La danza y movimiento

o el baile es un arte donde se utiliza el movimiento del cuerpo usualmente con

msica, como una forma de expresin, de interaccin social, con fines de
entretenimiento, artsticos o religiosos. Es el movimiento en el espacio que se
realiza con una parte o todo el cuerpo del ejecutante, con cierto comps o
ritmo como expresin de sentimientos individuales, o de smbolos de la cultura
y la sociedad. En este sentido, la danza tambin es una forma de
comunicacin, ya que se usa el lenguaje no verbal entre los seres humanos,
donde el bailarn o bailarina expresa sentimientos y emociones a travs de sus
movimientos y gestos. Se realiza mayormente con msica, ya sea una cancin,
pieza musical o sonidos.
Dentro de la danza existe la coreografa, que es el arte de crear danzas. La
persona que crea coreografa, se le conoce como coregrafo. La danza se
puede bailar con un nmero variado de bailarines, que va desde solitario, en
pareja o grupos, pero el nmero por lo general depender de la danza que se
va a ejecutar y tambin de su objetivo, y en algunos casos ms estructurados,
de la idea del coregrafo

Principio del movimiento

La danza es una forma artstica muy lgica. Los principios del movimiento son
losque determinarn la forma en la que se ejecutan sus ejercicios y sus pasos,
loselementos que a ste constituyen son los siguientes:1): La alineacin
corporal puede definirsecomo una buena postura en su sentido msclsico. La
alineacin integra constantementela cabeza, el torso, los brazos y las piernas
enuna totalidad coherente, mientras el cuerpo semueve a travs del espacio o
mientras semantiene una posicin. La alineacin es unprincipio primario y
dinmico que se mueveeficientemente como un todo y es sensible a los
movimientos de sus partes. Elcuerpo entero es como una estructura de
bloques: si uno de los bloques estdesalineado se afecta el resto que est por
encima o por debajo. Una vez elcuerpo est desalineado, otras partes del
cuerpo realizan compensaciones quecausan aun mayor desalineacin y
eventualmente lesiones: todas lasarticulaciones mayores del cuerpo se pueden
ver afectadas.2) ROTACIN: La rotacinexterna de las piernas debeemanar de
la cadera. El fmur rota por la accin de variosmsculos, entre ellos
seismsculos rotadores de lascaderas: prirformis, abductor interno, quadriceps
femoral, gemelli interior, gemelli superior y obturador externo.El control
muscular de la pelvis, las piernas y el abdomen es esencial paramantener una
correcta alineacin del cuerpo y facilitar la rotacin. La rotacin seextiende a
travs de los muslos, las piernas y los pies, alineando las rodillas con lapelvis y
los pies. La rtula estar por encima del segundo y tercer dedos del pie.
Eltobillo se encuentra perpendicular al piso, de manera que el pie no ruede no
haciadentro ni hacia fuera de sus bordes. La alineacin vertical de las caderas,
piernas,rodillas, tobillos y pies debe ser mantenida ya sea con las rodillas
flexionadas

Ejercicio sensoriales (visuales,

auditivos, tctiles, gustativos, y
kanecitos)
Sistema sensorial
El sistema sensorial es parte del sistema nervioso, responsable de procesar
la informacin sensorial. El sistema sensorial est formado por receptores
sensoriales y partes del cerebro involucradas en la recepcin sensorial. Los
principales sistemas sensoriales son: la vista, el odo, el tacto, el gusto y el
olfato. El campo receptivo es la parte especfica del mundo a la que un rgano
y unas determinadas clulas del receptor responden. Por ejemplo, el campo
receptivo de un ojo es la parte del mundo que ste puede ver.

Sistema auditivo humano

El odo humano constituye el ltimo eslabn de la cadena sonora: convierte
las ondas sonoras en seales elctricas que se transmiten por el nervio
acstico hasta el cerebro, en donde el sonido es interpretado.

EJEMPLOS Y SIMULACIONES

transformar los impulsos mecnicos en ondas sonoras

b En su camino a lo largo del odo externo, las ondas sonoras alcanzan

finalmente

el pabelln auditivo

el conducto auditivo

El sistema olfatorio o el sentido

de percibir los olores
Ha notado usted, amable lector que su perro, descubre lo que esconde por el
olfato?
Se maravilla uno de la manera en que utilizan este sentido, a veces uno como
ser humano no percibe la fuga del gas domstico ya veces con consecuencias
desastrosas.
El cerebro es el encargado de concentrar toda la informacin que recibe de los
sentidos y que se traduce en procesos a travs de los cuales percibimos,
actuamos, aprendemos y recordamos. Estas actividades se captan, regulan y
se procesan rpidamente a travs del sistema nervioso, el cual se puede
describir, en trminos simples, como una red de circuitos. De este modo se han
identificado diferentes conjuntos de circuitos que se conocen como sistemas
sensitivos, que adquieren y procesan informacin del entorno, tales como el
sistema visual, el sistema auditivo o el sistema olfativo. Asimismo, disponemos
de los llamados sistemas motores, que responden a la informacin recuperada
del ambiente a travs de la generacin de movimiento. Por su parte, los
sistemas de integracin se encargan de funciones ms complejas, tales
como el lenguaje, el sueo, las emociones y la memoria.
Pero adems de estas diferencias funcionales, el sistema nervioso se puede
dividir, desde el punto de vista anatmico, en los componentes central y
perifrico. El sistema nervioso central comprende el encfalo (el cerebro forma
parte de ste) y la mdula espinal, que son los encargados de recibir la
informacin, procesarla y responder de manera precisa. El sistema nervioso
perifrico est formado por nervios que vinculan las periferias del organismo
con el sistema nervioso central, incluyendo los elementos que conectan la
informacin registrada por los sentidos.

