ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PRIMERO DE NOVIEMBRE

AO LECTIVO
2.016 -2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:

Lic. Luz Vega Gutirrez

N DE LA
UNIDAD

REA/
ASIGNATURA
:
TTULO DE
LA UNIDAD

LENGUA Y
LITERATURA

GRADO:

SINONIMOS Y
ANTONIMOS

OBJETIVOS
ESPECFICOS

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER
DESARROLLADAS

El Buen Vivir - La Educacin Sexual

ESTRATEGIAS

METODOLGICAS

SEMANA 2
LUNES, 16 DE ENERO DEL 2.017
CLASE 1 ( 2 periodo)
OBJETIVO: Comprender las descripciones literarias
mediante el anlisis de los elementos textuales
ANTICIPACIN

Recuento del objetivo educativo, para relacionarlo con las

descripciones literarias y sus elementos textuales.

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

"Formacin de equipos de trabajo con la tcnica activa

PARALE
LO:

Comprender, analizar y producir

descripciones literarias apropiadas con
la especificidad literaria para conocer,
valorar, disfrutar y criticar desde la
expresin artstica y revalorizando la
produccin nacional.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

ESCUCHAR: Escuchar distintas ancdotas desde la anticipacin del tema

y la comprensin global de los efectos del texto en funcin de valorarlas
y relacionarlas con sus propias experiencias.

EJES TRANSVERSALES:

SEXTO

Interpreta claramente las descripciones literarias mediante

el anlisis de los elementos textuales.

PERIODOS:
RECURSOS

Carteles
Texto

SEMANA DE
INICIO:

INDICADO
RES DE
LOGRO
Interpreta
claramente
las
descripcion
es literarias
mediante el
anlisis de
los
elementos
textuales.

16/01/2017
20/01/2017
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN/TCNICA/
INSTRUMENTO
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PRIMERO DE NOVIEMBRE

""Rompecabezas del tema"" para comprender las

descripciones literarias mediante el anlisis de los elementos
textuales.
"Aplicacin de la tcnica de ""Investigacin individual o
grupal"" de un hecho o fenmeno referente a las
descripciones literarias mediante el anlisis de los elementos
textuales.

CONSOLIDACIN

"Construccin grupal o individual de un organizador grfico,

acerca de las descripciones literarias, mediante el anlisis de
los elementos textuales.
Recuento grupal de lo efectuado en clase en relacin a las
descripciones literarias y sus elementos textuales.

MARTES, 17 DE ENERO DEL 2.017

CLASE 2 ( 2 periodos)
OBJETIVO: Conseguir aprendizajes referentes a las
descripciones literarias.
ANTICIPACIN

Organizacin de un dilogo para evidenciar los conocimientos

previos relacionados con las descripciones literarias.
Generacin de una conversacin acerca de la noticia del da

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

Aplicacin de la tcnica de ""Lectura comentada"" de las

descripciones literarias en el texto del estudiante,
Interpretndolas mediante el anlisis de los elementos
textuales.
Aplicacin de la tcnica activa ""Taller pedaggico"" para
conseguir aprendizajes referentes a las descripciones
literarias.

CONSOLIDACIN

Elaboracin de un trabajo prctico que evidencie los

conocimientos alcanzados en relacin a las descripciones

AO LECTIVO
2.016 -2017

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PRIMERO DE NOVIEMBRE

literarias.
Recuento grupal de lo efectuado en clase en relacin a las
descripciones literarias y sus elementos textuales.

MIERCOLES, 18 DE ENERO DEL 2.017

CLASE 3 ( 2 periodos)
OBJETIVO: Caracterizar oralmente objetos de su entorno
con la aplicacin de los recursos propios de la literatura
ANTICIPACIN

"Planteamiento de preguntas y respuestas para determinar la

informacin que conocen los estudiantes acerca de los
recursos propios de la literatura:
-Para qu se utilizan los recursos propios de la literatura?
-Podemos realizar una descripcin literaria utilizando el
entorno?

