Projeto 1608

MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO PAULO

PR-REITORIA DE GRADUAO
PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE

GRADUAO EM CINCIAS ATUARIAIS
Reitora: Prof. Dr. Soraya Soubhi Smaili

Diretor Acadmico do Campus Osasco: Prof. Dr. Luciana Massaro Onusic
Coordenador do Curso: Prof. Dr. Ricardo Hirata Ikeda
Vice Coordenador do Curso: Prof. Dr. Antonio Cordeiro Filho
2016
PPC homologado na reunio ordinria do Conselho de Graduao, em 23/08/2016.
MINISTRIO DA EDUCAO
Membros da Comisso de Curso de Cincias Atuariais

Prof. Dr. Antonio Cordeiro Filho Docente Vice Coordenador
Prof. Dr. Arthur Bragana de Vasconcellos Weintraub - Docente
Prof. Dr. Dan Rodrigues Levy - Docente
Profa. Dr. Daniela Baumohl Weintraub - Docente
Prof. Dr. Danilo Braun Santos - Docente
Prof. Ms. Luiz Augusto Finger Frana Maluf - Docente
Prof. Dr. Marcio Ferro Catapani - Docente
Prof. Dr. Ricardo Hirata Ikeda Docente - Coordenador
Sr. Robson Damasceno (representante da Secretaria Acadmica)
Alexandre Jorge Holanda Junior (representante discente)
Membros do Ncleo Docente Estruturante do Curso de

Cincias Atuariais
Prof. Dr. lvaro Machado Dias Docente do Eixo Comum
Prof. Dr. Antonio Cordeiro Filho Vice Coordenador
Prof. Dr. Arthur Bragana de Vasconcellos Weintraub Docente do curso
Profa. Dr. Daniela Baumohl Weintraub Docente do curso
Prof. Ms. Luiz Augusto Finger Frana Maluf Docente do curso
Profa. Dr. Nena Geruza Cei Docente de Cincias Contbeis
Prof. Dr. Ricardo Hirata Ikeda Coordenador do curso
Secretria de Curso
Larissa Reis Matoso
II
MINISTRIO DA EDUCAO
LISTA DE SIGLAS
ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas

CAPES - Comisso de Aperfeioamento de Pessoal do Nvel Superior
CEP/Unifesp Comit de tica e Pesquisa da Unifesp
CIESP Centro das Indstrias do Estado de So Paulo
CN - Clula de Negcios
CNE/MEC - Conselho Nacional de Educao / Ministrio da Educao
CNS Conselho Nacional de Sade
CONEP Comisso Nacional de tica em Pesquisa
CONSU Conselho Universitrio
CPA - Comisso Prpria de Avaliao
CTC Comisso de Trabalho de Concluso
CVM Comisso de Valores Mobilirios
DCN Diretrizes Curriculares Nacionais
EA - Economia Aplicada
EDO Equao Diferencial Ordinria
ENAD - Exame Nacional dos Estudantes
ENEM - Exame Nacional do Ensino Mdio
EPM - Escola Paulista de Medicina
EPPEN - Escola Paulista de Poltica, Economia e Negcios
ETEC - Escola Tcnica Estadual
FACESP Federao das Associaes Comerciais
FACFITO - Faculdade de Cincias da Fundao Instituto Tecnolgico de Osasco
FAFE - Faculdade Ferno Dias
FC - Formao Cientfica e Desenvolvimento de Pesquisa
FH - Formao Humanstica
FIPEN Faculdade Instituto Paulista de Ensino
FIZO - Faculdade Integrao Zona Oeste
IAA - Internacional Actuarial Association
IBA - Instituto Brasileiro de Aturia
IBM-SPSS Statistical Package for Social Sciences
IC Iniciao Cientfica
IDH ndice de Desenvolvimento Humano
INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira
IR Conjunto dos nmeros reais
LIBRAS Linguagem Brasileira de Sinais
MEC - Ministrio da Educao
MS Ministrio da Sade
NAE - Ncleo de Apoio ao Estudante
NBCASP Normas Brasileiras de Contabilidade Aplicadas ao Setor Pblico
III
MINISTRIO DA EDUCAO
NDE Ncleo Docente Estruturante
NVDA - Non Visual Desktop Access
OHRP - Office for Human Research Protections
PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional
PIB Produto Interno Bruto
PIBIC - Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Cientfica
PPC Projeto Pedaggico de Curso ou Projeto Pedaggico de Campus
PRAE - Pr-Reitoria de Assuntos Estudantis
PREVIC - Superintendncia Nacional de Previdncia Complementar
PROGRAD Pr-Reitoria de Graduao
PUC-PR - Pontifcia Universidade Catlica do Paran
QR Code Cdigo de Resposta Rpida
SEBRAE Servio Brasileiro de apoio s Micro e Pequenas Empresas
SENAC - Servio Nacional de Aprendizagem Comercial
SENAI Servio Nacional de Aprendizagem Industrial
SINAES Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior
SISU - Sistema de Seleo Unificado
TAE Tcnico Administrativo em Educao
TC - Trabalho de Concluso
UC Unidade Curricular
UNESCO Organizao das Naes Unidas para Educao, Cincia e Cultura
UNIBAN - Universidade Bandeirante de So Paulo
UNIFESP - Universidade Federal de So Paulo
UNIFIEO - Centro Universitrio Fieo
US GAO U.S. Government Accountability Office
USP Universidade de So Paulo
WACC Weighted Average Cost of Capital.
IV
MINISTRIO DA EDUCAO
SUMRIO
1.
DADOS GERAIS DO CURSO DE CINCIAS ATUARIAIS ...........................................................9

1.1 NOME DO CURSO ........................................................................................................................................................ 9
1.2 GRAU............................................................................................................................................................................... 9
1.3 FORMA DE INGRESSO ............................................................................................................................................... 9
1.4 NMERO DE VAGAS PREVISTO NO ATO DA CRIAO .................................................................................... 9
1.5 NMERO DE VAGAS ATUAL ..................................................................................................................................... 9
1.6 SITUAO LEGAL DO CURSO ................................................................................................................................10
1.7 REGIME DO CURSO ..................................................................................................................................................10
1.8 TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO .........................................................................................................10
1.9 TEMPO DE INTEGRALIZAO DO CURSO ..........................................................................................................10
1.11 ORGANIZAO DO CURRCULO DO CURSO ..................................................................................................10
1.12 RELAO DE CONVNIOS/PARCERIAS VIGENTES DO CURSO COM OUTRAS INSTITUIES .11
2. CONTEXTUALIZAO E JUSTIFICATIVA ACADMICO-SOCIAIS PARA A OFERTA

DO CURSO DE CINCIAS ATUARIAIS .................................................................................................... 11
2.1 HISTRICO DA INSTITUIO UNIFESP ...............................................................................................................11
2.2 HISTRICO DO CAMPUS OSASCO ......................................................................................................................14
2.3 HISTRICO DO CURSO ............................................................................................................................................15
2.3.1. Polticas institucionais no mbito do curso ......................................................................................... 15
2.4 PERFIL DO CURSO ....................................................................................................................................................20
2.4.1 Indissociabilidade ensino, pesquisa e extenso ............................................................................... 20
2.4.2 A pesquisa como elemento impulsionador do ensino e da extenso.................................. 21
2.4.3 A prtica profissional como eixo norteador do Projeto Pedaggico ..................................... 21
2.4.4 Adoo de enfoques problematizadores ............................................................................................... 22
2.4.5 A interdisciplinaridade ....................................................................................................................................... 22
2.4.6 Valorizao da participao ativa do estudante na construo do conhecimento ...... 24
2.4.7 Conduta facilitadora/mediadora do docente no processo ensino-aprendizagem ........ 24
2.4.8 Articulao com cenrios de prtica regionais .................................................................................. 25
2.4.9 A integrao entre os diferentes nveis de ensino e pesquisa................................................. 25
2.4.10 Dinamicidade do plano pedaggico: construo e reconstruo permanente ........... 26
2.4.11 Avaliao formativa retroalimentadora do processo ensino- aprendizagem ............... 27
2.4.12 Desenvolvimento docente............................................................................................................................ 27
2.5 CONTEXTUALIZAO E INSERO DO CURSO ...............................................................................................28
3.
CONCEPO E FORMAO EM CINCIAS ATUARIAIS ...................................................... 32

3.1 PRINCPIOS E DIRETRIZES DA FORMAO PROFISSIONAL ........................................................................32
3.2 OBJETIVOS DO CURSO............................................................................................................................................33
3.3 PERFIL DO EGRESSO DO CURSO ........................................................................................................................34
3.4 HABILIDADES E COMPETNCIAS ..........................................................................................................................36
3.5 PRESSUPOSTOS EPISTEMOLGICOS/TERICOS ..........................................................................................39
3.6 PRESSUPOSTOS DIDTICOS/PEDAGGICOS ..................................................................................................39
3.7 PRESSUPOSTOS METODOLGICOS ...................................................................................................................40
3.8 TECNOLOGIAS DE INFORMTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ..................................41
V
MINISTRIO DA EDUCAO
3.9 SISTEMA DE AVALIAO DO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM......................................................43
3.9.1 Avaliao de aprendizagem .......................................................................................................................... 43
3.10 SISTEMA DE AVALIAO DO PROJETO DE CURSO .....................................................................................44
3.11 AVALIAO INSTITUCIONAL ................................................................................................................................45
3.12 ORGANIZAO CURRICULAR .............................................................................................................................49
3.12.1 Os Eixos de fundamentao ...................................................................................................................... 49
3.12.2 Estrutura curricular do curso ...................................................................................................................... 51
3.12.3
Matriz curricular do curso ...................................................................................................................... 54
3.12.4
Matriz de Pr-Requisitos ........................................................................................................................ 58
3.12.5 Projetos de Pesquisa e Produo Tcnica em Aturia ............................................................. 58
3.12.6 Atividades Complementares....................................................................................................................... 59
4. REPERCUSSO DO CURSO ................................................................................................................... 60
5. EMENTRIO E BIBLIOGRAFIAS DAS UNIDADES CURRICULARES DO CURSO ............ 62
5.1 PRIMEIRO TERMO .....................................................................................................................................................62
5.2 SEGUNDO TERMO ....................................................................................................................................................67
5.3. TERCEIRO TERMO ...................................................................................................................................................71
5.4 QUARTO TERMO .......................................................................................................................................................76
5.5 QUINTO TERMO .........................................................................................................................................................81
5.6 SEXTO TERMO ...........................................................................................................................................................84
5.7 STIMO TERMO .........................................................................................................................................................88
5.8 OITAVO TERMO ..........................................................................................................................................................91
6. CORPO DOCENTE DO CURSO .............................................................................................................. 93
6.1 EXPERINCIA PROFISSIONAL DO CORPO DOCENTE ....................................................................................93
6.2 EXPERINCIA DE MAGISTRIO SUPERIOR DO CORPO DOCENTE ............................................................96
6.3 PRODUO CIENTFICA, CULTURAL, ARTSTICA OU TECNOLGICA DO CORPO DOCENTE ............96
7. CORPO TCNICO ADMINISTRATIVO DA EPPEN/UNIFESP ...................................................... 97
8. ATIVIDADES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO ................................................................ 104
8.1 MONITORIA ............................................................................................................................................................... 104
8.2 EXTENSO ................................................................................................................................................................ 104
8.3 PESQUISA ................................................................................................................................................................. 105
8.3.1 Iniciao Cientfica ........................................................................................................................................... 105
9. POLTICA DE QUALIFICAO DO CORPO DOCENTE ............................................................ 107
10. GESTO ACADMICA DO CURSO ................................................................................................. 108
10.1 REUNIES DO CORPO DOCENTE ................................................................................................................... 108
10.1.1 Comisso de Curso de graduao ...................................................................................................... 108
10.1.2 Ncleo Docente Estruturante .................................................................................................................. 109
10.2 REUNIES DO CORPO DISCENTE .................................................................................................................. 109
10.3 APOIO AO DISCENTE .......................................................................................................................................... 109
10.4 COMIT DE TICA EM PESQUISA .................................................................................................................. 111
11. INSTALAES FSICAS ...................................................................................................................... 112
VI
MINISTRIO DA EDUCAO
11.1 GABINETES DE TRABALHO PARA PROFESSORES TEMPO INTEGRAL TI ...................................... 112
11.2 ESPAO DE TRABALHO PARA COORDENAO DO CURSO E SERVIOS ACADMICOS.............. 112
11.3 SALA DE PROFESSORES ................................................................................................................................... 113
11.4 SALA DE REUNIES PARA O CURSO ............................................................................................................. 113
11.5 SALAS DE AULA .................................................................................................................................................... 113
11.6 SALAS DE ESTUDOS (INDIVIDUAIS E EM GRUPO) .................................................................................... 113
11.7 ACESSO DOS ALUNOS A EQUIPAMENTOS DE INFORMTICA................................................................ 114
11.8 BIBLIOTECA ........................................................................................................................................................... 114
11.8.1 Acessibilidade ................................................................................................................................................... 117
11.8.2 Bibliografia bsica .......................................................................................................................................... 117
11.8.3 Bibliografia complementar ........................................................................................................................ 118
11.8.4 Peridicos especializados......................................................................................................................... 118
11.9 LABORATRIOS DIDTICOS ESPECIALIZADOS .......................................................................................... 118
11.10 AUDITRIO .......................................................................................................................................................... 119
11.11 ALIMENTAO.................................................................................................................................................... 119
11.12 REA DE LAZER ................................................................................................................................................ 119
ANEXO I - REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES..................................... 120
ANEXO II - REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSO (TC) DO BACHARELADO
EM CINCIAS ATUARIAIS.......................................................................................................................... 130
VII
MINISTRIO DA EDUCAO
APRESENTAO
A formao de recursos humanos na universidade um desafio que envolve
no somente questes relativas qualidade, mas tambm aspectos correlatos ao
acesso ao ensino superior, que se mostram o centro nevrlgico das polticas
governamentais mais recentes.
Considerando o panorama socioeconmico de nosso pas, justifica-se a
crescente preocupao com iniciativas que assegurem a ampliao dos espaos
formativos na graduao no sistema pblico de ensino superior representado, por
exemplo, pelo processo de expanso das universidades federais.
A Universidade Federal de So Paulo (Unifesp) uma das instituies
comprometidas com esse cenrio acompanhando as demandas de formao frente a
um mundo em constante transformao. Isso exige um egresso com indiscutvel
cabedal tcnico-cientfico aliado uma viso crtica e reflexiva da realidade
socioeconmica, de modo a articular sua atuao profissional comprometida com a
construo de um mundo melhor.
A Escola Paulista de Poltica, Economia e Negcios (EPPEN), sediada no
Campus Osasco da Unifesp destina-se, inicialmente, ao desenvolvimento do ensino,
pesquisa e extenso nas reas de Administrao, Cincias Atuariais, Cincias
Contbeis, Cincias Econmicas e Relaes Internacionais, com a mesma excelncia
que constitui a referida universidade desde sua instalao.
Para o alcance desse objetivo necessrio fortalecer e aprimorar a proposta de
ensino voltada para o desenvolvimento de competncias como autonomia,
criatividade, cooperao, liderana, solidariedade, compromisso com a educao
permanente, rigor cientfico, dentre outras qualidades; respeitando o preconizado pelas
Regulamentaes que se relacionem aos cursos de graduao retro referidos e
acompanhando continuamente suas atualizaes.
MINISTRIO DA EDUCAO
1. DADOS GERAIS DO CURSO DE CINCIAS ATUARIAIS
Nesta seo, apresenta-se uma viso geral do curso de bacharelado em
Cincias Atuariais da Escola Paulista de Poltica, Economia e Negcios da
Universidade Federal de So Paulo.
1.1 NOME DO CURSO

Graduao em Cincias Atuariais
1.2 GRAU
Bacharelado
1.3 FORMA DE INGRESSO

Os alunos provenientes do ensino mdio devem realizar um processo seletivo para o
ingresso no curso de Cincias Atuariais, o Sistema de Seleo Unificado (SiSU), que
utiliza a nota do Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM).
Conta-se tambm com a possibilidade de acesso via Transferncia (interna e externa),
que se realiza mediante a comprovao documental e/ou provas especficas. Tanto o
ENEM e o SISU, como o processo de Transferncia, so anuais e ocorrem no final de
cada ano. As normas que definem as formas de acesso esto disponveis no endereo
eletrnico www.unifesp.br.
1.4 NMERO DE VAGAS PREVISTO NO ATO DA CRIAO

O curso de Cincias Atuariais da Unifesp, campus Osasco (Rua Anglica, 100
Jardim das Flores, Osasco SP), oferta 80 vagas ao ano, sendo 40 no perodo
integral e 40 no perodo noturno.
1.5 NMERO DE VAGAS ATUAL

80 vagas ao ano, sendo 40 no perodo integral e 40 no perodo noturno, exceto para
primeira turma, para a qual foi disponibilizada apenas 40 vagas no perodo noturno em
funo da previso e efetivao do recebimento das vagas docentes no campus.
MINISTRIO DA EDUCAO
1.6 SITUAO LEGAL DO CURSO
O Campus Osasco da Universidade Federal de So Paulo (Unifesp) foi credenciado
pela homologao do Parecer n 204/2010 da Cmara de Educao Superior do
Conselho Nacional de Educao publicada na pgina 13 do Dirio Oficial da Unio n
141 de 25 de julho de 2011.
A autorizao do Curso de Bacharelado em Cincias Atuariais da Unifesp ocorreu por
meio da Ata do CONSU de 14/10/2009, disponvel em http://www.unifesp.br.
1.7 REGIME DO CURSO

Semestral
1.8 TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

Integral e Noturno.
1.9 TEMPO DE INTEGRALIZAO DO CURSO

Mnimo de 8 (oito) semestres e mximo de 12 (doze) semestres para o turno integral.
Mnimo de 10 (dez) semestres e mximo de 18 (dezoito) semestres para o turno
noturno.
1.10 Carga horria total do curso
3.000 horas
1.11 ORGANIZAO DO CURRCULO DO CURSO

Unidades Curriculares
Horas-aula
OBRIGATRIAS
Formao Bsica
Formao profissional
Formao Terico-Prtica:
Projeto de Pesquisa em Aturia
Produo Tcnica em Aturia
Atividades Complementares
ELETIVA
OPTATIVA - Libras
Subtotal
TOTAL
Horas-trabalho
840
1.680
60
60
-120
60
60
120
2.760
240
3.000
10
MINISTRIO DA EDUCAO
1.12 RELAO DE CONVNIOS/PARCERIAS VIGENTES DO CURSO COM OUTRAS
INSTITUIES
O curso de cincias atuariais da Unifesp vem alinhando os termos de um plano de
trabalho conjunto com a PREVIC Superintendncia Nacional de Previdncia
Complementar, desde o final de 2014, com o objetivo de cooperao tcnica e de
pesquisa. O processo se encontra no aguardo da apresentao pela PREVIC do plano
de trabalho conjunto com o curso de cincias atuariais, da Unifesp.
2.
CONTEXTUALIZAO E JUSTIFICATIVA ACADMICO-SOCIAIS

PARA A OFERTA DO CURSO DE CINCIAS ATUARIAIS
2.1 HISTRICO DA INSTITUIO UNIFESP1

A Unifesp uma universidade pblica, mantida pela Unio, criada pela Lei n.
8.957, de 15 de dezembro de 1994, resultante da transformao da Escola Paulista de
Medicina (EPM), fundada em 1 de junho de 1933, federalizada pela Lei n 2.712, de
21 de janeiro de 1956, e transformada em estabelecimento isolado de ensino superior
de natureza autrquica pela Lei n 4.421 de 29 de setembro de 1964. Vinculada ao
Ministrio da Educao at 2005, era uma universidade pblica que tinha por objetivo
desenvolver, em nvel de excelncia, atividades inter-relacionadas de ensino, pesquisa
e extenso, com nfase no campo especfico das cincias da sade. A partir de 2004,
amplia este compromisso para outras reas do conhecimento humano.
Os dados institucionais so mostrados com maior detalhamento no Quadro 1
abaixo.
Essas informaes foram extradas dos Projetos Pedaggicos dos Cursos de Cincias Contbeis e de
Relaes Internacionais, da Unifesp (2014).
11
MINISTRIO DA EDUCAO
Quadro 1 Informaes Gerais da Universidade Federal de So Paulo (Unifesp)
Cdigo da Mantenedora:
9144
CNPJ:
60.453.032/0001-74
Razo Social:
Categoria Administrativa:
REPRESENTANTE LEGAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SAO PAULO

Pessoa Jurdica de Direito Pblico - Federal
Reitora Profa. Dr. Soraya Soubhi Smaili
CEP:
4021-001
UF: SP
Municpio de So Paulo
Endereo:
Avenida Sena Madureira n 1.500
Bairro:
Vila Clementino
Telefone(s): 11-5549-7699
Fax: 11-5576-4313
E-mail:
reitoria@unifesp.br
Fonte: http://emec.mec.gov.br/
A pesquisa e as atividades de extenso, articuladas ao ensino so de

comprovada excelncia, com meno especial tradio na qualidade de seus
servios de assistncia mdica e de sade em geral comunidade.
Estas atividades so desenvolvidas por docentes altamente qualificados, tendo
como resultado a produo cientfica e prtica profissional integradas e abrangentes,
que se estendem da assistncia primria a procedimentos da fronteira do
conhecimento aplicado.
Na ltima dcada a Unifesp se tornou uma universidade multicampi, deixando
de ser uma universidade centrada na rea de sade para assumir a universalizao de
suas aes, com a oferta de cursos de graduao em outras reas do conhecimento e
suas atividades de ensino, pesquisa e extenso expandiram-se rumo Baixada
Santista, Diadema, Guarulhos, So Jos dos Campos e Osasco, alm de seu
incremento tambm em So Paulo. Observa-se no Quadro 2 o organograma
institucional aps a expanso.
Alm disso, atualmente a Unifesp ultrapassou os limites da graduao na
formao dos recursos humanos ao oferecer inmeras opes de ps-graduao
(mestrado, mestrado profissional, doutorado), bem como programas e cursos de
especializao e de atualizao profissional nas mais diversas reas do conhecimento.
12
MINISTRIO DA EDUCAO
Quadro 2 Organograma atual da Universidade Federal de So Paulo (Unifesp)
Fonte:
Disponvel
em
http://www.unifesp.br/images/docs/relatorio_de_gestao/organograma/
organograma.png. Consultado em 22/02/2016.
Os programas de ps-graduao da Unifesp, conforme descritos no Quadro 3 a

seguir, esto entre os mais bem-conceituados pela CAPES. Seu corpo docente
responsvel por uma das maiores mdias de produo cientfica por professor dentre
todas as universidades brasileiras, em suas reas de conhecimento.
Quadro 3
Programas de Ps-Graduao da Universidade Federal de So Paulo- Unifesp em
11/03/2014. Legenda: M - Mestrado Acadmico; D Doutorado; F - Mestrado Profissional e M/D Mestrado Acadmico/Doutorado
Totais de Cursos de ps-graduao
M
Total
48
37
4*
89
*Campus Osasco Mestrado Profissional em Gesto de Polticas e Organizaes Pblicas e Mestrado em

2
Economia e Desenvolvimento , alm de 2 (dois) Cursos de Ps-Graduao lato sensu em Gesto Pblica e em
Gesto Pblica Municipal ofertados pelo sistema UAB/Unifesp.
Contedo disponvel em
web.capes.gov.br/conteudoweb/ProjetoRelacaoCursosServlet?acao=
pesquisarRegiaoIes&codigoRegiao=3descricaoRegiao=Sudeste#.
13
MINISTRIO DA EDUCAO
2.2 HISTRICO DO CAMPUS OSASCO

Osasco caracteriza-se por ser uma cidade com 11 instituies de ensino
superior (Quadro 4), onde predomina a oferta de cursos de graduao pela iniciativa
privada. A Unifesp vem contribuir tanto para modificar o padro de acesso ao ensino
superior predominante na regio, como para fortalecer o compromisso com a trade
ensino-pesquisa-extenso, caracterstica da concepo de universidade, tal como
geradora de conhecimentos tericos e prticos necessrios para a transformao da
realidade da sociedade scio-poltica e econmica, buscando sempre aumentar o
bem-estar social.
Quadro 4 Instituies de Ensino Superior (IES) no Municpio de Osasco por Categoria Administrativa
Organizao
Categoria
Instituio de Ensino Superior
Acadmica
Administrativa
Centro
Universitrio
Privada
Faculdade Integrao Zona Oeste (Fizo)- Anhanguera
Faculdade
Privada
Faculdade de Cincias da Fundao Instituto Tecnolgico de

Osasco - FACFITO
Faculdade
Municipal
Servio Nacional de Aprendizagem Industrial (Escola Senai Nadir

Dias de Figueiredo)
Faculdade
Privada
Faculdade Ferno Dias FAFE
Faculdade
Privada
Escola Tcnica Estadual (ETEC de Osasco)
Faculdade
Estadual
Servio Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC)
Faculdade
Privada
Instituto Paulista de Ensino - FIPEN
Faculdade
Privada
Faculdade de Tecnologia do Estado de So Paulo ( FATEC Prof. Hirant Sanazar )
Faculdade
Estadual
Universidade Bandeirante de So Paulo (Uniban)
Universidade
Privada
Universidade Federal de So Paulo ( Unifesp )
Universidade
Federal
Centro Universitrio Fieo - UNIFIEO
Fonte: INEP (2013)
Considerando o cenrio do municpio de Osasco e regio, foi delineado o perfil

do egresso do Bacharel em Cincias Atuariais do Campus Osasco da Unifesp.
14
MINISTRIO DA EDUCAO
2.3 HISTRICO DO CURSO

O curso de Cincias Atuariais foi criado com a instalao do Campus Osasco e
seu Projeto Pedaggico foi desenvolvido em consonncia com as diretrizes e
princpios norteadores do Projeto Pedaggico do campus.
Em 2010, foram realizadas as primeiras contrataes de docentes e tcnicos
administrativos e as atividades do Campus e do curso de cincias atuariais tiveram
incio em 2013 com o incio das aulas das primeiras turmas do noturno. Desde ento o
quadro de docentes e tcnicos administrativos tem aumentado continuamente e a
partir de 2014 passou a ofertar vagas tambm para o perodo integral.
2.3.1. POLTICAS INSTITUCIONAIS NO MBITO DO CURSO

A deciso da Unifesp de aderir ao Sistema de Seleo Unificada do Ministrio
da Educao (SiSU), com a utilizao das notas do Exame Nacional do Ensino Mdio
(ENEM), proporcionou a incorporao de estudantes de todo o Pas, privilegiando a
instituio com uma seleo de melhor qualidade dos ingressantes, embora trouxesse
novos desafios a serem enfrentados. o caso de dispormos de restaurantes
universitrios e de condies para construir moradias e oferecer habitao a
estudantes carentes, provenientes de diferentes regies do Pas. Dentro desse cenrio
de expanso, a Universidade priorizou no PDI 2011-2015 oito frentes principais de
ao: (1) trmino efetivo de todas as edificaes e instalao de equipamentos de
ensino que a Universidade necessita (bibliotecas, salas de aula, laboratrios etc.); (2)
oferta de condies de habitao, transporte, sade e alimentao aos estudantes; (3)
consolidao e efetivo funcionamento de seus campi e cursos recm-criados (Quadro
5, abaixo); (4) instalao de novos cursos interdisciplinares, inter conversveis com
cursos bsicos comuns, e vrias sadas de formao profissional; (5) criao de
cursos noturnos e cursos de meio perodo; (6) incio das atividades operacionais de
novos campi e novos cursos somente com infraestrutura fsica pronta e docentes e
tcnicos administrativos em educao contratados; (7) aprimoramento do programa de
15
MINISTRIO DA EDUCAO
aes afirmativas voltadas incluso de estudantes negros e indgenas oriundos de
escolas pblicas e (8) criao de programas de ps-graduao e pesquisa de alto
nvel em todos os novos campi.
Item (1) PDI: trmino efetivo de todas as edificaes e instalao de
equipamentos de ensino que a Universidade necessita (bibliotecas, salas de aula,
laboratrios etc.);
Realidade Campus Osasco: O Campus da EPPEN oferece todas as instalaes
necessrias ao desenvolvimento pleno de suas atividades de ensino.
Item (2) PDI: oferta de condies de habitao, transporte, sade e alimentao
aos estudantes;
Realidade Campus Osasco: A poltica de subsdio ao preo das refeies nos
restaurantes destinados aos estudantes de graduao fundamental para a
permanncia destes na Universidade, dessa forma o discente no Campus Osasco
dispende valores acessveis para cada momento de alimentao, sendo o consumo no
Campus por volta de 700 refeies/dia (400 no almoo e 300 no jantar).
A prefeitura, em colaborao com a universidade, estabeleceu linhas de
transporte urbano (nibus) para os alunos do campus at o terminal de trem Estao
Comandante Sampaio.
Alm disso, existe o Ncleo de Apoio ao Estudante- NAE que atende aos
discentes do campus para auxiliar na permanncia e melhor aproveitamento dos
estudos (descrio mais detalhada nos tpicos a seguir).
Itens (3) e (5) PDI: consolidao e efetivo funcionamento de seus campi e
cursos recm-criados; observados no Quadro 5.
16
MINISTRIO DA EDUCAO
Quadro 5 - Cursos de graduao - Campus Osasco com o total de vagas ofertadas
2015
Campus Osasco
2014
2013
2012
2011 (universal)
Cand.
Relao Cand.
Relao Cand.
Relao Cand.
Relao
Vagas
Vagas
Vagas
Vagas
Cand Vagas rel.C/V
Total
C/V
Total
C/V
Total
C/V
Total
C/V
Perodo
Administrao de Empresas
Integral
1101
50
22,02
2254
40
Administrao de Empresas
Noturno
2503
40
62,58
7453
40 186,33
56,35
2493
40
62,33
2113
40
52,83
1344
36
6416
40
160,40
7482
40
187,05
3851
36 106,97
Cincias Atuariais
Noturno
463
40
11,58
795
40
19,88
Cincias Atuariais
Integral
320
40
8,00
632
40
15,80
809
40
20,23
Cincias Contbeis
Integral
622
40
15,55
1425
40
35,63
Cincias Contbeis
Noturno
1483
40
37,08
4380
40 109,50
1414
40
35,35
1401
40
35,03
705
36
19,58
3684
40
92,10
3901
40
97,53
1965
36
Cincias Econmicas
Integral
1185
40
29,63
764
40
54,58
19,10
864
40
21,60
896
40
22,40
619
36
Cincias Econmicas
Noturno
2791
40
69,78
1951
17,19
40
48,78
1931
40
48,28
2067
40
51,68
1135
36
Relaes Internacionais
Integral
2151
40
53,78
31,53
1624
40
40,60
1842
40
46,05
2001
40
50,03
1215
36
Relaes Internacionais
Total
Noturno
4613
17.232
33,75
40 115,33
3186
410
42 24.464
40
400
79,65
3158
61 22.611
40
360
78,95 3474
62,81 23.335
40
320
86,85 2068
72,92 25.761
36
1.126
57,44
22,88
37,33
Fonte: http://www.unifesp.br/reitoria/vestibular/vestibulares-anteriores/category/3-estatisticas.
Consultado em 07/03/2016.
Item (6) PDI: incio das atividades operacionais de novos campi e novos cursos
somente com infraestrutura fsica pronta e docentes e tcnicos administrativos em
educao contratados;
Os Quadros 6 e 7 apresentam um panorama da situao atual e projetada para
ser concluda em 2017 considerando o corpo docente projetado do Bacharelado em
Cincias Atuariais da EPPEN.
Quadro 6 Realidade da estruturao do Campus Osasco com o total de docentes contratados (vagas
preenchidas)
PROFESSORES EFETIVOS DO CURSO DE CINCIAS ATUARIAIS
Docente
Titulao
Categoria
Doutor em Cincias Sociais pela PUC/SP
Tempo Integral
Prof. Dr. Arthur Bragana de

Vasconcellos Weintraub
Doutor em Direito pela USP
Tempo Integral
Prof. Dr. Dan Rodrigues Levy
Doutor em Direito pela Universidade de Coimbra
Tempo Integral
Prof. Dr.
Weintraub
Doutora em Economia pela USP
Tempo Integral/DE
Prof. Dr. Danilo Braun Santos
Mestre em Matemtica pela USP
Tempo Integral/DE
Prof. Ms. Luiz Augusto Finger

Frana Maluf
Mestre em Economia pela UFSC
Tempo Integral
Prof. Dr. Marcio Ferro Catapani
Doutor em Direito pela USP
Tempo Integral
Prof. Dr. Ricardo Hirata Ikeda
Doutor em Contabilidade e Controladoria pela USP
Tempo Integral
Prof. Dr. Antonio Cordeiro Filho
Daniela
Baumohl
17
MINISTRIO DA EDUCAO
PROFESSORES DO EIXO COMUM
Docente
Titulao
Categoria
Doutor em Neurocincias e Comportamento pela

USP
Tempo Integral/DE
Doutor Estatstica pela USP
Tempo Integral/DE
Prof. Dr. Joo Tristan Vargas
Doutor em Histria pela Unicamp
Tempo Integral/DE
Prof. Dr. Lus Cludio Yamaoka
Doutor Matemtica Aplicada pela USP
Tempo Integral/DE
Prof. Dr. Mauri Aparecido de

Oliveira
Doutor em Administrao pela USP
Tempo Integral/DE
Prof. Dr. Rosangela Kulksar
Doutora em Engenharia Civil pela USP
Tempo Integral/DE
Prof. Dr. lvaro Machado Dias

Prof. Dr. Francisco
Monteiro da Rocha
Marcelo
Fonte: Coordenao do Curso (2016)
Quadro 7 Realidade da estruturao do Campus Osasco com o total de docentes dos processos
seletivos concludos e em andamento para contratao (vagas)
SELEES DE PROFESSORES EFETIVOS EM ANDAMENTO

SELEES EFETUADAS PROCESSO DE CONTRATAO EM CURSO
SELEO
REA/subrea
SITUAO
QUALIFICAO
24/11/2015
CINCIAS ATUARIAIS/
PSICOLOGIA SOCIAL E ATUARIAL
Candidato
Selecionado
Tempo Integral/ DE
Doutor em Psicologia pela USP
03/12/2015
SELEO
Data a definir
CINCIAS
ATUARIAIS
FERRAMENTAS QUANTITATIVAS E
Candidato
SUAS
APLICAES
NAS
Selecionado
FINANAS DE SEGURADORAS E
ENTIDADES DE PREVIDNCIA
VAGAS A DEFINIR
QUANTIDADE
06
Tempo Integral/ DE
Doutor em Economia pela USP
e Doutor em Administrao
pela FGV
QUALIFICAO
EXIGIDA
REA/subrea
SITUAO
A definir
No
aguardo
do
A definir
recebimento das vagas
Item (7) PDI: aprimoramento do programa de aes afirmativas voltadas

incluso de estudantes negros e indgenas oriundos de escolas pblicas
A extenso universitria configura-se, por meio de suas mltiplas atividades,
como fundamental para aes de interveno social, ensino e pesquisa que possam
impactar qualitativamente a vida das pessoas. O Curso de Cincias Atuariais aprovou
18
MINISTRIO DA EDUCAO
programas em 2013 e 2014, cada um com um projeto (um voltado para comunidade
interna e outro voltado comunidade externa) envolvendo alunos bolsistas e
voluntrios.
A Pr-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE) foi criada em 2010 para
promover aes institucionais direcionadas ao acesso e permanncia at a
concluso dos estudos superiores de todos os estudantes de graduao e psgraduao da Unifesp, visando excelncia em sua formao integral, pautada na
responsabilidade tica, social e ambiental.
As aes promovidas pela PRAE visam melhoria do desempenho acadmico
e reduo dos ndices de reteno e evaso. Os programas desenvolvidos
pretendem atender 100% dos estudantes que necessitam das diversas modalidades
de auxlio permanncia.
No Campus Osasco a equipe do NAE composta pelos seguintes membros:
Assistente Social Emilia Tiemi Shinkawa E-mail: emilia.tiemi@unifesp.br

