SINNIMOS

Los sinnimos son palabras que se escriben de manera distinta, pero tienen un significado igual o parecido. Por
ejemplo: abrupto escarpado; abigarrado heterogneo; abogar interceder; ms todava.
En los sinnimos es importante tener en cuenta la categora gramatical o clase formal a la que pertenecen las
palabras para determinar la respuesta correcta.
Por ejemplo:
Sustantivos
aberracin anomala
hendidura - abertura
opulencia - abundancia

Adjetivos

Verbos

comedido corts
reflexivo caviloso
falaz impostor

Adverbios

postrado abatido
mutila cercena
halaga adula

all all
lejos - distante
despacio - lento

Sinonimia Lxica
Es la semejanza significativa que se da entre las palabras. Segn su grado de afinidad con otros vocablos, puede
ser absoluta o relativa.
1. Sinonimia absoluta
Existe esta relacin cuando dos palabras pueden ser intercambiadas en cualquier contexto sin que se
produzca la ms leve alteracin del sentido. Es decir, son aquellos trminos de igual significacin. Por
ejemplo:
Recibieron exiguas (escasas) raciones alimenticias.
Fue elegido el alcalde (burgomaestre) de la ciudad.
Otros ejemplos:
cortesano

palaciego

libertino

licencioso

afable

amable

cordura

mesura

bucanero

filibustero

iracundo

irritado

2. Sinonimia Relativa
Es la relacin que se da entre dos o ms palabras que tienen la posibilidad de sustituirse mutuamente en uno
o varios contextos, pero no en todos. Es decir, son aquellos de significado muy parecido, pero no igual. Por
ejemplo:
El postulante anhelaba ocupar una vacante
El postulante deseaba ocupar una vacante (s es posible reemplazarlo)
El postulante cedi su lugar.
El postulante don su lugar (no es posible sustituirlo)
adversario

contendor

aprecio

estima

alargar

estirar

confianza

seguridad

derribar

destruir

alabanza

elogio

36

3. Sinonimia por relacin pareada

Es un ejercicio que consiste en relacionar palabras para encontrar el sinnimo respectivo. La relacin se
hace de izquierda a derecha para luego escribir en el parntesis el nmero correspondiente al sinnimo.
Por ejemplo :
1. gesto
2. tabicar
3. marasmo
4. portentoso

(
(
(
(

) apata
) prodigioso
) ademn
) obstruir

a) 3,1,2,4
d) 2,4,3,1

b) 1,3,4,2
e) 4,2,1,3

c) 3,4,1,2*

1. bfido
2. frenes
3. decomiso
4. recaudo

(
(
(
(

) cuidado
) confisco
) arrebato
) hendido

a) 3,2,1,4
d) 2,3,4,1

b) 4,3,2,1*
e) 4,2,1,3

c) 1,2,4,3

4. Sinnimos por Significacin

Hay dos tipos de ejercicios
I. Si la base es una definicin, se buscar la palabra que contenga su significado. Por ejemplo:
1.

AGOTAR FUENTE DE RIQUEZA

a) dilucidar
b) derogar
c) esquilmar*
d) devenir
e) asertar

2.

PERSONA QUE LOGR LA LIBERTAD

a) exento
b) evasin
c) exculpado
d) manumiso*
e) yanacuna

II. Si la base es una palabra, se buscar el enunciado que defina la premisa.

Por ejemplo:
1.

ENERVADO
a) Delicado de salud
b) Sin nimo, acobardado
c) Falto de estabilidad
d) Que es inconsistente
e) Debilitado, con fuerzas disminuidas*

2.

SALACIDAD
a) Inclinacin vehemente a los placeres carnales*
b) Goce, disfrute espiritual
c) Corrupto y degenerado
d) Que est salado
e) Propenso a la salinidad

ANTNIMOS

Los antnimos son palabras que, perteneciendo a la misma categora gramatical, expresan significados
opuestos o contrarios.

Antonimia Lxica
1. Antnimos Absolutos o Directos
Aquellas palabras que son opuestas netamente, es decir, cuya relacin de antonimia es completamente
contraria. Por ejemplo:
Avivar calmar; balad importante; cacofona eufona; fro caluroso; corts grosero;
gastador ahorrativo; hurao sociable; jovial triste; modorra actividad; morir vivir; esclavo libre;
lozano marchito; verdico falaz; borracho sobrio; bullicio silencio.

37

2. Antnimos Relativos o Indirectos

Son palabras que tienen significados opuestos aproximados o en forma parcial. Por ejemplo:
adivinar errar; desconsiderado atento; afable spero; turbulento plcido; daino favorable;
grande microscpico; edificante escandaloso.
OBSERVACIN:

Los antnimos con prefijos son absolutos o directos.

Ejemplo: incrdulo crdulo; desenvolver envolver; inhumano humano; antitxico txico;
justo injusto; desestimar estimar; descuidar cuidar.

Los adjetivos calificativos tienen siempre antnimos absolutos.

Ejemplo: psimo ptimo; difcil fcil; adinerado indigente; hermoso feo; valiente cobarde;
valetudinario saludable; ocioso trabajador.