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMEINTO

"Anlisis de los recursos propios de la literatura en las

descripciones orales, a fin de caracterizar oralmente objetos
de su entorno con la aplicacin de los recursos propios de la
literatura.
Aplicacin de la tcnica activa ""Aprendizaje basado en
casos"" para llegar a generalizaciones acerca de los recursos
propios de la literatura al describir oralmente objetos de su
entorno.
CONSOLIDACIN
Aplicacin de una ficha de trabajo para consolidar
conocimientos relacionados a los recursos de la literatura al
describir objetos.

JUEVES, 19 DE ENERO DEL 2017

CLASE 4 ( 2 periodos)
OBJETIVO: Exponer y cimentar conocimientos
relacionados con la aplicacin de recursos propios de la

AO LECTIVO
2.016 -2017

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PRIMERO DE NOVIEMBRE

literatura al describir objetos.

ANTICIPACIN

Aplicacin de la tcnica activa ""Tiro al blanco"" para enfocar

la atencin en los recursos propios de la literatura.
Aplicacin de la tcnica activa ""El cuadro anticipatorio"" para
determinar lo que conocemos y queremos conocer de los
recursos propios de la literatura.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Aplicacin de la tcnica activa ""8 - 2"" para en forma grupal,
exponer y cimentar conocimientos relacionados con la
aplicacin de recursos propios de la literatura al describir
objetos.
CONSOLIDACIN
Solicitar a los alumnos realicen la actividad nmero 1 del
texto (pgina 127)
Verificacin de la realizacin de la actividad
Correccin de errores

VIERNES, 20 DE ENERO DL 2017

CLASE 5 ( 1 periodos)
OBJETIVO: Aplicar los recursos propios de la literatura.
ANTICIPACIN

"Recuento del objetivo educativo, para relacionarlo con la

descripcin oral de objetos del entorno aplicando los recursos
propios de la literatura.
Aplicacin de la tcnica activa ""El cuadro anticipatorio"" para
determinar lo que conocemos y queremos conocer de los
recursos propios de la literatura.
Observacin de los objetos del entorno con la finalidad de
aplicar los recursos propios de la literatura.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
"Aplicacin de la tcnica de ""Lectura exgtica"" en el texto
del estudiante sobre la descripcin oral de objetos del entorno

AO LECTIVO
2.016 -2017

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PRIMERO DE NOVIEMBRE

AO LECTIVO
2.016 -2017

aplicando los recursos propios de la literatura.

Aplicacin de la tcnica activa ""Compaeros de regin"" para
construir en forma colaborativa, conocimientos relacionados a
los recursos literarios.
CONSOLIDACIN
Conformacin de grupos de trabajo
Realizacin de las actividades del texto del estudiante, pgina
127; literales 1-2-3
Correccin de las actividades

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ELABORADO
DOCENTE:

REVISADO:

Lic. Luz Vega Gutirrez

COM. TC. PED.

Lic. Luz Vega Gutirrez

FIRMA
FECHA
MIRCOLES, 11 de enero del 2017

FIRMA
FECHA
MIRCOLES, 11 de enero del
2017

APROBADO:
DIRECTORA:
MGS. MARIBEL MINCHALA C.

FIRMA
FECHA
MIRCOLES, 11 de enero del 2017

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PRIMERO DE NOVIEMBRE

AO LECTIVO
2.016 -2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENT
E:

N DE
LA
UNIDAD

Lic. Luz Vega Gutirrez

REA/
ASIGNATU
RA:

MATEMTI
CA

TTULO
DE LA
UNIDAD

NUMEROS
DECIMALES

4. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER
DESARROLLADAS
Calcular el producto de un nmero decimal por 10, 100 y 1000

GRADO/CUR
SO:

SEXT
O

OBJETIVOS
ESPECFICOS

PARALE
LO:

Ubicar pares ordenados de

nmeros enteros positivos en el
plano cartesiano y argumentar
sobre esa disposicin para
desarrollar y profundizar la
comprensin de modelos
matemticos