Telefone: 3099-0150 (Ramal 5532);
Psicloga - Taline de Lima e Costa E-mail: lima.costa@unifesp.br

Telefone: 3099-0150 (Ramal 5530);
Enfermeira Andreza de Moura Fialho - E-mail: andreza.fialho@unifesp.br Telefone: 5576-4848 (Ramal 5531);
Enfermeira - Alessandra Ramada da Matta - E-mail: armatta@unifesp.br Telefone: 5576-4848 (Ramal 5533);
Coordenadora:
Prof.
Dr.
Ismara
Izepe
de
Souza
E-mail:
ismaraisouza@gmail.com.
Item (8) PDI: criao de programas de ps-graduao e pesquisa de alto nvel

em todos os novos campi.
Referente Ps-graduao, no PDI estava previsto que se iniciaria em 2014, no
Campus Osasco, mas comeou em 2013 (Mestrado Profissional em Gesto de
Polticas Organizaes Pblicas). Ainda neste diapaso, iniciou-se em fevereiro de
2016 o Mestrado Acadmico (stricto sensu) em Economia e Desenvolvimento, alm
dos encaminhamentos internos para o Mestrado Profissional em Governana Atuarial.
19
MINISTRIO DA EDUCAO
Em relao aos novos campi, a pesquisa nas reas de conhecimento por eles
contempladas est em sua fase inicial e acompanha a consolidao da estrutura fsica
e do quadro docente.
2.4 PERFIL DO CURSO

O incio do Curso de Cincias Atuariais da Unifesp, Campus Osasco, ocorre
num momento histrico, profundamente transformador da sociedade atuarial brasileira,
que se encontra em processo de intensa discusso promovida pelo Instituto Brasileiro
de Aturia IBA sobre uma proposta mais atual da Diretriz curricular Nacional a ser
encaminhada ao CNE/MEC, dado que ainda no h DCN para Cincias Atuariais.
Atualmente, ocorre fervoroso debate para incluso de mais conhecimentos
sobre gesto e de contabilidade das entidades securitrias no mbito nacional e
internacional. Nesse novo ambiente, cresce o espao para o julgamento profissional,
ensejando uma evoluo do perfil do aturio para alm do at ento denominado
tradicional conhecimento tcnico-cientfico; integrando necessariamente conhecimento
interdisciplinar (economia, direito, contabilidade, mtodos quantitativos descritivos e
inferenciais,
comunicao
pessoal,
formao
humanstica
elementos
computacionais), alm de conhecimentos sobre um horizonte de interao global

(domnio de lnguas estrangeiras, intercmbio com o exterior).
De fato, o hbito de investigar, de resolver problemas, se atualizar e aprofundar
continuamente seus conhecimentos, analisar a realidade convergem na forma de um
novo perfil profissional de cincias atuariais requerido pela sociedade.
Os princpios direcionadores do Projeto Pedaggico do Campus Osasco se
encontram presentes neste Projeto Pedaggico do Curso de Cincias Atuariais.
2.4.1 INDISSOCIABILIDADE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO
Na Universidade, o ensino em seus diferentes nveis, a pesquisa e a extenso
devem ser vistas como indissociveis e interdependentes. O ensino est presente na
20
MINISTRIO DA EDUCAO
formao do pesquisador e nas atividades extensionistas da Universidade, a pesquisa
encontra na extenso e no prprio ensino, campos relevantes de investigao.
Por outro lado, as atividades de extenso aproximam os estudantes da
realidade local e regional da rea de abrangncia da Universidade, alimentando os
projetos de pesquisa e construo de novos conhecimentos. Neste sentido, o curso de
Cincias Atuariais da EPPEN estimula seus docentes e discentes na proposio e
execuo de projetos (pesquisa e extenso), bem como obteno de recursos em
rgos de fomento pblicos e privados.
2.4.2 A PESQUISA COMO ELEMENTO IMPULSIONADOR DO ENSINO E DA EXTENSO
Diante do processo de avaliao e reestruturao em que se encontra o ensino
superior no Brasil, esperado um aluno de perfil ativo, questionador e construtor de
seu prprio conhecimento. Nesse contexto, a pesquisa importante no processo de
formao acadmico-profissional. A medida que o curso caminha para a integralizao
do seu corpo docente e para a ocupao de todas as vagas previstas, a pesquisa e a
extenso
compreendidas
como
processo
formador,
elemento
constitutivo
fundamental do aprender a aprender/aprendendo, alm da disseminao dos

resultados da obtidos, torna-se prevalente nos vrios momentos curriculares.
2.4.3 A PRTICA PROFISSIONAL COMO EIXO NORTEADOR DO PROJETO PEDAGGICO

No processo de construo de conhecimento, a prtica necessita ser
reconhecida como eixo a partir do qual se identifica, questiona, teoriza e investiga os
problemas emergentes no cotidiano da formao. A prtica no se reduz a eventos
empricos ou ilustraes pontuais. Se vincula realidade e dela se retiram os
elementos que conferiro significado e direo s aprendizagens. A estrutura
curricular, contedos e estratgias de ensino e aprendizagem aliceradas na prtica,
na forma em que esta se d no contexto real das profisses, possibilitam que o
processo de construo do conhecimento ocorra contextualizado ao futuro exerccio
profissional, reduzindo as dicotomias entre teoria e prtica e ciclo bsico e ciclo
profissional.
21
MINISTRIO DA EDUCAO
Em contraposio a modelos tradicionais, a prtica profissional ser exposta ao
aluno desde o incio do curso, na forma de elemento problematizador para a busca do
conhecimento necessrio para o exerccio desta prtica em sala de aula. Possibilitar
assim um reconhecimento pelo aluno da necessidade dos contedos escolhidos para
compor a estrutura curricular, especialmente dos cursos de graduao.
Dessa maneira, a formao e a atuao profissional e acadmica dos docentes
um elemento crucial para o alcance deste objetivo. No tpico 6.1 deste documento
esto elencados os currculos resumidos dos docentes deste curso.
2.4.4 ADOO DE ENFOQUES PROBLEMATIZADORES

As metodologias problematizadoras expressam princpios que envolvem
assuno da realidade como ponto de partida e chegada da produo do
conhecimento, procurando entender os contedos j sistematizados como referenciais
importantes para a busca de novas relaes.
A priorizao do uso de metodologia ativa nas unidades curriculares do curso
de bacharelado em Cincias Atuariais da Unifesp tem sua utilizao recomendada
pela Coordenao e vem sendo ampliada semestre a semestre.
As dimenses abordadas procuram constituir mudanas significativas na forma
de conceber e concretizar a formao dos discentes, configurando uma atitude
proativa frente aos desafios contemporneos e preparando o egresso para o novo
perfil profissional exigido pela sociedade.
2.4.5 A INTERDISCIPLINARIDADE
Com base no projeto pedaggico do campus Osasco da Unifesp, o curso de
graduao em Cincias Atuariais da EPPEN assume que a nfase interdisciplinar
favorece o redimensionamento das relaes entre diferentes contedos, contribuindo
para que a fragmentao dos conhecimentos possa ser superada. Integrar tambm
implica pensar em novas interaes no trabalho em equipe multiprofissional,
configurando trocas de experincias e saberes numa postura de respeito
22
MINISTRIO DA EDUCAO
diversidade, cooperao para efetivar prticas transformadoras, parcerias na
construo de projetos e exerccio permanente do dilogo. Os resultados esperados
tm como foco principal a consolidao de um conhecimento mais consistente dos
assuntos pertinentes rea atuarial, acompanhando o crescente grau de exigncia da
sociedade.
Nessa reconstruo, importante frisar o lugar fundamental das Unidades
Curriculares (UC) da matriz do curso de Cincias Atuariais: a dimenso inter exige a
existncia de campos especficos que em movimentos de troca possam estabelecer
novos conhecimentos. Assim, a nfase interdisciplinar demanda a no diluio das
UC,
mas
reconhecimento
da
interdependncia
entre
reas
rigorosas
cientificamente relevantes. A possibilidade de o aluno cursar as unidades curriculares

eletivas ou em conjunto com turmas de outros cursos do campus amplia a
interdisciplinaridade e permite interagir com discentes de outros cursos da EPPEN
com vista a ampliar a flexibilizao curricular exigida pelo MEC e incorporada na
proposta do Projeto Pedaggico do Curso de Cincias Atuariais (PPC), consolidando
dessa forma o perfil diferenciado do egresso da graduao em Cincias Atuariais do
campus Osasco, da Unifesp.
Neste cenrio a oferta como UCs Eletivas do curso, de cursos afins, no campus
Osasco (Cursos de Administrao, Cincias Econmicas, Cincias Contbeis ou
Relaes Internacionais ou de eixo comum), que por se revestirem de conhecimentos
de reas correlatas ou complementares, corroboram na formao dos profissionais
egressos da graduao em Cincias Atuariais.
Estas UCs devem ser escolhidas de modo a perfazer no mnimo 120 horas, de
acordo com a trajetria escolhida pelo aluno para a sua atuao profissional.
2.4.5.1 UCS ELETIVAS
Para fins deste Projeto, so consideradas UCs eletivas todas aquelas ofertadas
pelos cursos instalados no campus Osasco da Unifesp ou pelo eixo comum, que
tenham relao com a atividade atuarial. O curso de cincias atuariais tem com UCs
eletivas a serem ofertadas a Anlise Mdico-Atuarial e Percia Atuarial. As UCs
23
MINISTRIO DA EDUCAO
eletivas cursadas alm das 120 horas exigidas por este Projeto Pedaggico de curso
sero analisadas e validadas pelo coordenador das Atividades Complementares e
ratificadas pelo coordenador de curso.
2.4.6 VALORIZAO
DA
PARTICIPAO
ATIVA
DO
ESTUDANTE
NA
CONSTRUO
DO
CONHECIMENTO
A dinamicidade do mundo atual exige competncias dos profissionais como

autonomia e compromisso com o aprimoramento profissional. Neste sentido, propiciar
atividades formadoras que estimulem o desenvolvimento destes atributos
fundamental.
A aprendizagem implica em redes de saberes e experincias que so
apropriadas e ampliadas pelos estudantes em suas relaes com os diferentes tipos
de informaes. Aprender , tambm, poder mudar, agregar, consolidar, romper,
manter conceitos e comportamentos que vo sendo (re) construdos nas interaes
sociais. Os alunos so estimulados a participarem como bolsistas ou voluntrios nos
projetos de pesquisa e extenso, de monitoria e em eventos da rea tanto
comunitrios, quanto acadmicos e profissionais pontuando como horas de Atividades
Complementares.
2.4.7
CONDUTA
FACILITADORA/MEDIADORA
DO
DOCENTE
NO
PROCESSO
ENSINO-
APRENDIZAGEM
As transformaes sociais exigem um dilogo com as propostas pedaggicas,

onde o professor assume um lugar de mediador/orientador no processo de formao
do profissional. Nesse sentido, mediar/orientar no equivale a abandonar a
transmisso das informaes, mas, antes, construir uma nova relao com o
contedo/assunto abordado, reconhecendo que o contexto, a proximidade com o
cotidiano, a aplicao prtica, a valorizao do que o aluno j sabe e as conexes
entre as diversas UCs ampliam as possibilidades de formar numa perspectiva de
construo
do
conhecimento,
mesclando
corpo
docente
com
professores/pesquisadores (Dedicao Exclusiva) e outros com regime de trabalho de

24
MINISTRIO DA EDUCAO
40 horas, permitindo a atuao no mercado com intuito de contextualizar teoria/prtica
em prticas atuariais, estudos de caso, relatos pessoais e anlise da realidade
econmico-atuarial.
2.4.8 ARTICULAO COM CENRIOS DE PRTICA REGIONAIS
A aproximao entre a universidade, e os cenrios da futura prtica profissional
tanto em Osasco quanto em outros municpios, deve funcionar como um meio de
adequar a formao do aluno s realidades, nacional e regional de trabalho. A
percepo da multicausalidade dos processos demanda novos cenrios para o ensinoaprendizagem na rea de negcios.
Nesta perspectiva, supe-se uma reelaborao da articulao teoria-prtica,
ensino-aprendizagem-trabalho e, fundamentalmente, uma reconfigurao do contrato
social da prpria universidade com os cenrios potenciais contemporneos e futuros e
prtica profissional., buscando instrumentar os discentes para a prestao de servios
atuariais com qualidade cada vez melhor.
2.4.9 A INTEGRAO ENTRE OS DIFERENTES NVEIS DE ENSINO E PESQUISA

A convivncia entre as atividades de graduao e ps-graduao bem como
das interfaces e interdependncias que existem entre estes momentos de ensino
regem por princpio este PPC. Assim, todo o corpo docente tem incentivado
intensamente a realizao de atividades de pesquisa, bem como se preparando para
fundamentar o pedido de abertura de um Mestrado em Aturia, na Unifesp.
Reconhece-se a necessidade de que no haja uma monopolizao dos
interesses docentes e dos recursos infra estruturais/fomento em um espao formativo
ou de pesquisa em detrimento de outros, evitando secundarizar e/ou marginalizar,
especialmente, o ensino da graduao, pois, uma graduao forte constri os pilares
para a ps-graduao e pesquisa de qualidade, proporcionando com isso o esperado
desenvolvimento do estado da arte das cincias atuariais e o papel social das
universidades.
25
MINISTRIO DA EDUCAO
2.4.10 DINAMICIDADE DO PLANO PEDAGGICO: CONSTRUO E RECONSTRUO PERMANENTE
Identifica-se ainda o compromisso de que o PPC seja objeto de estudo
constante do NDE, constitudo em conformidade com a Portaria da Reitoria n
1.125/2013, e da Comisso de Curso, considerando o desafio de (re) avaliar as
prticas e aquisio de competncias pelos discentes dado o universo mutvel de
atuao das Cincias Atuariais, tanto no mbito acadmico, como no prticoprofissional.
Para isto, necessrio ampliar a concepo de currculo como uma construo
social que se elabora no cotidiano das relaes institucionais.
Em uma abordagem crtico-reflexiva, considera-se que as prticas existentes na
academia contribuem para definir as formas pelas quais o significado produzido e os
valores contestados ou conservados. A insero de temas relacionados s relaes
tnico-Raciais3, a Educao Ambiental4, Educao em Direitos Humanos e
Preceitos ticos em UCs especficas (Direito e Legislao Trabalhista, Seguros
Sociais e Vida, Resoluo de Conflitos, Incluso e Equidade Social, Seguros Sociais e
Vida, Contabilidade e Auditoria Governamental e Psicologia Atuarial, respectivamente)
visam atender legislao no tocante formao de um egresso socialmente
consciente.
Esses
temas
citados
no
pargrafo
anterior
tambm
so
discutidos
constantemente em outras UC do curso com o objetivo de fomentar a formao de um

profissional ciente de seus direitos e deveres sociais e participante no processo de
construo de uma sociedade mais justa e sustentvel.
Em sinergia com esse objetivo e, apesar do Decreto N 5.626/2005 a definir
como obrigatria para os cursos de bacharelado a oferta da UC Optativa de LIBRAS,
os discentes de Cincias Atuariais tm a recomendao de curs-la.
Diretrizes Curriculares Nacionais para Educao das Relaes tnico-raciais e para o Ensino de
Histria e Cultura Afro-Brasileira e Indgena (Lei n 11.645 de 10/03/2008; Resoluo CNE/CP N 01 de
17 de junho de 2004)
4
Polticas de Educao Ambiental (Lei n 9.795, de 27 de abril de 1999 e Decreto N 4.281 de 25 de
junho de 2002)
26
MINISTRIO DA EDUCAO
2.4.11 AVALIAO FORMATIVA RETROALIMENTADORA DO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM

A avaliao deve subsidiar todo o processo de formao, fundamentando novas
decises, direcionando os destinos do planejamento pedaggico e reorientando-o caso
seja necessrio.
A avaliao formativa contribui para a melhoria do processo de ensinoaprendizagem por meio do uso de informaes levantadas por meio da ao
avaliativa, buscando detectar dificuldades durante a aprendizagem com o objetivo de
planejar intervenes e de readequar o processo. Atravs dessa modalidade de
avaliao, o desenvolvimento do aluno constantemente acompanhado pelo
professor, permitindo que a prtica docente se ajuste s necessidades discentes e a
incorporao de inovaes das ferramentas pedaggicas.
Nesse contexto, o processo avaliativo assume dimenses mais abrangentes.
Assim, deve ser um mecanismo constante de retroalimentao, visando melhoria do
processo de construo ativa do conhecimento por parte de gestores, professores,
alunos e funcionrios tcnico-administrativos.
2.4.12 DESENVOLVIMENTO DOCENTE

Nesse contexto de constantes mudanas locais e internacionais e a
necessidade de atualizaes para uma formao para atuao global, a tarefa do
docente vai alm do papel clssico de provimento das bases terico-cientficas e de
formao tcnica, aptos a capacitar o discente a interpretar e modelar as variveis
atuariais.
O constante acompanhamento da contemporaneidade das cincias atuariais
de fundamental importncia para o desenvolvimento do docente capacitando-o a
formar discente com as habilidades de julgamento profissional embasado, soluo de
problemas e gerando informaes eficientes e eficazes para a tomada de decises dos
diversos participantes do Sistema Atuarial.
27
MINISTRIO DA EDUCAO
Alm dos fatores de formao profissional busca-se tambm a formao de
indivduos comprometidos com a tica e de cidadania, nos diversos vetores
componentes do curso a seguir descritos.
Institucionalmente, existe uma Coordenadoria de Desenvolvimento Docente
da Pr-Reitoria de Graduao que apoia a formao continuada dos professores e
pode ser acionada de acordo com a necessidade dos cursos.
2.5 CONTEXTUALIZAO E INSERO DO CURSO

O Municpio de Osasco est localizado na regio metropolitana de So Paulo, a
20 km da capital paulista, sendo a vigsima sexta cidade mais populosa do pas e a
sexta do Estado, apresentando o seu 4 maior PIB (Produto Interno Bruto),
representando o 12 do Brasil - R$47 mil em 2013.
Integrado pelas principais rodovias de ligao com o interior paulista (Rodovias
Raposo Tavares e Castello Branco), alm de ser cortado pelo sistema AnhangueraBandeirantes e tambm ser servida pelo Rodoanel Metropolitano Mrio Covas
(sistema virio que otimiza o transporte e distribuio de cargas na regio
Metropolitana de So Paulo), o municpio de Osasco apresenta grandes avenidas e
ramais ferrovirios e hidrovirios oferecendo diversas possibilidades de logstica com
fcil acesso s marginais Pinheiros e Tiet, que so importantes vias do municpio de
So Paulo (figura 1).
Segundo consta no Projeto Pedaggico do campus Osasco, da Unifesp (2011):
Na regio metropolitana de So Paulo, Osasco a sede da sub-regio oeste,
integrada pelos municpios de Barueri, Carapicuiba, Cotia, Itapevi, Jandira,
Osasco, Pirapora do Bom Jesus, Santana de Parnaba e Vargem Grande
Paulista. Alm de ser a sede de uma importante sub-regio, Osasco tambm
a porta de entrada de pessoas e veculos que chegam da regio oeste do
interior do estado para a capital. A rea de influncia de Osasco abrange uma
populao de cerca de 1 milho e 210 mil habitantes, em uma rea de 140 Km2,
isso sem levar em conta sua influncia sobre outros municpios prximos, mas
que no fazem parte da regio metropolitana de So Paulo, como os municpios
do Mdio Tiet Cabreva, Itu, Salto, So Roque, entre outros.
28
MINISTRIO DA EDUCAO
Desde a implementao do Plano Real, a sub-regio oeste da regio
metropolitana (da qual Osasco sede) tem demonstrado uma dinmica econmica
muito forte atraindo diversos investimentos, especialmente por sua localizao
estratgica. Entre 1999 e 2008, o PIB de Osasco cresceu acima da mdia nacional
(crescimento mdio anual de 10% perante 3,5% do crescimento do PIB brasileiro),
impulsionado, sobretudo, pela expanso de atividades ligadas prestao de servios.
Juntos, comrcio e servios movimentam a economia de Osasco criando, a cada ms,
250 novos empreendimentos.
Esse municpio, hoje, representa uma economia dinmica, sustentvel e com
forte progresso social promovido por indstrias, empresas do comrcio varejista e
atacadista e prestadores de servios financeiros e no-financeiros, que fortalecem
importantes rgos de apoio e representao da atividade produtiva local. A ttulo
ilustrativo, as sedes do Centro das Indstrias do Estado de So Paulo CIESP, da
Federao das Associaes Comerciais FACESP, do Servio Brasileiro de Apoio
Micro e Pequena Empresa SEBRAE, Junta Comercial e sindicatos, alm de
unidades do SENAI e SENAC esto nele presentes, bem como empresas de
significativo porte, tais como o hipermercado Wal-Mart, o Sams Club Atacadista, o
Carrefour, o Makro; grandes shoppings centers, Banco Bradesco, dentre outras.
Por outro lado, as micro e pequenas empresas, praticamente duplicaram sua
participao na gerao de empregos formais, passando de 20% para 40% nos
ltimos 20 anos. Comerciantes em sua maioria, esses empreendedores representam
mais de nove mil estabelecimentos. Muitos deles, de comerciantes da colnia Armnia
de Osasco, esto localizados na Rua Antnio Agu, tradicional via de comrcio popular
de alcance regional por onde passam, diariamente, mais de 100 mil pessoas, o qual,
em toda a Regio Metropolitana de So Paulo, superado somente pelo da Rua 25 de
Maro, na capital.
Outro polo regional de consumo a Avenida dos Autonomistas, que em seus 10
quilmetros de extenso, comporta hipermercados, universidades, lojas de automveis
e trs Shopping Centers.
29
MINISTRIO DA EDUCAO
Do ponto de vista socioeconmico, tomando-se por base o IDH municipal (que
engloba o Produto Interno Bruto per capita, a longevidade e a educao) Osasco tem
um desenvolvimento humano considerado alto. Em 2013, ficou em 168 no ranking
nacional com 0,776.
Apesar do alto IDH, a anlise pormenorizada da situao socioeconmica do
municpio e da sub-regio da qual ele sede mostra que ambos so marcados por
heterogeneidade, apresentando disparidades urbanas acentuadas, com condomnios
residenciais de alto padro e centros comerciais e empresariais servidos por uma
eficiente infraestrutura. Em con0traposio, a realidade nas demais reas, habitadas
por populao de baixa renda, a infraestrutura de saneamento bsico, transporte,
sade, educao e habitao bastante precria.
Na macrorregio de Osasco, por exemplo, situam-se os municpios de Barueri e
Santana de Parnaba, nos quais se localizam concentrao acentuada de condomnios
fechados de alto e altssimo padro (v.g. Alphaville e Aldeia da Serra) alm de vrios
centros industriais e empresariais. A Figura 1 adiante retrata a proximidade geogrfica
entre os municpios citados.
Figura 1 Mapa da regional da Zona Oeste onde est inserido o municpio de Osasco.
Fonte: google maps
30
MINISTRIO DA EDUCAO
Em relao regio metropolitana de So Paulo, onde est localizado Osasco,
mantm-se na liderana entre os municpios, com 11,5% de participao no Produto
Interno Bruto (PIB) nacional. A capital paulista gerou 477.005.597.205,00 de reais em
riquezas em 2011. Osasco, em 2010, viu seu PIB crescer aproximadamente 15%,
passando de R$ 31,6 bilhes para R$36,3 bilhes.
O contingente populacional e o perfil econmico da regio metropolitana de So
Paulo, centralizando a sede dos mais importantes complexos econmicos nacionais,
rgos pblicos, organizaes no governamentais, concentrando uma srie de
servios da sociedade da informao, exigem instituies de ensino e pesquisa
voltadas a atender a demanda por pessoal qualificado e por estudos acerca desse
contexto econmico que se apresenta.
Numericamente,
Osasco
uma
das
cidades
com
maior
ndice
de
desenvolvimento do Estado. Conhecida como cidade-trabalho, destaca-se pelo

empreendedorismo da sua populao, que j ultrapassou a marca de 700 mil
habitantes. Para se ter ideia, Osasco tem a 5 maior populao do Estado de So
Paulo. Possui o 2 PIB do Estado e o 9 PIB entre os municpios brasileiros, dados
relativos a 2013, segundo a Prefeitura do Municpio de Osasco. Disponvel em
http://www.osasco.sp.gov.br. Consultado em 08/03/2016.
Neste contexto, o curso de graduao em Cincias Atuariais da Unifesp busca
atingir esse massivo contingente populacional que se vincula direta ou indiretamente
ao sistema de seguridade governamental (federal, estadual ou municipal), cada qual
administrado por seus Institutos Oficiais de Previdncia, fornecendo formao
adequada para a gesto dos recursos previdencirios e de assistncia social. Com o
parmetro, s em 2015, as verbas assistenciais recebidas pelo municpio de Osasco
do Governo Federal totalizaram o montante de aproximados R$ 42 milhes, que foram
assim distribudos:
31
MINISTRIO DA EDUCAO
Fonte: http://sp.transparencia.gov.br/tem/Osasco/receitas/por-area/acoes?exercicio=2015&funcao=08.
Alm disso, Osasco sedia uma das maiores entidades de seguro e previdncia
do Brasil, o Bradesco. Deste modo, este curso tem o intuito de ampliar a
empregabilidade e mobilidade social e econmica dos respectivos muncipes.
3. CONCEPO E FORMAO EM CINCIAS ATUARIAIS

3.1 PRINCPIOS E DIRETRIZES DA FORMAO PROFISSIONAL
O Projeto Pedaggico do Curso de Bacharelado em Cincias Atuariais atuar
no sentido de promover uma formao profissional que revele as seguintes
competncias e habilidades:
I.
Linguagem
Terica
Tcnica
Atuarial:
utilizar
adequadamente
terminologia e a linguagem das Cincias Atuariais e realizar julgamentos

profissionais que demandem domnio da teoria e das boas tcnicas
quantitativas atuariais e financeiras, alm de slidos conhecimentos de
modelos atuariais, inclusive no contexto internacional, bem como de teorias e
modelos matemticos.
II.
Viso Sistmica e Interdisciplinar da Atividade Atuarial: demonstrar uma

viso sistmica do ambiente global, nacional e organizacional em que se
32
MINISTRIO DA EDUCAO
desenvolve a atividade atuarial, aplicando conhecimentos de reas afins na
resoluo de problemas;
III.
Exercer Com tica e Proficincia as Atribuies e Prorrogativas

Profissionais: exercer suas responsabilidades com expressivo domnio das
ferramentas atuariais, incluindo noes de atividades atuariais e de
quantificaes e modelagem de informaes scio-econmico-financeiras,
patrimoniais e governamentais, que viabilizem aos agentes econmicos e aos
administradores de qualquer segmento produtivo ou institucional a tomada de
decises embasadas e o controle da organizao, bem como o pleno
cumprimento de seus encargos quanto avaliao dos riscos envolvido nas
aes da sociedade;
IV.
Argumentao e Comunicao: apresentao oral e escrita com articulao

lgica de ideias e embasamento terico-tcnico, demonstrando capacidade de
argumentao convincente, bem como elaborao de pareceres e relatrios
tcnicos profissionais que contribuam para o desempenho eficiente e eficaz de
seus usurios;
V.
Relaes Interpessoais: desenvolver com motivao e articulao, a

liderana de equipes multidisciplinares constitudas para realizao de
atividades atuariais;
VI.
Orientao para Resultados: compromisso com a obteno de resultados

baseados em metas tanto de desenvolvimento individual quanto da empresa,
de forma harmnica e balanceada s necessidades de todos os stakeholders
da organizao.
3.2 OBJETIVOS DO CURSO

O Curso de Cincias Atuariais da Unifesp visa desenvolver o profissional para
torn-lo capaz de usar os conhecimentos e clculos para a avaliao e elaborao de
operaes que envolvam risco. Tais operaes tanto podem simplesmente financeiras
ou relativas a seguros ou planos de previdncia em geral.
33
MINISTRIO DA EDUCAO
A formao acadmica proposta pela Unifesp pretende formar um cidado
pleno e atuante na sociedade que saiba equilibrar conhecimentos prticos e tericos,
para atuar com criatividade e flexibilidade frente s mudanas num mundo globalizado,
ressaltando que caber ao profissional aturio formado pela Unifesp, alm de analisar
e quantificar o risco presente nas operaes de seguros, previdncia complementar,
planos de sade e ttulos de capitalizao; avaliar as possibilidades de danos e perdas
da empresa seguradora ou previdenciria e determinar o valor das prestaes do
seguro e dos prmios a ser pagos. Alm disso, ele dever ser capaz de definir as
reservas que as companhias devem ter para garantir o pagamento dos benefcios ou
dos compromissos contratados. Para que isso seja possvel, sua formao deve
garantir que ele seja capaz de utilizar conhecimentos aprofundados de matemtica e
de estatstica, estimar a incidncia de doenas, mortes, acidentes de trnsito ou de
trabalho e fenmenos naturais, como enchentes e secas, dentre outras intempries
naturais ou no, dentre outros eventos que representam algum tipo de risco.
A tarefa docente se consubstancia no provimento de bases cientficas que
possam capacitar o discente para a realizao de registros e interpretao da
realidade atuarial, por meio dos quais se evidenciam os resultados das suas
avaliaes e estmulo para que supere as prprias limitaes.
3.3 PERFIL DO EGRESSO DO CURSO

