ESCUELA NACIONAL NORMAL RURAL DE OCCIDENTE

GUILLERMO OVANDO ARRIOLA TOTONICAPN

PRCTICA DOCENTE SEXTO

MAGISTERIO BILINGE INTERCULTURAL

CICLO ESCOLAR 2012
PLAN DE SEMANAL
PARTE INFORMATIVA:
ESTABLECIMIENTO:
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA JM
GRADO Y SECCIN
SEGUNDO A
35
NOMBRE DEL PRACTICANTE: ESPERANZA SAMARITANA TONOC SANTIAGO
NOMBRE DEL PROFESOR (A) DE GRADO: WALTER ORLANDO BATZ IXCOT
LUGAR Y FECHA: CANTN XECANCHAVOX, SAN CRISTOBAL TOTONICAPN 23 -27 DE JULIO DE 2012.
REA

COMPETENCIA

DECLARATIVOS

MATEMTIC
A.

Utiliza nuevos
conocimientos a
partir de nuevos
modelos de la
ciencia y la
cultura.

Medidas de
estndar, longitud
y capacidad.
Longitud: El
centmetro.
Capacidad: El
litro.
PROCEDIMENTAL:
Utilizacin de
medidas estndar
y no estndar de
longitud y
capacidad.
ACTITUDINAL:
Resolucin de
problemas y conflictos
por medio del dilogo.

ACTIVIDADES
MAESTRO
ALUMNO

Presentaci
n del
tema.
Explicaci
n del
tema.
Instruccion
es a los
alumnos
(as).
Observaci
n de las
actividade
s del
alumno
(a).
Orientaci
n a los
alumnos a
realizar las
diferentes

Atencin
Escucha
r Copiar
Pronunci
ar
Participa
r
Ejercitar
Practicar
Pregunt
ar
Seguir
instrucci
ones
Observa
r Repetir
Coment
ar
Contest
ar
Analizar

NO. DE ALUMNOS:

INDICADOR DE
LOGRO

Usa unidades de
medida no
estndar para
medir la longitud
y capacidad
segn el contexto
sociocultural.

EVALUACIN

Oral:
Preguntas
directas.
Escrita:
Escribe la
cantidad de
cuartas que
mide el
pizarrn.

RECURSOS

Humanos
:
Docente
Practicant
e
Alumnos
Fsicos:
Aula.
Materiale
s:
Pizarrn
Almohadill
a
Marcador
Lpiz
Cuaderno
Lapicero
Cartel

COMUNICACIN
Y LENGUAJE L-1

Utiliza
estrategias de
lectura para
verificar
informacin y
como
recreacin.

El Diario, hechos
y detalles
importantes.
PROCEDIMENTAL:
Lectura de
materiales e
identificacin de
lo que se puede
probar (hechos y
detalles)
ACTITUDINAL:
Utilizacin de la
escritura como medio

actividade
s.

Resolver
Dinmic
a

Presentaci
n del
tema.
Explicaci
n del
tema.
Instruccion
es a los
alumnos
(as).
Observaci
n de las
actividade
s del
alumno

Atencin
Escucha
r Copiar
Pronunci
ar
Participa
r
Ejercitar
Practicar
Pregunt
ar
Seguir
instrucci
ones
Observa

Identifica los
detalles
importantes en
un diario.

Oral:
preguntas
directas.
Escrita:
Escribe un
pequeo
diario de una
semana.

Humanos
:
Docente
Practicante
Alumnos
Fsicos:
Aula.
Materiale
s:
Pizarrn
Almohadill
a
Marcador
Lpiz
Cuaderno

COMUNICACIN Y Redacta
LENGUAJE L-1
textos para
informar
apegndose
a las
normas del
idioma.

para expresar
sentimientos y
enriquecer el mundo
interior de cada ser
humano.

(a).
Orientaci
n a los
alumnos a
realizar las
diferentes
actividade
s.

r Repetir
Coment
ar
Contest
ar
Analizar
Resolver
Dinmic
a

Narracin de un
cuento.

