Material Didactico Ap 6 GBloq 2 MEEP

MESA TCNICA DE
CHIHUAHUA
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NOV. - DIC.
6 GRADO
ESPAOL
Zona Norte
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las caractersticas generales de los reportajes y su funcin para integrar informacin sobre un tema.
Lee el siguiente reportaje.

LA LOCALIDAD DONDE VIVES
Mi nombre es Gerardo, tuve como tarea escribir un reportaje sobre mi localidad y esto es
lo que pude investigar.
La ciudad donde vivo se llama Nuevo Casas Grandes, est situada en un valle donde se
practica la agricultura y el cultivo de rboles frutales; principalmente manzanas y
duraznos, estos ltimos son famosos por su calidad (eso me dijo mi abuelito), cerca de aqu
est la zona de Paquim, restos de una ciudad prehispnica que hace poco fue
declarada Patrimonio de la humanidad. Una caracterstica importante de mi localidad es que
hay un buen nmero de habitantes de origen norteamericano llamados mormones;
aunque ya se han incorporado totalmente a la vida de la ciudad todava tienen escuelas
donde hablan el idioma ingls pero estudian asignaturas como las nuestras. Del clima
slo investigu que en verano hace mucho calor y en invierno es fro pero soportable, aqu
no se ha sentido mucho el cambio climtico.
MTP
Con base en la informacin que obtuviste del texto ledo, contesta las siguientes
preguntas de opcin mltiple. Debers escribir la letra de la respuesta correcta en el
parntesis de la derecha.
1. Qu grado escolar cursa Gerardo? .(

a) 4
b) 6
c) 2
d) 5
2. A quin entrevist el nio para obtener la informacin necesaria? ..(

a) a su pap
b) a un hermano
del pap
c) a su maestro
d) al pap de
su mam
3. De Paquim te dicen que fue un pueblo prehispnico, esto significa que...(

a) se construy antes de llegar los espaoles.
c) lo destruyeron los espaoles.
Las respuestas de las preguntas

anteriores no aparecen de
manera textual en lo que leste,
qu procedimiento seguiste
para resolverlas?
___________________________
___________________________
___________________________
b) la construyeron los espaoles.

d) all vivan puros espaoles.
Estas son caractersticas de algunos textos como:

biografas, guiones de radio, reportajes, etc. Selecciona
dos que correspondan a los subrayados y escrbelos en
las lneas de abajo.
Requiere entrevistas para obtener
datos acerca de clima, habitantes,
calles, producciones, etc.
Ordenan los pasos para hacer un
programa de msica y noticias.
Relatan la vida de una persona.

Dan a conocer caractersticas de una
ciudad o poblacin
Su funcin es informar acerca de
una localidad.
___________________________
___________________________
______________________________________________
___________________________
______________________________________________
___________________________
__________________________
______________________________________________
______________________________________________

NOV. - DIC.
ESPAOL
6 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO. Selecciona informacin relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje (uso de citas
textuales, elaboracin de parfrasis).
Recordars que se llama parfrasis a la repeticin que hacemos de un texto, aunque no

con las mismas palabras, de las siguientes, cul nia hizo una parfrasis ms exacta del
reportaje que leste en la hoja anterior? Ilumnala!
Yo vivo en Casas Grandes, casi todos sus habitantes siembran la tierra, maz y frijol
principalmente; tambin hay duraznos, stos ltimos son famosos por su calidad, muy
cerca de ah est un pueblo prehispnico; ah! el clima es bueno, hace mucho fro y vive
gente diferente.
El muchacho vive en un pueblo prehispnico que se llama Casas Grandes, dicen que
tienen frutas muy ricas y que all viven unos americanos.
Yo vivo en Nuevo Casas Grandes, es una ciudad agrcola situada en un valle, tiene
rboles frutales de manzana y sobre todo de durazno, muy cerca de all est Paquim.
En Nuevo Casas Grandes habita un buen nmero de pobladores mormones, en general
tienen un clima agradable.
En una de las tres parfrasis que acabas de leer se escribi una frase que podemos llamar
cita textual? Cpiala aqu.
_______________________________________________________________________
Imagina que hars un reportaje sobre una localidad, hiciste una entrevista y estas fueron
las respuestas. Escribe las preguntas que planteaste.
*
Esta poblacin se llama Bacabureachi.
Viven alrededor de tres mil habitantes.
El verano es fresco y bastante fro en invierno.
Se localiza en la Sierra Tarahumara.
Principalmente madera y los productos

que se pueden obtener de los rboles.
Ahora en estas preguntas del mismo reportaje escribe las respuestas adecuadas.
* Existen habitantes de algn grupo tnico? _____________________________________
* Qu tipo de caminos existen para ir de esta poblacin a la ciudad de Chihuahua?
_________________________________________________________________________
* Por qu los nios que estudian estn internados toda la semana?
_________________________________________________________________________
Escribe a qu le llamamos cita textual:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

NOV. - DIC.
ESPAOL
6 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las caractersticas de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.
Lee el siguiente cuento, est en desorden, en una segunda leda ordnalo como debe ir,
escribiendo el 1 a lo que va primero, el 2 a lo que sigue y as sucesivamente. Notars que
no tiene final, escrbelo con un toque de miedo o terror.
porque adems del dueo estaban el mayordomo, el ama de llaves y un hombre

enjuto y entrado en aos con escaso pelo cano que cubra con un sombrero de fieltro
y que haca las veces de jardinero y velador.
El conde les recibi con sonrisas y palabras invitndoles a quedarse a dormir en el

castillo. Despus de la cena fueron conducidos por el ama de llaves hacia la
recamara que habran de ocupar, notaron en la escalera que suba, gruesas gotas de
un lquido oscuro que pareca ser sangre, al abrir la puerta un olor nauseabundo los
recibi y sin embargo dominaron su temor y se dispusieron a dormir.
En aquel Castillo aunque todo pareca normal, se notaba un ambiente de tensin y

miedo en el aire, casi todos los que visitaban al conde que era el dueo, comentaban
haber sentido un cierto temor ante la figura de los que all vivan.
Cierta ocasin lleg a las puertas del Castillo un matrimonio, compuesto por una
pareja joven; Linda y Rafael quienes pasaban cerca de all y cuyo coche haba sufrido
una descompostura, al abrirse la puerta notaron el fro gesto del ama de llaves que
los invit a pasar con desagrado.
A media noche cuando ya dorman.
Describe a cada uno de los siguientes personajes anotando cul es su papel en el

cuento.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

NOV. - DIC.
ESPAOL
6 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las caractersticas, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento
a partir de sus acciones.
Tomando como ejemplo las imgenes de los personajes de la hoja anterior, dibuja en
cada valo la cara de aquel que mejor queda en la descripcin de sentimientos y
carcter que se hace (guate por el ejemplo).
1
Inteligente y temeroso, le
encanta la perfeccin y el hacer
sus cosas siempre en orden,
muy limpio en su persona y su
ropa oculta un carcter lleno de
maldad y envidia; siempre
planea cmo hacer dao.
Callado y siempre dispuesto a

obedecer, fiel como un perro,
tiene una fachada triste y
sufrida, pero oculta una negra
historia de crmenes y atropellos.
Siempre tiene una sonrisa en la
boca pero nunca sabes si es de
burla o de alegra.
El acero de su mirada le da un
aspecto cruel, le gusta el poder y
tener gente que le sirva; no le
importa deshacerse de alguien
para lograr sus fines; hipcrita en
su trato, aparenta ser un
caballero.
4
Intrigante y silenciosa, habla
poco, cuida todo lo que est a su
cargo, prefiere la soledad y no le
gusta tener amistades. No es
mala pero vive apartada de
todos.
En la descripcin 1 hay una metfora, cul es? ________________________________

En la descripcin 3 hay un smil, cul es? _____________________________________
Aprendizaje Esperado. Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultneas.
El siguiente texto es un pasaje del cuento de terror, no aparece en el ordenamiento

de la hoja anterior. Lelo y completa las expresiones usando palabras de las que se
escribieron en la parte baja de esta hoja.
Pasen ustedes dijo el mayordomo abriendo la gruesa puerta que rechin
sobre sus bisagras. Linda y Rafael aceptaron con una nerviosa sonrisa y de
inmediato estuvieron en un inmenso saln en penumbra que era mal
iluminado por unas cuantas velas. ______________ vieron en una esquina
del saln un caballero que les miraba fijamente, hablndoles con suavidad
bienvenidos, soy el conde Vlasic _________________ a la pareja le
asalt la idea de salir corriendo pero ______________ pensaron en lo
inhspito del bosque y el peligro de los animales salvajes.
_______________ trataron de calmarse y respondieron al saludo.
_______________ surgi de la nada la figura cadavrica de una mujer, era
el ama de llaves. Un grito se ahog en el pecho de Linda al tiempo que
apretaba fuertemente el brazo de Rafael.
En el pasaje que acabas de leer hay dos pares de cosas que suceden simultneamente.
Escrbelas.
__________________________________ y ______________________________
__________________________________ y ______________________________
en ese momento
De repente
Entonces
al mismo tiempo

Sbitamente
ESPAOL
NOV. - DIC.
6 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO. Usa palabras que indiquen orden temporal, as como numerales y vietas para explicitar los pasos de una
secuencia.
Seguramente ya participaste en la elaboracin del manual de juegos para tus

compaeritos de primer grado, aqu hay uno que te puede servir de repaso para
reafirmar lo que aprendiste.
Esta es una ilustracin que representa unos nios
jugando a la roa, obsrvala y enseguida completa
el instructivo para jugarlo.
El instructivo para el juego est en desorden,

escribe las palabras: primero, enseguida,
despus, cada vez, finalmente donde
corresponda para que pueda seguir la secuencia
correcta.
________________ el juego se acaba cuando
ya nadie quiera correr.

________________ se distribuyen por el patio
ms o menos retirados del nio que

trae la roa.
________________ que un nio es tocado le
pegaron la roa y ahora le toca

perseguir para pasrsela a otro.
________________ comienzan a correr, el que
En tu libro de Espaol p. 77 te comparten que:

infinitivo es una forma no personal del verbo y que
terminan en ar er ir . Segn al orden que diste a los
pasos del instructivo para jugar la roa, escribe en los
crculos 1, 2, 3, 4 y 5 de acuerdo como utilizaras los
siguientes infinitivos.
terminar
comenzar
repartir
trae la roa persigue a los dems para

pegrsela a alguno.
________________ se renen los que quieren
jugar y eligen al que tendr la roa.
reunir
pasar
Con algunas palabras que leste en este bloque II de Espaol se forma el

siguiente crucigrama. Resulvelo!
HORIZONTALES
1
7
10
1. Preguntas que se hacen a una persona

para conseguir informacin.
2. Tipo de preguntas cuya respuesta es directa
como un si o un no.
3. Recurso literario que hace comparaciones.
4. Tipo de discurso donde una entrevista
seala quin habla.
5. Nombre del texto escrito en la parte de
arriba para dar idea de qu se trata.
6. Conjunto de libros consultados para
obtener informacin.
VERTICALES
4
7. Parte con que termina un cuento o una

obra escrita.
8. Crear una imagen por medio de palabras.
9. Reescribir un texto con nuestras propias
palabras.
10. Corales y perlas enmarcaban su sonrisa

NOV.-DIC.
6 GRADO
MATEMTICAS
Zona Norte
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. Ubicacin de fracciones y decimales en la recta numrica en situaciones diversas.
Jugando carreras Jaime, Jair, Edwin y Too utilizan un dado para competir en una recta
numrica, el requisito para avanzar o quedarse en el mismo lugar es responder acertadamente
diversas preguntas
3
Ubcalos en la recta sabiendo que: Edwin ha recorrido el 0.40, Jair lleva el .75, Jaime 4 de la
1
carrera y a Too le falta 4 .
Tres padres de familia acordaron donar el dinero que reciben como descuento en la compra de
tres diferentes artculos, dicha donacin ser para cubrir la pintura del saln de clases. Con base en
esta informacin contesta las preguntas.
El Sr. vila compr un televisor cuyo precio es $8 500.00, si le otorgaron un descuento de

15%, de cunto ser su contribucin? __________________________________________
Al Sr. Gmez le entregaron $572.00 porque la estufa que compr costaba $5 725.00, qu
porcentaje de descuento le hicieron?
__________________________________________
Don ngel compr un refrigerador que costaba $10 625.00 al otorgarle un descuento del
20%, con cunto podr contribuir para la pintura del saln?
__________________________________________
Con cunto dinero contribuirn estos padres de familia?
__________________________________________
Si el costo total de la pintura y mano de obra es de $5 000.00, qu porcentaje de este total

representa la donacin de los tres seores?
__________________________________________
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. Definicin y distincin entre prismas y pirmides; su clasificacin y la ubicacin de sus alturas.
Completa lo que falta.

