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FACULTAD DE EDUCACIN
CICLO ESCOLAR 2015-2016
SEMESTRE A - (ENERO-MAYO)
E-MAIL: adan.navarro@ulv.edu.mx
MATERIA DE PRE-REQUISITO:
TELFONO: 9196852625
CUBCULO: CIED
HORA DE ATENCIN:
CLAVE: FMAS243
CRDITOS: 6
AULA:B1
FST: 3
FSP: 1
HORARIO DE CLASE:
PGINA WEB/BLOG:
I. FUNDAMENTO:
En el primer curso de lgebra fueron introducidos los conceptos fundamentales de tipos de
funciones e induccin matemtica.
En el presente curso, continuando con tales estructuras algebraicas estudiaremos, con ms detalle,
ejemplos particulares de campos como: Progresiones, teora de ecuaciones, fracciones parciales,
determinantes, logaritmos, inters y anualidades. Se demostrarn los resultados fundamentales de
fracciones parciales. El inters y anualidades no slo se manejan de manera mecnica, sino que
se estudiarn desde un punto de vista ms terico y formal. Para lograr los objetivos del presente
curso, se requiere de mucha participacin del alumno tanto dentro como fuera del saln de clase,
misma que ser fomentada mediante discusiones dirigidas en el saln y tareas extraclase. As en
lgebra se siguen utilizando todos estos conocimientos estudiando y representndolos en forma
simblica. Lo anterior permite plantear y resolver problemas matemticos, se puede afirmar que el
lgebra Superior es fundamental en la formacin de los docentes.
II.- OBJETIVO DEL CURSO:
De manera particular la Unidad de Aprendizaje tiene como propsitos que el alumno:
Compare las progresiones aritmticas y geomtricas por medio de la demostracin algebraica de
los teoremas.
Grafique funciones polinomiales utilizando la divisin sinttica para obtener sus races.
Exprese una funcin racional como suma de sus fracciones parciales.
Utilice las propiedades de los logaritmos en la resolucin de problemas algebraicos.
PEDAGGICAS
Coordinar el diseo, aplicacin y evaluacin de programas de educacin y formacin a travs de
las TIC.
Identificar los mtodos y estrategias de la investigacin educativa y aplicarlos en el desarrollo de
procesos de investigacin en diferentes contextos.
ESPECFICAS
Plantear y resolver problemas de matemticas, mediante habilidades de clculo bsico y otras
tcnicas.
Proponer, analizar, validar e interpretar modelos de situaciones reales sencillas, utilizando las
herramientas matemticas ms adecuadas a los fines que se persigan.
Utilizar herramientas de bsqueda de recursos bibliogrficos en matemticas.
VII.- MBITO DE DESEMPEO LABORAL.
En el sector pblico, privado y social en el rea de docencia.
VIII.- ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
Aula escolar, laboratorio, biblioteca, asesora en cubculo de docente.
IX. ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS EN LOS ALUMNOS DE LA
FACULTAD DE EDUCACIN A P R E N D E S
APRENDIZAJE AUTORREGULADO
Aprendizaje activo en que los estudiantes asumen la responsabilidad para motivarse a s mismos
para entender el material que estudian. En el aprendizaje autorregulado los estudiantes no
necesitan refuerzos externos porque sus anhelos de superacin personal le proporcionan
motivacin suficiente para seguir aprendiendo. Controlan su propio aprendizaje, tienen
expectativas personales y motivacin intrnseca muy altas.
PENSAMIENTO CRTICO
Evaluacin de las conclusiones mediante el examen lgico y sistemtico del problema, las pruebas
o elementos de juicio y la solucin. El pensamiento crtico permite separar los hechos de las
opiniones y comparar las teoras desde un punto de vista lgico. Mediante el pensamiento crtico
los estudiantes son capaces de justificar los argumentos que utilizan para defender sus posiciones.
