SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02

Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N
IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin:
Nombre del Proyecto:

Cdigo:
Versin:
Cdigo:

Fase del proyecto: Induccin.

Actividad (es) de
Aprendizaje:
Contextualizacin en
tica y valores.
Actividad (es) del Proyecto:

Resultados de Aprendizaje:
240201511.
Asumir
los
deberes y derechos con base
en las leyes y la normativa
institucional en el marco de
su proyecto de vida.

Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente

MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO CONSUMIBL
(Herramienta E (unidades
- equipo)
empleadas
durante el
programa)

Competencia:
240201500. Promover
la interaccin idnea
consigo mismo, con
los dems y con la
naturaleza en los
contextos laboral y
social.

Duracin de la gua (en

horas): 6 Horas.

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INTRODUCCIN

Apreciado Aprendiz:
Para establecer lineamientos que nos permitan, como seres humanos, comportarnos en
un entorno social, con el medio ambiente y con nosotros mismos de manera que se pueda
tener una vida satisfactoria y armnica, respetando los principios ticos y de valores a
travs de una constante reflexin y aprendizaje vital. De la misma manera estos principios
son muy importantes en nuestra vida laboral, para poder integrarnos en el sector
productivo y orientarnos a la construccin de un mejor pas.
Por ello, es importante que en este proceso de induccin, articule su proceso de
formacin profesional a partir del principio y deber tico, resaltando los valores como
actitudes y acciones transformadoras de la formacin profesional Integral, respondiendo
a una necesidad de profesionales que ejerzan su quehacer de manera responsable y
comprometida con su desarrollo profesional y con la sociedad en la cual interacta
.
Durante el desarrollo de esta gua se establece la importancia de articular en la formacin
acadmica profesional, el lineamiento de la tica la apropiando diferentes conceptos y
actividades que le permiten hacer una reflexin acerca del YO en el contexto de la tica
personal, empresarial y pblica.
La tendencia dominante en la formacin profesional integral comprende adquirir las
capacidades y competencias para acceder a una mejor calidad de vida y bienestar a
travs del mundo del trabajo; pero tambin los valores y las actitudes que moldean la
personalidad del sujeto y que contribuyen al logro de un desempeo comprometido y
eficaz de su profesin, as como a un ejercicio responsable de la ciudadana.

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Teniendo claro que el desarrollo de las capacidades profesionales no slo involucra

tcnicas, sino tambin requiere de normas, principios, pautas que guen el uso y la
aplicacin de esas competencias, donde el saber hacer incluye capacidades para
discernir, valorar, elegir y tomar decisiones para lo cual la tica nos ofrece un marco
reflexivo que proporciona los criterios, principios y valores en los que se sustenten las
capacidades transformativas del profesional dentro del perfil SENA.

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ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Video: Atrvete a Soar
https://www.youtube.com/watch?v=ob0qM06L4MA
En sta primera actividad le invitamos a observar con atencin el video atrvete a Soar y desarrollar
una reflexin a partir del propsito y proyecto de vida personal que conecte sus sueos, metas, objetivos y
logros de que tiene como ser humano frente a la etapa que ha iniciado como aprendiz SENA.
En seguida realice una Matriz Dofa, como punto de partida para su etapa de Formacin Profesional Integral
en los diferentes mbitos personales a saber:
Cognitiva (Intelectual); Socio poltica ( Familiar y social); tico Moral; Corporal (Personal y fsico); Piso Afectiva (afectividad- Emociones);Esttica (belleza Auto Imagen)
DEBILIDADES:

OPORTUNIDADES:

FORTALEZAS:

AMENAZAS:

Una Vez se familiarice con estos mbitos, realice un collage donde exprese de manera grfica su matriz y
presntelo en plenaria, socializando su interpretacin o diagnstico de su estado actual de sus prioridades

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para realizar su etapa de formacin profesional en el SENA.