Muchos pueblos desde la antigedad
han construido _________________ pero
fueron los egipcios los que quiz
construyeron la ms grande y antigua.
Isaac Newton descubri que la luz

blanca se descompone en siete colores
al atravesar un __________________.
Escribe la palabra que falta e ilumina
con colores la descomposicin de la luz.
Si la luz del Sol atraviesa las gotas de

agua cuando llueve, sucede el mismo
fenmeno y se forma lo que conocemos
como _______________

NOV. DIC.
MATEMTICAS
6 GRADO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. Definicin y distincin entre prismas y pirmides; su clasificacin y la ubicacin de sus alturas.
En tu libro Desafos matemticos pudiste observar que si una superficie plana, por ejemplo un
hexgono, se desplaza sobre un eje vertical que pase sobre su centro al unir sus vrtices formar
un cuerpo geomtrico al que llamamos prisma hexagonal.
Traza el eje vertical por el centro y

une los vrtices con lneas.
Asimismo, si ese mismo

hexgono se desplaza
sobre un eje vertical que
lo atraviese por el centro
pero va reduciendo su
tamao hasta convertir se en un punto formar
una pirmide hexagonal.
Completa el trazo con

el eje y los vrtices
correspondientes.
Prisma hexagonal
Pirmide hexagonal
APRENDIZAJE ESPERADO. Definicin y distincin entre prismas y pirmides; su clasificacin y la ubicacin de sus alturas.
Ilumina con diferentes colores los prismas y pirmides que aqu encuentres, seala o
traza la altura de las figuras 1, 4, 6, 8 y 9.
En el siguiente dibujo aparecen varias figuras geomtricas, identifcalas y escribe su

nombre en el nmero que corresponda.
5
6
3
1
7
2
4
1 ____________________ 4 ___________________
Traza el desarrollo que te permita armar con

cartoncillo la figura sealada con el nmero 1.
2 ____________________ 5 ___________________
3 ____________________ 6 ___________________
7 ___________________

NOV. DIC.
MATEMTICAS
6 GRADO
MANEJO DE LA INFORMACIN. Lectura de datos, explcitos o implcitos contenidos en diversos portadores para responder preguntas.
Observa el anuncio y contesta las preguntas (si es necesario realiza las operaciones al
reverso de la hoja).
AVISOS DE INTERS PARA LOS ESCOLARES

Entrada 8:00 a.m.
Salida 1:00 p.m.
Cuadernos de raya y
cuadrcula
Compre uno y lleve otro

con 50% de descuento.
Alumnos de 2 y 3 debern
traer colores y pinturas los
mircoles de cada semana.
Alumnos de 4 tendrn
Educacin Fsica el prximo
viernes.
ltimo ao en primaria
Vendo bicicleta
Informes con Sal
2-00-27-34
Alumnos de 5, cada martes la

mitad usar la cancha norte y
la otra mitad la cancha sur.
Uniformes escolares
$450.00
10% de descuento.
Cuntas horas permanecen los alumnos en la escuela? _________________________________

Al comprar el uniforme que usar Valeria, cunto pagarn sus paps? ______________________
Cules alumnos deben llevar tenis el da indicado? ___________________________
Qu grado cursa Sal? _________________________________________
Qu porcentaje de alumnos de 5 usarn la parte norte de la cancha? _______________________
Cunto deber pagar Adrin al llevarse dos cuadernos, si uno solo cuesta $18.50? ______________
Siguiendo el mismo procedimiento que pusiste en prctica para obtener informacin en

el pizarrn de arriba, observa la grfica y contesta las preguntas.
Cual fruta tuvo mayor produccin?

_________________________
Cuntas toneladas de diferencia se produjeron entre las

frutas que ocupan la mayor y la menor produccin?
_____________________________
Comparando la produccin de manzana y de uva, qu

porcentaje representa esta ltima en relacin a la primera?
_________________________
Cul produccin de fruta es 25% menor que la manzana?

_____________________________

NOV. - DIC.
6 GRADO
CIENCIAS NATURALES
Zona Norte
APRENDIZAJE ESPERADO. Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a travs del tiempo y la importancia de los fsiles en
la reconstruccin de la vida en el pasado.
Contesta las preguntas:

Qu es un fsil? __________________________________________
Traza con color el camino

que debe seguir el arquelogo
para llegar a los fsiles.
Muchos restos de plantas o animales no se fosilizaron debido
____________________________________________________________
a la accin bacteriana. Qu significa la palabra subrayada?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
Los fsiles emiten cierta clase de energa a la que se llama

radiacin; con el carbono 14 se mide esta energa y eso
ayuda a determinar la edad del fsil con bastante precisin.
De los siguientes objetos, encierra los que emiten algn tipo
de energa.
Explica Cul es esa energa? ____________________________

____________________________________________________________
En este tema has estudiado los cambios en los seres vivos, y de qu manera
podemos conocer esos cambios; encontraste quiz varias palabras nuevas
que conviene que repases.
Resuelve este crucigrama, procurando no consultar tu libro de texto hasta que termines.
1
2
3
VERTICAL
1. Proceso de formacin de las distintas capas

del suelo de la Tierra.
2. Proceso degradante que sufre el suelo por la
accin del viento o el agua.

6. Cambios que sufren todos los seres vivos a
6
lo largo de los aos.
HORIZONTAL
1. Proceso que lleva a los seres vivos a desaparecer de la
Tierra.
3. Resina fosilizada producida por rboles de conferas.
4. Restos slidos que quedan en el fondo de un hoyo o de
un recipiente.
5. Restos de animales o plantas que se han conservado a
travs de los aos.
7. Excrementos fosilizados de animales.

NOV. - DIC.
CIENCIAS NATURALES
6 GRADO
10
Aqu hay una serie de huellas fosilizadas, se tomaron de una ilustracin de tu libro de
texto de Ciencias Naturales. Obsrvalas y contesta los planteamientos:
1
3
2
--Escribe el nmero de la huella del animal ms

pesado: _________
--Cul nmero seala la huella del animal ms
liviano? _________
-- De las cinco huellas, cul corresponde a un
animal que vuela? _________
--De los cuatro animales que no volaban, a cul
se le facilitaba ms trepar un tronco de
rbol?_________
-- Dibuja cmo es el
animal que dej la
huella nmero 4:
Escribe los nombres donde correspondan:
Mapache - Elefante - Venado Cuervo - Iguana

APRENDIZAJE ESPERADO. Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas y consecuenciasi de extincin en el pasado
y en la actualidad.
Escribe sobre las lneas qu relacin encuentras

entre la extincin de los seres vivos de extremo
izquierdo y el petrleo del contenedor.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
P
E
T
R
L
E
O
Lee el prrafo y compltalo copiando de la parte final el texto correcto:

Carlos Darwin, naturalista ingls, fue uno de los ms importantes estudiosos,
cuyas observaciones de la naturaleza lo llevaron a forjar la Teora de la Evolucin. En esta teora
plantea el hecho de que los seres vivos y su entorno estn en constante cambio.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Los seres vivos, plantas o animales, muestran gran cantidad de adaptaciones para
acomodarse al medio que les rodea; observa como en el caso de aves, sus picos se han
transformado de acuerdo a su tipo de alimentacin.
Ilumina los dibujos y escribe sobre las lneas qu clase de alimentos consumen de
acuerdo con el pico que poseen:
por esta razn los animales y las plantas se acaban y vuelven a aparecer otros totalmente diferentes.
y que dichos cambios se hacen para adaptarse al ambiente. Aquellos que mejor se adaptan pueden sobrevivir
y mediante un proceso llamado seleccin natural, donde solo los ms fuertes sobreviven, ayudan a su
especie a que no se extinga.
y esto hace que acaben con los alimentos y el agua, provocando que la Tierra sea cada vez ms desrtica.

NOV. - DIC.
CIENCIAS NATURALES
6 GRADO
11
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica qu es parte del ambiente y que ste se conforma por los componentes sociales, naturales y sus
interacciones.
El ambiente est conformado por componentes naturales y sociales. Completa el siguiente

mapa conceptual copiando las palabras de la parte de debajo de la hoja y escribindolas
donde corresponde:
EL AMBIENTE
Componentes
naturales
FSICOS
Componentes
sociales
BIOLGICOS
CULTURALES
POLTICOS
ECONMICOS
APRENDIZAJE ESPERADO. Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoracin de su importancia en la mejora de las
condiciones naturales del ambiente y la calidad de vida.
Todos podemos ayudar para mantener nuestro ambiente en equilibrio. Escribe por qu
es importante que hagas cada una de las acciones siguientes y escribe ejemplos.
Comprar solo lo que se necesita.
Por qu? ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
Ejemplo: _______________________________________________________________
Preferir todo lo que se produce en tu localidad o en tu pas.
Por qu? ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
Ejemplo: _______________________________________________________________
Cada vez que se pueda, consumir alimentos sin empaque.
Por qu? ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________
Ejemplo: _______________________________________________________________
epidemias
religiones
analfabetismo
sequas
guerras
desempleo
migraciones
invasiones
terremotos

extinciones
NOV. - DIC.
CIENCIAS NATURALES
6 GRADO
12
APRENDIZAJE ESPERADO. Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoracin de su importancia en la mejora de las
condiciones naturales del ambiente y la calidad de vida.
En tu libro de Ciencias Naturales te propusieron una actividad que consiste en fijar una dieta
para el 10% de tus compaeros en el saln durante tres das y luego repartir ese mismo men
entre todo el grupo por un da. Con la informacin que se proporciona resuelve los problemas.
Si el total de alumnos en tu
grupo son 30 incluido t,
cuntos alumnos forman el
10%?
Esta es la dieta para la comida

de cada compaero en un da.
Agua
litro
Verduras
200 grs.
Qu cantidad de alimentos
consumirn en la comida de los
tres das?
Verduras ___________
Agua ______________
Tortillas ____________
Guisado de
carne
150 grs.
Tortillas
4 piezas
Guisado_____________
Si distribuyes la comida de un da entre todos los alumnos del grupo cunto tocar a
cada uno. Escrbelo como fraccin o fraccin decimal.
Verduras ___________
Qu trata de ensearte la actividad que realizaron?
Agua ______________
______________________________________________
Tortillas ____________
______________________________________________
______________________________________________
Guisado_____________
______________________________________________
______________________________________________
Para complementar el ejercicio anterior, lee y escribe las palabras que faltan en este
prrafo tomado de tu libro de Ciencias Naturales.
Necesitamos los recursos naturales para desarrollarnos; sin embargo,
debemos pensar que no son ____________ y que tenemos que_______________
adecuadamente. Estos recursos no son solo alimentos, tambin agua,
________________
energa
en
sus
diferentes
manifestaciones:
______________, elica y geotrmica. La satisfaccin de nuestras necesidades

tambin ha llevado a __________________ los recursos, lo que ha ocasionado
que se incremente la generacin de ___________________ cuyo efecto en el
ambiente es negativo.
La estrategia de las tres erres es una de las mejores

armas para evitar el deterioro del ambiente. Busca en la
sopa de letras las tres palabras y encirralas.
e
r
a
f
c
r
e
t
e
a
a
u
r
r
s
m
t
e
r
a
i
i
c
i
t
l
l
i
c
f
i
c
u
y
l
z
l
d
c
c
a
a
e
a
a
r
r
r
f
r
f
o
l
e
l
g
p
p
k
Anota tres cosas que en tu casa te

comprometes a hacer para ayudar a
disminuir la contaminacin.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
consumirlos
petrleo
sobreexplotar
ilimitados

solar
residuos
NOV. - DIC.
CIENCIAS NATURALES
13
6 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO. Propone acciones para disminuir la contaminacin del aire a partir del anlisis de las principales causas y sus
efectos en el ambiente y la salud.
Ilumina el dibujo con varios colores.

A la Tierra le llamamos el planeta azul, esto
debido a que partes de su superficie estn
cubiertas de agua. Nuestro planeta est
cubierto por una capa de aire a la que
llamamos atmsfera.
Contesta:
Qu porcentaje de la Tierra est cubierta
de agua?
_____________________
Anota tres gases que forman parte de la
capa a la que llamamos atmsfera.
___________ , ___________ , ____________
La atmsfera regula la temperatura y el clima, nos protege de los rayos ultravioleta y
tambin de posibles impactos de meteoritos. Qu astro produce los rayos
ultravioleta? ____________
Cmo la atmsfera siendo una capa de aire puede protegernos de meteoritos?
____________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica qu es y cmo se gener el calentamiento global de las ltimas dcadas, sus efectos en el ambiente y
las acciones nacionales para disminuirlo.
LA CONTAMINACIN DEL AIRE EST PROVOCANDO EL CALENTAMIENTO

GLOBAL Y EL CAMBIO CLIMTICO
Lee los prrafos que describen el proceso anterior, estn desordenados; ordnalos
escribiendo el nmero 1 a lo que pasa primero, el 2 a lo que sucede despus y as
sucesivamente 3, 4 y 5.
El dixido de carbono sube
hacia la atmsfera, y en
grandes cantidades hace ms
gruesa la capa de la atmsfera
impidiendo que el calor se
escape, aumentando el efecto
invernadero.
Cuando los rayos solares

llegan a la Tierra la calientan,
gracias a la atmsfera el calor
se disipa y la Tierra se enfra.
El efecto invernadero es un
fenmeno
natural
que
mantiene a la Tierra con una
temperatura adecuada, pero
con el dixido de carbono el
efecto invernadero se vuelve
daino para nosotros ya que el
calentamiento global puede
acabar con la vida en el
planeta.
La atmsfera es una capa de

aire que rodea la Tierra y
cumple varias funciones.
Cuando nosotros quemamos

combustibles en mquinas,
motores, hornos y cocinas, de
esas combustiones se desprende un gas llamado dixido de
carbono.
En qu orden debes acomodar

las tiras para formar el dibujo?
____ ____ ____ ____ ____
1
NOV. - DIC.
14
6 GRADO
GEOGRAFA
Zona Norte
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce consecuencias de los movimientos de rotacin y traslacin de la Tierra.
Observa el dibujo y contesta las preguntas.

2
El nmero 1 seala una lnea imaginaria (no

existe en realidad), a esta lnea le llamamos
_____________________________
5
6
El nmero 4 seala la flecha que indica en

qu direccin gira la Tierra, es decir, al dar
vueltas sobre su eje lo hace en direccin
___________________________
La Tierra da una vuelta cada 24 horas
alrededor del eje terrestre, a esta vuelta
o movimiento le llamamos _______________
9
De hecho todas las lneas que aparecen dibujadas son imaginarias, escribe los nombres que
damos a las lneas 2, 3, 5 y 6 . En ese orden:
2.- ____________________________________________
3.- ________________________________________________
5.- ________________________________________________
6.- ________________________________________________
La Tierra est un poco inclinada en el espacio, por eso los rayos del Sol no llegan con igual
intensidad a todos los puntos del planeta, cul es la principal consecuencia de esto?
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Observando el dibujo adviertes que al ser nuestro planeta de forma redonda, los rayos del Sol
llegan de manera directa o perpendicular a la zona sealada con el nmero 5, a la que llamamos
la franja del Ecuador, cmo ser el clima en esta zona?
________________________________________________________________
Cules zonas tienen un clima templado, es decir, ni muy clido ni muy fro?
____________________________________________________________________
Los puntos sealados con los nmeros 1 y 9 estn siempre cubiertos de hielo y nieve y tienen
una noche larga de casi seis meses y un da largo tambin que dura aproximadamente el mismo
tiempo, por qu? ______________________________________________________
_____________________________________________________________________
Toms vive ms o menos en una regin sealada con el punto 5, Matas vive en una zona de
la regin 2 y Efrn en la zona marcada con el nmero 9, Dibuja dos prendas de vestir que usa
Matas constantemente, as como un animal que pueda ver ms o menos seguido.