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

Soluciona y expresa problemas que involucren ms de una

operacin
con nmeros decimales.
El
Buen
Vivir
La
Educacin
Sexual
9
16/01/2017
EJES TRANSVERSALES:
PERIO
SEMANA DE
20/01/2017
DOS:
INICIO:
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
LOGRO
EVALUACIN/TCNICA/
INSTRUMENTO
Carteles
Soluciona
y
TCNICA
Portafolio
SEMANA 2
Audiovisuale
expresa problemas
CLASE 1 ( 2 PERIODOS)
s
que
involucren ms
INSTRUMENTO Archivos
LUNES, 16 D ENERO DEL 2017
Texto
de
una
operacin
OBJETIVO: Resolver ejercicios de multiplicacin de
M. concreto
con nmeros
decimales
decimales.
ANTICIPACIN

Resolucin de ejercicios de multiplicacin de nmeros decimales

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PRIMERO DE NOVIEMBRE

Correccin de errores

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

Mediante la lluvia de ideas solicitar a los alumnos que generen

una conversacin acerca de la multiplicacin de 1 nmero
decimal por uno entero
Ejemplificacin

CONSOLIDACIN

Resolucin de ejercicios propuestos por parte del docente

Verificacin de la realizacin de la actividad.

CLASE 2 ( 1 PERIODO)
MARTES, 17 DE DICIEMBRE DEL 2017
OBJETIVO: Resolver ejercicios de multiplicacin de
decimales
ANTICIPACIN

Presentacin de la noticia del da: Sabas que para dividir un nmero

decimal para uno natural se divide como si los dos nmeros fueran
naturales, per al bajar la cifra de los dcimos, se escribe la coma en
el cociente.
Generacin de una conversacin acerca de la noticia del da

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

Solicitar a los alumnos que revise los ejercicios presentados

sobre el tema propuestos en el libro.
Ejemplificacin

CONSOLIDACIN

Realizacin de ejercicios propuestos por el docente.

Realizacin de la actividad de cierre de la pgina 112
Verificacin de la realizacin de la actividad.

CLASE 3 ( 2 PERIODOS)
MIERCOLES, 18 DE ENERO DEL 2017
OBJETIVO: Resolver ejercicios de divisin de decimales
ANTICIPACIN

Presentacin de la noticia del da: Sabas que para dividir dos

nmeros decimales se transforma la divisin en otra equivalente,

AO LECTIVO
2.016 -2017

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PRIMERO DE NOVIEMBRE

sin decimales en el divisor. Se desplaza la coma en el dividendo

tantos lugares como decimales tenga el divisor.
Generacin de una conversacin acerca de la noticia del da

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

Solicitar a los alumnos que revisen los ejercicios presentados

sobre el tema propuestos en el libro.
Anlisis de la informacin
Ejemplificacin

CONSOLIDACIN

Resolucin de las actividades de la pgina nmero 113-114

del cuaderno de trabajo

Verificacin de la realizacin de la actividad

CLASE 4 ( 1 PERIODO)
JUEVES, 19 DE ENERO DEL 2017
OBJETIVO: Comprender cuando las magnitudes
directamente relacionadas
ANTICIPACIN

Presentacin de la noticia del da: dos magnitudes estn

directamente correlacionadas si al aumentar una, la otra tambin
aumenta, o al disminuir una, la otra tambin disminuye.
Pregunta del da: saben lo que es un bit
Conversatorio acerca de la noticia del da y del interrogatorio

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

Exposicin de un cartel acerca : Cundo la medida aumenta de

nmero de
caracteres tambin se incrementa el del bits, entonces las dos
magnitudes estn directamente relacionadas
Anlisis por parte de los alumnos del cartel presentado
* Solicitar a los alumnos que analicen el ejemplo de la pgina
nmero 74 con respecto a la correlacin directa.