A formao acadmica proposta pela Unifesp visa privilegiar o desenvolvimento
de um profissional que saiba equilibrar conhecimentos prticos e tericos para atuar
com criatividade e flexibilidade frente s mudanas num mundo globalizado,
representando elemento fundamental para o desenvolvimento econmico nacional
sustentvel.
A atividade profissional de um aturio fundamentalmente calcada na aplicao
das diversas teorias quantitativas aos casos concretos. Ao desenhar planos de
seguros e de previdncia, por exemplo, crucial que todos os aspectos tericos
relevantes sejam considerados. Alm disso, concorrem avaliaes contbeis, jurdicas,
34
MINISTRIO DA EDUCAO
econmicas e de finanas, que devem igualmente ser considerados sob pena de
prejudicar a viabilidade dos referidos planos.
E neste sentido, o curso de Cincias Atuariais da Unifesp prioriza o
desenvolvimento em sala de aulas de simulaes de situaes fticas para a
consolidao dos conhecimentos passados aos discentes nele matriculados. Para
isso, a formao profissional dos docentes do curso de Cincias Atuariais da Unifesp
tem sido elemento crucial j na definio dos perfis elaborados pela Comisso do
Curso de Cincias Atuariais desde o incio da implementao deste Bacharelado, tal
como destacado no item 3.4.3 deste documento.
Alm disso, a preocupao com a formao profissional do egresso do curso de
Cincias Atuariais da Unifesp se concentra tambm pelos membros do NDE e da
Comisso do Curso de Cincias Atuariais na definio de UCs centradas na
Formao Profissional, tal como se observa na composio da Matriz Curricular,
apresentada neste documento em 3.12.2.
Dessa maneira, o egresso do curso de Bacharelado em Cincias Atuariais da
Unifesp, campus Osasco, deve apresentar aguado raciocnio lgico, capacidade de
abstrao e de construo de modelos quantitativos empricos e tericos, objetividade
na soluo de problemas, aptido para as Cincias Exatas e Humanas.
Este egresso deve ser capaz de compreender as questes cientficas, tcnicas
e sociais relacionadas aos seguros e previdncia pblica e privada. Deve estar
preparado para compreender as instituies do Estado e agir dentro de princpios
ticos e morais mais elevados.
Alm disto, o egresso do curso de Cincias Atuariais da Unifesp, campus
Osasco, deve compreender e se dedicar ao aperfeioamento contnuo, visando
empreender aes, analisando criticamente as organizaes,
promovendo a
maximizao do bem-estar da nossa sociedade.
35
MINISTRIO DA EDUCAO
3.4 HABILIDADES E COMPETNCIAS
O curso de Cincias Atuariais visa formar um futuro aturio capacitado a:
I.
compreender as questes cientficas, tcnicas atuariais, sociais, jurdicas,

econmicas e financeiras, em mbito nacional e internacional e nos
diferentes modelos de organizao;
II. apresentar pleno domnio das responsabilidades funcionais envolvendo

apuraes, auditorias, percias, noes de atividades jurdico-contbilatuariais e de quantificaes de informaes socioeconmicas e financeiras,
particulares e governamentais, com a plena utilizao de inovaes
tecnolgicas;
III. revelar capacidade crtico-analtica de avaliao, quanto s implicaes
organizacionais, bem como com o advento da tecnologia da informao e
os diversos softwares analticos quantitativos existentes para suporte na sua
atuao profissional cotidiana do aturio. Desta forma, o discente
estimulado ao aprendizado baseado em metodologia ativa, tal como na UC
Introduo aos Estudos Atuariais e Contbeis; bem como orientado nas
atividades em laboratrio de informtica, lidando diretamente com a
preparao na construo e entendimento de algoritmos computacionais,
nas UCs Introduo Anlise de Dados Aplicada, Anlise de Dados
Aplicada e Programao Computacional, alm das UCs expositivas, que
contemplam necessariamente em seus contedos diversas situaes fticas
e a discusso de variadas solues possveis e suas implicaes prticas.
Por fim, culmina essa formao profissional no encaminhamento e
orientao dos alunos do curso realizao de pesquisas orientadas s
aplicaes atuariais em seguro e previdncia, que orientam os trabalhos de
orientao realizados nas disciplinas de Projeto de Pesquisa em Aturia e
de Produo Tcnica em Aturia. Ademais, a UC Tpicos Atuais em
Aturia, situada ao final do curso, busca instruir os egressos do
Bacharelado em Cincias Atuariais da Unifesp em elementos essenciais no
cotidiano dos profissionais da rea, atualizando-os no tocante s normas
36
MINISTRIO DA EDUCAO
tcnicas atuariais nacionais e internacionais e aos mtodos e modelagem
atuarial em sade, tbuas da vida, resseguros, clculos de prmios,
gerncia de riscos, alm de realizar reforo em instrumentos cruciais na sua
atuao
profissional,
tais
como
teoria
da
credibilidade
desenvolvimento recente da realidade dos fundos de penso. No mais, os

docentes so incentivados a estar abertos para experimentar novas formas
de organizar as aulas, aplicativos que facilitem a transmisso de
conhecimento e softwares que ampliem os limites da sala de aula.
importante estar disposto a conhecer novas formas de educar, fazendo
educao e tecnologia andarem juntas.
Dessa maneira, o curso de Cincias Atuariais da Unifesp entende e prioriza as
seguintes habilidades e respectivas competncias:
INTRODUO AOS
ESTUDOS ATUARIAIS E
CONTBEIS
INTRODUO
ECONOMIA
H1
CC
H3
H1
CE
MATEMTICA
FINANCEIRA
H1
CE
CF
MACROECONOMIA
H1
CE
FC III - ESTATISTICA
H1
CTA
DIREITO E
LEGISLAO
PREVIDENCIRIA
H1
CJ
H2
FC I - MATEMTICA
H1
CTA
REGULAO DO
MERCADO
FINANCEIRO
H1
CJ
H1
CJ
CLCULO E SUAS
APLICAES EM
ATURIA
H1
CTA
INTRODUO AO
DIREITO
FH III - RESOLUO DE
CONFLITOS
LGEBRA LINEAR
H1
CC
H2
H1
CTA
MERCADO
FINANCEIRO
COMPUTAO
BSICA
H1
CE
H1
CC
CTA
MICROECONOMIA
APLICADA A
NEGCIOS
DIREITO
EMPRESARIAL
MATEMTICA II
MATEMTICA
ATUARIAL I
PENSAMENTO E
METODOLOGIA DA
PESQUISA
PROGRAMAO
COMPUTACIONAL
INCLUSO E EQUIDADE
SOCIAL
H1
CE
CF
H1
CJ
H1
CTA
H1
CTA
H1
CC
H3
H1
CTA
H1
CS
H2
CONTABILIDADE
FINANCEIRA I
PROBABILIDADE
MATEMTICA ATUARIAL
II
DIREITO E LEGISLAO
TRABALHISTA
INTRODUO ANLISE
DE DADOS APLICADA
PSICOLOGIA ATUARIAL
H1
CF
H1
CTA
H1
CTA
H1
CJ
H2
H1
CTA
DIREITO ATUARIAL
ANLISE DE DADOS
APLICADA
SEGUROS SOCIAIS E
VIDA
ESTATSTICA
INFERENCIAL
GERNCIA FINANCEIRA
DAS RESERVAS
TCNICAS
H1
CJ
H3
PROJETO DE
PESQUISA EM
ATURIA
H1
CC
H3
H1
CTA
FERRAMENTAS
QUANTITATIVAS
APLICADAS
H1
CTA
AUDITORIA
H1
CF
H1
CS
H2
CONTABILIDADE E
AUDITORIA
GOVERNAMENTAL
H1
CF
H2
CONTABILIDADE DE
SEGUROS E
PREVIDNCIA
H1
CTA
CF
H1
CTA
FINANAS I
H1
CTA
CF
ASPECTOS
DEMOGRFICOS
APLICADOS
ATURIA
H1
CE
H2
FINANAS II
H1
CTA
CF
H1
CTA
CF
ESTATSTICA
MULTIVARIADA
H1
CTA
PRODUO TCNICA
EM ATURIA
H1
CC
H3
ANLISE DE RISCO E
SUAS APLICAES
ATUARIAIS
H1
CC
H3
TPICOS ATUAIS EM
ATURIA
H1
CTA
H3
H1
CS
H2
LIBRAS
H2
ATIVIDADES
COMPLEMENTARES
H1
H3
37
MINISTRIO DA EDUCAO
Tudo isso em consonncia com o estabelecido pelo Decreto-Lei n 806, de
1969, art. 5, o qual preconiza que compete, privativamente, ao Aturio:
a) a elaborao dos planos tcnicos e a avaliao das reservas
matemticas das empresas privadas de seguros e de capitalizao, das
instituies de Previdncia Social, das Associaes ou Caixas Muturias de
peclios ou sorteios e dos rgos oficiais de seguros e resseguros;
b) a determinao e tarifao dos prmios de seguros de todos os ramos,
e dos prmios de capitalizao, bem como dos prmios especiais ou prmios
extras relativos a riscos especiais;
c) a anlise atuarial dos lucros dos seguros e das formas de sua
distribuio entre os segurados e entre portadores de ttulos de capitalizao;
d) a assinatura, como responsvel tcnico, dos balanos das empresas
de seguros e de capitalizao, das carteiras dessas especialidades mantidas
por instituies de previdncia social e outros rgos oficiais de seguros e
resseguros e dos balanos tcnicos das caixas muturias de peclios ou
sorteios, quando publicados;
e) o desempenho de cargo tcnico - atuarial no Servio Atuarial do
Ministrio do Trabalho e da Previdncia Social e de outros rgos oficiais
semelhantes, encarregados de orientar e fiscalizar atividades atuariais;
f) a peritagem e a emisso de pareceres sobre assuntos envolvendo
problemas de competncia exclusivamente do aturio.
Junte-se
essas
competncias,
magistrio
das
UCs
especficas
compreendidas no campo das Cincias Atuariais, em qualquer nvel de ensino,

inclusive no de ps-graduao; bem como participao em bancas de exames e em
comisses julgadoras de concursos, onde sejam aferidos conhecimentos relativos s
Cincias Atuariais.
38
MINISTRIO DA EDUCAO
3.5 PRESSUPOSTOS EPISTEMOLGICOS/TERICOS
As Cincias Atuariais, como fundamentos na identificao e mensurao de
riscos, dados e pressupostos teis sociedade. considerada uma rea de
conhecimento de saber prprio.
Pensar hoje uma graduao em Cincias Atuariais visualizar o desafio de
garantir uma formao slida e tica, desenvolvida em um espao de reflexo e
produo do conhecimento que seja multidisciplinar, transdisciplinar, humanista,
multifacetado e que, ao mesmo tempo, d conta dos graus de especializao e de
especificidade cada vez mais prementes em razo da evoluo social, economia e
financeira, tanto frente s novas demandas do mercado de trabalho, quanto ao
conceito de universidade, das esferas do conhecimento cientfico-filosfico e da
sociedade contempornea.
3.6 PRESSUPOSTOS DIDTICOS/PEDAGGICOS

De acordo com Delors (2001)5, atravs de suas contribuies publicadas em
Relatrio da Unesco, educar desenvolver no ser humano quatro competncias
bsicas:
Competncia pessoal: aprender a ser;
Competncia relacional: aprender a conviver;
Competncia produtiva: aprender a fazer;
Competncia cognitiva: aprender a conhecer.
A Comisso de Curso tem se emprenhado na criao de metodologias ativas e
da implementao das mesmas em sala de aula, buscando conseguir dos alunos um
comprometimento pessoal com sua prpria aprendizagem.
DELORS, J. Educao um tesouro a descobrir. Relatrio para a Unesco da Comisso Internacional

sobre a educao para o sculo XXI. Trad. Jos Carlos Eufrsio. So Paulo: Cortez, 2001.
39
MINISTRIO DA EDUCAO
Outro aspecto a ser considerado o gerenciamento do conhecimento, onde o
docente no deve limitar-se a repassar informaes, que cada aluno aproveitar
segundo sua capacidade de aprender, mas formar pensamento crtico para interpretar
dados e informaes e transform-los em conhecimentos.
3.7 PRESSUPOSTOS METODOLGICOS

O projeto do curso de Bacharelado em Cincias Atuariais da Unifesp fruto da
reflexo de seus docentes sobre o perfil do egresso da profisso regulamentada pelo
Decreto-Lei n 806, de 1969, alm das recomendaes contidas na legislao que
regulamenta a profisso no Brasil, pelo Instituto Brasileiro de Aturia (IBA), e na
regulamentao internacional existente, pela Associao Internacional de Aturios
(Internacional Actuarial Association IAA).
O modelo de organizao curricular adotado visa cotejar aspectos relacionados
s tcnicas de ensino e de aprendizagem, propiciando ao sujeito a singularizao de
sua trajetria formativa. A Unifesp adota modelo flexvel de organizao das atividades
acadmicas, que permite conciliar na organizao curricular aspectos terico-prticos
da formao, chamada de Unidade Curricular UC. As UCs so projetadas para
obter adequado balanceamento entre atividades de ensino e de aprendizagem,
buscando explorar as vantagens e compreender suas limitaes. Tais aspectos so
particularmente relevantes na definio do tipo de atividade ou experincia que sero
propostas aos estudantes.
Foi consenso no Ncleo Docente Estruturante (NDE) que as atividades
didticas introdutrias para cada grupo de contedo da matriz curricular tivessem
menor peso de ensino e gradativamente, permitissem ao estudante, conforme se
aprofunda em seus estudos alcance maior grau de experimentao direta com os
docentes do prprio curso. Nesse desenrolar progressivo de atividades formativas o
estudante vivencia: aulas expositivas, discusso de casos, dinmicas, dramatizaes,
apresentao, discusso e, por fim, elaborao de situaes problema.
40
MINISTRIO DA EDUCAO
O curso planeja a constituio de banco de casos, situaes problemas e
simulaes a ser constitudo pelos docentes de forma compartilhada que prover
suporte e possibilitar discusses integradas e sob distinta perspectiva formativa.
Alm das atividades, categorizadas como UCs, o estudante encorajado a
participar de grupos de pesquisa, em diferentes projetos de extenso e atividades
complementares e agremiaes estudantis como meio para enriquecer a experincia
formativa.
3.8 TECNOLOGIAS DE INFORMTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Os componentes tecnolgicos empregados pela Unifesp Universidade Federal
de So Paulo no curso de graduao em Cincias consistem em:
- Internet e rede wi-fi: computadores conectados em rede, laboratrios de
informtica, auditrio e biblioteca. Equipamentos mveis dos docentes e discentes
podem acessar a internet por meio da rede do campus. Em sala de aula so utilizados
recursos da world wide web que complementam as explanaes e contribuem para a
aprendizagem dos alunos.
- Projetor Data Show e Desktops: docentes e discentes tem ao seu alcance em
todas as salas de aula a utilizao destes recursos audiovisuais
- Sala de Videoconferncias: no campus Osasco possvel estabelecer
atividades
de
videoconferncia
para
complementar
processo
de
ensino-
aprendizagem de forma gil e com maior qualidade.

- Uso de softwares livres: por meio do Modular Object-Oriented Dynamic
Learning Environment, um software livre, podem ser propostas atividades e exerccios
a critrio e/ou necessidade dos docentes conforme planos de ensino. Esto instalados
nas mquinas da EPPEN o pacote BrOffice Base (banco de dados), Calc (planilha),
Draw (desenho), Impress (apresentao), Math (matemtica), Writer (editor de texto),
Kivio (editor de fluxogramas), Gimp (desenho), R, lateX, entre outros.
- Economatica: uma ferramenta para anlise de aes e fundos de
investimento. Trata-se de um conjunto de avanados mdulos de anlise que
41
MINISTRIO DA EDUCAO
oferecem informaes sobre as empresas listadas em Bolsas de Valores dos Estados
Unidos, Brasil, Argentina, Chile, Mxico, Peru e Colmbia. O mdulo de Fundos possui
informaes sobre fundos do Brasil, Argentina, Chile, Mxico e Peru. As informaes
abrangem os fundos ativos e tambm os encerrados, permitindo efetuar pesquisas
sem o vis de sobrevivncia.
- Softwares especficos para atividades do curso que estaro sendo adquiridos
via recursos do Finep, e que iro auxiliar o projeto em ensino-aprendizagem que
podero ser utilizados em classe ou em laboratrios: IBM-SPSS, Software
Mathematica (software pode ser utilizado em todas as UCs que envolvam anlises
quantitativas: finanas, pesquisa operacional, processo decisrio, matemtica,
estatstica, e UCs que envolvam programao de alguma rotina computacional), Eviews (software para anlise economtrica e R, indispensveis nas UCs que
envolvam estatstica, finanas e econometria). Alm desses, h o Palisade Decision
Tools Suite (pacote composto por sete softwares que trabalham conjuntamente com
o Excel: PrecisionTree, @Risk, TopRank, NeuralTools, StatTools, Evolver e
RiskOptimizer. Podemos utilizar estes softwares em todas as UCs que envolvam
planilhas de Excel e UCs da rea de processo decisrio, MATLAB, ArcGis (software
de geoprocessamento e geoanlise, ideal para os convnios e acordos que possam
ser firmados entre a EPPEN e rgos vinculados a prefeitura de Osasco); e APAMA
(software para anlise de dados financeiros de alta frequncia em tempo real.
Seremos uma das trs universidades do Brasil que possuir este software).
- ProQuest: o Sistema ProQuest, por acompanhar as necessidades de pesquisadores
de negcios em todo o mundo, transformou a base denominada ABI/INFORM
Complete na base de dados de negcios mais abrangente e diversificada do mundo.
No s o nmero de revistas disponveis em texto completo mais do que duplicou em
3 anos, mas tambm foi adicionado muito mais, com base no feedback dos
pesquisadores de negcios sobre os tipos de contedo que consideram vital para a
sua pesquisa. Isto significa que ABI / INFORM Complete agora tem m0ais a
informao necessria por pesquisadores da rea do que qualquer outra fonte
disponvel.
42
MINISTRIO DA EDUCAO
Alm desta, foi obtida tambm a licena para uso da The Summon Service, servio de
descoberta, que serve como uma porta de entrada para a sua biblioteca e permite
poderosa descoberta atravs de suas colees. Muito mais do que uma nica caixa de
pesquisa, combinando as mais recentes tecnologias e tcnicas de design The
Summon Service ajuda a sua biblioteca a acompanhar o constante ritmo de mudanas
de expectativas dos usurios e leva estes a melhores resultados de pesquisa tambm
no campo atuarial.
Com Summon 2.0uma interface moderna, gil e recursos aprimorados que fornecem
nveis de orientao contextual - o servio The Summon oferece um ponto de partida
atraente para os pesquisadores, mais oportunidades para bibliotecrios de se conectar
com os usurios, e capacita os bibliotecrios para impactar diretamente a experincia
de descoberta.
3.9 SISTEMA DE AVALIAO DO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM

O sistema de avaliao do curso de Cincias Atuariais est alinhado com a
proposta pedaggica do curso, visando qualidade no ensino em vrias dimenses,
respeitando o Regimento Interno da Pr-Reitoria de Graduao e Regimento Geral da
Unifesp no que tange os aspectos de ensino e em conformidade com o SINAES
Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior.
3.9.1 AVALIAO DE APRENDIZAGEM
O Curso de Cincias Atuariais enfatiza mtodos ativos de aprendizagem,
instigando a participao contnua e engajada de todos, trabalhando individualmente e
em grupos, e permitindo a absoro e o domnio de conceitos e aplicaes prticas.
So utilizadas prelees, exerccios, estudos de caso, seminrios, debates, estudos
dirigidos, trabalhos de campo e outros processos interativos que levem o grupo a
atuar.
O sistema de avaliao do curso segue a lgica da metodologia de ensinoaprendizagem do curso, e envolve tanto instrumentos de avaliao formativa contnua,
como discusso de casos, apresentao de seminrios, relatrios de estudos dirigidos
43
MINISTRIO DA EDUCAO
e trabalhos de campo, participao em debates e provas escritas, quanto avaliao
final, na forma de uma prova escrita.
A avaliao do estudante no curso realizada da seguinte forma:
1)
Avaliao do Estudante: A avaliao da aprendizagem feita por UC,
abrangendo simultaneamente os aspectos de frequncia e de aproveitamento.

2)
Reprovao por Faltas: A frequncia s atividades escolares
obrigatria, respeitados o turno e o horrio previstos para a UC, considerando-se

reprovado por falta, independente do aproveitamento escolar, o aluno que no tiver
comprovada sua participao em pelo menos 75% (setenta e cinco por cento) das
aulas.
3)
Aproveitamento Escolar. A avaliao do aproveitamento escolar nas UCs
feita mediante dois ou mais instrumentos de avaliao parcial e, eventualmente, um

exame final.
Conforme Regimento Interno da PROGRAD se a mdia aritmtica das
avaliaes parciais for:
a)
Nota maior ou igual a 6,0 (seis inteiros): o aluno ser considerado
aprovado por mdia, obtendo com nota final igual a pontuao obtida nessa mdia;
b)
Nota menor do que 3,00 (trs inteiros): o aluno no tem direito a realizar
o exame final e ser considerado reprovado por mdia (ou por nota). A nota final do
aluno a mdia das avaliaes parciais.
c)
Nota maior ou igual a 3,0 (trs inteiros), porm menor que 6,0 (seis
inteiros): o aluno dever realizar o exame final. Neste caso, para ser considerado
aprovado, o aluno deve obter a mdia final 6,0 (seis inteiros), calculado atravs da
aplicao de mdia aritmtica simples entre a nota obtida no exame final e mdia
obtida das avaliaes parciais; caso contrrio, o aluno reprovado por nota.
3.10 SISTEMA DE AVALIAO DO PROJETO DE CURSO
44
MINISTRIO DA EDUCAO
A avaliao interna consiste no processo contnuo e participativo de
autoconhecimento do curso, de anlise da sua realidade, da sua organizao e de sua
ao, buscando sistematizar informaes e interpret-las para identificar os avanos e
as dificuldades, a fim de estabelecer mecanismos que alcancem a melhoria dos
processos acadmicos.
A partir de 2015, o Ncleo Docente Estruturante iniciou a elaborao de uma
Proposta de Avaliao Interna do Curso na forma de questionrio, com perguntas
fechadas e com identificao opcional, que vem sendo avaliada em reunies da
Comisso de Curso para aplicao no decorrer do segundo semestre de 2016 aos
discentes e aos docentes. O objetivo dessa anlise diagnstica a de avaliar a
percepo dos estudantes sobre os aspectos de Organizao Didtico-pedaggica;
Coordenao, Corpo Docente, e Infraestrutura do Campus.
Como todo processo de avaliao, sua concepo est pautada na anlise da
coerncia das prticas com os objetivos e diretrizes gerais da Unifesp - Campus
Osasco, na consolidao do perfil projetado no Projeto Pedaggico do Curso (PPC).
O Projeto de Avaliao Interna tem como escopo passar a ser aplicado em
periodicidade bienal e em sinergia com as avaliaes institucionais realizadas pela
Comisso Prpria de Avaliao/ CPA, e contribuir para a reavaliao do PPC.
Cabe destacar que, alm da avaliao interna, o Projeto Pedaggico do Curso
de Bacharelado em Cincias Atuariais submetido a avaliaes externas, por meio do
Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (SINAES), do MEC/INEP, criado
pela Lei n 10.861, de 14 de abril de 2004, formado pelo trip: avaliao das
instituies, avaliao dos cursos (Comisso ad hoc) e avaliao do desempenho dos
estudantes (Exame Nacional dos Estudantes - ENADE).
3.11 AVALIAO INSTITUCIONAL
A Unifesp possui um processo de avaliao institucional desde 2001. Este
processo est sendo reformulado no presente momento com o objetivo de adequar o
sistema de avaliao institucional s demandas atuais da instituio.
45
MINISTRIO DA EDUCAO
Nos ltimos anos esta avaliao dos cursos de graduao, utilizou-se de
diversos instrumentos em diferentes estgios de aprimoramento e aplicabilidade. Por
exemplo, a avaliao dos discentes das Unidades Curriculares visa obter informaes
dos discentes a respeito das UCs de cada termo por meio de um questionrio
eletrnico disponvel no stio da Unifesp.
A avaliao institucional uma demanda interna das instituies de ensino e
pesquisa, que podem, atravs dela, obter maior teor de governana. Existe tambm
uma obrigao institucional junto ao SINAES, Sistema Nacional de Avaliao da
Educao Superior, que tem como ideias centrais, as de integrao e de participao
para a construo de um sistema de avaliao capaz de aprofundar os compromissos
e responsabilidades sociais das instituies, bem como promover os valores
democrticos, o respeito diversidade, a busca da autonomia e a afirmao da
identidade.
A proposta de avaliao do SINAES pretende incorporar, alm da dimenso
cognitiva, as perspectivas crticas das funes da Educao Superior dentro do
contexto nacional e internacional. Busca a articulao de um sistema de avaliao com
autonomia, que prpria dos processos educativo-emancipatrios, e as funes de
regulao, que so inerentes superviso estatal, para o fortalecimento das funes e
compromissos educativos.
A gesto estratgica de instituies pblicas de ensino e pesquisa depende
essencialmente do nvel de qualificao de seu corpo tcnico e do comprometimento
deste com a misso da instituio. Concebida como instrumento de responsabilizao
e de manuteno da legitimidade institucional, a gerao de um sistema de avaliao
na Unifesp deve permitir elevar a capacidade sistmica de seus componentes em
reconhecer o valor de suas atividades, orientando-lhes para o futuro.
A consolidao dos resultados da avaliao institucional da Unifesp possibilita
s diferentes hierarquias da instituio uma maior compreenso das dinmicas de
produo cientfica e inovao, respeitando as especificidades e sendo um
instrumento de apoio para a tomada de deciso e planejamento estratgico,
46
MINISTRIO DA EDUCAO
contribuindo
aumento
da
credibilidade
da
instituio
junto
aos
rgos
governamentais de financiamento pesquisa, ao ensino e extenso.

Nesse contexto, os produtos finais do sistema de avaliao institucional devem
ser:
O relatrio formal de avaliao da Unifesp, a ser submetido ao MEC, e
Uma ferramenta de diagnstico institucional (prevista tambm pelo

SINAES), capaz de integrar os aspectos relevantes das atividades de
ensino, pesquisa e extenso visando responsabilizao coletiva, o
aprendizado para a construo futura da universidade e a melhoria das
condies nas quais se tomam decises.
Este projeto de construo de avaliao institucional para a Unifesp insere-se

no contexto de maior efetividade das condies organizacionais, sendo parte das
aes que visam alcanar maior transparncia para o conjunto das atividades
universitrias.
Em 13 de agosto de 2014, o CONSU da Unifesp homologou Regimento Interno
da Comisso Prpria de Avaliao desta instituio, tendo por finalidade a
coordenao dos processos internos de avaliao da instituio, a sistematizao e a
prestao das informaes solicitadas pelo INEP Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira e pelos rgos internos da Unifesp, atuando
com autonomia em relao aos conselhos e demais rgos colegiados existentes na
Universidade. A partir de ento, a CPA passou a ter carter permanente.
A esta Comisso compete:
I. Conduzir e acompanhar os processos de avaliao interna da Universidade Federal
de So Paulo, na forma da legislao vigente e das orientaes do Ministrio da Educao;
II. Sistematizar e disponibilizar informaes solicitadas pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira - INEP/MEC e por outros rgos externos
ligados educao superior, com aprovao prvia da Reitoria;
III. Planejar e organizar suas atividades, conscientizando a comunidade para a
importncia da avaliao institucional, com ampla divulgao de todas as atividades
desenvolvidas;
47
MINISTRIO DA EDUCAO
IV. Promover a criao e a implementao de instrumentos gerais de avaliao, de
acordo com todas as dimenses propostas na lei no. 10861, de 14 de abril de 2004;
V. Elaborar o projeto de auto avaliao institucional;
VI. Estabelecer diretrizes, critrios e estratgias para o processo de avaliao das
atividades da Universidade de acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional, Projeto
Pedaggico Institucional e planejamento plurianual;
VII. Acompanhar os processos de avaliao externa da Universidade, assessorando nos
procedimentos desse tipo de avaliao;
VIII. Propor, quando necessrio, alterao no seu regimento, conforme a legislao
vigente;
IX. Orientar e acompanhar os trabalhos das Subcomisses Prprias de Avaliao dos
campi.
Conforme seu Regimento, esta comisso se rene, ordinariamente, por

convocao de seu presidente a cada (02) meses ou extraordinariamente sempre que
necessrio. As suas convocaes para as sesses ordinrias devem ser feitas pelo
Presidente da CPA, a todos os membros com antecedncia mnima de 72 (setenta e
duas) horas, acompanhadas da relao dos assuntos a serem discutidos.
So membros da CPA do campus Osasco:
- Profa. Dr. Marina Gusmo de Mendona (representante dos Docentes do
campus Osasco na CPA Central)
- TAE Elisngela Fonseca Bardi (Administradora, representante dos TAEs do
campus Osasco na CPA Central)
- Discente Rebeca Guilherme (representante discente do campus Osasco na
CPA Central)
- Profa. Dr. Natacha Schmitt Caccia Salinas
- Profa. Dr. Daniela Baumohl Weintraub
- Profa. Dr. Heloisa Candia Hollnagel
- Prof. Dr. Sidival Tadeu Guidugli
- Profa. Dr. Marina Gusmo de Mendona
- Prof. Dr. Douglas Mendosa
- TAE Crysthian Grayce Raviani (Secretrio Executivo)
- TAE Marlene Rodrigues (Secretria Executiva)
- Discente Alexandre Jorge de Holanda
- Discente Jos Gilberto Meleti.
Atualmente, ela se estrutura conforme apresentado no Figura 2.
48
MINISTRIO DA EDUCAO
Figura 2 Mapa da regional da Zona Oeste onde est inserido o municpio de Osasco.
Fonte: Disponvel em http://www.unifesp.br/reitoria/cpa/organograma-da-cpa. Consultado em 22/02/2016.
3.12 ORGANIZAO CURRICULAR

O Campus Osasco da Unifesp foi criado com o objetivo de proporcionar
formao profissional mltipla e diversificada, com vistas na insero proativa do aluno
na sociedade brasileira. Em vez de reas estanques, com conhecimentos
compartimentados, o projeto do Campus Osasco visa interao entre as reas
constitutivas da EPPEN (Administrao, Cincias Atuariais, Cincias Contbeis,
Cincias Econmicas e Relaes Internacionais) oferecendo ao aluno formao
multidisciplinar e interprofissional.
Para isso, os cursos oferecidos pela EPPEN so caracterizados por uma
formao na qual se articulam os chamados Eixos Comuns e Eixos Especficos.
3.12.1 OS EIXOS DE FUNDAMENTAO
O curso de graduao em Cincias Atuariais da Unifesp se pauta basicamente
em dois eixos de fundamentao. So eles: eixos comuns e especficos.
49
MINISTRIO DA EDUCAO
Os eixos comuns so compartilhados por alunos de todos os cinco cursos
oferecidos com maior ou menor grau e buscam, por meio de turmas mistas, a
articulao e a interao entre as diferentes reas constitutivas da EPPEN,
promovendo a troca de experincias intelectuais, pessoais, sociais e profissionais.
So quatro os eixos comuns que compem o Projeto Pedaggico da Graduao
- Campus Osasco:
Compreenso da Realidade Brasileira e Relaes Internacionais
(CRBRI): Tem como objetivo problematizar e compreender o processo de

formao sociopoltica e econmica da sociedade brasileira por meio de uma
anlise histrica. Propicia a avaliao dos desafios contemporneos brasileiros,
abordando suas perspectivas internas e sua insero internacional;
Formao Humanstica (FH): O objetivo deste eixo permitir ao aluno a
avaliao das grandes correntes sociolgicas, antropolgicas, filosficas e

psicolgicas, buscando a compreenso de temas sociais e de interao
societria. Apresenta dinmicas poltico-sociais, formao dos grupos humanos
e reflexo sobre a diversidade humana e as habilidades cognitivas;
Formao Cientfica e Desenvolvimento de Pesquisa (FC): Este eixo visa
promover o desenvolvimento da capacitao metodolgica qualitativa e

quantitativa do corpo discente, e a compreenso da dinmica do pensamento
cientfico nas diversas reas do saber e da pesquisa;
Clula de Negcios (CN): As UCs deste eixo promovem a capacitao
proativa para a construo de cenrios, elaborao de projetos e resoluo de

problemas, reforando a dinmica do trabalho organizacional, bem como o
desenvolvimento de habilidades de planejamento e prospeco.
Dentre estes eixos comuns, o curso de Cincias Atuariais perpassa pelos eixos
FH e FC mais diretamente. Em FH, recorre UC FH III - Resoluo de Conflitos (60h);
e em FC, s UCs FC II - Pensamento e Metodologia da Pesquisa (60h), FC I Matemtica (60h) e FC III Estatstica (60h), as quais integralizam .240 horas da
matriz curricular respectiva.
Os Eixos especficos so compostos pelas UCs relativas a cada curso de
graduao.
Para
ampliar
possibilidade
de
formao
multidisciplinar
interprofissional, todas das UCs dos Eixos Especficos podem ser frequentadas como
UCs eletivas por alunos originrios de outros cursos da EPPEN.
50
MINISTRIO DA EDUCAO
Os eixos especficos do curso de Cincias Atuariais da Unifesp compem-se de
UCs de Formao Bsica, de Formao Profissional e de Formao Terico-Prtica.
As UCs eletivas podero ser escolhidas no conjunto das ofertas do campus de
Osasco, oferecidas pelos cursos de administrao, cincias atuariais, cincias
contbeis, cincias econmicas e relaes internacionais. O curso de Cincias
Atuariais contempla a oferta das seguintes UCs eletivas para o campus: Anlise
Mdico-Atuarial, Regimes Prprios de Previdncia e sua Evoluo Recente; Gesto de
Seguros Vida; gesto de Seguros no-Vida. Como UCs eletivas ofertadas pelo
campus recomendadas pela graduao em Cincias Atuariais destacam-se as UCs
Contabilidade Social e Ambiental, Contabilidade de Instituies Financeiras, Anlise
das Demonstraes Contbeis, Contabilidade e Anlise de Custos, Econometria I e
Econometria II. A despeito de tal recomendao, a escolha das UCs eletivas pelos
discentes do curso de Cincias Atuariais no so restritas apenas s mencionadas
acima. Os discentes tm pleno livre-arbtrio para selecionar qualquer UC ofertada pela
Unifesp, mesmo que no seja do prprio campus.
3.12.2 ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO

O atual currculo procura dar aos futuros Bacharis em Cincias Atuariais uma
formao na qual a atividade profissional no seja concebida de maneira estanque,
com uma relao de unidades curriculares pr-definidas, mas flexvel e mutvel, com
possibilidades de formaes diferenciadas pela oferta e seleo de eletivas,
considerando que a realidade dinmica e complexa, inclusive, considerando as
perspectivas dos turnos dos cursos.
51
MINISTRIO DA EDUCAO
Fluxograma do Perodo Integral
INTRODUO
AOS ESTUDOS
ATUARIAIS E
CONTBEIS
(60H)
MATEMTICA
FINANCEIRA (60h)
MICROECONOMIA
APLICADA A
NEGCIOS (60h)
CONTABILIDADE
FINANCEIRA I (60h)
DIREITO ATUARIAL
(60h)
PROJETO DE
PESQUISA EM
ATURIA (60h)
PRODUO TCNICA
EM ATURIA (60h)
ANLISE DE RISCO E
SUAS APLICAES
ATUARIAIS
INTRODUO
ECONOMIA (60h)
MACROECONOMIA
(60h)
DIREITO
EMPRESARIAL (60h)
PROBABILIDADE (60h)
ANLISE DE DADOS
APLICADA (60h)
FERRAMENTAS
QUANTITATIVAS
APLICADAS (60h)
AUDITORIA (60h)
TPICOS ATUAIS EM
ATURIA (60h)
(60h)
DIREITO E
LEGISLAO
PREVIDENCIRIA
(60h)
MATEMTICA II (60h)
MATEMTICA
ATUARIAL II (60h)
SEGUROS
SOCIAIS E VIDA
(60h)
CONTABILIDADE E
AUDITORIA
GOVERNAMENTAL
(60h)
CONTABILIDADE DE
SEGUROS E
PREVIDNCIA (60h)
FC I - MATEMTICA
(60h)
REGULAO DO
MERCADO
FINANCEIRO (60h)
MATEMTICA
ATUARIAL I (60h)
DIREITO E
LEGISLAO
TRABALHISTA
(60h)
ESTATSTICA
INFERENCIAL (60h)
FINANAS I (60h)
ASPECTOS
DEMOGRFICOS
APLICADOS
ATURIA (60h)
INTRODUO AO
DIREITO (60h)
CLCULO E SUAS
APLICAES EM
ATURIA (60h)
PENSAMENTO E
METODOLOGIA DA
PESQUISA (60h)
INTRODUO
ANLISE DE DADOS
APLICADA (60h)
GERNCIA
FINANCEIRA DAS
RESERVAS
TCNICAS (60h)
ESTATSTICA
MULTIVARIADA (60h)
FINANAS II (60h)
FH III RESOLUO DE
CONFLITOS
(60h)
MERCADO
FINANCEIRO (60h)
PROGRAMAO
COMPUTACIONAL
(60h)
PSICOLOGIA
ATUARIAL (60h)
ELETIVA (60h)
LGEBRA LINEAR
(60h)
COMPUTAO
BSICA (60h)
INCLUSO E
EQUIDADE SOCIAL
(60h)
ELETIVA (60h)
LIBRAS
ATIVIDADES
COMPLEMENTARES
Unidades Curriculares de Formao Bsica

Unidades Curriculares de Formao Profissional
Unidades Curriculares de Formao Terico-Prtica
Unidades Curriculares Eletivas (Relao em 3.12.1)
Unidades Curriculares de Formao Social e Humanstica
Unidade Curricular Optativa - LIBRAS
52
'
MINISTRIO DA EDUCAO
Fluxograma do Perodo Noturno
53
MINISTRIO DA EDUCAO
RELAO DA UCs FIXAS DO CAMPUS- EIXO COMUM
I-
FH
FH-3
II-
FC
FORMAO HUMANSTICA E COMPREENSO HUMANA

Resoluo de Conflitos
FORMAO CIENTFICA E DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA
FC-1
Matemtica
FC 2
Pensamento e Metodologia da Pesquisa
FC-3
Estatstica
3.12.3 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO
INTEGRAL
PERODO INTEGRAL
UNIDADE CURRICULAR
CDIGO
1 TERMO INTEGRAL
CARGA HORRIA
HA
HT
CATEGORIA
5152
INTRODUO AOS ESTUDOS ATUARIAIS E CONTBEIS
60
FIXA
FORMAO BSICA
4191
INTRODUO ECONOMIA (60H)
60
FIXA
FORMAO BSICA
4624
FC III - ESTATISTICA (60H)
60
FIXA
FORMAO BSICA
4415
FC I - MATEMTICA
60
FIXA
FORMAO BSICA
4888
INTRODUO AO DIREITO
60
FIXA
FORMAO BSICA
5701
FH III - RESOLUO DE CONFLITOS
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5637
LGEBRA LINEAR
60
FIXA
FORMAO BSICA
420
TOTAL 1 TERMO
2 TERMO INTEGRAL
4865
MATEMTICA FINANCEIRA
60
FIXA
FORMAO BSICA
4623
MACROECONOMIA
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5183
DIREITO E LEGISLAO PREVIDENCIRIA
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5336
REGULAO DO MERCADO FINANCEIRO
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
4944
CLCULO E SUAS APLICAES EM ATURIA
60
FIXA
FORMAO BSICA
5229
MERCADO FINANCEIRO
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
60
FIXA
FORMAO BSICA
420
COMPUTAO BSICA
TOTAL 2 TERMO
3 TERMO INTEGRAL
5983
MICROECONOMIA APLICADA A NEGCIOS
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5175
DIREITO EMPRESARIAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
MATEMTICA II
60
FIXA
FORMAO BSICA
MATEMTICA ATUARIAL I
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
FC II - PENSAMENTO E METODOLOGIA DA PESQUISA
60
FIXA
FORMAO BSICA
PROGRAMAO COMPUTACIONAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
420
5518
INCLUSO E EQUIDADE SOCIAL