Para muchas especies, el sentido del olfato y el gusto determinan su

supervivencia diaria. Los

Sistema del tacto

Imagine el amable lector.el sentido desarrolladsimo del tacto de un pianista
o de un mdico o de una persona que no tiene el sentido de la vista.
EL SENTIDO del tacto comprende la percepcin de estmulos mecnicos que
incluyen contacto, presin y golpeo.

Estmulos mecnicos

El estmulo mecnico consiste en la aplicacin de una fuerza sobre la superficie

que envuelve al cuerpo.
Supngase que tocamos una mesa con un dedo. En este proceso nuestro dedo
ejerce una fuerza sobre la mesa. De acuerdo con la tercera ley de Newton de
la mecnica, la mesa reacciona y ejerce a su vez una fuerza sobre nuestro
dedo que es un estmulo mecnico.
Ahora bien, resulta que el cuerpo es sensible no solamente a la magnitud de la
fuerza que se aplica sobre l, sino que tambin lo es a la presin que ejerce
esta fuerza aplicada. Como se recordar la presin que experimenta una
superficie cuando se aplica sobre ella una fuerza es igual a la de la fuerza
dividida entre el valor del rea de la superficie. Es decir, la presin es igual a la
fuerza que se ejerce sobre cada centmetro cuadrado de superficie. Esto
implica que el sentido del tacto nos permite distinguir no solamente la
magnitud de una fuerza que se aplica sobre nosotros, sino tambin la forma en
que la fuerza est distribuida sobre la superficie de nuestro cuerpo, desde
luego que aparte la fuerza que usted ejerce sobre los cuerpos ya sea un vaso
de vidrio delicado, o de otro material, su sistema nerviosos, rpidamente lo
asociar con la experiencia desde la niez, y solo utilizar la presin o la fuerza
necesaria, para por un lado no esforzarse usted y por otro no daar el
recipiente, Qu maravilla!
As que puede usted ejercer por un lado fuerza para hacer trabajos rudos y por
otra tan solo acariciar como cuando hace una caricia a uno de sus seres
amados.
La aplicacin de una fuerza sobre la piel puede ocurrir de diversas maneras,
por ejemplo cuando sopla el viento sobre nuestro cuerpo. En este caso, las
partculas que componen al viento se mueven y al chocar contra nuestro
cuerpo ejercen una fuerza, es decir, se genera un estmulo mecnico.

Otro tipo de estmulos

El sistema visual
Ha escuchado usted la expresin?: tiene vista de guila!
Estructura ptica del ojo
Los primeros estudios sobre los ojos y su relacin con el cerebro se remontan a
los trabajos de Alcmn de Crotona en el siglo VI a. C. Probablemente, Xerfilo
de Alejandra (300 a. C.) fue quien describi por primera vez la retina. A partir
del Renacimiento surgen los grandes anatomistas y con ello
el conocimiento del sistema visual se profundiza. En cuanto al funcionamiento
ptico del ojo, no podemos dejar de mencionar el famoso Handbuch der
Physiologischen Optik del berlins Hermann von Helmholtz (1821-1894) y los
trabajos del sueco Allvar Gullstrand (1862-1930).
Semejanzas entre el ojo y la cmara fotogrfica
Podemos comparar el ojo con una cmara fotogrfica ya que ambas
estructuras tienen amplias semejanzas. La lente de la cmara y la crnea del
ojo cumplen objetivos semejantes. Ambas son lentes positivas cuya funcin es
la de hacer que los rayos de luz que inciden en ellas enfoquen en un solo
punto, pelcula fotogrfica o retina respectivamente. Para que crnea y lente
trabajen en forma ptima deben ser perfectamente transparentes y tener las
curvaturas adecuadas. De no ser as, la imagen proporcionada ser defectuosa
o no enfocar en el sitio debido.

Acomodacin
Al disear una cmara fotogrfica el poder y la posicin de la lente deben
calcularse de forma que los rayos paralelos de luz que incidan sobre ella
enfoquen exactamente sobre la pelcula fotogrfica. Sin embargo, si el objeto
se acerca a la cmara, los rayos de luz que salen de este ya no son paralelos
sino divergentes, por lo que la lente objetivo, cuyo poder de refraccin es fijo,
ya no puede enfocarlos a la misma distancia sino detrs de la pelcula
fotogrfica, tanto ms lejos de ella cuanto ms cerca est el objeto por
fotografiar. El sistema est entonces desenfocado. En este caso, basta con
alejar la lente de la pelcula fotogrfica la distancia necesaria para que el foco

caiga nuevamente sobre la pelcula. El sistema est nuevamente enfocado. En

las cmaras fotogrficas esto se logra mediante un sistema de enfoque que
permite alejar la lente de la pelcula.