3. Antonimia por relacin pareada

Ejercicio que consiste en relacionar y determinar palabras por oposicin para luego, en el parntesis,
escribir el nmero correspondiente a su antnimo. Por ejemplo:
1.
2.
3.
4.

abatido
recusar
exornar
asaz

a) 3,2,4,1
d) 2,1,3,4

(
(
(
(

)
)
)
)

aceptar
alegre
poco
deslucir

b) 2,1,4,3*
e) 1,4,3,2

c) 4,2,3,1

1. sondeo
2. porttil
3. adusto
4. nefando

(
(
(
(

) afable
) digno
) respuesta
) inmueble

a) 3,2,4,1
d) 3,4,1,2*

b) 4,2,1,3
e) 1,2,3,4

c) 2,3,4,1

4. Antnimos por significacin

Es un ejercicio en el que se va a encontrar, entre las alternativas propuestas, la palabra o significado
opuesto a la base. Por ejemplo:
1.

DE MUCHA SABIDURA

a)
b)
c)
d)
e)

nesciente*
ignavo
bigardo
analfabetismo
sabihondo

3. ACENDRAR
a) ignorar sentimientos
b) corromper una cualidad*
c) anular un compromiso
d) aclarar un hecho
e) malograr todo

2.

TENER PENA O TRISTEZA

a) estacar
b) sisar
c) exhultarse*
d) arrogarce
e) infundir

4.

38

CADUCAR
a) finiquitar un trmite
b) actuar con mesura
c) no prescribir, tener validez*
d) no entablar juicios
e) aligerar el dolor

SINONIMIA Y ANTONIMIA CONTEXTUAL

1.

Sinonimia Contextual
Las palabras en los contextos asumen el significado segn la idea o pensamiento expresado.
La bsqueda del significado contextual depende de cmo se ha ubicado la palabra, de la forma cmo sta
se ha utilizado y de la connotacin que se le quiera dar.
Segn lo establecido apreciamos, pues, que los sinnimos dentro de un contexto se pueden clasificar as:
1.1 Sinonimia con diferencia de grado :
En este caso hay diferencia de intensidad en la significacin entre dos o ms palabras; es decir que va de
menor a mayor grado de significacin.
EJEMPLO:
Empez musitando su inocencia y termin vociferndola.
1.2 Sinonimia con diferencia de uso :
Depende de los parmetros culturales en que se usen las palabras; es decir, con quien hablamos o la
situacin en que nos encontramos.
Esto nos permite diferenciar el uso de un lenguaje culto al de una lengua coloquial o cualquier trmino
replanero, de mucho uso en determinados grupos de la sociedad.
EJEMPLO:
Los escritores denunciaron al caco, los cultos acusaban al ladrn, pero el pueblo buscaba al ratero.
1.3 Sinonimia contextual por precisin de uso :
Es buscar la palabra que ms se acerque al significado requerido en el contexto, es decir, la palabra que
no deje dudas ni cambie la idea exacta de lo enunciado.
EJEMPLO:
Un mal comerciante recurre a la patraa para estafar a sus clientes.
Lo preciso sera utilizar la palabra: embuste.
Un mal comerciante recurre al embuste para estafar a sus clientes.
EJEMPLO:

El nio es indefenso a las enfermedades infecto-contagiosas.

El nio es vulnerable a las enfermedades infecto-contagiosas.

2. Antonimia Contextual
Semnticamente el antnimo contextual se diferencia del sinnimo lexical en que su utilizacin es ms
restringida, debido a que en un contexto, el antnimo no debe variar el pensamiento o idea presentada.
Su uso depende de la mera clasificacin de uso excluyente, contrario, recproco o inverso
(Complementario).
Clases :
2.1. Antonimia Excluyente :
El empleo de este antnimo se refiere a la afirmacin de una palabra que implica necesariamente la
negacin de otra.
EJEMPLO:

Antes era un indigente, ahora es un millonario.

El juez era un hombre probo, en cambio el otro es un venal.

39

2.2.Antnimos Contrarios:
Estamos frente a este caso cuando las palabras tienen significado o sentido opuesto graduables; es decir,
admiten elementos intermedios o extremos.
EJEMPLO:

No es ni alto ni pequeo, es mediano.

2.3 Antnimos Recprocos o Inversos : (Complementarios)

Este antnimo fundamenta su uso cuando la relacin se da en doble direccin, cuando se produce una
relacin recprocamente opuesta, pues la existencia de uno de los trminos supone la existencia anterior
del otro.
EJEMPLO:
En una comunicacin hay un emisor y un receptor.
En conclusin, en una comunicacin hay un emisor y receptor son recprocos, pero a la vez son opuestos.
Y para que exista el uno tiene que existir previamente el otro.

TRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA Y ANTONIMIA

Es un ejercicio en el que se determina cul de las cinco palabras ofrecidas en las alternativas, no es
sinnimo o antnimo de la base. Por ejemplo:
A)

Exclusin por Sinonimia

1. PARCO
a) escaso
b) callado
c) exiguo
d) silente*
e) sobrio

B)

2. IMPUGNAR
a) combatir
b) refutar
c) discutir
d) replicar
e) impulsar*

3. NEFARIO
a) malvado
b) inhumano
c) detestable
d) ruin
e) aciago*

4. VILIPENDIO
a) ignominia
b) encomio*
c) ludibrio
d) escarnio
e) afrenta

2. FRUICIN
a) atribulacin
b) afliccin
c) tristeza
d) sosiego*
e) melancola

3. HACINAR
a) diseminar
b) redundar*
c) esparcir
d) desperdigar
e) dispersar

4. UBRRIMO
a) yermo
b) pramo
c) henchido*
d) estril
e) rido

Exclusin por Antonimia

1. FACUNDO
a) locuaz
b) hablador
c) elocuente
d) expresivo
e) prdigo*

40

SERIES INCLUYENTES POR

SINONIMIA Y ANTONIMIA

Es la serie que exige un trmino en las mismas relaciones anlogas de los elementos de la serie matriz,
es decir, incluyen en su secuencia a un trmino equivalente a las afinidades de la serie matriz, sea ste un
sinnimo o un antnimo.
Ejm. Por Sinonimia:
1.

