Prova 1 Assistente em Administracao PDF

CONCURSO PBLICO
(Edital n 148/2010, de 09 de Setembro de 2010)

NOME: ______________________________________________
LOCAL DE PROVA: ____________________ SALA: ________
DATA: 21/11/2010
INSTRUES AOS CANDIDATOS:
1. Abra este caderno de prova somente quando autorizado.
2. Esta prova contm 35 (trinta e cinco) questes de Conhecimentos
Gerais valendo 1,0 (um) ponto cada e 15 (quinze) questes de
Conhecimentos Especficos valendo 3,0 (trs) pontos cada.
3. O tempo mximo permitido para a realizao da prova ser de 4
(quatro) horas incluindo o preenchimento da folha de respostas.
4. Responda as questes e marque a opo desejada na folha de
respostas, usando caneta (tinta azul ou preta).
5. Para cada questo existe somente uma resposta.
6. Prova sem consulta.
7. No ser admitido nenhum tipo de rasura na folha de respostas. As
questes rasuradas ou em branco ou com dupla marcao sero
consideradas nulas para o candidato.
8. proibido o uso de rgua, mquinas calculadoras, telefones celulares
ou outros similares.
9. Iniciadas as provas, os candidatos somente podero deixar a sala, e a
esta retornar, exclusivamente para uso de sanitrios ou bebedouros,
devidamente acompanhados por fiscal do concurso.
10. Os candidatos somente podero deixar o estabelecimento de
aplicao das provas aps as 10h00.
11. Ao final da prova, entregue ao aplicador este caderno e a folha
de respostas, devidamente preenchida, assinada e conferida.
ASSISTENTE EM ADMINISTRAO
Concurso Pblico - Edital n 148/2010, 09/09/2010

CONHECIMENTOS GERAIS
LNGUA PORTUGUESA
Leia atentamente o texto que se segue:
A classe C com diploma
Alunos de baixa renda, geralmente os primeiros da famlia a chegar
universidade, mudam a cara do ensino superior
Eles esto mudando a cara do ensino superior no Pas. Os chamados
universitrios da classe C trabalham para pagar os estudos e demoram
anos para iniciar o curso depois de concluir o ensino mdio. Mas isso no
importa: batalhadores, valorizam o fato de terem chegado universidade
at porque, geralmente, so os primeiros de sua famlia a conseguir isso.
Dos 5,9 milhes de estudantes de graduao no Pas, 31,4% tm renda
familiar entre 1 e 5 salrios mnimos. O nmero quase dobrou desde 2002,
quando o percentual era de 16,2%. Isso tem ocorrido graas a iniciativas
oficiais, como polticas de cotas e o Programa Universidade para Todos
(ProUni), mas tambm por causa de universidades que apostam nesse
pblico, cobrando mensalidades baixas que podem chegar a R$ 180. [...]
A consultoria Hoper, por exemplo, traou um panorama do setor privado
este ano tendo como base 378 instituies do Pas. Concluiu que, em
2012, os alunos das classes C e D sero a maioria nas universidades
pagas, desbancando as classes A e B. Entre 2004 e 2008, a participao
da classe C cresceu 53% e a da D, 95,3%. "Em 1996, com a entrada em
vigor da Lei de Diretrizes e Bases, ficou menos burocrtico criar curso
universitrio. E as classes C e D comearam a se inserir", afirma Ryon
Braga, presidente da Hoper.
Por trs dessas estatsticas esto universitrios como Israel da Luz
Barbosa Gomes, de 20 anos, um dos 419 mil bolsistas do ProUni. Israel
cursa o 5 semestre de Engenharia Eltrica na Estcio UniRadial, em
Santo Amaro, zona sul de So Paulo. Caula de cinco filhos, tem pais
semianalfabetos. A me veio para a capital paulista, do Paran, para
trabalhar como empregada domstica, quando tinha 15 anos. O pai,
mineiro, sofre de hansenase e teve as pernas amputadas por causa do
diabetes. Ex-operrio, vive de bicos."Foi por falta de oportunidade que
meus irmos no estudaram", diz Israel, que sempre fez escola pblica e
trabalha como estagirio num banco. "Posso sair da UniRadial e no