CONSOLIDACIN

Realizacin de las actividades de conversin de bits a caracteres

Verificacin de aciertos y dificultades al momento de realizar las

AO LECTIVO
2.016 -2017

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PRIMERO DE NOVIEMBRE

AO LECTIVO
2.016 -2017

actividades

CLASE 5 ( 1 PERIODO)
VIERNES, 20 DE ENERO DEL 2017
OBJETIVO: Comprender y ejemplificar la correlacin
inversa
ANTICIPACIN

Presentacin de la noticia del da: Sabas que dos magnitudes estn

inversamente correlacionadas si al aumentar una, la otra disminuye,
o al disminuir una, la otra aumenta
Conversatorio acerca de la noticia del da presentada

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

Solicitar a los alumnos que analicen los ejemplos presentados
en la pgina 61 acerca de la correlacin inversa
Ejemplificacin
Realizacin de las actividades de cierre de la pgina 61
CONSOLIDACIN

Realizacin de las actividades del cuaderno de trabajo de la

pgina 115
Verificacin de aciertos y dificultades al momento de realizar las
actividades

2. ADAPTACIONES CURRICULARES
ELABORADO
DOCENTE:

REVISADO:

APROBADO:
DIRECTORA:
MGS. MARIBEL MINCHALA C.

Lic. Luz Vega Gutirrez

COM. TC. PED.

Lic. Luz Vega Gutirrez

FIRMA

FIRMA

FIRMA

FECHA
MIRCOLES, 11 de enero del 2017

FECHA
MIRCOLES, 11 de enero del
2017

FECHA
MIRCOLES, 11 de enero del
2017

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PRIMERO DE NOVIEMBRE

AO LECTIVO
2.016 -2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:

Lic. Luz Vega Gutirrez

N DE LA
UNIDAD

REA/
ASIGNATU
RA:

TTULO
DE LA
UNIDA
D

Estudios
sociales

GRADO/CURS
O:

LA GRAN
COLOMBIA

5. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS
Explicar cmo se form Colombia, una gran repblica que integraba varias
antiguas jurisdicciones coloniales, desde la lectura crtica de textos histricos.

EJES TRANSVERSALES:

ESTRATEGIAS
SEMANA 2
LUNES, 16 DE ENERO
Clase 1 ( 1 PERIODO)

El Buen Vivir - La Educacin Sexual

METODOLGICAS

DEL 2.017

OBJETIVO: Analizar en forma crtica la informacin de

textos histricos relacionados con la temtica del da
ANTICIPACIN
Organizacin de un dilogo para evidenciar los

SEXT
O

OBJETIVOS
ESPECFICOS

PARALE
LO:

Reconocer
la
etapa
colombiana como una fase
inicial
de
la
unidad
latinoamericana, a partir del
estudio de su formacin y
declive, con el fin de identificar
sus valores para aplicarlos en
la actualidad.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

- Explica los procesos de integracin y desintegracin
de la Gran Colombia.
- Define el rol de Simn Bolvar en la creacin y
articulacin de la Gran Colombia.
9
16/01/2017
PERIOD
SEMANA DE
20/01/2017
OS:
INICIO:

RECURSOS

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN/TCNICA

Lminas
didcticas
Texto
Documentos
de
apoyo

- Explica los procesos

de integracin y
desintegracin de la
Gran Colombia.
- Define el rol de
Simn Bolvar en la
creacin y
articulacin de la

TCNICA Portafolio
INSTRUMENTO Archivos

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PRIMERO DE NOVIEMBRE

conocimientos previos relacionados con la formacin de

Colombia, una gran repblica que integraba varias antiguas
jurisdicciones coloniales.
Recuento del objetivo educativo, para relacionarlo con la
formacin de Colombia, desde la lectura crtica de textos
histricos.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Anlisis de varios documentos propuestos sobre la
formacin de Colombia, que integraba varias antiguas
jurisdicciones coloniales.
Aplicacin de la tcnica activa ""Aprendizaje basado en
problemas"" para establecer conclusiones especficas en
cuanto a explicacin de cmo se form Colombia, integrada
por varias antiguas jurisdicciones.
CONSOLIDACIN
Elaboracin de un trabajo prctico que evidencie los
conocimientos alcanzados en relacin a la formacin de
Colombia, analizando en forma crtica la informacin de
textos histricos relacionados con dicha temtica.
Exposicin individual o grupal de productos generados en
relacin a la estructuracin de Colombia con sus
jurisdicciones.