AGUDEZA VISUAL
Para estudiar la capacidad que tiene el ojo de enfocar una imagen ntida en la
retina se han ideado numerosas pruebas. Todas ellas presuponen que las
dems porciones del sistema visual son normales y que el nico parmetro
anormal es un trastorno en la refraccin, es decir, un trastorno ptico.
Normalmente, para determinar la agudeza visual de un individuo, el profesional
mdico o el optometrista coloca frente a l a una distancia fija un test con
letras o figuras impresas que tiene que reconocer visualmente. Las letras o
figuras tienen distintos tamaos y se registra la ltima fila de smbolos que
pudo reconocer el individuo examinado. Por tanto, en un test de agudeza
visual, lo que se determina es el tamao mnimo de una letra o smbolo que el
paciente reconocer a una distancia determinada.

Relacin sistemas auditivos,

gustativos, visuales, olfativos y
tctiles del ser humano
Ahora que ya conoce sus sentidos, es importante desde el punto de vista de los
sistemas, estudiar las interrelaciones que tienen con otros sistemas y con
nuestro medio ambiente.
Los sentidos humanos son fruto de un largo proceso evolutivo que condiciona
la forma en que los mismos reaccionan ante estmulos diversos. Por ello la
forma de percibir humana est intrnsecamente relacionada con los
mecanismos de preservacin y alerta que los organismos ms primitivos fueron
desarrollando. Nuestro cerebro est repleto de pequeos sistemas heredados
de organismos anteriores que en muchas situaciones no nos ayudan a obtener
la informacin ms adecuada para la toma de las decisiones ms eficaces.

RELACION CON UN SENSOR

Un sensor es un dispositivo capaz de detectar magnitudes fsicas o qumicas,
llamadas variables de instrumentacin, y transformarlas en variables
elctricas. Las variables de instrumentacin pueden ser por ejemplo:
temperatura, intensidad lumnica, distancia, aceleracin, inclinacin,
desplazamiento, presin, fuerza, torsin, humedad, movimiento, pH, etc. Una
magnitud elctrica puede ser una resistencia (como en una RTD),
una capacidad elctrica (como en un sensor de humedad), una Tensin
elctrica (como en un termopar), una corriente elctrica (como en
un fototransistor), etc.
Un sensor se diferencia de un transductor en que el sensor est siempre en
contacto con la variable de instrumentacin con lo que puede decirse tambin
que es un dispositivo que aprovecha una de sus propiedades con el fin de
adaptar la seal que mide para que la pueda interpretar otro dispositivo. Como
por ejemplo el termmetro de mercurio que aprovecha la propiedad que posee
el mercurio de dilatarse o contraerse por la accin de la temperatura. Un
sensor tambin puede decirse que es un dispositivo que convierte una forma
de energa en otra.

reas de aplicacin de los sensores: Industria automotriz, robtica, industria

aeroespacial, medicina, industria de manufactura, etc.
Los sensores pueden estar conectados a un computador para obtener ventajas
como son el acceso a una base de datos, la toma de valores desde el sensor,
etc.

Caractersticas de un sensor de movimiento

Rango de medida: dominio en la magnitud medida en el que puede

aplicarse el sensor.

Precisin: es el error de medida mximo esperado.

Offset o desviacin de cero: valor de la variable de salida cuando la

variable de entrada es nula. Si el rango de medida no llega a valores
nulos de la variable de entrada, habitualmente se establece otro punto
de referencia para definir el offset.

Derivas: son otras magnitudes, aparte de la medida como magnitud de

entrada, que influyen en la variable de salida. Por ejemplo, pueden ser
condiciones ambientales, como la humedad, la temperatura u otras
como el envejecimiento (oxidacin, desgaste, etc.) del sensor.

Repetitividad: error esperado al repetir varias veces la misma medida.

Un sensor es un tipo de transductor que transforma la magnitud que se quiere

medir o controlar, en otra, que facilita su medida. Pueden ser de indicacin
directa (ejemplo. un termmetro de mercurio) o pueden estar conectados a un
indicador (posiblemente a travs de un convertidor analgico a digital,
un computador y un display) de modo que los valores detectados puedan ser
ledos por un humano.

Resolucin y precisin

La resolucin de un sensor es el menor cambio en la magnitud de entrada que

se aprecia en la magnitud de salida. Sin embargo, la precisin es el mximo
error esperado en la medida.

Sentido del gusto

Y ahora: el sentido del gusto, total muy mi gusto y respetando el gusto del
lector.
El gusto es funcin de las papilas gustativas en la boca; su importancia
depende de que permita seleccionar los alimentos y bebidas segn los deseos
de la persona y tambin segn las necesidades nutritivas. El gusto acta por
contacto de sustancias qumicas solubles con la lengua. El ser humano es
capaz de percibir un abanico amplio de sabores como respuesta a la
combinacin de varios estmulos, entre ellos textura, temperatura, olor y
gusto.El sentido del gusto depende de la estimulacin de los llamados "botones
gustativos", las cuales se sitan preferentemente en la lengua, aunque algunas
se encuentran en el paladar; su sensibilidad es variable.

