COLEGIO EVEREST CENTRAL

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Compartido
Los Algarrobos 984,
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Fono/Fax: 2118799

Prueba Coeficiente Dos de Lenguaje y Comunicacin

Unidad: Tipologas textuales y Gramtica
Sptimo A 2016
Nombre:
Curso:
Fecha:
/
/
Puntaje total: 53 Puntos.
Puntaje obtenido:
Nota:

puntos.

Objetivos de aprendizaje:
AE 01
Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando: diferencia entre narrador y
autor, narracin en primera o tercera persona, dilogos y pensamientos expresados, ambiente
fsico y sicolgico, temas y valores presentes, experiencia personal.
AE 02
Interpretar poemas, considerando: impresiones personales frente a la lectura, figuras literarias
(comparacin, personificacin, aliteracin, hiprbole y onomatopeya), lenguaje figurado de los
textos que leen, significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones.
AE 02
Leer textos expositivos de manera autnoma para informarse sobre diversos mbitos (histrico,
cientfico, poltico, deportivo, artstico, tecnolgico, etc.).
Indicadores:
Explican el tipo de narrador (si est dentro o fuera del relato) y cunto se sabe de la historia a
travs de l (grado de conocimiento).
-Describen sicolgicamente a los personajes, caracterizndolos tambin por su manera de
expresarse.
-Explican las intenciones de los personajes y cmo estos se relacionan con el relato.
-Describen el espacio fsico y lo relacionan con los sentimientos y estado anmico de los
personajes (si es pertinente).
-Identifican los saltos temporales presentes en el relato (si es pertinente) y explican cmo estos
aportan a la narracin.
-Explican el conflicto que se presenta en el texto ledo.
-Explican qu valores se enfatizan en el texto y cmo son presentados por el narrador.
Responden preguntas como:
- Qu se describe o expresa en esta poesa? Qu verso o expresiones me llaman la atencin?
- Identifican figuras literarias y explican qu expresan. Explican el significado connotativo de
palabras o frases del poema.
- Leen en forma habitual y sistemtica, tanto en clases como personalmente, distintos tipos de
textos.
- Comparten oralmente o por escrito la informacin leda, distinguiendo las ideas principales.
- Buscan ms informacin para profundizar algn aspecto de los textos ledos, en internet, la
biblioteca, el diario, etc.
Habilidades:
Extraer informacin explcita e implcita, identificar, inferir, relacionar.

Maestranzas de noche
Fierro negro que duerme, fierro negro que gime
por cada poro un grito de desconsolacin.
Las cenizas ardidas sobre la tierra triste,
los caldos en que el bronce derriti su dolor.
Aves de que lejano pas desventurado
graznaron e la noche dolorosa sin fin
y el grito se me crispa como nervio enroscado
o como la cuerda rota de un violn.
Cada mquina tiene la pupila abierta
para mirarme a m.

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1. La actitud del hablante lrico que

predomina en la estrofa anterior es:
a) Enunciativa.
b) Apostrfica.
c) Carmnica.
d) Potica.

2.
Qu figura literaria est presente en el
verso Las cenizas ardidas sobre la
tierra triste?.
a) Personificacin.
b) Comparacin.
c) Metfora.
d) Epteto.

3. En cul de los siguientes versos se

refleja el contenido de la angustia?
a) Por cada poro un grito de
desconsolacin.
b) Cada mquina tiene una pupila
abierta.
c) Aves de que lejano pas
desventurado.
d) O como la cuerda rota de un violn.

4. Qu tema podra resumir el contenido

del texto ledo?
a) Las aves que habitan en una
maestranza.
b) El recorrido del tren en las
maestranzas.
c) El duro trabajo en las maestranzas.
d) La nostalgia de los fierros.

5. La figura literaria que predomina en los

versos destacados es:
a) Personificacin.
b) Comparacin.
c) Metfora.
d) Epteto

6. En cul de las siguientes

secuencias de tipos textos se
expresan emociones y sentimientos?
a) Diario de vida y noticia.
b) Poema y diario de vida.
c) Reportaje y entrevista.
d) Poema y entrevista.