Dispersar, diseminar, disgregar, ______________

a) distribuir

2.

b) esparcir * c) ordenar

d) diluir

e) exonerar

Afrenta , _______ ; esquilmar ,__________ ; ntegro, cabal

a) befa, cuidar
d) escarnio, despojar *

b) burla, adulterar
e) aprecio, trasquilar

c) alabanza, arruinar

Ejm. Por Antonimia:

1.

Inteligible, __________
a) claro - honrar
d) difcil - deslucir

2.

; malicia, ingenuidad ;

menoscabar, _________

b) descifrable - loar
e) oscuro - desdear

c) confuso alabar*

oera , cortedad, melindre : ___________

a) amplitud *

b) chicuelo

c) menino

d) simpleza

e) resolucin

ANALOGAS
QU ES LA ANALOGA?
En trminos generales significa semejanza entre dos cosas distintas y se refiere a la similitud o
afinidad de ciertos rasgos, formas o contenidos entre algunos elementos de la realidad. Por ejemplo, la savia y
la sangre son anlogas o semejantes en cuanto que ambas son fluidos naturales que circulan en el interior de
plantas y animales, respectivamente, y transportan los nutrientes para alimentarlos.

I. RELACIONES ANALGICAS
Son las diferentes denominaciones que se han establecido para referirse a las relaciones analgicas que
resultan de confrontar dos palabras.

41

A continuacin se presentan las relaciones analgicas que se consideran prioritarias para el lector.
RELACIONES ANALGICAS
De sinonimia
De antonimia
De intensidad
De simbolismo
De utilidad
De funcin
De representacin
De caracterstica
De complementacin
De semejanza
De evolucin
De contigidad
De parte - todo
De unidad a conjunto
De causa a efecto
De especie a gnero
De materia prima a producto
De sujeto a objeto
Cogenricos
De inclusin
De parte - parte
De continente a contenido
De agente a medio
De correspondencia
De derivacin

EJEMPLOS
inficionar : contaminar
apertura : clausura
abucheo : murmuracin
antorcha : libertad
nombre : designacin
abogado : defensa
tutor : seguridad
artista : imaginacin
sello : tampn
piscina : lago
comercio : trueque
pensamiento : accin
tringulo : icosaedro
actor : elenco
caricia : placer
cristianismo : religin
arcilla : ladrillo
fotgrafo : cmara
judasmo : budismo
aditivo : aceite
tecla : rodillo
crneo : encfalo
camin : pista
tijera : cortar
latn : espaol

II. TIPOS DE ANALOGAS

En el mundo de las analogas podemos decir que existen: simples (unitarias, duales, trinmicas); compuestas
(bsicas, tetranmicas, gramaticales y de paralelismo compuesto).

A.

ANALOGAS SIMPLES:
UNITARIAS
Son aquellas que tienen como premisa una palabra que busca su complemento en las alternativas. Por
ejemplo:
BUCAREST:
a)
Rumania
b)
Europa
c)
Ottawa
d)
Budapest *
e)
Manila

PALLAR:
a) centeno
b) grulla
c) guisante *
d) leguminosa
e) talofita

42

DUALES
Son aquellas que tienen como premisa dos palabras. De las cinco alternativas ofrecidas, se escoger
aquella que sea anloga a las dos de la base. Por ejemplo:
RESMA : GRUESA::
a)
orquesta
b)
papeles
c)
sarta *
d)
cfila
e)
habero

TOPOGRAFA : CRINOGRAFA::
a) Etnografa
b) Prosopografa *
c) Geografa
d) Iconografa
e) Litografa

TRINMICAS
La base est constituida por tres palabras. Las dos primeras establecen un tipo analgico. La tercera
busca el mismo tipo con una de las alternativas.. Por ejemplo:
CIRUJANO: PRECISIN :: CAZADOR:
SUMILLA: RESUMEN :: EPGRAFE :
a)
caza
a) exposicin
b) puntera *
b) epitafio
c) tcnica
c) sinopsis
d) suerte
d) ttulo *
e) experiencia
e) praxis
B.

