BENMRITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRNICA

PROGRAMA EDUCATIVO (PE): Licenciatura en Ingeniera en Mecatrnica

AREA: Fsica
ASIGNATURA: Termodinmica

CDIGO: LCE104

CRDITOS: 5

FECHA: Otoo de 2009

Programa de Asignatura: Fsica II y sus aplicaciones

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRNICA

1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo:

Licenciatura

Nombre del Programa Educativo:

Licenciatura en Ingeniera en Mecatrnica

Modalidad Acadmica:

Escolarizada

Nombre de la Asignatura:

Termodinmica

Ubicacin:

Nivel Formativo

Correlacin:
Asignaturas Precedentes:
Asignaturas Consecuentes:

Conocimientos, habilidades, actitudes y

valores previos:

Fsica y sus Aplicaciones II

Fsica y sus Aplicaciones IV
Conocimientos:
Matemticas bsicas en lgebra, trigonometra,
geometra analtica.
Elementos de clculo diferencial e integral.
Fsica elemental.
Habilidades:
Hablar y escribir de manera clara, precisa y
correcta en registro acadmico.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Aprendizaje autnomo.
Observacin cientfica, interpretacin, inferir y
transferir conocimientos.
Actitudes y valores:
Capacidad de asombro ante la realidad interna y
externa.
Apertura a las incertidumbres en el conocimiento.
Bsqueda permanente de su autoconocimiento.
Empata, apertura al dilogo, comprensin y
tolerancia hacia la diversidad cultural.
Respeto y aprecio por la diversidad biolgica y su
integracin ecosistmica.
Participacin en asuntos colectivos.
Independencia de criterio.

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRNICA

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Horas por
periodo

Concepto
Horas teora y prctica
Actividades bajo la conduccin del docente como clases tericas,
prcticas de laboratorio, talleres, cursos por internet, seminarios,
etc.
(16 horas = 1 crdito)

3
(3X16=54/16)

Nmero de
crditos

2
(2x16=32)

Horas de prctica profesional crtica.

Servicio social, veranos de la investigacin, internado, estancias,
ayudantas, proyectos de impacto social, etc.
(50 horas = 1 crdito)
Horas de trabajo independiente.
En donde se integran aprendizajes de la asignatura y tiene como
resultado un producto acadmico ejem. exposiciones, recitales,
maquetas,
modelos
tecnolgicos,
asesoras,
ponencias,
conferencias, congresos, visitas, etc.
(20 horas = 1 crdito)
Total

0
0

3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES

Autores:

Fecha de diseo:
Fecha de la ltima actualizacin:

Revisores:

M.C. Carlos Cano Gonzlez

Dr. Jaime Hernndez Snchez
Dr. Jos Daz Anzures
Dr. Eladio Flores Mena
Dra. Araceli Ramrez
Dra. Luz Adriana Cordero Cid
Dr. Martn Mozo
Dra. Olga Guadalupe Flix Beltrn
Dr. Arturo Sosa
Noviembre de 2009

M.C. Carlos Cano Gonzlez

Dr. Jaime Hernndez Snchez
Dr. Jos Daz Anzures
Dr. Eladio Flores Mena
Dra. Araceli Ramrez
Dra. Luz Adriana Cordero Cid
Dr. Martn Mozo
Dra. Olga Guadalupe Flix Beltrn
Dr. Arturo Sosa

Buscar la integracin del conocimiento para

desarrollar destrezas y habilidades de inferencia y
transferencia de los estudiantes.
4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:
Sinopsis de la revisin y/o actualizacin:

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Disciplina profesional:

Licenciatura

Nivel acadmico:

Maestra en Fsica o Ingeniera

Experiencia docente:
Experiencia profesional:

Dos aos
Dos aos

Nota: se consideran la disciplina profesional que debe tener, el grado acadmico, la experiencia disciplinaria y
docente, las asignaturas que debe haber impartido y la formacin o capacitacin docente/disciplinaria que se
juzgue adecuada.

5. OBJETIVOS:
5.1 Educacional:
El estudiante fortalezca su formacin integral y pertinente como persona humana, lo que le
permitir actuar propositivamente en las transformaciones de su entorno como ciudadano y
profesional, para que contribuya al desarrollo sustentable cientfico y tecnolgico de la nacin y
con ello a su calidad de vida.
5.2 General:
Comparar los modelos tericos del comportamiento de un sistema termodinmico como
resultado de una perturbacin y las modificaciones en sus propiedades moleculares.

