P

Qu es un guin?
Es un texto en el cual se expone, con todos los detalles necesarios para realizar
una pelcula, una obra de teatro, una historieta, un programa de radio o un programa
de televisin.

Qu es un guin
Radiofnico?

Es la herramienta que permite planificar un programa de radio y muy

especialmente para tener registro de todo el material sonoro que ser necesario para la
realizacin del programa.
Se detallan y destacan todos aquellos pasos y detalles
que concernirn al programa en cuestin y en funcin del
tipo de programa del cual se trata el mismo necesitar de
una mayor o menor exhaustividad, es decir, si no lo que
prima en el programa es la improvisacin, seguramente, el
guin ser ms un esquema general y no contendr tantos
datos.
Es el elemento fundamental para que los locutores y
los tcnicos de sonido entiendan y sepan qu sigue y
configurar un espacio en el programa.

TIPOS DE GUIN.
Existen dos tipo de guiones, el literario y el tcnico y para su presentacin, ambos
guiones deben aparecer en la misma hoja: el tcnico en el lado izquierdo y el literario en
el derecho.

Guin literario: Est dirigido al locutor o locutores, detalla los dilogos de los
locutores y las acotaciones:
o Los parlamentos: Son los dilogos de los locutores durante la trasmisin de
un programa de radio; comienzan con la presentacin del programa y
finalizan con una despedida.

o las acotaciones: Son indicaciones para los

locutores. stas especifican el tono, los silencios
e incluso la entrada de la msica o los
efectos especiales. Las acotaciones deben realizarlas
en el momento sealado.
El guin tcnico:
Est
dirigido
al
operador tcnico,
indica cuando y cul material de sonido utilizar a lo
largo de todo el programa. Tiene sealado el tiempo
estimado de duracin.

IMPORTANCIA DEL GUIN RADIOFNICO

El guin es portador de una doble comunicacin: por un
lado, contiene el texto que se har llegar al oyente y por
otro, el cdigo de entendimiento entre las diversas personas
que intervienen en su puesta en antena.

El locutor no habla con nadie conocido, no sabe quin

es el receptor de sus palabras, no parten de experiencias
comunes.
Al escribir un guin radiofnico se tiene que cuidar a
los destinatarios con el contenido pensado en los oyentes y
con la forma en que el locutor interpreta el programa.

CARACTERISTICAS DEL GUIN

RADIOFNICO
Debe ser de forma clara: el exceso de sinnimos, las metforas, las siglas, etc.
entorpecen la compresin del programa por parte de los oyentes.
Debe ser conciso: se debe ir al centro de la idea. En la radio no existe un gesto que
refuerce la comprensin; las palabras por tanto, tienen un valor importante y
absoluto.
Las frases deben ser cortas.
Debe de ser breve
No exponer con rodeos y divagaciones, pues aburre al oyente.
El guin radiofnico se escribe una vez planificado el programa, es decir, una vez
definidos el propsito, la audiencia, el contenido y la duracin del mismo.

ELEMENTOS DE UN GUIN DE
RADIO
Encabezado:
o emisora
o ttulo del programa
o fecha de grabacin o emisin
o hora
o autor
o locutor o locutores
o realizador o redactor
o control de emisin o grabacin
Careta de presentacin del programa. Es siempre la misma, por lo que suele ir
grabado, con su sintona de identificacin incluida.
En el margen izquierdo, se escribir quien o quienes intervienen as como las
indicaciones sobre la msica o efectos que hay que poner.
En el margen derecho se escribir todo lo que se vaya a decir

IMPORTANCIA DEL

GUIN

RADIOFNICO
Nos permite tener un orden en la secuencia
Nos permite prever la intervencin de cada uno de
los interlocutores

Nos permite lograr hacer

comerciales
o
spots, hacindolos ms entendibles y evitando la confusin que se
pueda dar a la hora de mandar el mensaje, ya que el comercial no
se ve sino que se escucha.