trabalhar com engenharia. Mas estarei feliz de ter cursado a universidade."
Enquanto o retorno esperado do universitrio das classes A e B ter mais
do que os meus pais me deram, o da classe C ter o que os meus pais
no tiveram, afirma Paulo Seixas, da agncia de pesquisa e marketing
Namosca, que acabou de concluir estudo comparativo entre estudantes
das classes A, B e C.
Como em geral vem de escolas pblicas, essa turma de universitrios
pioneiros se impressiona com a infraestrutura. Em especial nas faculdades
pagas, que investem em quadras e grandes espaos de convivncia. "A
infra nessas escolas do tipo Uni muito boa, chama a ateno", diz Caio
Romano, da agncia de publicidade Mundo Universitrio. Quando fala em
"Unis", Romano se refere a universidades que apostaram nesse pblico
das classes C e D, como Estcio, Unip, Uniban e Uninove. "Em geral, elas
conhecem bem seu pblico." [...]
"Virei exemplo. As pessoas da minha famlia dizem: Se voc conseguiu,
tambm vou fazer", diz Vanessa Castilho, de 30 anos. Filha de um
pedreiro, ela abandonou dois cursos depois de passar no vestibular "no
tinha condies de fazer" at conseguir bolsa para estudar Medicina na
Uninove da Liberdade, centro. Vanessa est no 2 ano, mas diz que no
se sente igual aos outros alunos do curso, cuja mensalidade supera R$ 3
mil. Preconceito? "Se falar que tenho um melhor amigo na sala estarei
mentindo. Apesar disso, sempre me respeitaram."
Os anos de espera servem para juntar dinheiro ou estudar para o
vestibular. Caloura do Jornalismo da PUC-SP, lvara Bianca Teixeira, de
23, tentou por 5 anos, o concorrido curso da USP. Estudava sozinha, sem
cursinho. "Meu foco era total na USP." Insistiu at descobrir que a PUC
aceitava o ProUni. "Estar na faculdade a melhor coisa que j fiz."
Segundo o economista Marcelo Neri, da Fundao Getulio Vargas, nem a
crise do ano passado afetou a participao dos alunos das classes C e D
na universidade. "Em 1992, s 4,5% da populao podia dizer que
frequentou ou frequenta curso superior. Em 2008, o porcentual de
10,5%."
Agora, o desafio da classe C ir alm da graduao. Jos Messias
Santos, de 21, faz Jornalismo na Universidade do Estado do Rio (Uerj),
graas s cotas raciais. "Se no fossem elas, eu no passaria." Ele conclui
a graduao em dezembro e vai comear o mestrado. "Fao iniciao
cientfica e isso despertou o interesse pela rea acadmica."
Messias tambm se orgulha de no ser mais a nica pessoa da famlia a

chegar ao ensino superior. O irmo caula entrou num curso de
Informtica desta vez, sem precisar das cotas.
Fonte: Carolina Stanisci, Elida Oliveira e Paulo Saldaa, especial para o
Estado.edu, 24/11/22009.
Disponvel em :<http://www.estadao.com.br/noticias/suplementos,a-classe-ccom-diploma,470963,0.shtm>. Acesso em 5 de agosto de 2010.
Questo 1 Segundo o texto, os estudantes pertencentes Classe C:

I. Tm chegado ao ensino superior, ainda que vrios anos aps a
concluso do ensino mdio.
II. So os nicos batalhadores de suas famlias e, por isso, os primeiros
a chegarem universidade.
III. S entram na universidade graas poltica de cotas raciais.
IV.Tiveram acesso universidade facilitado por programas de governo
como, por exemplo,o ProUni.
Esto DE ACORDO com o texto somente as alternativas:
A. I, III e IV.
B. I e IV.
C. II e IV.
D. II, III e IV.
Questo 2 Das proposies abaixo, s NO est de acordo com o texto

a alternativa:
A. 5,9 milhes de estudantes de graduao, hoje, pertencem classe
C.
B. Polticas de cotas e o ProUni (Universidade para Todos ) so
iniciativas oficiais.
C. Em 2008, 10,5% da populao podia dizer que frequentou ou
frequenta um curso superior.
D. A mensalidade de um curso de medicina em uma faculdade
particular pode custar mais de R$3.000,00.
Questo 3 O texto nos diz que um desafio j foi vencido por estudantes
pertencentes classe C: chegar universidade. Ainda segundo o texto,
o novo desafio a ser conquistado por esses estudantes :
A. No serem os nicos da famlia a chegar ao ensino superior.
B. Chegarem a nveis mais altos de ensino, como por exemplo, ao
mestrado.
C. Serem sempre um exemplo para a famlia.
D. Trabalharem para pagar os estudos.
Questo 4 Com o Novo Acordo Ortogrfico, que passou a vigorar no

Brasil a partir de 1 de janeiro de 2009, vrios vocbulos sofreram
modificaes:
I. Semianalfabetos [grafia anterior: semi-analfabetos]
II. Infraestrutura [grafia anterior: infra-estrutura]
III. Autoeducao [grafia anterior: auto-educao]
IV.Frequentou [grafia anterior: freqentou]
Esto grafadas CORRETAMENTE, de acordo com o novo acordo
ortogrfico, as palavras da alternativa:
A. I, II e III.
B. II, III e IV.
C. I, II e IV.
D. Todas as grafias esto corretas.
Questo 5 No decorrer do texto, encontramos vrios exemplos de

palavras ou expresses que no so prprias do padro culto da lngua.
S NO traz um exemplo dessa modalidade lingustica a alternativa:
A. Eles esto mudando a cara do ensino superior.
B. Ex-operrio, vive de bicos.
C. A infraestrutura nessas escolas do tipo Uni muito boa.
D. ...os alunos das classes C e D sero a maioria nas universidades
pagas, desbancando as classes A e B.
Questo 6 Eles esto mudando a cara do ensino superior no Pas. Os

chamados universitrios da classe C trabalham para pagar os estudos e
demoram anos para iniciar o curso depois de concluir o ensino mdio. Mas
isso no importa: batalhadores, valorizam o fato de terem chegado
Universidade (...)
O termo isso retoma a idia de que os estudantes oriundos da Classe
C:
A. So batalhadores.
B. So a cara do ensino superior no pas.
C. Trabalham para pagar os estudos e demoram mais tempo para
iniciar o curso superior depois de conclurem o ensino mdio.
D. Valorizam o fato de estarem na universidade.
Questo 7 "Em 1996, com a entrada em vigor da Lei de Diretrizes e

