DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

Cdigo
01.04
Versin
Fecha
Pgina

: F14-PP-PR: 05
: 20-08-2014
: 1 de 2

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
I) DATOS GENERALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.

7.

EXPERIENCIA CURRICULAR:
FISICA
SEMESTRE ACADMICO: 2015-I
CICLO/SECCIN:II/ A
SESIN: 06
FECHA: 07/05/2015
DURACIN: 5 HORAS
DOCENTE: TEODOMIRO SANTOS FLORES

II) COMPETENCIA
Soluciona problemas prcticos aplicando principios relacionados a vectores, esttica, cinemtica de una partcula, dinmica de una partcula, trabajo y energa,
movimiento oscilatorio y ondulatorio, electricidad, magnetismo, ondas electromagnticas, ptica y los mtodos actuales de la investigacin cientfica, con
habilidad y sentido reflexivo y crtico.
III) PROGRAMACIN
CAPACIDADES

Aplica las definiciones de trabajo,

energa, teorema del trabajo, potencial,
cintica y principios de conservacin
de energa.

TEMTICA
Energa potencial y conservacin de
energa mecnica. Conservacin de la
energa y trabajo de fuerzas no
conservativas.

PRODUCTO ACADMICO

COMPRENSIN DE LECTURA (CL)

IV) ACTITUDES
Creatividad
V) SECUENCIA METODOLGICA
ACTIVIDADES DE INICIO
-Se inicia la clase hablando de fuerzas de la naturaleza y su implicancia en la
vida diaria. Se motiva al estudiante porque la necesidad de estudiar las fuerzas
conservativas, y el significado de conservacin de energa
- Se pregunta qu nocin tienen de fuerzas no conservativas. Se recuerda las
implicancias y el rol de la energa en progreso tecnolgico y en el campo de
ingeniera.
-Se hace la pregunta Qu es Energa y que es fuerzas conservativas y no
conservativas ?, y cmo se relaciona estas Se pregunta qu nocin tienen de
fuerzas no conservativas. Se recuerda las implicancias y el rol de la energa en
progreso tecnolgico y en el campo de ingeniera. Fuerzas con la energa
mecnica?.
ACTIVIDADES DE PROCESO
- Se define la energa y se hace un esquema de conservacin de energa y de
energas potencial, a su vez, dividida en energa potencial elstica y gravitatoria
y la conversin a energa cintica.
- Deduccin de las fuerzas conservativas y no conservativas y aplicacin.
Se propone en ejemplos para reforzar las definiciones expuestas.
-Se define de potencia e eficiencia en energa mecnica.

MEDIOS Y MATERIALES
- Medio audiovisual.
Documentos
impresos
manuscritos: libros y folletos
- Documentos audiovisuales e
informticos:
videos,
CD,
DVD.
Material
Manipulativo:
mdulos didcticos, mdulos
de laboratorio.
Equipos:
Proyector
multimedia.
MEDIOS Y MATERIALES
- Medio audiovisual.
Documentos
impresos
manuscritos: libros y folletos
- Documentos audiovisuales e
informticos:
videos,
CD,
DVD.
Material
Manipulativo:
mdulos didcticos, mdulos
de laboratorio.
Equipos:
Proyector
multimedia.

ACTIVIDADES FINALES

Vicerrectorado
Acadmico

Revis

y
30
20

TIEMPO
y

MEDIOS Y MATERIALES

-Se propone ejercicios en la pizarra y se pide que resuelvan al azar y en la

pizarra dan solucin del ejercicio expuesto.
-Se pregunta para indagar lo aprendido y reforzar en puntos dbiles que
presentan luego entender las leyes fsicas.

Elabor

TIEMPO

Representante de la
Direccin

Material
Manipulativo:
mdulos didcticos, mdulos
de laboratorio.

Aprob

Rectorado

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrnico que se
encuentren fuera de la Intranet UCV sern considerados como COPIA NO CONTROLADA.

30
60
30
60

TIEMPO
40

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

Cdigo
01.04
Versin
Fecha
Pgina

: F14-PP-PR: 05
: 20-08-2014
: 2 de 2

VI.-DISEO DE EVALUACIN
CAPACIDADES
Aplica las definiciones de trabajo,
energa, teorema del trabajo,
potencial, cintica y principios de
conservacin de energa.

INDICADORES DE LOGRO
Aplica las definiciones de energa potencial,
cintica y principios de conservacin de
energa.

COMPORTAMIENTOS
OBSERVABLES

ACTITUDES

INSTRUMENTO

Exposicin
Examen Oral
Prcticas- Laboratorio
Proyecto

Propone soluciones creativas y novedosas

ante una situacin planteada

Creatividad

VII) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Cdigo de
biblioteca
536.7 F16

Elabor

TEXTO
Faires, V. (2008). Termodinmica. Mxico: Limusa

530 G43F V. 1

Giancoli, D. (2008). Fsica para ciencias e ingeniera. Mxico: Pearson Educacin.

530 S49F V. 2

Jewett John, W. (2009). Fsica para ciencias e ingeniera con fsica moderna. Mxico: Cengage Learning

530 S63 V. 1

Slisko, J. (2009). Fsica 1. Mxico: Pearson Educacin.

530 S63 V. 2

Slisko, J. (2009). Fsica 2. Mxico. Pearson Educacin.

Vicerrectorado
Acadmico

Revis

Representante de la
Direccin

Aprob

Rectorado

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrnico que se
encuentren fuera de la Intranet UCV sern considerados como COPIA NO CONTROLADA.