Nos permite dar una lectura

clara a la hora
de la produccin del programa

COMO ESCRIBIR UN GUIN

RADIOFNICO.
Primero debemos escribir la introduccin de nuestro
tema. Es decir, en forma breve sealamos la justificacin general
de nuestro proyecto. Aqu detallamos el porqu de nuestro
programa, porque hace falta en la radio, porque es necesario que la
gente lo escuche. Se justifica la presencia del programa en la radio,
con bases.

Debemos buscar un objetivo general. Qu

buscamos con nuestro programa? Cul es nuestro propsito? Esto
debe ser claro y definido. Debemos explicar con claridad y precisin
en forma concreta lo que podemos aportar al oyente. El objetivo es
buscar obtener algo: audiencia, publicidad, enseanza, cambios,
cumplir una funcin dentro del medio.

Nombre del programa. El nombre representa una parte

importante del programa, no todo. Debe ser atractivo, en
el que se describa la esencia del mismo. El nombre tambin se debe
justificar en forma breve (tres o cuatro lneas. Debemos decir porque
seleccionamos ese ttulo.

Contenido. Aqu se define el tema que vamos a tratar.

Es decir, la temtica general del programa. De qu se
va a hablar? salud, ecologa, higiene, etc. Qu es lo que va a
contener el programa? Debemos buscar algo actual, pero
permanente, que interese; adems presentar cuatro adelantos de
temas a tocar.
Determinacin del horario de transmisin.
Es necesario
conocer los distintos tipos de auditorio segn el horario. Saber los
que escuchan las amas de casa, los seores camino a su trabajo
o de regreso, lo que se escucha en la tarde o en la noche, es
decir los hbitos del pblico para escuchar el medio. Justificar
porque escogimos este horario.

Frecuencia. Aqu sealamos los das de trasmisin y

porqu. Es un programa semanal, etc. Se justifica tambin
porque es para los fines de semana, los lunes o los domingos.

Duracin. La duracin del programa est

determinada por el formato del mismo. si es una
cpsula, un programa breve, un radio reportaje o
una revista. Es compromiso nuestro sealar cunto
dura y por qu necesitamos tantos minutos para
hacer este programa.

Formato. Aqu definimos el carcter del

programa. El gnero que adquiere y la forma que tiene. En
cuanto al gnero podemos sealar si es musical, literario o
periodstico. En cuanto a forma, se debe indicar que formato
tomar: radio consultorio, noticiario, radio drama, revista, etc.
Pblico al que va dirigido. Se debe conocer Se debe
conocer la radio, los estilos del radio escucha, sus gustos, el
perfil que tiene y el perfil de la misma Radio. Es
necesario tambin, conocer las necesidades del
pblico, saber que programas los entretendr, les
informar o acaparar su atencin. Es necesario
conocer al auditorio para saber qu programa le
vamos a enviar.

Emisora.
Cada
programa tiene su perfil, su poltica, su formato
estructural, no todos los programas pueden quedar en
cualquier emisora. Desde el momento en que
presentamos nuestro proyecto estamos eligiendo la
emisora.

Recursos humanos. Aqu se mencionan a las

personas que van a trabajar en nuestro proyecto. Quin lo
va a conducir? Por qu un conductor o dos, edad, voz, cul
es
su
dinmica?
Los de dems participantes: productores, reporteros,
colaboradores, corresponsales, operadores, telefonistas, etc.
Recursos de produccin. Mencionamos los recursos
materiales que necesitamos. Con qu vamos a poder llevar
a cabo nuestro programa? micrfonos, cables, telfonos,
viticos, celulares, computadoras, etc.

Posibles patrocinadores. A un programador le es

necesario si un programa es vendible, por eso es necesario saber
quines podran ser los patrocinadores.

Desarrollo del programa. Se describe ampliamente de qu se trata el

programa y cul es la dinmica. Cmo comenzamos, cmo salimos a corte,
cmo regresamos, qu elementos incluimos (cpsula, semblanza, collage),
dnde entran los colaboradores, etc.