3.2

Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Actividad: De forma grupal Indagar acerca:
1. Los principios, valores y compromisos corporativos SENA.
2. Caractersticas del Aprendiz.
Utilizando el motor de bsqueda google o wikipedia.

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El objetivo es trabajar sobre los valores y principios institucionales del SENA :

En grupo de tres personas elabore un ideograma o un mapa conceptual, relacionando los temas de la
consulta. A partir del ejercicio realizado se desarrollar la.

3.3
Actividades de transferencia del conocimiento.
Actividad Ldica: El DADO DIDCTICO
Material: Dados de diferente Color.
Se selecciona un dado de un color diferente para que facilite la distribucin de las actividades se escoge un dado de un color para la linea horizontal y el otro color para el
lado vertical.
Se debe realizar el siguiente cuadro en el tablero:

Respeto

Creatividad

Convivencia Pacifica

Coherencia entre
el pensar, decir y
el actuar

Dedicacin

Libre Pensamiento

Transparencia

Innovacin

Disciplina

La libertad con
responsabilidad

Actitud Critica

Equidad

Lealtad

Solidaridad

Formacin para la

Liderazgo

Justicia

Primero la vida

Emprendimiento

La dignidad del ser

humano
Responsabilidad con la
sociedad y medio ambiente

Equidad

Honradez

Calidad en al

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Gestion

Lealtad

La dignidad del ser

humano

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Vida y el trabajo

Respeto

Convivencia Pacfica.

Honradez

Responsabilidad con la
sociedad y medio ambiente

Empresarismo

El bien Comn
prevalece sobre
los intereses
particulares

Solidaridad

Actitud critica

Primero la Vida

En el primer lanzamiento de dados se asigna el tema de acuerdo al resultado del lanzamiento.

El segundo lanzamiento con un dado, corresponde a la actividad que debe desarrollar los parendices:

DRAMATIZADO
JUEGO DIDACTICO (SOPA DE LETRAS,
CRUCIGRAMA, LABERINTO, ENTRE OTROS)

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DISEO MURAL O POSTER

HISTORIETA

ACROSTICO
COPLAS, CANCIN.
Se distribuye el grupo con las siguientes Fichas de trabajo:

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1 A

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1 C

1 E

2 A

2 C

2 E

1 A

1 C

1 E

2 A

2 C

2 E

1 B

1 D

1 F

2 B

2 D

2 F

1 B

1 D

1 F

2 B

2 D

2 F

Primera sesin: Se organizan los grupos de dos personas por el nmero 1 y 2, para realizar la actividad
asignada de acuerdo al lanzamiento.
Segunda sesin: En este momento Se organizan por Letra. El producto de la sesin anterior es insumo para
desarrollar ste momento, compartir lo de la sesin anterior e integrar los conceptos sacando un nuevo
producto.
Tercera Sesin: En este momento se organizan por smbolo, se comparten el producto de la sesin anterior
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insumo para desarrollar ste momento, compartir lo realizado en el momento anterior e integrar los
conceptos y exponer en plenaria

a.

Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje

Evidencias de Conocimiento
:

Evidencias de Desempeo:

Evidencias de Producto:

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin

Identifica su estado actual de

Proyecto de Vida.

Tcnicas: Respuesta a Preguntas

Planteadas

Reconoce los valores,

principios, compromisos y
perfil del aprendiz SENA.

Instrumento: Cuestionario.

Realiza las actividades

propuestas, siguiendo
indicaciones para el desarrollo
de los ejercicios.

Tcnicas: Observacin sistmica.

Elaboracin de Collage, 3.1;

Mapa Mental 3.2; y exposicin
3.3.

Tcnicas: Observacin sistmica

Instrumento: Lista de Chequeo.

Instrumento: Lista de Chequeo

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RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO

Materiales de formacin
(consumibles)

Talento Humano (Instructores)

DURACIN
(Horas)
Descripcin

Cantidad

Descripcin

Cantidad

Especialidad

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Cantid

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GLOSARIO DE TERMINOS

REFERENTES BIBLIOGRFICOS

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CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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