Reglas del movimiento

DANZA MODERNA Y
CONTEMPORNEA
1.- La Direccin de la Niez y la Juventud de la Municipalidad de General
Pueyrredon convoca a este concurso con el fin de estimular, promover y
difundir a grupos de danza jvenes.
2.- Se aceptarn nicamente obras de Danza Moderna y Danza
Contempornea.3.- Solamente se admitir una obra por coregrafo. La duracin mxima de la
misma ser de 15 minutos.4.- Cada bailarn podr participar de hasta en dos (2) obras coreogrficas de
diferente coregrafos .
5.- No se incluirn coreografas de repertorio.6.- El permiso para la utilizacin de una coreografa y / o msica presentada
en el concurso es de nica responsabilidad de quien firma la ficha de
inscripcin .
7.- Las obras sern preseleccionadas a travs de cassettes de video grabados
en PAL, VHS o Sper VHS, grabados desde el principio de la cinta, con cmara
fija, sin efectos tcnicos de grabacin, edicin o primeros planos y con
iluminacin .8.- La cinta deber tener la obra completa y en el videocassette debe estar
indicado solamente el ttulo de la obra , sin ningn otro dato. En sobre aparte,
debidamente cerrado, se deber enviar la ficha de inscripcin completa y en su
exterior los mismos datos detallados en el videocassette.9.- La cinta deber estar protegida contra desgrabaciones accidentales.10- Los coregrafos de las obras seleccionadas sern avisados con la debida
antelacin y debern confirmar su participacin en la ronda final dentro de las
72 hs. hbiles de notificados.-

11.- La Coordinacin General de la Bienal proveer de iluminacin, (planta

nica de luces que el asistente del coregrafo afinar y coordinar con el
operador de iluminacin), sonido, (equipo de reproduccin) y sala de ensayos.12.- En el momento del ensayo el asistente del coregrafo entregar al tcnico
de sonido la copia de la cinta de funcin que ser grabada en cassette virgen
del lado A, desde el comienzo de la cinta y sin ninguna grabacin posterior, o
en CD de audio.13.- No se permitir la utilizacin de msica en vivo ya que ello implicara
tiempo para preparar equipo de sonido, instrumentos, elementos, como
ecualizacin, afinacin, ubicacin, etc.14.- Se rechazarn las bandas sonoras que no renan las condiciones aptas
para su perfecta reproduccin.15.- Sern permitidos elementos escnicos simples y prcticos que no
interfieran en el tiempo de intervalo entre una presentacin y otra . No esta
permitida la utilizacin de agua, fuego, talco, y animales vivos.16.- Se deber adjuntar a la planilla de inscripcin una fotografa color de 13
cm. x 18 cm., de alguna escena de la obra, constando al dorso de la misma el
nombre del grupo y ttulo de la obra.

17.- as obras que resulten premiadas y seleccionadas sern representadas

pblicamente durante el desarrollo de la 3 Bienal Nacional de Arte Joven Mar
del Plata 2000, del 16 al 22 de octubre de 2000.
18.- Todos los integrantes de escena debern cumplimentar los requisitos
consignados en el Reglamento General. Se encuentran exceptuados el Director
y todos los asistentes (coregrafos, sonidistas, vestuaristas, etc.)
19.- En lo pertinente, estas bases se complementan con el Reglamento General
de la Bienal.-

Bellas artes
El trmino bellas artes se populariz en el siglo XVIII para referirse a las
principales artes y buen uso de la tcnica. El primer libro que se conoce que
clasifica las belBeaux-Arts rduits un mme principe (Las bellas artes), de
Charles Batteux, quien pretendi unificar las numerosas teoras sobre belleza y
gusto. Batteux incluy en las bellas artes originalmente a la danza, la
escultura, la msica, la pintura y la poesa; se aadi posteriormente la
elocuencia.1
Con el tiempo, la lista sufrira cambios segn los distintos autores que
aadiran o quitaran artes a esta lista (se elimin la elocuencia). En 1911,
Ricciotto Canudo es el primer terico del cine en calificar a ste como el
sptimo arte, en su ensayo "Manifiesto de las Siete Artes", que se public en
1914.2
Tambin por la evolucin histrica del trmino, es habitual que el uso de bellas
artes se asocie, en instituciones educativas y en museos de bellas artes, casi
exclusivamente a las artes plsticas o artes visuales. En este sentido, la
palabra arte tambin es muchas veces sinnimo de artes visuales, al
emplearse en trminos como galera de arte

Divisin de las bellas artes

Las artes son un fenmeno social, un medio de comunicacin, una necesidad

del ser humano de expresarse y comunicarse mediante formas, colores,
sonidos y movimientos; el arte es un producto o acto creativo. Los griegos
antiguos dividan las artes en superiores y menores, siendo las artes superiores
aquellas que permitan gozar las obras por medio de los sentidos superiores
(vista y odo), con los que no hace falta entrar en contacto fsico con el objeto
observado. Las Bellas Artes eran seis: arquitectura, escultura, pintura, msica,
declamacin y danza. La declamacin incluye la poesa, y con la msica se
incluye el teatro. Esa es la razn por la que el cine es llamado a menudo hoy, el
sptimo arte.
Las artes menores, segn ello, seran las que impresionan a los sentidos
menores, (gusto, olfato y tacto), con los que es necesario entrar en contacto
con el objeto: gastronoma, perfumera y algo que podramos llamar cariciera,
nombre que si bien suena un poco raro se manifestara en la sensacin
experimentada por toda persona en el momento de tocar un objeto con una
superficie especialmente agradable.[cita requerida]

Arquitectura
Artculo principal: Arquitectura
Arte o ciencia de proyectar y construir edificios perdurables en el tiempo, que
cumplan una funcin y proyectar placer esttico o admiracin al espectador.
Arte y ciencia de disear construcciones.
Artculo principal: Danza

Escultura
Arte de crear formas en el espacio, tanto exentas como en relieve.
Es el arte de tallar, esculpir o moldear.
Arte de crear o recrear una realidad tal y como se presenta respecto al espacio,
es decir, tridimensional.