NOV. - DIC.
GEOGRAFA
6 GRADO
15
APRENDIZAJE ESPERADO. Relaciona los movimientos de la Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la distribucin del relieve.
Estos son alumnos de un grupo de sexto grado similar al tuyo, estn estudiando
tambin el bloque II de Geografa y a cada quien se le asign la tarea de exponer un
tema. Tomando de las palabras de abajo, escribe cul le toc a cada alumno:
Es el nombre que damos a la
vegetacin en cualquier regin y
que puede estar compuesta por
rboles, arbustos, pastos, etc.
SAL
Es el conjunto de
fenmenos atmosfricos
que caracteriza a cada
regin y puede ser
alterado por diferentes
factores como la latitud,
el relieve, y el agua.
HUMBERTO
Latitud y longitud, les llamamos a

estas lneas que se trazan sobre los
mapas, se miden en grados y
utilizando los puntos cardinales
sirven para localizar un lugar o una
regin en la superficie terrestre.
LIZBETH
As llamamos a las formas que adopta

el suelo de cualquier regin, se
constituye por cadenas montaosas,
sierras, valles, depresiones, etc.
DIANA
Este movimiento lo realiza la

Tierra alrededor del Sol, siguiendo
un camino al que llamamos rbita;
para dar una vuelta dura 365 das y
6 horas y por este movimiento se
producen las 4 estaciones que
duran ms o menos el mismo
tiempo cada una.
SANDY
El conjunto de animales que

viven en una zona o regin
reciben este nombre,
generalmente los dividimos en
mamferos, aves, reptiles,
batracios y peces.
AXEL
Contesta las preguntas escribiendo el

nombre de cada alumno:
Son divisiones de
tierras segn el tipo de
clima que tienen, la
cantidad de lluvia, la
vegetacin y la fauna
que predominan, etc.
Quin puede ubicar en dnde est un avin que

se perdi?________________________________
Cul de los alumnos puede dar una pltica acerca
del verano y el invierno? ____________________
Yo me llamo: ________________
Y mi tema es:
___________________________
COORDENADAS GEOGRFICAS MOVIMIENTO DE TRASLACIN ZONAS CLIMTICAS - RELIEVE FLORA
FAUNA
CLIMA
Para hablar del fro, la lluvia y el calor, el mejor

preparado es: _____________________________
Quin puede explicar qu es un ao bisiesto?
________________________________________
Quin nos puede hablar de qu es una selva, un
desierto, una regin polar, etc.? _______________

NOV. - DIC.
GEOGRAFA
6 GRADO
16
APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue la importancia de la distribucin y la dinmica de las aguas ocenicas para las condiciones de vida en la
Tierra.
Ilumina en color azul la superficie cubierta por agua.

Ilumina con color caf la superficie que represente tierra.
Anota en estos renglones los nombres de los cuatro principales ocanos:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
De los ocanos, cul es el ms grande? ________________________________

Las flechas dibujadas en los ocanos ilustran corrientes marinas, las
corrientes marinas son movimientos de las aguas que se desplazan de
|
un lugar a otro, generalmente se producen por diferencias de
temperatura caliente y fra.
Las siguientes son condiciones provocadas por
dichas corrientes, pero solo dos son ciertas, pinta los

marcos correspondientes con color.
De los dibujos de abajo, copia
y traza en el mapa lo siguiente:
Las corrientes
marinas
tienen una
gran
influencia
sobre los
climas
modificndolos y haciendo
que algunas
regiones,
como las
costas del
norte de
Europa
tengan una
temperatura
menos fra.
stas
provocan la
destruccin
de grandes
cantidades
de peces y la
dificultad
para que las
embarcaciones transiten
por los
mares.
Sus
movimientos
producen
sismos y
terremotos.
Propician el
que los peces
tengan un
hbitat ms
adecuado y
esto ha
favorecido el
desarrollo de
importantes
zonas
pesqueras,
por ejemplo
en las costas
del Per.
El pingino en el Ocano
Glacial rtico.
El barco de vela en el Ocano

Atlntico.
El buque de vapor en el
Ocano Pacfico.
El junco chino en el Ocano

ndico.

NOV. - DIC.
GEOGRAFA
6 GRADO
17
APRENDIZAJE ESPERADO. Relaciona los climas con la distribucin de la vegetacin y la fauna en la Tierra.
Ilumina en el mapamundi con color verde las zonas conocidas como de clima
clido, con color amarillo o caf ilumina las zonas desrticas, enseguida recorta
las figuras de abajo y de acuerdo a sus caractersticas pgalas en los cuadros
correspondientes.
FLORA Y FAUNA DE CLIMA CLIDO
FLORA Y FAUNA DE CLIMA DESRTICO

NOV. - DIC.
18
6 GRADO
Zona Norte
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO. Ubica las civilizaciones agrcolas y del Mediterrneo con la aplicacin de los trminos siglo, milenio, a.C. y d. C.
y los localiza geogrficamente.
Civilizaciones
Agrcolas
Las civilizaciones agrcolas ms desarrolladas de los primeros milenios de la historia, se ubicaron

en las zonas del mapa de arriba. Con puntos de colores o con tu lpiz seala donde se
localizaron, repasa con color azul los ros y escribe el nombre de la civilizacin y del ro o ros
trazados.
Hoang- Ho
China
Mesopotamia
Indo
India
Yang- Tse- Kiang

Egipto
Tigris
ufrates
Nilo
En este mapamundi estn encuadradas varias regiones, ilumina la que corresponda

al mapa de arriba e ilumina tambin el pas donde tu vives.

NOV. - DIC.
HISTORIA
6 GRADO
19
APRENDIZAJE ESPERADO. Explica la importancia de los ros en el desarrollo de las civilizaciones agrcolas, sus rasgos comunes y diferencias.
Aqu aparecen resmenes de las civilizaciones agrcolas, lelas. Recorta de abajo las
ilustraciones que completan la informacin y pgalas donde corresponda. Escribe en cada

valo el nombre de la cultura que se trata y al reverso de la hoja contesta las preguntas.
Gran parte de los ms importantes inventos
para el trabajo y la tecnologa fueron

creados por este pueblo: el arado, la
carretilla, la plvora, la brjula, la seda,
una bellsima cermica, etc. Se
desarrollaron principalmente en los
mrgenes de los ros Yang-Tse-Kiang y
Hoang-Ho.
Este pueblo se desarroll en los mrgenes del rio Tigris y ufrates, inventaron
la escritura cuneiforme, el minuto de 60
segundos, el cdigo de Hammurabi, el
vidriado de color, etc. Algunas de sus
principales ciudades fueron Ur, Babilonia
y Nnive. La palabra que sirve para
nombrar a esta cultura significa Tierra
entre dos ros.
Se esarrollaron en los mrgenes del

fueron
muy importantes
ellos, por eso
Nilo, siempre
los ritos
funerariosparasiempre
muy
crearon la momificacin de cadveres y la
importantes
para
ellos,
por
eso
crearon
construccin de tumbas importantes cuando se trataba
la
cadveres
de susmomificacin
faraones. Hicieron de
grandes
avances en la y la
construccin
de otumbas
importantes
medicina
y en el manejo
registro de datos
pues
inventaron
sacado dede
caassus
de papiro
cuando un
sepapel
trataba
faraones.
Hicieron grandes avances en la
medicina y en el manejo o registro de
datos pues inventaron un papel sacado
de caas de papiro.
El
sirvi
para que
allque
florecieran
ciudades
El rio
roIndo
Indo
sirvi
para
all florecieran
como
Mohenjo
Daro
y
Harappa
que
crecieron
hasta
ciudades como Mohenjo Daro y Harappa
que crecieron hasta llegar a miles de
habitantes
a lo frtil
sus
Los nmeros quegracias
nosotros conocemos
como de
arbigos
tierras.
y el ajedrez fueron aportaciones de esta cultura para el
mundo.
Los nmeros que nosotros conocemos
como arbigos y el ajedrez fueron
aportaciones de esta cultura para el
mundo.
1. Las cuatro culturas que aparecen aqu surgieron cerca de ros. Por qu?
2. Todas estas culturas organizaron sus sociedades de manera parecida, cmo era esa
organizacin?
3. Qu uso prctico le dieron a los diferentes tipos de escritura que inventaron?
4. En tu libro de Historia te dicen que estos pueblos tenan una religin politesta. Qu
significa?
5. Qu tipo de problemas resolvieron los pueblos antiguos al manejar las matemticas y la
astronoma?
Faraon
Pirmides
Medicina
Brjula
Rueda
Papel

1 23
9 7
Nmeros
Escritura
cuneiforme
NOV. - DIC.
HISTORIA
6 GRADO
20
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce la importancia del Mar Mediterrneo en el desarrollo del comercio y la difusin de la cultura.
Ilumina con color azul el mar Mediterrneo y con un color diferente las zonas
donde surgi la cultura griega.
Escribe tres
caractersticas del mar
Mediterrneo que
contribuyeron para:
el desarrollo del comercio

_______________________
_______________________
_______________________
la difusin de la cultura
_______________________
_______________________
_______________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica caractersticas de las Ciudades-Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de
la civilizacin helenstica en la difusin de la cultura.
Alrededor del Mediterrneo surgieron varias civilizaciones importantes: Fenicios, Troyanos,

Cretenses y sobre todo Griegos y Romanos. Resuelve el crucigrama con las palabras que
obtengas al leer cada concepto.
8
1
7
2
1. Forma racional o inteligente de

comprender la realidad.
2. Tipo de relieve de las regiones donde
floreci la cultura griega.
3. Palabra que significa gobierno del
pueblo.
4. Mar en cuyas costas se desarroll la
cultura griega.
5. Polis griega cuyos habitantes se
educaban para la guerra.
6. Polis griega donde naci la democracia.
7. Ciudad donde celebraban juegos y
competencias deportivos.
8. Rey macedonio que difundi el
helenismo llegando a Siria,
Mesopotamia, Egipto y la India.
En una excavacin arqueolgica se encontraron restos de un platn griego, los que estn
en el cuadro forman el hallazgo, pero falta un trozo, identifcalo de entre los que estn a la
derecha y encirralo con color.

NOV. - DIC.
HISTORIA
6 GRADO
21
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe cambios en la vida cotidiana, la organizacin poltica y econmica de Roma, y las causas que
permitieron su expansin.
El imperio romano fue el ms extenso de la antigedad y abarcaba las regiones donde ahora
se asientan alrededor de cuarenta pases.
Ilumina con el color de tu eleccin lo que abarc el Imperio romano.
Contesta las preguntas.

La cultura romana naci en lo que ahora es Italia, esta regin es una pennsula que tiene
una forma muy caracterstica, a qu prenda de vestir se asemeja?
_______________________________________________________________________________________
Qu es una pennsula? _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
La sociedad romana estaba dividida en varios grupos sociales: patricios, plebeyos, libertos y
esclavos. Qu condicin caracterizaba a los segundos?_________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
La historia de Roma se divide en tres periodos: la Monarqua, la Repblica y el Imperio. De
estas tres formas de gobierno, cul se escucha ms democrtica? _____________________.
Por qu?______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Cuando el pueblo romano se haba desarrollado lo suficiente, construyeron grandes obras.
Describe para qu se usaban cada una de las siguientes:
Acueductos ___________________________________________________________________________
Coliseos _______________________________________________________________________________
Calzadas _______________________________________________________________________________
Durante el apogeo del Imperio romano apareci el cristianismo, escribe tres cosas que sepas
acerca del tema.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

NOV.- DIC.
22
6 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA

APRENDIZAJE ESPERADO. Aplica estrategias para el manejo y la manifestacin de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los
dems.
Dibuja tu expresin en cada espejo con los gestos que haces cuando muestras cada
emocin. Elige una de las cuatro emociones y relata en el rectngulo de enmedio lo
que provoc que te sintieras de esa manera y que reaccionaras as:
Tristeza
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Alegra
Enojo
Miedo
APRENDIZAJE ESPERADO. Formula metas personales y prev consecuencias de sus decisiones y acciones.
Escribe aqu tres metas personales que pretendes conseguir dentro de los prximos
cuatro aos:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Qu debes hacer para asegurar el logro de tus metas?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Lo que decidas y lo que hagas, tendr consecuencias

y algunas de stas pueden ser muy negativas para tu futuro.
Escribe qu suceder si no haces lo necesario para conseguir el logro de tus metas:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

NOV. - DIC.
6 GRADO
23
APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta sobre las razones por las que considera una situacin como justa o injusta.
Une el concepto con el nombre, escribiendo en el crculo el nmero correspondiente.

Dar a cada quien lo que le corresponda
1
Discriminacin
Solidaridad
Justicia
Cooperacin
Equidad
Ayudar siempre en cualquier tarea para

lograr una meta, dar nuestra aportacin
ya sea econmica o de trabajo
Disposicin de ayudar a nuestros
semejantes en cualquier situacin,
incluso brindando nuestra amistad
y apoyo moral ...
Rechazar a las personas por su color,
condicin social, apariencia fsica o
capacidades diferentes ..
Reconocer que todas las personas deben
tener las mismas oportunidades, no importa
su edad, sexo, religin, etc ..
Ahora anota en el rectngulo el nombre del valor o antivalor que se presente en cada
situacin.
Erin es un alumno muy inteligente, siempre contesta

bien sus ejercicios y participa acertadamente en clase,
sin embargo no cumpli cabalmente con sus tareas; en cambio Mario no es muy listo,
se le olvidan datos y batalla, a pesar de eso no falt a clases y cumpli bien con
todas sus tareas. El primer alumno obtuvo un 8.0 de calificacin y Mario un 10.
Lili, Artemisa y Ana fueron rechazadas y no formarn
parte del equipo de futbol del sexto grado; primero
porque son nias y luego porque estn bajitas de estatura.
Los hermanos Snchez perdieron a su abuelita pues

falleci hace das; en esa ocasin todos sus
compaeros del saln hicieron aportaciones de diversas cantidades y enviaron una
corona de flores. Por la tarde y en grupo, tambin los visitaron en su casa para
expresar sus condolencias.
El 25 de abril de 2015 un pequeo pas llamado Nepal,

sufri un gran terremoto, gran parte de la ciudad de
Katmand fue destruida y miles de personas perdieron la vida; Mxico envi varias
toneladas de alimentos, agua y medicinas, as como el apoyo de los topos,
rescatistas que ayudan a buscar personas atrapadas entre los escombros.
En el parque Las Lilas se ha estado presentando un
conflicto porque varios jvenes y nios patinan o
corren por los andadores y ellos no quieren que ancianos y ancianas caminen por
all, porque estorban, debido a lo lento de sus pasos.