Bases, ficou menos burocrtico criar curso universitrio.
Nesse contexto, a expresso menos burocrtico tem o mesmo valor
semntico de:
A. Menos complicado.
B. Menos simples.
C. Mais moroso.
D. Mais vagaroso.
Questo 8 Analise a transposio das falas dos estudantes para o

discurso indireto:
I. Foi por falta de oportunidade que meus irmos no estudaram. [O
estudante disse meus irmos no estudaram por falta de
oportunidade.]
II. "Posso sair da UniRadial e no trabalhar com engenharia.[O
estudante disse que pode sair da UniRadial e no trabalhar com
engenharia.]
III.
As pessoas da minha famlia dizem: Se voc conseguiu, tambm
vou fazer" [As pessoas da famlia dela dizem que se voc
conseguiu, tambm vo conseguir.]
IV. "Se no fossem elas eu no passaria."[O estudante disse que se no
fossem elas, ele no passaria.]
Ficaram CORRETAS as alternativas:
A. I e II.
B. II e III.
C. II e IV.
D. III e IV.
Questo 9 Os sinais de pontuao esto corretamente explicados,

EXCETO na alternativa:
A. "Fao iniciao cientfica e isso despertou o interesse pela rea
acadmica." [As aspas indicam reproduo literal de um perodo.]
B. O pai, mineiro, sofre de hansenase... [As vrgulas separam um
vocativo.]
C. Concluiu que, em 2012, os alunos das classes C e D sero a
maioria nas universidades pagas... [As vrgulas separam um adjunto
adverbial de tempo.]
D. As pessoas da minha famlia dizem: Se voc conseguiu, tambm
vou fazer."[os dois pontos so usados antes de uma citao.]
Questo 10 Analise as oraes a seguir:

I.
II.
III.
IV.
Em 2012, a maior parte dos alunos das faculdades pagas

pertencero s classe C e D.
Em 2012, grande parte dos alunos das faculdades pagas
pertencero s classe C e D.
Em 2012, grande parte dos alunos das faculdades pagas pertencer
s classe C e D.
Em 2012, a maioria dos alunos das faculdades pagas pertencer s
classe C e D.
Quanto concordncia do verbo com o sujeito, esto CORRETAS as

alternativas:
A. I,II e III.
B. I, III e IV.
C. I, II e IV
D. Todas as alternativas esto corretas.
NOES GERAIS DE INFORMTICA

Questo 11 Atente s afirmativas concernentes s funes dos
sistemas operacionais a seguir:
I. Sistema operacional um gerenciador de recursos que controla
quais aplicaes podem ser executadas.
II. Os sistemas operacionais controlam a utilizao de recursos tais
como memrias, disco e perifricos.
III. Os sistemas operacionais so responsveis pela execuo das
operaes bsicas tais como soma e subtrao.
IV. Os sistemas operacionais oferecem uma interface com o usurio,
que pode ser grfica ou de linha de comando.
Esto CORRETAS apenas as afirmativas:
A.
B.
C.
D.
I, II e IV.
II e V.
III e IV.
I, IV e V.
Questo 12 Analise as afirmativas concernentes ao gerenciamento de

arquivos a seguir:
I. Os arquivos so organizados de forma hierrquica e, para isso, os
sistemas operacionais possuem um programa utilitrio.
II. O armazenamento aleatrio nas memrias RAMs feito pelo
gerenciador de arquivos.
III. Os recursos de copiar, remover, mover e excluir arquivos e diretrios
permite a manipulao dos arquivos e diretrios e esto presentes
nos gerenciadores de arquivos.
Marque a alternativa que apresentar a resposta CORRETA.
A. So corretas apenas as afirmativas I e II.
B. So corretas apenas as afirmativas I e III.
C.So corretas apenas as afirmativas II e III.
D.Todas as afirmativas esto corretas.
Questo 13 Analise as afirmativas a seguir:

I. A contaminao por vrus em um computador feita por um
programa malicioso que infecta o sistema e tenta se espalhar
para outros computadores.
II. A contaminao ocorre pela ao do usurio executando um
arquivo infectado recebido por E-mail ou por um pen driver ou
CD.
III. Existem vrus que permanecem ocultos entrando em execuo
em horas especficas.
C.So corretas apenas as afirmativas II e III.
D.Todas as afirmativas esto corretas.
Questo 14 Com relao aos programas aplicativos, relacione a

segunda coluna de acordo com a primeira:
Aplicativo
(1) Planilha
(2) Processador
de texto
(3)
Banco
dados
de
(4)
Navegador
(Browser)
Definio
( ) um programa de computador que
permite aos usurios interagirem com
pginas Web.
(
) um programa que simula o
funcionamento de uma mquina de escrever
com recursos que facilitam a produo.
( ) um conjunto de registros dispostos em
uma estrutura regular que possibilita a
reorganizao e a produo de informao.
( ) um tipo de programa de computador
que utiliza tabelas para realizao de
clculos.
Marque a alternativa que apresentar, de cima para baixo, a sequncia