Implica la capacidad para sintetizar, analizar y evaluar la informacin.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Creacin de nuevas soluciones a los problemas. Formulacin de nuevas respuestas-estrategias de
solucin- que van ms all de la simple aplicacin de reglas aprendidas para alcanzar una meta.
Se requiere en los casos donde hay una solucin evidente.
EVALUACIN DEL CONOCIMIENTO
Capacidad de discernimiento para distinguir lo correcto e incorrecto, lo verdadero y lo falso, en las
distintas corrientes de pensamiento. Incluye la habilidad de discriminar a partir de su propia
cosmovisin, reteniendo lo valioso y descartando lo que no lo es.
NORMATIVIDAD
ACTIVIDAD
DOCENTE
UNIDAD 1: Identificar
las propiedades y leyes
que rigen ciertos
conjuntos especiales de
nmeros.
Aprendizaje
basado
problemas
1. Series y sucesiones
1.1
efinicin
2. Progresin aritmtica
2.1
efinicin
2.2
eorema
3. Progresin geomtrica
3.1
efinicin
3.2
eorema
en
ACTIVIDAD
ALUMNO
RECURSO
PARA
FORTALECER
ENSEANZA
APRENDIZAJE
Discute en pares el
concepto de serie y
sucesin.
Recursos
informativos de
internet.
Portafolio
Elabora
una
definicin
de
progresin
aritmtica,
geomtrica,
armnica
y
geomtrica infinita.
Medios
electrnicos:
computadora,
proyector.
Resuelve
individualmente
ejercicios de cada
uno de los temas.
Encuentra la frmula
de recurrencia para
ejercicios del tema
por medio de un
programa simblico.
Comunes:
pintarrn,
pizarrn.
PRODUCTOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS:
Adquirir el signicado de
lmite de una sucesin y
calcular
sucesiones
sencillas.
HABILIDADES:
Distinguir la aplicacin de las
matemticas en su entorno.
ACTITUDES:
Participar de los ejercicios
propuestos en el aula.
Valorar
la
participacin
colaborativa en equipo.
4. Progresin armnica
4.1
efinicin
4.2
eorema
5. Progresin geomtrica
infinita
5.1
efinicin
D
11
INTEGRACIN
DE LA F:
DURACIN UNIDAD:I
ESTRATEGIA DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
UNIDAD O CONTENIDO
ACTIVIDAD
DOCENTE
Aprendizaje
basado en
problemas
ACTIVIDAD
ALUMNO
RECURSO
PARA
FORTALECER
ENSEANZA
APRENDIZAJE
Aplica la divisin
sinttica
en
problemas dados.
Recursos
informativos de
internet.
Portafolio de evidencias.
Expresa
un
polinomio
dado
como el producto de
factores lineales y
cuadrticos.
Medios
electrnicos:
computadora,
proyector.
Adquirir
conocimientos
algebraicos
bsicos
de
funciones y ecuaciones.
Comunes:
pintarrn,
pizarrn.
Asociar la caracterstica de
las funciones de acuerdo a
la regla de correspondencia
de una funcin o a su
grfica.
PRODUCTOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS:
HABILIDADES:
Resolver
funciones,
utilizando mtodos grficos
por medio de software.
ACTITUDES:
Mostrar inters al realizar la
actividad
y
sus
conocimientos previos.
Descartes
5.3 Teorema
6. Races
6.1 Racionales
6.2 Irracionales
11 horas
INTEGRACIN
DE LA F:
DURACIN UNIDAD:II
1.
UNIDAD O CONTENIDO
UNIDAD III
Expresar una funcin
racional como la suma
de sus fracciones
parciales
1. Fracciones parciales
1.1 Introduccin
1.2 Teorema fundamental
2. Descomposicin en
fracciones parciales
2.1 Factores lineales
distintos
2.2 Factores lineales
repetidos
ESTRATEGIA DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD
DOCENTE
Aprendizaje
basado en
problemas
ACTIVIDAD
ALUMNO
Expresa
una
fraccin racional en
fracciones parciales
por medio de un
programa simblico.