5.3 Especficos:
5.3.1 Analizar el calor como un mecanismo de transferencia de energa en sistemas
termodinmicos.
5.3.2 Distinguir la termodinmica de los procesos reversibles e irreversibles para
establecer un modelo que identifique las variables macroscpicas que
intervienen.
5.3.3 Comparar los procesos trmicos para establecer un referente y poder calcular el
rendimiento y la eficiencia de las mquinas trmicas y los refrigeradores,
respectivamente.
5.3.4 Deducir el efecto de los procesos trmicos en el cambio de propiedades de los
materiales
5.3.5 Disear modelos trmicos para el control de variables termodinmicas El
estudiante derivara modelos matemticos de sistemas simples. Reconocer al
principio de conservacin de la energa. Reconocer la ventaja de trabajar en el
esquema de trabajo y energa de aquel con fuerzas.

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6. MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA:

separados
mediante

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7. CONTENIDO

Unidad I
CALOR Y
TEMPERATUR
A

Objetivo
Especfico
Analizar el calor
como
un
mecanismo
de
transferencia
de
energa en sistemas
termodinmicos.

Contenido
Temtico/Actividade
s de aprendizaje
1. Ley cero
2. Gas ideal:
ecuacin de
estado
3. Teora cintica de
los gases
4. Definicin de Calor
5. Primera ley de la
termodinmica
6. Capacidad
calorfica y calor
especfico
7. Trabajo realizado
por un gas
8. Aplicaciones de la
Primera Ley de la
Termodinmica

Bibliografa
Bsica
1 B P. A. Tipler y G.
Mosca, FSICA PARA LA
CIENCIA Y LA
TECNOLOGA,
Volumen 1 C 2005,5
edicin. Editorial Revert
S. A., Espaa.
2 C R. A. Serway, FSICA,
Tomo II, 1992. Editorial
McGraw Hill, Mxico.

Complementaria

2 B M. W. Zemansky,
CALOR Y
TERMODINMICA,
1973. Editorial
McGraw Hill, Espaa.

Termodinmica y energa. Formas de energa. Sistema, entorno, paredes y universo. Sistemas cerrados,
abiertos y aislados. Presin y Volumen. Funciones de Estado y Estado termodinmico. Diagramas PV,
PT,VT. Procesos isomtricos, isotrmicos, isobricos y adiabticos para un fluido puro. Calor y
Transferencia de calor. Trabajo y formas mecnicas de trabajo.

Programa de Asignatura: Fsica II y sus aplicaciones

Unidad II
PROCESOS
REVERSIBLES
E
IRREVERSIBLE
S

Objetivo
Especfico
i) Distinguir
la termodinmica
de los procesos
reversibles e
irreversibles para
establecer un
modelo que
identifique las
variables
macroscpicas
que intervienen.
ii) Comparar
los
procesos
trmicos
para
establecer
un
referente y poder
calcular
el
rendimiento y la
eficiencia de las
mquinas trmicas
y
los
refrigeradores,
respectivamente.

Contenido
Temtico/Actividades de
aprendizaje
1. Mquinas trmicas y
la segunda ley de la
termodinmica
2. Refrigeradores y
segundo principio de
la termodinmica
3. Equivalencia entre
los enunciados de la
mquina trmica y el
refrigerador
4. La mquina de
Carnot
5. Bombas de calor
6. Irreversibilidad y
desorden
7. Entropa
8. Entropa y energa
utilizable
9. Entropa y
probabilidad
10. Procesos con
generacin de
potencia: Ciclos:
Otto, Diesel, Brayton.
Ciclo de Rankine
Ideal, Rankine no
Ideal.

Bibliografa
Bsica

Complementaria

1 B P. A. Tipler y G.
Mosca, FSICA PARA
LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGA,
Volumen 1 C 2005,5
edicin. Editorial
Revert S. A.,
Espaa.
.
2 C R. A. Serway,
FSICA, Tomo II,
1992. Editorial
McGraw Hill, Mxico.

2 B M. W.
Zemansky, CALOR
Y
TERMODINMICA,
1973. Editorial
McGraw Hill,
Espaa.
1 C A. K. Kikoin y I.
K. Kikoin, FSICA
MOLECULAR, 1979.
Editorial Mir, URSS.