NOV. - DIC.
6 GRADO
24
APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta sobre las razones por las que consideras una situacin justa o injusta.
Vctor
Agustn
Eder
DISCRIMINACIN
Javier
Marco
Alejandro
Lorena
Escribe tu concepto de lo que es la discriminacin:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Anota cules cuatro personas de las que se ilustran arriba pueden estar ms
expuestas a sufrir discriminacin y por qu es justo o injusto este trato.
____________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Qu debes hacer para no discriminar a las personas que sealaste?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
MESA TCNICA DE
CHIHUAHUA
VISITA:
&
http://materialeducativo.org/
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

A LA EVALUACIN
6 GRADO
FORMATIVA NOV.-DIC.
ESPAOL
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:

Aprendizaje Esperado:
Identifica las caractersticas generales de los reportajes y su funcin
para integrar informacin sobre un
tema.
Lee. Cul es el reportaje que nos habla sobre una localidad? ___________
Los arquelogos sealan

que la excavacin de la zona, se
ha llevado con mucha lentitud,
ya que los restos encontrados
en las tumbas deben ser
tratadas con sumo cuidado.
Por otro lado comentan que a
pesar de su fragilidad, estos
restos
estn
muy
bien
conservados, sin embargo, la
preocupacin
flota
en
el
ambiente, por el contrario, los
trabajadores cantan y excavan
con entusiasmo y alegra, de
igual manera el clima parece
contribuir con das frescos y sin
vientos.
A pesar del esfuerzo, la

Seleccin Nacional de
Mxico que recin particip
en el XIX campeonato del
mundo sucumbi en su
cuarto partido ante la
poderosa escuadra de
Holanda, no obstante el
papel del equipo mexicano
fue muy decoroso, por el
contrario escuadras ms
poderosas fueron eliminadas en los primeros
encuentros.
Se encuentra en un
simptico valle, rodeado por pequeos cerros, por su orilla corre un
tranquilo arroyo, la mayora de sus
habitantes se dedican al cultivo de
huertos y cosecha de manzanas,
sin
embargo
tambin
cran
puercos,
gallinas,
chivos
y
borregos.
En el pueblo hay cuatro escuelas y
dos parques, algunas tiendas
pequeas y una clnica; por
supuesto, cuando sus habitantes
necesitan algo que all no hay, se
trasladan a la ciudad vecina
llamada Autln, por otra parte la
gente es sencilla y sus necesidades
son pocas.
Cules caractersticas tomaste en cuenta para hacer tu seleccin? Encirralas.

Que
Que
Que
Que
mostrara caractersticas muy particulares de una regin.

relata cmo se dio la participacin de un equipo deportivo.
diera datos sobre el relieve de una poblacin.
mostrara cmo es su gente y a qu se dedican.
El reportaje que debiste seleccionar arriba

habla sobre. (encierra la respuesta).
Para qu te sirve hacer entrevistas cuando quieres

escribir un reportaje?
Un descubrimiento histrico.
Las caractersticas de un pueblo.
La participacin de un equipo de futbol.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Esta es una encuesta, escribe en la lnea la pregunta o respuesta que necesites en cada caso.
* Cmo se llama esta poblacin?
, tiene alrededor de 7000 habitantes.
*
*
, tenemos tres pozos pero tambin se usa al agua del
* Cuntas escuelas tienen?
arroyo.
* Cules son los productos agrcolas ms importantes?

*
los nios se divierten en el parque, en sus escuelas

van al campo y a la orilla del arroyo.
La parfrasis es decir o escribir con otras palabras algo que ya est escrito o dicho. Fjate en
el ejemplo:
Tienen que manejarse como con pincitas, porque a pesar de que se ven muy bien, sabemos que se
deshacen como si fueran de papel, claro que todos tienen los nervios de punta.
De cul reportaje se hizo la parfrasis? _______________________________________

A LA EVALUACIN FORMATIVA
ESPAOL
NOV. -DIC.
6 GRADO
Cuando elabores notas para redactar tu reportaje, no olvides que hay NEXOS y FRASES que
te ayudan a clasificar lo que quieres decir; como los siguientes: por el contrario, de igual manera y
entre otros. Encuntralos en los reportajes de la hoja anterior y subryalos.
Para que repases cmo se usan, completa el siguiente prrafo, anotando los nexos que dan
coherencia al escrito.
Mi localidad no es una regin donde la gente sea perezosa

____________________ todo mundo trabaja, los hombres en el campo,
las fbricas o los talleres y el comercio ___________________ las seoras
en sus hogares y los nios en las escuelas. Los productos
representativos de mi pueblo son ___________________ el durazno, el
queso, la nuez y la miel de abeja.
Haz un pequeo reportaje de tu localidad, donde uses nexos como los anteriores.
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Encuentra las seis diferencias entre estos dibujos

y antalas en las lneas numeradas.
Infiere las caractersticas, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento de terror.
1. ______________________
2. ______________________
3. ______________________
4. ______________________
5. ______________________
6. ______________________
Qu personaje est representado en el dibujo?

_______________________________________
Enlista 3 caractersticas del personaje: __________________,
________________________, ________________________
Si de verdad el personaje tuviera vida, seguramente inspirara
las 4 siguientes sensaciones. Encuntralas en la sopa de
letras!
m
e
a
w
e
q
a
q
e
m
o
s
f
e
p
w
s
z
r
i

n
p
h
r
a
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x
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l
a
o
u
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m
g
z
n
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f
v
v
a
k
t
t
m
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g
g
t
t
b
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z
y
u
j
n
u
o
a
f
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x
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d
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i
m
w
r
u
o
k
m
o
e
t
e
r
r
o
r
l
o
p
r

NOV. -DIC.
ESPAOL
Lee el cuento y termnalo con un final terrorfico.
6 GRADO
Identifica las caractersticas de los cuentos de misterio o
terror: estructura, estilo, personajes y escenario.
LA CAVERNA AZUL
Hace ya varios aos, un famoso arquelogo, se enter de que en cierta regin en medio
de los desiertos egipcios, algunos pastores comentaban haber visto llamas de tonalidad
azul que parecan brotar de la arena.
No obstante padecer un ataque de gota, el arquelogo prepar maletas al mismo
tiempo que empacaba sus medicinas y se encamin al aerdromo donde abord el
vuelo que lo llevara a El Cairo. De ah en adelante su viaje se realiz a lomo de
camello formando parte de una caravana de mercaderes.
Cuando llegaron a una determinada regin y hombres y animales se dispusieron a
dormir el arquelogo fingi hacer lo mismo para despus aprovechar el sueo de los
dems, escurrindose sin hacer ruido. Tras caminar un kilmetro, encontr llamas
azules emergiendo del arenoso suelo, el corazn empez a latirle con fuerza y su
respiracin se volvi agitada, sobre todo cuando vio en la penumbra la entrada de una
oquedad en el suelo escasamente iluminado, a pesar de la poca visibilidad, advirti una
serie de escalones que se prolongaban hacia abajo; se arm de valor e hizo lo que ms
le gustaba explorar!. Cauteloso, alumbrando su camino con una linterna sorda, avanz
lentamente, al llegar al fondo de la cripta sinti un escalofro mientras un horrendo vaho
lo envolva lentamente, al voltear una saliente de la pared, una aberrante figura
fantasmal se encontr cara a cara con el arquelogo y entonces
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_______________________________________________
Despus de leer el texto haz lo que se pide.

El personaje del cuento viva en Inglaterra (mrcala con una X), viaj hacia el
desierto atravesando por el ro Nilo (ilumina con amarillo esta regin). Anota las coordenadas
aproximadas del punto donde se localiza la caverna Azul.
Respuestas ___________________________________
___________________________________

ESPAOL
NOV. -DIC.
Relee el cuento de misterio de la hoja anterior,

con base en su contenido contesta las preguntas
y haz lo que se pide.
6 GRADO
I dentifica las caractersticas de los cuentos de misterio o
terror: estructura, estilo, personajes y escenario.
Qu acciones realiz el arquelogo simultneamente, antes de emprender su viaje?

__________________________________ y ________________________________
Escribe una oracin que obtengas del inicio del cuento.
______________________________________________________________________
Anota en qu momento consideras que aparece la tensin o el miedo en el texto que leste.
______________________________________________________________________
Cules personajes se destacan en el cuento?
______________________________________________________________________
Describe el escenario donde se desarrolla la culminacin del cuento.
______________________________________________________________________
Anota dentro del crculo el nmero que seale el significado de cada palabra.
1. Aire que exhalan las personas o los animales por el ambiente fro.
2. Tumba o sepulcro.
3. Con poca luz, inicio de la oscuridad.
4. Hoyo en una pared o en el suelo.
Penumbra
Cripta
Oquedad
Vaho
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Cuando redactas textos: reportajes, cuentos, historietas, biografas, poemas, etc. puedes hacerlo
utilizando la voz de la primera persona si tu apareces como parte del relato, o la voz de la tercera
persona si hablas fuera del texto, observa el ejemplo y escribe el que falta.
(3ra persona) Al llegar al fondo de la cripta sinti.
(1ra persona) Al llegar al fondo de la cripta sent.
(3ra persona) Alumbrando su camino con una linterna sorda avanz lentamente
(1ra persona) ________________________________________________________________
Describe al arquelogo, su fsico, su

carcter, sus intenciones, qu
gusta, etc.
le
Al deducir las siguientes acciones del cuento de

misterio que leste, ordnalas como fueron sucediendo, escribiendo los nmeros 1, 2, 3, 4 y 5.
Prepara maletas e inicia una travesa utilizando

distintos medios de transporte.
En forma temeraria se adentra explorando un
sitio totalmente desconocido y se lleva el susto
de su vida.
Avanzando en forma solitaria y sigilosa logra
encontrar el sitio del que le haban informado.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
El arquelogo se da cuenta de que existe una

zona misteriosa.
Al acampar, finge realizar las mismas
actividades de los dems y prepara la huida.


ESPAOL
NOV. -DIC.
6 GRADO
Usa palabras que indiquen orden temporal, as como
numerales y vietas para explicitar los pasos de una
secuencia.
Conoces el juego del burro seguido? Ya casi no se juega en las escuelas, en realidad era
una actividad divertida que permite convivir y hacer ejercicio. Lo podan jugar nios o nias.
Aqu tienes una ilustracin, imagina cmo es el juego y escribe el instructivo para que lo
practiques, hay que jugar en un terreno de tierra sin cemento o piedras para evitar golpes
que te lastimen.
Instructivo:
De los juegos que conoces y que pueden realizarse con otros compaeros, describe uno y
redacta su instructivo.
Instructivo:


A LA EVALUACIN
6 GRADO
FORMATIVA NOV.-DIC.
MATEMTICAS
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:

Ubicacin de fracciones y decimales en la
recta numrica en sistemas diversos.
Se llama recta numrica a la lnea horizontal donde se anotan nmeros o

cantidades: nmeros naturales, fracciones o decimales de modo que se
puedan utilizar para diversas actividades, por ejemplo: comprar, enlistar,
secuenciar. Observa las rectas numricas y contesta los planteamientos.
B
C
0 mts
2 kms
0 mts
2 kms
D
E
Qu fracciones debes anotar en los puntos sealados por en la recta numrica
A?
La recta numrica B est dividida en mitades, si divides por mitad cada mitad qu
fraccin representan stas del total de la recta?
Las rectas C y D representan distancias sealadas para una carrera de 2 km; Romn
corriendo en la recta C lleva 0.35 de su recorrido y Daniel lleva 800 m del propio, ubica
los puntos donde va cada corredor y anota cuntos metros separan a ambos
corredores entre si y cuntos metros faltan a cada uno para llegar a la meta.
3
En el recorrido de la recta E: Marco lleva 1.5, Edgar 8, Vctor 4, Octavio

3
3
7
y Pablo
apenas 6. Ubica estos puntos en la recta correspondiente y contesta:

Quin ha avanzado ms? ____________ Quin va atrs? ______________
Cules puntos no se pueden ubicar? ________________________
Por qu consideramos que la informacin de dos corredores est errnea?
__________________________________________________________________


MATEMTICAS
NOV. -DIC.
6 GRADO
Definicin y distincin entre prismas y pirmides;
su clasificacin y la ubicacin de sus alturas.
PRISMAS Y PIRMIDES
Resuelve el crucigrama.
2
8
3
10
11
VERTICALES
1. Cuerpos geomtricos cuyas caras laterales son
siempre cuadrilteros con bases que pueden ser
cualquier polgono.
2. Superficie cerrada por cuatro lados.
3. Prisma con seis caras de cuatro lados iguales cada
una.
4. Cuerpo geomtrico cuyas caras siempre tienen
forma de tringulo.
5. Nmero de lados que tienen las caras de una
pirmide.
6. Sinnimo de lateral.
HORIZONTALES
7. Cara sobre la que descansa una pirmide.
8. Nombre de la pirmide cuya base tiene tres lados.
9. Cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.
10. Al medir un volumen debemos utilizar metros
11. El volumen de un prisma cuadrangular es de 12
m3, si tiene 2 m por lado en su base, su altura
mide
En el desarrollo de las figuras geomtricas, dibuja la figura armada en cada caso,

luego traza con color la altura correspondiente a cada figura.
La pirmide anterior es un contenedor cuya altura mide 5 m y el lado de su base es de 3 m,

cunto mide su volumen?
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Calcula el volumen del cubo que mide de lado 5 m.


MATEMTICAS
NOV. -DIC.
6 GRADO
Definicin y distincin entre prismas y pirmides;
su clasificacin y la ubicacin de sus alturas.
Ilumina las imgenes, escribe el nombre del cuerpo geomtrico y anota sus caractersticas.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_______________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_______________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_______________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_______________
______________________________________________________
Resolucin mediante diferentes procedimientos de problemas
que impliquen la nocin de porcentaje, determinacin de
porcentaje que representa una cantidad.
Determinar el tanto por ciento de una cantidad

significa establecer una cantidad de cada 100.
Por ejemplo si te dicen que de las naranjas que
vendas te van a dar el 10% quiere decir que.
Si vendo 80 me van a dar el

valor de _____ naranjas
Por cierto, si te pagaran con naranjas en vez de dinero, qu te conviene ms? Que te den 6
de 20 o que te den 4 de 15. Explica tu razonamiento.