ANALOGAS COMPUESTAS
BSICAS
Es la forma en la que tanto premisa como alternativas constan de dos trminos vinculados por dos
puntos. En su solucin se aplica segn el mtodo.
Horizontal Directa: Se caracteriza porque los trminos de la premisa deben establecer de forma
precisa y sin ambigedad un tipo analgico determinado al igual que la alternativa que sea la
respuesta.
Ejemplo:

PARED
:
a) puerta
:
b) brocha
:
c) libro
:
d) carretera :
e) mujer
:

TARRAJEAR::
pintar
pintar
leer
asfaltar*
acicalar

Horizontal Inversa: Se caracteriza porque la respuesta tendr una posicin inversa a la premisa
o base.
Ejemplo :

NICHO
a) joya
b) santo
c) dinero
d) difunto
e) atad

:
:
:
:
:
:

CADVER::
cofre
altar*
banco
muerto
cementerio

Vertical: Se caracteriza porque los trminos de la premisa no presentan ninguna relacin, lo cual
nos obliga a tener que establecer la relacin de la primera palabra de la premisa con cada trmino
de las alternativas; lo mismo se hace con los segundos trminos. Aquella alternativa cuyos
elementos permitan establecer con las palabras de la premisa, el mismo tipo analgico ser la
respuesta.

43

Ejemplo:

BALLENA
a) cetceo
b) mamfero
c) ocano
d) pez
e) delfn

:
:
:
:
:
:

ARCABUZ::
fusl
arma*
guerra
cuadrpedo
orqudea

Cruzada o en Aspa: Tipo de ejercicio analgico que no cumple ni con el mtodo horizontal ni
vertical. Se debe relacionar el primer elemento de la base con el segundo elemento de cada
distractor, luego el segundo elemento de la base con el primer elemento de cada distractor,
hasta encontrar la relacin anloga. Su solucin se da en aspa o cruz.

Ejemplo:

NAVE
a) bicicleta
b) barco
c) natacin
d) ftbol
e) polo

:
:
:
:
:
:

DEPORTE::
moto
actividad
navegacin
viaje
submarino*

TETRANMICAS
Es la analoga de cuatro trminos, tanto en la premisa como en los distractores, las cuales se pueden
organizar de la siguiente forma:
a)

La primera establece relacin con la tercera, en tal caso la segunda lo hace con la cuarta.
CONEJO
a) gato
b) and
c) chacal
d) cebra
e) pan

b)

:
:
:
:
:
:

TACNA
Piura
Loreto
Tumbes
Puno
venta

::
::
::
::
::
::

LIEBRE
len
avestruz
zorro
bfalo
panetn

:
:
:
:
:
:

CHILE
Tumbes
Colombia
Ecuador *
Bolivia
comercio

La primera palabra se relaciona con la cuarta, en este caso la segunda lo har con la tercera.
EFEBOFILIA
a) dendrofilia
b) paidofilia
c) entomofilia
d) heliofilia
e) pirofilia

:
:
:
:
:
:

GONALGIA
talalgia
coxalgia
pedalgia
sacralgia
cefalgia

::
::
::
::
::
::

RODILLA
taln
cadera
pie
sacro
cabeza

:
:
:
:
:
:

JVENES
rboles
nios *
insectos
sal
fuego

GRAMATICAL
Se caracteriza porque es una variedad de la forma analgica BSICA con la diferencia que los dos
puntos ( : ) se han reemplazado por la frase "es a", y los cuatro puntos ( :: ) por el adverbio "como".
Por ejemplo:
PINTURA ES A VISTA COMO:
a) suavidad es a tacto
b) aroma es a olfato
c) msica es a odo*
d) brocha es a pintor
e) iris es a ojo

44

PARALELISMO COMPUESTO
Es la modalidad en que, la premisa consta de cuatro trminos dos de los cuales se han reemplazado por
lneas punteadas y ocultados entre las alternativas una de las cuales ser la respuesta o clave.
Ejemplo:
BALLENA: ________________ ::
________ : COMISARA
a) cetceo
:
dependencia
b) mamfero
:
alfrez
c) cachalote
:
policial
d) mar
:
polica *
e) submarino
:
patrullero

ARTE : _________________::
CIENCIA: ________________
a) Pintura
:
psiclogo
b) Teatro
:
actor
c) Escultura
:
Biologa *
d) Historia
:
Herodoto
e) "El Discbolo" :
Lgica

CONECTORES LGICOS

Este tipo de ejercicio se presenta como si fuera una oracin incompleta a la que se le han quitado ciertos
elementos de enlace. Se trata de identificar, entre las alternativas precedidas de las letras a), b), c), d) y e)
aquella que contenga los conectores gramaticales que al ser colocados en los espacios en blanco, establezcan la
relacin adecuada entre los segmentos de la oracin.
Cmo resolver estas preguntas?
Para resolver estos ejercicios:
1. Lee con atencin el enunciado.
2. Analiza cada una de las alternativas.
Ten en cuenta las clases de conectores
Si bien es cierto que existen innumerables tipos de conectores, sintcticamente podemos sealar dos tipos:
1) Coordinantes
y
2) subordinantes o de subordinacin.
Son coordinantes cuando enlazan proposiciones independientes entre s y subordinantes cuando introducen
proposiciones dependientes de una principal, dndoles un oficio de complemento.
Dentro de los coordinantes se tiene: a) copulativos o de unin simple,
c) disyuntivos o de distribucin,
d) ilativos y

b) continuativos,
e) adversativos o de oposicin.