TOTAL 3 TERMO
54
MINISTRIO DA EDUCAO
4 TERMO INTEGRAL
4194
CONTABILIDADE FINANCEIRA I
60
FIXA
PROBABILIDADE
60
FIXA
FORMAO BSICA
5579
MATEMTICA ATUARIAL II
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5181
DIREITO E LEGISLAO TRABALHISTA
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5519
INTRODUO ANLISE DE DADOS APLICADA
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
PSICOLOGIA ATUARIAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
ELETIVA
60
ELETIVA
420
TOTAL 4 TERMO
FORMAO PROFISSIONAL
5 TERMO INTEGRAL
5961
DIREITO ATUARIAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5182
ANLISE DE DADOS APLICADA
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
SEGUROS SOCIAIS E VIDA
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
ESTATSTICA INFERENCIAL
60
FIXA
FORMAO BSICA
GERNCIA FINANCEIRA DAS RESERVAS TCNICAS
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
60
ELETIVA
360
ELETIVA
TOTAL 5 TERMO
6 TERMO INTEGRAL
4708
PROJETO DE PESQUISA EM ATURIA
60
60
FIXA
FORMAO TERICO-PRTICA
FERRAMENTAS QUANTITATIVAS APLICADAS
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5606
CONTABILIDADE E AUDITORIA GOVERNAMENTAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5335
FINANAS I
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
ESTATSTICA MULTIVARIADA
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
300
60
TOTAL 6 TERMO
7 TERMO INTEGRAL
PRODUO TCNICA EM ATURIA
60
60
FIXA
AUDITORIA
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
CONTABILIDADE DE SEGURO E PREVIDNCIA
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5441
ASPECTOS DEMOGRFICOS APLICADOS ATURIA
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5600
FINANAS II
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
300
60
5601
TOTAL 7 TERMO
8 TERMO INTEGRAL
4946
ANLISE DE RISCO E SUAS APLICAES ATUARIAIS
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
TPICOS ATUAIS EM ATURIA
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
120
2.760
120
TOTAL 8 TERMO
TOTAL HORAS AULAS/TRABALHO
RESUMO GERAL
TOTAL HORAS AULAS
2.760
TOTAL HORAS TRABALHO
120
TOTAL ATIVIDADES COMPLEMENTARES
120
TOTAL CURSO
3.000
EIXOS DE FUNDAMENTAO
EIXO COMUM
FORMAO ELETIVA
FORMAO BSICA
FORMAO PROFISSIONAL
SOMA
Quantidade de UCs
3
2
11
28
2
46
C.H.
180
120
660
1680
120
2760
55
MINISTRIO DA EDUCAO
NOTURNO
PERODO NOTURNO
UNIDADE CURRICULAR
CDIGO
1 TERMO NOTURNO
CARGA HORRIA
HA
HT
CATEGORIA
5152
60
FIXA
FORMAO BSICA
4888
INTRODUO AO DIREITO
60
FIXA
FORMAO BSICA
4191
INTRODUO ECONOMIA (60H)
60
FIXA
FORMAO BSICA
4415
FC I - MATEMTICA
60
FIXA
FORMAO BSICA
5637
LGEBRA LINEAR
60
FIXA
FORMAO BSICA
300
FORMAO BSICA
TOTAL 1 TERMO
2 TERMO NOTURNO
4624
FC III - ESTATISTICA (60H)
60
FIXA
4865
60
FIXA
FORMAO BSICA
4623
MACROECONOMIA
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
4944
60
FIXA
FORMAO BSICA
5229
MERCADO FINANCEIRO
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
300
FORMAO BSICA
TOTAL 2 TERMO
3 TERMO NOTURNO
COMPUTAO BSICA
60
FIXA
MATEMTICA II
60
FIXA
FORMAO BSICA
5518
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5175
DIREITO EMPRESARIAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
ELETIVA
60
ELETIVA
300
TOTAL 3 TERMO
4 TERMO NOTURNO
4194
5579
5519
60
FIXA
PROBABILIDADE
60
FIXA
FORMAO BSICA
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
300
TOTAL 4 TERMO
FORMAO PROFISSIONAL
5 TERMO NOTURNO
5182
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5183
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
60
FIXA
FORMAO BSICA
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
300
5701
TOTAL 5 TERMO
6 TERMO NOTURNO
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5335
FINANAS I
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5983
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
PSICOLOGIA ATUARIAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
300
TOTAL 6 TERMO
7 TERMO NOTURNO
4708
60
60
FIXA
5441
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5181
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
FC II - PENSAMENTO E METODOLOGIA DA PESQUISA
60
FIXA
FORMAO BSICA
FINANAS II
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
300
60
5600
TOTAL 7 TERMO
56
MINISTRIO DA EDUCAO
8 TERMO NOTURNO
5961
5336
60
60
FIXA
DIREITO ATUARIAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
TOTAL 8 TERMO
300
60
9 TERMO NOTURNO
5606
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
5601
AUDITORIA
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
ELETIVA
60
ELETIVA
240
TOTAL 9 TERMO
10 TERMO NOTURNO
4946
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
60
FIXA
FORMAO PROFISSIONAL
120
2.760
120
TOTAL 10 TERMO
TOTAL HORAS AULAS/TRABALHO
RESUMO GERAL
TOTAL HORAS AULAS
2.760
TOTAL HORAS TRABALHO
120
TOTAL ATIVIDADES COMPLEMENTARES
120
TOTAL CURSO
3.000
EIXOS DE FUNDAMENTAO
EIXO COMUM
FORMAO ELETIVA
FORMAO BSICA
FORMAO PROFISSIONAL
SOMA
Quantidade de UCs
3
2
11
28
2
46
C.H.
180
120
660
1680
120
2760
57
MINISTRIO DA EDUCAO
3.12.4 MATRIZ DE PR-REQUISITOS

CDIGO
UNIDADE CURRICULAR
5637
LGEBRA LINEAR
5182
4946
5441
5601
AUDITORIA
4944

COMPUTAO BSICA
5606
4194
5961
DIREITO ATUARIAL
5183
5181
5175
DIREITO EMPRESARIAL
4415
FC I - MATEMTICA
4624
5701
5335
FINANAS I
5600
FINANAS II
5519
4191
INTRODUO ECONOMIA
4888
INTRODUO AO DIREITO
5152
4623
MACROECONOMIA
5518
5579
4865
MATEMTICA II
5229
MERCADO FINANCEIRO
5983

PENSAMENTO E METODOLOGIA DA PESQUISA
PROBABILIDADE
4708

PSICOLOGIA ATUARIAL
5336

Pr-Requisito
N/A
FC I - MATEMTICA
N/A
N/A
INTRODUO AO DIREITO
INTRODUO AO DIREITO
INTRODUO AO DIREITO
INTRODUO AO DIREITO
PROBABILIDADE
ANLISE DE DADOS APLICADA & ESTATSTICA INFERENCIAL
N/A
N/A
N/A
FINANAS I
N/A
FC III - ESTATISTICA; FC I - MATEMTICA; LGEBRA LINEAR
N/A
N/A
N/A
INTRODUO ECONOMIA
N/A
N/A
INTRODUO ECONOMIA
N/A
FC III - ESTATISTICA & MATEMTICA II
N/A
N/A
N/A
N/A
INTRODUO AO DIREITO
N/A
N/A
3.12.5 PROJETOS DE PESQUISA E PRODUO TCNICA EM ATURIA

Para fins de concluso do Bacharelado em Cincias Atuariais da Unifesp
campus Osasco, demandado um trabalho de concluso (TC) realizado no formato
58
MINISTRIO DA EDUCAO
monogrfico sobre tema no mbito das Cincias Atuariais em idioma ptrio ou em
ingls, conforme Regulamento do Trabalho de Concluso (TC) do curso (Anexo II).
O TC atividade obrigatria do Projeto Pedaggico do Curso de Cincias
Atuariais da Unifesp, sendo realizada sob orientao docente, e com carga horria
total de 120 horas-aula, divididas em duas UCs, Projetos de Pesquisa em Aturia
(60h) e Produo Tcnica em Aturia (60h), sendo a primeira oferecida para 6 termo
do curso integral e no 7 termo do perodo noturno, e a segunda no 7 termo do
perodo integral e no 8 termo do perodo noturno. So adicionalmente computadas 60
horas-trabalho para a realizao do TC em cada um dos semestres, relativamente s
UCs mencionadas: Projeto de Pesquisa em Aturia e Produo Tcnica em Aturia.
Durante o Projetos de Pesquisa em Aturia, ser elaborado o projeto de
pesquisa individual pelos discentes, prevendo a definio do problema de pesquisa e a
estruturao do arcabouo conceitual e metodolgico, bem como as pesquisas
preliminares para a construo do referencial terico e cronograma, com o objetivo de
consolidao da compreenso cientfica do discente.
Durante o curso da UC Produo tcnica em Aturia, o projeto de pesquisa ser
executado conforme a proposta elaborada na UC Projeto de Pesquisa em Aturia, cujo
produto final para avaliao do discente ser a verso escrita do TC ou outro formato
de trabalho por ele realizado, conforme Regulamento Especfico, sendo aceitos
relatrios tcnicos, artigos, patentes ou outras produes tcnicas relevantes.
Aps a entrega do texto escrito, o TC poder ser conduzido a uma
apresentao pblica, conforme indicao do professor orientador, que se refere
exposio oral do trabalho, por parte do discente, seguida de defesa do trabalho
perante banca examinadora, com experincia profissional ou estudos relacionados
temtica proposta pelo aluno.
3.12.6 ATIVIDADES COMPLEMENTARES
As
atividades
investigativas,
com
complementares
visam
desenvolver
responsabilidade
cvica
atitudes
socioambiental,
reflexivas,
bem
como
posicionamento tico e respeito diversidade, respeitando aos mais elevados padres

59
MINISTRIO DA EDUCAO
de urbanidade. Existe acompanhamento por um docente designado pela coordenao
que ficar responsvel pelo acompanhamento das atividades complementares
realizadas pelos alunos, seja dos documentos respectivos e/ou do registro do
cumprimento da carga horria no sistema acadmico, que ser ao final de cada
semestre par relatado para a secretaria acadmica.
Abrangem atividades como seminrios, participao em eventos profissionais e
em congressos cientficos, participaes no processo gesto por meio de orientao
administrativa e de controles de entidades comunitrias e instituies no
governamentais, atividades de bolsa acadmica (monitoria, projetos de extenso,
bolsa de iniciao cientfica), cursos de lngua estrangeira e outras atividades que
visem ampliar a formao do aluno.
De acordo com o Regulamento de Atividades Complementares (Anexo I) do
curso de Cincias Atuariais, estas so obrigatrias e o seu cumprimento prrequisito para a obteno do diploma. Alunos matriculados no perodo integral ou no
noturno devem realizar um total de 120 horas de Atividades Complementares, que
sero computadas, desde que realizadas aps seu ingresso no curso at a data de
solicitao de colao de grau neste curso.
No regulamento, disposio dos alunos a partir de sua aprovao, esto
especificadas as atividades que so consideradas complementares e que devem ser
realizadas pelo aluno a partir do seu ingresso no curso. Existe um procedimento para o
registro e validao atravs de formulrios especficos que so encaminhados para
validao e aprovao pelo professor coordenador das atividades complementares. O
processo conta com o auxlio do secretrio de curso no que se refere s atividades
administrativas.
4. REPERCUSSO DO CURSO
O Quadro 8 mostra dados especficos do curso de Cincias Atuariais da
Unifesp. O Quadro 9 d uma viso geral dos cursos da Unifesp.
60
MINISTRIO DA EDUCAO
Quadro 8 Evoluo do Nmero de alunos Inscritos, Vagas Preenchidas no curso de Bacharelado em
Cincias Atuariais dos diferentes turnos ofertados na Unifesp de 2013-2015.
Cincias Atuariais
Inscritos
2015
Vagas
Relao C/V
Inscritos
2014
Vagas
Relao C/V
Inscritos
2013
Vagas
Relao C/V
Noturno Integral
463
320
40
40
11,58
795
632
40
40
19,88
15,8
809
40
20,23
Quadro 9 Evoluo do Nmero de alunos Inscritos e Relao de candidatos/vaga na Unifesp de 20102015.
INSCRITOS
2014
2013
2012
2011
25.648
23.214
24.759
16.976
21.571
18.510
19.157
9.036
13.413
12.285
13.006
10.326
17.886
16.426
16.890
9.607
24.464
22.611
23.335
12.902
3.513
5.639
7.288
4.163
106.495
98.685
104.435
63.010
CANDIDATO/VAGA
2015
CAMPUS
2014
2013
2012
2011
N/D
77,96
70,56
75,26
56,97
So Paulo
43,18
39,95
34,28
35,48
29,53
Baixada Santista
20,42
20,64
17,65
Diadema
1,33
20,0
11,31
24,50
22,50
23,14
14,53
Guarulhos
42
61,00
62,81
72,92
44,8
Osasco
11,8
11,71
18,80
24,29
15,42
So Jos dos Campos
25
Total
36,1
33,9
36,4
26,2
CAMPUS
So Paulo
Baixada Santista
Diadema
Guarulhos
Osasco*
So Jos dos Campos
Total
2015
N/D
22.233
7.350
8.256
17.232
3.539
59.610
2010
15.198
6.574
8.125
7.635
2.167
39.699
2010
60,07
21,48
13,89
11,55
24,08
20,9
*Osasco: incio das atividades em 14 de fevereiro de 2011
A despeito da queda de inscritos em 2.015, o curso de Cincias Atuariais da

Unifesp vem acompanhando as variaes da Unifesp com um todo, mantendo sua
procura relativamente estvel como caracterstico a um curso com grande carga de
cincias exatas.
61
MINISTRIO DA EDUCAO
5. EMENTRIO E BIBLIOGRAFIAS DAS UNIDADES CURRICULARES DO

CURSO
As ementas e referncias bibliogrficas so iguais para os turnos integral e
noturno. A nica diferena o ordenamento das unidades curriculares na matriz
curricular. Os planos a seguir so apresentados na ordem da matriz curricular do turno
integral.
A seguir so detalhadas as ementas das Unidades Curriculares Fixas do
Bacharelado em Cincias Atuariais da Unifesp mostrando a trajetria do turno integral
prevista em 8 (oito) termos, lembrando que no curso noturno so as mesmas UCs,
apenas distribudas de forma semelhante em dez (10) termos.
5.1 PRIMEIRO TERMO

5152 Introduo aos Estudos Atuariais e Contbeis
EMENTA: Teoria e prtica atuarial relacionadas estrutura securitria, modalidades
de seguros e previdncia pblica e privada, em nvel bsico. Metodologia e pesquisa
aplicadas aos estudos atuariais e contbeis. Estudo e discusso de assuntos
relevantes e emergentes em cincias contbeis e atuariais. Aplicao de conceitos e
prticas atuariais e contbeis, com abrangncia interdisciplinar.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
AMORIM, Ana Lusa Gambi Cavallari; LIMA, Iran Siqueira; DAL RI-MURCIA,
Fernando. Anlise da Relao entre as Informaes Contbeis e o Risco
Sistemtico no Mercado Brasileiro. R. Cont. Fin. USP, So Paulo, v. 23, n. 60,
p.
199-211,
set.
/out.
/nov.
/dez.
2012.
Disponvel
em
www.scielo.br/pdf/rcf/v23n60/a05v23n60.pdf
e
em
http://search.proquest.com/docview/1368175322/fulltextPDF/EA3324413A2C47
0CPQ/1?accountid=26670via SUMMON ProQuest.
BURL, L. A. de A.; GONALVES, E. D. L. Gesto de risco e os impactos da
instruo normativa CVM n 550 anlise emprica. Revista Contabilidade &
Finanas, USP, So Paulo, v. 21, n. 53, maio/agosto 2010. Disponvel em
www.scielo.br/pdf/rcf/v21n53/03.pdf. E via Summon ProQuest.
Bressan, V.G.F. ; LIMA, J. E. de; BRESSAN, A. A.; BRAGA, M. J. Anlise dos
determinantes do endividamento das empresas de capital aberto do
agronegcio brasileiro. Rev. Econ. Sociol. Rural vol.47 no.1 Braslia Jan./Mar.
2009.
On-line
version
ISSN
1806-9479.
Disponvel
em
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-20032009000100004&script=sci_
arttext.
62
MINISTRIO DA EDUCAO
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
Edward W. Frees; Richard A. Derrig; Glenn Meyers. Predictive Modeling

Applications in Actuarial Science: Cambridge University Press,2014.
9781107029873.
PITACCO, Ermanno. Health Insurance: Basic Actuarial Models. 1 ed. Springer
International Publishing, 2014.9783319122342.
Porter, Eduardo. The price of everything - finding method in the madness of
what things costs. 1 ed. Penguin, 2012. 978-1591844273.
LEW, Jei-Fang. Pension Actuarial Incentives for Earnings Management. Asia
Pacific Management Review, v. 14, n. 3. p. 313-334. 2009. Disponvel em
http://apmr.management.ncku.edu.tw/comm/updown/DW0908172673.pdf e via
Summon ProQuest.
SANTOS, Jos Odlio dos; COELHO, Paula Augusta. Anlise da relao risco e
retorno em carteiras compostas por ndices de bolsa de valores de pases
desenvolvidos e de pases emergentes integrantes do bloco econmico BRIC.
Revista Contabilidade & Finanas, USP, So Paulo, v. 21, n. 54, p. 23-37,
setembro/dezembro
2010.
Disponvel
em
http://www.scielo.br/pdf/rcf/v21n54/v21n54a03.pdf e via Summon ProQuest.
Outros artigos produzidos que tratem de assuntos contbeis ou atuariais,
disponveis no ProQuest e no Ebrary
4191 - Introduo Economia (60h)

EMENTA: Microeconomia: oferta e demanda, equilbrio de mercado, excedente do
consumidor e do produtor, elasticidades, estruturas de mercado. Macroeconomia:
definio dos agregados macroeconmicos, PIB, PNB, etc., Demanda Agregada,
Inflao Desemprego e Renda Agregada, introduo economia aberta.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Pindyck, Robert S. Microeconomia. 7ed. Prentice Hall,2010.9788576052142.

FRANK, Robert H.; BERNANKE, Ben S. Princpios de Economia. 4ed. McGraw
Hill,2012. 9788580550962.
HUBBARD, R. Glenn e O'BRIEN, Anthony P. Introduo Economia. 2 ed.
Bookman, 2010. 9788577805747.
MANKIW, Gregory N. Introduo Economia. 6 ed. Cengage Learning,

2014.8522111863/9788522111862.
Varian, Hal R. Microeconomia. 8ed. Campus, 2012. 9788535238983.
Vasconcellos, Marco Antonio Sandoval de. Economia - Micro e Macro. 5 ed.
Atlas,2011. 9788522468573.
Delfim Neto, Antnio. Brasil do sculo XXI - Economia em debate. V.1. Ed.1.
Saraiva, 2011.9788502135086.
63
MINISTRIO DA EDUCAO
Bacha, Edmar e Debolle, Monica. O futuro da indstria no Brasil desindustrializao

em
debate.
1ed.
Civilizao
Brasileira,2013.
9788520011652.
4624 Estatstica I FC-3 (60h)

EMENTA: Anlise de dados. Noes de probabilidades e variveis aleatrias. Algumas
distribuies: Bernoulli, binomial, hipergeomtrica, Poisson, uniforme, exponencial,
normal. Noes de amostras. Noes de estimao e testes de hipteses. Regresso
Linear Simples.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
MORETTIN, Luiz Gonzaga, Estatstica Bsica: Probabilidade e Inferncia. 1ed.

Pearson,2009. 9788576053705
MORETTIN, Luiz Gonzaga. Estatstica Bsica. Volume nico. 1 edio. So
Paulo: Pearson, 2010.
MAGALHAES, M N; LIMA, A.C.P. Noes de Probabilidade e Estatstica.
EDUSP, 2007.
Wooldridge, Jeffrey M. Introduo Econometria: Uma Abordagem Moderna. 4

ed. Cengage Learning. 8522104468/9788522104468.
William H. Greene. Econometric Analysis.7ed. Prentice Hall Press,2011. 9780131395381.
Cook, A.; Netuveli, G.; Sheik, A. Basic Skills in Statistics: A guide for healthcare
professionals. Class Publishing, Barb House, Barb Mews, London, 2004.
Disponvel
em
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/detail.action?docID=
10089209&p00=statistics.
Zellner, Arnold, Weale, Martin, and Francis, Terry. Statistics. Econometrics and
Forecasting. West Nyack, NY, USA: Cambridge University Press, 2004.
ProQuest
ebrary.
Web.
8
March
2016.
Disponvel
em
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/detail.action?docID=10124673&p00=statistics
Fassmann, Heinz, Reeger, Ursula, and Sievers, Wiebke, eds. Statistics and
Reality: Concepts and Measurements of Migration in Europe. Amsterdam, NLD:
Amsterdam University Press, 2009. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Disponvel
em
10346698&p00=statistics.
4415 - Matemtica I - FC-1 (60h)

EMENTA: Funes, limite, diferenciao, aplicaes de derivada, funes
exponenciais e logartmicas, integrao, tpicos adicionais de integrao e clculo de
vrias variveis.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
CHIANG, A.C. Matemtica para economistas. So Paulo: McGraw-Hill, 1982.
64
MINISTRIO DA EDUCAO
GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Clculo, Volume 1, Editora LTC, 5. Edio,

2010.
HOFFMANN, L. D., BRADLEY, G. L. Clculo Um curso moderno e suas
aplicaes, 10 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012.
TAN, S. T. Matemtica Aplicada Administrao e Economia. Editora Cengage

Learning, 2. Edio Revista, 2011.
THOMAS, G. B. Clculo. 11a ed. So Paulo: Pearson/Addison-Wesley, v. 1,
2009.
Elliott, Robert J., and Kopp, P. Ekkehard. Mathematics of Financial Markets.
Secaucus, NJ, USA: Springer, 1998. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Disponvel em http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/detail.action?docID=5006020&
p00=calculus.
Karris, Steven T., ed. Mathematics for Business, Science, and Technology (3rd
Edition). Fremont, CA, USA: Orchard Publications, 2007. ProQuest ebrary. Web.
8
March
2016.
Disponvel
em
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/detail.action?docID=10159740&p00=calculus.
Steland, Ansgar. Financial Statistics and Mathematical Finance Methods,
Models and Applications. Somerset, NJ, USA: John Wiley & Sons, 2012.
ProQuest
ebrary.
Web.
8
March
2016.
Disponvel
em
4885 Introduo ao Direito (60h)

EMENTA: Conceito de Direito. Conceito de Moral. Distino entre Direito e Moral.
Fontes do Direito. Principais Ramos do Direito. Direito Pblico: O Estado. Elementos
do Estado. Constituio. Classificao. Princpios Fundamentais. Diviso dos Trs
Poderes: Legislativo; Executivo e Judicirio. Direito Privado. Das Pessoas Naturais e
Das Pessoas Jurdicas.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BRANCATO Ricardo Texeira. Instituies de Direito Pblico e Privado.14 ed.
Saraiva, 2011. 978-8-850-213019-7
PEREIRA, Caio Mario da Silva; MORAES, Maria C. Bodin de. Instituies de
Direito Civil. 28 ed. Forense, 2015.978-8-853-096063-6.
NADER, Paulo. Introduo ao Estudo do Direito. 37 ed. Saraiva, 2015.978-8530-95978-4.
Andre Ramos Tavares. Direito Constitucional econmico. 1ed.Metodo

editora,2011. 8530928962/9788530928964.
Silva, Jos Afonso. Direito Constitucional Positivo. 3ed. Melhoramentos,2015.
8539202743/9788539202744.
Manoel Gonalves Ferreira Filho. Curso de Direito Constitucional. Saraiva,2015.
9788502617032
65
MINISTRIO DA EDUCAO
DALLARI, DALMO DE ABREU. Elementos da Teoria Geral do Estado. 32.ed.

Saraiva,2013. 978-85-0218-885-3.
ABRO, Nelson. Direito Bancrio. 15ed. Saraiva,2014. 9788502221390.
5701 Resoluo de Conflitos (60h)

EMENTA: Capacitar o aluno a investigar as questes relativas dinmica
biocomputacional que instala os processos de raciocnio e a conscincia; capacitar os
alunos a entender as bases cognitivas dos processos de tomadas de deciso.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Kandel, Eric R. & Schwartz, James H. & Jessel, Thomas M. Guanabara Koogan.
Fundamentos da Neurocincia e do Comportamento. ISBN: 8570540671.
Cornelia Betch. Lawrence Erlbaum Associates. Intuition in Judgment and
Decision-making, 2009. ISBN: 0805857419.
Oshin Vartanian e David R. Mandel. Psychology Press. Neuroscience of
Decision Making, 2011. ISBN-10: 1841694894 ISBN-13: 978-1841694894.
Bacha, Edmar. Belindia 2.0. 1 ed. Civilizao Brasileira, 2012.9788520011461.
Franco, Gustavo. As leis secretas da economia: revisando Roberto Campos e
as leis de Kafka. 1 ed. Zahar,2012. 9788537809495.
Levine, David K., ed. Is Behavioral Economics Doomed?: The Ordinary versus
the Extraordinary. Cambridge, GBR: Open Book Publishers, 2012. ProQuest
ebrary.
Web.
8
March
2016.
Disponvel
em
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/detail.action?docID=10715033&p00=behavior
al+economics.
Altman, Morris. Handbook of Contemporary Behavioral Economics: Foundations
and Developments. Armonk, NY, USA: M.E. Sharpe, Inc., 2006. ProQuest
ebrary.
Web.
8
March
2016.
Disponvel
em
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/detail.action?docID=10178072&p00=behavior
al+economics.
Hadden, Jacob E. Behavioral Economics: A Unit Price Analysis of Gambling.
Dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of
Doctor of Philosophy in Psychology. University of Nevada, Reno, 2004.
Disponvel
em
http://search.proquest.com/docview/305162649/FB311ED74E1341C3PQ/
1?accountid=26670.
5637 lgebra Linear (60h)
EMENTA: Sistemas de equaes lineares e eliminao Gaussiana. Matrizes e
determinantes. Espaos vetoriais Euclidianos. Espaos vetoriais arbitrrios de
dimenso finita. Transformaes lineares. Espaos vetoriais com produto interno.
Diagonalizao e formas quadrticas. Autovalores e autovetores. Aplicaes da
lgebra Linear.
66
MINISTRIO DA EDUCAO
BIBLIOGRAFIA BSICA:
H. Anton, C. Rorres, lgebra Linear com Aplicaes, Ed. Bookman, 10a. edio,
2012.
G. Strang, lgebra Linear e suas Aplicaes, Ed. Cengage Learning, 4a. edio,
2010.
S. J. Leon. lgebra Linear com Aplicaes. 8.ed. Ltc,2011. 9788521617693.
C. C. Callioli, H. Domingues, R. C. F. Costa. lgebra Linear com Aplicaes,

Ed. Atual, 6a. edio reformulada, 1998.
M. Barone Jnior. lgebra Linear, 3a. edio, Publicaes do IME-USP, 1988.
D. Poole. lgebra Linear, Ed. Pioneira Thomson, 2004.
F. U. Coelho, M. L. Loureno, Um curso de lgebra Linear, Ed. Edusp, 2001
M. Cabral, P. Goldfeld. Curso de lgebra Linear - Fundamentos e Aplicaes,
3a.
edio,
acesso
livre
em:
http://www.labma.ufrj.br/~mcabral/textos/alglin/CursoAlgLin-livro.pdf
5.2 Segundo Termo

4865 Matemtica Financeira (60h)
EMENTA: Noes sobre Potncias, Radicais, Progresso Aritmtica e Progresso
Geomtrica. Juros e Capitalizao Simples, Capitalizao Composta, Classificao
das Taxas de Juros, Descontos, Sries de Pagamentos, Fluxos de Caixa, Mtodos de
Avaliao de Fluxos de Caixa e Sistemas de Amortizao.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
ASSAF NETO, Alexandre. Matemtica Financeira e suas aplicaes. 11. ed.

So Paulo: Atlas, 2009.
VIEIRA SOBRINHO, Jos Dutra. Matemtica Financeira. 7. ed. So Paulo:
Atlas, 2011.
SAMANEZ, Carlos Patrcio. Matemtica Financeira. 5. ed. So Paulo: Prentice
Hall Brasil, 2010.
Jothi, A. Lenin. Financial Mathematics. Mumbai, IND: Himalaya Publishing

House, 2009. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016. Disponvel em
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/detail.action?docID=10415132&p00=financial
+mathematics.
FILHO, Antonio Cordeiro. Clculo Atuarial Aplicado. So Paulo: Atlas, 2010.
2.ed.
Elliott, Robert J., and Kopp, P. Ekkehard. Mathematics of Financial Markets.
Secaucus, NJ, USA: Springer, 1998. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Disponvel
em
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/detail.action?docID=5006020&p00=financial+
mathematics.
67
MINISTRIO DA EDUCAO
Cvitanic, Jaksa, and Zapatero, Fernando. Introduction to the Economics and

Mathematics of Financial Markets. Cambridge, MA, USA: MIT Press, 2004.
ProQuest
ebrary.
Web.
8
March
2016.
Disponvel
em
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/detail.action?docID=10229595&p00=financial
+mathematics.
Ravindran, Kannoo. Wiley Finance, Volume 658: Mathematics of Financial
Models + Website: Solving Real-World Problems with Quantitative Methods.
Somerset, NJ, USA: Wiley, 2014. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Disponvel
em
10912890&p00=financial+mathematics.
4623 Macroeconomia (60h)

EMENTA: Macroeconomia: objetivos, instrumentos e mercados; O mercado financeiro
e o de bens; A oferta agregada e a demanda; Consumo e investimento; A relao
inflao-desemprego; Poltica monetria; Poltica fiscal. A Teoria Geral, a economia
clssica e a demanda efetiva; Renda, poupana e investimento; A propenso marginal
a consumir e o multiplicador; O investimento; Liquidez; A nova teoria geral do
emprego; Salrios nominal e real; Ciclo econmico.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
LOPES, Luis Martins e VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. Manual

de Macroeconomia Bsico e Intermedirio.3 ed. Atlas,9788522450572.
Cameron and P. Trivedi. Microeconometrics: Methods and Applications.
Cambridge University press (CT),2005. 9780521848053
MANKIW, Gregory N. Introduo Economia. 6 ed. Cengage Learning,
2014.8522111863/9788522111862.
GREMAUD, A.; VASCONCELLOS, M. A. S.; TONETO JR., R. Economia

Brasileira Contempornea. 7ed. Atlas,2011. 9788522448357.
ACEMOGLU, Daron e ROBINSON, James. Por que as naes fracassam.
Campus Elsevier,2012.9788535238570.
Mankiw, N. Gregory. Ttulo original: Macroeconomics. Macroeconomia. 8 ed.
Ltc.978-85-216-2700-5.
ROSSETTI, Jos Paschoal. Introduo Economia. 20 ed. Atlas,
2014.9788522434671.
GONALVES, Carlos Eduardo S. e GUIMARES, Bernardo. Introduo
Economia. Campus Elsevier, 2010.9788535232219.
5183 Direito e Legislao Previdenciria (60h)

EMENTA: Seguridade Social. Previdncia Social. Previdncia Privada aberta.
Previdncia Privada fechada. Institutos de Previdncia Privada Complementar.
Administrao de entidades de Previdncia Privada Complementar. Regimes Prprios
de Previdncia Social. Reflexos no contexto do Law and Economics. Aspectos tericos
68
MINISTRIO DA EDUCAO
e prticos do Direito Previdencial em relao s Cincias Contbeis e Atuariais e seus
profissionais. Elementos da atuao conjunta dos advogados, contadores e aturios
no cotidiano das empresas e de entidades estatais.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Marcelo Barroso Lima Brito de Campos. Regime Prprio de Previdncia Social

dos Servidores Pblicos. 5 ed. Juru, 2014.978853624846-2 .
Wagner Balera. Previdncia Social Comentada. QUARTIER LATIN,2014.
8576743191/ 9788576743194.
BRANCATO Ricardo Teixeira. Instituies de Direito Pblico e Privado.14 ed.
Saraiva, 2011. 978-8-850-213019-7.
Raul Miguel Freitas de Oliveira. Previdncia dos Servidores Pblicos.1ed.J.H.

Mizuno2013. 9788577891429.
Luciano Dalvi. Previdncia Social - Comentada e Aplicada ao Processo.2ed.
Contemplar,2012. 9788563540171.
WEINTRAUB, Arthur Bragana de Vasconcellos. Private Pension Law in Brazil
and Private Pension System in South America. So Paulo: Editora Quartier
Latin, 2008.
Manoel Gonalves Ferreira Filho. Curso de Direito Constitucional. Saraiva,2015.
9788502617032
Andre Ramos Tavares. Direito Constitucional econmico. 1ed.Metodo
editora,2011. 8530928962/9788530928964.
5336 Regulao do Mercado Financeiro (60h)

EMENTA: Estudo dos principais conceitos jurdicos aplicveis ao mercado financeiro e
seus subsistemas. Anlise das competncias regulatrias de cada rgo, bem como
das principais normas aplicveis.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
SALOMO NETO, Eduardo. Direito Bancrio.2.ed. Atlas,2014. 9788522488551

COELHO, Fbio Ulha. Manual de Direito Comercial. 27ed. Saraiva,2015.
9788502619081.
CATAPANI, Mrcio Ferro. Ttulos pblicos: natureza jurdica e mercado.
Quartier Latin, 2014.9788576746928.
ABRO, Nelson. Direito Bancrio. 15ed. Saraiva,2014. 9788502221390.

ASCARELLI, Tullio. Problemas das sociedades annimas e direito comparado.
Bookseller,2001.9788574684352.
CARVALHOSA, Modesto. Comentrios lei de sociedades annimas. 7 ed.
Saraiva, 2013.V.1 9788502160590.
COELHO, Fbio Ulha. Curso de Direito Comercial. 19 ed. Saraiva,2015. V.2.
9788502619357.
69
MINISTRIO DA EDUCAO
Iran Siqueira Lima e Andrea Fernandes Andrezo. Mercado Financeiro: Aspectos

conceituais e histricos. 3ed. Atlas,2007. 9788522446230.
4944 Clculo e suas Aplicaes em Aturia (60h)

EMENTA: Sequncias e sries infinitas; Sries de potncias; Funes de vrias
variveis; Derivadas Parciais; Mximos e Mnimos de Funes 2 em ; Mximos e
Mnimos Condicionados de funes de 2 em e de 3 em .
BIBLIOGRAFIA BSICA:
J. Stewart. Clculo vol. 2, Ed. Cengage, 7 edio, 2013.

J. Rogawski. Clculo vol. 2, Ed. Bookman, 2009.
Anton Bivens Davis. Clculo vol. 2, Ed. Bookman, 10 edio, 2014.
W. Kaplan. Clculo Avanado vol.1, Ed. Blcher, 1991.

