Prctica de la Unidad II

La Acentuacin

A partir de la lectura del cuento Es que somos muy pobres de Juan

Rulfo realiza las actividades siguientes:

I.

Anlisis del cuento

La historia como esta se asimilan como cuentos naturales y vividos que por
circunstancia en la vida nos hacen sentir ver y sobre todo aprender a cohibirnos
de muchas cosas negativa y coincidir con un inicio de aprendizaje con ejemplo
histrico.
Porque se trata de lo natural como lo es el hablar del rio con su cauce o la nia
que muestra la inocencia o nuestra madre que son las que avivan nuestro
fortalecimiento de vivencia como ser humano.

1. Quin es el sujeto enunciador del texto?

Juan Rulfo
2. Quines

son

caracterizas?
a. Tacha
b. tambora
c. serpentina
d. Pap
e. Mam
f. La ta Jacinta

los

personajes

del

cuento?

Cmo

los

g. Se caracterizan por ser personas muy pobres

3. Qu aspecto de la historia te impact ms, por qu?

Que sus hijas le salieron tan malas a pesar de la enseanza y el sacrificio de
los padres

II.

Reflexiona a partir del vocabulario del texto las normas de

acentuacin:
Las palabras margen, encontrado, nublazones son graves, pero no tienen
tilde, por qu? Escoge cinco palabras graves del texto que no tengan tilde.
No llevan tilde porque terminan en consonante diferente de, n, s,

1. La palabra rbol difcil tambin es grave y si tiene tilde, por

qu?
Por que termina en vocal.

2.

Fra, ta son graves y tienen tilde a pesar de que terminan en

vocal, por qu sucede esto?
Para romper el diptongo, i, a

3. Por qu se le marca la tilde a las palabras comenz, est,

mortificacin?
Porque son palabras agudas y terminan en vocal y consonante, n,

4. Las palabras nico y bajrsenos son esdrjulas y tienen tilde,

qu regla puedes decir Al respecto?

Por qu son palabras esdrjulas y su regla dice que se acenta siempre

5. Escoge del texto cinco palabras con diptongo y cinco con hiato
y seprelas en slaba.
Diptongo
1 Traa ( tra-ia)
2 Traerme (traer-me)
3 ocurrio (o-cu-rrio)
Hiato
1. huele (hu-e-le)
2. pareca (pa-re-ci-a)