Programa de Asignatura: Fsica II y sus aplicaciones

Unidad III
PROPIEDADE
SY
PROCESOS
TRMICOS

Objetivo
Especfico
i) Deducir el efecto
de los procesos
trmicos en el
cambio de
propiedades de los
materiales.
ii) Disear modelos
trmicos para el
control de variables
termodinmicas.

Contenido
Temtico/Actividades
de aprendizaje
1. Dilatacin
trmica
2. Dilatacin
3. Transferencia de
energa trmica
por contacto
volumtrica
4. Transferencia de
energa trmica
por conduccin
5. Transferencia de
energa trmica
por conveccin
6. Transferencia de
energa trmica
por radiacin

Bibliografa
Bsica

Complementaria

1 B P. A. Tipler y G.
Mosca, FSICA PARA LA
CIENCIA Y LA
TECNOLOGA, Volumen 1
C 2005,5 edicin.
Editorial Revert S. A.,
Espaa.

2 B M. W. Zemansky,
CALOR Y
TERMODINMICA,
1973. Editorial
McGraw Hill, Espaa

2 C R. A. Serway, FSICA,
Tomo II, 1992. Editorial
McGraw Hill, Mxico.

1 C A. K. Kikoin y I.
K. Kikoin, FSICA
MOLECULAR, 1979.
Editorial Mir, URSS.

Procesos con Generacin de Potencia. Ciclos: Otto, Diesel, Brayton. Ciclo de Rankine Ideal, Rankine no
Ideal, Rankine con Recalentamiento, Rankine con Regeneracin. Ciclo de Refrigeracin Ideal y Ciclo de
Refrigeracin con Irreversibilidades. Bomba de Calor

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Unidad IV
TERMODINMIC
AY
ELECTRICIDAD

Objetivo
Especfico
i) Establecer las
leyes y principios
de los sistemas
termodinmicos
para su posterior
aplicacin en
sistemas
electrnicos.

Contenido
Temtico/Actividade
s de aprendizaje
1. Pila reversible
2. Pila de
combustin
3. Dielctrico en
un conductor
plano
4. Efecto
piezoelctrico
5. Fenmenos
termoelctricos:
Efecto Joule,
Fourier,
Thomsom
6. Efecto
Thomsom y
ecuacin de
Kelvin
7. Refrigeracin
termoelctrica

Bibliografa
Bsica

Complementaria

2 B M. W. Zemansky,
CALOR Y
TERMODINMICA, 1973.
Editorial McGraw Hill,
Espaa

1 C A. K. Kikoin y I.
K. Kikoin, FSICA
MOLECULAR, 1979.
Editorial Mir, URSS.

Programa de Asignatura: Fsica II y sus aplicaciones

Unidad

Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas a qu elemento(s)
del perfil de egreso contribuye esta asignatura)
Conocimientos

Unidad I.
Unidad II.
Unidad III
Unidad IV

En las ciencias bsicas:

fsica y matemticas.

Habilidades

Actitudes y valores

Desarrollar y aplicar tcnicas,

mtodos y procesos para el
anlisis/sntesis de problemas,
mediante tcnicas de diseo e
innovacin.
Detectar, plantear y solucionar
problemas
aplicando
las
tecnologas de distintas reas de
la ingeniera, en particular de la
mecnica,
electrnica
y
computacin.
Apropiarse
de
diferentes
mtodos y tcnicas, para
plantear, estructurar y modelar
procesos o sistemas, para
simular o emularlos.

Disposicin para colaborar en

equipos de Trabajo.
Compromiso
social,
tolerancia,
solidaridad
y
respeto en la convivencia
cotidiana.

8. CONTRIBUCIN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

El diseo del programa de Fsica y sus Aplicaciones III contribuye en la formacin del estudiante
de la Licenciatura en Ciencias de la Electrnica en cuanto a formar al estudiante para su
participacin en la investigacin cientfica y el desarrollo de tecnologas, que es una de las
actividades preponderantes en la FCE-BUAP. Contribuye en el perfil cientfico-tecnolgico del
mismo, mediante la generacin y aplicacin de conocimientos de la termodinmica en su
quehacer como electrnico.

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9. ORIENTACIN DIDCTICO-PEDAGGICA.
Estrategias a-e
Estrategias de enseanza:
Tradicional en un 50%
Estrategias de aprendizaje:
A, Colaborativo
B. PBL (por sus siglas en ingls)

Tcnicas a-e

Recursos didcticos

De
debate,
del
dilogo,
del
redescubrimiento, de problemas, de
estudio de casos, de demostracin,
cuadros
sinpticos,
tcnicas
grupales,
mapas
conceptuales,
tcnicas
para
el
anlisis,
comparacin, sntesis, entre otras.