CORRETA de respostas.
A. 2 3 1 - 4
B. 3 1 4 2
C. 4 2 3 1
D. 1 4 2 3
Questo 15 Analise as afirmativas a seguir:

I. Os clculos de uma planilha sero atualizados somente no final
da seo, quando solicitamos a sua atualizao.
II. Quando utilizamos a funo colar em um processador de texto,
geralmente todo o contedo transferido da rea de
transferncia para o local onde o cursor est posicionado,
limpando a rea de transferncia e no permitindo que esse
contedo seja reaproveitado.
III. Quando utilizamos uma planilha, todos os dados devem estar
contidos na prpria planilha.
A. Apenas a afirmativa I est correta.
B. Apenas a afirmativa II est correta.
C. Apenas a afirmativa III est correta.
D. Nenhuma das afirmativas est correta.
10
NORMAS QUE REGEM O SERVIO PBLICO FEDERAL

Questo 16 Analise as afirmativas seguintes, todas relativas ao direito a
receber informaes dos rgos pblicos.
I. Todos tm direito a receber dos rgos pblicos informaes de seu
interesse particular, ou de interesse coletivo ou geral.
II. Essas informaes sero prestadas no prazo possvel, conforme
estabelecido pelo respectivo rgo pblico.
III. Ficam ressalvadas desse direito as informaes cujo sigilo seja
imprescindvel segurana da sociedade e do Estado.
B. So corretas apenas as afirmativas II e III.
C. So corretas apenas as afirmativas I e III.
D. So corretas todas as afirmativas.
Questo 17 As funes de confiana, na administrao pblica, devem

ser exercidas EXCLUSIVAMENTE por:
A. Brasileiros natos.
B. Brasileiros natos ou naturalizados.
C. Servidores ocupantes de cargo efetivo.
D. Servidores ocupantes de cargo efetivo ou temporrio.
Questo 18 As alternativas abaixo indicam direitos dos trabalhadores

urbanos e rurais. De acordo com a Constituio Federal, assinale qual
desses direitos NO obrigatoriamente aplicvel aos servidores pblicos
ocupantes de cargo pblico.
A. Adicional de remunerao por servio extraordinrio.
B. Remunerao do trabalho noturno superior do diurno.
C. Salrio-famlia.
D. Seguro-desemprego.
11
Questo 19 Sobre a disponibilidade remunerada do servidor pblico,

marque a alternativa que apresentar a afirmativa INCORRETA.
A. A disponibilidade beneficia os servidores pblicos estveis.
B. A remunerao do servidor em disponibilidade proporcional ao
tempo de servio.
C. A disponibilidade ocorre em casos de extino ou transformao do
cargo pblico.
D. A disponibilidade perdura at o adequado aproveitamento do
respectivo servidor em outro cargo.
Questo 20 O servidor titular de cargo de provimento efetivo, que tenha

completado as exigncias para aposentadoria voluntria, estabelecidas na
Constituio Federal, e que opte por permanecer em atividade, passar a
gozar do seguinte direito:
A. Abono de permanncia equivalente ao valor da sua contribuio
previdenciria, at completar as exigncias para aposentadoria
compulsria.
B. Iseno da contribuio previdenciria, caso tenha completado 65
(sessenta e cinco) anos.
C. Iseno parcial do imposto de renda sobre seus vencimentos, caso
tenha completado 65 (sessenta e cinco) anos.
D. Reduo gradativa do valor da sua contribuio previdenciria, at
completar as exigncias para aposentadoria compulsria.
Questo 21 Analise as afirmativas seguintes, todas relativas ao regime

jurdico dos servidores pblicos civis da Unio, das autarquias e das
fundaes pblicas federais.
I.
II.
III.
O servidor deve cumprir as ordens superiores, exceto quando

manifestamente ilegais.
O servidor deve representar contra ilegalidade, omisso ou abuso de
poder.
Ao servidor proibido cometer a outro servidor atribuies estranhas
ao cargo que ocupa, exceto em situaes de emergncia e
transitrias.

12
Questo 22 Em relao ao regime disciplinar do servidor pblico federal,

marque a alternativa que apresentar a afirmativa INCORRETA.
A. Da sindicncia poder resultar a aplicao de penalidade de
advertncia ou suspenso de at 30 (trinta) dias.
B. Da sindicncia poder resultar a destituio de cargo em comisso.
C. Da sindicncia poder resultar a instaurao de processo disciplinar.
D. Da sindicncia poder resultar o arquivamento do processo.
Questo 23 Analise as afirmativas seguintes, todas relativas ao

processo administrativo no mbito federal.
I. impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou
autoridade que tenha interesse direto ou indireto na matria.
II. impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou
autoridade que tenha participado ou venha a participar como perito,
testemunha ou representante, ou se tais situaes ocorrem quanto
ao cnjuge, companheiro ou parente e afins at o terceiro grau.
III. impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou
autoridade que esteja litigando judicial ou administrativamente contra
o rgo ou a entidade da administrao pblica em que tramita o
processo.
Questo 24 Analise as afirmativas seguintes, todas relativas ao Cdigo