Dentro de los subordinantes se tiene: a) causales, b) condicionales, c) comparativas,

d) de finalidad o finales e) de tiempo o temporales y f) de modo o modales. (Ver Cuadro)

45

CLASES
Copulativas

DENOTAN

SON
y, (e), ni, que

Disyuntivas

Simple unin de ideas o de

juicios
Diferencia o exclusin

(Distributivas)

Alternativa, distribucin

Adversativas

Oposicin o
rectificacin

Continuativas

Continuacin del discurso

Causales

Causa, motivo, razn real o

supuesta

Condicionales

Condicin

Comparativas

Comparacin

Finales

Fin u objeto

Ilativas o
Consecutivas

Consecuencia o
deduccin

Temporales

Tiempo

Modales

Modo o manera

ahora... ahora...; ya... ya...;

ora... ora...; bien.... bien....; que.... que....
mas
antes bien
pero
siquiera
aunque
bien que
que
aun cuando
sino
a pesar de que
antes
pues
ahora bien
pues bien
ahora pues
porque
puesto que
que
supuesto que
cuando
como que
pues
como quiera que
pues que
una vez que
si
con tal que
como
siempre que
cuando
ya que
dando que
como
que
ms que
as como
tanto como
menos que
igual que
al modo que
para que
con objeto de que
a fin de que a que
por que
luego
por consiguiente con que
pues
por lo tanto
as que
que
por tanto
mientras
como
tan luego
apenas
no bien
como as que
cuando
en cuanto
siempre que
cuanto
luego que
como
segn que
as como
conforme
de modo que
sin que
segn
de manera que como si

o, u, bien

3.

Coloque cada uno de los conectores en el enunciado y establezca si tiene sentido la oracin. En este
proceso, perctese del tipo de conector que necesita el enunciado, de acuerdo al cuadro, para que tenga un
sentido pleno. En este cuadro se puede ver las clases, la utilidad o lo que denotan y los principales
conectores. Sera conveniente leer bien los principales conectores para que pueda desarrollar sin dificultad
los ejercicios propuestos en un examen.

4.

Descarte las alternativas que tengan conectores que no relacionan adecuadamente las partes o
proposiciones de la oracin.

5.

Establezca la alternativa correcta.

Veamos los siguientes ejemplos:

46

I.

Slo era un artista dedicado a su profesin, ___________ personificaba la agudeza y el ingenio,

_________ la agilidad del hombre de nuestro pueblo.
a) ya que - y
b) pues as como *
c) en tanto en consecuencia
d) pero no tambin
e) no - y

Los conectores, pues y as como, establecen una relacin adecuada entre los segmentos de la oracin,
dndole un sentido pleno y una estructura coherente: en efecto, el primer conector establece el carcter
continuativo de la oracin, y el segundo -de carcter comparativo- explica la razn de ser de esta oracin
comparativa.
NOTA.- Tambin suele utilizarse como conectores los pronombres relativos y los adverbios.

ORACIONES INCOMPLETAS

Son aquellas oraciones a las que se les ha suprimido intencionalmente una o ms palabras
identificados haciendo uso del anlisis y la deduccin.

que deben ser

CLASES
1. De un complemento. A este tipo de oracin incompleta solamente le falta un trmino. Ejm:
El ____________ de las costumbres marcan el fin de la barbarie.
a) abandono
b) atavismo c) refinamiento * d) formalismo
e) rechazo

2.

De dos complementos. A este tipo de ejercicio hay que agregarle dos trminos o frases. Ejm:
Los meteoritos ____________ como estrellas fugaces por el ___________ con la atmsfera.
a) fulguran rozamiento * b) deslumbran contraste
c) titilan reflejo
d) explotan rebote
e) oscilan - encuentro

3.

De tres complementos. A este tipo de oracin incompleta le faltan tres trminos o frases. Ejm:
Hay libros que son como un ..........................: si un ........................, se mira en ellos, no podis esperar que
reflejen la figura de un ......................
a) ro hombre ser humano
b) cdigo delincuente - padre
c) espejo asno ngel *
d) cofre rico - pobre
e) retrato escritor - poeta

PROCEDIMIENTO DE SOLUCIN
1. Analizar el enunciado con el fin de identificar los rastros verbales.
2. Sobre la base de los rastros verbales, deducir los trminos faltantes
3. Elegir aquella alternativa que d coherencia plena a la oracin.
CRITERIOS DE SOLUCIN.
1.

Consistencia lgica.
Cuando se complete la oracin con una de las alternativas, debe tener una estructura coherente, lgica,
slida y que no haya contradiccin entre sus proposiciones.
Por ejemplo:
La _____________ es propia de una comunidad ____________ .
a) sociedad indgena b) nacin - hablante
c) patria - peruana
d) vida - vivos
e) lengua lingstica *

47

Es lgico que una comunidad tenga su propia lengua.

2.

Correccin gramatical.
Toda oracin debe completarse teniendo en cuenta las normas bsicas de la Gramtica, por lo tanto se
hace necesario usar correctamente el idioma teniendo en cuenta una adecuada redaccin y concordancia
gramatical. Por ejemplo:
Me encargaron que comprara pastillas ______________ el mareo.
a) por
b) con
c) para
d) contra *
e) en
La preposicin contra seala oposicin y es la indicada para contrarrestar el sentido de la expresin.

3.