No te toque la noche ni el aire ni la aurora,

slo la tierra, la virtud de los racimos,
(Fragmento SONETO V)
7. En los versos anteriores la actitud del
hablante que predomina es:
a) Enunciativa.
b) Apostrfica.
c) Carmnica.
d) Expresiva.
Es el cambio de ambientacin o de lugar en el
que transcurre la accin dramtica.
9. La definicin corresponde a:
a) Espacio.
b) Escena.
c) Cuadro.
d) Acto.

Es el momento en que el conflicto alcanza

su mxima intensidad, antes de resolverse;
por esto, corresponde al momento de
mayor tensin en la obra dramtica.
8. La definicin corresponde a:
a) Desenlace.
b) Conflicto.
c) Clmax.
d) Acto.
10.Cul de las siguientes afirmaciones NO
corresponde a la tragedia?
a) Acaban generalmente en la muerte o
en la destruccin del personaje
principal.
b) Al protagonista el destino siempre le
es adverso.
c) Se burlan de los vicios humanos.
d) Es una forma dramtica.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11, 12, 13, 14, 15, 16.
Entra un DOCTOR. Se dirige al pblico
DOCTOR: Entre las profesiones ms atacadas, se encuentra la medicina. Que cobramos mucho.
Que hacemos operaciones innecesarias, que nos aprovechamos de las pacientes (). Que a
veces se nos olvidan pinzas o gasas en los cuerpos cuando operamos, en fin. La lista es larga.
Pero no todos los mdicos somos as, no. Los habemos muy serios, respetables y humanitarios.
() Cuando gusten pueden visitarme en mi consultorio o preguntarle a mi clientela...Por ms
que le busquen, no hallarn queja alguna de un servidor (se oye que tocan a la puerta) Con su
permiso.

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En la puerta aparece un PACIENTE

DOCTOR: Don Salustio Robles! Psele por favor. Lo estaba esperando.
PACIENTE: Buenas tardes, doctor cmo est?
DOCTOR: No tan bien como usted. Que...saludable se ve. Qu envidia. PACIENTE: Ay, doctor. No
se burle. Si viera cmo me siento. No me cesan los dolores. ()
DOCTOR: Le aseguro que en tres meses ya est del otro lado. Eso jrelo. Cosa de esperar, de
tener paciencia. Serenidad. No se me desespere.
PACIENTE: S, doctor... y cmo sal de los anlisis?
DOCTOR: Perfecto. Es ms, por aqu los tengo, permtame...Caus sensacin en el laboratorio.
Est en boca de todos.
PACIENTE: De veras?
DOCTOR: Por supuesto. Luego, luego me llamaron ya sabe del caso del seor Robles? S,
seorita es usted su mdico? S, caray no es para sentirse orgulloso?
PACIENTE: Ay, si usted lo dice.
DOCTOR: En todo sali positivo. A eso le llamo un caso completo. Mire.
PACIENTE: Aj... y qu es lo que tengo?
DOCTOR: (Minimizando) Nada. Una...pequea propagacin de clulas. Nada del otro mundo
pero s lo voy a molestar cuando pueda venir, con una pequea incisin que hay que
practicarle. Cuando guste. No hay prisa.
PACIENTE: Incisin?
DOCTOR: S, una aberturita. Rpida...Nada ms para estar seguro. Ya sabe que no me gusta
dejar las cosas a medias. Ante todo, responsabilidad.
PACIENTE: Y cundo tendra que ser eso?
DOCTOR: Cuando pueda o quiera. No tiene que ser ahora. Un mes, dos. Una semana. Ahora
que si puede venir maana, mejor.
PACIENTE: (Tras pausa. Enfadado) Entonces es urgente.

11.En el texto quien(es) adopta(n) el rol de

emisor:
a) Paciente y doctor.
b) El pblico.
c) Paciente.
d) Doctor.

12.La funcin del lenguaje que predomina

en el texto es:
a) Referencial.
b) Apelativa.
c) Expresiva.
d) Potica.

13.Las expresiones entre parntesis

corresponden a:
a) Indicaciones de los personajes.
b) Acontecimientos.
c) Acotaciones.
d) Apartes.

14.El texto anterior corresponde a:

a) Comedia.
b) Tragedia.
c) Cuento.
d) Drama.

