Este ensayo describe cómo las organizaciones pueden aprender al igual que los individuos. Analizan sus actuaciones y resultados para identificar áreas de éxito o fracaso y realizar mejoras. Esto requiere que los empleados asuman roles de liderazgo y aprendan a trabajar en equipo mediante una comunicación eficaz. También requiere una capacidad de aprendizaje abierta y continuo para adaptarse a las necesidades cambiantes. Las organizaciones inteligentes son aquellas que pueden crear, adquirir y transferir conocimiento para modificar su
Original Description:
escrito realizado para cumplir con requisito de escolaridad en maestría e innovaciones educativas
Este ensayo describe cómo las organizaciones pueden aprender al igual que los individuos. Analizan sus actuaciones y resultados para identificar áreas de éxito o fracaso y realizar mejoras. Esto requiere que los empleados asuman roles de liderazgo y aprendan a trabajar en equipo mediante una comunicación eficaz. También requiere una capacidad de aprendizaje abierta y continuo para adaptarse a las necesidades cambiantes. Las organizaciones inteligentes son aquellas que pueden crear, adquirir y transferir conocimiento para modificar su
Este ensayo describe cómo las organizaciones pueden aprender al igual que los individuos. Analizan sus actuaciones y resultados para identificar áreas de éxito o fracaso y realizar mejoras. Esto requiere que los empleados asuman roles de liderazgo y aprendan a trabajar en equipo mediante una comunicación eficaz. También requiere una capacidad de aprendizaje abierta y continuo para adaptarse a las necesidades cambiantes. Las organizaciones inteligentes son aquellas que pueden crear, adquirir y transferir conocimiento para modificar su
88239568 Sandra M. Chacn L. 60389474 Tutor: Johan Ochoa
Rubio, Mayo de 2013
ORGANIZACIONES QUE APRENDEN
Los individuos aprendemos cuando analizamos el porqu de lo que nos ha sucedido, por qu sucedi una cosa u otra, en definitiva cuando avaluamos nuestra actividad, y hacemos nuestro el resultado de dicha evaluacin tanto si la actuacin permite la consecucin del objetivo propuesto, como si por el contrario no permite la consecucin del mismo y no actuamos de ese modo en las mismas situaciones, esto ayuda a lograr mejoras continuas o por el contrario seguirn estancadas sus actividades en lo rutinario pensando siempre que se est realizando lo correcto y no necesita de cambios. Si los individuos aprendemos de este modo lo mismo debe suceder con las organizaciones. Analizar las actuaciones de las mismas, los resultados obtenidos, deseados y no deseados, esperados y no esperados, buscar las razones del xito o del fracaso, con el nimo sincero de modificar aquello que no ha dado los resultados esperados y afianzar aquellas prcticas que han permitido alcanzar los objetivos propuestos, de tal manera que permita anticipar las actuaciones a llevar a cabo segn las repuesta que estas evaluaciones generen. Es por ello que una organizacin que aprende se construye fundamentalmente con la calidad de su recurso humano y la que se brinde a ste. Esto exige que algunos empleados asuman el rol de ser lderes transformadores, convirtindose en personas capaces de no solo entrenar a sus subordinados, si no tambin que sean capaces de delegar en ellos ciertas actividades, orientando siempre los resultados en funcin de los objetivos de la empresa, aprendiendo a trabajar en equipo a travs de una comunicacin eficaz, y asumiendo que este aprendizaje es una actividad continua y creativa de todos los componentes humanos de la empresa, y que debe transformarse continuamente como respuesta a las necesidades de los
mismos individuos que la componen y tambin de la misma empresa u
organizaciones y de otros individuos con las que esta se relaciona. Es por ello que en la actualidad es indispensable tener una capacidad de aprendizaje abierta, que se refiere a una actitud y conducta del ser humano de conocer, ejercitar o practicar lo que se aprende, para un mejor aprovechamiento de las capacidades vitales en el entorno en el que se vive. Es as que estamos ante el surgimiento de la organizacin inteligente, cuyo capital ms importante es la capacidad de generar conocimiento y tecnologa, de inventar y aprender, de crear nuevas formas y sistemas para competir en un mundo en continuo progreso. La especializacin y el continuo aprendizaje sern las nuevas cartas de presentacin y la nica forma de ascenso. Lo que cuenta, ahora, es el cmulo de talentos que pueden crear y reinventar permanentemente la organizacin, sus procesos, sus productos y servicios. Se plantea entonces el trmino de empresa inteligente la cual se trata de una organizacin que posee las habilidades para crear, adquirir y transferir conocimiento. Tiene tambin la capacidad de modificar su conducta, su manera de hacer las cosas, como efecto de haber adquirido nuevos conocimientos y puntos de vista, el cual tengan como objetivo la mejora continua de la organizacin, rompiendo la barrera del miedo a innovar pensando en un eventual fracaso. Para que las organizaciones lleven a cabo el proceso de aprendizaje resulta necesario que el conocimiento sea transmitido de los individuos hacia los equipos de trabajo y estos a toda la organizacin en general, as las organizaciones van aprendiendo a travs del intercambio del conocimiento entre los individuos de la organizacin con su entorno, dicho conocimiento suele ser el resultado de la formacin acadmica y las experiencias de cada uno de los miembros pertenecientes a la organizacin.