Elabora una tabla de
doble entrada con
las
caractersticas
de cada uno de los
factores.
Explica el teorema
fundamental para la
descomposicin de
una
funcin
en
fracciones parciales.
3. Descomposicin en
fracciones parciales
RECURSO
PARA
FORTALECER
ENSEANZA
APRENDIZAJE
PRODUCTOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Recursos
informativos de
internet.
Portafolio de evidencias.
Medios
electrnicos:
computadora,
proyector.
Adquirir
los
conceptos
tericos
bsicos
de
factorizacin.
Comunes:
pintarrn,
pizarrn.
CONOCIMIENTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
Asumir una actitud de
apertura que favorece la
solucin de los ejercicios.
Mostrar inters al realizar la
actividad
y
sus
conocimientos previos.
11 horas
INTEGRACIN DE LA F:
5.
UNIDAD O CONTENIDO
UNIDAD IV
1. Determinantes
1.1 Introduccin
1.2 Naturaleza de un
determinante
2. Clases de
determinantes
2.1 Determinantes de
segundo orden
2.2 Determinantes de
tercer orden
3. Determinantes de
cualquier orden
3.1 Teoremas
4. Sistemas de
ecuaciones lineales
ESTRATEGIA DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD
DOCENTE
ACTIVIDAD
ALUMNO
Aprendizaje
basado
en
problemas
11 horas
RECURSO
PARA
FORTALECER
ENSEANZA
APRENDIZAJE
PRODUCTOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Recursos
informativos de
internet.
Portafolio de evidencias
Medios
electrnicos:
computadora,
proyector.
Identificar
sus
conocimientos previos sobre
sistemas de ecuaciones.
Comunes:
pintarrn,
pizarrn.
Analizar
y
situaciones
determinantes.
CONOCIMIENTOS:
HABILIDADES:
modelar
empleando
ACTITUDES:
Apreciar los conocimientos
que le facilitan realizar la
actividad con eficiencia.
Apreciar los conocimientos
previos para identificar la
solucin de sistemas de
ecuaciones.
INTEGRACIN DE LA F:
7. Quines hablan
gozo de la vida?
la verdadera gloria y
UNIDAD O CONTENIDO
UNIDAD V
1. La funcin exponencial
y logartmica
1.1 Definiciones
1.2 Propiedades
2. Sistemas de logaritmos
2.1 El nmero e: ex y In x
2.2 Logaritmos comunes y
naturales
2.3 Aplicaciones
3. Ecuaciones
3.1 Exponenciales
3.2 logartmicas
4. Clculo logartmico
ESTRATEGIA DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD
DOCENTE
Aprendizaje
basado en
problemas
ACTIVIDAD
ALUMNO
Define la inversa de
una funcin.
Formula un mtodo
para resolver las
ecuaciones
logartmicas.
Grafica
funciones
exponenciales
y
logartmicas
en
mismo sistema de
ejes coordenados.
Utiliza el
para
informacin
aplicacin
logaritmos
tecnologa.
internet
obtener
sobre la
de los
en la
RECURSO
PARA
FORTALECER
ENSEANZA
APRENDIZAJE
PRODUCTOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Recursos
informativos de
internet.
Portafolio de evidencias
Medios
electrnicos:
computadora,
proyector.
Comunes:
pintarrn,
pizarrn.
CONOCIMIENTOS:
Comprender
las
propiedades y tcnicas de
resolucin de ecuaciones
exponenciales
y
logartmicas.
HABILIDADES:
Reconocer situaciones que
pueden modelarse mediante
funciones exponenciales y
logartmicas y aplica stas
para hallar su solucin.
Expresar la solucin de las
inecuaciones por varios
mtodos.
ACTITUDES:
Asumir una actitud de
apertura que favorece la
solucin de los problemas.