W. Kaplan. Clculo Avanado vol.2, Ed. Blcher, 1996.
Ayres Mendelson. Clculo coleo Schaum, Ed. Bookman, 5 edio, 2012.
H. L. Guidorizzi. Um curso de Clculo vol. 2, Ed. LTC, 5 edio, 2011.
E. L. Lima, Curso de Anlise vol. 2, coleo projeto Euclides IMPA.
Veerachamy, R.. Mathematical Methods for Management. Daryaganj, IND: New
Age International, 2012. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016. Acessvel em
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/reader.action?docID= 10594273&ppg=192.
5229 Mercado Financeiro (60h)

EMENTA: Evoluo do Mercado Financeiro Nacional. Desenvolvimento do Mercado de
Capitais. Participantes de Mercado. Formas de Financiamento: instrumentos
financeiros e derivativos. Aspectos econmicos e contbeis.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Eduardo Fortuna. Mercado Financeiro: Produtos e servios. 20ed. Fgv,2015.

9788541401890.
Iran Siqueira Lima e Andrea Fernandes Andrezo. Mercado Financeiro: Aspectos
conceituais e histricos. 3ed. Atlas,2007. 9788522446230.
FREITAS, Ricardo de Santos. Natureza Jurdica dos Fundos de Investimento.

Quartier Latin,2006. 9788576740650.
Myrian Layr Monteiro Pereira Lund, Cristvo Pereira De Souza, Luiz Celso
Silva De Carvalho. Mercado de Capitais. 1ed. Fgv,2012. zero471389455/97885-225-0972-0
NAJJARIAN, Ilene Patrcia de Noronha. Securitizao de recebveis mercantis.
Quartier Latin, 2010.9788576744849.
70
MINISTRIO DA EDUCAO
PASTORE, Affonso Celso. Inflao e crises: o papel da moeda. Campus

Elsevier, 2014.8535282483.
de la Torre, Augusto, and Schumukler, Sergio. Emerging Capital Markets and
Globalization. Herndon, US: The World Bank, 2006. ProQuest ebrary. Web. 8
March 2016.
- Computao Bsica (60h)

EMENTA: Utilizao nvel usurio avanado do MS-Word e Excel para aplicaes no
mbito atuarial. Macros e outros recursos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Jelen, Bill. Learn Excel from Mr. Excel: 277 Excel Mysteries Solved. Uniontown,
OH, USA: MrExcel.com Publishing, 2006. ProQuest ebrary. Web. 9 March 2016.
Disponvel
em
10130822&p00=excel.
Gonzlez, Juan Pablo, Meister, Cindy, and Ozgur, Suat. Office VBA Macros:
You Can Use Today: Over 100 Amazing Ways to Automate Word, Excel,
PowerPoint, Outlook, and Access. Uniontown, OH, USA: Holy Macro! Books,
2008. ProQuest ebrary. Web. 9 March 2016. Disponvel em
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/detail.action?docID=10237064&p00=excel+w
ord.
Courter, Gini, and Marquis, Annette. Mastering Microsoft Office 2003 for
Business Professionals. Alameda, CA, USA: Sybex, 2004. ProQuest ebrary.
Web.
9
March
2016.
Disponvel
em
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/detail.action?docID=10131945&p00=excel+w
ord.
Jelen, Bill. Learn Excel from Mr. Excel: 277 Excel Mysteries Solved. Uniontown,
OH, USA: MrExcel.com Publishing, 2006. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Soucy, Adrienne, and Jelen, Bill. Excel for Teachers. Uniontown, OH, USA: Holy
Macro! Books, 2006. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Harvey, Greg. Excel 2013 for Dummies. Somerset, NJ, USA: John Wiley &
Sons, 2013. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Joseph, Rani. Practical Guide to Latex Technology. Shrewsbury, GBR: Smithers
Rapra, 2013. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Syropoulos, Apostolos, Sofroniou, Nick, and Tsolomitis, Antonis. Digital
Typography Using Latex. Secaucus, NJ, USA: Springer, 2002. ProQuest ebrary.
Web. 8 March 2016.
5.3. TERCEIRO TERMO

5983 Microeconomia Aplicada a Negcios (60h)
EMENTA: Alocao de recursos escassos e Trade-offs; dinmica dos agentes
econmicos, Consumidores, Trabalhadores, Empresas, Indstria, investidores, etc.;
71
MINISTRIO DA EDUCAO
Preos e Mercados; Curva de Oferta; Curva de Demanda; Ponto de Equilbrio; Bens
Substitutos e Complementares; Elasticidade de Curto e de Longo Prazo; Os Efeitos da
Interveno Governamental e dos Impostos; Preferncias do Consumidor; Restries
Oramentrias e Escolhas; Curvas de Indiferena; Taxa Marginal de Substituio;
Utilidade Marginal; Tomada de Deciso e Averso ao Risco / Diversificao; Ponto
Atuarialmente Justo; Trade-off entre Risco e Retorno; A Escolha do Investidor;
Princpios Bsicos e Tendncias na Tomada de Decises. Teoria da Empresa; Lei dos
Rendimentos Marginais Decrescentes / Rendimentos de Escala. Custos: Fixos e
Variveis, de Oportunidade e Irreversveis; Maximizao de Lucros: Mercados
Competitivos,
Monoplio/Monopsnio,
Oligoplio/Oligopsnio
e
competio
monopolstica; Teoria dos Jogos e Estratgia Competitiva.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Pindyck, Robert S. Microeconomia. 7ed.Prentice Hall,2010.9788576052142.

FORGIONI, Paula Andrea. Os fundamentos do antitruste. 7ed.Revista dos
Tribunais,2013.9788520351468.
Varian, Hal R. Microeconomia. 8ed. Campus, 2012. 9788535238983.
LOPES, Dawisson Belm. Por que as naes fracassam. Editora da

UNESP,2013.978-85-393-0411-0.
FORGIONI, Paula Andrea. Os fundamentos do antitruste. 7ed.Revista dos
Tribunais,2013.9788520351468.
Cameron and P. Trivedi. Microeconometrics: Methods and Applications.
Cambridge University press (CT),2005. 9780521848053.
Vasconcellos, Marco Antonio Sandoval de. Economia - Micro e Macro. 5 ed.
Atlas,2011.
MENDES, Marcos. Por que o Brasil cresce pouco?. Campus
Elsevier,2014.9788535278606.
5175 Direito Empresarial (60h)

EMENTA: Teoria Geral do Direito Comercial. Direito Societrio. Obrigaes. Contratos
Empresariais. Ttulos de Crdito. Direito Concorrencial. Recuperao de empresas e
falncia.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
COELHO, Fbio Ulha. Manual de Direito Comercial. 27ed. Saraiva,2015.

9788502619081.
CATAPANI, Mrcio Ferro. Ttulos pblicos: natureza jurdica e mercado.
Quartier Latin, 2014.9788576746928.
ABRO, Nelson. Direito Bancrio. 15ed. Saraiva,2014. 9788502221390

Volume 4 tomo 2. Saraiva, 2014. 9788502223950.
72
MINISTRIO DA EDUCAO

VOL. 2. Saraiva, 2014.9788502207707.
Saraiva, 2013.V.1 9788502160590.
VOL 4 TOMO 1. Saraiva,2014. 9788502223929.
CARVALHOSA, Modesto. Comentrios lei de sociedades annimas.6 ed.
VOL. 3 Saraiva,2014. 9788502212572.
COELHO, Fbio Ulha. Curso de direito comercial. 16ed. Saraiva,2015. V. 3.
978-8502-62087-2
COELHO, Fbio Ulha. Curso de Direito Comercial. 19 ed. Saraiva,2015. V. 1.
9788502619326
COELHO, Fbio Ulha. Curso de Direito Comercial. 19 ed. Saraiva,2015. V.2.
9788502619357
- Matemtica II (60h)
EMENTA: Teoremas da Funo Implcita e Inversa; Integrais Duplas e Triplas;
Mudana de Variveis; Integrais Mltiplas Imprprias; Integral de linha escalar e
vetorial; Teorema de Green; Parametrizao e rea de superfcies; integral de
superfcie escalar e vetorial; Teorema de Stokes e Gauss.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Anton Bivens Davis. Clculo vol. 2, Ed. Bookman, 10 edio, 2014.

Focardi, Sergio M., Bali, Turan G., and Fabozzi, Frank J. Frank J. Fabozzi
Series: Mathematical Methods for Finance: Tools for Asset and Risk
Management. Somerset, NJ, USA: John Wiley & Sons, 2013. ProQuest ebrary.
Web.
9
March
2016.
Disponvel
em
GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Clculo, Volume 3, Editora LTC, 5. Edio,
2010.
Gan, Guojun, Ma, Chaoqun, and Xie, Hong. Measure, Probability, and
Mathematical Finance: A Problem-Oriented Approach. Somerset, NJ, USA:
Wiley, 2014. ProQuest ebrary. Web. 9 March 2016. Disponvel em
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/detail.action?docID=10876078&p00=ap+calc
ulus&token=ace04989-7a7e-40b1-8b74-9ce8b6ccbcbe.
Leite, Olimpio Rudinin. Geometria Analtica Espacial. Edies Loyola, 2005.
Pinto, Diomara; Morgado, Maria Cndida Ferreira. Clculo Diferencial e Integral
de Funes de Vrias Variveis. 3.ed. Rio de Janeiro: UFRJ, 2004.
Williamson, Crowell e Trotter. Clculo de Funes Vetoriais
5518 Matemtica Atuarial I (60h)

73
MINISTRIO DA EDUCAO
EMENTA: Riscos, Probabilidades, Esperana Matemtica e outros aspectos que
exigem anlise desempenho nos clculos probabilsticos e financeiros para Seguros,
previdncia e afins.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Mazzoleni, Piera Appunti di Matemtica Attuariale Publicazioni delle I.S.U.

Universit Cattolica Milano 2000.
Filho, Olvio Luccas Seguros Fundamentos, formao de Preo, Provises
e Funes Biomtricas Editora atlas 2011.
SANZ, A. L. Matematica del seguro. Madrid Buenos Aires: Editorial Dossat
S.A, 1948.
Rodrigues, Jos Angelo Gesto de Risco Atuarial. Editora Saraiva 2008

Iyer, Subramanian (traduzido) Matemtica Atuarial de Sistemas de
Previdncia Social. Coleo Previdncia Social - Volume 16, 2002.
Souza, Silney de Seguros, Contabilidade, Aturia e Auditoria Edit. Saraiva
2001.
Azevedo, Gustavo Henrique W. de - Seguros, matemtica Atuarial e
Financeira Editora Saraiva 2008.
Conde, Newton Cezar e Ernandes, Ivan SantAnna Aturia para no Aturios
Mano, Cristina Cantanhede Amarante e Ferreira, Paulo Pereira Aspectos
Atuariais e Contbeis das Provises Tcnicas Editora Funenseg 2009.
4523 Pensamento e Metodologia da Pesquisa FC (60h)

EMENTA: Fontes para obteno de conhecimentos e as funes das teorias. Natureza
da cincia e do conhecimento cientfico. Metodologia cientfica e mtodo cientfico.
Construo do Trabalho Cientfico e Planejamento de Pesquisa. Pesquisa
Bibliogrfica. Elaborao e divulgao de textos cientficos. Aspectos sociais e ticos
relacionados pesquisa cientfica. Empirismo. Estudo de caso. Coleta de dados.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
ALVES, R. Filosofia da cincia: introduo ao jogo e a suas regras. 5. ed. So

Paulo: Loyola, 2000.
LAVILLE, C., DIONNE, J. A construo do saber: manual de metodologia da
pesquisa em cincias humanas. Porto Alegre: Artmed; Belo Horizonte: Editora
UFMG, 1999.
MARTINS, G. B., THEOPHILO, C. R. Metodologia da investigao cientfica
para cincias sociais aplicadas. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2009.
FRANA, Jnia L.; VASCONCELLOS, Ana C.; MAGALHES, M.H.A.;

BORGES, S.M. (Colab.). Manual para normalizao de publicaes tcnicocientficas. 8 ed., rev. e ampl. Belo Horizonte: UFMG, 2007. 255 p.
LAKATOS, Eva M; MARCONI, Marina A. Fundamentos de metodologia
cientfica. 6 ed. So Paulo: Atlas, 2005. 315 p.
74
MINISTRIO DA EDUCAO
Sachdeva, J.K. Business Research Methodology. Mumbai, IND: Himalaya

Publishing House, 2009. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Karlsson, Christer, ed. Special issue on research methodology in operations
management. Bradford, GBR: Emerald Group Publishing Ltd, 2002. ProQuest
ebrary. Web. 8 March 2016.
Woodside, Arch. Case Study Research: Theory, Methods and Practice.
Bradford, GBR: Emerald Group Publishing Ltd, 2010. ProQuest ebrary. Web. 8
March 2016.
Programao Computacional (60h)

EMENTA: Introduo linguagem script e vetorizao. Sintaxe (principalmente
operadores lgicos, if e else), lao for e while). Estruturas de dados. Subsetting.
Leitura de bancos de dados (.xls, .csv, .txt): importao e exportao. Construo de
funes computacionais. Criao de grficos. Manipulao de dados e anlise
descritiva bsica. Matlab: descrio dos comandos e utilizao prtica.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Kenett, Ron, Amberti, Daniele, and Zacks, Shelemyahu. Statistics in Practice:

Modern Industrial Statistics: With Applications in R, MINITAB and JMP (2nd
Edition). Somerset, NJ, USA: John Wiley & Sons, Incorporated, 2013. ProQuest
W. N. Venables, D. M. Smith; and the R Core Team. An Introduction to R.
Disponvel em https://cran.r-project.org/doc/manuals/r-release/R-intro.pdf.
R Core Team. R Data Import/Export. Disponvel em https://cran.rproject.org/doc/manuals/r-release/R-data.pdf. Consultado em 08/03/2016.
Tsay, Ruey S. Wiley Series in Probability and Statistics: Introduction to Analysis

of Financial Data with R. Somerset, NJ, USA: Wiley, 2014. ProQuest ebrary.
Web. 9 March 2016.
Kolbin, V.V. Decision Making and Programming. River Edge, NJ, USA: World
Scientific, 2003. ProQuest ebrary. Web. 9 March 2016.
R Core Team. Writing R Extensions. Disponvel em https://cran.rproject.org/doc/manuals/r-release/R-exts.pdf. Consultado em 08/03/2016.
R Core Team. R internals. Disponvel em R Core Team. Writing R Extensions.
Disponvel
em
https://cran.r-project.org/doc/manuals/r-release/R-exts.pdf.
R Core Team. R: A Language and Environment for Statistical Computing.
Disponvel em R Core Team. Writing R Extensions. Disponvel em https://cran.rproject.org/doc/manuals/r-release/fullrefman.pdf. Consultado em 08/03/2016.
Incluso e Equidade Social (60h)

EMENTA: Incluso, Equidade Social, Bem-Estar, Meio-Ambiente, Direitos Humanos e
Preceitos ticos.
75
MINISTRIO DA EDUCAO
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Greenspan, Alan. O. Mapa e o territrio - risco, natureza humana e o futuro das
previses. 1ed. Porfolio Penguin, 2013. 9788563560797.
Lodi, Lucia Helena (coord.). Incluso e Excluso Social. Programa de
Desenvolvimento
Profissional
Continuado.
Disponvel
em
http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2009-pdf/2181-4-inclusao-fasciculopdf/file.
Silva, Daniel Jos. Educao Ambiental com Instrumento de Incluso Social.
CTC-UFSC.
Disponvel
em
http://www.gthidro.ufsc.br/arquivos/Educa%C3%A7%C3%A3o-Ambiental-comInstrumento-de-Inclus%C3%A3o-Social1.pdf.
Brasil. Poder Legislativo. Congresso Nacional. Leis n 9.985 E 9.795.

Buvinic, Mayra, Mazza, Jacqueline, and Deutsch, Ruthanne, eds. Social
Inclusion and Economic Development in Latin America. Washington, DC, USA:
Inter-American Development Bank, 2004. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Ferdman, Bernardo. Diversity at Work: The Practice of Inclusion. Somerset, NJ,
USA: John Wiley & Sons, Incorporated, 2013. ProQuest ebrary. Web. 8 March
2016.
Sarfaty, Galit. Stanford Studies in Human Rights: Values in Translation: Human
Rights and the Culture of the World Bank. Stanford, CA, USA: Stanford
University Press, 2012. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Painter-Morland, Mollie. Business Ethics as Practice: Ethics as the Everyday
Business of Business. Cambridge, GBR: Cambridge University Press, 2008.
ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
5.4 QUARTO TERMO

4194 - Contabilidade Financeira I (60h)
EMENTA: A contabilidade: seu histrico, importncia e campo de aplicao. Objetivo e
metodologia da contabilidade. Princpios de contabilidade geralmente aceitos.
Interpretaes e Aplicaes dos Princpios de Contabilidade Geralmente Aceitos.
Plano de Contas. Balancetes. Registros Contbeis. Demonstraes Contbeis e seus
aspectos conceituais e estruturais.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
STICKNEY, C.P. & WEIL, R. L. Contabilidade Financeira. 12a edio. So

Paulo: Cengage, 2010.
IUDCIBUS et al. Contabilidade Introdutria: Equipe de professores da FEAUSP. Livro Texto. 10 ed. So Paulo: Atlas, 2010.
YAMAMOTO, M.M., MALACRIDA, M.J.C., PACCEZ, J. D. Fundamentos de
Contabilidade. 1 ed. So Paulo: Saraiva, 2011.
76
MINISTRIO DA EDUCAO
WEIL, R.L., SHIPPER, K. & FRANCIS. Financial Accounting. 14th ed. Thomson,
2013.
MARION, J. C. Contabilidade Empresarial. 14 ed. So Paulo: Atlas, 2009.
Comit de Pronunciamentos Contbeis. Pronunciamento, Orientaes e
Interpretaes CPC. Disponveis em http://www.cpc.org.br/CPC/DocumentosEmitidos/Pronunciamentos,
http://www.cpc.org.br/CPC/DocumentosEmitidos/Interpretacoes
e
http://www.cpc.org.br/CPC/DocumentosEmitidos/Interpretacoes.
Rutherford, Brian A. Accounting and Finance: Introduction to Modern Financial
Reporting Theory. London, GBR: Sage Publications, 2000. ProQuest ebrary.
Web. 8 March 2016.
- Probabilidade (60h)
EMENTA: Probabilidade: conceitos bsicos. Anlise Combinatria. Probabilidade
condicional. Independncia. Variveis aleatrias discretas e continuas. Esperana e
varincia de variveis aleatrias. Variveis com distribuio conjunta. Construo dos
nmeros reais; Sequncias e sries numricas; Topologia da reta; Limite e
continuidade; Derivadas; Integral de Riemann. Espaos de probabilidade. Vetores
aleatrios. Distribuio e esperana condicionais. Funo geratriz e funo
caracterstica. Teoremas limites.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Syski, R. (1996). Probability (2nd ed.). Journal of the American Statistical

Association,
91(436),
1752-1753.
Disponvel
em
http://search.proquest.com/docview/274809322?accountid=26670.
Aven, Terje. Foundations of Risk Analysis (2nd Edition). Hoboken, NJ, USA:
John Wiley & Sons, 2012. ProQuest ebrary. Web. 9 March 2016.
Focardi, Sergio M., Bali, Turan G., and Fabozzi, Frank J. Frank J. Fabozzi
Series: Mathematical Methods for Finance: Tools for Asset and Risk
Management. Somerset, NJ, USA: John Wiley & Sons, 2013. ProQuest ebrary.
Web.
9
March
2016.
Disponvel
em
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/detail.action?docID=10768964&p00=differenti
al+equation.
Spanos, Aris. Probability Theory and Statistical Inference. West Nyack, GB:
Cambridge University Press, 1999. ProQuest ebrary. Web. 9 March 2016.
Disponvel
em
10065238&p00=probability.
DeGroot, M., (2002). Probability and Statistics. Addison Wesley.
Chavas, Jean-Paul. Risk Analysis in Theory and Practice. Saint Louis, US:
Academic Press, 2004. ProQuest ebrary. Web. 9 March 2016. Disponvel em
77
MINISTRIO DA EDUCAO
10128040&p00=probability+theory
Spanos, Aris. Probability Theory and Statistical Inference. West Nyack, GB:
Cambridge University Press, 1999. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Disponvel
em
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/detail.action
?docID=10065238&p00=probability.
Cox, Brenda G., Binder, David A., and Chinnappa, B. Nanjamma, eds. Wiley
Series in Probability and Statistics: Business Survey Methods. Hoboken, NJ,
USA: John Wiley & Sons, 2011. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Disponvel
em
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/detail.action?docID=10504147&p00=basic
+statistics.
5579 Matemtica Atuarial II (60h)

EMENTA: Desenvolver a capacidade do aluno para a aplicao dos conceitos
apreendidos na Disciplina de Mat. Atuarial I como instrumento de trabalho, nos
segmentos de Seguro de Vida, Previdncia Pblica, Previdncia Complementar,
detalhando a Previdncia Aberta e a Fechada (Fundos de Penso), mecanismos
financeiros e atuariais para aplicao.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Mazzoleni, Piera Appunti di Matemtica Attuariale Publicazioni delle I.S.U.

Universit Cattolica Milano 2000
Filho, Olvio Luccas Seguros Fundamentos, formao de Preo, Provises
e Funes Biomtricas Editora atlas 2011
Cordeiro, Antonio Filho Clculo Atuarial Aplicado Editora atlas 2010.
Rodrigues, Jos Angelo Gesto de Risco Atuarial. Editora Saraiva 2008.

Iyer, Subramanian (traduzido) Matemtica Atuarial de Sistemas de
Previdncia Social. Coleo Previdncia Social - Volume 16, 2002.
Azevedo, Gustavo H. W. de - Seguros, Mat. Atuarial e Fin - Edit. Saraiva
2008.
Conde, Newton Cezar e Ernandes, Ivan SantAnna Aturia para no Aturios
Mano, Cristina Cantanhede Amarante e Ferreira, Paulo Pereira Aspectos
Atuariais e Contbeis das Provises Tcnicas Editora Funenseg 2009.
VILANOVA, W. Matemtica atuarial. So Paulo: Livr. Pioneira Edit. /USP/SP,
1969
5183 Direito e Legislao Trabalhista (60h)

EMENTA: Origens histricas, funes e princpios do Direito do Trabalho. Instituies
do Direito do Trabalho no Brasil e no mundo. Relao de emprego e seus elementos.
78
MINISTRIO DA EDUCAO
Poder de direo do empregador e limites. Formas de extino do contrato individual
do trabalho e as respectivas verbas rescisrias. Estabilidades ou garantias provisrias
de emprego. Salrio e remunerao. Relaes coletivas de trabalho no Brasil.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Iniciao ao Direito do Trabalho. 38. ed. So

Paulo: LTr, 2013.
MASSONI, Tlio de Oliveira. Representatividade sindical. 1. ed. So Paulo: LTr,
2008
Veloso, Lusa. Empresas, Identidades e Processos de Identificao. Porto, PRT:
U. Porto editorial, 2007. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Cassitto, Maria Grazia. Raising awareness of Psychological Harassment at

Work. Albany, NY, USA: World Health Organization (WHO), 2003. ProQuest
Countouris, Nicola. Changing Law of the Employment Relationship. Abingdon,
GB: Ashgate, 2013. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
ROMAR, Carla Teresa Martins. Direito do Trabalho Esquematizado. So Paulo:
Saraiva, 2013.
Reskin, Barbara F., and Hartmann, Heidi I. Women's Work, Men's Work: Sex
Segregation on the Job. Washington, DC, USA: National Academies Press,
1986. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Radloff, Katharina. Womens Quotas Under EU Equality Law. Hamburg, DEU:
Diplomica Verlag, 2012. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
5519 Introduo Anlise de Dados Aplicada (60h)

EMENTA: Teoremas de Probabilidade. Distribuies de Probabilidades de Variveis
Discretas e Contnuas. Intervalos de Confiana e Testes de Hipteses. Modelos de
Regresso Simples e Mltipla sob a Abordagem Matricial pelo Mtodo dos Mnimos
Quadrados. Hipteses sobre o Modelo Clssico de Regresso Linear. Teorema de
Gauss-Markov. Formas Funcionais no Lineares por Mnimos Quadrados Ordinrios.
Variveis Dummy. Violao das Hipteses do Modelo Clssico de Regresso Linear.
Introduo aos Estimadores de Mxima Verossimilhana.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
GUJARATI, Damodar. Econometria Bsica. 4. Ed. Rio de Janeiro: Campus,

2006.
WOOLDRIDGE, Jeffrey. Introduo Econometria: Uma Abordagem Moderna.
4 Ed. Cengage Learning, 2011. ISBN-13: 9788522104468
KENNEDY, Peter. Manual de Econometria. Rio de Janeiro: Campus. ISBN-13:
978-85-352-3298-1.
79
MINISTRIO DA EDUCAO
BRASIL. Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada. Ipeadata. Disponvel em:

<http://www.ipeadata.gov.br>.
ECONOMTICA - Tools for Investment Analysis (n.d.). Base de Dados [CDROM]. So Paulo.
FREES, Edward W. Regression Modeling with Actuarial and Financial
Applications (International Series on Actuarial Science). 1 ed. Cambridge
University Press, 2009.978-0521135962.
GREENE, William H. Econometric Analysis. 7th Edition. Prentice Hall, 2011.
MORETTIN, Luiz Gonzaga. Estatstica Bsica: Probabilidade e Inferncia. So
Paulo: Pearson, 2010.
Psicologia Atuarial (60h)

EMENTA: O papel da famlia e da comunidade na proteo aos riscos sociais. Fatores
psicolgicos na proteo aos riscos sociais. Trabalho e adoecimento psquico e seus
desdobramentos securitrios e previdencirios. Anlise de minorias e grupos
socialmente vulnerveis (idosos, crianas, adolescentes, deficientes, vtimas de
violncia) para definio de riscos sociais. Pesquisa qualitativa com grupos em
situao de vulnerabilidade social para delineamento atuarial dos benefcios da
previdncia social. Mtodos de coleta de dados para anlise de riscos sociais.
Aspectos ticos em pesquisa com seres humanos (Resoluo CNS 466/12).
Psicologia Social e a construo da interface com as Cincias Atuariais. Sistema nico
de Sade e o Sistema Nacional de Seguridade Social. Sistema nico de Assistncia
Social e o Sistema Nacional de Seguridade Social.
BIBLIOGRAFIA BSICA (Disponveis on-line)
Conveno Interamericana para a Eliminao de Todas as Formas de

Discriminao contra as Pessoas Portadoras de Deficincia (Guatemala, 1999).
DISPONVEL
EM
http://www2.mp.pr.gov.br/cpca/telas/ca_igualdade
_29_3_3_1.php.
BRASIL. Declarao de Salamanca. Sobre Princpios, Polticas e Prticas na
rea das Necessidades Educativas Especiais. Disponvel em: portal.
mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/salamanca.pdf.
BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Especial. Poltica
Nacional de Educao Especial na Perspectiva da Educao Inclusiva. Braslia:
MEC/SEESP,
abril
de
2008.
DISPONVEL
EM
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=
16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da-educacaoinclusiva-05122014&Itemid=30192.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (Disponveis on-line)
BRASIL. Lei Brasileira de Incluso da Pessoa com Deficincia (Estatuto da

Pessoa com Deficincia). Lei n 13146, de 2015.
CANDAU, V. M. Diferenas Culturais, Cotidiano Escolar e Prticas
Pedaggicas, Revista Currculo sem Fronteiras. v.11, 2011.
MENDES, E.G. A radicalizao do debate sobre incluso escolar no Brasil
80
MINISTRIO DA EDUCAO
Revista Brasileira de Educao. v. 11. n. 33 set. /dez. 2006.

ROSEMBERG, F. Combate ao sexismo em livros didticos: construo da
agenda e sua crtica. Cadernos de Pesquisa, v. 39, n. 137, maio/ago. 2009 p.
489-519. In. http://www.scielo.br/pdf/cp/v39n137/v39n137a09.pdf
5.5 Quinto Termo

5961 Direito Atuarial (60h)
EMENTA: Direito Atuarial. Administrao de risco aplicada ao Direito. Ramos do
Direito ligados aturia. Direito Previdencial e aturia. Equilbrio atuarial. Reflexos no
contexto do Law and Economics. Aspectos tericos e prticos do Direito Atuarial em
relao s Cincias Contbeis e Atuariais e seus profissionais.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Wagner Balera. Previdncia Social Comentada. QUARTIER LATIN,2014.

8576743191/ 9788576743194.
Andre Ramos Tavares. Direito Constitucional Econmico. 1ed. Mtodo editora,
2011. 8530928962/9788530928964.
SOUZA, SILNEY DE. SEGUROS, CONTABILIDADE, ATURIA E AUDITORIA.
3 ed. Saraiva, 2001.9788502064324.
BRANCATO Ricardo Teixeira. Instituies de Direito Pblico e Privado.14 ed.

Saraiva, 2011. 978-8-850-213019-7.
Marcelo Barroso Lima Brito de Campos. Regime Prprio de Previdncia Social
dos Servidores Pblicos. 5 ed. Juru, 2014.978853624846-2.
WEINTRAUB, Arthur Bragana de Vasconcellos. Private Pension Law in Brazil
and Private Pension System in South America. So Paulo: Editora Quartier
Latin, 2008.
Luciano Dalvi. Previdncia Social - Comentada e Aplicada ao Processo.2ed.
Contemplar,2012. 9788563540171.Raul Miguel Freitas de Oliveira. Previdncia
dos Servidores Pblicos.1ed.J.H. Mizuno2013. 9788577891429.
Raul Miguel Freitas de Oliveira. Previdncia dos Servidores Pblicos.1ed.J.H.
Mizuno2013. 9788577891429.
5182 Anlise de Dados Aplicada (60h)

EMENTA: Estimadores de Mxima Verossimilhana. Intervalos de Confiana e Testes
de Hipteses. Estimao por GMM. Modelos de crescimento populacional: Logstico,
Weibull e Gompertz. Retornos. Fundamentos de processos estocsticos.
Estacionariedade: Funo de Autocorrelao (FAC), Funo de Autocorrelao Parcial
(FACP), identificao de modelos ARIMA (p,d,q). Previso com modelos ARIMA
(p,d,q). Modelos GARCH (m,n). Valor ao Risco (VaR).
BIBLIOGRAFIA BSICA:
81
MINISTRIO DA EDUCAO
BUENO, Rodrigo De Losso Silveira. Econometria das Sries Temporais. 2 Ed.
Cengage Learning, 2012. ISBN-13: 9788522111572.
MORETTIN, Pedro Alberto. Econometria Financeira: um curso em sries

temporais financeiras. 2 Ed. So Paulo: Blucher, 2011.
HALL, A.R. Generalized Method of Moments. Series: Advanced Text in
Econometrics. Oxford. 2005. (Disponvel na Unifesp pela base de dados ebrary:
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/reader.action?docID=10254408)
BRASIL. Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada. Ipeadata. Disponvel em:

<http://www.ipeadata.gov.br>.
ECONOMTICA - Tools for Investment Analysis (n.d.). Base
de Dados [CD-ROM]. So Paulo.
ENDERS, Walter. Applied Econometric Time Series. 3rd. Ed. Willey, 2009.
MATTOS, T.B. Modelos No Lineares e Suas Aplicaes. UFJF. Instituto de
Cincias Exatas. Graduao em Estatstica (Monografia). 2013. Disponvel em:
<http://www.ufjf.br/cursoestatistica/files/2014/04/Modelos-N%C3%A3o-Linearese-suas-Aplica%C3%A7%C3%B5es.pdf>. Acesso em: out. 2014.
RUSSON, M. G. The Intuition and Methodology of Value at Risk. Review of
Business, v.29, n.1, p. 39-50, 2008. (Disponvel na Unifesp pela base de dados
ProQuest: http://search.proquest.com/docview/220968069?accountid=26670)
- Seguros Sociais e Vida (60h)

EMENTA: Segmentos: Seguro de Vida, Previdncia Pblica, Previdncia
Complementar, Sade Suplementar: Previdncia Aberta e Fechada (Fundos de
Penso). Tipos de contratos e regulamentos que regem a atividade atuarial nos
diversos segmentos.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Autores: BOTTESINI, Maury Angelo e MACHADO, Mauro Conti. Lei dos Planos
e Seguros de Sade: Comentada artigo por artigo Editora Gen, 2015.
GERBER, Hans U. Life Insurance Mathematics. Third Edition Springer (1997) Swiss Association of Actuaries of Zurich.
Health Insurance. New York, US: Nova, 2012. ProQuest ebrary. Web. 9 March
2016.
Disponvel
em
http://site.ebrary.com/lib/unifespbr/detail.action?docID=10681427&p00=Compre
hensive+Health+Insurance&token=11587ac5-b421-450e-ad07-056aab23f550.
ARRUDA, Maria da Glria Chagas. A previdncia privada aberta como relao

de consumo Editora LTR, 2004.
GERBER, U. HANS. LIFE INSURANCE MATHEMATICS. 2 ed. SPRINGER SWISS ASSOCIATION OF ACTUARIES ZURICH, 1997. 3-54058858-2/9783540622420.
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MINISTRIO DA EDUCAO
Hsiao, William, and Shaw, R. Paul, eds. Social Health Insurance for Developing
Nations. Herndon, VA, USA: World Bank Publications, 2007. ProQuest ebrary.
Web. 8 March 2016.
MILLER, Vines B. R. Comprehensive Health Insurance: Billing, Coding &
Reimbursement. Health Administration Press, 2012. 2.ed.
- Estatstica Inferencial (60h)

EMENTA: Inferncia indutiva. Distribuies amostrais. Estatsticas de ordem.
Propriedades dos estimadores. Mtodos de estimao pontual. Procedimentos
Bayesianos. Estimao por intervalo e por regio de confiana. Testes de Hipteses.
Mtodos no paramtricos. Tabelas de contingncia. Introduo teoria da regresso
e da anlise de varincia.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Ullah, Aman, Wan, Alan T. K., and Chaturvedi, Anoop, eds. Handbook of
Applied Econometrics and Statistical Inference. New York, NY, USA: CRC
Press, 2002. ProQuest ebrary. Web. 9 March 2016.
Klemel, Jussi. Wiley Series in Computational Statistics, Volume 699:
Multivariate Nonparametric Regression and Visualization: With R and
Applications to Finance. Somerset, NJ, USA: Wiley, 2014. ProQuest ebrary.
Web. 9 March 2016.
Fabozzi, Frank J., Focardi, Sergio M., and Rachev, Svetlozar T. Frank J.
Fabozzi: Basics of Financial Econometrics: Tools, Concepts, and Asset
Management Applications. Somerset, NJ, USA: John Wiley & Sons,
Incorporated, 2014. ProQuest ebrary. Web. 9 March 2016.
Waal, Ton de Pannekoek, Jeroen, and Scholtus, Sander. Handbook of

Statistical Data Editing and Imputation. Hoboken, NJ, USA: John Wiley & Sons,
Kaas, Rob, Goovaerts, Marc, and Dhaene, jan. Modern Actuarial Risk Theory.
Boston, US: Springer, 2007. ProQuest ebrary. Web. 9 March 2016.
Moutinho, Luiz, and Hutcheson, Graeme D. Statistical Modeling for
Management. London, GBR: SAGE Publications Inc. (US), 2008. ProQuest
SIEGEL, S. e CASTELLAN Jr., N. J. Estatstica No Paramtrica: Para as
Cincias do Comportamento. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.
Colin Cameron, Pravin K. Trivedi. Regression Analysis of Count Data. 1 ed.
Cambridge University press, 2013. 1107667275 /978-1107667273.
Gerncia Financeira das Reservas Tcnicas (60h)

EMENTA: Detalhamento da atuao do aturio na administrao de ativos e passivos.
Mercados e ttulos. Seleo de carteiras e teoria de Markowitz. Modelos de
precificao e desempenho de carteiras. Gesto de carteiras de renda fixa. Opes.
Contratos futuros e a termo. Anlise de risco.
83
MINISTRIO DA EDUCAO
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Fortuna, Eduardo. Mercado Financeiro: produtos e servios. Qualitymark Ed.,

Rio de Janeiro, 2012.
Lima, I. S.; Andrezo, A. F. Mercado Financeiro: aspectos histricos e
conceituais. So Paulo: Atlas, 2007.
ASSAF NETO, Alexandre. Mercado Financeiro 12. Edio, Editora Atlas,2012,
(ISBN: 8522468958 ISBN-13: 9788522468959.)
Yescombe, E. R. Principles of Project Finance. Burlington, US: Academic Press,

Elton, Edwin J. Investments and Portfolio Performance. River Edge, NJ, USA:
World Scientific Publishing Co., 2010. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Kiesel, Ruediger. Alternative Investments and Strategies. River Edge, NJ, USA:
Edwards, Sebastian, ed. Capital Controls and Capital Flows in Emerging
Economies: Policies, Practices, and Consequences. Chicago, IL, USA:
University of Chicago Press, 2007. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Hiriyappa, B. Investment Management. Daryaganj, Delhi, IND: New Age
International, 2008. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
5.6 SEXTO TERMO

4708 Projeto de Pesquisa em Aturia (60h)
EMENTA: Apresentao de mtodos e tcnicas de pesquisa e das reas de
conhecimento das Cincias Atuariais. Orientao na concepo do problema de
pesquisa. Anlise de sua viabilidade. Desenvolvimento de questes norteadoras e
hiptese. Formulao do projeto de pesquisa do Trabalho de Concluso de Curso.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
ALAN, Angresti; FINLEY, Barbar METODOS ESTATISTICOS PARA AS
CIENCIAS SOCIAIS. 4ed. Penso - Artmed, 2012.
ASTI VERA, A. Metodologia da pesquisa cientfica. 7. ed. Porto Alegre: Globo,
1983.
LAVILLE, C., DIONNE, J. A construo do saber: manual de metodologia da

pesquisa em cincias humanas. Porto Alegre: Artmed; Belo Horizonte: Editora
UFMG, 1999.
MARTINS, G. B., THEOPHILO, C. R. Metodologia da investigao cientfica
para cincias sociais aplicadas. 2 ed. So Paulo: Atlas, 2009.
BRAGA, Clia. Contabilidade Ambiental - Ferramenta para a Gesto da
Sustentabilidade. So Paulo: Atlas. 2007. 169 p. I.S.B.N.: 8522447780.
84
MINISTRIO DA EDUCAO
Karlsson, Christer, ed. Special issue on research methodology in operations

management. Bradford, GBR: Emerald Group Publishing Ltd, 2002. ProQuest
Woodside, Arch. Case Study Research: Theory, Methods and Practice.
March 2016.
Ferramentas Quantitativas Aplicadas (60h)

EMENTA: Conceitos iniciais. Estacionariedade. Autocorrelao, modelos no domnio
da frequncia. Mtodos de decomposio e de amortecimento e de auto-regresso.
Modelagem Box-Jenkins: multivariado, funo de transferncia e interveno e
multivariado. Analise espectral. Modelos estruturais: espao de estados.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Rachev, Svetlozar T., Hsu, John S. J., and Bagasheva, Biliana S. Bayesian
Methods in Finance. Hoboken, NJ, USA: Wiley, 2008. ProQuest ebrary. Web. 9
March 2016.
Korobilis, D. Forecasting in autoregressions with many predictors. In. Chib,
Siddartha, and Griffiths, William, eds. Advances in Econometrics, Volume 23.
March 2016. P.403-432.
AnMcCausland, W, J.; Lgui, B. Bayesian Inference on time-varying proportions.
In. Chib, Siddartha, and Griffiths, William, eds. Advances in Econometrics,
Volume 23. Bradford, GBR: Emerald Group Publishing Ltd, 2008. ProQuest
ebrary. Web. 9 March 2016. P.525-544.
Anderson, M. K.; Karlsson, S. Bayesian forecast combination for VAR models.