Precisin semntica.
Consiste en elegir el trmino ms apropiado por lo que hay que tener en cuenta la propiedad del trmino y
el estilo del autor. Por ejemplo:
Los dos amigos conversaron largo rato y despus del amistoso ___________ se pusieron de
_______________a fin de verse con frecuencia.
a) monlogo - lado
b) dilogo acuerdo * c) encuentro alegra
d) careo- frente
e) perdn - rodillas
Los trminos ms apropiados son los de la alternativa
frecuencia.

b pues guardan relacin con amistoso

PLAN DE REDACCIN
Se le reconoce tambin como ordenamiento de textos o secuencialidad de enunciados.
Es un ejercicio que consiste en ordenar prrafos u oraciones de manera que logremos un texto coherente y bien
estructurado.
CRITERIOS PARA ORDENAR LAS IDEAS:
1.
2.
3.
4.

Generalidad.- Tener presente que debemos partir de la idea ms general para concluirla con la ms
especfica
Jerarqua.- Buscar la idea de mayor trascendencia para luego proseguirla con la fundamentacin de la
misma.
Temporalidad.- Se debe tener en cuenta la cuestin cronolgica, es decir ubicar hechos ms remotos
hasta llegar a los ms recientes. Esto con respecto a los temas histricos o biogrficos
Causalidad.- Se busca en los prrafos la que indique la causa para luego citar las consecuencias inmediatas
y mediatas de un determinado acontecimiento.
Debes tener presente que no hay consecuencia o efecto sin causa.

TIPOS DE EJERCICIOS

A nivel de oraciones

LOS ESPACIOS VERDES

Gracias a estos lugares, sus habitantes pueden respirar un aire menos nocivo que el de las calles de
gran circulacin.
II.
II. Nuestro departamento cuenta con importantes espacios verdes como: el bosque de Pmac, la
Reserva ecolgica del Gran Chaparry, entre otros.
III.
En las grandes urbes modernas se procura que cada barrio o sector nuevo, tenga su pulmn propio,
su pequeo espacio.
IV.
Uno de los problemas del urbanismo moderno es el de los espacios verdes o pulmones de la ciudad.
V.
Estos pulmones palian, en parte, el peligro que para nuestra salud representa el aire enrarecido de
las grandes urbes.
El orden es: IV III - V I II
I.

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A nivel de subttulos
UN GRAN HOMBRE DE NUESTRA POCA
I.
Juan Pablo II: un misionero de la paz.
II.
Su prximo viaje: un gran desafo.
III.
Biografa del Papa Juan Pablo II.
IV.
Viajes realizados por Juan Pablo II.
V.
El hombre sigue admirando a aquellos que luchan por la paz y la justicia.
El orden es: V I III IV - II

ESTRUCTURA TEXTUAL
Es necesario indicar que un texto no sigue una sola estructura, pero por lo general las ideas pueden aparecer de
la siguiente forma:
Antecedente
da lugar a
Definicin
puede ser
Etimolgica

Actual

se complementa
Caractersticas
determinan
Tipos o clases
se desprende
Conclusin
MTODOS DE SOLUCIN
1. Lo elemental para el desarrollo de un ejercicio es leer el ttulo y los unidades informativas. Esto te ayudar
a tener una idea aproximada del tema de ese texto.
2. Ubicar el inicio o punto de partida y hallar las relaciones entre las ideas expuestas en las unidades
informativas.
3. Despus, teniendo en cuenta el sentido lgico, ir ordenando los segmentos oracionales.
4. Finalmente tendrs que elegir la alternativa que contenga la secuencia correcta.

TEXTO ANLOGO

Es un ejercicio en el que se trata de encontrar un enunciado o prrafo que tenga una relacin similar,
parecida o anloga a la temtica o contenido base. Para ello es necesario tener en cuenta que al interior de un
texto se pueden dar diferente tipo de relaciones. As:
RELACIONES INTRATEXTUALES

GENERALIZACIONES
EJEMPLIFICACIONES

CAUSALIDAD
COMPARACIONES
JERARQUA

49

Para el desarrollo de un texto anlogo hay que considerar lo siguiente:

1.
2.

La estructura semntica, es decir, el texto anlogo debe guardar una relacin con el contenido
significativo de la premisa.
La estructura sintctica, es decir, la manera cmo se han distribuido los elementos sintcticos dentro
de una oracin gramatical y que debern ser similares al texto anlogo.

Ejemplo de estructura semntica:

EL ESTADO CONCEDE EXONERACIONES DE IMPUESTOS CUANDO SE TRATA DE FINANCIAR
PROYECTOS APROBADOS POR LEY.
a) El Presidente de la Repblica enva al Congreso el Proyecto de Ley de Presupuesto.
b) En las zonas de libre comercio se mantienen los aranceles sobre bienes y servicios.
c) Los municipios tienen la potestad de crear o eliminar contribuciones y tasas a fin de satisfacer
requerimientos locales.
d) El Jurado Nacional de Elecciones es el tribunal que decide asuntos electorales.
e) La justicia permite dar a cada cual lo que le corresponde.
Rpta: c
Ejemplo de estructura sintctica:
AXIOLOGA ES LA PARTE DE LA FILOSOFA QUE ESTUDIA LA TEORA DE LOS VALORES Y LOS
JUICIOS DE VALOR.
a) La teora evolucionista designa un cambio y sostiene el desarrollo de la humanidad.
b) Lenguaje es el sistema de signos que permite la comunicacin e informacin en general.
c) Si analizamos un silogismo encontramos que se compone de tres conceptos o tres trminos.
d) Los tributos se crean, modifican o derogan por Ley o por Decreto Legislativo.
e) La SUNAT depende del Ministerio de Economa y finanzas pero tiene personera jurdica.
Rpta: b

