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1 INVESTIGACION APLICADA
La investigacin cientfica aplicada se propone transformar el conocimiento 'puro' en
conocimiento til. Tiene por finalidad la bsqueda y consolidacin del saber y la aplicacin
de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y cientfico, as como la
produccin de tecnologa al servicio del desarrollo integral de las naciones. La
investigacin aplicada puede ser Fundamental o Tecnolgica.
La aplicada fundamental, se entiende como aquella investigacin relacionada con la
generacin de conocimientos en forma de teora o mtodos que se estima que en un
perodo mediato podran desembocar en aplicaciones al sector productivo.
Por ejemplo, en el sector mdico, se emprenden investigaciones para tratar de conocer el
mecanismo o los orgenes de cierta enfermedad o dolencia con el fin de poder combatirla
posteriormente, aunque no se sepa si llegar a ser necesario el crear una droga para este
fin.
La investigacin aplicada fundamental puede ser, a su vez, terica, experimental, o una
mezcla de ambas; dependiente de la naturaleza de su trabajo y sus productos pueden ser
artculos cientficos publicables, sobre todo si en su desarrollo no est involucrado el
inters de una empresa.
La investigacin aplicada tecnolgica, se entiende como aquella que genera conocimientos
o mtodos dirigidos al sector productivo de bienes y servicios, ya sea con el fin de
mejorarlo y hacerlo ms eficiente, o con el fin de obtener productos nuevos y competitivos
en dicho sector.
Sus productos pueden ser prototipos y hasta eventualmente artculos cientficos
publicables. En el caso de la investigacin mdica del ejemplo anterior, la investigacin
tecnolgica se realizara alrededor del desarrollo de una droga especfica para la cura de
una determinada dolencia y se pretendera, que la droga fuera a dar al mercado.
Enfoque
La Investigacin Cualitativa tiene un enfoque fundamentalmente subjetivo ya que trata de
comprender el comportamiento humano y las razones que determinan esa conducta. Los
investigadores tienden a sumergirse subjetivamente en el tema en este tipo de mtodo de
investigacin.
En la Investigacin Cuantitativa, los investigadores tienden a permanecer separados de
manera objetiva del tema. Esto se debe a que la Investigacin Cuantitativa es objetiva en
cuanto a su enfoque en el sentido de que slo busca medidas precisas y un anlisis de los
conceptos que son objetivo para responder a su consulta.
Conclusin
Algunos estudios utilizan tanto la Investigacin Cuantitativa como la Cualitativa, para
complementarse entre s. Si el estudio tiene como objetivo determinar, por ejemplo, cul es
el comportamiento humano dominante hacia un objeto o evento en particular y al mismo
tiempo quieres examinar por qu ste es el caso, entonces es ideal hacer uso de ambos
mtodos.
y por eso de le llama variable atributiva. Existen al menos tres aspectos en los que la
investigacin experimental es semejante a la investigacin Ex Post Facto:
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Se utilizan mtodos estadsticos para el tratamiento y anlisis de datos. Las
diferencias principales entre ambos tipos de investigacin radican en los siguientes
aspectos:
1)
La investigacin experimental tiene un control estricto de las variables extraas, no
as en la investigacin Ex Post Facto.
2)
La investigacin experimental parte de grupos similares para encontrar una
diferencia y establecer la relacin causa-efecto. La investigacin Ex Post Facto estudia dos
grupos diferentes y busca qu es lo que hace la diferencia para establecer la relacin
causa-efecto.
Con los resultados que arroja una investigacin Ex Post Facto no es posible afirmar
con seguridad una relacin causal entre dos o ms variables, como ocurre en la
investigacin experimental. Lo anterior debido a la posibilidad de que no se hayan
encontrado otros factores que si estn afectando la variable dependiente. Si esto ocurre
entonces se tienen datos espurios o falsos, es decir, existen serias dudas acerca de su
origen.
Investigacin Cuasi Experimental
El trmino cuasi significa casi por lo que un diseo cuasiexperimental casi alcanza el nivel
de experimental, el criterio que le falta para llegar a este nivel es que no existe ningn tipo
de aleatorizacin, es decir, no hay manera de asegurar la equivalencia inicial de los grupos
experimental y control. Se toman grupos que ya estan integrados por lo que las unidades
de anlisis no se asignan al azar ni por pareamiento aleatorio. La carencia de
aleatorizacin implica la presencia de posibles problemas de validez tanto interna como
externa. La validez interna se ve afectada por el fenmeno de seleccin, la
regresin estadstica y el proceso de maduracin. La validez externa se ve afectada por la
variable poblacin, es decir, resulta difcil determinar a que poblacin pertenecen los
grupos. La estructura de los diseos cuasiexperimentales implica usar un diseo solo con
posprueba o uno con preprueba-posprueba.
En los Diseos Cuasi-experimentales
El experimentador no puede hacer la asignacin al azar de los sujetos a los grupos
experimentales y de control. Y si puede controlar: cundo llevar a cabo las observaciones,
cundo aplicar la variable independiente o tratamiento y cul de los grupos recibir el
tratamiento. Aunque estos diseos no garantizan un nivel de validez interna y externa
como en los experimentales, ofrece un grado de validez suficiente, lo que hace muy viable
su uso en el campo de la educacin y de la psicologa. Estos diseos se subdividen en: a)
Investigacin de Campo
La Investigacin de Campo se caracterizara principalmente por la accin del
investigador en contacto directo con el ambiente natural o las personas sobre quienes
se desea realizar el estudio en cuestin.
En consiguiente, el investigador entra en contacto directo con el objeto de estudio, a
fin de recopilar los datos y la informacin necesaria, que ser posteriormente
analizada y sopesada, en bsqueda de respuestas, conclusiones o incluso de la
planificacin de nuevos estudios, que den como resultado un mejor entendimiento del
fenmeno abordado.
Qu es lo que se recopila?
Cualquiera informacin o dato referente al contenido de la tesis que
elaboramos en consonancia directa con el problema planteado, la
verificacin de las variables y de la hiptesis formulada, La naturaleza
del instrumento a utilizar depender del tipo de investigacin. Debemos
indicar que la aplicacin de un instrumento no excluye a otro por cuanto
puede ser que los complemente, por ejemplo una entrevista puede ser
ampliada con una observacin directa de los hechos: Es importante
recalcar que cualquier instrumento debe estar en relacin estrecha e
intima con la variable(s) formulada, ella la vamos a tratar, de manosear,
descomponer, analizar y estudiar a partir de ese instrumento. Por
ejemplo si formulsemos el problema .El nivel de estudio de los
empleados de la empresa Rosmary C.A, la variable principal sera el
nivel de estudio y los instrumentos a disearse estaran primeramente
en relacin estrecha a determinar cul es ese nivel, ya sea en una
entrevista, cuestionario Etc.
Cmo deben ser las tcnicas:
Vlidas y confiables:
Vlidas cuando mide lo que realmente desea medir, es su eficacia para
predecir el comportamiento de los fenmenos que estudiamos y sern
confiables cuando estn en relacin con factores tales como a la
consistencia y exactitud de los resultados, si esta se volviese a aplicar
el resultado debera ser muy parecido o similar.
Cuando deben aplicarse las tcnicas de recoleccin de informacin.
Durante todo el proceso de la investigacin, tanto para conformar el
marco terico, como en el marco metodolgico; en el terico
dependemos ms de la consulta bibliogrfica y su fichaje; mientras que
en el metodolgico por ser el trabajo operativo de desmenuzar y
escrutar las variables se requiere del manejo de Instrumentos ms
detallados, especficos y diversificados, los cuales debemos conocer