Presentaci
n del
tema.
Explicaci
n del
tema.
Instruccion
es a los
alumnos
(as).
Observaci
n de las
actividade
s del
alumno
(a).
Orientaci
n a los
alumnos a

Atencin
Escucha
r Copiar
Pronunci
ar
Participa
r
Ejercitar
Practicar
Pregunt
ar
Seguir
instrucci
ones
Observa
r Repetir
Coment
ar
Contest

PROCEDIMENTAL:
Interpretacin de
narraciones
(Fbulas,
ancdotas,
cuentos
regionales entre
otras) mediante
la aplicacin de
de comprensin
de la lectura.
ACTITUDINAL:
Motivacin ante la
redaccin de textos
narrativos.

Lapicero
Cartel

Utiliza destrezas
de comprensin
de lectura para
interpretar
narraciones.

Oral: Narra un
cuento viendo
las imgenes
en el pizarrn.
Escrita:
Escriben en
su cuaderno
el cuento
inventado por
ellos.

Humanos
:
Docente
Practicante
Alumnos
Fsicos:
Aula.
Materiale
s:
Pizarrn
Almohadill
a
Marcador
Lpiz
Cuaderno
Lapicero
Cartel

realizar las
diferentes
actividade
s

ar
Analizar
Resolver
Dinmic
a

FORMACI
N
CIUDADAN
A

Asocia hechos
histricos de
su comunidad
con los del
municipio,
reconociendo
a sus actores
principales y
sus efectos en
la vida actual
y futura.

Elementos
culturales del
municipio.
PROCEDIMENTAL:
Identificacin de
costumbres,
tradiciones y
centros culturales
del municipio.
ACTITUDINAL: Prctica
de costumbres,
tradiciones y
conmemoraciones
propios del municipio.

Presentaci
n del
tema.
Explicaci
n del
tema.
Instruccion
es a los
alumnos
(as).
Observaci
n de las
actividade
s del
alumno
(a).
Orientaci
n a los
alumnos a
realizar las
diferentes
actividade
s

Atencin
Escuchar
Copiar
Pronunciar
Participar
Ejercitar
Practicar
Preguntar
Seguir
instruccion
es
Observar
Repetir
Comentar
Contestar
Analizar
Resolver
Dinmica

Identifica
costumbres,
tradiciones y los
centros del
municipio.

Oral:
preguntas
directas.
Escrita:
Escribe las
costumbres y
tradiciones
del municipio.

Humanos
:
Docente
Practicante
Alumnos
Fsicos:
Aula.
Materiale
s:
Pizarrn
Almohadill
a
Marcador
Lpiz
Cuaderno
Lapicero
Cartel

COMUNICACION Redacta
Y LENGUAGE L- textos
1
para
informar
apegndo
se a las
normas
del
idioma.

Descripcin, de las
caractersticas
fsicas de un dibujo.
PROCEDIMENTAL:
Descripcin oral y
escrita de las
caractersticas
fsicas de personas,
animales plantas y
objetos utilizando
las palabras
apropiadas
expuestas en orden
lgico.
ACTITUDINAL: Respeto
por los valores propios y
los de los otros y otras.

f)

f)
Maestro (a) practicante

Director (a)

Presentaci
n del
tema.
Explicaci
n del
tema.
Instruccion
es a los
alumnos
(as).
Observaci
n de las
actividade
s del
alumno
(a).
Orientaci
n a los
alumnos a
realizar las
diferentes
actividade
s

Atencin
Escuchar
Copiar
Pronunciar
Participar
Ejercitar
Practicar
Preguntar
Seguir
instruccion
es
Observar
Repetir
Comentar
Contestar
Analizar
Resolver
Dinmica

Describe
oralmente,
paisajes,
indicando la
posicin de los
elementos en el
mismo.

Oral:
Preguntas
directas, de
las
caractersticas
del dibujos
vistos en el
pizarrn.
Escrita: Dibuja
en su
cuaderno a su
personaje
favorito y lo
describe.