TRMINOS POR RELACIN INCLUIDA E INCLUYENTE

1. Trmino Incluyente o Hipernimo:

Es el ejercicio formulado con una premisa (hipnimo) marcando como respuesta la alternativa que tenga un
trmino de mayor amplitud semntica, es decir, el hipernimo. Ejemplo

CARIB
a)
b)
c)
d)
e)

aves
mamferos
hurn
nutria
rumiante

HIPOCAMPO
a)
peces
b)
acuticos
c)
vertebrado
d)
fauna
e)
quidos

* En este primer ejercicio la respuesta es la alternativa b

porque la palabra MAMFEROS es un hipernimo, en
relacin a la premisa y las alternativas, es decir, es el
trmino de mayor amplitud semntica.

* En este segundo ejercicio la respuesta es la alternativa d

porque la palabra FAUNA es un hipernimo, en relacin a la
premisa y las alternativas.

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2. Trmino Incluido o Hipnimo:

Al contrario del trmino incluyente, este ejercicio llamado incluido o hipnimo se formula a travs de una
premisa que es un hipernimo, marcando como respuesta la alternativa que sea un hipnimo de la premisa, es
decir, el vocablo de menor amplitud semntica. Ejemplo:

LITSFERA
a) Descripcin
b) Ciencia
c) geografa fsica
d) orografa
e) montaas
ORTOGRAFA
a) palabra
b) mesa
c) paroxtona
d) slaba
e) norma

* En este primer ejemplo la respuesta es la alternativa e

porque la palabra MONTAA es el trmino de menor
amplitud semntica, es decir, es un hipnimo en relacin a
la premisa y a las alternativas.

* En este segundo ejemplo la respuesta es la alternativa c

porque la palabra PAROXTONA es el trmino de menor
amplitud semntica en relacin a la premisa y a las
alternativas.

SERIES INCLUYENTES
Es la cadena o serie de palabras que corresponden al mismo campo semntico y que pueden incluir en su
secuencia a trminos que poseen mayor, menor o igual contenido de significado.
Para este tipo de ejercicios se utiliza una secuencia de por lo menos cinco trminos, en los cuales se ha
omitido una palabra y su ubicacin depender de la relacin existente en toda la serie. Adems, la
alternativa escogida deber poseer el mismo valor semntico.
Las series incluyentes se relacionarn dentro de un orden establecido y para determinar la forma de su
estructura presentada se tendr en cuenta la relacin de HIPERONIMIA, HIPONIMIA Y COHIPONIMIA.

POR HIPERONIMIA
Es la serie o relacin en la que los elementos coordinados poseen las mismas caractersticas y necesitan un
trmino que posea la mayor extensin semntica, entendindose como tal al inmediato superior.
Cmo resolverlos? Tomando referencia la propuesta del profesor Oswaldo Snchez Antn, propone lo
siguiente para un ptimo desarroillo:
1.- Si despus o antes de una serie de palabras hay dos puntos, la respuesta ser un hipernimo.
Ejemplo:
1.

ONZA, JAGUAR, GUEPARDO, LINCE :......................................

a. Cnidos

2.

b. Ovparos

*c. Felinos

d. Fauna

e. Vertebrados

. : HIPRBATON, EPTETO, PLEONASMO

*a. recursos estilsticos
d. literatura

b. recursos fnicos

c. recursos gramaticales

e. hiprbole

Todo hipernimo globaliza semnticamente a otros elementos que tienen la misma relacin o pertenecen al
mismo nivel semntico. En los ejemplos anteriores, las palabras que incluyen a la serie son DESCRIPCIN
(ejemplo 01) y ADJETIVOS (ejemplo 02).

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POR HIPONIMIA
Es la serie o relacin en la que los elementos coordinados poseen las mismas caractersticas y necesitan un
trmino que posea la menor extensin semntica, es decir, al mnimo.
2.- Si en una serie de palabras hay comas, la respuesta debe ser un hipnimo.
Ejemplo:
1.

MEDIDAS DE LONGITUD: PULGADA, PIE, MILLA,.

a. centsimo
*b. yarda
c. litro
d. odmetro

2.

BOGOT, MADRID, BERLN, MOSC,.................. : CAPITALES

a. Ro de Janeiro

3.

b. Mar del Plata

c. Gnova

d. Barcelona

e. mano

*e. El Cairo

Si la serie est formada por hipernimos e hipnimos, faltando una de ellas en cada tipo, se
buscar en las alternativas las faltantes. Lo recomendable es numerar ambas series con la
coincidencia numrica respectiva. Ejemplo:

3. CAMLIDO,.................., QUELONIO; DROMEDARIO, BHO,.................

1

a. solpedo - tortuga

c. rsido - carey

*b. rapaz - galpago

d. cebra - charapa

e. crvido - reptil

Aqu se trabaja con el esquema 1, 2, 3 para dar con la respuesta, que en este caso, ser la alternativa b
2.