de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal.
I. Deixar o servidor pblico qualquer pessoa espera de soluo que
compete ao setor em que exera suas funes, caracteriza grave
dano moral aos usurios dos servios pblicos.
II. O servidor no pode omitir a verdade, ainda que contrria aos
interesses da prpria pessoa interessada ou da Administrao
Pblica.
III. Os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia do servidor
pblico, em sua vida privada, podero acrescer ou diminuir o seu
bom conceito na vida funcional.
13
Questo 25 O Incentivo Qualificao, previsto no Plano de Carreira

dos Cargos Tcnico-Administrativos em Educao, a ser pago conforme
regulamento, pressupe que o servidor comprove ter concludo:
A. Educao formal superior exigida para o cargo de que titular.
B. Graduao.
C. Mestrado ou doutorado.
D. Programa de capacitao.
14
RACIOCNIO LGICO-QUANTITATIVO
Questo 26 - Na regio sudeste de um certo pas, em 1989, o setor

pblico e o setor privado empregavam o mesmo nmero de pessoas. De
1989 para 1993, o nmero de empregados no setor pblico decresceu
mais do que cresceu o nmero de empregados no setor privado.
Curiosamente, porm, a taxa de desemprego do pas (medida pela razo
entre o nmero total de desempregados e o nmero total da fora de
trabalho) permaneceu exatamente a
mesma durante o perodo 1989-
1993. Ora, sabe-se que as estatsticas econmicas e demogrficas desse

pas so extremamente precisas. Sabe-se, ainda, que toda a pessoa que
faz parte da fora de trabalho desse pas encontra-se em uma e em
somente uma das seguintes situaes:
I.
Est desempregada.
II.
Est empregada no setor pblico.
III.
Est empregada no setor privado.
Pode-se, portanto, concluir que, durante o perodo considerado

(1989-1993), ocorreu necessariamente o seguinte:
A. A fora de trabalho total diminuiu.

B. O emprego total aumentou.
C. O total de desempregados permaneceu constante.
D. Os salrios pagos pelo setor privado aumentaram, em mdia, mais
do que os do setor pblico.
15
Questo 27 - Ou Matemtica fcil, ou Artur no gosta de Matemtica.

Por outro lado, se Literatura no difcil, ento Matemtica difcil. Da
segue-se que, se Artur gosta de Matemtica, ento:
A. Se Literatura difcil, ento Matemtica difcil.
B. Matemtica fcil e Literatura difcil.
C. Matemtica fcil e Literatura fcil.
D. Matemtica difcil e Literatura difcil.
Questo 28 - Num condomnio moram 29 famlias completas (pais, mes

e filhos), cada uma das quais possui ou um, ou trs, ou cinco filhos. O
nmero de famlias que possuem apenas um filho o mesmo que o de
famlias que possuem cinco filhos. Quantas pessoas, dentre as famlias,
moram nesse condomnio?
A. 87
B. 90
C. 145
D. 155
Questo 29 - Considere as seguintes informaes:
x>0
y>0
x> y
z 0
Dadas essas
informaes, qual das
alternativas
abaixo est
INCORRETA?
A. xz > yz
B. x + z y + z
C.
x
y
>
z z
D. x z > y z
16
Questo 30 - Ana, Bento e Lucas participaram de um concurso cuja prova

possua 20 questes e tinha as seguintes regras:
I. Cada resposta certa vale 5 pontos.
II. Cada resposta errada acarreta a perda de 3 pontos.
III. Cada resposta em branco acarreta a perda de 2 pontos.
O resultado do concurso pode ser escrito da seguinte forma
Certas
Erradas
Em
branco
Ana
12
Bento
13
Lucas
12
Com isso, pode-se afirmar que:
A. Lucas ficou em primeiro, seguido de Bento, depois Ana.

B. Bento ficou em primeiro, seguido de Lucas, depois Ana.
C. Ana ficou em primeiro, seguido de Bento, depois Lucas.
D. Bento ficou em primeiro, seguido de Ana, depois Lucas.
Questo 31 - Um artista plstico cria sua obra de arte com a forma abaixo.
O artista deseja colorir essa obra com as cores verde, azul e amarelo, de
modo que duas regies vizinhas no possuam a mesma cor. De quantas
maneiras diferentes essa obra de arte pode ser pintada?
A. 12
B. 06
C. 10
D. 24
17
Questo 32 - O rei ir caa condio necessria para o duque sair do

castelo, e condio suficiente para a duquesa ir ao jardim. Por outro
lado, o conde encontrar a princesa condio necessria e suficiente para
o baro sorrir e condio necessria para a duquesa ir ao jardim. O
baro no sorriu. Logo:
A. A duquesa foi ao jardim ou o conde encontrou a princesa.
B. Se o duque no saiu do castelo, ento o conde encontrou a
princesa.
C. O rei no foi caa e o conde no encontrou a princesa.
D. O rei foi caa e a duquesa no foi ao jardim.
Questo 33 - No trapzio mostrado na figura abaixo, AB paralelo a DC,

AD = AB = BC = 1cm e DC = 2cm.
Quanto mede o ngulo DC?