Msica
Existen distintas definiciones de Msica:
Arte que combina los sonidos conforme a los principios de la meloda, la
armona, el ritmo y el timbre.
Movimiento organizado de sonidos a travs de un espacio de tiempo.

Pintura
Arte de la representacin grfica utilizando pigmentos, mezclados con otras
sustancias aglutinantes, orgnicas o sintticas.
Consiste en aplicar, en una superficie determinada, una tcnica especfica para
obtener una composicin de formas, colores, texturas, dibujo, dando lugar a
una obra de arte segn los principios estticos.

Literatura
Arte que tiene por instrumento la palabra. Conjunto de las composiciones
literarias de un pueblo, poca o gnero. Conjunto de obras sobre algn arte o
ciencia.
En fsico (se dirige ms a la forma corporal de expresarse).
Cine o Cinematografa[editar]
Artculo principal: Cine

Podemos decir que el cine o

cinematografa es:
Arte que posee proyecciones de fotografas o imgenes mostrados
sucesivamente y de forma breve, conocidas como pelculas. Una de sus
cualidades en el arte es que contiene imgenes, formas y otras caractersticas
correspondientes a la danza y la arquitectura, entre otros.
Se le puede llamar cine o cinematografa al arte de reproducir fotogramas de
forma rpida y sucesiva, lo cual ocasiona una ilusin por medio de la cul se
percibe que las personas u objetos se mueven.
Tambin se le llama Cine al lugar en donde se reproducen las pelculas; sin
embargo, en esta ocasin nos referimos al lugar y no al arte.
El origen etimolgico de la palabra cine proviene del griego "kine" el cual hace
referencia al movimiento.Se puede mencionar que el cine visto como
institucin est delimitado por distintos mbitos: Esttico, recreativo, artsticorecreativo, didctico, propagandista y poltico.

Msica y danza de Guatemala

En Guatemala la formacin musical tiene larga trdicin y calidad, a pesar
de que el presupuesto con que se cuenta generalmente es poco para
ello.

La Msica Clsica
El Conservatorio Nacional es el establecimiento en donde se puede
estudiar todo tipo de msica, especialmente la clsica, y cuenta con una
orquesta sinfnica y una orquesta sinfnica juvenil, que han sido
didrigidas por maestros como Ricardo del Carmen y Jorge Sarmientos,
cuya fama trasciende las fronteras guatemaltecas.

El Canto
La Fundacin Msica y Juentud est organizando coros infantiles y
juveniles en todo el pas dedicndose especialmente a nios y nias de
reas marginales y rurales. Hasta hoy se han formado 35 coros, que se
han presentado por separado y en ensambles de hasta 500 nios y
nias.

La Danza
Guatemala cuenta con una escuela pblica de danza, que ha formado

varias generaciones de bailarines de ballet clsico y moderno, existiendo

tambin escuelas privadas de canto, msica, danza y teatro.
En el Gran Teatro Nacional Miguel ngel Asturias y en los departamentos
durante las festividades locales, se llevan a cabo temporadas de pera,
ballet clsico y ballet folclrico, las cuales son muy concurridas.
Hasta la fecha se siguen presentando danzas prehispnicas, como la del
Rabinal Ach, que se realiza en eneero en Rabinal, Baja Verapaz. Otras
danzas precolombinas son la danza acrobtica del palo volador, que se
lleva a cabo como un ritual de fertilidad, y la danza de la culebra que est
casi desaparecida por la influencia de la religin catlica.
Entre las danzas de tipo guerrero ms generalizadas estn la de la
Conquista y la de moros y cristianos, la cual fue transformada para
representar en realidad la guerra poltica y religiosa entre indgenas y
espaoles.

Instrumentos Musicales
Nuestro pais cuenta con instrumentos musicales autctonos como la
marimba, el tun y la chirima. La marimba principalmente es la que le
ha dado a Guatemala reconocimiento internacional, por su sonido
caracterstico de sus dulces y melanclicas piezas musicales. Las
marimbas que existen pueden ser de carrizo o
de bamb, las de arco o de tecomates y la
marimba cuache o de dos teclados, hechos de
madera del rbol de hormigo.

Las culturas son la maya,

ladina, xinca y garfuna.
Sobre los Mayas

La cultura maya es la ms antigua. Tiene alrededor de 5 mil aos de existencia.