Materiales:
TICs, equipo de laboratorio de
termodinmica

Ambientes de aprendizaje:
Modelado en el laboratorio de
situaciones cotidianas a partir de la
definicin de un problema contenido
en un escenario. Se organiza el
tiempo de prctica presencial en el
laboratorio al menos una vez al mes.
Se complementa con el uso de
instrumentos de medicin y equipo del
laboratorio.
Actividades y experiencias de
aprendizaje:
Investigacin en fuentes como
biblioteca, hemeroteca,
organizaciones sociales del sector
pblico y privado.

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10. CRITERIOS DE EVALUACIN

Criterios
Exmenes Departamentales 50%
Tareas y Participacin en clase
Exmenes parciales
Exposiciones (Plenarias)
Simulaciones (PBL)
Trabajos de investigacin y/o de intervencin (PBL)
Prcticas de laboratorio (PBL)
Visitas guiadas
Reporte de actividades acadmicas y culturales
Mapas conceptuales (PBL)
Portafolio
Proyecto final (PBL)
Otros
Total

Porcentaje
50%
10%
30%

10%
100%

11. REQUISITOS DE ACREDITACIN

Estar inscrito oficialmente como alumno del PE en la BUAP
Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de sta
Aparecer en el acta
El promedio de las calificaciones de los exmenes aplicados deber ser igual o mayor que 6
Cumplir con las actividades propuestas por el profesor al inicio del curso

El egresado de la Licenciatura en Ciencias de la Electrnica contar con los siguientes

conocimientos, habilidades, actitudes y valores:

Conocimientos:
a) En las ciencias bsicas.
b) En electrnica y computacin para el desarrollo de la electrnica.

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c) En administracin, anlisis, desarrollo, integracin, operacin y evaluacin de proyectos

tecnolgicos y/o de investigacin, de acuerdo con normas pertinentes.

Habilidades para:
a) La comunicacin asertiva y la negociacin interpersonal.
b) Expresarse correctamente en forma oral y escrita en el idioma espaol.
c) Comprensin de textos y comunicacin en una lengua extranjera.
d) Asesorar en proyectos que involucren sistemas electrnicos, servicios y/o procesos
industriales.
e) La adaptacin de dispositivos, equipos y sistemas electrnicos para resolver problemas
tecnolgicos y de Ingeniera en las reas de Automatizacin, Energas Alternas,
Optoelectrnica.
f) Asimilar, gestar, adaptar, aplicar y desarrollar proyectos, productos, tecnologa o
investigacin.
g) Desarrollar y aplicar tcnicas, mtodos y procesos para el anlisis/sntesis de problemas,
mediante tcnicas de diseo e innovacin.
h) Detectar, plantear y solucionar problemas aplicando las tecnologas de distintas reas de
la licenciatura, en particular en la mecnica, electrnica y computacin.
i) Coordinar equipos de trabajo multidisciplinarios ya sea para el desarrollo de tecnologa o
de la investigacin.

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j) Apropiarse de diferentes mtodos y tcnicas, para plantear, estructurar y modelar

procesos o sistemas, para simular o emularlos.
k) Afrontar las situaciones difciles tomando decisiones de forma autnoma y crtica ante la
incertidumbre de manera creativa, propositiva y justa, proyectando al ser humano como
fin nunca como medio.

Actitudes y Valores:
a) Iniciativa con liderazgo en su sociedad y trabajo, siendo agentes de cambio en su
entorno, emprendiendo y perseverando en el desarrollo de proyectos de su iniciativa o de
las necesidades detectadas, que impulsen el desarrollo nacional.
b) Disposicin para colaborar en equipos de Trabajo.
c) Compromiso social, tolerancia, solidaridad y respeto en la convivencia cotidiana.
d) Mantener una mentalidad susceptible de adaptarse a los cambios de la modernidad,
actualizando y mejorando sus competencias en el ejercicio profesional.
e) De servicio, honestidad, responsabilidad y mejora de la calidad en su desempeo
profesional en los mbitos de su actividad
f) Empata y apertura al dilogo
g) Compromiso con la preservacin y cuidado de la vida y los sistemas ecolgicos.
h) Para un ejercicio profesional tico, con respeto y conviccin para mejorar su pas.

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