MATEMTICAS
NOV. -DIC.
6 GRADO
Resolucin mediante diferentes procedimientos de
problemas que impliquen la nocin de porcentaje.
Los siguientes personas fueron a pescar pero sus pensamientos no los dejan concentrarse,
aydalos a encontrar el pez que forma parte de la solucin para cada uno, traza el cordn de
su caa hacia el resultado correspondiente.
Si la televisin cuesta
$4 140 y me rebajan
el 15%,
cunto me ahorro?
Si pesco 12 peces me
llevar el 10% de los
que hay en el lago.
Cuntos peces les voy a
dejar?
$1 500
414
$3 000
$300
120
108
$17
La caja de lombrices me
cuesta $32.50, al comprar 4
cajas me rebajan el 10%, si
slo traigo $100 cunto me
falta para comprar las 4?
Con el 50% que me

rebajaron del total,
pagar slo $1 500 de
renta, pues cunto
deba?
$621
Lectura de datos, explcitos o implcitos contenidos
en diversos portadores para responder preguntas.
Observa el anuncio y contesta las preguntas.

Escribe el nombre de tres artculos que no
puedas comprar en la tienda.
LA QUEMAZN
ROPA, CALZADO, ARTCULOS ESCOLARES
____________________________________
Cundo se termina la venta con oferta?
____________________________________
La venta durar slo

3 DAS
Cuntas semanas faltan para que comience

el invierno?
____________________________________
Cuadernos y libros
Compre uno y lleve
el otro con 50% de
descuento.
Si un cuaderno te cuesta $13.50, cunto

pagars por tres y tres de oferta?
Compre ahora, faltan slo

semanas para el invierno.
____________________________________
La tienda de enfrente lleva el nombre al
contrario de esta tienda. Cul es? Subryalo.
Lunes 17 de noviembre 2014
EL HALLAZGO
EL AGUACERO

EL INCENDIO

A LA EVALUACIN
6 GRADO
FORMATIVA NOV.-DIC.
CIENCIAS NATURALES
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:

Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a travs del tiempo,
y la importancia de los fsiles en la reconstruccin de la vida en el pasado.
Imagina que t eres arquelogo o arqueloga y encontraste huellas fosilizadas

como las de la ilustracin.
De acuerdo a tus deducciones, a qu tipo de animal pertenecan estas huellas? Mrcalo con
una
Las huellas encontradas tienen una profundidad de 10 cm, qu puedes deducir

de ello? Escoge una respuesta y explcala.
Que el animal no tena alas. ________________________________________________
Que el suelo estaba cubierto de lava. _________________________________________
Que el animal pesaba ms de 100 kg. ________________________________________
Dejaste dos opciones sin escoger, qu te hizo pensar que esas respuestas no son correctas?
__________________________________________________________________________
Arriba est la ilustracin del fsil encontrado. Al recortarla en tiras, stas se
revolvieron; anota en los crculos el orden en que deben aparecer correctamente.
Escribe el concepto de fsil:

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
_________________________________________


NOV. -DIC.
CIENCIAS NATURALES
6 GRADO
Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas
y consecuencias de su extincin en el pasado y en la actualidad.
Observa los dibujos, ordnalos escribiendo el 1, 2, 3 y 4 segn la sucesin que tuvieron.
En la secuencia puedes advertir el final que sufrieron algunos seres vivos hace miles de aos,
cules fueron las probables causas de su extincin?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Cules fueron las consecuencias de la extincin de estos animales?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Muchos animales se extinguieron hace ms o menos
10,000 aos. A cuntos
milenios
equivale
esta
cantidad? _____________
Por qu? ______________
______________________
Los restos de animales y plantas se convirtieron en una sustancia

negra, viscosa y combustible que ahora llamamos petrleo.
Actualmente lo usamos para producir combustibles y otros
productos, para qu se usan? _________________
___________________________________________________
Cules son las consecuencias negativas del uso de los derivados
del petrleo como combustible?
__________________________________________________
___________________________________________________
Observa la ilustracin en la p. 50 de tu libro

de Ciencias Naturales para que dibujes y
completes sta; de manera que resulte lo
ms parecida al original.
Anota los datos que se piden relativos al ave

que dibujaste.
Nombre: _________________________
Caractersticas: _________________________
__________________________________________
Lugar geogrfico donde viva: ________________
Causas que provocaron su extincin:
______________________________________________
____________________________________________
En qu ao aproximadamente fue visto el
ltimo ejemplar? ______________________
Consecuencias negativas para los ecosistemas
con la extincin de especies animales o
plantas ____________________________________
______________________________________________
____________________________________________


CIENCIAS NATURALES
NOV. -DIC.
6 GRADO
Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas
y consecuencias de su extincin en el pasado y en la actualidad.
Despus de haber ledo la temtica de las pginas 53-59 de tu libro de Ciencias

Naturales, escribe la definicin de cada concepto.
SEDIMENTO:
_________________________________________________________________
ESTRATO:
____________________________________________________________________
EROSIN:
____________________________________________________________________
EXTINCIN:
__________________________________________________________________
COPROLITOS:
EVIDENCIA:
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Las imgenes muestran huellas fosilizadas de varios animales, obsrvalas y contesta:

A
Cul corresponde al animal ms grande y pesado? _________

por qu? ____________________________________________
Cul huella pertenece a un animal que trepaba fcilmente rocas
o rboles? ____________
por qu? ____________________________________________
C
Cul huella corresponde a un animal que nadaba fcilmente? ___

por qu? _____________________________________________
Completa el prrafo escribiendo en las lneas las palabras que faltan.

El libro ms importante que escribi se llam _____________________
_____________________, en el da a conocer la teora de la ________
______________ que habla de los cambios que sufren todas las especies
de animales y plantas.
La seleccin ________________ es segn Darwin el mecanismo que
permite los cambios de los organismos para _________________ y
evitar su extincin. Algunos no lo logran y se extinguen. Los ________
___________________
evolucin
sobrevivir
son prueba de esta evolucin.
fsiles
Charles Darwin
el origen de las especies
natural
Identifica que es parte del ambiente y que ste se conforma por los componentes sociales, naturales y sus interacciones.
T eres parte muy importante del ambiente en que vives; como todos los seres vivos
necesitas varios recursos para vivir, enlstalos! ___________________________________
__________________________________________________________________________________
Estos recursos deben usarse racionalmente porque corren el riesgo de acabarse.
Escribe tres medidas para cuidar estos recursos y tres medidas para proteger a
plantas y animales.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________


CIENCIAS NATURALES
NOV. -DIC.
6 GRADO
Propone acciones para disminuir la contaminacin del aire a partir del
anlisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud.
2
3
Identifica qu es cmo se gener el calentamiento global en las ltimas
dcadas, sus efectos en el ambiente y las acciones para disminuirlo.
Despus de leer las descripciones de abajo escribe un ttulo a la ilustracin. Anota

en el crculo el nmero que en esta ilustracin seala cada elemento descrito.
La tala de bosques tiene como consecuencia que disminuya la produccin de oxgeno.
Capa compuesta por dixido de carbono y otros gases que se estn acumulando en la
atmsfera actuando como una gigantesca tela impidiendo la salida de calor que se
eleva del suelo terrestre.
Gases contaminantes producidos por la quema de combustibles que van a parar a la
atmsfera creando una especie de cubierta de invernadero.
Estrella que nos proporciona luz y calor, entre otros; tambin recibimos de este
astro rayos llamados ultravioleta que son dainos para los seres vivos.
Redacta cmo se produce el fenmeno del calentamiento global.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Escribe dos medidas que se pueden poner en prctica para tratar de

reducir el fenmeno del calentamiento global.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________


A LA EVALUACIN
6 GRADO
FORMATIVA NOV.-DIC.
GEOGRAFA
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:

MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
Reconoce consecuencias de los movimientos
de rotacin y de traslacin de la Tierra
La Tierra realiza dos movimientos de manera constante; uno sobre su propio eje que dura
24 horas y otro alrededor del Sol que dura 365 das y 6 horas.
Cmo se llama el primer movimiento?____________________ Por causa de este
movimiento tenemos lo que llamamos da y noche.
Cmo se llama el segundo movimiento? _____________________ Este movimiento
provoca cuatro cambios climticos, cmo los llamamos? _____________, ____________,
_________________ y __________________.
Relaciona los movimientos internos de la Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la distribucin del relieve.
Si nuestro planeta pudiera pelarse como una

naranja podramos ver que est formada por capas,
trata de recordar cmo estn de afuera hacia adentro
esas capas y ordnalas escribiendo el nmero 1, 2, y
3.
Ncleo
Corteza
Manto
Distingue la importancia de la distribucin y la dinmica de las aguas ocenicas para las condiciones de vida en la Tierra.
Completa el texto.
El manto es un conjunto de placas llamadas __________________ que flotan sobre un
elemento lquido, esto hace que ______________ unas con otras, de manera que causan
______________ y en ocasiones fracturas por donde se expulsa ____________ que est
formada por materiales incandescentes, es decir ardiendo a temperaturas muy altas, a
este fenmeno le llamamos ____________________.
Los mares y ocanos son muy importantes en nuestro planeta y estn en constante movimiento,
estos movimientos provocan cambios de clima, producen oxgeno y reactivan la vida de peces y
plantas marinas. Escribe donde corresponda l os nombres de: Pacfico, Atlntico, ndico o
Antrtico, seala con una M el Mediterrneo.

15

NOV. -DIC.
GEOGRAFA
6 GRADO
Relaciona los climas con la distribucin de la vegetacin y la fauna en la Tierra.
Recorta las ilustraciones que aparecen abajo, ilumnalas y pgalas donde

corresponda de acuerdo a la distribucin sobre las regiones de la Tierra.
Escribe si las siguientes expresiones son verdad, son mentira o no se

puede saber; explica tu respuesta.
Los expedicionarios avanzaron entre nieve y hielos, tratando de llegar al polo norte, la
temperatura de ms de 40 C los hacan desfallecer y decidieron posponer su bsqueda de
pinginos.
______________________________________________________________________
El calor abrasador del desierto lo haba enfermado y el fro de la noche lo pondra peor an,
afortunadamente dormira cerca de sus camellos y stos le daran calor.
______________________________________________________________________


NOV. -DIC.
GEOGRAFA
6 GRADO
Observa los dibujos y lee el siguiente texto:
Una gran aventura

Has de saber que uno de los animalitos dueo de una de las patas de arriba
estaba hastiado de vivir en el mismo lugar, caramba deca, que calorn y esta
humedad que me mata, la lluvia no cesa y tanto verde me asfixia, debiera
cambiar de aires; y dicho y hecho, una maana inici un viaje hacia un lugar
insospechado, camin por das y das, tomando slo descansos por las noches;
as lleg a cierto lugar donde no haba vegetacin o sta era muy escasa. Ay!
__ Me espin__ por qu estas plantas no tienen hojas?, que extrao lugar.
Para empeorar la situacin no encontraba agua en ningn lado, cuando quiso
comer atrap a dos o tres animalitos y al comerlos puaff! que horrible saben, slo
lagartijas y camaleones he encontrado y con este arenal, ni que fuera camello;
en eso estaba cuando una enorme tormenta de arena lo envolvi
completamente; desmayado y casi ciego no supo cmo, la tormenta lo levant;
salvo que al recobrar la calma, estaba en medio de un lugar tremendamente
fresco, rodeado de pinos y con nieve en diferentes lugares, sinti que un par de
ojos vigilantes no lo perda de vista y recapacitando se dijo a s mismo vmonos!
yo no pertenezco a este lugar, me voy a mi casa; corri y corri hasta llegar a la
costa, casualmente pasaba un enorme mamfero marino y como si fuera autobs
le pidi que lo llevara; al terminar su aventura volvi a donde corresponda. Esto
es increble, pero as pas.
Qu animal es el personaje de la historia? ___________________________________
Escribe los lugares o regiones naturales de donde sali y cada uno de los que pas en su
aventura:
___________________________________________________________________________
Qu ave piensas que vigilaba a nuestro personaje? _____________________________
Por qu? ________________________________________________
Qu mamfero marino le sirvi de transporte al viajero? __________________
Dibuja una planta propia de cada regin natural por donde pas y escribe su nombre:


A LA EVALUACIN
6 GRADO
FORMATIVA NOV.-DIC.
HISTORIA
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:

Ubica las civilizaciones agrcolas y del Mediterrneo con la aplicacin de
los trminos: siglo, milenio, a.C. y d.C. y las localiza geogrficamente.
Observa el mapa, sombrea las regiones donde se desarrollaron las antiguas

culturas agrcolas, traza los ros de esas regiones, escribe sus nombres y los
nombres de mares y ocanos circundantes.


HISTORIA
NOV. -DIC.
6 GRADO
Explica la importancia de los ros en el desarrollo de las
civilizaciones agrcolas, sus rasgos comunes y diferencias.
En una reunin sucedida hace varios aos se juntaron cuatro arquelogos para
compartir sus experiencias y descubrimientos. Escribe las palabras necesarias para
completar el comentario de cada uno.
Yo recorr las mrgenes de los ros ______________ y ____________,
hice excavaciones en restos de ciudades como Ur, Babilonia y Nnive;
encontr tablillas de arcilla, con rasgos de los llamados cuneiformes,
ah! tuve la oportunidad de ver rplicas exactas del Cdigo de
Hammurabi, y supe que estos pueblos inventaron el minuto de
sesenta segundos, los ladrillos de lodo y el vidriado de colores.
1.
Carlos Auza
Seores, a m me toc en suerte navegar el maravilloso ro _______

_________, aunque ya se han hecho muchas excavaciones, tuve la
oportunidad de encontrar an dos o tres momias en perfecto estado,
quiero decirles que se revisaron con tomografa axial, ya que no
debemos romper los vendajes que las cubren y no quiero
emocionarlos intilmente, pero parece que uno de los restos
perteneci a algn faran importante.
2. Antonio Prieto
Lo que platican nuestros compaeros es realmente interesante y yo
debo decirles que en mis estudios encontr restos de cermica muy
bien trabajada, trozos de papel que se deshacen al contacto del aire
y tambin un antiqusimo artefacto antecedente de la brjula; mi
viaje estuvo muy accidentado porque recorr los ros _____________
y ________________, pero vi cosas maravillosas.
3.
David Linch
Bueno, en mi intervencin les platicar que yo recorr el ro _______

y en uno de sus valles investigu las ciudades de Mohenjo Daro y
Harappa. He de decirles que encontr restos de antiguos palacios
adornados con esculturas de elefantes y plagados de dioses de
todas formas y actitudes.
4.
Luis Athi
Escribe el nombre de la civilizacin que explor el Sr. Auza, ___________________, el

Sr. Prieto ________________________, el Sr. Linch _________________________ y el Sr.
Athi ________________________, enseguida explica cules son las causas por las que
todas estas civilizaciones se desarrollaron en las mrgenes u orillas de los ros.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Cuando los arquelogos partieron a sus respectivas casas, les llevaron recuerdos a
sus familiares. Escribe el No. 1, 2, 3 o 4, segn lo que llev cada quien.