15.Del texto se infiere que el personaje

Paciente est:
a) Con una leve molestia de salud.
b) Gravemente enfermo.
c) Enfermo de los nervios.
d) Bien de salud.

16.La palabra que mejor reemplaza al

vocablo destacado en el texto es:
a) Reproduccin.
b) Necesidad.
c) Carencia.
d) Escasez.

17.En cul de los siguientes enunciados

est presente la funcin expresiva?
a) Me duele el corazn de tanto rerme.
b) Llovi, fuertemente toda la noche.
c) Al?, hola!, cmo ests?
d) Cllate! Y sintate!

18.La funcin potica es aquella en que el

proceso comunicativo est centrado en:
a) Contexto.
b) Receptor.
c) Mensaje.
d) Cdigo.

Vicente mir fijamente a su madre, y luego

se march para siempre.

20.Cuando los personajes de un texto

narrativo cambian de conducta se le

19.La funcin del lenguaje que predomina

en la oracin anterior es:
a) Metalingstica.
b) Referencial.
c) Expresiva.
d) Ftica.

denomina:
a) Antagnicos.
b) Principales.
c) Dinmicos.
d) Estticos.

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21.Los elementos del mundo narrativo son:

a) Dramaturgo, motivo, personajes, espacio y tiempo.
b) Hablante lrico, espacio lugar, tiempo y personajes.
c) Narrador, personajes, tiempo, espacio y lugar.
d) Narrador, cuadro, espacio, lugar, personajes.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 22, 23, 24.

Cuando Mario volvi a su casa, ya no exista nada, ni su ropa, ni sus muebles, ni nada. Lo
haban despojado de aos de trabajo, sacrificio; recuerdos de su primera esposa, quien
falleci en un accidente domstico. De todo lo que se haban llevado lo que ms le dola y
saba que iba extraar era a Ella. Aquella mujer que lo haba dejado en la calle.
Autor: CMTC
22.Qu tipo de narrador est presente en
23.El espacio donde transcurre la accin
el texto?
es:
a) Conocimiento Relativo.
a) No se puede determinar.
b) Omnisciente.
b) En el trabajo de Mario.
c) Protagonista.
c) La casa de Mario.
d) Personaje.
d) La calle.
24.Cuando el narrador dice que la esposa fallece en un accidente domstico se refiere a
que:
a) Falleci en un accidente automovilstico.
b) Tuvo un fatdico evento en su hogar.
c) Muri en la calle.
d) La asesinaron.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 25, 26, 27.
El espejo que no poda dormir
Haba una vez un espejo de mano que cuando se quedaba solo y nadie se vea en l se senta
de lo peor, como que no exista, y quiz tena razn; pero los otros espejos se burlaban de l,
y cuando por las noches los guardaban en el mismo cajn del tocador dorman a pierna
suelta satisfechos, ajenos a la preocupacin del neurtico.
Autor: Augusto Monterroso
25.La figura literaria que
predomina en el texto
es:
a) Personificacin.
b) Comparacin.
c) Hiprbaton.
d) Metfora.

26.La narracin
corresponde a un relato:
a) Maravilloso.
b) Fantstico.
c) Realista.
d) Policial.

27.Del texto se infiere que

el espejo no puede
estar tranquilo por su:
a) Inseguridad.
b) Estabilidad.
c) Vanidad.
d) Envidia.

Texto 1
El grillo maestro
All en tiempos muy remotos, un da de los ms calurosos del invierno, el Director de la
Escuela entr sorpresivamente al aula en que el Grillo daba a los Grillitos su clase sobre el arte
de cantar, precisamente en el momento de la exposicin en que les explicaba que la voz del
Grillo era la mejor y la ms bella entre todas las voces, pues se produca mediante el adecuado

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frotamiento de las alas contra los costados, en tanto

que los pjaros cantaban tan mal porque se empeaban en hacerlo con la garganta,
evidentemente el rgano del cuerpo humano menos indicado para emitir sonidos dulces y
armoniosos.

Al escuchar aquello, el Director, que era un Grillo muy viejo y muy sabio, asinti varias veces
con la cabeza y se retir, satisfecho de que en la Escuela todo siguiera como en sus tiempos.
28.Por qu entr el maestro en la clase?
a) Para corroborar que el mtodo de
ensear era el que usaba l mismo.
b) Para saber si los grillitos aprendices
eran capaces de aprender.
c) Para saber qu estaba haciendo el
maestro.
d) Para averiguar si haba pjaros en la
sala.