Jueves , 19 DE ENERO DEL 2.017

CLASE 2 ( 1 PERIODO)
OBJETIVO: Enfocar la atencin en los territorios que
hoy son parte de Ecuador y que formaron el Distrito
del Sur de Colombia.
ANTICIPACION

"Aplicacin de la tcnica activa ""Tiro al blanco"" para

enfocar la atencin en los territorios que hoy son parte de

AO LECTIVO
2.016 -2017

Gran Colombia.

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PRIMERO DE NOVIEMBRE

Ecuador y que formaron el Distrito del Sur de Colombia.

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
"Formacin de equipos de trabajo con la tcnica activa ""La
ensalada"" para explicar que los territorios que hoy son
parte de Ecuador formaron el Distrito del Sur de Colombia.
Investigacin individual o grupal de un hecho referente a los
territorios que hoy son parte de Ecuador.

CONSOLIDACIN

Construccin grupal o individual de un organizador grfico

-Rueda de atributos, acerca de los territorios que hoy son
parte de Ecuador y que formaron el Distrito del Sur de
Colombia.

CLASE 3
VIERNES, 20 DE ENERO DEL 2.017 ( 2 PERIODOS)
OBJETIVO: Enfocar la atencin en los territorios que
hoy son parte de Ecuador y que formaron el Distrito
del Sur de Colombia.
ANTICIPACION

Organizacin de un dilogo para evidenciar los

conocimientos previos relacionados con los territorios que
hoy son parte de Ecuador.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Aplicacin de la tcnica activa ""Taller pedaggico"" para
conseguir aprendizajes referentes a los territorios del
Distrito Sur.
Aplicacin de la tcnica activa ""Rueda de expertos"" para
generar conclusiones en relacin a los territorios que hoy
son parte de Ecuador y que formaron el Distrito del Sur de
Colombia.

CONSOLIDACIN

AO LECTIVO
2.016 -2017

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PRIMERO DE NOVIEMBRE

AO LECTIVO
2.016 -2017

Recuento grupal de lo efectuado en clase en relacin a los

territorios que hoy son parte de Ecuador y que formaron el
Distrito del Sur de Colombia, elaborando un trabajo
prctico que evidencie los conocimientos alcanzados en
relacin al tema.

2. ADAPTACIONES CURRICULARES
ELABORADO
DOCENTE:

REVISADO:

Lic. Luz Vega Gutirrez

COM. TC. PED.

Lic. Luz Vega Gutirrez

FIRMA
FECHA
MIRCOLES, 11 de enero del 2017

FIRMA
FECHA
MIRCOLES, 11 de enero del 2017

APROBADO:
DIRECTORA:
MGS. MARIBEL MINCHALA C.

FIRMA
FECHA
MIRCOLES, 11 de enero del 2017

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PRIMERO DE NOVIEMBRE

AO LECTIVO
2.016 -2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENT
E:

Lic. Luz Vega Gutirrez

N DE
LA
UNIDAD

REA/
ASIGNATUR
A:

TTUL
O DE
LA
UNID
AD

CIENCIAS
NATURAL
ES

GRADO/CUR
SO:

PROCESOS
DIGESTIVOS

OBJETIVOS
ESPECFICOS

1. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER
DESARROLLADAS

ESTRATEGIAS

El Buen Vivir - La Educacin Sexual

METODOLGICAS

SEMANA 2
Lunes, 16 de enero del 2.017
CLASE 1(1 periodo)

OBJETIVO:
Comprender
la
importancia
de
la
reproduccin para la supervivencia de las especies.
ANTICIPACIN
Observacin de los grficos de la pgina 96 del texto

PARALE
LO:

Relacionar las caractersticas de

la materia con los procesos de
cambio a travs del anlisis
comparativo para valorar la
importancia de las
manifestaciones de la energa
en el entorno y de su equilibrio
en el ecosistema.

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

Relacionar las condiciones de salud determinados por buenos hbitos

alimenticios con la descripcin de algunas caractersticas socioculturales, la
reflexin sobre salud,
enfermedad y prevencin en la alimentacin humana.

EJES TRANSVERSALES:

SEXT
O

- Explica la importancia de la reproduccin para la

supervivencia de las especies.

