El documento proporciona orientaciones para analizar palabras morfológicamente en el examen de Selectividad. Recomienda indicar la clase de palabra, segmentarla en morfemas y su significado, describir el procedimiento de formación, y opcionalmente explicar su significado. Para cada palabra, se debe especificar su categoría gramatical, identificar los morfemas, razonar cómo se formó (derivación, composición, etc.), y posiblemente definir su significado.
Original Description:
Guía para afrontar este tipo de ejercicio
Original Title
Orientaciones Para Análisis Morfológico de Palabras
El documento proporciona orientaciones para analizar palabras morfológicamente en el examen de Selectividad. Recomienda indicar la clase de palabra, segmentarla en morfemas y su significado, describir el procedimiento de formación, y opcionalmente explicar su significado. Para cada palabra, se debe especificar su categoría gramatical, identificar los morfemas, razonar cómo se formó (derivación, composición, etc.), y posiblemente definir su significado.
El documento proporciona orientaciones para analizar palabras morfológicamente en el examen de Selectividad. Recomienda indicar la clase de palabra, segmentarla en morfemas y su significado, describir el procedimiento de formación, y opcionalmente explicar su significado. Para cada palabra, se debe especificar su categoría gramatical, identificar los morfemas, razonar cómo se formó (derivación, composición, etc.), y posiblemente definir su significado.
La pregunta 4 del examen de Selectividad puede referirse a anlisis morfolgico
lxico-flexivo de palabras de un texto dado. Esta cuestin suele redactarse del siguiente modo: "Analice cmo estn formadas las siguientes palabras, indicando los tipos de morfemas resultantes" o "Analice la formacin de las siguientes palabras y explique su significado" o "Analice la estructura morfolgica de las siguientes palabras e indique el proceso de formacin que ha tenido lugar en cada caso" Cmo contestamos a esta pregunta? 1) Indicamos la CLASE DE PALABRA (categora gramatical). En el caso de las formas verbales es aconsejable conjugar la forma en cuestin (por esta razn se insiste en que debis saber perfectamente todos los tiempos del castellano). Ej. senderismo: se trata de un sustantivo. 2) SEGMENTAREMOS la palabra en sus constituyentes morfemticos (palabra, lexema, morfemas flexivos, derivativos...) y, si podemos, indicaremos el significado (nocional o gramatical) de cada cada una de las partes. Ej senderismo: SEND (lexema -a partir de la palabra senda). ER : morfema derivativo sufijo. Significado: lugar. ISMO: morfema derivativo sufijo. Significado gramatical: deporte o actividad. En cuanto a las desinencias (recuerda que son las que aportan informacin gramatical), a) la palabra carece de morfemas de gnero (el gnero masculino viene marcado mediante los determinantes), y b) la palabra no presenta () morfema flexivo de nmero, lo cual le aporta el significado gramatical de singular. 3) Indicaremos el PROCEDIMIENTO DE FORMACIN y lo razonaremos: a) palabras simples o primitivas / palabras no simples (derivadas, compuestas, parasintticas, etc); y variaciones, si las hay, de la categora gramatical de la palabra o lexema de origen. b) orden de colocacin de los prefijos y sufijos (con especial atencin a las "cadenas" de afijos si las hubiera) Ej: senderismo. Se trata de un sustantivo formado por doble derivacin a partir del lexema SEND- (del sustantivo senda), al que se han aadido, primero, el sufijo sustantivador ERO (para formar sendero), y, posteriormente, el sufijo ISMO, tambin sustantivador para formar senderismo (senda>sendero>senderismo) La palabra base es un sustantivo, al igual que las dos palabras derivadas resultantes (sendero, senderismo), as que en este caso la accin de los sufijos no trae consigo variacin de categora gramatical; por tanto, clasificaramos la palabra como un SUSTANTIVO DENOMINAL POR DOBLE DERIVACIN. 4) Otras consideraciones: casos especiales de flexin de gnero o nmero, etimologas, alomorfos, sustantivos comunes en cuanto al gnero, ambiguos o epicenos; valores expresivos de los sufijos apreciativos, etc. (este apartado no es imprescindible pero puede subir nota)
5) Eventualmente puede solicitarse del alumnado que explique o comente el
significado de la palabra. Ej: senderismo: actividad deportiva que consiste en recorrer senderos campestres.