Vo.Bo.)
Maestro (a) de grado

Humanos
:
Docente
Practicante
Alumnos
Fsicos:
Aula.
Materiale
s:
Pizarrn
Almohadill
a
Marcador
Lpiz
Cuaderno
Lapicero
Cartel

ESCUELA NACIONAL NORMAL RURAL DE OCCIDENTE

GUILLERMO OVANDO ARRIOLA TOTONICAPN
PRCTICA DOCENTE SEXTO
MAGISTERIO BILINGE INTERCULTURAL
CICLO ESCOLAR 2012

PLAN DE SEMANAL
PARTE INFORMATIVA:
ESTABLECIMIENTO:
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA JM
GRADO Y SECCIN
SEGUNDO A
NO. DE ALUMNOS:
35
NOMBRE DEL PRACTICANTE: ESPERANZA SAMARITANA TONOC SANTIAGO
NOMBRE DEL PROFESOR (A) DE GRADO: WALTER ORLANDO BATZ IXCOT
LUGAR Y FECHA: CANTN XECANCHAVOX, SAN CRISTOBAL TOTONICAPN 30 DE JULIO AL 3 DE AGOSTO DE 2012.
REA

COMPETENCIA

DECLARATIVOS

ACTIVIDADES
MAESTRO
ALUMNO

INDICADOR DE
LOGRO

EVALUACIN

RECURSOS

MEDIO SOCIAL Y Explica la

NATURAL.
importancia y
relacin de la
tierra con los
fenmenos
naturales y su
influencia en su
entorno
inmediato.

El sistema solar: el
sol y los planetas.
PROCEDIMENTAL:
Identificacin del
sistema solar; el
sol, los planetas y
su relacin con el
universo.
ACTITUDINALE:
Reconocimiento de la
influencia del sol, los
planetas y la tierra en
los fenmenos naturales
y sociales, desde su
cultura.

Oracin.
Presentac
in del
tema.
Explicaci
n del
tema.
Instruccio
nes a los
alumnos
(as).
Observaci
n de las
actividad
es del
alumno
(a).
Orientaci
n a los
alumnos
a realizar
las
diferente
s
actividad
es

Atencin
Escucha
r Copiar
Pronunci
ar
Participa
r
Ejercitar
Practicar
Pregunt
ar
Seguir
instrucci
ones
Observa
r Repetir
Coment
ar
Contest
ar
Analizar
Resolver
Dinmic
a

Reconocimiento
del sistema solar:
el sol, los
planetas y su
relacin con el
universo.

Oral:
Preguntas
directas.
Cmo se
llaman los
planetas que
conforman el
sistema solar?
Escrita: Dibuja
el sistema
solar en su
cuaderno
identificando
el sol y el
nombre de los
8 planetas
que lo
conforman.

Humanos
:
Docente
Practicant
e
Alumnos
Fsicos:
Aula.
Materiale
s:
Pizarrn
Almohadill
a
Marcador
Lpiz
Cuaderno
Lapicero
Cartel

MEDIO
SOCIAL Y
NATURAL

Explica la
importanc
ia y
relacin
de la
tierra con
los
fenmeno
s
naturales
y su
influencia
en su
entorno
inmediato
.

La tierra y el
movimiento de
rotacin y
traslacin, El da y
la noche. Los meses
del ao. Las
estaciones que se
marcan en
Guatemala (invierno
y verano) y en otras
partes ( invierno,
verano, otoo y
primavera)
PROCEDIMENTAL:
Utilizacin de
diferentes medios
para explicar la
causa por la cual se
producen el da y la
noche, los meses y
las estaciones del
ao.
ACTITUDINALE:
Reconocimiento de la
influencia del sol, los
planetas, la tierra en los
fenmenos naturales y
sociales, desde su
cultura.

Presentaci
n del
tema.
Explicaci
n del
tema.
Instruccion
es a los
alumnos
(as).
Observaci
n de las
actividade
s del
alumno
(a).
Orientaci
n a los
alumnos a
realizar las
diferentes
actividade
s

Atencin
Escuchar
Copiar
Pronunciar
Participar
Ejercitar
Practicar
Preguntar
Seguir
instruccion
es
Observar
Repetir
Comentar
Contestar
Analizar
Resolver
Dinmica

Asocia los
movimientos de
la tierra con el da
y la noche, los
meses del ao y
las estaciones.

Oral:
preguntas
directas.
Cules son
los dos
movimientos
de la tierra?
Cuntas
estaciones del
ao se
marcan en
Guatemala?
Escrita:
Escribe en su
cuaderno los
dos
movimientos
de la tierra,
los meses y
las estaciones
que se
marcan en
Guatemala.

Humanos
:
Docente
Practicante
Alumnos
Fsicos:
Aula.
Materiale
s:
Pizarrn
Almohadill
a
Marcador
Lpiz
Cuaderno
Lapicero
Cartel

EXPRESI
N
ARTSTIC
A

Utiliza el
lenguaje
musical,
teatral,
corporal,
plstico y
audiovisu
al para
expresars
e
creativam
ente.