PERIODOS:

RECURSOS

Carteles
Fotografas
Lminas
didcticas
Texto

SEMANA
DE
INICIO:

INDICADORES DE
LOGRO
- Explica la
importancia de la
reproduccin para la
supervivencia de las
especies.

16/01/2017
20/01/2017
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN/TCNICA/

"TCNICA Portafolio

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PRIMERO DE NOVIEMBRE

Conversatorio acerca de la observacin realizada

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Solicitar a los alumnos que lean la informacin de la pgina
96 del texto
Interrogatorio:
Qu es la piel?
Qu es el sudor?
Por qu es importante sudar?
Realizar una conversacin acerca del interrogatorio
CONSOLIDACIN
Realizacin de las actividades de la pgina 51 del cuaderno
de trabajo
Correccin de posibles errores
Martes, 17 de Enero del 2017
CLASE 2 (1 periodos)

OBJETIVO: Relacionar las condiciones de salud

determinadas por los buenos hbitos alimenticios.
ANTICIPACIN

"Formacin de grupos de trabajo con la tcnica ""El barco se

hunde"" para relacionar las condiciones de salud
determinadas por los buenos hbitos alimenticios.
Aplicacin de la tcnica activa ""El cuadro anticipatorio""
para determinar lo que conocemos y queremos conocer de
los buenos hbitos alimenticios.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
"Lectura de extrapolacin sobre las condiciones de salud
determinados por buenos hbitos alimenticios en el texto
del estudiante y documento de apoyo. Aplicacin de la
tcnica activa ""8 - 2"" para en forma grupal, exponer y
cimentar conocimientos relacionados con las condiciones de
salud determinadas por buenos hbitos alimenticios segn
las caractersticas socioculturales.
CONSOLIDACIN

AO LECTIVO
2.016 -2017

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PRIMERO DE NOVIEMBRE

"Aplicacin de una ficha de trabajo para consolidar

conocimientos relacionados a las condiciones de salud
determinados por buenos hbitos alimenticios segn
las caractersticas socioculturales.
CLASE 3 ( 2 periodos)
Jueves, 19 de enero del 2017

OBJETIVO: Conceptualizar
prevencin.

la salud, enfermedad

ANTICIPACIN
- Aplicacin de la tcnica activa ""El cuadro anticipatorio""
para determinar lo que conocemos y queremos conocer
acerca del ser humano como integrante de una cadena
alimenticia
- Conversatorio acerca del tema
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Aplicacin de la tcnica activa ""Organizador de ideas
estructurado para conceptualizar la salud, enfermedad y
prevencin.
Elaboracin de un trabajo prctico que evidencie los
conocimientos alcanzados en relacin a las condiciones de
salud determinadas por los buenos hbitos alimenticios.
CONSOLIDACIN
Presentacin de producciones individuales o grupales acerca
de las condiciones de salud determinados por buenos
hbitos alimenticios segn las caractersticas socioculturales

CLASE 4 ( 1 periodos)

Viernes , 20 de enero del 2017

OBJETIVO: Comprender acerca de la importancia de los

alimentos que consumimos.
ANTICIPACIN
Recordatorio de la clase anterior
Ejemplificacin
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO

AO LECTIVO
2.016 -2017

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

PRIMERO DE NOVIEMBRE

AO LECTIVO
2.016 -2017

Enlista dos alimentos de consumo diario y dos de consumo

ocasional
Completa un organizador grfico sobre la salud y lo que debe
evitar.
CONSOLIDACIN
Realiza las actividades del cuaderno de trabajo

2. ADAPTACIONES CURRICULARES
ELABORADO
DOCENTE:

REVISADO:

APROBADO:
DIRECTORA:
MGS. MARIBEL MINCHALA C.

Lic. Luz Vega Gutirrez

COM. TC. PED.

Lic. Luz Vega Gutirrez

FIRMA

FIRMA

FIRMA

FECHA
MIRCOLES, 11 de enero del 2017

FECHA
MIRCOLES, 11 de enero del 2017

FECHA
MIRCOLES, 11 de enero del
2017