Apreciar la utilidad de las
tcnicas algebraicas de
resolucin de ecuaciones,
para simplificar procesos y
obtener soluciones precisas.
10 horas
INTEGRACIN DE LA F:
13.
Jess trabaj
___________
con _________ y
14.
Qu haca Jess cuando sus
compaeros
se
quejaban
por
el
cansancio?
DURACIN UNIDAD:V
UNIDAD O CONTENIDO
UNIDAD VI
1. Inters
1.1 Definicin
ESTRATEGIA DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD
DOCENTE
ACTIVIDAD
ALUMNO
Aprendizaje
basado
en
problemas
Discute y comenta a
la clase el concepto
de
inters
y
anualidades.
Realiza
ejercicios
que
impliquen
intereses
y
anualidades.
Discute
las
aplicaciones de las
anualidades.
PRODUCTOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Recursos
informativos de
internet.
Portafolio de evidencias
Medios
electrnicos:
computadora,
proyector.
Comunes:
pintarrn,
pizarrn
CONOCIMIENTOS:
HABILIDADES:
Reconocer situaciones que
pueden modelarse y aplicar
stas
para
hallar
su
solucin.
ACTITUDES:
3. Aplicacin de las
anualidades
3.1 Amortizacin
3.2 Depreciacin
DURACIN UNIDAD:VI
RECURSO
PARA
FORTALECER
ENSEANZA
APRENDIZAJE
Valorar
la
participacin
colaborativa en equipo.
10 horas
INTEGRACIN DE LA F:
16. Qu nos muestra la Biblia al mantener
silencio sobre los primeros aos de Jess?
17. Cmo empez su obra Jess?
18.
Quines pueden hacer suyas las
palabras que Dios el Padre dijo de Jess
(Dios el Hijo)? He aqu mi siervo, yo le
sostendr; mi escogido, en quin mi alma
toma contentamiento.
Actividades de evaluacin
1. Actividad en la comunidad
2. Cuadro sinptico
3. Ejercicios
4. Mapa mental
5. Ejercicios
6. Mapa conceptual
Valor
5%
3%
4%
3%
4%
3%
Fecha
IV
V
VI
Actitudinal
Actividad general
Parcial I
Parcial II
7. Ejercicios
8. Diagrama circular
9. Ejercicios
10. Mapa semntico
11. Ejercicios
12. Diagrama de rbol
13. Ejercicios
14. Integracin de la fe de las 6 unidades
Evaluacin actitudinal
10. Portafolio electrnico de la asignatura y
reflexin metacognitiva
11. Dos unidades
12. Dos unidades
13. Todo el contenido del curso
Calificacin final
4%
3%
4%
3%
4%
4%
4%
8%
10%
5%
12%
12%
10%
105%
XIV.- BIBLIOGRAFA:
1. Becerril, Vilchis, F. (2009). Algebra superior 175 ejercicio tpicos, soluciones. (2 ed.). Estado de
Mxico: Kalt Xolt.
2. Daz, Mata, A. (2002). Matemticas financieras. Mxico: Mc Graw Hill.
3. ehernandez.mat.utfsm.cl/MAT021/pdfs/FraccionesParciales.pdf.
4. http://huitoto.udea.edu.co/Matematicas/2.1.html.
5. http://wolframalpha0.blogspot.mx/2012/11/resolver-fracciones-parciales-online.html.
6. http://www.disfrutalasmatematicas.com/algebra/sucesiones-series.html.
7. http://www.planetseed.com/es/mathpuzzles/series-numericas.
8. http://www.sapiensman.com/matematicas/matematicas59.htm.
9. Lehmann. (2003). lgebra. Mxico: Limusa Noriega Editores.
10. Leithold, L. (2003). El clculo con geometra analtica. Mxico: Oxford.
11. Lovaglia. (1983). lgebra. Mxico: Harla.
12. Reyes, Guerreo, A. (2005). lgebra superior. Mxico: Thomson.