A. 30
B. 45
C. 60
D. 90
18
Questo 34 - Aps obter as informaes a respeito dos trs alunos, o

professor ainda ficou na dvida a respeito das suas idades. Um fato
estava claro para o professor: uma, e apenas uma das afirmaes dadas
falsa. Tais informaes eram:
I.
Andr mais velho que Bruno.
II.
Cludia mais nova que Bruno.
III.
A soma das idades de Bruno e Cludia o dobro da idade de Andr.
IV.
Cludia mais velha que Andr.
Depois
de
pensar
um
pouco,
professor
pode
afirmar
CORRETAMENTE que:
A. Cludia mais velha que Bruno e Andr.
B. Andr mais velho que Cludia e Bruno.
C. Cludia mais nova que Bruno e Andr.
D. Bruno mais velho que Cludia e Andr.
Questo 35 - A professora Clara lecionava para uma turma muito ativa e

isso, para ela, era o maior prazer. Mas neste dia, a polmica tinha tomado
conta da turma. Depois de uma aula de potenciao, o resultado da
operao foi 9 2007 +1 . Quando todos pensaram que o problema havia
acabado, um aluno pergunta: fessora, quantos zeros existem no final
desse nmero?
Qual ser a resposta CORRETA que a professora Clara deve dar a

esse aluno?
A. Apenas um algarismo zero

B. Dez algarismos zeros.
C. Cem algarismos zeros.
D. Nenhum algarismo zero.
19
CONHECIMENTOS ESPECFICOS
ASSISTENTE EM ADMINISTRAO
Questo 36 - Analise as afirmativas a seguir:

I. Uma das funes do arquivo preservar e manter as informaes
devidamente classificadas para uso e consulta posteriores.
II.
Os arquivos devem estar sempre centralizados.
III.
Os arquivos so classificados em correntes, intermedirios e
permanentes.
C. So corretas apenas as afirmativas II e III.
D. Todas as afirmativas esto corretas.
Questo 37 - Em relao Microfilmagem, marque a alternativa que

apresentar a afirmativa INCORRETA.
A. Tem como vantagem a reduo de espao ocupado pelos documentos
em papel.
B. uma tcnica que copia os documentos originais por processo
fotogrfico.
C. Assegura a preservao dos documentos originais.
D. No possui respaldo legal no Brasil.
Questo 38 - Em relao aos Mtodos de Arquivamento, analise as

afirmativas a seguir:
I. O mtodo dicionrio dispe as pastas por assunto sem se preocupar com
a ordem alfabtica.
II. O mtodo duplex uma variao do numrico.
III. O mtodo colorido indicado para muitos documentos, pois facilita a
visualizao das pastas no arquivo .
IV. O mtodo por assunto no admite decomposies ou subttulos.
A. Apenas uma das afirmativas est correta.
B. Apenas duas das afirmativas esto corretas.
C. Apenas trs das afirmativas esto corretas.
D. As quatro afirmativas esto corretas.
20
Questo 39 - Em relao ao Planejamento Estratgico nas organizaes,

analise as afirmativas a seguir:
I- O planejamento estratgico corresponde a um plano, documento formal, que
se constitui na consolidao das informaes e atividades desenvolvidas.
II- O planejamento estratgico corresponde a um processo contnuo de
estabelecimento de providncias a serem tomadas pelos gestores para a
situao em que o futuro tende a ser diferente do passado.
III- Toda atividade de planejamento nas organizaes, por sua natureza,
dever resultar de decises presentes, tomadas a partir do exame do impacto
das mesmas no futuro.
Questo 40 - O Planejamento procura proporcionar empresa situaes de

eficincia e eficcia. Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira
em relao s caractersticas bsicas de ocorrncias de eficincia e eficcia
em diferentes nveis de intensidade:
Nveis de Intensidade
Caractersticas
(1) Baixa Eficincia com ( ) Objetivos empresariais alcanados,
Baixa Eficcia
mas no no nvel ideal. Utilizao
inadequada dos recursos disponveis.
(2) Baixa Eficincia com ( ) Objetivos empresariais algumas vezes
Alta Eficcia
alcanados. Utilizao inadequada dos
recursos disponveis.
(3) Alta Eficincia com ( ) Objetivos empresariais alcanados.
Baixa Eficcia
Utilizao adequada dos recursos
disponveis.
(4) Alta Eficincia com ( ) Objetivos empresariais normalmente
Alta Eficcia
no alcanados. Utilizao inadequada dos
recursos disponveis.
Marque a alternativa que apresentar, de cima para baixo, a sequencia
A. 2 3 1 4
B. 2 3 4 1
C. 3 2 4 1
D. 4 2 3 1
21
Questo 41 - Em relao Empresa como Sistema, analise as afirmativas

a seguir:
I- As organizaes so sistemas abertos que esto em permanente
intercmbio com seu ambiente, caracterizado por fluxos contnuos de entradas
e sadas de matrias, energia e informao.
II- A realimentao um processo de comunicao que reage a cada entrada
de informao, incorporando o resultado da ao resposta desencadeada por
meio de nova informao, a qual afetar seu comportamento subsequente.
III- A entropia negativa mostra o empenho dos sistemas em se organizarem
para a sobrevivncia, por meio de maior ordenao.
IV- Em sistemas, a informao est relacionada ao aumento da incerteza do
ambiente e seus fluxos processam-se atravs dos canais de comunicao.
Questo 42 - A Administrao da Qualidade nasceu para resolver, em primeiro