HORTALIZA, ................., TUBRCULO; LECHUGA,.................., PAPA

a. vegetal repollo

c. flora zanahoria

*b. gramnea arroz

e. oca camote

d. azahar cebada

Se denomina trmino incluido o hipnimo a los vocablos que semnticamente tienen menor amplitud y estn
incluidos en un trmino mayor.

POR COHIPONIMIA
Es la serie que necesita un trmino con las mismas caractersticas semnticas.
Para la solucin de este ejercicio se necesita de otro trmino cuyo nivel semntico sea semejante. Ejemplo:
1.

OXGENO, CARBONO, FSFORO, HIDRGENO,..

a. Cobre
*b. Nitrgeno
c. Selenio
d. Cobalto

2.

PATO, CISNE, GANSO,.................

a. parpar

b. ave

c. zopilote

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*d. oca

e. Zinc

e. palmpeda

TEXTO EXCLUIDO
El ejercicio de texto excluido o eliminacin de oraciones consiste en descartar un enunciado por ser
ajeno o disociado, contrario, redundante e irrelevante a la temtica planteada.
En este ejercicio hay que considerar lo sgte.:
Atenta contra
CAUSAS DE ELIMINACIN

1.

2.

3.

4.

RASGOS PRINCIPALES DEL TEXTO

Disociacin

Unidad temtica

(Desvinculacin del tema)

Las ideas desarrollan un asunto o tema comn.

Contradiccin

Coherencia interna

(Incompatibilidad de ideas)

Las ideas estn relacionadas de manera lgica.

Redundancia

Suficiencia informativa

(Repeticin innecesaria)

Todas las ideas son necesarias y cumplen una funcin.

Irrelevante

Informacin trascendente

(Comentario intrascendente)

Todas las ideas aportan informacin al texto

CRITERIOS DE ELIMINACIN
1. Por disociacin o ser ajena: es decir, si se trata de un detalle que no se vincula a la idea principal.
2. Por contradiccin: si una unidad informativa es totalmente opuesta a la idea del autor o al sentido
general del texto.
3. Por redundancia: si una unidad contiene una idea expresada con mayor amplitud en otra.
4. Por irrelevancia: si el enunciado no aporta informacin significativa al texto.
Ejemplo:
LA FOTOSNTESIS
I.
La fotosntesis utiliza como fuente de energa la luz solar.
II.
Es propia de plantas, algas, cianobacterias y algunos protistas (algas).
III.
Es un tipo de nutricin auttrofa que consiste en fabricar su propio alimento a travs de la
transformacin de la energa luminosa en energa qumica.
IV.
La nutricin auttrofa por fotosntesis sintetiza sus propios alimentos a partir de sustancias
inorgnicas simples.
V.
Ciertos organismos obtienen energa de la oxidacin de molculas inorgnicas, donde cambian
el oxgeno con molculas como el azufre, amonaco o nitrito.
VI.
Podemos agregar que la fotosntesis es una reaccin anablica por la transformacin de la
energa luminosa en energa qumica.
IV-V
Se excluye IV, porque el prrafo redunda lo sealado en el III y
temtica general: la fotosntesis y la fabricacin de su alimento.

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adems V, porque disocia con la

TRMINO EXCLUIDO
Es el ejercicio en el que se relacionan los elementos de una estructura lxica del mismo campo semntico o
aspecto cultural para determinar qu palabra no guarda ninguna relacin lgica con la base o premisa.
El anlisis consiste en darse cuenta qu trminos estn cercanos a la premisa y cules se alejan o no
pertenecen al campo semntico de la misma. En otras palabras, se selecciona el trmino que no guarda relacin
semntica con la palabra matriz as como con las otras cuatro alternativas.
CRITERIOS DE EXCLUSIN Se elimina el trmino:

POR SINONIMIA:
es sinnimo de los dems.

POR AFINIDAD SEMNTICA: no comparte el sema (significado) de los otros.

POR GNERO Y ESPECIE:

no es especie del gnero propuesto en la premisa.

POR COGENERIDAD:
no es especfico y no pertenece al mismo gnero de los dems.

POR CAUSALIDAD:
no presente la relacin de causa efecto de la premisa o viceversa.

POR RELACIN MLTIPLE:

no tenga ninguna relacin lgica con la premisa.
Veamos los respectivos ejemplos:
NARRATIVO
a) historia
b) tradicin
c) ensayo
d) fbula
e) leyenda

MINERALES
a) oro
b) plata
c) cobre
d) hierro
e) cuarzo

MSCULOS
a) superciliar
b) masetero
c) genihioideo
d) digstrico
e) Pterigoideo

MILITARISMO
a) Remigio Morales Bermdez
b) Manuel Mara Ponce
c) Luis Snchez Cerro
d) Gustavo Jimnez
e) Manuel Odra

MONOSACRIDOS
a) maltosa
b) sacarosa
c) lactosa
d) glucosa
e) trehalosa

SENSACIONES
a) dolorficas
b)kinestsicas
c) trmicas
d) expresivas
e) tctiles

PROTISTA
a) ciliados
b) bacilos
c) rizpodos
d) flagelados
e) esporozoarios

DIOSES
a) Marduk
b) Ra
c) Zeus
d) Rmulo
e) Marte

MTODOS DE SOLUCIN
1. Determinar el significado de la premisa y las alternativas.
2. Delimitar el campo semntico.
3. Prescindir del trmino que no se relaciona semntica ni culturalmente con las dems palabras.

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