HISTORIA
NOV. -DIC.
6 GRADO
Identifica las caractersticas de las ciudades Estado, el origen del concepto democracia
y la importancia de la civilizacin helenstica en la difusin de la cultura.
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:
Tres milenios a.C. la cultura egipcia constituy un pueblo unificado, realmente 10

siglos antes los sumerios o mesopotmicos ya vivan como una cultura en desarrollo,
habran de transcurrir alrededor de 2234 aos para que los griegos realizaran los
primeros juegos olmpicos.
Cuntos aos pasaron desde la unificacin de la cultura egipcia hasta el nacimiento de
Cristo? ______________________________________________________
Los sumarios ya tenan aos viviendo en comunidad, cuando los egipcios iniciaron su
desarrollo. Cuntos aos? _____________ Qu significa a.C.?________________
___________________________________________________________________________
En qu ao se llevaron a cabo las primeras olimpiadas griegas? ________________
Anota en el mapa los nombres: Mar Egeo, Mar Negro y Mar Mediterrneo. Ilumina
con algn color que no sea azul la regin donde se desarroll la civilizacin griega.
Europa
frica
En varias pginas de tu libro de Historia de 6 grado
aparece una pequea seccin llamada PARA SABER
MS. Ah te indican que puedes entrar a un portal de
primaria mediante la clave:
http://www.basica.primariatic.sep.gob.mx
Para qu sirve consultar esta seccin? _________

_____________________________________________
Qu representa esta escultura?
____________________________
En qu actividad se vean
personajes como ste?
___________________________
___________________________
Qu mecanismos o instrumentos te permiten hacer

estas consultas? ______________________________
_____________________________________________
Qu ventajas tiene el uso del Internet? ___________
_____________________________________________
Qu desventajas tiene su uso? _________________
_____________________________________________

onemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

NOV. -DIC.
HISTORIA
6 GRADO
Identifica las caractersticas de las ciudades Estado, el origen del concepto democracia y la
importancia de la civilizacin helenstica en la difusin de la cultura.
Los romanos asimilaron muchas de las aportaciones y descubrimientos culturales de los

griegos y al paso del tiempo crearon un enorme imperio conquistando diferentes
pueblos. Consulta tu libro de Historia 6 grado y anota tus observaciones donde
corresponda.
Las legiones
romanas formaron
un poderoso ejrcito
Periodos
que forman la historia

de Roma:
Actividades econmicas:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Oficios que se practicaban en el

campo y la ciudad:
Elementos caractersticos de la
vida de los romanos:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Idioma: ___________________
Moneda: __________________
Construcciones:
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Describe las actividades que se llevaba a cabo en el Coliseo romano y explica qu

objetivo perseguan los poderosos ofreciendo estas actividades al pueblo.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

21

HISTORIA
NOV. -DIC.
6 GRADO
Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
APORTACIONES CULTURALES
Lee y completa.
I
N
D
I
A
ALFABETO ___________________________
______________________________________
______________________________________
NMEROS ____________________________
______________________________________
Dibuja
____________________
____________________
____________________
______________________________________
Dibuja
Dibuja
ESCRITURA________
____________________
ME
SO
PO
TA
MIA
RUEDA
IMPRENTA________
____________________
Dibuja
C
H
I
N
A
____________________
____________________
____________________
PAPEL
BRJULA
Dibuja una momia y explica qu conocimientos se

adquirieron con este procedimiento.
E
G
I
P
T
O
___________________
___________________
____________________
PLVORA
Explica qu conocimientos se aportaron al construir

las pirmides
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
MEDICINA
G
R
E
C
I
A
R
O
M
A
____________________
ARQUITECTURA
DEMOCRACIA
FILOSOFA
Qu es y para qu sirve?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Significa amor a la sabidura, deseo de explicarse

todas las cosas a travs del razonamiento, por ejemplo:
Explica por qu llueve:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
El DERECHO conjunto de leyes que sirven para que

la convivencia entre seres humanos est regulada,
de all se derivan muchas de nuestras leyes.
Escribe dos derechos que por ley tienes ahora que
eres nio o nia.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
El IDIOMA que nosotros hablamos es espaol, los romanos hablaban latn, por qu decimos que nos heredaron
la lengua?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

22

HISTORIA
NOV. -DIC.
6 GRADO
Identifica el contexto en que surgi el cristianismo y sus caractersticas.
Lee el texto de la pgina 48 de tu libro de Historia sexto grado y haz lo que se pide en
esta hoja. Seala con una flecha el punto que en la lnea del tiempo ubica el nacimiento
de Cristo.
a.C.
90
80
70
60
50
40
30
20
10
10
20
30
40
50
60
70
80
90 d.C.
Ubica en el mapa las regiones de Roma, Grecia y Judea (la regin donde naci
Cristo), ilumnalas y escribe sus nombres. Ilumina de color azul el Mar Mediterrneo.
Ahora lee y contesta:
Religin que naci con la difusin de las ideas de Cristo: ____________________
El cristianismo como muchas otras religiones, pretende reglamentar la vida de los
seres humanos para convivir en paz y armona.
Qu parecido encuentras con las leyes civiles planteadas por la Constitucin Poltica
de los Estados Unidos Mexicanos? __________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Explica cmo entiendes la libertad religiosa y por qu es importante:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

23

NOV. -DIC.
6 GRADO
Formula metas personales y prev consecuencias de
sus decisiones y acciones.
T libro de Formacin Cvica y tica 6o. grado, seala en la pgina 48:
Asertividad es la capacidad de expresar sentimientos, necesidades y opiniones,

defender tus derechos o establecer lmites sin abusar ni permitir abusos, sin usar la
violencia y sin negar los derechos ajenos
Escribe en que consiste cada estrategia.
Controla tus impulsos. __________________________________________________

_____________________________________________________________________
Evitas ofender y emplear la violencia.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Usas la empata. _______________________________________________________
______________________________________________________________________
Haz un acuerdo asertivo. ________________________________________________
______________________________________________________________________
De estas tres nias, una no est reaccionando de manera asertiva ante el conflicto que enfrenta,
identifcala escribiendo su nombre sobre las lneas, as como la estrategia que consideres
correcta.
Que bueno que les dije sus
verdades, ya me tenan
cansada!, como no voy a
enojarme mejor sola que
mal acompaada.
Aunque es muy inteligente

y trabajadora, no creo que
tuviera derecho a hablarme
de esa manera, creo que
conversaremos otra vez.
Betina
Adriana
Me siento triste y
decepcionada, pero yo
tengo derecho a decir lo
que siento, ser cuidadosa
de no herir a nadie.
Mariana
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Reconoce lo que la otra persona hace bien, lo que tiene

de bueno, pero luego di en qu no ests de acuerdo.
Sin exaltarte, mide tus palabras, piensa antes de hablar

y actuar.
No golpees ni ofendas, pero expresa sin miedo lo que

no te gusta y tambin como quieres que te traten.
Si te equivocaste acptalo sin culpas, acepta que hiciste

mal y reconoce que tienes derecho a equivocarte y
corregir tu conducta.
Recuerda: Eres congruente cuando actas de acuerdo con lo que piensas, sientes y valoras. Dejas
de ser congruente cuando permites que te presionen las dems personas o que te dominen los
miedos y los temores.

24

NOV. -DIC.
6 GRADO
Formula metas personales y prev consecuencias de
sus decisiones y acciones
Imagina que tienes dos metas importantes en tu vida; anota qu acciones debes
llevar a cabo para lograrlas y enlista qu consecuencias negativas tendrs si tomas
malas decisiones o acciones.
Estudiar una carrera tcnica o

universitaria, obtener un ttulo
y lograr un buen trabajo:
________________________
________________________
________________________
________________________
Consecuencias si no eres
congruente:
________________________
________________________
________________________
________________________
Formar una familia y darles

una vida feliz, proveyndoles
de lo que necesiten, as como
amor y cuidados.
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Mis metas son:
Qu har para lograrlo?
Argumenta sobre las razones por las que considera una situacin como justa o injusta.
Justicia y equidad estn relacionadas, sin embargo qu es justicia?, qu es

equidad? En la parte baja de la hoja estn conceptos entremezclados y en desorden,
cpialos en las lneas.
JUSTICIA: __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
EQUIDAD: __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Completa.
David y Elsa se conocen y han sido
amigos desde la primaria. Los dos
terminaron su carrera de ingenieros
en computacin y ambos obtuvieron trabajo en la misma
compaa. Aunque los dos tienen el
mismo desempeo, David tiene un
sueldo ms alto.
Es justo? ____________________
Es injusto? ___________________
Por qu? ______________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Antonio es un joven que asiste a la escuela secundaria y cursa el tercer

grado, sus amigos lo ayudan a subir las banquetas de la escuela con todo
y silla de ruedas porque no hay rampas de acceso.
Consideras que hay equidad en el trato que se da a Antonio?_____
Por qu? _________________________________________________
__________________________________________________________
Cmo se puede resolver la situacin?________________________
__________________________________________________________
lo que le corresponde.
las personas sin
mismas oportunidades.
Dar a cada quien
Reconocer que todas

distincin deben tener las

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

NOV.-DIC. 2011-12
6 GRADO
ESPAOL
NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA : _________________________________________________________
UN REPORTAJE
Si viajas de Cd. Jurez a Cd. Chihuahua la primera
localidad de importancia que atraviesas si vas por
carretera es Ahumada o Villa Ahumada como todos le
conocen, esta poblacin tiene alrededor de 8000
habitantes y se localiza en la franja norte de nuestra
entidad, es una regin semidesrtica que apenas
permite una agricultura mnima y una ganadera de
regular importancia.
Esta poblacin es cabecera municipal del municipio ms
extenso del estado, cuenta con 3 4 plazas donde la
gente convive por las tardes y los domingos o das de
fiesta. Sus nios y jvenes estudian en alguna de sus
tres primarias y pueden acceder a la secundaria y la
preparatoria.
Bueno! Esto es parte de un reportaje de una localidad, compltalo investigando en tu saln o

tu casa la informacin que se pide a continuacin.
El producto ms conocido de Villa
Relativamente cerca de Villa Ahumada
Ahumada es ___________________
de qu est hecho? ____________
existe un poblado mucho ms pequeo

llamado El Carrizal. All hubo una hermosa
gesta, consigue la informacin que puedas y
antala en las lneas.
_____________________________
________________________________________
lo has probado? _______________
de qu maneras se puede comer?

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
_______________________________________
En la p. 51 de tu libro de texto de Espaol se enlistan una serie de

cuestionamientos; respndelos en este espacio de manera que formules el reportaje
de tu comunidad. En el mapa de arriba ubica tu comunidad y las comunidades de
Villa Ahumada y El Carrizal.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

NOV.-DIC. 2011-12
6 GRADO
ESPAOL
LA ENTREVISTA
Uno de los instrumentos valiosos para obtener
informacin, es la entrevista. Escribe sobre cada lnea
qu papel tiene cada uno en la entrevista que se est
haciendo, escribe tambin una pregunta que hace el
seor.
Utilizaste algn tipo de signos para enmarcar la
pregunta del seor? Seguramente lo recuerdas, se
llaman signos de interrogacin.
Hay otros signos que utilizamos principalmente para
expresar: alegra, miedo, sorpresa, cmo se llaman estos?
_______________________________
Escribe 2 oraciones que expresan interrogacin y 2 que expresan admiracin:
________________________________
_____________________________________
________________________________
_____________________________________
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
HALLOWEEEN O DA DE MUERTOS?
Holloween es un festejo que no tiene nada que ver con nuestra cultura ni con nuestras tradiciones, en
nuestra comunidad debemos celebrar el da de muertos, poniendo altares con muchos adornos,
escribiendo esos simpticos poemas llamados calaveras y recordando a nuestros difuntos.
Aqu tienes un ejemplo de una
calavera:
Al pobre de Prisciliano
mi amigo del sexto B
se lo llev la calaca
porque clarito no ve.
Aunque mucho le gritaba
por qu me llevas talaca?
la flaca se carcajeaba
contestndole con risa
vi que nunca estudiaba
y me lo llevo con prisa.
Enlista los elementos necesarios para poner un altar:

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Escribe una
calavera, mientras
ms graciosa mejor.
________________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
De cualquier manera como el tema es escribir cuentos de terror, aprovecharemos el

Halloween, lee y haz lo que se pide.
La seora Segovia tena una palidez de cera en su rostro y una mirada fra como el acero o mejor como
el hielo del rtico, cuando llam a su puerta para entrar a reparar el barandal de una escalera interior,
nunca imagine lo que vivira. Eran slo las cuatro de la tarde de un da nublado y grisceo propio del
invierno y ya caan del cielo gruesos copos de nieve cual plumaje de cisne. Casi sin hablar la seora me
indic lo que deba reparar e inmediatamente puse manos a la obra, apenas comenc a serruchar y clavar,
confundido con el ruido de la sierra y el martillo percib en el segundo piso un chillido como de alguien a
quien se hace dao, y en mi mano apoyada sobre la escalera comenzaron a caer gotas de una sustancia
verde y maloliente..
Termina el cuento en el reverso de la hoja y lelo ante el grupo.

Encierra con color las metforas que aparecen en el texto y explica por qu las consideras as.
Haz un dibujo de los personajes que aparecen en el cuento.
El texto que leste est narrado en primera o en tercera persona? __________________
Por qu lo piensas as? __________________________________________________
______________________________________________________________________
Busca en la biblioteca escolar o de grupo el cuento Las Brujas de Roald Dahl de

los libros del Rincn Coleccin Astrolabio, lanlo en grupo y comntenlo.

