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Cientfica
Michel Duquesnoy
de
dicha
realidad,
prctica
que
supone
un
acto
Sujeto
Objeto
Esq. 2: en los procesos del conocimiento, los dos polos estn unidos.
La teora :
Sistematiza el conocimiento
Explica los hechos
Incrementa
el
conocimiento,
conclusiones
Orienta la investigacin
Explica la realidad.
derivando
MTODOS
TCNICAS
LA OBSERVACIN
directa participante
directa no participante
libre o no estructurada
Observador
Observacin
* TRADUCCIN
* INTERPRETACIN
Observados
Observador y
observados se observan
mutuamente (dinmica dialogal
y lenguaje silencioso)
Retroalimentacin
interpretativa y objetivacin
LOS INFORMANTES
La eleccin de los informantes (que son colaboradores, en realidad) puede
parecer un problema. En realidad no lo es si se deja fluir las cosas y las
interacciones, bases primarias de afinidades o disgustos.
Son introductores e interfaces que se ubican como una bisagra entre el/la
estudioso(a) y el grupo
Deberan ser representativos de su grupo o de la temtica estudiada
Son fuentes primarias de primera importancia
El buen informante no colabora exageradamente y entra en la lgica de la
investigacin (lo que s tarea del investigador presentar correctamente sus
objetivos)
De elegir informantes perteneciendo a partes en conflicto (poltico,
simblico, mgico, etc.), el/la investigador(a) debe respetar las
confesiones de cada una de las facciones
EL BUEN INFORMANTE NO EXISTE YA QUE CADA UNO REFLEJA
ALGO DE SU GRUPO
-
Observacin libre o no
estructurada
Slo se tiene un conjunto de ideas
relativamente vagas (o inexactas)
y tal vez estereotipos en torno a lo
se pretende observar e investigar.
La observacin libre no es
estructurada.
EXPLORATORIA
Observacin participante
Captar la realidad social,
cultural y simblica de una
sociedad o grupo mediante la
insercin
activa
del(a)
investigador(a). La observacin
participante es metdica y
estructurada.
PROFUNDA
Observacin no participante
El (la) observador(a) no puede
participar siempre aunque deba
s observar casi en permanencia.
La observacin no participante es
metdica y estructurada.
Para profundizar y
mejorar conocimientos
ESCUCHAR
MIRAR
DIALOGAR
PENSAR A PARTIR Y CON EL INFORMANTE >>
COSMOVISIN y SOCIOVISiN
La entrevista
La entrevista se aplica:
para investigar actitudes, comportamientos, valores, y percepciones
socioculturales sobre un hecho o evento concreto (actual o
pasado)
para conocer y apreciar las opiniones y juicios sobre una cuestin
especfica
para evaluar las opiniones, crticas, sugerencias y propuestas de los
actores en torno a aplicacin de polticas de desarrollo, sus demandas,
motivos de rechazo, etc.
Es una prctica social relativamente artificial (se realiza a la peticin
del estudioso) que contiene pautas culturales y gestuales inducidas
tanto por los entrevistados como por el entrevistador.
La entrevista se utiliza como herramienta siempre y cuando se
necesita profundizar sobre alguna cuestin que no se puede plantear
de forma directa o rgida, como sera a travs de las preguntas
estructuradas de un cuestionario.
ALGUNAS PAUTAS...
EXISTEN DIVERSAS MODALIDADES DE ENTREVISTA:
1. SEMIESTRUCTURADA O SEMIABIERTA: ES AQUELLA EN LA CUAL EXISTE UN GUIN
CON TODAS LAS PREGUNTAS QUE SE VAN A REALIZAR. AUNQUE SE SUELEN INCLUIR
PREGUNTAS ABIERTAS, EL ORDEN DE LAS MISMAS SIGUE UNOS DETERMINADOS
CRITERIOS QUE RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.
2. EN PROFUNDIDAD, ABIERTA O NO ESTRUCTURADA: ES AQUELLA EN LA QUE SLO
EXISTIR UN GUIN CON ALGUNAS DE LAS IDEAS O PREGUNTAS QUE SON CLAVES
PARA EL OBJETO DE ESTUDIO, PERO NO DEBE HABER UNA ESTRUCTURACIN RGIDA
DE LAS MISMAS.
ESTO PERMITE UNA COMUNICACIN MS FLEXIBLE, EL ENTREVISTADO O LA
ENTREVISTADA PODR INTRODUCIR NUEVOS ASPECTOS QUE LLEVEN A PLANTEARLE
PREGUNTAS IMPROVISADAS SI STAS SON PERTINENTES.
GRACIAS