ELEMENTOS DE UN GUIN
RADIOFNICO
Rbrica. Se caracteriza por la emisin del sonido en el cual
podemos identificar al programa fcilmente. Se utiliza
generalmente al comienzo y al final de ste, o para salir a
comerciales.

Cortinilla. Msica que se utiliza para dividir las secciones del programa, su
duracin es breve y se escribe el tiempo (en segundos) que debe
durar.

Fondo musical. Misma msica de la cortinilla y otro tema

musical, de preferencia sin voz, utilizada en volumen bajo.

Cpsula. Subtema del tema principal del programa. Su duracin

es breve y generalmente se graba antes.

Entradilla. Intervencin breve en la que el locutor realiza la

presentacin.

FUNCIN DE LAS PERSONAS EN LA

RADIO.
Locutor. Hablan en el programa de radio. Son los encargados de
hacer el programa de radio o son las personas que escuchamos en
la radio.

Operador. Persona que controla el sonido, introduce la msica y

recibe indicaciones del productor.

Productor. Coordina todo el trabajo antes, durante y despus de la

grabacin. Realiza las indicaciones necesarias para que el programa
salga bien.

Guionista. Escriben el guin radiofnico.

FORMA
TO
DEL
GUIN
RADIO
FNIC
O.
Tema principal

Integrantes del
equipo responsable
Duracin del
programa sin
cpsulas

Encargados de cada
cpsula
Rodrigo

Hctor

Rodrigo

Hctor

Rodrigo

La sabidura tambin es cosa de nios

Rodrigo Portillo Rivera

Hctor
Minutos

Cpsulas

Nombre de la
cpsula
En la entrevista:
Nosotros los nios
cmo debemos
cuidar nuestro
sistema nervioso
durante las
actividades de la
escuela?
En charlasapiens
opinaremos acerca
de los valores que
debemos aplicar
dentro y fuera de la
escuela para tener
una sana
convivencia.
En la adivinanza, se
leer la adivinanza
del da relacionada
con el cuerpo
humano.
En algaraba nios,
hablaremos de
porque es
importante realizar
actividad fsica
cuando somos
nios.
En la noticia
inventada ser
posible realizar una
ciruga donde
intercambien el
cerebro de dos
personas?

Fuentes que
consultarn
Entrevista

Duracin de cada
cpsula
3 minutos

Investigacin
en 3 minutos
libros,
revistas,
internet, etc.; para
poder opinar acerca
del tema.

Libro de adivinanzas 1 minutos

Entrevista con el 3 minutos

profesor
de
educacin fsica.

Internet

2 minutos

Tiempo total del programa

Guin
radiof
nico

Guin Tcnico
NioSapiens. Estacin 999.9
Entra msica 5 segundos

Guin Literario
Horario 2:00 pm

12 minutos

Enseguida detenerla
Entran Locutores
Locutor 1: Buenos tardes Niossapiens!! Les
deseamos una excelente tarde y para todos
los que estn comiendo en casita, buen
provecho!
Locutor 2: Buenas tardes! Como siempre
estamos muy contentos de transmitir este
da, en donde nosotros los nios tenemos un
espacio en los medios de comunicacin.
Locutor 1: El da de hoy en la seccin de la
entrevista tendremos una pltica con el
Doctor Simi donde hablaremos acerca de los
cuidados de nuestro sistema nervioso en la
escuela.
Locutor 2 En la seccin de charlasapiens
opinaremos acerca del valor del respeto, y
como aplicarlo dentro y fuera de la escuela
para tener una convivencia sana.
Locutor 1 En algaraba nios trataremos el
tema de la actividad fsica en la infancia.
Locutor 2 En la noticia inventada, tenemos
una impresionante, donde le realizaron un
cambio de cerebro a dos personas.
Locutor 1 Por ultimo en la adivinanza, estn
listos para escucharla porque s que esta
complicada, hay que escuchar con mucha
atencin. As que..
Locutor 1 y 2 COMENZAMOS!!!
Entra msica 5 segundos
Enseguida detenerla
Entran locutores
Locutor 2 Amigos, es importante conocer los
cuidados que debemos tener nosotros como
nios de nuestro sistema nervioso, es por
eso que hoy nos acompaa el Doctor Simi.
Buenas tardes Doctor Simi
Locutor 1 Doctor, cules son los principales
cuidados que debemos de tener en la
escuela, cuando estamos durante las clases,
cuando bajamos al patio, durante las clases
de educacin fsica, etc.?
Locutor 2 Es importante saber que usar el
calzado adecuado en las clases de educacin
fsica nos da un soporte y proteccin tanto