NOV.-DIC. 2011-12
6 GRADO
ESPAOL
Lee el siguiente juego y escribe al reverso de la hoja el instructivo para llevarlo a cabo.
La quemada de hoyito
Se necesita una pelota de esponja de tamao mediana, pueden jugar nios o nias. Cada
uno hace un pequeo hoyo en la tierra (donde quepa la pelota), los hoyos quedarn en
hilera preferentemente junto a una pared, busquen la manera de escoger quin tirar la
pelota primero, y a una distancia de 6 pasos de los hoyos trazan una lnea, desde all
hacen rodar la pelota a cualquiera de los hoyos en cuanto caiga en uno saldrn corriendo
en sentido opuesto para tocar otra pared o un rbol que haya sido fijado como meta, el
dueo del hoyo donde cay la pelota tendr que recogerla, correr a tocar la meta y tratar
de golpear con la pelota a cualquiera de los otros antes de que toquen el lugar donde
estn los hoyitos. Si no logra tocar a ninguno se pondr una piedrita pequea en su hoyito
y l a su vez lanzar la pelota hasta que caiga en otro hoyo y as se repite el proceso
hasta que alguien acumule 5 piedritas, entonces de cara a la pared y protegindose la
cabeza ser fusilado con un tiro de pelota de cada jugador desde una distancia de 25
pasos.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
--ELEMENTOS IMPORTANTES PARA USAR EN UNA REDACCIN-Aqu hay una mezcla de palabras que nosotros usamos en el idioma que hablamos, no es
necesario aprender de memoria cul es la funcin de cada uno, pero si sirve a la hora de
redactar un texto conocer en qu nos pueden ayudar.
Lelas y escrbelas en la casilla que les corresponda:
voy
pequea
luego
lentamente
de
escriba
ustedes
maloliente
ni
azul
abundante
alto
entonces
grisceo
siempre
apuradamente
as que
pint
camina
y
ella
momentneamente
sobre
desde
o
El
PRONOMBRES
PREPOSICIONES
CONJUNCIONES
ADVERBIOS
VERBOS 1a PERSONA
ADJETIVOS
VERBOS 2a PERSONA

NOV.-DIC. 2011-12
6 GRADO
MATEMTICAS
NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________________
Realiza lo que se pide en cada caso.

Ilumina el dibujo y escrbele su nombre
El rea de la base de esta figura es de 100 cm2, cul

es el rea total si la altura de una cara es de 12 cm?
Cuntos cubos se necesitan para formar un prisma que mida 10 cubos de largo, 2 de
ancho y 5 de altura?
R= _____________________
Dibuja la figura.
SIMBOLOGA DE LAS MEDICIONES

Enlista en la tabla que corresponda las unidades de medicin de peso y de capacidad,
observa el ejemplo de la tabla que tiene las medidas lineales.
Unidades de medidas lineales
km
kilmetro
hm
hectmetro
dam
decmetro
M
metro
dm
decmetro
cm
centmetro
mm
milmetro
Unidades de medidas de peso
kg
kilgramo
hg
Medidas de capacidad
ms usuales
decgramo
g
gramo
cg
CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD
Para preparar agua de mango se requieren 5 vasos de agua por cada vaso de jugo de mango.
Cuntos vasos de agua de mango se obtienen con 3, 5 ms vasos de jugo de mango?
Llena la siguiente tabla:
Adviertes que multiplicando al nmero de
Vasos de jugo Vasos de Vasos de agua
vasos de jugo por cierto nmero de
de mango
agua
de mango
vasos de agua o vasos de agua de
1
5
6
mango obtienes los nmeros que llenan
las casillas de las columnas 2 y 3. Qu
12
nmeros son estos?
3
______ y ______
24
Cmo se les llama a estos nmeros?
8
_________________________________
50

NOV.-DIC. 2011-12
MATEMTICAS
6 GRADO
Ubica los siguientes puntos sobre la recta numrica
0.3 ,
1
2
,2
5
3
4
, 0.65
2
Si te piden ubicar 10
en la misma recta numrica de arriba, entre qu nmeros lo tienes que ubicar?
_________ y _________
Encierra la respuesta correcta en cada caso.

Cunto es 356.75
redondeado a la decena
ms prxima?
a) 410
b) 360
c) 360.1
d) 357
De las siguientes expresiones

una de las formas no es equivalente a las otras, cul es?
3
a) 100
b) 0.325
c) 3 + 2 + 5
d) 325
10 100 1000
De los anteriores elige uno y

escribe un planteamiento similar al
que escoges pero inventado por ti.
1000
Resuelve el siguiente problema:

El martes se llenaron 9 contenedores y se
colocaron 80 litros de desechos en un dcimo
contenedor. Cuntos litros de desechos
recolect el camin en total?
___________________
Lo puedes resolver? __________________

Si falta algn dato escribe cul es el dato que
necesitas?______________________________
______________________________________
(inventa el dato faltante y resulvelo)
Qu forma geomtrica te resulta si armas la siguiente figura? _______________________
5 cm
El rea de todas sus caras es de 150 cm2,

escribe 2 maneras diferentes de saber
cunto mide una de sus caras:
1. _______________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
En una carrera de prismas y pirmides los tres primeros lugares llegaron como sigue; dibjalos
sobre las lneas de acuerdo a su descripcin
1 Tengo dos bases triangulares y tres caras
laterales de forma rectangular.
2 Yo tengo ms caras laterales que el que
lleg en 1er. lugar, y tengo dos bases
pentagonales.
3 Yo soy un prisma y mi bases tiene 4 lados.

NOV.-DIC. 2011-12
MATEMTICAS
6 GRADO
Resuelve los siguientes problemas:

Puedo obtener el rea
de un pentgono si
multiplicas permetro
x apotema sobre 2.
David dice que el rea de un

se obtiene con la
P x a
frmula
donde la a representa la apotema, que
2
es la altura de un tringulo imaginario, se podr
obtener as?. Revisa el planteamiento de la p. 38 de
tu libro de Matemticas y explica por qu si es posible
sacarlo as.

La mam de Sergio compr los uniformes escolares para sus hijos: un nio que est en
sexto grado, uno que ingresar a 1 y una nia que va a tercero. El uniforme varonil de
talla grande tiene un descuento del 9%, la talla pequea tiene un descuento del 15% y en
el caso de uniformes para nias tienen un descuento del 10% en todas las tallas; si cada
uniforme est marcado en el precio de $150.00, cunto pag esta madre de familia?
R= _________________
Si el prximo ao el precio pagado en conjunto sufre un incremento de 7% a pesar de los

descuentos, cunto habr de pagarse?
R= _________________

Yuppi ! mi mediana
es de 8.5, estoy
aprobado.
jele! ests mal, lo

que debes decir es:
mi promedio
Ever
Edgar
Cul de los dos nios tiene razn? __________________________________

Qu significa cada una de las palabras manejadas: mediana y promedio?
_______________________________________________________________________

La altura de una de las caras del prisma cuadrangular es de 1 1 de lo que mide uno de los
3
lados de la base. Cul es el rea total del prisma?
R = ______________________
Cul es el factor de proporcionalidad de
los lados si se toma como valor unitario la
medida del ancho?
R = ______________________
Explica tu respuesta :____________________________
_____________________________________________

NOV.-DIC. 2011-12
6 GRADO
CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________
Lee el texto.
Todo lo que est sobre nuestro planeta est en constante

cambio, seres vivos y no vivos y la Tierra misma estn
modificndose constantemente, lamentablemente en muchos
de esos cambios el factor que los provoca es el hombre y casi
siempre para afectar la vida de l mismo y de sus semejantes.
Conocer y saber la existencia de los fsiles te permitir
comprender su importancia como evidencia de los cambios
que sufren los seres vivos y el ambiente.
ilumnalo
Esta ave se llamaba: ________________
Dibuja en los rectngulos copindolos de la p. 54 de tu libro de Ciencias Naturales el fsil de

la rana y de la hoja.
Contesta las preguntas despus de tus observaciones.
El medio donde vivan la rana y la planta

era una montaa, una regin boscosa o un
desierto? __________________
Qu te hace pensar eso? _____________
___________________________________
La ranita viva la mayor parte del tiempo en el agua o era arborcola? ________________
En qu te basas para contestar eso? ___________________________________________
La hoja perteneca a una planta similar al zacate, a un arbusto o a un rbol? ____________
Cmo lo sabes? _____________________________________________________________
Resuelve el siguiente crucigrama
La ilustracin de arriba estaba en
tiras pero estas se revolvieron,
cul es el orden en que deben
acomodarse para completar la
figura?
__________________
4
5
HORIZONTALES:
1.- Profesionista que estudia la Tierra.
5.- Proceso de formacin de las capas del suelo.
6.- Restos de materiales asentados en el fondo de un lquido.
7.- Restos de plantas o animales convertidos en piedra.
8.- Excrementos fosilizados.
VERTICALES:
2.- Accin del aire o el agua que acaba con la capa de suelo.
3.- Proceso de nacimiento de los volcanes.
4.- Tipo de rboles como el pino.

NOV.-DIC. 2011-12
CIENCIAS NATURALES
6 GRADO
Observa el Mapamundi y haz lo que se pide
La Isla Mauricio donde viva el pjaro Dodo se ubica ms o menos a los 20 latitud Sur y
60 longitud Este, ubcala en el mapa, recorta los animalitos de abajo y pgalos ms o
menos en la regin que habitan.
En la p. 64 de tu libro de C.
Naturales se habla del libro
que cambi la forma de
pensar, escribe su nombre en
la portada:
El concepto esencial de este libro est escrito

de manera ilgica, en la parte de abajo de la
hoja ordnalo y escrbelo de manera correcta.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Nombre:
____________________
_____________________________________
_____________________________________
Siglo en que vivi:

___________________
Los seres humanos estamos cambiando las condiciones ambientales de forma acelerada,
esto hace que muchas especies tengan que vivir en condiciones diferentes de aquellos para
las que estn adaptados. Explica qu suceder en el siguiente caso:
En un bosque rodeado de pastizales, conviven coyotes y conejos estableciendo una cadena
alimentaria balanceada, repentinamente irrumpen un grupo de cazadores y se dedican a
exterminar a los coyotes provocando que.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
este mecanismo permite
puedan sobrevivir y adaptarse.

es la base de la evolucin de la vida,
La seleccin natural
que slo los ms aptos
a los cambios climatolgicos o a procesos naturales y agentes externos

NOV.-DIC. 2011-12
CIENCIAS NATURALES
6 GRADO
Mxico nuestro pas tiene una gran riqueza biolgica ya que ocupa el segundo lugar en
reptiles, el tercero en anfibios, el segundo en mamferos y el cuarto en plantas.
Dibuja un ejemplar de cada tipo en los espacios que siguen:
REPTIL
ANFIBIO
MAMFERO
PLANTA
Lo anterior nos hace responsables ante nosotros mismos y ante el mundo de cuidar y
conservar dicha riqueza, por eso es necesario poner en prctica medidas que ayudan a la
conservacin del medio ambiente y de las especies que comparten nuestro mundo.
Escribe tres de esas medidas que t puedes poner en prctica:
1. ______________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________
LA ESTRATEGIA DE LAS TRES ERRES

Acomoda en el espacio que corresponda el nombre de la persona que realiza la actividad en
cada rengln.
Eunice utiliza las faldas y las blusas de su hermana mayor, conforme las deja segn su
ritmo de crecimiento.
Antonio recoge latas de aluminio y botellas de plstico para vender a una empresa que
las compra.
Doa Julia prepara en casa papitas para sus nios evitando adquirir las de la tienda que
les venden en bolsa.
reciclar
reusar
reducir
EL DIXIDO DE CARBONO Y EL EFECTO INVERNADERO

En la p. 74 de tu libro de texto de Ciencias Naturales te piden que investigues y escribas qu
tipo de energa utilizas y las consecuencias del aumento del dixido de carbono, describe
tambin la ilustracin del ciclo del carbono.
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

NOV.-DIC.. 2011-12
10
6 GRADO
HISTORIA
NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________
Recorta y pega cada smbolo para identificar la zona geogrfica donde se desarroll cada
una de las ciudades de Asia y frica y las dos que en el Mediterrneo daran origen a
nuestra cultura occidental.
Las cuatro primeras culturas netamente agrcolas nacieron y se

desarrollaron en los mrgenes de ros importantes,
Ordena las letras del nombre de los ros y escribe el nombre de la cultura all
desarrollada.
Oh ganoh, ste angy kigna _________________________________________________
olin ___________________________________________________________________
odin ___________________________________________________________________
gristi, fraeutes __________________________________________________________
Despus de reconocer el nombre de los ros traza con color azul el curso que
seguan en el mapa de arriba.
Dibuja plantas cultivadas por esta primera cultura, escrbeles sus nombres,
seguramente tu has comido alguna de esas plantas o semillas, escribe en el recuadro
qu proceso sigue tu mam para cocinarlas.
PLANTAS CULTIVADAS EN LAS PRIMERAS CULTURAS
CMO COCINA MI MAM
11

NOV.-DIC. 2011-12
HISTORIA
6 GRADO
Consulta las diferentes pginas de tu libro de texto de Historia de la 42 a la 50.
Qu se construy primero, las pirmides de Gizah o los guerreros de Terracota de la

Dinasta Quin?
______________________________________
Ordena el nombre de las civilizaciones sobre est lnea del tiempo segn el tiempo en el que
fueron apareciendo, estn revueltas en el saco.
Romana
Mesopotmica
China
India
Egipcia Griega
3000
2000
1000
4000
a. C.
Despus de Cristo
Los gobernantes en las culturas que has estudiado reciban diferentes ttulos; de algunos se
conservan restos de pinturas o esculturas. Observa el llamado Pates si encimaras una
sobre otra varias cabezas del mismo tamao, cuntas se necesitan para cubrir tu estatura?
_________________________________
Si tu hubieras sido nio o nia hace miles de aos y rindieras culto a Brahama, a qu cultura
pertenecas?
______________________________________
Escribe una de las actividades que la invencin de la escritura resolvi en las culturas
agrcolas:
______________________________________________________________________
Dibuja ahora un ejemplo de escritura ideogrfica y los trazos de lo que fue la escritura
alfabtica original. Sin consultar nada ni a nadie, escribe el alfabeto completo.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Resuelve el siguiente crucigrama.
HORIZONTAL
1. Estado o gobierno con jefes polticoreligiosos.
2. Religin que adora a varios dioses.
3. Disciplina que conoce el uso medicinal de
las hierbas.
4. Nombre dado a los dioses en general.
VERTICAL.
1. Material similar a la arcilla mezclando
tierra y agua.
2. Tipo de escritura mesopotmica con
signos en forma de cua.
3. Barco griego con tres hileras de remeros.
4. Gobernante absoluto del imperio egipcio.
4
3
12

NOV.-DIC. 2011-12
HISTORIA
6 GRADO
LAS PRIMERAS CIUDADES

Haz lo que se pide.
Ilumina con colores diferentes las regiones donde florecieron las culturas griega y
romana. Ilustra con un dibujo en el recuadro el acontecimiento sucedido en la regin del
actual Israel cuando se extendi el imperio romano.
Alrededor del Mediterrneo vivieron diferentes pueblos: _____________, ____________,
_______________, ________________ y ________________. Qu condiciones del
medio geogrfico hicieron que all se asentaran esos pueblos? ____________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Los conocimientos, inventos y aportaciones de estos pueblos han dado en mucho las
bases para lo que ahora es nuestra cultura occidental. Dibuja en los recuadros los rostros
de Scrates, Platn y Aristteles; en los renglones escribe de manera resumida qu es la
filosofa.
Consulta la p. 61 de tu libro de Historia y completa el siguiente diagrama.