29.Cul es la accin principal de la

historia?
a) La forma correcta de cantar segn el
Grillo.
b) Las instrucciones sobre el arte de
cantar.
c) La visita sorpresa del Director a la clase.
d) El Grillo haciendo clases a los grillitos.

30.Quin es el personaje principal de la

historia?
a) Los grillitos aprendices.
b) El Grillo maestro.
c) El Grillo Director.
d) La escuela.

31.Qu tipo de narrador es posible

encontrar en el texto?
a) Conocimiento Relativo.
b) Omnisciente.
c) Personaje.
d) Testigo.

Texto 2:
l
l me despierta en la maana, l me ama, se preocupa de m, me cuida, me alimenta, me
mima. Si l no estuviera qu sera de m? Mi vida no tendra sentido, pasara eternamente
arrullada por l. Cuando me acaricia se eriza mi piel, todos mis sentidos se abren y yo me dejo
llevar por su amor, me besa, me acaricia, me cuida, me controla, entonces yo lo amo
locamente. Pero l es humano y yo slo soy una gata.
Mireya Torres
32.Cul es el tema del
33.Quin es el personaje
34.Qu tipo de narrador
relato?
principal del texto?
encontramos en este
a) La nostalgia de una
a) No se puede saber.
texto?
b)
El
gato
nombrado.
gata por su amo que se
a) Conocimiento Relativo.
c) La gata.
b) Omnisciente.
ha ido.
d) l.
c) Personaje.
b) El rencor de una gata
d) Testigo.
hacia su amo.
c) El amor de una gata
hacia su amo.
d) El amor de una gata a
un gato.

Texto 3:
Campeonato en Villarrica
El da jueves se reunirn en el gimnasio municipal varios equipos deportivos de
diversas escuelas de Villarrica. Se cree que son varias las escuelas que estn interesadas
en participar.
En este encuentro se espera mucho entusiasmo y alegra de parte de los equipos participantes.
Cada escuela debe presentarse con uniforme deportivo y cada integrante con su cdula de
identidad.
Los premios estarn a cargo de la Federacin de Deportes, Digeder, y de la Municipalidad de
Villarrica.
Amigos y vecinos, esta es una buena oportunidad para apoyar el deporte local.
35.Lo ennegrecido en el texto corresponde

36.En este encuentro se espera mucho

a)
b)
c)
d)

a:
Una argumentacin.
Un enunciado.
Una opinin.
Un hecho.

37.La estructura de un texto argumentativo

es:
a) Presentacin de la tesis, argumentacin
y conclusin.
b) Presentacin de la tesis y conclusin.
c) Exposicin y argumentacin.
d) Narracin y argumentacin.
El cohete despegar el lunes por la maana,
cuando todos estn an dormidos.
39.La palabra ennegrecida corresponde a:
a) El ncleo del predicado.
b) El ncleo del sujeto.
Un sustantivo.
c) Un adjetivo.

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a)
b)
c)
d)

entusiasmo y alegra de parte de los

equipos participantes. El fragmento nos
comunica:
Una situacin puntual.
Una opinin.
Un hecho.
a y b.

38.La tesis es:

a) La idea que se pretende defender.
b) El argumento del final del texto.
c) Un texto instructivo.
d) Alternativas a y c.

40.En Ana Mara, cierra la puerta, el modo

verbal usado es:
a) Subjuntivo.
b) Imperativo.
c) Sustantivo.
d) Ninguna de las anteriores.

Las grandes maquinarias que l usar provocarn grandes catstrofes, guerras inexplicables,
sucesos inevitables.
41.La palabra ennegrecida lleva tilde porque:
a) Es un pronombre personal.
b) Es una palabra aguda.
c) Es un monoslabo.
d) Es un artculo.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.