Entra msica 5 segundos

Enseguida detenerla
Entra
espacio
publicitario
minutos
Entra msica 5 segundos
Enseguida detenerla
Entran locutores

para las rodillas, cadera y columna vertebral

que es donde se encuentra la mdula espinal
y que puede ser daada por todos los
movimientos y ejercicios que hacemos en
educacin fsica.
Locutor 1 De igual forma debemos de tener
cuidado al bajar y subir las escales ya que
podemos resbalarnos y caer y provocarnos
heridas serias en nuestro cuerpo, a tal grado
de daarnos la medula espinal y hasta
podramos quedar sin el movimientos de
nuestras piernas.
Locutor 2 Niossapiens es importante que
nos cuidemos dentro y fuera del saln de
clases y evitar accidentes con nuestras
cosas en el saln, como las mochilas o las
plumas y lpices cuando se nos caen, ellos
pueden provocar cadas muy graves.
Locutor 1 As que ya lo saben amigos, hay
que cuidarnos todo el tiempo y cuidar a las
personas que se encuentran a nuestro
alrededor.
Locutor 2: Amiguitos vmonos a una pausa
comercial pero enseguida regresamos con
mas de niosapiens
2

Locutor 2 Comenzamos con charlasapiens.

Amigos, Hoy hablaremos del valor del
respeto.
Locutor 1 Yo pienso que el respeto engloba
muchos valores de los que utilizamos dentro
y fuera de la escuela; si yo respeto a mi
maestra quiere decir que pongo atencin en
clase, hago mis trabajos en clase, hago mis
tareas, y por lo tanto ir bien en la escuela.
Locutor 2 Estoy de acuerdo contigo, el
respeto fuera de la escuela, quiere decir que
yo respeto los lugares por donde puedo
transitar, que son las banquetas, es
importante mencionar que fuera de nuestra
escuela, muchos papitos y mamitas caminan

Entra msica 5 segundos

Enseguida detenerla
Entra
espacio
publicitario
minutos
Entra msica 5 segundos
Enseguida detenerla
Entran locutores

por en medio de las calles y corren el riesgo

de ser atropellados.
Locutor 1 Si todos respetamos los lugares
por donde podemos transitar dentro y fuera
de la escuela evitamos accidentes de
cualquier tipo.
Locutor 2 Amigos Sapiens, si ustedes ven
que pap o mam quieren caminar y no es
por la banqueta, invitmoslos a que
caminemos por la banqueta, es lo correcto,
es lo mejor que podemos hacer para evitar
accidentes.
Locutor 1 En la escuela respetemos las
reglas de la escuela y no suceder nada
2 malo.
Locutor 2 As que ya lo saben amigos
sapiens, Locutor 1 y 2 respetemos para ser
respetados!.
Locutor 1 vamonos a una pausa y
regresamos con mas amigos.

Locutor 1 Comenzamos con algaraba nios,

hoy hablaremos de porqu es importante
realizar actividad fsica cuando somos nios
y para eso platicamos en nuestra escuela
con el profesor de educacin fsica.
Locutor 2 Tanto el maestro de educacin
fsica como nuestros libros mencionan que
hacer cualquier actividad fsica durante tres
das a la semana nos ayuda a mantenernos
sanos.
Locutor 1 Se sabe tambin que realizar
actividad fsica cuando somos nios nos
ayuda a prevenir enfermedades como la
obesidad,
infartos
y
hasta
derrames
cerebrales.
Locutor 2 Hace unos aos se escuch la
noticia de que un nio de 11 aos haba
muerto mientras haca educacin fsica pues
tena obesidad y al hacer ejercicio fsico se
agito tanto que su corazn no aguanto y
tuvo un infarto.