Msica Estmulos
musicales: ritmo,
meloda y armona.
PROCEDIMENTAL:
Descripcin oral y
escrita de las
caractersticas
fsicas de personas,
animales plantas y
objetos utilizando
las palabras
apropiadas
expuestas en orden
lgico.
ACTITUDINAL: Respeto
por los valores propios y
los de los otros y otras.

Presentaci
n del
tema.
Explicaci
n del
tema.
Instruccion
es a los
alumnos
(as).
Observaci
n de las
actividade
s del
alumno
(a).
Orientaci
n a los
alumnos a
realizar las
diferentes
actividade
s

Atencin
Escuchar
Copiar
Pronunciar
Participar
Ejercitar
Practicar
Preguntar
Seguir
instruccion
es
Observar
Repetir
Comentar
Contestar
Analizar
Resolver
Cancin.

Canta con
pertinencia los
ejercicios
sugeridos.

Oral:
Ejercitacin
de una
cancin.
Escrita:
Escribe la
cancin
cantada.

Humanos
:
Docente
Practicante
Alumnos
Fsicos:
Aula.
Materiale
s:
Pizarrn
Almohadill
a
Marcador
Lpiz
Cuaderno
Lapicero
Cartel

MATEMTICA

Utiliza
nuevos
conocimie
ntos a
partir de
nuevos
modelos
de la
ciencia y
la cultura.

Medida de tiempo.
Uso del reloj.
PROCEDIMENTAL:
Utilizacin de la
unidad de tiempo
para medir la
duracin de un
hecho o
acontecimiento.
ACTITUDINAL:
Resolucin de
problemas y
conflictos por medio
del dialogo.

EXPRESIN
ARTSTICA

Utiliza el
lenguaje
musical,
teatral,
corporal,
plstico y
audiovisu
al para
expresar

Tcnica
fundamental de la
respiracin en
funcin de la
educacin de la
voz.
PROCEDIMENTAL:
Dominio de la

Presentaci
n del
tema.
Explicaci
n del
tema.
Instruccion
es a los
alumnos
(as).
Observaci
n de las
actividade
s del
alumno
(a).
Orientaci
n a los
alumnos a
realizar las
diferentes
actividade
s

Atencin
Escuchar
Copiar
Pronunciar
Participar
Ejercitar
Practicar
Preguntar
Seguir
instruccion
es
Observar
Repetir
Comentar
Contestar
Analizar
Resolver
Juego.

Usa el reloj para

determinar la
hora en la que
ocurren las
actividades
cotidianas: hora y
media hora

Presentaci
n del
tema.
Explicaci
n del
tema.
Instruccion
es a los
alumnos

Atencin
Escuchar
Copiar
Pronunciar
Participar
Ejercitar
Practicar
Preguntar
Seguir

Aplica la tcnica
de la respiracin.

ORAL:
Preguntas
directas. A
que hora hace
su tarea?

Humanos
:
Docente
Practicante
Alumnos

ESRITO:
Escribe las
horas en las
que realiza
distintas
actividades en
su casa.

Fsicos:
Aula.
Cancha.

Oral:
Ejercitacin
de una
cancin.
Escrita:
Escribe la
cancin en su
cuaderno.

Materiale
s:
Pizarrn
Almohadill
a
Marcador
Lpiz
Cuaderno
Lapicero
Cartel

Humanos
:
Docente
Practicant
e
Alumnos
Fsicos:
Aula.

se
creativa
mente.

tcnica de la
respiracin,
inspiracin y
bloqueo de la voz.
ACTITUDINAL:
Interaccin en forma
armnica con otras
personas.

COMUNICACIN Redacta
Y LENGUAJE L-1 textos
para
informar
apegnd
ose a las
normas
del
idioma.

Rimas y poemas.
PROCEDIMENTAL:
Diferenciacin
auditiva de la rima
consonante y
asonante.
ACTITUDINAL:
Creatividad en la
rima y poemas
cortos atendiendo a
su contexto
cultural.