La cafena podra prevenir la depresin en las mujeres,

segn un estudio
Washington, 27 sep (EFE).- La cafena podra prevenir la depresin en las mujeres,
segn un estudio de varios investigadores estadounidenses publicado hoy en la
revista especializada Archives of Internal Medicine.
Las mujeres que beben cuatro tazas de caf al da tienen un 20 % menos de probabilidades de
sufrir depresin que aquellas que apenas consumen esta infusin, segn esta investigacin.
Los estudios sobre los efectos a largo plazo del consumo regular de caf son escasos. Sin
embargo, una pequea investigacin finlandesa ya mostr anteriormente que los hombres que
beben grandes cantidades de caf tienen menos probabilidades de suicidarse.
Los investigadores, que pertenecen a las universidades de Harvard y Columbia, reconocen que
todava no estn claras las razones por las que el caf podra proteger de la depresin, aunque
sealan que estudios anteriores en animales mostraron que la cafena protege contra ciertas
neurotoxinas.
Los cientficos aseguran, por tanto, que se necesitan ms estudios para determinar si el caf
podra usarse para prevenir la depresin y de qu manera.
Adems, insisten en que esta primera investigacin no prueba que el caf disminuya el riesgo
de padecer depresin, sino que solo indica que la cafena podra proteger de esta enfermedad
de alguna manera.
Los beneficios de la cafena en la prevencin de la depresin son similares tanto si se ingiere
con el caf como si se toma a travs del chocolate o de bebidas que la contienen.
La investigacin se ha llevado a cabo a partir de una muestra de 50.739 mujeres de una edad
media de 63 aos y sin sntomas de depresin al inicio del estudio.
efe.com, actualizado: 27-09-2011.

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1
42.Lo que informa el titular es:
a) Los estudios que se han realizado y
publicado en diferentes revistas.
b) Los efectos que tiene la cafena sobre
las personas.
c) Lo que la cafena podra prevenir en las
mujeres.
d) Todas las anteriores.

43.El segundo prrafo asevera:

a) Que Finlandia investig sobre el efecto
del caf sobre los hombres.
b) La gran cantidad de caf que beben los
hombres.
c) La disminucin del suicidio.
d) Alternativas a y b.

44.El texto asevera:

a) Que los estudios sobre el caf ya estn
comprobados en su efecto sobre la
prevencin de la depresin.
b) Que an faltan estudios y que todava
no es seguro que el caf prevenga la
depresin.
c) Que la investigacin deja en evidencia
que la cafena puede proteger a las
personas.
e) Que solo el caf consumido como
bebida tiene un efecto positivo.

45.La funcin del lenguaje del texto es:

a) Referencial.
b) Conativa.
c) Expresiva.
d) Ftica.

46.Podemos clasificar el texto como:

a) Narrativo literario.
b) Informativo.
c) Descriptivo.
d) Normativo.

47.El tema central del texto es:

a) La importancia del caf y sus efectos
sobre la depresin en las mujeres.
b) La diferencia entre hombres y mujeres
en el suicidio.
c) La investigacin sobre el caf.
d) Todas las anteriores.

48.El texto nos devela que para tener en

claro los resultados de la investigacin
hubo que:
a) Hacer un estudio de casos de
depresin.
b) Hacer un estudio sobre qu sucede
gracias a la ingesta de caf, despus
de un tiempo, en mujeres de cierta
edad.
c) Obtener resultados solo en mujeres.
d) Todas las anteriores.

49.El texto asegura que:

a) El 20% de las mujeres que beben cuatro
tazas de caf al da, tienen menos
probabilidades de sufrir depresin.
b) Todas las mujeres estn propensas a
sufrir depresin si no beben caf.
c) Hay que tomar cuatro tazas de caf
diaria para no sufrir depresin.
d) Alternativas a y b.

50.El
a) El
b) El
c) El
d) El

texto fue publicado:

27 de septiembre de 2011.
27 de octubre de 2011.
27 de noviembre.
ao 2011.

52.El ncleo del predicado en la oracin

anterior es:
a) Enfermo.
b) Seora.
c) Visitar.

51.La seora visitar al enfermo dentro

de tres horas.
El complemento directo en la oracin es:
a) De tres horas.
b) Al enfermo.
c) La seora.
d) Visitar.
El hermoso caballo blanco gan la
competencia de salto.
53.Los determinantes del sujeto en la
oracin son:
a) El hermoso caballo blanco.

d) Tres.

b)
El, hermoso y blanco.
c) El hermoso caballo.
d) Caballo blanco.

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