In. Chib, Siddartha, and Griffiths, William, eds. Advances in Econometrics,
Volume 23. Bradford, GBR: Emerald Group Publishing Ltd, 2008. ProQuest
ebrary. Web. 9 March 2016. P.501-524.
Pole, A., West, M. e Harrison, P Applied Bayesian Forecasting - Chapman
Hall, 1994.
West, M. e Harrison, J - Bayesian Forecasting and Dynamic Models Springer
Verlag, 1997.
Morettin, P. e Toloi, C. Anlise de Sries Temporais Ed. Blucher, 2004.
Brockwell, P e Davis, R Introduction to Time Series and Forecasting, Springer
Verlag, 1996.
5606 Contabilidade e Auditoria Governamental (60h)

EMENTA: Princpios Contbeis e Histrico da contabilidade pblica. Conceituao,
objeto, campo de aplicao, patrimnio e sistemas contbeis da Contabilidade Pblica
segundo as NBCASP. Plano de Contas: Conceito, estrutura, funcionamento das
contas e registro contbil. Demonstraes Contbeis e Patrimnio e Inventrio na
85
MINISTRIO DA EDUCAO
administrao Pblica. Lei de Responsabilidade Fiscal e Lei de Crimes Fiscais. Anlise
de Balanos Pblicos. The Green Book US GAO.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
KOHAMA, Heilio. Contabilidade pblica: teoria e prtica. 14 ed.

Atlas,2014.9788522489381.
KOHAMA, Heilio. Balanos Pblicos: teoria e prtica. 3 ed. Atlas, 2015.
9788522496129.
MATIAS-PEREIRA, Jos. Manual de gesto pblica contempornea.4 ed.
Atlas,2012. 9788522469291.
MAUSS, Czar Volnei. Anlise de demonstraes contbeis governamentais:

instrumento de suporte gesto pblica. Atlas, 2012. 9788522473649.
ROSA, Maria Berenice. Contabilidade do setor pblico. 2.ed. Atlas,
2013.9788522479733.
ANDRADE, Nilton de Aquino. Contabilidade pblica na gesto municipal. 5 ed.
Atlas,2015. 9788522474912.
BEZERRA FILHO, Joo Eudes. Oramento aplicada ao setor pblico:
abordagem simples e objetiva.2ed. Atlas,2013. 9788522479719.
BEZERRA FILHO, Joo Eudes. Contabilidade aplicada ao setor pblico:
abordagem simples e objetiva. Atlas, 2014.9788522489442.
5335 Finanas I (60h)

EMENTA: Avaliao de Instrumentos Financeiros e Derivativos: sua evoluo,
importncia e campo de aplicao. Objetivo e metodologia de apreamento de
instrumentos financeiro. Os princpios fundamentais de finanas: Risco e Retorno,
valor do dinheiro no tempo, teoria de carteira. As principais tcnicas: apreamento de
dvida, aes (multiplicador) e contrato a termo, contrato futuro e swap e opes e uma
viso geral sobre contabilizao dos instrumentos financeiros / hedge.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
BODIE, Z., Kane, A. e Marcus, A., (BKM) Investimentos, McGraw Hill - Artmed,
8 Ed., 2010.
GITMAN, Lawrence J. (Gitman) Princpio de Administrao Financeira, 12.
Edio. Editora Pearson, 2010. (ISBN 978-85-7605-332-3).
ASSAF NETO, Alexandre. Mercado Financeiro 12. Edio, Editora Atlas,2012,
(ISBN: 8522468958 ISBN-13: 9788522468959.)

86
MINISTRIO DA EDUCAO
- Estatstica Multivariada (60h)

EMENTA: Aspectos de analise multivariada. Distribuio normal multivariada.
Inferncias sobre o vetor de medias. Classificao e Discriminao. Analise de
varincia multivariada. Regresso Multivariada. Analise em componentes principais.
Analise Fatorial. Escalonamento Multidimensional. Analise de conglomerados.
Introduo computao estatstica. Regresso: Fatorao de Cholesky, o operador
sweep, algoritmo QR, decomposio em valor singular. Mtodos de integrao.
Mtodos de otimizao. Gerao de nmeros aleatrios. Simulao.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
HAIR, J. F., ANDERSON, R. E., TATHAM, R. L. e BLACK, W. C. Anlise

Multivariada de Dados. 6a. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2009.
Chan, Ngai Hang. Time Series: Applications to Finance with R and S-Plus (2nd
Edition). Hoboken, NJ, USA: John Wiley & Sons, 2011. ProQuest ebrary. Web. 9
March 2016.
Rachev, Svetlozar T., Hsu, John S. J., and Bagasheva, Biliana S. Bayesian
Methods in Finance. Hoboken, NJ, USA: Wiley, 2008. ProQuest ebrary. Web. 9
March 2016.
FVERO, L. P.; BELFIORE, P.; LOPES DA SILVA, F.; CHAN, B. L. Anlise de

Dados: modelagem multivariada para tomada de decises. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2009.
BISQUERRA, R., SARRIERA, J. C. e MARTINEZ, F. Introduo Estatstica:
Enfoque Informtico com o Pacote SPSS. Porto Alegre: ArtMed, 2004.
Chib, Siddartha, and Griffiths, William, eds. Advances in Econometrics, Volume
23. Bradford, GBR: Emerald Group Publishing Ltd, 2008. ProQuest ebrary. Web.
9 March 2016.
Chen, Helen Xiaohong. Approaches to Quantitative Research: A Guide for
Dissertation Students. Cork, IRL: Oak Tree Press, 2012. ProQuest ebrary. Web.
9 March 2016.
Fabozzi, Frank J., Focardi, Sergio M., and Rachev, Svetlozar T. Frank J.
Fabozzi: Basics of Financial Econometrics: Tools, Concepts, and Asset
Management Applications. Somerset, NJ, USA: John Wiley & Sons,
Incorporated, 2014. ProQuest ebrary. Web. 9 March 2016.
87
MINISTRIO DA EDUCAO
5.7 STIMO TERMO
Produo Tcnica em Aturia (60h)
EMENTA: Avaliao do material desenvolvido nos projetos de pesquisa aprovados na
UC Projetos de Pesquisa em Aturia ou de relatrio tcnico ou outro trabalho
monogrfico elaborado pelo aluno.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
KCHE, Jos C. Fundamentos de metodologia cientfica: teoria da cincia e
iniciao pesquisa. 23. ed. Petrpolis: Vozes, 2006. 182 p.
MAGALHES, Gildo. Introduo metodologia da pesquisa: caminhos da
cincia e tecnologia. So Paulo: tica, 2005. 263 p.
Arne Sandstrm. Handbook of Solvency for Actuaries and Risk Managers:

Theory and Practice. 1 ed. Chapman & Hall/Crc Finance Series, 2010.
9781439821305.
David C. M. Dickson, Mary R. Hardy, Howard R. Waters. Solutions Manual for
Actuarial Mathematics for Life Contingent Risks. 2 ed. Cambridge University
Press, 2013. 9781107620261.
David C. M. Dickson. Insurance Risk and Ruin. Cambridge University Press,
2010.9780521176750.
Eric Briys, Franois de Varenne. Insurance: From Underwriting to Derivatives:
Asset Liability Management in Insurance Companies. 1 ed. John Wiley,
2001.978-0471492276.
FELDSTEIN, Paul. Health Care Economics. 7 ed. Cengage Learning,
2012.9781111313265.
Auditoria (60h)
EMENTA: Origem e evoluo da auditoria no Brasil e no Mundo. Amostragem. O
Processo de Auditoria. Normas de Auditoria. Evidncias. Elaborao de Relatrios de
Auditoria. Riscos de Auditoria.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
ATTIE, William. Auditoria: conceitos e aplicaes. 6 ed. So Paulo: Editora

Atlas, 2011.
BOYNTON; JOHNSON & KELL. Auditoria. So Paulo, Atlas, 2009.
RESOLUO
CNSP
n
311,
DE
2014.
Disponvel
em
http://www2.susep.gov.br/bibliotecaweb/docOriginal.aspx?tipo=1&codigo=33083
88
MINISTRIO DA EDUCAO
Wu, Huiying, and Patel, Chris. Studies in Managerial and Financial Accounting,
Volume 29: Adoption of Anglo-American Models of Corporate Governance and
Financial Reporting in China. Bradford, GBR: Emerald Group Publishing Limited,
Griffiths, Phil, Mr. Risk-Based Auditing. Abingdon, GB: Gower, 2012. ProQuest
Leitch, Matthew, Mr. Intelligent Internal Control and Risk Management.
Abingdon, GB: Gower, 2012. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Russell, J.P. Process Auditing Techniques Guide (2nd Edition). Milwaukee, WI,
USA: ASQ Quality Press, 2010. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Sazena, R.G., Srinivas, Kastoori, and Rai, Urmila. Auditing and Business
Communications. Mumbai, IND: Himalaya Publishing House, 2010. ProQuest
Contabilidade de Seguro e Previdncia (60h)

EMENTA: Gesto de Ativos e Passivos nas instituies financeiras com foco nas
entidades de seguro e de previdncia. Contabilizao de operaes de instituies
financeiras. Estrutura e anlise de demonstraes contbeis de instituies
financeiras.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
SOUZA, S. de. Seguros, Contabilidade, Aturia e Auditoria. 3 ed. Saraiva,

2001.9788502064324.
GOMES, A. L. O.; NIYAMA, J. K. Contabilidade de Instituies Financeiras. 4
edio. So Paulo: Atlas, 2012.
FILHO, O. L. Seguros, Fundamentos, Formao de Preo, Provises e Funes
Biomtricas. 1 ed. Atlas, 2011.
DERMINE, J. Avaliao de bancos & gesto baseada no valor: apreamento de

depsito e de emprstimos, avaliao de desempenho e gesto de riscos. So
Paulo: Atlas, 2010.
SOUZA, L. R. Contabilidade das Entidades Fechadas de Previdncia
Complementar, prticas comparadas: Brasil e Estados Unidos. Dissertao
apresentada ao Programa de Mestrado em Cincias Contbeis da Faculdade
de Administrao e Cincias Contbeis da Universidade Federal do Rio de
Janeiro, como requisito parcial obteno do Ttulo de Mestre em Cincias
Contbeis. Orientado: Prof. Dr. Jos Augusto Veiga da Costa Marques, 2005.
Disponvel em http://livros01.livrosgratis.com.br/cp012509.pdf.
Dandago, Kabiru Isa. Advanced Accountancy: Theory and Practice. London,
GBR: Adonis & Abbey Publishers Ltd, 2009. ProQuest ebrary. Web. 8 March
2016.
Palea, Vera. Financial Reporting under IAS/IFRS: Theoretical Background and
Capital Market Evidence - A European Perspective. Bern, CHE: Peter Lang AG,
2013. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.Gupta, P.K. Principles and Practice
89
MINISTRIO DA EDUCAO
of Non Life Insurance. Mumbai, IN: Himalaya Publishing House, 2008. ProQuest
Sossong, Andreas. Institutional Asset Management: How are Professional
Investors Affected by Legislature and Corporate Governance?. Hamburg, DEU:
Anchor Academic Publishing, 2014. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
5441 Aspectos Demogrficos Aplicados Aturia (60h)

EMENTA: Conceitos e instrumentais para a identificao e utilizao das fontes dos
dados e anlise dos fatos demogrficos aplicveis no campo atuarial: composio
populacional (sexo, idade, estado civil, etc.), taxas de mortalidade, fecundidade e
migrao, avaliao e ajuste dos dados.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
MATIAS-PEREIRA, Jos. Manual de gesto pblica contempornea.4 ed.

Atlas,2012. 9788522469291.
GIAMBIAGI, Fabio e TAFNER, Paulo. Demografia: a ameaa invisvel. Campus
Elsevier. 9788535236781
Surkyn, Johan, Deboosere, Patrick, and Van Bavel, Jan, eds. Demographic
Challenges for the 21st Century: A State of the Art in Demography. Bruxelles,
BEL: VUBPRESS, 2007. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
FILHO, O. L. Seguros, Fundamentos, Formao de Preo, Provises e Funes

biomtricas. 1 ed. Atlas, 2011.
Thomas Mller, Mogens Steffensen. Market-Valuation Methods in Life and
Pension Insurance. Cambridge University Press,2007. 9780521868778.
Demography at the Edge. Farnham, GB: Ashgate, 2012. ProQuest ebrary. Web.
8 March 2016.
Thomas Mller, Mogens Steffensen. Market-Valuation Methods in Life and
Pension Insurance. Cambridge University Press,2007. 9780521868778.
Easterlin, Richard A. Reluctant Economist: Perspectives on Economics,
Economic History, and Demography. West Nyack, NY, USA: Cambridge
University Press, 2004. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
OUTRAS BIBLIOGRAFIAS DISPONVEIS NO PROQUEST SO ENTREGUES
AOS ALUNOS NO DECORRER DO CURSO.
5600 Finanas II (60h)

EMENTA: Avaliao e Gesto do Valor das Empresas: seus modelos e estratgias,
importncia e campo de aplicao. Fundamento de gesto de criao de valor:
deciso de investimento e financiamento e Dividendos. Modelos de avaliao
(fundamentalista): modelos de fluxo de caixa descontado; WACC alavancado; projeo
90
MINISTRIO DA EDUCAO
de demonstrao financeira e desempenho; valor de continuidade alavancagem
financeira, estrutura de propriedade e valor da empresa.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
COPELAND; Koller; Murrin. (CKM). Avaliao de Empresas (Valuation), 3 ed.

So Paulo: Pearson Makron Books, 2006
DAMODARAN, Aswath. Avaliao de Empresas, 2 ed. So Paulo: Pearson,
2007.
GITMAN, Lawrence J. (Gitman) Princpio de Administrao Financeira, 12 ed.
Editora Pearson, 2010.
5.8 OITAVO TERMO
4946 Anlise de Risco e suas Aplicaes Atuariais
EMENTA: Risco: Definio, categorizao e variveis relevantes para sua identificao
e possibilidades de mensurao. Precificao do Prmio. Risco Individual versus Risco
Coletivo. Modelagem: Discreta e Estocstica. Markov e Teoria das Filas.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Kaas, Rob, Goovaerts, Marc, and Dhaene, Jan. Modern Actuarial Risk Theory.
Boston, US: Springer, 2007. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
MILEVSKY, MOSHE A. THE CALCULUS OF RETIREMENT INCOME. 1 ed.
CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 2006.0-521-84258-1/978-0-521-84258-7.
Griselda Deelstra e Guillaume Plantin. Risk Theory and Reinsurance. 1 ed.

Springer, 2014.978-1447155676.
91
MINISTRIO DA EDUCAO
Harold James, Peter Borscheid, David Gugerli, Tobias Straumann. The Value of
Risk: Swiss Re and the History of Reinsurance. 1 ed. Oxford University Press,
2014. 978-0199689804.
Roger J. Gray, Susan M. Pitts. Risk Modelling in General Insurance. 1 ed.
Cambridge University Press, 2012. 9780521863940.
David C. M. Dickson, Mary R. Hardy, Howard R. Waters. Actuarial Mathematics
for Life Contingent Risks. 2.ed. Cambridge University Press. 9781107044074.
OUTRAS BIBLIOGRAFIAS DISPONIBILIZADAS AOS ALUNOS EM MEIO
ELETRNICO, DISPONVEIS NO PROQUEST.
Tpicos Atuais em Aturia (60h)

EMENTA: Normas tcnicas atuariais internacionais e nacionais. Estudos recentes dos
mtodos e modelagem atuarial em sade, tbuas da vida, resseguros, clculos de
prmios, gerncia de riscos, teoria da credibilidade, modelos bayesianos, fundos de
penso.
BIBLIOGRAFIA BSICA:
Edward W. Frees; Richard A. Derrig; Glenn Meyers. Predictive Modeling
Applications in Actuarial Science: Cambridge University Press,2014.
9781107029873.
PITACCO, Ermanno. Health Insurance: Basic Actuarial Models. 1 ed. Springer
International Publishing, 2014.9783319122342.
Porter, Eduardo. The price of everything - finding method in the madness of

what things costs. 1 ed. Penguin, 2012. 978-1591844273.
Day, Tony. Financial Economics and Actuarial Practice. North American
Actuarial Journal; Jul 2004; 8, 3; ProQuest Business Collection. Disponvel em
http://search.proquest.com/docview/199151175/fulltextPDF/B5C150D2733F4FB
9PQ/3?accountid=26670.
Szabo, Fred. Actuaries' Survival Guide. Burlington, US: Academic Press, 2004.
ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Nasreen, Reshma. Insurance and Risk Management. Lucknow, IND: WordPress, 2009. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
Diamond, Peter A., and Orszag, Peter R. Saving Social Security. Washington,
US: Brookings Institution Press, 2003. ProQuest ebrary. Web. 8 March 2016.
ARTIGOS RECENTES PUBLICADOS SOBRE ASSUNTOS ATUARIAIS
EXTRADOS DO PROQUEST.
92
MINISTRIO DA EDUCAO
6. CORPO DOCENTE DO CURSO
O corpo docente do curso de Cincias Atuariais constitudo por professores
com ttulo de Doutor ou de Mestre. O curso possui 8 docentes, 6 em regime de
trabalho 40 horas e 2 em regime de trabalho 40 horas Dedicao exclusiva.
6.1 EXPERINCIA PROFISSIONAL DO CORPO DOCENTE
A maioria dos docentes do curso de Cincias Atuariais possui extensa e variada
experincia profissional, tendo atuado em empresas privadas, na administrao
pblica, em entidades do terceiro setor, em institutos de pesquisa, em escritrio de
advocacia bem como muitos desenvolveram e/ou desenvolvem variadas atividades de
consultoria.
A ttulo ilustrativo, segue currculo resumido dos docentes do curso.
Prof. Dr. Antonio Cordeiro Filho

Tem graduao em Cincias Atuariais pela PUC-SP. Mestre em Administrao
de Empresas. Doutor. Professor da PUC-SP nas disciplinas de Matem. Atuarial I e II /
Matem. Financeira I e II / Matem. Aplicada / Seminrios Atuariais. Atualmente prof.
do Curso do Departamento de Mtodos Quantitativos e Aturia da PUC-SP nas
disciplinas: Clculo atuarial I e II e de outros Cursos como Administrao / Economia /
Contabilidade. Coordenador do Curso MBA - Master Business Actuarial do
COGEAE/PUC-SP em So Paulo - Capital. Foi scio-diretor Atuarial da Real Sade
Ltda. Profissionalmente presta servios nas reas de Consultoria Atuarial, Seguros,
Financeira, Benefcios, Sade Suplementar, Previdncia Privada Aberta, Fundos de
Penso. Perito Atuarial, qualificado no IBA - Instituto Brasileiro de Aturia em
Seguros, Previdncia Privada, Seguro Sade, Capitalizao e Sorteios. Autor da obra
Clculo Atuarial Aplicado, Editora Atlas. Leciona na FUNENSEG - Previdncia Privada
/ (Ps) MBA - Seguro e Resseguro (Ps). Pertenceu em 2013 CNA - Comisso
Nacional de Aturia - PREVIC - Braslia/SP.
93
MINISTRIO DA EDUCAO
Prof. Dr. Arthur Bragana de Vasconcellos Weintraub
Ex-Coordenador do Curso de Graduao em Cincias Atuariais da UNIFESP.
Ps-doutor pela UNIFESP. Ex-Professor da Universidade de So Paulo - USP.
Graduado em Direito pela USP, mestre e doutor em Direito Previdencirio pela USP.
Pesquisador convidado em HARVARD. Tem ampla experincia profissional nas reas
de Direito Previdencirio, Direito Atuarial e Cincias Atuariais.
Doutor em Sociologia pela Universidade de Coimbra (2014); Mestre em Direito
pela Universidade Federal do Par (2008). Especialista em Tutela dos Interesses
Difusos, Coletivos e Individuais Homogneos pela Universidade da Amaznia (2007).
Bacharel em Direito pelo Centro Universitrio do Estado do Par (2005). Atualmente
advogado, na rea Cvel, professor Assistente, nvel I da Universidade Federal de So
Paulo na cadeira de Introduo ao Estudo do Direito e professor da Universidade
Anhembi Morumbi nas cadeiras de Direito Civil, Direito Ambiental e tica Profissional.
Tem experincia na pesquisa na rea de Direito, com nfase em Direitos Especiais,
atuando principalmente nos seguintes temas: espao pblico, cidadania, direito de
moradia, polticas pblicas, justia ambiental, discriminao ambiental e ONGs.
Prof. Dr. Daniela Baumohl Weintraub

Possui graduao em Cincias Econmicas pela Universidade de So Paulo
(1993) e doutorado em Cincias Econmicas pela Universidade de So Paulo (2003).
Atuou como professora assistente do Departamento de Economia da Universidade de
So Paulo, na rea econmica do Banco de Crdito Nacional e na consultoria
econmica ACPastore

Professor da Universidade Federal de So Paulo (EPPEN/UNIFESP).
Graduao e mestrado em Matemtica Aplicada pela Universidade de So Paulo
94
MINISTRIO DA EDUCAO
(IME/USP). Doutorado em Administrao de Empresas na rea de Finanas
(EAESP/FGV). Seus interesses de pesquisa esto orientados a Mtodos Quantitativos
aplicados.
Prof. Ms. Luiz Augusto Finger Frana Maluf

Possui graduao em economia pela Universidade Federal de Santa Catarina
(1999) e mestrado em Economia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002).
Atualmente Professor Assistente A - nvel I, da Universidade Federal de So Paulo
(Escola Paulista de Poltica, Economia e Negcios - Campus Osasco). Tem
experincia na rea de Economia e em Mtodos Quantitativos, atuando principalmente
nos seguintes temas: Modelos de crescimento no lineares, modelagem de risco
(VaR).

Possui graduao em Direito pela Universidade de So Paulo (2000), mestrado
em Direito Comercial pela Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo (2004) e
doutorado em Direito Comercial pela Universidade de So Paulo (2011). Foi
pesquisador bolsista no Instituto Internacional para a Unificao do Direito Privado Unidroit (Roma) (2011-2012) e no Instituto Suo de Direito Comparado - ISDC
(Lausanne) (2013). professor de Direito Comercial da Universidade Federal da So
Paulo - UNIFESP e exerce o cargo de juiz federal na Seo Judiciria de So Paulo.

Graduado em Cincias Contbeis pela Faculdade de Cincias Econmicas de
So Paulo (1999), mestre e doutor em Controladoria e Contabilidade pela
Universidade de So Paulo. Tem experincia na rea de Contabilidade Financeira,
Finanas Pblicas e Privadas, Mercado Financeiro e Regulao Contbil. Ex-professor
da EAESP-FGV. Atualmente, concentra sua atuao profissional acadmica na
95
MINISTRIO DA EDUCAO
docncia no curso de Cincias Contbeis da Unifesp onde exerceu a atividade de
coordenador at o primeiro semestre de 2013 e na coordenao do curso de Cincias
Atuariais da Unifesp. Tem atuao tambm junto Board Contbil, Advisia OC&C
strategic Consulting; FIPECAFI e CES, ministrando treinamentos em contabilidade e
mercado financeiro e prestando consultorias contbeis, financeiras e atuariais. Dedicase tambm coordenao do curso de ps-graduao lato sensu em Gesto Pblica
da UAB/Unifesp, bem como integra o corpo docente permanente do Programa stricto
sensu de Mestrado Profissional em Polticas e Organizaes Pblicas da Unifesp.
6.2 EXPERINCIA DE MAGISTRIO SUPERIOR DO CORPO DOCENTE

Cabe destaque que mais de 80% do corpo docente efetivo do curso possui
experincia de magistrio superior de pelo menos 3 anos em cursos de bacharelados.
Este corpo docente tambm possui experincia docente em programas de psgraduao lato sensu e stricto sensu.
6.3 PRODUO CIENTFICA, CULTURAL, ARTSTICA OU TECNOLGICA DO CORPO DOCENTE

Os docentes do curso de Cincias Atuariais apresentam qualificada produo
cientfica, com artigos em revistas indexadas e participao em eventos. Os currculos
lattes dos docentes podem ser consultados nos stios da internet indicados:
Prof. Dr. Antnio Cordeiro Filho

Currculo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2267805745764586
Prof. Dr. Arthur Bragana de Vasconcellos Weintraub
Prof. Dr. Daniela Baumohl Weintraub
96
MINISTRIO DA EDUCAO
Prof. Ms. Luiz Augusto Finger Maluf
Currculo lattes: http://lattes.cnpq.br/8947172754130123
Prof. Dr. lvaro Machado Dias
Prof. Dr. Francisco Marcelo Monteiro da Rocha
Prof. Dr. Joo Tristan Vargas
Prof. Dr. Luiz Claudio Yamaoka
Prof. Dr. Mauri Aparecido de Oliveira
Prof. Dra. Rosngela Toledo Kulcsar
7. CORPO TCNICO ADMINISTRATIVO DA EPPEN/UNIFESP

O corpo tcnico administrativo do campus Osasco composto por diretorias,
secretarias, ncleos e outras divises administrativas e acadmicas. A seguir
apresentamos a composio do corpo tcnico administrativo da EPPEN por meio da
identificao dos servidores e seus respectivos cargos.
97
MINISTRIO DA EDUCAO
Diretoria Acadmica
Servidor
Cargo / Funo
Prof. Dr. Luciana Massaro Onusic
Docente / Diretor Acadmico
Prof. Dr. Julio Cesar Zorzenon

Maristela Benici Feldman
Docente / Vice-Diretor Acadmico

Secretria Executiva da Direo
Secretria da Congregao
Secretrio Executivo da Direo
Secretrio da Cmara de Graduao
Ana Paula Silveira do Nascimento
Acadmica
Acadmica
Diretoria Administrativa
Servidor
Juliana Mateusa Meira Cruz
Anbal Mari
Cargo / Funo
em
Administrao
Assistente
/
Diretor
Administrativo
Secretrio Executivo da Direo Administrativa
Secretaria Acadmica de Graduao

Servidor
Cargo / Funo
Diego Miranda Alves
Assistente em Administrao
Edval Antnio dos Santos
Marcelo Biancolin
Roberto Ferreira Jnior
Tcnico em Assuntos Educacionais
Robson Damasceno
Tcnico em Assuntos Educacionais / Chefe de

Diviso
Washington Roberto Bernardes dos Assistente em Administrao

Santos
98
MINISTRIO DA EDUCAO
Coordenao de Cursos de Graduao do campus e Secretaria de Curso
Servidor
Karen Fernandez Costa
Cargo / Funo
Docente
Coordenadora
de
Relaes
Internacionais
Marina Gusmo de Mendona
Docente / Vice Coordenador de Relaes

Internacionais
Fbio Alexandre dos Santos
Docente / Coordenador de Cincias Econmicas
Daniela Verzola Vaz
Docente / Vice Coordenadora de Cincias

Econmicas
Cludia Moraes de Souza
Docente / Coordenador do Eixo Comum
Salvador Andrs Schavelzon
Docente / Vice Coordenador do Eixo Comum
Lus Hernan Contreras Pinochet
Docente / Coordenador de Administrao
Miriam Oishii
Docente / Vice Coordenador de Administrao
Nena Geruza Cei
Docente / Coordenadora de Cincias Contbeis
Helosa Candia Hollnagel
Docente / Vice Coordenadora de Cincias

Contbeis
Ricardo Hirata Ikeda
Docente / Coordenador de Cincias Atuariais
Antonio Cordeiro Filho
Docente
Vice
Coordenador de
Cincias
Atuariais
Larissa Reis Matoso
Secretria Executiva de Cursos de Graduao
Ana Paula Silveira do Nascimento
Secretrio Executivo de Cursos de Graduao
99
MINISTRIO DA EDUCAO
Secretaria de Ps-Graduao
Servidor
Ricardo Luiz Pereira Bueno
Cargo / Funo
Docente / Coordenador do Mestrado
Profissional em Gesto de Polticas e
Organizaes Pblicas
Mauri Aparecido de Oliveira
Docente / Vice Coordenador do Mestrado

Profissional em Gesto de Polticas e
Organizaes Pblicas
Lilian Bispo
Secretria Executiva
Tatiana Travassos
Secretria Executiva
Secretaria de Extenso
Servidor
Cargo / Funo
Cintia Regina Moller Arajo
Docente / Coordenador
Patrcia Grecchi dos Santos Barbosa
Secretria Executiva
Ncleo de Apoio ao Estudante

Servidor
Cargo / Funo
Andreza de Moura Fialho
Enfermeira
Emlia Tiemi Shinkawa
Assistente Social
Ismara Izepe de Souza I
Docente / Chefe de Diviso
Taline de Lima e Costa
Psicloga
100
MINISTRIO DA EDUCAO
Biblioteca
Servidor
Cargo / Funo
Andreas Leber
Bibliotecrio
Elaine Hiplito dos Santos Costa
Bibliotecria / Chefe de Diviso
Roberto Bernardes Lemes
Bibliotecrio
Vivian Pataro Moraes
Tradutora e Intrprete de Libras
Diviso de Contratos
Servidor
Cargo / Funo
Jos Viana Junior
Tcnico em Contabilidade
Patrcia Silva Oliveira
Secretria Executiva / Chefe de Diviso
Diviso de Controladoria
Servidor
Cargo / Funo
Elisngela Bardi da Fonseca
Administradora
Alexsandro Santos Milito
Administrador
Diviso de Gesto Ambiental

Servidor
Joo Marcelino Subires
Cargo / Funo
Assistente em Administrao / Chefe de
Diviso
101
MINISTRIO DA EDUCAO
Diviso de Compras
Servidor
Cargo / Funo
Crysthian Grayce Raviani Kovalski
Secretria Executiva / Chefe de Diviso
Marlene Rodrigues
Secretria Executiva
Diviso de Infraestrutura
Servidor
Cargo / Funo
Haluane Santana de Oliveira
Arquiteta/ Chefe de Diviso
Joo Marcelino Subires
Edison Maneschi
Engenheiro
Diviso de Recursos Humanos

Servidor
Cargo / Funo
Cludia Ferreira
Administradora / Chefe de Diviso
Milton Santo da Silva
Diviso de Servios Gerais

Servidor
Cargo / Funo
Lierte Stapani
Administrador / Chefe de Diviso
Rosngela da Silva Rocha
Administradora
Tarcsio Martins Mendona
Administrador
102
MINISTRIO DA EDUCAO
Diviso de Tecnologia da Informao
Servidor
Cargo / Funo
Carlos Roberto de Castro Jnior
Tcnico em Tecnologia da Informao
Edmur Machado Silva
Reginaldo de Lima Barbosa
Tcnico em Tecnologia da Informao /

Chefe de Diviso
Renato Luna
Analista de Tecnologia da Informao
Ronaldo Ribeiro Martins
Setor de Patrimnio
Servidor
Cargo / Funo
Fabio Cumaru Arajo
Apoio Pregoeiro do Departamento de