lugar, o problema da uniformidade. A expanso da produo em massa
produzia grandes quantidades de produtos praticamente idnticos,
necessidade que inspirou os primeiros especialistas em qualidade industrial.
Com base nos principais participantes, suas idias e contribuies para a
rea da qualidade, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:
Autores
Principais Idias e Contribuies
(1)
SHEWHART, ( ) 14 pontos, Qualidade desde os fornecedores
DODGE E ROMIG at o cliente final, nfase no fazer certo da
primeira vez.
(2) DEMING
( ) Trilogia da Qualidade (planejamento,
controle e aprimoramento
(3) JURAN
( ) Cartas de Controle, Controle Estatstico do
Processo, Tcnicas de Amostragem e PDCA.
(4) ISHIKAWA
(
) Qualidade Total, Crculos de Controle da
Qualidade.
Marque a alternativa que apresentar, de cima para baixo, a sequncia
A.
231-4
B.
3142
C.
4231
D.
1423
22
Questo 43 - Com relao s Eras da Administrao da Qualidade,

relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:
Autores
(1) Era da Inspeo
Principais Idias e Contribuies

(
) Tornou-se necessrio a partir da
produo em
massa
e diante
da
impossibilidade de inspecionar a totalidade
dos produtos que saam das linhas de
produo.
(2) Era da Qualidade ( ) Consiste em separar o produto bom do
Total
produto defeituoso por meio da observao
direta um a um ou aleatoriamente.
(3) Era do Controle (
) A qualidade deixa de ser apenas a
Estatstico
conformidade com as especificaes e passa
a ser embutida no produto ou servio desde
o comeo, a partir dos desejos e interesses
do cliente.
Marque a alternativa que apresentar, de cima para baixo, a sequencia
A. 2 3 1
B. 3 1 2
C. 1 3 2
D. 1 2 3
Questo 44 - Em relao ao Comportamento nas Organizaes, marque a

alternativa que apresentar a afirmativa INCORRETA.
A. O estudo do comportamento das pessoas nas organizaes abrange
todas as formas de comportamento coletivo, desde a dinmica de
pequenos grupos at os grandes aglomerados humanos.
B. Os grupos so conjuntos de pessoas que se formam de maneira
espontnea (grupos informais) ou por deciso da organizao (grupos
formais).
C. A liderana estudada como aptido ou habilidade pessoal. Em grupos,
a liderana estudada como processo interpessoal.
D. A cultura organizacional abrange as normas e procedimentos formais da
empresa.
23
Questo 45 - Para Maslow (1908-1970) as pessoas esto em processo

contnuo de desenvolvimento. Em relao sua Teoria de Hierarquia das
Necessidades Humanas (bsicas, segurana, sociais, estima e autorealizao), analise as afirmativas a seguir:
I- As necessidades bsicas manifestam-se em primeiro lugar e as pessoas
procuram satisfaz-las antes de se preocupar com as de nvel mais elevado.
II- Uma necessidade de uma categoria qualquer precisa ser atendida antes que
a necessidade de uma categoria seguinte se manifeste.
III- uma vez atendida, a necessidade ganha foco e fora motivadora, e a
pessoa passa a ser motivada pelo alto nvel de atendimento quela
necessidade.
IV- O comportamento irresponsvel sintoma de privao das necessidades
sociais e de estima. O comportamento negativo consequencia de m
administrao.

I- O Sistema Toyota de Produo representa um avano das prticas e
tcnicas de gesto da qualidade, focada na eliminao dos desperdcios e
fabricao com qualidade.
II- O princpio da eliminao dos desperdcios, aplicado primeiro na fabrica, fez
nascer a produo enxuta (lean production), que consiste em fabricar com o
mximo de economia de recursos.
III- A administrao participativa, que promove a participao dos funcionrios
no processo decisrio, foi desconsiderada no Sistema Toyota de produo.
24

I- No Sistema Toyota de produo, a fabricao de produtos com qualidade
tem por objetivo identificar, corrigir defeitos e eliminar suas causas.
II- A idia dos Crculos de Controle da Qualidade (CCQ), desenvolvida por
Ishikawa, se refere a um grupo de voluntrios de um mesmo setor ou rea de
trabalho que se renem regularmente para estudar e propor a soluo de
problemas que estejam comprometendo a qualidade e a eficincia dos
produtos e/ou servios..
III- O Diagrama de Pareto tem a forma de uma espinha de peixe e um grfico
cuja finalidade organizar o raciocnio e a discusso sobre as causas de um
problema de qualidade.