La historia ubica esta poblacin en el norte y occidente del pas, que abarca
unos 325 mil kilmetros cuadrados aproximadamente.
Vestuario:
Incluye prendas tejidas a mano y bordadas. Cada una tiene diferentes
cualidades como el tejido, diseo, motivos y estilos de vestir. El vestuario ha
sido elaborado desde pocas antiguas en el llamado telar de cintura, es de
origen precolombino del kumatzin Wuj conocido como cdice Tro-cortesiano.
Actualmente las mujeres utilizan gipiles, fajas y una especie de falda llamada
corte. La habilidad y disposicin de las mujeres de conservar el tejido ha
permitido a los mayas vestir un tipo de ropa que complace el sentido esttico,
moral espiritual y propio, que adems los distingue culturalmente.
Los vestuarios han tenido cambios constantes, pero an muestran su identidad
y transmiten una leccin de resistencia cultural activa. Del vestuario maya se
puede decir que expresa pensamientos y sentimientos con smbolos propios.
Adems expresan creatividad, arte, el pasado, el presente y el futuro del
pueblo.
Dentro de la cultura maya, los bailes han sido indispensables en los rituales
pblicos mayas. Imgenes de la poca clsica han sobrevivido en cermicas,
pinturas, murales y esculturas muestran el significado del baile para ellos.

De la gastronoma

El maz, frijoles y chiles. Sabrosos tamales y tortillas se rellenan y cubren con

toda clase de ingredientes, desde semillas de calabaza hasta carne de puerco.
Fotografa: yosoyxinca.com
Fotografa: yosoyxinca.com

Xincas
Esta cultura habita en Jalapa, Santa Rosa y Jutiapa. Su poblacin se identifica
con su propio idioma reconocido bajo el mismo nombre.
La antroploga Rita Grignon explica que la cultura Xinka es una cultura propia,
con estructura orgnica, con idioma propio, con modelos arquitectnicos
diferentes a las otras culturas Mesoamericanas, que le dan una particularidad
especial al Xinka, hasta hoy poco conocida.
En las crnicas de la conquista por Bernal Daz del Castillo, el historiador indica
que fue hasta 1575 cuando los conquistadores espaoles derrotaron en
definitiva a los Xincas, despus de aos de innumerables sangrientas batallas.
El historiador cuenta que los Xincas fueron valientes guerreros. Los espaoles
convirtieron a los Xincas en esclavos forzndolos a participar en la conquista de
lo que hoy es El Salvador, y tambin en proyectos como la construccin del
Puente los Esclavos en Cuilapa, Santa Rosa.
Estas tribus Xincas tradicionalmente tienen el hbito de levantarse a las cuatro
de la maana y dejan de trabajar a las cinco de la tarde, que es la hora de la
oracin.
Se estima que menos de 200 personas hablan el idioma Xinca heredado por
races ancestrales, y actualmente los descendientes luchan por recuperar y
mantener su cultura.
Vestuario:
En hombres consiste en una camisa de color blanco con mangas largas, y es
usada con o sin botones y el pantaln de color blanco y traslapado, se sostiene
por cintas a los costados.
Regularmente usan un sombrero de estilo contemporneo elaborado con
diversos materiales. Tambin un pauelo de color rojo anudado sobre la cabeza
y en la cintura una faja del mismo color.
La blusa es de color blanco, significa pureza y transparencia de las acciones.
Las mujeres visten falda.
Los ancianos se reunan en lugares muy aislados de la poblacin donde nadie
poda interrumpirlos en su peticin, cinco eran los encargados de llevar a cabo
la peticin a travs del baile. Los ancianos se quitaban sus cotones y los

alzaban hacia el cielo haciendo movimientos en forma de una cruz. El propsito

era espantar o limpiarse de los malos espritus, los dos encargados el barrio
Santiago alzaban su voz.
De la gastronoma Xinca:
El caldo de chipiln, sta es una planta silvestre que sus hojas son hervidas en
agua, se le puede

Los Ladinos
Ladino es una palabra guatemalteca en el sentido de su uso, pues es la
traduccin local al mestizo, es decir, a quien tenga sangre de por lo menos dos
grupos culturales. Los ladinos han sido llamados as por siglos, desde tiempos
inmediatamente poscoloniales. No todos los ladinos aceptan dicha
denominacin.
En los Acuerdos de Paz se reconoce al pueblo Ladino como uno de los cuatro
pueblos del pas.
La cultura nace del mestizaje de espaoles e indgenas. Este grupo se ubica en
el centro y oriente del pas, ocupan alrededor de la tercera parte del territorio
nacional.
La poblacin ladina utiliza el espaol como lengua materna. El idioma posee
caracteres de origen hispano mezclado con elementos culturales indgenas.
El vestuario es nombrado casual. Y las actividades de produccin son distintas
dependiendo del lugar donde viven, entre estas actividades estn la
agricultura, la ganadera, el comercio y el transporte.
En las fiestas patronales sobreviven bailes, danzas y ceremonias. Es donde
podemos observar directamente la sobrevivencia de las danzas antiguas, como
las danzas de los moros y cristianos que son conexiones directas con la cultura
occidental.
Entre los bailes tambin sobresale el del palo de cintas, danza de flores y el de
los mejicanos y los bailes de gigantes que son compartidos por la regin maya.