Locutor 1 Es importantsimo mantenernos

sanos y el ejercicio nos ayuda a tener una
Entra msica 5 segundos
buena salud fsica y mental. La obesidad es
Entra
espacio
publicitario
2 una enfermedad muy peligrosa y nos puede
minutos
provocar la muerte no importa la edad.
Entra msica 5 segundos
Locutor 2 Asi que a hacer ejercicios amigos
Enseguida detenerla
sapiens lo recomendable es hacer ejercicio
Entran locutores
por lo menos tres veces a la semana durante
40 minutos y as tendremos una buena
salud. y asi movindonos vamos a una
pausa.
Msica de redoble de tambores
Locutor 1 y 2 A moverse amigos sapiens!

Locutor 1 La noticia de hoy amigos sapiens

es:

Locutor 2:

Locutor 1 Excelente noticia Hctor, es

increble lo que hace el ratn pianista, y
sera maravilloso poder ir a su concierto.
Locutor 2 Te aseguro que no hay humano
que pueda igualar lo que hace este famoso

Entra msica 5 segundos

Espacio publicitario 2 minutos
Entra msica 5 segundos
Enseguida detenerla
Entran locutores

Entra msica 5 segundos

Espacio publicitario 2 minutos

ratn
Locutor 1 Tienes razn Hctor, sus
sndwiches debes de ser deliciosos que no
puede dejar de comerlos ni cuando toca el
piano.
Locutor 2 Rodrigoooo ya me antojaste los
sndwiches de queso, quiero uno, aparte
como que ya tengo hambre.
Locutor 1 Es verdad, nuestros amiguitos
deben estar disfrutando de una rica comida
y tal vez alguno de ellos pueda prepararse
un delicioso sndwich de queso y comerlo
mientras hace la tarea como el ratn
pianista.
Locutor 2 Eso s que no Rodrigo, mientras
hacemos la tarea no debemos de comer
porque ensuciamos los cuadernos de
comida, mejor que se lo coman de merienda
con un rico licuado de pltano.
Locutor 1 y 2 TENEMOS HAMBRE!!!!!

Locutor 1: Y para finalizar nuestro programa

aqu estaaaaaaa la adivinanza del da de
hoy, adelante Hctor.
Locutor 2:
Al revolver una esquina
me encontr con un convento,
las monjas vestidas de blanco,
la superiora en el centro,
ms arriba dos ventanas,
ms todava un par de espejos,
y en lo ms alto la plaza,
donde pasean los caballeros.
Qu es?
Locutor 1: Hctor, esa s que est difcil, pero
yo les doy la pista de que se trata de una
parte de nuestro cuerpo.
Locutor 2: Pero ya nada ms esa pista
Rodrigo, el da de maana daremos la
respuesta correcta, pero sabes qu?
Locutor 1: Qu Hctor, no me digas
Locutor 2: Si Rodrigo, vamos hacer un

Entra msica 5 segundos

Enseguida detenerla
Entran locutores

concurso y la llamada nmero 10 del

amiguito que nos llame y nos de la respuesta
correcta le vamos a regalar 2 entradas para
el cine en sala vip para la pelcula que ellos
elijan.
Locutor 1: Ooooooorales Hctor, que
esplndido te viste el da de hoy con el
regalo.
As que ya lo saben amiguitos a llamar se ha
dicho el telfono en cabina es 5551234567.
Vmonos a una pausa amigos regresamos
mas rpido que flash.

Locutor 2: Amigos sapiens as terminamos el

da de hoy con nuestro programa.
Locutor 1: Gracias por acompaarnos!
Los esperamos el prximo lunes a las 2 de la
tarde por 999.9 fm Radio Educacin en
Niosapiens
Locutor 1 y 2: PORQUE LA SABIDURIA,
TAMBIEN ES COSA DE NIOS!