I- O processo de um sistema a maneira como os componentes se
relacionam, para criar uma sequencia de operaes ou procedimentos que
produzem os resultados esperados;
II- Tempo de Ciclo a expresso utilizada em produo para indicar o tempo
que transcorre entre o incio e o fim de determinados processos.
III- O controle inspira-se no princpio da retroalimentao (feedback), que
produz informao necessria para que o sistema seja capaz de regular seu
prprio funcionamento ou permitir que um operador humano intervenha.
25
Questo 49 - O ato pelo qual se publica, pela imprensa, aviso, fato ou

determinao, a fim de torn-lo acessvel aos interessados o que se pode
ADEQUADAMENTE denominar de:
A. Certificado.
B. Memorando.
C. Edital
D. Atestado.
Questo 50 - Um dos documentos oficiais que circulam nas universidades

pblicas brasileiras pode ser definido, segundo KASPARY (1995), como
correspondncia interna para assuntos rotineiros, caracterizando-se pela
simplicidade e rapidez na comunicao. Assinale a alternativa que corresponde
denominao CORRETA desse documento.
A. Relatrio.
B. Procurao.
C. Ata.
D. Memorando.
26
CORTE AQUI
---------------------------------------------------
RASCUNHO GABARITO
01
11
21
31
41
02
12
22
32
42
03
13
23
33
43
04
14
24
34
44
05
15
25
35
45
06
16
26
36
46
07
17
27
37
47
08
18
28
38
48
09
19
29
39
49
10
20
30
40
50
O gabarito ser divulgado na portaria principal do Campus I da UFVJM no dia

21/11/2010 a partir das 14h00 e ainda nos sites http://www.ufvjm.edu.br e
http://www.fundaepe.org.br a partir das 14h00 do dia 22/11/2010.
27

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CONCURSO PBLICO

(Edital n 148/2010, de 09 de Setembro de 2010)

Concurso Pblico - Edital n 148/2010, 09/09/2010

trabalha como estagirio num banco. "Posso sair da UniRadial e no

Messias tambm se orgulha de no ser mais a nica pessoa da famlia a

Questo 1 Segundo o texto, os estudantes pertencentes Classe C:

Questo 2 Das proposies abaixo, s NO est de acordo com o texto

Questo 4 Com o Novo Acordo Ortogrfico, que passou a vigorar no

Questo 5 No decorrer do texto, encontramos vrios exemplos de

Questo 6 Eles esto mudando a cara do ensino superior no Pas. Os

Questo 7 "Em 1996, com a entrada em vigor da Lei de Diretrizes e

Questo 8 Analise a transposio das falas dos estudantes para o

Questo 9 Os sinais de pontuao esto corretamente explicados,

Questo 10 Analise as oraes a seguir:

Em 2012, a maior parte dos alunos das faculdades pagas

Quanto concordncia do verbo com o sujeito, esto CORRETAS as

NOES GERAIS DE INFORMTICA

Questo 12 Analise as afirmativas concernentes ao gerenciamento de

Questo 13 Analise as afirmativas a seguir:

Questo 14 Com relao aos programas aplicativos, relacione a

Marque a alternativa que apresentar, de cima para baixo, a sequncia

Questo 15 Analise as afirmativas a seguir:

NORMAS QUE REGEM O SERVIO PBLICO FEDERAL

Questo 17 As funes de confiana, na administrao pblica, devem

Questo 18 As alternativas abaixo indicam direitos dos trabalhadores

Questo 19 Sobre a disponibilidade remunerada do servidor pblico,

Questo 20 O servidor titular de cargo de provimento efetivo, que tenha

Questo 21 Analise as afirmativas seguintes, todas relativas ao regime

O servidor deve cumprir as ordens superiores, exceto quando

Marque a alternativa que apresentar a resposta CORRETA.

Questo 22 Em relao ao regime disciplinar do servidor pblico federal,

Questo 23 Analise as afirmativas seguintes, todas relativas ao

Questo 24 Analise as afirmativas seguintes, todas relativas ao Cdigo

Questo 25 O Incentivo Qualificao, previsto no Plano de Carreira

Questo 26 - Na regio sudeste de um certo pas, em 1989, o setor

mesma durante o perodo 1989-

1993. Ora, sabe-se que as estatsticas econmicas e demogrficas desse

Est empregada no setor pblico.

Est empregada no setor privado.

Pode-se, portanto, concluir que, durante o perodo considerado

A. A fora de trabalho total diminuiu.

Questo 27 - Ou Matemtica fcil, ou Artur no gosta de Matemtica.

Questo 28 - Num condomnio moram 29 famlias completas (pais, mes

Questo 29 - Considere as seguintes informaes:

informaes, qual das

Questo 30 - Ana, Bento e Lucas participaram de um concurso cuja prova

A. Lucas ficou em primeiro, seguido de Bento, depois Ana.

Questo 32 - O rei ir caa condio necessria para o duque sair do

Questo 33 - No trapzio mostrado na figura abaixo, AB paralelo a DC,

Quanto mede o ngulo DC?

Questo 34 - Aps obter as informaes a respeito dos trs alunos, o

Andr mais velho que Bruno.

Cludia mais nova que Bruno.

A soma das idades de Bruno e Cludia o dobro da idade de Andr.

Cludia mais velha que Andr.

Questo 35 - A professora Clara lecionava para uma turma muito ativa e

Qual ser a resposta CORRETA que a professora Clara deve dar a

A. Apenas um algarismo zero

Questo 36 - Analise as afirmativas a seguir:

Questo 37 - Em relao Microfilmagem, marque a alternativa que

Questo 38 - Em relao aos Mtodos de Arquivamento, analise as

Questo 39 - Em relao ao Planejamento Estratgico nas organizaes,

Questo 40 - O Planejamento procura proporcionar empresa situaes de