(as).
Observaci
n de las
actividade
s del
alumno
(a).
Orientaci
n a los
alumnos a
realizar las
diferentes
actividade
s
Presentaci
n del
tema.
Explicaci
n del
tema.
Instruccion
es a los
alumnos
(as).
Observaci
n de las
actividade
s del
alumno
(a).
Orientaci
n a los
alumnos a

instruccion
es
Observar
Repetir
Comentar
Contestar
Analizar
Resolver
Cancin.

Atencin
Escuchar
Copiar
Pronunciar
Participar
Ejercitar
Practicar
Preguntar
Seguir
instruccion
es
Observar
Repetir
Comentar
Contestar
Analizar
Resolver
Cancin.

Materiale
s:
Pizarrn
Almohadill
a
Marcador
Lpiz
Cuaderno
Lapicero
Cartel

Diferencia
auditivamente la
rima consonante
y la rima
asonante.

Oral: Creacin
de una rima
con su
nombre.
Escrita:
Escribe un
poema en su
cuaderno y
resalta las
palabras que
riman.

Humanos
:
Docente
Practicant
e
Alumnos
Fsicos:
Aula.
Materiale
s:
Pizarrn
Almohadill
a
Marcador
Lpiz
Cuaderno
Lapicero

MATEMTICA

Relaciona
figuras
geomtri
cas con
su
entorno
familiar y
escolar.

Simetra, de las
figuras geomtricas
planas.
PROCEDIMENTAL:
Identificacin y
trazo de ejes de
simetra en figuras
geomtricas planas
y en objetos
observados.
ACTITUDINAL:
Resolucin de
problemas y
conflictos por medio
del dilogo.

realizar las
diferentes
actividade
s
Presentaci
n del
tema.
Explicaci
n del
tema.
Instruccion
es a los
alumnos
(as).
Observaci
n de las
actividade
s del
alumno
(a).
Orientaci
n a los
alumnos a
realizar las
diferentes
actividade
s

Cartel

Atencin
Escuchar
Copiar
Pronunciar
Participar
Ejercitar
Practicar
Preguntar
Seguir
instruccion
es
Observar
Repetir
Comentar
Contestar
Analizar
Resolver

Identifica ejes de
simetra en
figuras
geomtricas
planas y en
objetos
observados.

Oral:
Preguntas
directas.
Cuntos ejes
de simetra
tiene un
circulo,
cuadrado,
triangulo y
otras figuras
geomtricas.
Escrita:
Escribe en su
cuaderno
cuantos ejes
de simetra
tienen las
figuras
geomtricas
vistas en
clase.

Humanos
:
Docente
Practicant
e
Alumnos
Fsicos:
Aula.
Materiale
s:
Pizarrn
Almohadill
a
Marcador
Lpiz
Cuaderno
Lapicero
Cartel

COMUNICACIN Utiliza
Y LENGUAJE L-1 estrategi
as de
lectura
para
verificar
o ratificar
informaci
n y
como
recreaci
n.

Lectura de
imgenes, signos y
smbolos de las
seales de transito.
PROCEDIMENTAL:
Interpretacin de
seales y signos
convencionales y
naturales en su
entorno desde la
cosmovisin de los
pueblos.
ACTITUDINAL:
Respeto a las
seales ubicadas en
las vas de acceso a
la escuela y a la
comunidad.

f)

f)
Maestro (a) practicante

Director (a)

Presentaci
n del
tema.
Explicaci
n del
tema.
Instruccion
es a los
alumnos
(as).
Observaci
n de las
actividade
s del
alumno
(a).
Orientaci
n a los
alumnos a
realizar las
diferentes
actividade
s

Atencin
Escuchar
Copiar
Pronunciar
Participar
Ejercitar
Practicar
Preguntar
Seguir
instruccion
es
Observar
Repetir
Comentar
Contestar
Analizar
Resolver
Dinmica

Utiliza signos y
seales que se
encuentran en su
entorno natural y
social desde la
cosmovisin de
los pueblos.

Vo.Bo.)
Maestro (a) de grado

Oral:
Preguntas
directas.
Mencionan las
seales que
mas conocen.

Humanos
:
Docente
Practicant
e
Alumnos

Escrita: Dibuja
y escribe el
significado de
las seales de
transito que
mas conoce.

Fsicos:
Aula.
Materiale
s:
Pizarrn
Almohadill
a
Marcador
Lpiz
Cuaderno
Lapicero
Cartel