Garfunas
La gua instrumental con informacin bsica sobre la cultura Garfuna, en los
municipios de Livingston y Puerto Barrios, escrito por Berta Leticia Englenton
Arz, describe que a su llegada a Amrica, la primera poblacin que encontr
Cristbal Coln fue la de los Arahuacos -grupo tnico hoy extinguido que
poblaba las Antillas Mayores: Cuba Espaola, Puerto Rico y Jamaica-.
En las Antillas Menores, se describe que encontr otra poblacin indgena que
se daba a si misma el nombre de Calipona, palabra que se transform para
dar el espaol Caribe, el ingls Carib y el francs Caribe. Y esta poblacin
cuya organizacin social reposaba en un sistema militar fuerte, supo resistir
victoriosamente el periodo de la esclavitud que sigui, mientras que el
Arahuaco, demasiado pacfico, se dej esclavizar sin resistencia para las
encomiendas y pereci all de malos tratos y de trabajos demasiado pesado a
los que no estaba acostumbrado.
Super garfunasPoco a poco en el transcurso del siglo XVII, todas las Antillas
Menores pasaron a menos de los europeos, con una excepcin: San Vicente
(Yurumein, llamando as por los Garinagu). Esta isla, una de las ms cercanas
a la costa de Venezuela, fue de las pobladas por los indios caribes.
Los caribes rechazados de las otras islas por los europeos se refugiaron en San
Vicente y junto con los habitantes de la isla, pusieron resistencia tan fuerte a
los invasores que, a pesar de su armamento superior, estos tuvieron que
renunciar a ocupar por un tiempo indefinido.
En 1642, en un arrecife cerca de San Vicente se hundi un barco portugus que
provena de frica con destino a Brasil. Los africanos que venan en el barco se
refugiaron en San Vicente.

En las plantaciones del Nuevo Mundo, siempre existi un fenmeno conocido

bajo el nombre de cimarronaje, que describan la huda de los negros de las
plantaciones en que estaban esclavizados.
En 1734, el padre Labet, otro historiador de las Antillas, menciona la huda de
500 negros, por lo menos, de Martinica para San Vicente. Una vez en San
Vicente los buscaron esposas entre las indiginenas y mestizadas, aumentando
as el porcentaje de sangre africana.
La sociedad Garfuna del siglo XVII, a pesar de su amplitud territorial, cultura y
lingstica, no tena unidad poltica. Tal organizacin social, por su autonoma
interna, no permita una accin militar unida, como hubiera sido necesario a la
llegada de los ingleses.
La nica resistencia organizada vino dieciocho aos despus, en 1791. Los
datos escritos se limitan a dar el nombre del jefe de la rebelin, un Garfuna
apodado Chatovillex (que en francs significa quisquilloso); este cont con
la ayuda de su hermano Dubai que continu su lucha hasta la muerte.
.

Carrera de relevos
Durante una carrera de relevo, los miembros de un equipo a veces se tienen
que pasar un testigo para que el compaero pueda continuar la carrera. Hay
distintos tipos de carreras de relevo las cuales son: correr, orientacin,
natacin, esqu de fondo, biatln, patinaje sobre hielo por partes de un circuito
o realizar una determinada accin. Las carreras de relevo toman su forma de
carreras profesionales y juveniles. En los Juegos Olmpicos, hay varios tipos de
carreras de relevo que forman parte de la categora de Atletismo.

Relevo en natacin
Nadadores haciendo el cambio de testigo.
Un relevo en natacin de cuatro nadadores, por lo general, sigue esta
estrategia: el segundo ms rpido, el tercero ms rpido, el ms lento, y luego
ms rpido (ancla). Sin embargo, no es raro ver que el ms lento en la segunda
posicin, dejndolo de la siguiente manera: el segundo ms rpido, el ms
lento, el tercero ms rpido, y por ltimo el ms rpido, o una ascendente: el
ms lento, el tercero ms rpido, el segundo ms rpido y como siempre el
ltimo el ms rpido.
Actualmente existen tres categoras Olmpicas de relevo en natacin:
4x100 m libre
4x200 m libre
4x100 m estilos.
Tambin existen los 4x50 m libre y 4x50 m estilos.
Los Relevo de estilos son donde cuatro nadadores nadan los estilos espalda,
braza, mariposa y crol en ese orden.

Relevo en atletismo
Corredor de carreras de relevo con el testigo en la mano.
En atletismo, las carreras de relevo son carreras a pie para equipos de cuatro o
ms, en las que un corredor recorre una distancia determinada, luego pasa al
siguiente corredor un tubo llamado Testigo y as sucesivamente hasta que se
completa la distancia de la carrera.
Las distancias olmpicas son 4x100 m y 4x400 m. Tambin son oficiales las de
4x200, 4x800 y 4x1500 m. En categoras inferiores, y en algunas pruebas

senior, se realiza el relevo sueco, donde se realizan relevo de 100, 200, 300 y
400 metros completando un kilmetro de carrera.
En la carrera de 4x100, el rcord mundial masculino es del equipo nacional de
Jamaica, con una marca de 36.84 segundos, realizada en el Juegos Olmpicos
de Londres 2012, y el de las mujeres es del equipo nacional de EUA con un
tiempo de 40.82 segundos en los Juegos Olmpicos de Londres 2012.

