SESION DE APRENDIZAJE N 11

I.

INFORMACION GENERAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.

II.

PRODUCCIN DE
TEXTO

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

Ordenan informacin para

lograr concordancia entre
sujeto y predicado.

rbol estructural
de la oracin.

Recuperaci
Transferencia Construccin
Conflicto n de saberes
del
del
Motivacin
cognitivo
previos
aprendizaje
aprendizaje
Evaluacin
Meta cognicin

INICIO
DESARROLLO

ACTITUDES

Respeta la opinin, participacin, intervencin de sus compaeros.

Escucha sugerencias y corrige errores que comete al leer o escribir.
Participa permanentemente aportando con ideas o preguntando
cuando tiene dudas.

Construye
oraciones
coordinadas a partir de un
sustantivo y verbo
III.
TEMA TRANSVERSAL:
3.1. EDUCACIN PARA LA CONCIENCIA, LA SUPERACIN Y LA PAZ.
IV.
LEARNING PROCESS (SEQUENCIA DIDCTICA)

PEDAGOCAL PROCESS

CULMINACIN

: COMUNICACION
: VI
: 1st B
: NOVIEMBRE 2016
: rbol estructural de la oracin.
: 2h.

LEARNING ACHIEVEMENT (PROPSITOS)

COMPONENTE
COMPRENSION
DE TEXTO

CURRICULAR AREA
CYCLE
GRADO Y SECCIN
DATE
TOPIC
LENGTH

DIDACTIC
RESOURCES

METHODOLOGICAL STRATEGIES - / -TEACHERS / STUDENTS ACTIVITIES

Los estudiantes y la profesora se saludan.

Se conversa sobre la clase anterior con la participacin activa de los alumnos.
Docente presenta oraciones sueltas en cartulina.

-Markers,-Teachers
voice,
-Thought

-Teachers voice
-Copybook

Estudiantes ordenan para que tengan sentido.

Docente revisa.
Estudiantes ayudan con la verificacin.
Estudiante deducen tema.

10

-Oral expression.

Docente expone sobre la concordancia entre sujeto y predicado.

Con ayuda del docente estudiantes elaboran organizador visual sobre la concordancia entre sujeto y
predicado
Estudiantes reciben fotocopia con 10 oraciones desordenadas.
Estudiantes ordenan oraciones.

-Book
-Dictionary
-Board

40
Docente propone cinco sujetos y cinco verbos.
Estudiantes producen oraciones con cada sustantivo y verbo coordinadamente.

La profesora califica a los estudiantes a travs de una ficha de observacin.

Los estudiantes reflexionan sobre los aprendizajes logrados en la sesin a travs de las preguntas:
- Qu aprend hoy?
- Cmo lo aprend?
- Qu dificultades tuve?
- Cmo puedo mejorar mi aprendizaje?
- En qu momento puedo aplicar lo aprendido?
- Cmo me siento?
V.

-Creative
presentations.
-Observation Guide.
Co evaluacin
30
-Student`s voice.
-Teachers voice.

EVALUACIN
5.1.
DEL APRENDIZAJE:

CRITERIO DE
EVALUACIN

Comprensin de texto.
Produccin de texto.

-Copybook
-Creative
presentations.

INDICADOR

Ordenan informacin para lograr concordancia entre sujeto y predicado coherentemente.

Construye oraciones coordinadas a partir de un sustantivo y verbo adecuadamente.

VI.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
6.1. PARA EL ESTUDIANTE
- Santillana, communication 1. Students
Book. Santillana S.A.

6.2.
-

INSTRUMENTO
Observation
Guide.

PARA EL DOCENTE
Diseo Curricular Bsico Nacional de la EBR 2008. MINEDU
Gua de Diversificacin: Ministerio de Educacin-2006.
Gua de Evaluacin del Aprendizaje: Ministerio de Educacin-2007.
Orientaciones Tcnico Pedaggicas: Ministerio de Educacin-2010.
Manual para el docente. Santillana S.A.