Administrao do Campus Osasco / Chefe
de Diviso
Karina Mieko Makiyama
Apoio Pregoeiro do Departamento de

Administrao do Campus Osasco
103
MINISTRIO DA EDUCAO
8. ATIVIDADES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO
8.1 MONITORIA
O curso de Cincias Atuariais do Campus Osasco est inserido ao programa de
Monitoria da Universidade Federal de So Paulo, coordenado pela Pr-Reitoria de
Graduao (ProGrad), a monitoria pode ser remunerada (com bolsa) ou voluntria
(sem bolsa). Esse programa tem como objetivo possibilitar o acadmico para atividade
de formao docente, realizado anualmente a partir do processo de seleo.
O Programa de Monitoria visa estimular a iniciao docncia, contribuir para a
melhoria da qualidade dos cursos de graduao e promover cooperao entre
professores e alunos. Cabe ao Monitor desenvolver as atividades em contato direto
com o professor e colegas adquirindo, por meio de suas experincias, habilidades
diretamente relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem.
Podero receber a bolsa de monitoria estudantes de graduao da Unifesp, no
havendo restries quanto idade do bolsista ou mesmo do termo em curso, com
exceo dos estudantes do ltimo termo em que ser concedida bolsa somente em
caso de renovao.
Vrias UCs tm tido o apoio de monitores voluntrios e bolsistas contribuindo
para a melhoria no processo de ensino-aprendizagem de contedos que exijam um
repertrio maior de informaes para o estudo autnomo de alunos que apresentem
lacunas no conhecimento.
8.2 EXTENSO
A extenso, importante pilar da universidade pblica, deve ser valorizada e
articulada com a pesquisa e o ensino, permitindo a socializao do conhecimento
acumulado e produzido na universidade e o estreitamento da relao entre a
comunidade acadmica da EPPEN e a comunidade da regio.
O Curso de Cincias Atuariais aprovou em 2014 um programa com dois alunos
bolsistas, um voltado para a comunidade externa (alunos do ensino mdio da Escola
104
MINISTRIO DA EDUCAO
Estadual Antnio Raposo Tavares) e outro para a comunidade interna, com vrios
projetos de extenso, a saber:
Programa de Extenso - Informar para Transformar: formao de jovens para
o mundo do trabalho e cidadania.
8.3 PESQUISA
A pesquisa um dos pilares de atuao dos docentes do curso de cincias
atuariais e estes so incentivados a participar de projetos que possam fortalecer as
linhas de pesquisa do curso, visando a criao da Ps-graduao. Alguns projetos que
envolvem alunos da graduao j tm seus resultados apresentados em eventos
cientficos e publicados em peridicos indexados.
O curso de Cincias Atuariais participa por ora de um grupo de pesquisa
liderado pela coordenao do curso de Cincias Contbeis, que tem cadastrado junto
ao CNPq um grupo de pesquisa liderado pela prof. Dr. Nena Geruza Cei, intitulado,
Controle e Gesto Patrimonial, j aprovado institucionalmente e em fase de
organizao dos pesquisadores, inclusive com projetos em curso.
Especificamente, tem sido realizado um esforo contnuo dos docentes do curso
de cincias atuariais ao desenvolvimento de pesquisas que sejam alinhadas s
temticas de instituies de seguro, previdncia e financeiras e equiparadas; avaliao
de mercado de seguro, previdncia e de outras instituies financeiras ou
equiparadas; avaliao de risco de instituies financeiras, de seguro e de previdncia;
ou demografia aplicada e anlise de sobrevivncia.
8.3.1 INICIAO CIENTFICA

A Iniciao Cientifica vincula-se ao Programa de Iniciao Cientfica coordenado
pela Pr-Reitoria de Graduao (ProGrad) da Unifesp. Este programa est
diretamente vinculado aos interesses de pesquisa dos professores do curso de
cincias atuariais, e tem como objetivo possibilitar ao aluno realizar atividade de
105
MINISTRIO DA EDUCAO
pesquisa, desenvolver postura investigativa e produzir conhecimento no campo
profissional e das cincias sociais aplicadas.
PIBIC
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Cientfica (Pibic) visa apoiar a
poltica de Iniciao Cientfica desenvolvida nas Instituies de Ensino e/ou Pesquisa,
por meio da concesso de bolsas de Iniciao Cientfica (IC) a estudantes de
graduao
integrados
na
pesquisa
cientfica.
PIBIC
voltado
para
desenvolvimento do pensamento cientfico e iniciao pesquisa de estudantes de

graduao do ensino superior
So objetivos especficos do Programa:
Despertar vocao cientfica e incentivar novos talentos entre estudantes de
graduao;
Contribuir para reduzir o tempo mdio de titulao de mestres e doutores;
Contribuir para a formao cientfica de recursos humanos que se dedicaro a
qualquer atividade profissional;
Estimular uma maior articulao entre a graduao e ps-graduao;
Contribuir para a formao de recursos humanos para a pesquisa;
Contribuir para reduzir o tempo mdio de permanncia dos alunos na psgraduao.
Estimular pesquisadores produtivas a envolverem alunos de graduao nas
atividades cientfica, tecnolgica e artstico cultural.
Proporcionar ao bolsista, orientado por pesquisador qualificado, a aprendizagem de
tcnicas e mtodos de pesquisa, bem como estimular o desenvolvimento do pensar
cientificamente e da criatividade, decorrentes das condies criadas pelo confronto
direto com os problemas de pesquisa; e
Ampliar o acesso e a integrao do estudante cultura cientfica.
106
MINISTRIO DA EDUCAO
PIBIT
J o Programa Institucional de Bolsas de Iniciao em Desenvolvimento
Tecnolgico e Inovao (Pibit) tem por objetivo estimular os jovens do ensino superior
nas atividades, metodologias, conhecimentos e prticas prprias ao desenvolvimento
tecnolgico e processos de inovao.
So objetivos especficos do Programa:
Contribuir para a formao e insero de estudantes em atividades de pesquisa,
desenvolvimento tecnolgico e inovao;
Contribuir para a formao de recursos humanos que se dedicaro ao
fortalecimento da capacidade inovadora das empresas no Pas, e
Contribuir para a formao do cidado pleno, com condies de participar de forma
criativa e empreendedora na sua comunidade.
Podero receber a bolsa de Iniciao Cientfica estudantes de graduao de
qualquer Instituio de Ensino Superior, no havendo restries quanto idade do
bolsista ou mesmo da srie em curso, com exceo dos estudantes da ltima srie em
que ser concedida bolsa somente em caso de renovao. A bolsa tem durao de 12
(doze) meses.
9. POLTICA DE QUALIFICAO DO CORPO DOCENTE

A Universidade Federal de So Paulo e o curso de Cincias Atuariais adotam
uma poltica de qualificao profissional com a liberao de docentes para cursarem o
ps-doutoramento, para participarem e apresentarem trabalhos em eventos cientficos
nacionais e internacionais, realizarem intercmbios e cursos em outras universidades
ou instituies. Esta poltica est alinhada com o sistema de progresso funcional da
carreira de professor do magistrio superior das universidades federais.
107
MINISTRIO DA EDUCAO
10. GESTO ACADMICA DO CURSO
O Curso est sendo coordenado pelo professor Ricardo Ikeda, com graduao
em Cincias Contbeis, mestre e doutor em Controladoria e Contabilidade pela
Universidade de So Paulo / USP. O coordenador ingressou na Unifesp como
professor efetivo em 2010, e exerce a funo de coordenador do curso desde o ms
de setembro de 2014.
A coordenao dedica 20 horas semanais s atividades de gesto. membro e
presidente da Comisso de Curso e do Ncleo Docente Estruturante (NDE). membro
da Congregao, da Cmara de Graduao e da Comisso de Bancas do Campus.
Tambm participa do Conselho de Graduao da Unifesp. Todos os rgos colegiados
tm reunies mensais regulares, sendo comum a ocorrncia de reunies
extraordinrias.
O atendimento aos professores e alunos do curso feito de forma contnua
sendo realizadas reunies peridicas de acompanhamento do Projeto Pedaggico.
10.1 REUNIES DO CORPO DOCENTE

Periodicamente o corpo docente do curso participa das reunies ordinrias da
Comisso de Curso. As reunies da Comisso de Curso discutem e deliberam sobre
questes administrativas, pedaggicas, acadmicas e polticas e contribuem para a
consecuo do Projeto Pedaggico de Curso. H tambm as reunies do NDE, que se
rene periodicamente para cumprimento de suas atribuies.
10.1.1 COMISSO DE CURSO DE GRADUAO

A Comisso de Curso o rgo colegiado do curso de Cincias Atuariais. As
reunies ordinrias ocorrem duas vezes por semestre e, quando necessrio, so
realizadas reunies extraordinrias. As atribuies do coordenador de curso e da
comisso do curso so estabelecidas no Regimento da Comisso de Graduao do
Curso de Cincias Atuariais (Anexo).
108
MINISTRIO DA EDUCAO
10.1.2 NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE

O Ncleo Docente Estruturante a instncia consultiva e assessora da
Comisso de Curso da Graduao com atribuies acadmicas destinadas ao
aprimoramento do Projeto Pedaggico do Curso e da formao acadmica e
profissional do corpo discente. O Ncleo Docente Estruturante tem por misso garantir
que as atividades de ensino, pesquisa e extenso dos docentes e discentes do curso
observem padres de excelncia acadmica e estejam em consonncia com as
diretrizes curriculares nacionais, bem como com os objetivos e planos traados pela
Escola Paulista de Economia, Poltica e Negcios (EPPEN) e pela Unifesp. Seu
regulamento apresentado em Anexo e est atualizado conforme Portaria da Reitoria
Unifesp n 1.125/2013.
O Ncleo Docente Estruturante rene-se ordinariamente uma vez por semestre
e extraordinariamente sempre que necessrio.
10.2 REUNIES DO CORPO DISCENTE

O corpo discente um elemento ativo na implantao do Projeto Pedaggico do
Campus e do curso de Cincias Atuariais. Os alunos tm atuado de forma
participativa, sempre contribuindo de forma conjunta com a instituio e com os
docentes no desenvolvimento do curso. Sempre que necessrio, os discentes, ou seus
representantes, podem se reunir com a coordenao de curso, com grupos de
professores ou professores em separado. Existe um importante espao de dilogo
entre o corpo discente, a instituio e seus docentes.
10.3 APOIO AO DISCENTE

Os estudantes encontram no curso diferentes formas de apoio extraclasse que
permitem a participao plena na vida acadmica. H canais abertos de dilogo com a
coordenao de curso e com o NDE e tambm por meio de representao discente
em vrias instncias colegiadas do campus, alm da participao nas entidades
109
MINISTRIO DA EDUCAO
estudantis (Diretrio Acadmico e Associao Atltica). Todas as informaes
acadmicas necessrias so disponibilizadas de forma impressa e virtual. O Campus
Osasco oferece acesso a pessoas com deficincia e/ou mobilidade reduzida.
Alm disso, os alunos contam com vrios programas institucionais em que sua
participao se d com bolsas ou de forma voluntria. H o Programa Institucional de
Monitoria, onde o aluno desenvolve suas atividades em contato direto com os colegas
e com o professor adquirindo habilidades diretamente relacionadas ao processo de
ensino e aprendizagem, promovendo a cooperao entre professores e alunos e
estimulando a iniciao docncia. H tambm os Programas institucionais de
Iniciao Cientfica dos quais os alunos podem participar com bolsa ou de forma
voluntria (Programa CNPq-Pibic), Iniciao Tecnolgica (CNPq-Pibit), Iniciao
Gesto (Programa de Iniciao Gesto da Universidade Federal de So Paulo) e
Programa Jovens Talentos para a Cincia (Capes/MEC).
Tambm importante notar o apoio mobilidade internacional do estudante,
que ocorre por meio da Secretaria de Relaes Internacionais da Unifesp, responsvel
por coordenar as atividades de cooperao
internacional da
Universidade,
promovendo editais de seleo para bolsas de mobilidade internacional e realizando a

intermediao entre o estudante e a universidade estrangeira.
No mbito do apoio psicolgico e de assistncia social, o Campus Osasco conta
com um rgo especializado no apoio ao discente: o Ncleo de Apoio ao Estudante
(NAE). O NAE rgo multiprofissional vinculado ao campus e Pr-Reitoria de
Assuntos Estudantis e tem como objetivo efetivar a Poltica de Assistncia Estudantil
da Unifesp, visando garantir aes de permanncia e o apoio necessrio ao estudante
no decorrer da graduao. Atua tambm na implementao de polticas e aes
voltadas ao atendimento das demandas sociais especficas dos estudantes, tais como
auxlio permanncia nas modalidades de moradia, alimentao, transporte e creche. O
NAE conta com uma equipe multiprofissional composta por profissionais das reas de
servio social, educao e sade. O NAE do Campus Osasco conta atualmente com
uma psicloga, uma assistente social e um mdico alm de estarem previstos
concursos para efetivao de um pedagogo e um enfermeiro. Esta equipe
110
MINISTRIO DA EDUCAO
multidisciplinar dedica ateno integral sade do estudante, com vistas a garantir
seu bem-estar fsico, psicolgico, social e acadmico. Alm disso, conta,
particularmente, com apoio psicopedaggico para estudantes com dificuldades
prprias do mbito universitrio, desenvolvendo um trabalho a partir de oficinas,
palestras e atendimento individualizado. Ainda no mbito do auxlio permanncia, os
alunos contam com refeio subsidiada na Cantina/Restaurante Universitrio do
campus.
10.4 COMIT DE TICA EM PESQUISA

O Comit de tica em Pesquisa da Unifesp uma instncia colegiada,
constituda pela instituio em respeito as normas da Resoluo n 196, de 10 de
outubro de 1996, do Conselho Nacional de Sade. Seu carter multi e
transdisciplinar, incluindo a participao de profissionais da rea da sade, das
cincias sociais e humanas, e usurios da instituio.
O CEP/Unifesp tem atuado na instituio desde 1992, obteve seu primeiro
registro
na
CONEP
em
1998
(registro
atual
Carta
Circular
030/2012
CONEP/CNS/GB/MS, datada de 16/Mar/2012, vlida por 3 anos), est cadastrado no

United States Department of Health & Human Services - The Office for Human
Research Protections (OHRP) sob o nmero FWA 00001891, IRB 00001889 com
validade at 17/Jun/2016.
Ele tem se destacado na Universidade Federal de So Paulo pela intensa
atuao na anlise do crescente nmero de projetos de pesquisas realizados na
instituio (cerca de 22.908 nos ltimos 14 anos). Suas atribuies so as seguintes:
Revisar todos os protocolos de pesquisa com a responsabilidade pelas decises
sobre a tica da pesquisa a ser desenvolvida na instituio.
Emitir parecer consubstanciado por escrito.
Manter a guarda confidencial e o arquivamento do protocolo completo, que ficar
disposio das autoridades sanitrias.

111
MINISTRIO DA EDUCAO
Desempenhar papel consultivo e educativo, fomentando a reflexo em torno da
tica na cincia.
Receber dos sujeitos da pesquisa ou de qualquer parte, denncias de abusos ou
notificao sobre fatos adversos que possam alterar o curso normal do estudo,
deliberando pela continuidade, modificao ou suspenso da pesquisa, devendo
adequar o termo de consentimento.
Manter comunicao regular e permanente com a Comisso Nacional de tica em
Pesquisa (CONEP/MS).
Atualmente tem analisado os protocolos de pesquisas das mais diversas reas
do conhecimento dos campi: Baixada Santista, Diadema, Guarulhos, Osasco, So
Jos dos Campos e So Paulo. O comit possui um representante de cada campus da
universidade e suas reunies so mensais. O representante do Campus Osasco o
Prof. Flvio Rocha, docente do curso de Relaes Internacionais. Os projetos de
pesquisa a serem desenvolvidos por pesquisadores do campus so submetidos ao
comit para aprovao.
11. INSTALAES FSICAS

11.1 GABINETES DE TRABALHO PARA PROFESSORES TEMPO INTEGRAL TI
Os professores do curso de Cincias Atuariais possuem ilhas de trabalho
individuais em espaos compartilhados (total de 12 professores por sala), com
computador e acesso internet, impressora comum e mobilirio compatvel com as
atividades (gaveteiro e armrios pessoais, ambos com chave). As salas so
plenamente adequadas considerando os aspectos: dimenso, limpeza, iluminao,
acstica, ventilao, acessibilidade, conservao e comodidade.
11.2 ESPAO DE TRABALHO PARA COORDENAO DO CURSO E SERVIOS ACADMICOS

O gabinete de trabalho da coordenao permite atendimento individualizado de
professores e alunos com privacidade. O mobilirio e os equipamentos so adequados
112
MINISTRIO DA EDUCAO
para o desempenho das funes e o curso conta com o apoio de um secretrio que
auxilia nos procedimentos pedaggico-administrativos. A sala equipada com
computador com acesso internet e impressora.
11.3 SALA DE PROFESSORES
Os professores esto alocados em salas com estaes de trabalho individuais.
No momento das reunies, os docentes do curso podem utilizar os espaos
disponveis seguintes: a) uma das duas salas de reunies por agendamento;
localizada prxima da sala da coordenao e das salas dos professores de tempo
integral; b) sala de aula em perodo em que esteja livre.
11.4 SALA DE REUNIES PARA O CURSO

O curso de Cincias Atuariais possui acesso a sala para reunies equipada com
mesa de reunies, cadeiras e mobilirio adequado mediante agendamento. O Ncleo
Docente Estruturante (NDE) do curso usualmente se instala em sala de aula para
realizar suas reunies por ser melhor equipada e permitir que as discusses possam
ser mais dinmicas.
11.5 SALAS DE AULA
H um total de 50 salas e neste momento j existem 24 salas de aula equipadas
no Campus Osasco com uma rea total de 10.000 m2 e capacidade de 2.000 alunos
por turno. As salas de aula comportam de maneira confortvel 40 alunos, algumas
salas comportam at 80 alunos. So adequadas quanto iluminao (janelas amplas
e cortinas em painel do tipo blackout para projees), ventilao (janelas que abrem
totalmente e ventiladores silenciosos), mobilirio novo e lousa branca com ampla
visibilidade. H equipamentos de multimdia com acesso internet em todas as salas.
11.6 SALAS DE ESTUDOS (INDIVIDUAIS E EM GRUPO)
113
MINISTRIO DA EDUCAO
Existe no Campus Osasco um conjunto de sala de estudos que permite
atividades em grupo ou individuais. Para os estudos em grupo h 4 salas isoladas com
uma mesa e cinco cadeiras. Para estudos individuais h 44 baias com bancada de
trabalho e tomadas. Em 9 delas h computadores com acesso internet. A
capacidade de 60 alunos por turno e a rea total de 200 m2.
11.7 ACESSO DOS ALUNOS A EQUIPAMENTOS DE INFORMTICA

Os alunos podem ter acesso a equipamentos de informtica por meio dos
computadores disponveis na biblioteca, na sala de estudos e nos laboratrios de
informtica. Na biblioteca so 10 computadores com acesso internet, na sala de
estudos (Aqurio) so 9 e nos laboratrios de informtica so 54 (27 deles com
acesso internet banda larga).
Alm disto, na sala de estudos (Aqurio) as bancadas individuais e as salas
para grupos possuem tomadas que permitem o uso de dispositivos portteis. Existe
ponto de acesso internet WiFi na biblioteca e o sinal captado pelos dispositivos
mveis dos alunos (Notebooks, Smartphones, Tablets, entre outros), bastando que o
aluno faa o cadastro de seu dispositivo mvel no Departamento de Tecnologia da
Informao do campus. Existem mais de 10 pontos de acesso dentro do campus, que
permitem a expanso da rede WiFi
O Campus Osasco, desde a sua implementao, tem aprimorado as instalaes
para as atividades acadmico-administrativas, com melhorias nos sistemas de energia,
climatizao, aquisio de mobilirio e criao de espao para docentes e
pesquisadores da ps-graduao em salas especficas, de natureza individual e
multiusurio para os alunos. Atualmente, alm das ampliaes do espao til, conta
com apoio tcnico altamente qualificado em todos os turnos. Ao todo existem no
campus mais de 500 computadores de ltima gerao, ligados em rede estabilizada e
com sistema de proteo a queda de energia destinados as atividades acadmicas.
11.8 BIBLIOTECA
114
MINISTRIO DA EDUCAO
A biblioteca do campus est localizada no andar trreo e tem uma rea de 166
m2. Seu acervo composto por livros, peridicos, DVD/CDs. Em fevereiro de 2016 a
biblioteca do Campus Osasco contava com um acervo de 4.058 ttulos, com 11.288
exemplares de livros, todos disponveis fisicamente em Osasco. A biblioteca contava
tambm com 812 exemplares de peridicos (81 ttulos).
Com
migrao
para
sistema
Pergamum,
disponvel
no
stio
www.biblioteca.unifesp.br, por meio do qual se pode consultar o acervo e

treinamentos oferecidos (Emerald, ProQuest e outros), nossa biblioteca vem se
completando e se atualizando. Tambm existe Emprstimos entre Bibliotecas nos
diferentes campi. O Sistema de Gesto de Bibliotecas Pergamum, criado pela
Pontifcia Universidade Catlica do Paran (PUC-PR), utilizado hoje por 424
Instituies que juntas contam com mais de 8.000 Bibliotecas (uma delas em Angola).
A biblioteca do Campus Osasco encontra-se em fase de implantao, com uma
poltica institucional de aquisio peridica de novos ttulos, de acordo com a
solicitao dos docentes, respeitando as exigncias legais para compra na forma da
Lei no 8.666/93.
A Biblioteca da Unifesp Campus Osasco um rgo complementar,
responsvel tecnicamente pelo provimento de informaes necessrias s atividades
de Ensino, Pesquisa e Extenso da Universidade, bem como divulgao de recursos
informacionais. Temos como misso oferecer suporte informacional e disseminar
informaes especializadas visando formao e o aprimoramento do conhecimento
tcnico, cientfico e cultural de alunos, professores e comunidade em geral.
O acervo da Biblioteca visa suprir, numa viso abrangente, as necessidades
dos cursos de Administrao, Cincias Econmicas, Cincias Contbeis, Relaes
Internacionais e Cincias Atuariais em nvel de graduao; e Gesto de Polticas e
Organizaes Pblicas e Economia e Desenvolvimento na ps-graduao.
Nossa biblioteca teve incio, juntamente com as atividades do Campus Osasco,
em 2011. J em 2012 comearam a chegar os livros para compor o acervo.
Atualmente, estamos recebendo os livros para complementar o acervo do curso de
Cincias Atuariais.
115
MINISTRIO DA EDUCAO
De acordo com a poltica de emprstimos da biblioteca, cada aluno pode retirar
at 3 livros, por um perodo de 7 dias e tem direito de realizar at 10 renovaes online. So disponibilizados tambm o emprstimo de calculadoras financeiras HP-12C,
CDs, DVDs. As normas da ABNT podem ser consultadas na biblioteca. O repositrio
institucional est implantado e em breve teremos trabalhos dos alunos, servidores e
docentes do nosso Campus.
Para ter acesso aos servios de emprstimos e renovaes o aluno deve
comparecer biblioteca para realizar o cadastro no sistema Pergamum, sendo
necessrio apresentar o RG, CPF, comprovante de endereo no nome do aluno (a) ou
do pai/me e o nmero da matrcula.
Em especial, destaca-se a assinatura de 3 bases de dados:
1. ProQuest (que contempla tambm: Jornal Financial Times e Revista The
Economist, dentre outras) e a base de E-books (ebrary) e a ferramenta de busca
Summon (ainda em estudo de implantao, porm, j disponibilizado pela ProQuest);
2. Economatica;
3. Evolution (base de e-books).
S a base da ProQuest, para se ter uma ideia, permite que as obras de
reconhecidas editoras sejam acessadas eletronicamente, online e off-line, por
bibliotecas em todo o mundo. Mais de 600.000 ttulos de mais de 600 editoras esto
disponveis atravs das plataformas flexveis da ebrary e EBL, da ProQuest. As
bibliotecas podem personalizar suas colees de e-book e as opes de acesso que
se encaixam exatamente com o seu perfil de usurios. Alm das formas online de
acesso local e remoto, a ebrary permite ainda o acesso off-line aos e-books, por
meio de download em computadores tipo desktop, laptop ou notebook, assim como
por meio de aplicativos especficos para tablets e smartphones, estando disponveis
aplicativos oficiais exclusivos ebrary para os seguintes dispositivos: iPad, iPhone,
116
MINISTRIO DA EDUCAO
iPod Touch, Android (tablets e smartphones), permitindo o emprstimo renovvel por
14 dias de at 10 livros concomitantemente por cada usurio autorizado 6.
11.8.1 ACESSIBILIDADE
A Universidade Federal de So Paulo vem desenvolvendo algumas aes para
favorecer a incluso de discentes e pessoas da comunidade que se encontram em
condies especiais de aprendizagem. A Biblioteca da Unifesp de Osasco est em
processo de adaptao para receber e atender usurios portadores de necessidades
especiais, agindo de acordo com a Lei 10.098, de 10 de dezembro de 2000, por meio
de equipamentos e projetos. Para isso, so disponibilizados oferecemos os seguintes
servios e equipamentos:
computador com software especfico para portadores de deficincia
visual - Non Visual Desktop Access ou NVDA;
Intrprete de Libras.
Em breve, nossa biblioteca ter um computador equipado com uma lupa

eletrnica (sistema que possibilita ampliar os caracteres e imagens impressos e/ou
manuscritos em uma tela de TV).
Horrio:
Segunda a Sexta, das 11h s 20h
Telefones:
+55 (11) 5576-4848 # 5520 / 5521 / 5522 / 5529
E-mail:
biblioteca.osasco@unifesp.br
Bibliotecrios:
Andreas Leber, Elaine Hiplito, Rosa Carnicelli.
Intrprete de Libras:
Vivian Pataro
Link do Pergamum para renovaes e buscas de livros:
http://biblioteca.unifesp.br/biblioteca/index.php
11.8.2 BIBLIOGRAFIA BSICA
A bibliografia bsica do curso est arrolada no ementrio das Unidades
Curriculares que compem a sua matriz curricular, includos no Projeto Pedaggico do
Curso e, de modo geral, est disponvel na Biblioteca do Campus Osasco ou on-line.
Disponvel em http://www.proquest.com/LATAM-PT/pt-products-services/. Consultado em 08/03/2016.
117
MINISTRIO DA EDUCAO
A aquisio das obras tem sido realizada conforme a liberao dos recursos do
governo federal.
11.8.3 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Tal como no caso da bibliografia bsica, a bibliografia complementar do curso
est arrolada ementrio das Unidades Curriculares que compem a sua matriz
curricular, includos no Projeto Pedaggico do Curso e, de modo geral, est disponvel
na Biblioteca do Campus Osasco ou on-line. A aquisio das obras tem sido realizada
conforme a liberao dos recursos do governo federal.
11.8.4 PERIDICOS ESPECIALIZADOS

A Biblioteca do Campus Osasco contava, em dezembro de 2013, com 37 ttulos
de peridicos, totalizando 418 exemplares impressos. Alm destes, juntamente com o
Sistema de Bibliotecas da Unifesp, prov acesso aos peridicos nacionais e
internacionais disponveis do Portal de Peridicos Capes e, consequentemente,
acesso s principais bases de dados cientficos (ISI Web of Knowledge e Scopus, por
exemplo). Alm das bases de dados de acesso gratuito, como o Scielo.
Uma ferramenta importante disponvel aos docentes e discentes do curso o
acesso s bases de dados Economatica e, mais recentemente, a ProQuest, que
disponibiliza para consulta mais de 600 mil ttulos.
11.9 LABORATRIOS DIDTICOS ESPECIALIZADOS
Os laboratrios so amplos, bem iluminados e com conforto trmico adequado.
Os computadores so novos, com acesso internet. A configurao de memria
permite
utilizao
de
softwares
especializados.
Os
equipamentos
so
compartilhados com os outros cursos em funcionamento. Os laboratrios possuem

regulamento prprio com normas de utilizao em perodo integral.
O laboratrio conta com 55 computadores (dos quais 27 com acesso internet
banda larga). Como o curso oferece 40 vagas, a quantidade de equipamentos
118
MINISTRIO DA EDUCAO
considerada adequada. Os laboratrios contemplam o uso de softwares proprietrios e
livres. Nesse sentido, existe a preocupao com a disseminao do conhecimento de
prticas de trabalho com o uso de recursos de tecnologia da informao e
comunicao.
O apoio tcnico realizado pelo Departamento de Tecnologia da Informao do
Campus Osasco que conta com 6 especialistas. Durante todos os turnos de oferta do
curso este setor est disponvel para auxiliar na soluo de problemas tcnicos e
operacionais das mquinas.
11.10 AUDITRIO
Auditrio de 500 m2 com capacidade para at 200 alunos, por turno, no piso
trreo do Campus Osasco.
11.11 ALIMENTAO
H trs espaos para refeio no Campus Osasco:
- Restaurante Universitrio: espao para almoos e jantares, acessvel a toda a
comunidade do campus;
- Cantina: espao para lanches rpidos, acessvel a toda a comunidade do campus;
- Cozinha: espao privado para funcionrios e docentes da instituio.
11.12 REA DE LAZER

A rea de lazer do campus tem capacidade para 200 alunos (por turno) com
rea total de 500 m2. A rea de lazer composta por:
-
Espaos livres de convivncia
rea com bancos e mesas para recreao
Sala de jogos
Quadra de futebol
119
MINISTRIO DA EDUCAO
ANEXO I - REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES
120
MINISTRIO DA EDUCAO
BACHARELADO EM CINCIAS ATUARIAIS
Regulamento das
Atividades Complementares
Osasco
2015
121
MINISTRIO DA EDUCAO
REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Apresentao
Este documento apresenta um conjunto geral de normas e orientaes sobre a
realizao das Atividades Complementares do Curso de Bacharelado em Cincias
Atuariais da Universidade Federal de So Paulo Unifesp Campus Osasco, em
consonncia com as diretrizes da prpria universidade e normativas legais7 tendo por
finalidade orientar os alunos e as equipes de apoio para o desenvolvimento e
acompanhamento de tais atividades de acordo com o estabelecido no Projeto
Pedaggico do Curso.
CAPTULO I
DAS CONSIDERAES PRELIMINARES
Art. 1. As Atividades Complementares do Curso de Bacharelado em Cincias

Atuariais da Unifesp sero regidas por este Regulamento.
Art. 2. Os objetivos gerais das Atividades Complementares esto delineados para
enriquecer o perfil dos alunos contribuindo para fortalecer suas habilidades e
competncias profissionais, permitir-lhes a flexibilizao na formao e
aplicao do conhecimento por meio do aprofundamento temtico, da
integrao e da interdisciplinaridade.
Art. 3. O controle das Atividades Complementares ficar a cargo de um docente do
curso que ser tambm, responsvel por essa atividade no curso. O referido
docente ser indicado pelo Coordenador do Curso de Cincias Atuariais entre
os seus pares. E ter a responsabilidade de observar e zelar para que sejam
atendidas TODAS as exigncias quanto ao prazo, validao e condies de
execuo conforme dispostas neste Regulamento e Legislao pertinente.
7 7
Lei 9.131 (34/11/1995), Lei 9.394 (20/12/1996), Parecer CNE/CES 776/97, Edital SESu/MEC 4/97,
Parecer CNE/CES 583/2001, Parecer CNE/CES 67/2003 e Parecer CNE/CES 210/2004.
122
MINISTRIO DA EDUCAO
CAPTULO II
DA CARGA HORRIA
Art. 4. A carga horria total a ser cumprida pelo discente , minimamente, de cento e
vinte (120) horas, distribudas por todo o perodo necessrio para a
integralizao do curso.
1 O cumprimento dessa ltima carga horria prevista (120 h) pode ser
iniciado desde o primeiro semestre em que o aluno esteja devidamente
matriculado na Instituio.
2 Os alunos que ingressarem no curso por meio de transferncia, ficam
sujeitos ao cumprimento da carga horria de Atividades Complementares,
podendo requerer coordenao a equivalncia da carga horria atribuda
pela instituio de origem, observados os critrios de cmputo fixados na
tabela em anexo.
Art. 5. O discente somente colar grau de Bacharel em Cincias Atuariais aps a
entrega dos comprovantes das Atividades Complementares onde dever
comprovar o cumprimento integral da carga horria estabelecida no artigo
anterior.
Art. 6. As atividades desenvolvidas pelo aluno constaro do seu histrico escolar,
com atribuio da carga horria cumprida, sendo esta conferida e atestada
pela Secretaria de Curso e docente responsvel pela coordenao das
Atividades Complementares.
Art. 7 As Atividades Complementares so de cumprimento obrigatrio e sua
finalidade a de enriquecer o processo de ensino-aprendizagem,
fundamentada sua obrigatoriedade no Projeto Pedaggico do Curso de
Bacharelado em Cincias Atuariais da Unifesp.
CAPTULO III
DA ENTREGA
Art. 8 O desenvolvimento das Atividades Complementares deve ser realizado no
decorrer do curso, no sendo admitido o prejuzo da frequncia e
aproveitamento nas atividades do curso em razo do cumprimento da carga
horria prevista.
123
MINISTRIO DA EDUCAO
Pargrafo nico: o aluno dever apresentar no curso de seu penltimo
semestre
letivo
para
professor
coordenador
das
atividades
complementares os certificados e comprovantes para a devida validao.