Reglas y estrategia
Cada corredor debe ceder el testimonio o testigo al siguiente corredor en una
zona determinada, por lo general marcada por tringulos en la pista. En los
relevos en velocidad, los corredores suelen utilizar un "traspaso a ciegas",
donde el segundo corredor se encuentra en un punto predeterminado y se
pone en marcha cuando el primer corredor pasa por una marca visual en la
pista (por lo general un tringulo ms pequeo). El corredor que entrega este
primer relevo avisar con un grito "mano" a su compaero que est corriendo
por la zona, cuando se site a unos dos metros y medio. La seal servir a su
compaero para que lleve su brazo hacia atrs para recibir el testigo. El
corredor que entrega el testigo depositar l mismo sobre la mano de su
compaero que estar bien extendida hacia atrs. El receptor, con un
movimiento rpido de mueca llevar el testigo hacia delante.

tcnicas de entrega de estafeta

Transcripcin de tcnicas de
entrega de estafeta tcnica en
forma descendente
El portador del testigo entrega el extremo del mismo con un leve movimiento
de mueca; el receptor saca el brazo extendindolo atrs y arriba con la
palma hacia arriba, con el dedo pulgar separado de los dems, para facilitar la
recepcin, y casi a la altura del hombro.

tcnica ascendente
La mano del receptor forma un arco, separando el dedo pulgar de los dems
dedos, haciendo un espacio o concavidad para recibir el testigo, con la palma
mirando ligeramente hacia el suelo; el brazo esta separado del cuerpo y la
mano no demasiado alta, un poco mas arriba de la cintura

Salto de longuitud.
El salto de longitud o salto largo es una prueba actual del atletismo que
consiste en recorrer la mxima distancia posible en el plano horizontal a partir
de un salto tras una carrera. Forma parte del programa de atletismo en los
Juegos Olmpicos en la categora masculina y femenina desde su primera
edicin celebrada en Atenas 1896. La categora femenina de la prueba debut
en los Juegos celebrados en Londres 1948. No obstante, esta prueba ya se
realizaba en los Juegos Olmpicos en la Antigedad, al menos desde el ao 708
a. C. incluida dentro de la prueba del pentatln.

Descripcin

La carrera previa debe realizarse dentro de un rea existente y que finaliza en

una tabla de batida que indica el punto lmite para realizar el impulso. La cada
tiene lugar sobre un foso de arena. La distancia del salto se mide desde la tabla
de batida hasta la marca ms retrasada sobre la arena hecha por cualquier
parte del cuerpo del atleta. El indicador es una barra que se coloca antes de la
arena y a partir de ella se deber saltar. Los competidores realizan tres saltos
cada uno y los ocho mejores pasan a la siguiente ronda de otros tres saltos.
Siempre se tiene en cuenta el salto ms largo. Si hay un empate entre los dos
atletas, ganar el que haya realizado el segundo salto ms largo.

rea de competicin
rea de competicin
La pista de aceleracin no tiene una longitud concreta, pero suele medir
aproximadamente unos 45 metros. La lnea de salto est situada entre 1 y 3
metros antes de la fosa. A continuacin de sta se colocar una tabla cubierta
de plastilina o similar que permita la visibilidad de la prueba en el caso de ser
rebasada y/o pisada. El rea de aterrizaje o fosa es un banco de arena hmeda,
de 3 m de ancho y 10 metros de longitud (empezando a un metro como
mnimo desde la lnea de despegue). Los competidores calzan zapatillas con
suela de clavos.

Procedimiento
No hay una distancia concreta de carrera antes del salto. El salto se considera
fallido si el competidor:
Toca el indicador (la huella queda marcada en la superficie blanda).
Salta desde fuera de la plancha de despegue.
Realiza una voltereta.
Toca el terreno fuera del rea de aterrizaje dejando una marca ms cercana a
la lnea de despegue que la que dej en el banco de arena.
Camina de espaldas por el rea de aterrizaje.
Supera el tiempo estipulado para realizar el salto.
La medida se toma desde el borde ms cercano de la marca en la arena,
respecto a la lnea de despegue, dejada por cualquier parte del cuerpo de la
persona que realiz el salto. Cada saltador ejecuta tres saltos de clasificacin.
Se declara vencedora a la persona que consigue mayor longitud de salto. Si se
produce empate, el segundo mejor intento determina la victoria. Cuando haya
ms de ocho concursantes, cada uno tendr derecho a tres intentos y los ocho
mejores realizarn otros tres intentos de mejora. El tiempo que se dispone para
realizar los intentos es de un minuto y de dos minutos en las fases finales de
competicin. Se considera nulo cuando se pisa o se pasa la lnea marcada
como salto

Salto de altura
El salto de altura es una prueba de atletismo que tiene por objetivo sobrepasar
una barra horizontal, denominada listn, colocada a una altura determinada
entre dos soportes verticales separados a unos 4 metros. El saltador inicia su
competencia en la altura que estime oportuna y dispone de tres intentos para

superarla. Una vez superada la altura, el listn se sita 3, 4, 5 y algunas veces

6 cm ms arriba, dependiendo de la normativa de la competicin que se
dispute, y el atleta dispone de otros tres nuevos intentos para superarlo,
pudiendo renunciar a esa altura y solicitar una superior, y as sucesivamente
hasta que incurra en tres intentos fallidos de forma consecutiva, que implican
su eliminacin de esta prueba.
El salto de altura en su modalidad masculina forma parte del programa de
atletismo en los Juegos Olmpicos modernos desde su primera edicin de
Atenas 1896. La modalidad femenina no debutara hasta los Juegos de
msterdam 1928.