Art. 9. Para o cmputo das horas complementares, o discente dever apresentar o
original com cpia simples, ou cpia autenticada (frente e verso) de todos os
certificados ou documentos comprobatrios das referidas atividades e
entregar, mediante protocolo na Secretaria do Curso, uma cpia simples dos
documentos que atestem as atividades realizadas, com as assinaturas dos
responsveis pela emisso de cada um dos documentos.
1 A atribuio de horas e aceitao dos documentos comprobatrios para
cada atividade ficar a cargo do professor coordenador de Atividade
Complementar do curso, respeitada a tabela constante no Anexo A neste
documento.
2. No sero computadas/validadas as atividades realizadas no perodo em
que o aluno estiver com sua matrcula trancada.
Art. 10 O cumprimento da carga horria estabelecida de total responsabilidade do
aluno, sendo inadmissvel a hiptese de representao.
CAPTULO IV
DA AVALIAO E VALIDAO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Art. 11. So consideradas, para o cmputo das horas, as seguintes atividades
complementares:
I- Atividades de ensino;
II- Atividades de pesquisa; e
III- Atividades de extenso.
Art. 12 As atividades de ensino compreendem:
I. Unidades Curriculares complementares, no previstas no currculo e
cursadas em outra Instituio de Ensino Superior, ainda que cursadas
124
MINISTRIO DA EDUCAO
anteriormente ao ingresso no curso, desde que no ultrapassado o
perodo de 3 (trs) anos da sua realizao at a data do protocolo de
entrega do documento comprobatrio;
II. Unidades Curriculares eletivas cursadas na Unifesp alm das 120
(cento e vinte) horas exigidas no Projeto Pedaggico do Curso;
III. Cursos de lngua estrangeira e/ou programas de intercmbio, dentro ou
fora da Instituio, realizados durante o perodo de concluso do curso
ou, se em perodo anterior, desde que no ultrapassado o perodo de 3
(trs) anos da sua realizao at a data do protocolo de entrega do
documento comprobatrio;
IV. Cursos de lngua estrangeira, direcionados especificamente ao Curso
de Cincias Atuariais ou rea correlata;
V. Monitorias;
VI. Estgios no obrigatrios ou atividades extracurriculares em rgos
pblicos e empresas privadas, desde que comprovada a sua realizao
por meio de relatrios de atividades e com comprovao de contrato
vlido emitido por empresa ou rgo conveniado com a Instituio;
VII. Viagens orientadas de estudos, com respectivo certificado de
participao realizados durante o curso ou, se anteriormente, desde que
no ultrapassado o perodo de 3 (trs) anos da sua realizao at a
data do protocolo de entrega do documento comprobatrio;
VIII. Visitas orientadas de estudos comprovadas por certificados de
participao.
Art. 13 As atividades de pesquisa compreendem:
I. Artigo cientfico publicado, desde que relacionado ao curso;
II. Apresentao de trabalhos cientficos em congressos, seminrios,
simpsios, etc.;
III. Projeto de iniciao cientfica elaborado sob orientao e aprovado
pelo orientador.
125
MINISTRIO DA EDUCAO
Pargrafo nico: No ser aceito para o cmputo das horas relativas s
atividades complementares o Trabalho de Concluso do Curso, por se tratar
de atividade obrigatria do curso, j prevista na Grade Curricular.
Art. 14 - As atividades de extenso compreendem:
I. Organizao de eventos, minicursos, oficinas e qualquer outro evento
acadmico, de interesse do curso;
II. Participao em aes sociais beneficentes (voluntariado, organizao
de aes sociais, doao de sangue, medula, etc.);
III. Participao
em
seminrios,
palestras,
simpsios,
congressos,
conferncias, encontros nacionais ou regionais, cursos de extenso,

atualizao e similares, desde que a mencionada participao esteja
expressamente
reconhecida
por
atestado,
certificado
ou
outro
documento idneo;
IV. Relatrios Tcnicos e similares.
Art. 15 As Atividades Complementares recebero registro de carga horria de acordo
com a Tabela inserida no Quadro em Anexo, observado o limite mximo por
evento, nela fixado.
Art. 16 Os documentos (certificados, relatrios e histricos) devero ser entregues na
Secretaria do Curso, onde os mesmos sero conferidos, lanados e
arquivados.
Art. 17 O certificado de comprovao de participao em eventos dever ser
expedido em papel timbrado da Instituio ou rgo promotor, com assinatura
da responsvel e respectiva carga horria do evento.
Pargrafo nico: A ausncia de um dos requisitos acima descritos implicar
na no aceitao do documento para fins de cmputo das horas
complementares.
126
MINISTRIO DA EDUCAO
CAPTULO VII
DAS DISPOSIES FINAIS
Art.18 Casos omissos ou excepcionais sero deliberados pelo Coordenador e
Comisso de Curso.
Art. 19 O Ncleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Cincias Atuariais se
reunir anualmente para analisar os documentos referentes s atividades
complementares apresentadas pelos acadmicos.
Art. 20 Este Regulamento entra em vigor a partir da data de sua aprovao na
Cmara de Graduao.
127
MINISTRIO DA EDUCAO
ANEXO A
TABELA DE ATIVIDADES E PROCEDIMENTOS PARA CMPUTO DAS HORAS OBTIDAS NAS
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
ATIVIDADES
CARGA
HORRIA
MXIMA E %
PROCEDIMENTOS PARA
VALIDAO
UNIDADES
CURRICULARES
COMPLEMENTARES, NO PREVISTAS NO
CURRCULO E CURSADAS EM OUTRA IES;
30 H
HISTRICO ESCOLAR
60 H
RELATRIO FINAL DE MONITORIA

ASSINADO
PELO
PROFESSOR
RESPONSVEL, APROVADO PELA
COORDENAO DO CURSO.
UNIDADES CURRICULARES ELETIVAS

CURSADAS ALM DAS PREVISTAS PARA
INTEGRALIZAR O CURSO
ATIVIDADES DE MONITORIA
PARTICIPAO
EM
SEMINRIOS,
PALESTRAS, SIMPSIOS, CONGRESSOS,
CONFERNCIAS, ENCONTROS NACIONAIS
OU REGIONAIS, CURSOS DE EXTENSO,
ATUALIZAO E SIMILARES
100% DA
CARGA
HORRIA
OBTIDA EM
CADA CURSO
OU ATIVIDADE
CURSO
DE
LNGUA
ESTRANGEIRA,
DENTRO OU FORA DA INSTITUIO
REALIZADOS DURANTE O CURSO, OU
DENTRO
DO
PRAZO
DESSE
REGULAMENTO;
30 H
CERTIFICADOS EMITIDOS
INSTITUIES DE ENSINO
ARTIGO CIENTFICO PUBLICADO, DESDE

QUE RELACIONADO AO CURSO, COMO
AUTOR OU CO-AUTOR.
60 H
CPIA
DO
ARTIGO
E
DOCUMENTAO DE APROVAO
PELO CONSELHO EDITORIAL
APRESENTAO
DE
TRABALHO
CIENTFICO
EM
CONGRESSOS,
60 H
CPIA DO RESUMO E DOCUMENTO

DE APROVAO PELO COMIT DE
CERTIFICADOS
PELAS
CURSOS DE LNGUA ESTRANGEIRA,

DIRECIONADOS ESPECIFICAMENTE AO
CURSO;
CURSOS NA REA DE INFORMTICA
128
MINISTRIO DA EDUCAO
SEMINRIOS, SIMPSIOS
EVENTOS ACADMICOS
OUTROS
AVALIADORES
PROJETO DE INICIAO CIENTFICA

ELABORADO
SOB
ORIENTAO
E
APROVADO PELO ORIENTADOR
60 H
RELATRIOS
PERIDICOS
DE
ACOMPANHAMENTO
E
CERTIFICADO
EMITIDO
PELA
DIRETORIA RESPONSVEL
PARTICIPAO COMO OUVINTE EM

DEFESAS DE MONOGRAFIAS FINAIS DE
CURSOS
DE
GRADUAO
E
ESPECIALIZAO,
DISSERTAES
(MESTRADO) OU TESE (DOUTORADO) EM
CINCIAS
ATUARIAIS
OU
REAS
RELACIONADAS
10 H
DECLARAO ASSINADA PELA

COORDENAO DO CURSO OU
PELO PRESIDENTE DA BANCA
EXAMINADORA
PARTICIPAO EM AES SOCIAIS

BENEFICENTES
(VOLUNTARIADO,
MOVIMENTOS SOCIAIS, DOAO DE
SANGUE ETC.)
30 H
DECLARAO
RESPONSVEL
ORGANIZAO DE
EVENTOS, MINICURSOS, OFICINAS E QUALQUER OUTRO
DE CARTER ACADMICO
30 H
CERTIFICADO
EMITIDO
ORGANIZADORES
VIAGEM ORIENTADA DE ESTUDOS
60 H
CERTIFICADO DE PARTICIPAO
EMITIDO
PELA
ENTIDADE
ORGANIZADORA
VISITAS ORIENTADAS DE ESTUDO
10 H
CERTIFICADO DE PARTICIPAO
EMITIDO
PELA
ENTIDADE
ORGANIZADORA
60 H
CONTRATO
DE
ESTGIO,
RELATRIO DE ATIVIDADES E
DECLARAO
DA
EMPRESA
CONTRATANTE
ESTGIOS EXTRACURRICULARES
OBRIGATRIOS
NO
DA
ENTIDADE
PELOS
129
MINISTRIO DA EDUCAO
ANEXO II - REGULAMENTO DO TRABALHO DE
CONCLUSO (TC) DO BACHARELADO EM

CINCIAS ATUARIAIS
130
MINISTRIO DA EDUCAO
BACHARELADO EM CINCIAS ATUARIAIS
Regulamento do Trabalho de
Concluso (TC) do Bacharelado em
Cincias Atuariais
Osasco
2016
131
MINISTRIO DA EDUCAO
REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSO (TC)
Apresentao
Este documento apresenta um conjunto geral de normas e orientaes sobre a realizao do
Trabalho de Concluso (TC) de Bacharelado em Cincias Atuariais da Universidade Federal de So
Paulo Unifesp Campus Osasco, em consonncia com as diretrizes estabelecidas no Regimento
Interno da Pr-Reitoria de Graduao da Unifesp e outras normativas legais pertinentes. Este
documento tem por finalidade orientar os alunos e as equipes de apoio para o desenvolvimento e
acompanhamento de tais atividades, de acordo com o estabelecido no Projeto Pedaggico do Curso.
TTULO I - DAS CONSIDERAES PRELIMINARES

CAPTULO I- DA NATUREZA
Art. 1. A presente norma trata da elaborao do Trabalho de Concluso (TC) no que se refere
formao de Bacharis do Curso de Cincias Atuariais da Universidade Federal de So Paulo
(Unifesp).
CAPTULO II- DA OBRIGATORIEDADE

Art. 2. Conforme previsto no projeto Pedaggico do Curso (PPC) do Bacharelado em Cincias
Atuariais da Unifesp, o TC considerado um instrumento de aprendizagem, de exerccio da
interdisciplinaridade e de avaliao do desempenho dos discentes e do curso.
Art. 3. O TC atividade obrigatria do curso de Cincias Atuariais, sendo realizada sob orientao
docente, e com carga horria total de 240 horas, divididas em duas Unidades Curriculares (UCs),
Projeto de Pesquisa em Aturia, de 60 horas, e Produo Tcnica em Aturia, de 60 horas, mais
120 horas-trabalho, sendo a primeira oferecida para 6 termo do curso integral e no 7 termo do
perodo noturno, e a segunda no 7 termo do perodo integral e no 8 termo do perodo noturno.
So adicionalmente computadas 240 horas-trabalho para a realizao do TC.
CAPTULO III- DA DEFINIO

Art. 4. Durante o curso da UC Projeto de Pesquisa em Aturia, ser elaborado o projeto de pesquisa
individual pelos discentes, prevendo a definio do problema de pesquisa e a estruturao do
arcabouo conceitual e metodolgico, bem como as pesquisas preliminares para a construo do
referencial terico e cronograma. Em Produo Tcnica em Aturia, o projeto de pesquisa ser
executado conforme a proposta elaborada no Projeto de Pesquisa em Aturia, cujo produto final
para avaliao do discente ser a verso escrita do TC.
132
MINISTRIO DA EDUCAO
1. A publicao de artigo em congresso ou peridico avaliado com conceitos A ou B na
base de dados qualis das reas CAPES de administrao, contabilidade e turismo, ou na
rea de estatstica, ou premiado em evento de destaque nessas reas, com a participao
de pelo menos um professor do departamento de Cincias Atuariais, poder, alm de
substituir a monografia objeto desta resoluo, ter-lhe atribuda 60 horas de atividades
complementares.
Art. 5. O tema do TC dever ser desenvolvido, obrigatoriamente, no mbito das Cincias Atuariais,
guardando relao com o elenco de unidades curriculares fixas e/ou eletivas, com aprovao
condicionada, oferecidas aos alunos de acordo com as reas e subreas descritas no ANEXO A.
1. A monografia consiste de um trabalho individual, desenvolvido na rea de Cincias
Atuariais de escolha do aluno, com aval do orientador.
2. Cabe aos discentes, podendo ser auxiliados pelos docentes, definir o tema e o objeto do
trabalho, considerando sua viabilidade na situao real da instituio ou em parcerias com
outras entidades.
CAPTULO IV- DA COMISSO DE TRABALHO DE CONCLUSO (CTC)

Art. 6. A Comisso de Trabalho de Concluso ser constituda por 2 (dois) professores, nomeados pelo
(a) Coordenador (a) do Curso de Cincias Atuariais, com total autonomia sobre a matria,
sendo assim composta:
a)
01 (um) coordenador;
b)
01 (um) coordenador-adjunto.
Pargrafo nico: os membros da CTC tero mandato de 2 anos, podendo ter at 2

recondues sucessivas.
Art. 7. Compete CTC do Bacharelado em Cincias Atuariais da Unifesp:

I. Estabelecer e divulgar as normas e procedimentos do TC, bem como os critrios de
avaliao dos trabalhos;
II. Elaborar e divulgar o Cronograma de Atividades de TC para docentes e discentes;
III. Administrar, quando for o caso, o processo de substituio do professor orientador;
IV. Avaliar e aprovar a lista de nomes sugeridos para composio das bancas examinadoras
de TC, quando for o caso;
V. Alterar a composio das bancas examinadoras, caso fique evidente conflito de interesses;
133
MINISTRIO DA EDUCAO
VI. Assinar os documentos relativos ao TC, de acordo com as normas vigentes na Unifesp;
VII. Deliberar e decidir sobre a equivalncia de outras formas de trabalho ao TC de acordo com
o Projeto Pedaggico do Curso de Cincias Atuariais;
VIII. Emitir por perodo letivo, ao final do trabalho, um relatrio com as atividades desenvolvidas
pela Comisso, contendo informaes relevantes e teis para apreciao do Ncleo
Docente estruturante (NDE) do Curso de Cincias Atuariais;
IX. Deliberar e decidir sobre os casos omissos relacionados aos TCs;
X. Tomar medidas necessrias para o cumprimento do presente regulamento.
Pargrafo nico: o professor orientador do TC deve manter a CTC informada quanto ao
cumprimento, por parte do discente, das atividades por ele elencadas, bem como as
dificuldades enfrentadas no processo de orientao.
TTULO II TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

CAPTULO I DA ORIENTAO DO TC
Art. 8. O orientador de TC dever ser obrigatoriamente docente da Unifesp, com titulao mnima de
Mestre.
1. Cabe ao discente a escolha do orientador do TC que dever manifestar sua anuncia
conforme o documento descrito no ANEXO B.
2. A escolha do orientador no impedir, por parte do discente, a busca de orientaes
complementares formais junto a outros docentes da Unifesp ou de outras instituies,
conforme a temtica escolhida pelo discente e sua interdisciplinaridade.
Art. 9. A participao do docente orientador de TC depender de sua anuncia formal por escrito,
conforme modelo disponvel no ANEXO B, e anuncia da CTC.
Pargrafo nico A quantidade definitiva de orientaes por professor ser definida pela
CTC.
Art. 10. So atribuies do orientador de TC:
I. Orientar, acompanhar e avaliar o desenvolvimento do TC em todas as suas fases;
II. Organizar o cronograma das atividades a serem desenvolvidas pelo discente;
III. Respeitar o Cronograma de Atividades e os prazos estabelecidos pela CTC;
IV. Garantir que o desenvolvimento de TC esteja relacionado s Cincias Atuariais;
134
MINISTRIO DA EDUCAO
V. Comunicar CTC a ocorrncia de problemas ou dificuldades relativas ao processo de
orientao;
VI. No caso de indicar o trabalho para exame de banca examinadora, sugerir os nomes de
membros para compor a (s) banca (s) examinadora (s) sob sua responsabilidade por
ocasio da solicitao de defesa, dentro dos prazos estabelecidos pela referida Comisso;
VII. Aps aprovao dos nomes pela CTC, compor e convocar a banca examinadora;
VIII. Presidir
(s)
banca (s)
examinadora (s)
dos
trabalhos
sob sua
orientao,
responsabilizando-se pela ata final e encaminhamento imediato do (s) resultado (s) CTC;
IX. Orientar o (s) discente (s) nas correes e adequaes sugeridas pela banca examinadora.
Art. 11. Ser permitida a troca de docente orientador somente aps solicitao formal e anuncia da
CTC.
1. O prazo limite para a solicitao de troca de docente orientador de, no mximo, dois (2)
meses aps o incio da Unidade Curricular de Projeto de Pesquisa em Aturia no termo
vigente, sendo permitida apenas uma alterao nesse perodo. Trocas de orientador por
motivos de fora maior sero deliberadas pela CTC.
2. Para esta solicitao devem ser encaminhados CTC os seguintes documentos
disponibilizados na Secretaria Acadmica do Curso:
I. Solicitao de alterao de orientao, com a devida justificativa;
II. Anuncia do novo orientador, expressando seu consentimento para a orientao.
CAPTULO II DO DISCENTE ORIENTADO

Art. 12. So atribuies do discente orientado de TC da Graduao em Cincias Atuariais:
I. Escolher o docente orientador com atuao em pesquisa ou ensino compatvel com o tema
proposto para o trabalho;
II. Propor o tema do TC em conformidade com as diretrizes estabelecidas neste documento e
em comum acordo com o docente orientador;
III. Cumprir o cronograma proposto pelo docente orientador;
IV. Redigir o TC dentro das normas estipuladas no presente instrumento, bem como aos
princpios ticos e morais de pesquisa;
V. Comparecer s reunies de orientao conforme data e hora estipuladas de comum acordo
com o docente orientador;
VI. Agendar a apresentao e defesa do TC, mediante solicitao por escrito com assinatura
do orientador CTC, caso seja recomendado pelo professor orientador;
135
MINISTRIO DA EDUCAO
VII. Entregar trs (3) cpias do TC impres00so e encadernado na Secretaria Acadmica;
VIII. Providenciar as correes e adequaes sugeridas pela banca examinadora do TC em
caso de aprovao condicionada a reformulao, e entregar a verso final digitalizada do
TC reformulado na Secretaria Acadmica no prazo mximo de sete (7) dias aps a defesa;
IX. Comunicar ao docente orientador e CTC quaisquer alteraes das atividades previstas no
cronograma aprovado;
X. Respeitar os prazos e normas estabelecidos pelo Cronograma de Atividades do ano
vigente.
Pargrafo nico- Fica expresso que copiar trabalhos j publicados, parcial ou
integralmente, plgio em conformidade com a Lei n 9610 de 19 de fevereiro de 1998 e
implicar na reprovao imediata do discente, cabendo ao mesmo apresentar outro tema,
com a prxima turma de concluintes do curso sob pena de no integralizao do curso.
CAPTULO III- DO DESENVOLVIMENTO E APRESENTAO DO TC

Art. 13. De maneira geral, o projeto de pesquisa a ser elaborado durante o TC conter os itens
descritos no ANEXO A.
Art. 14. A apresentao do Projeto de Pesquisa em Aturia consistir na entrega de um projeto de
pesquisa escrito ao docente orientador, que ser o responsvel pela sua avaliao junto com o
professor responsvel pela Unidade Curricular, de acordo com os seguintes critrios: a)
redao, capacidade de sntese, clareza, objetividade e linguagem (20% da nota, atribuda
pelo professor do Projeto de Pesquisa em Aturia); b) adequao da linguagem cientfica no
tratamento do tema (20% da nota, atribuda pelo professor do Projeto de Pesquisa em
Aturia); c) Aspectos tcnicos, relevncia do tema, atualizao da reviso bibliogrfica e
consecuo dos objetivos (60% da nota, atribuda pelo professor orientador).
Art. 15. O produto final do Produo Tcnica em Aturia ser um texto consonante com o Manual de
Elaborao de Trabalhos de Concluso, executado e elaborado conforme a proposta
formulada no Projeto de Pesquisa em Aturia, a ser entregue na forma escrita, por meio de
encaminhamento assinado pelo discente e pelo orientador, ou outro formato de trabalho por
ele realizado, que dever equivaler-se ao TC em termos de exigncia e complexidade.
1. Sero considerados como trabalhos equivalentes ao TC:
I. Artigo publicado em peridico cientfico arbitrado com classificao qualis CAPES A ou B;
II. Autoria ou coautoria em livro ou captulo de livro;
III. Premiaes e menes de destaque em eventos da rea atuarial;
136
MINISTRIO DA EDUCAO
IV. Projetos temticos criados e implementados pelo (s) discente (s) que abarquem amplo
espectro de contedos aprendidos no curso de Cincias Atuariais;
V. Planos, programas e projetos de polticas pblicas em que o (s) discente (s) tenha (m) sido,
comprovadamente, responsveis pela sua criao, proposio e viabilizao.
VI. Relatrio de Atividade de Consultoria a Empresas Pblicas ou Privadas;
VII. Outros formatos no previstos nestas normas sero propostos pelo (s) discente (s) e
avaliados pela CTC, aps concordncia do orientador.
2. A Comisso de Trabalho de Concluso de Curso realizar a anlise e deliberar sobre a
solicitao, com base nos seguintes documentos a serem entregues pelo discente:
I.
Requerimento de equivalncia do trabalho ao TC, com justificativa e assinatura do discente

e do orientador.
II.
Declarao do orientador de que o trabalho derivado de projeto de pesquisa desenvolvido

pelo discente, seja no mbito de estgio no obrigatrio ou de iniciao cientfica,
executado no perodo de vnculo do discente ao curso de Cincias Atuariais da Unifesp.
Relatrios cientficos de iniciao cientfica ou dos referidos estgios no sero aceitos
como equivalentes ao TC.
III. Trs cpias do trabalho para o qual se pleiteia a equivalncia.

a)
No caso de artigo, dever ser apresentada a separata ou o manuscrito em verso final
aceito para publicao, sendo esta ltima situao comprovada por comunicao por
escrito do editor do peridico.
b)
No caso de livro, dever ser apresentada cpia da capa, da ficha catalogrfica, do
sumrio ou da declarao do editor sobre a publicao do material.

c)
No caso de captulo de livro, dever ser apresentada cpia da capa, da ficha
catalogrfica, do sumrio, do captulo de autoria ou coautoria do aluno ou declarao do

editor sobre a publicao do material.
d)
No caso de Relatrio de Atividade de Consultoria, dever ser apresentado integralmente
e estar sujeito uma avaliao oral.

3. A Comisso de Trabalho de Concluso reunir-se- para deliberar sobre a solicitao de
equivalncia e comunicar por escrito o deferimento ou indeferimento, apresentando sua
justificativa. Caso julgue necessrio, a comisso poder solicitar ao (s) discente (s)
documentos e/ou esclarecimentos adicionais.
Art. 16. O trabalho escrito deve ser entregue na Secretaria Acadmica em trs (3) cpias impressas e
encadernadas e, aps a defesa pblica, dever ser entregue verso final digitalizada (com
correes e adequaes, se necessrio).
137
MINISTRIO DA EDUCAO
Pargrafo nico - Os membros da comisso avaliadora devero receber cpia da monografia
no mnimo sete (7) dias antes do perodo reservado para a apresentao, de acordo com o
planejamento da CTC.
Art. 17. As trs vias da verso definitiva do TC impressas e a via digital entregues pelo discente no
sero devolvidas, pois sero encaminhadas Coordenao do Curso de Cincias Atuariais,
Secretaria Acadmica e Biblioteca, respectivamente.
Art. 18. A entrega de trs vias da verso final impressa e da verso digital, assim como a concordncia
de que as verses impressas do TC sejam encaminhadas Secretaria Acadmica e a verso
digital biblioteca so condies obrigatrias obteno do certificado de concluso de curso.
Art. 19. Aps a entrega do texto escrito, o TC poder ser conduzido a uma apresentao pblica, que
se refere exposio oral do trabalho por parte do discente, seguida de defesa do trabalho
perante banca examinadora, caso o professor orientador considere ter o trabalho qualidade
mnima para tal e, assim sendo, ser essa banca constituda pelo docente orientador
(presidente da banca) e um membro convidado (docente da Unifesp ou externo), com
experincia profissional ou estudos relacionados temtica proposta pelo aluno com critrios
descritos no ANEXO C.
Art. 20. O agendamento da apresentao e defesa fica a cargo do discente, perante anuncia de seu
orientador, seguindo o cronograma de atividades da CTC.
Pargrafo nico Os discentes podero realizar defesa de TC em horrios diferentes do seu
curso regular, desde que haja disponibilidade de horrios no perodo desejado. A prioridade
do agendamento ser dada para os alunos regulares do perodo.
Art. 21. As apresentaes pblicas so obrigatrias, quando assim definido pelo professor Orientador,
e tm durao de aproximadamente meia hora, sendo quinze (15) minutos para a
apresentao do discente e quinze (15) minutos para as arguies. A apresentao em banca
constituir uma apresentao sinttica dos resultados do trabalho de concluso de curso,
enfatizando elementos que facilitem ou destaquem a compreenso do trabalho.
Pargrafo nico: As sesses de apresentao so pblicas e orais e devero ocorrer, no
mximo, quinze (15) dias consecutivos antes do final do perodo letivo.
Art. 22. O resultado da avaliao pela Banca Examinadora ser definido pela mdia das notas dos
membros participantes de acordo com os critrios definidos no ANEXO C.
138
MINISTRIO DA EDUCAO
CAPTULO IV DOS CRITRIOS DE AVALIAO
Art. 23. Para a avaliao do Projeto de Pesquisa em Aturia e da Produo Tcnica em Aturia, sero
considerados os seguintes critrios (detalhamento apresentado no ANEXO C):
I. Desempenho discente durante a elaborao do Projeto de Pesquisa em Aturia e Produo
Tcnica em Aturia: responsabilidade em relao s atividades de pesquisa a serem
desenvolvidas, cumprimento de
horrio de reunies
de orientao, iniciativa no
desenvolvimento da pesquisa, entre outros.

II. Projeto (Projeto de Pesquisa em Aturia): sequncia lgica e coerncia das ideias,
exequibilidade do projeto na instituio proposta para a execuo, redao e consonncia
dos mtodos apresentados com os objetivos propostos.
III. Monografia (Produo Tcnica em Aturia): sequncia lgica e coerncia da exposio das
ideias, redao e consonncia das anlises e dos resultados e concluses de acordo com os
objetivos e os mtodos propostos, cumprimento das normas estabelecidas nos Arts. 14 a 21
supracitados neste documento, consistindo em setenta por cento (70%) da nota;
IV. Apresentao oral e arguio (Produo Tcnica em Aturia): clareza e sequncia lgica da
apresentao, linguagem utilizada, postura e didtica, domnio do contedo e o
aproveitamento do tempo disponvel correspondendo a trinta por cento (30%) da nota.
Art. 24. Segundo o desempenho do candidato, a banca examinadora poder emitir parecer de
aprovao, aprovao mediante reformulaes ou reprovao.
1. O parecer circunstanciado de defesa do TC ser emitido pela banca examinadora e
assinado por todos seus membros.
2. O resultado da defesa ser comunicado ao discente em sesso pblica, logo aps
deliberao privativa da banca, a ser realizada em sequncia defesa.
3. O registro do parecer final no histrico do aluno ser realizado pela Secretaria Acadmica
e consistir dos resultados: Aprovado ou Reprovado.
4. Caso sejam feitas sugestes de alterao no documento apresentado pelo discente, a
aprovao do TC ficar condicionada apresentao Secretaria Acadmica de uma
verso reformulada com base nas observaes da banca, no prazo de 30 (trinta) dias aps a
defesa.
5. O registro do parecer final no histrico escolar do discente somente ser realizado aps
avaliao pelo orientador da verso corrigida, com cincia da CTC.
Art. 25. Ser considerado reprovado o discente que:
139
MINISTRIO DA EDUCAO
I. No entregar o TC, ou no se apresentar para a sua defesa oral, sem motivo justificado e
aceito pela CTC;
II. No respeitar os prazos vigentes;
III. No cumprir as atribuies do discente orientado (Captulo II).
IV. No atender suficientemente os critrios de avaliao explicitados no Art. 23.
Art. 26. Se reprovado, fica a critrio do aluno continuar ou no com o mesmo tema da monografia e
com o mesmo orientador.
Pargrafo nico O aluno deve reiniciar todo processo para elaborao da Monografia,
matriculando-se novamente na Unidade Curricular Produo Tcnica em Aturia, desde que
tenha logrado aprovao na Unidade Curricular Projeto de Pesquisa em Aturia. Neste caso,
reiniciar o processo por completo.
CAPTULO V DO COMIT DE TICA EM PESQUISA

Art. 27. Os TC que envolverem pesquisas com questionrios ou entrevistas devero ser submetidos
anlise e aprovados pelo Comit de tica em Pesquisa da Unifesp (CEP), em cumprimento ao
que dispe este comit.
CAPTULO VI DAS DISPOSIES FINAIS

Art. 28. O presente documento s pode ser alterado pela maioria absoluta dos Membros da Comisso
de Curso, competindo a esta dirimir as dvidas referentes interpretao deste regulamento,
bem como suprir as suas lacunas, expedindo os atos complementares que se fizerem
necessrios.
Art. 29. Os casos omissos sero resolvidos pela Comisso de Curso do Bacharelado em Cincias
Atuariais da Unifesp, tendo-se ouvido a CTC e respeitando-se a legislao vigente.
Art. 30. Este Regulamento entra em vigor a partir da data de sua aprovao na Comisso de Curso de
Cincias Atuariais.
140
MINISTRIO DA EDUCAO
141
MINISTRIO DA EDUCAO
ANEXO A
REA TEMTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE
CONCLUSO DE CURSO
Bacharelado em Cincias Atuariais
Instituies de Seguro, Previdncia e Financeiras e Equiparadas
Avaliao de Mercado de Seguro, Previdncia e de outras Instituies

Financeiras ou Equiparadas
Avaliao de Risco de Instituies Financeiras, de Seguro e de

Previdncia
Demografia Aplicada e Anlise de Sobrevivncia
142
MINISTRIO DA EDUCAO
ANEXO B
ESTRUTURA DO PROJETO DE MONOGRAFIA
O Projeto dever ser entregue em duas vias, sendo uma para o Professor Orientador e
outra para a Comisso de TC junto secretaria de curso.
IDENTIFICAO DO PROJETO
1 - ALUNO
1.1 - Nome completo: ___________________________________________________
1.2 - Matrcula: _________________________________________________________
1.4 - Contatos:
Telefone Celular: __________________________________________________
Telefone Fixo (trabalho): ____________________________________________
Telefone Fixo (residencial): __________________________________________
1.5 - E-mail: ____________________________________________________________
2 - TEMA DA MONOGRAFIA: ____________________________________________
3 - PROFESSOR ORIENTADOR
3.1 - Nome completo: ___________________________________________________
3.2 - E-mail: ____________________________________________________________
4 SITUAO-PROBLEMA:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5 OBJETIVO DO TRABALHO:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6 METODOLOGIA ADOTADA:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8 - REFERNCIAS CONSULTADAS
9 - ASSINATURAS:
9.1 - DO ALUNO: _______________________________________________________
9.2 - DO PROFESSOR ORIENTADOR: _____________________________________
9.3 - DO COORDENADOR DE CURSO: _____________________________________
9.4 - DATA DO ACEITE: _________________________________________________
143
MINISTRIO DA EDUCAO
ANEXO C
CRITRIOS DE AVALIAO DE MONOGRAFIA
Aluno (a): _____________________________________________________________

Ttulo da Monografia: ____________________________________________________
Atribuir 1,0 (um) como valor mximo em cada item avaliado

1 - TRABALHO ESCRITO (70% da nota)
1.1 - Clareza e objetividade das ideias (argumentao / teoria-prtica): _____________
1.2 - Fundamentao terica pertinente ao texto: ______________________________
1.3 - Estruturao textual (coeso e coerncia, ortografia): ______________________
1.4 - Estruturao lgica (introduo/ desenvolvimento e concluso): ______________
1.5 - Cumprimento das normas da ABNT: ____________________________________
1.6 Relevncia do Tema: ________________________________________________
1.7. - Contribuio da Pesquisa: ___________________________________________
Total Atribudo: _____________
2 - APRESENTAO ORAL (30% da nota)

2.1 - Domnio do contedo e articulao terica: _______________________________
2.2 - Apresentao oral pblica desempenho: _______________________________
2.3 - Tcnicas audiovisuais: _______________________________________________
Total Atribudo: _____________
Osasco, ___ de _______ de _______.
Orientador (a): _________________________________________________________

Examinador 1: _________________________________________________________
144

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MINISTRIO DA EDUCAO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO PAULO

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE

Reitora: Prof. Dr. Soraya Soubhi Smaili

PPC homologado na reunio ordinria do Conselho de Graduao, em 23/08/2016.

Membros da Comisso de Curso de Cincias Atuariais

Membros do Ncleo Docente Estruturante do Curso de

ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas

DADOS GERAIS DO CURSO DE CINCIAS ATUARIAIS ...........................................................9

2. CONTEXTUALIZAO E JUSTIFICATIVA ACADMICO-SOCIAIS PARA A OFERTA

CONCEPO E FORMAO EM CINCIAS ATUARIAIS ...................................................... 32

1.1 NOME DO CURSO

1.3 FORMA DE INGRESSO

1.4 NMERO DE VAGAS PREVISTO NO ATO DA CRIAO

1.5 NMERO DE VAGAS ATUAL

1.7 REGIME DO CURSO

1.8 TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

1.9 TEMPO DE INTEGRALIZAO DO CURSO

1.11 ORGANIZAO DO CURRCULO DO CURSO

CONTEXTUALIZAO E JUSTIFICATIVA ACADMICO-SOCIAIS

2.1 HISTRICO DA INSTITUIO UNIFESP1

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SAO PAULO

Avenida Sena Madureira n 1.500

A pesquisa e as atividades de extenso, articuladas ao ensino so de

Quadro 2 Organograma atual da Universidade Federal de So Paulo (Unifesp)

Os programas de ps-graduao da Unifesp, conforme descritos no Quadro 3 a

*Campus Osasco Mestrado Profissional em Gesto de Polticas e Organizaes Pblicas e Mestrado em

2.2 HISTRICO DO CAMPUS OSASCO

Faculdade Integrao Zona Oeste (Fizo)- Anhanguera

Faculdade de Cincias da Fundao Instituto Tecnolgico de

Servio Nacional de Aprendizagem Industrial (Escola Senai Nadir

Faculdade Ferno Dias FAFE

Escola Tcnica Estadual (ETEC de Osasco)

Servio Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC)

Instituto Paulista de Ensino - FIPEN

Faculdade de Tecnologia do Estado de So Paulo ( FATEC Prof. Hirant Sanazar )

Universidade Bandeirante de So Paulo (Uniban)

Universidade Federal de So Paulo ( Unifesp )

Centro Universitrio Fieo - UNIFIEO

Fonte: INEP (2013)

Considerando o cenrio do municpio de Osasco e regio, foi delineado o perfil

2.3 HISTRICO DO CURSO

2.3.1. POLTICAS INSTITUCIONAIS NO MBITO DO CURSO

Doutor em Cincias Sociais pela PUC/SP

Prof. Dr. Arthur Bragana de

Doutor em Direito pela USP

Prof. Dr. Dan Rodrigues Levy

Doutor em Direito pela Universidade de Coimbra

Doutora em Economia pela USP

Prof. Dr. Danilo Braun Santos

Mestre em Matemtica pela USP

Prof. Ms. Luiz Augusto Finger

Mestre em Economia pela UFSC

Prof. Dr. Marcio Ferro Catapani

Doutor em Direito pela USP

Prof. Dr. Ricardo Hirata Ikeda

Doutor em Contabilidade e Controladoria pela USP

Prof. Dr. Antonio Cordeiro Filho

Doutor em Neurocincias e Comportamento pela

Doutor Estatstica pela USP

Prof. Dr. Joo Tristan Vargas

Doutor em Histria pela Unicamp

Prof. Dr. Lus Cludio Yamaoka