ROMA
GRECIA
EGIPTO
CHINA
INDIA
APORTACIONES
CULTURALES
MESOPOTAMIA

NOV.-DIC. 2011-12
13
6 GRADO
GEOGRAFA
NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________________
COMPONENTES NATURALES DE LA TIERRA

Dibuja dos paisajes uno que presente un relieve plano y otro donde observes un relieve abrupto
La relacin que se establece entre clima, fauna, flora y agua da forma y cohesin a una regin
natural; escribe tu concepto de cada uno de estos elementos
Clima: ___________________________________________________________________
Flora: ____________________________________________________________________
Fauna: ___________________________________________________________________
Este es el ciclo del agua, explcalo
3
1
4
1.-___________________ 3.-__________________
2.- __________________ 4.-__________________
Ilumina las franjas climticas que se forman por

influencia de la luz solar y la inclinacin de los
rayos solares, escribe el nombre del clima que
predomina.
LAS REGIONES NATURALES

Investiga un ejemplo de la fauna en cada regin natural trata de dibujarlos e ilumnalos.
Enseguida anota las caractersticas ms distintivas de cada regin.
SELVA TROPICAL
______________
______________
______________
______________
DESIERTO
______________
______________
______________
______________
TUNDRA
_______________
_______________
_______________
_______________
REGIN POLAR
______________
______________
______________
______________

NOV.-DIC. 2011-12
GEOGRAFA
14
6 GRADO
RIQUEZA Y VARIEDAD DE LOS PASES

Repetidas ocasiones te has dado cuenta que Mxico tiene una gran variedad de plantas y
animales que lo hacen de una biodiversidad nica en el mundo. crees que al contar con esta
riqueza tengamos alguna responsabilidad? cul?
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ilumina, recorta y pega cada uno de los ejemplos de la fauna mexicana segn la regin en que
habitan, escoge el que ms te agrade y describe sus hbitos , costumbres, alimentacin, si
est en peligro de extincin, etc.
RECURSOS NATURALES
Relaciona con lneas las materias primas con los productos obtenidos con su uso, sobre las
lneas de abajo describe por qu el hombre necesita recursos naturales y qu debe hacer
para preservarlos.
Carbn
Arena
Hierro
15
MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APYO

NOV.-DIC. 2011-12
GEOGRAFA
LAS
6 GRADO
GUACAMAYAS
Algn da t; nio o nia, sers una persona adulta, formars un hogar y querrs lo
mejor para tus hijos; por aos los seres humanos hemos sido egostas y no pensamos
en proteger y cuidar el ambiente que nos rodea en funcin de que las generaciones
futuras tambin disfruten lo que a nosotros nos ha tocado de ah que ahora se habla
tanto de:
DESARROLLO
SUSTENTABLE
En tu libro de Geografa p. 66 se habla de un proyecto sustentable, cmo entiendes el

concepto subrayado?
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ubica en este mapita el estado originario

de las familias oaxaqueas y el lugar a
dnde se fueron
Si la plantacin de cacao hubiera resultado, en qu

transformaran su cosecha? ____________________________
Quisieron reforestar con pita, qu quiere decir esto?
________________________________________________________
_______________________________________________________
No tenan combustible, ni refacciones, ni caminos, ni

electricidad, qu decidieron hacer?
________________________________________________________
________________________________________________________
______________________________________________________
En el cuadro, dibuja e ilumina el animalito en peligro de

extincin que se est protegiendo con este proyecto.
Al reverso de la hoja escribe un cuento donde tu hayas
sido secuestrado por un grupo de extraterrestres para
llevarte a su planeta como mascota, platica que
sentiras, cmo viviras, etc.
Completa el diagrama.
TRES
EJEMPLOS
DE
RECURSOS
NATURALES QUE CONTAMINAN AL
USARLOS:
_________________
_______________
_______________
POR QU EST PROHIBIDO COMERCIAR

CON PIELES O ANIMALES SILVESTRES?
_________________________________
_________________________________
________________________________
TRES EJEMPLOS DE ENERGA NATURAL

LIMPIA Y QUE NO CONTAMINA:
_________________
_______________
_______________
ANOTA TRES ACCIONES QUE PUEDES

HACER
PARA
CONSERVAR
LA
BIODIVERSIDAD:
_________________________________
_________________________________
________________________________
16

NOV.-DIC. 2011-12
6 GRADO

NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________________
BLOQUE DOS
Lee
El bloque de estudio de tu libro de Formacin Cvica y tica se llama Tomar decisiones
conforme a principios ticos para un futuro mejor. Con las lecturas que abordars y la
prctica aprenders: qu es la libertad, controlar tus emociones y fijarte metas a
mediano y largo plazo.
Dibuja emociones:
alegra
tristeza
llanto
miedo
sorpresa
Todos podemos sentir una gran variedad de emociones, por eso es importante aprender
a controlarnos y controlarlas conforme a principios ticos.
_________________________________
Para poner en prctica los principios ticos que vamos

aprendiendo de los libros, de nuestros padres, de las
personas adultas es necesaria la AUTORREGULACIN.
Qu es esto?
_________________________________
_______________________________________________
_________________________________
_______________________________________________
Principios ticos son:

_________________________________
_________________________________
_______________________________________________
LA CENEFA DE MI LIBRO EN EL BLOQUE DOS

Dibuja en cada cuadrito un detalle solamente un rostro, una prenda de vestir, un utensilio de
cada pgina que vas viendo.
p. 32
p. 33
p. 34
p.35
p. 36
p.37
Qu tienen en comn estos personajes?

_________________________________________________________________________
Cules hroes de los que conoces a travs de los libros aparecen en esas pginas?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
No todos los personajes de las fotos aparecen en los libros de Historia, pero todos
persiguieron dos valores:
JUSTICIA Y EQUIDAD
Busca en la p. 35 de tu libro el significado de cada valor y escrbelo en los renglones:
17

NOV.-DIC. 2011-12
6 GRADO
REPASO
Ordena el proceso que debes seguir para resolver una situacin que te obliga a tomar una
decisin escribiendo el nmero 1 a la primera y as 2, 3, 4.
Recordar que debes
actuar con Justicia
y Equidad
Poner en prctica la
AUTORREGULACIN
Recordar los principios ticos que has
aprendido para controlar tus emociones
Dejar que afloren

tus emociones,
tristeza, alegra,
coraje, gusto, etc.
La Revolucin Mexicana que se inici el 20 de noviembre de 1910 se hizo para que todos los
mexicanos furamos tratados con Justicia y Equidad y para ello utilizaron las armas en una
verdadera guerra fratricida. Pero no slo las armas se utilizaron para luchar, tambin algunas
manifestaciones culturales como la msica, la poesa, la pintura y el grabado. De este ltimo
hay un bello ejemplo en la p. 36, all retrataron a Jos Guadalupe Posada quien realiz
muchsimas obras y particip en periodos y volantes, uno de sus grabados ms famosos es
este:
Investiga el significado de estas palabras:
Fratricida : _________________________________
__________________________________________
Catrn, catrina : _____________________________
___________________________________________
LA CATRINA
QUIERES HACER UN GRABADO?

Toma de
cartulina de
cualquier color
Ilumina con
diferentes colores
toda la cartulina
Con un color de
cera negro cubre
toda la cartulina
Con tu ua o un palito o unas tijeras traza

una figura y comienza
a quitar la cera.
Ms o menos
parecido funciona
la tcnica real del
grabado, observa
las herramientas
que tiene Posada
en la p. 36.
En una sociedad como la nuestra no basta con tener una idea o una actividad de Justicia,
esto debe reconocerse por escrito y por eso los pases deben elaborar sus leyes.
Qu es una LEY? ___________________________________________________________
Qu es la CONSTITUCIN? ____________________________________________________
Cundo se promulg la Constitucin Poltica que ahora usamos? _____________________
Quin era el presidente de la Repblica? ________________________________________
18

NOV.-DIC. 2011-12
6 GRADO
LEYES Y LEGALIDAD
En nuestro pas las leyes estn escritas en un libro que se llama Constitucin
Poltica de Mxico, a dichas leyes tambin les llamamos artculos.
Recuerdas qu dice el artculo 3 de nuestra Constitucin? Escrbelo:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
LEY y NORMA son sinnimos, por qu?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Leyes y Normas significan lo mismo pero hay una diferencia entre estas dos palabras:
Cumplir la ley es obligatorio. Cumplir una norma es opcional.
En tus juegos se aplican leyes o normas? __________________________________________________
Aunque las normas no sean obligatorias nos comprometemos a cumplirlas. Observa los compromisos
de los nios en la p. 38, escoge los tres que consideres ms adecuadas para dar pie a cada ilustracin
En las pp. 40, 41 y 42 aparecen los Derechos de los nios. Si por alguna razn las personas
responsables no te protegen como dice el artculo 34, qu debes hacer t por ti mismo?
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
En la p. 34 de tu libro de
Formacin Cvica y tica dice
que Cuando tengas la libertad
para decidir debes entender que
siempre debes responder por las
consecuencias de tus actos
Cmo puedes relacionar el
concepto
anterior
con
la
necesidad de esperar el tiempo
suficiente para tener relaciones
sexuales?
____________________________
Lee la p. 43 de tu libro de Formacin Cvica el

apartado de La tolerancia, dibuja algo que te
permita explicar qu es tolerancia:
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
___________________________
Por ltimo contesta por qu es importante evitar la

intimidacin, el acoso, las burlas y la violencia con
todos los que te rodean?
_________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

NOV.-DIC. 2012-13
6 GRADO
ESPAOL
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA: ________________________________________________________________________________
El estado de Chihuahua se ubica al norte de la

Repblica Mexicana, es el estado de mayor
tamao y est lleno de maravillas naturales.
Se
pueden
visitar
dos
grandes
zonas
geogrficas en el estado: La Sierra y La

Llanura, aunque en esta ltima encontramos
la llanura de pastizales y zonas agrcolas y la
llanura
del
desierto.
En
Chihuahua
se
producen principalmente: frutales, ganado,

Traza e ilumina con colores las
regiones de Sierra, Llanura y Desierto.
Ubica el municipio y la localidad en
donde vives.
maderas y minerales y tiene una gran

actividad comercial y de maquiladora.
Similar al reportaje que leste, escribe uno que corresponda a la localidad en que vives.
MI COMUNIDAD
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Para realizar tu trabajo puedes utilizar fichas de trabajo, en este caso a manera de
prctica obtn y escribe la informacin requerida para llenar estas fichas (p. 54 de tu libro
de texto). La primera ficha con informacin acerca de la Sierra, la segunda acerca de
Humberto Mariles y Arete que encuentras en tu libro de Espaol lecturas pp. 108-109.
1. ________________________________________
1. ________________________________________
2. ________________________________________
2. ________________________________________
3. ________________________________________
3. ________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
4. _______________________________________
4. _______________________________________
5. _______________________________________
5. ________________________________________

NOV.-DIC. 2012-13
A. Ya lleg el tren.
B. Ya lleg el tren?
C. Ya lleg el tren!
ESPAOL
6 GRADO
Se escribe cuando alguien slo declara que algo sucede, sin

enfatizar.
Se escribe cuando alguien necesita saber o conocer algo que le
interesa.
Se escribe cuando alguien manifiesta sorpresa, alegra, gusto,
enojo, etc.
De las tres oraciones A, B y C escoge y escribe la que debe completar correctamente

cada texto.
lvaro tema haber llegado tarde a la estacin. Le haban dicho que el tren
arribaba a las 5:30 y cuando se baj del taxi su reloj marcaba las cinco y
media. Desesperado y casi corriendo recorri los pasillos y al llegar al andn, a
la primera persona que encontr le dijo ______________________________
Don lvaro haba trabajado como boletero en la taquilla de la estacin por un
lapso de dos dcadas, ya estaba acostumbrado al barullo y desplazamiento de
los pasajeros, as que al acercarse la mquina de acero jalando una docena de
carros lo nico que dijo fue ___________________________________
Alvarito estaba pasando dos meses de vacaciones con su ta y sus primos,
aunque lo haba disfrutado enormemente la verdad es que esperaba
ansiosamente a su mam y su hermana que venan a recogerlo, por eso en
cuanto escuch el ruido de la mquina dijo __________________________
CMO PUEDO MEJORAR MI ESCRITURA? practica! practica! y practica!

Completa cada espacio cuadriculado dejando un cuadrito entre los trazos. El crculo
debe tocar las cuatro paredes de cada cuadrito.
ESPAOL
NOV.-DIC. 2012-13
En la hoja anterior aparecen

estas palabras. Sin consultar
nada y a nadie escribe qu
significa cada una.
6 GRADO
Con la informacin que obtengas de los textos que

leste en la hoja anterior contesta.
Cmo estaban las manecillas en el reloj de la estacin?
dibjalas!
Dibuja tres cosas que seguramente siempre
podas ver en la estacin de trenes.
ENFATIZAR _____________________
_______________________________
ANDN _________________________
_______________________________
LAPSO _________________________
_______________________________
BARULLO _______________________
_______________________________
DCADA _______________________
_______________________________
LA CATRINA
Cuntos aos haba trabajado Don lvaro como boletero?

_______________
Si t fueras a entrevistar a Don lvaro y tambin a
Alvarito, escribe tres preguntas que haras a cada uno:
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
ESCRIBIR UN CUENTO DE TERROR

Esta catrina es uno de los grabados ms famosos de Jos Guadalupe Posada. En qu
se parece a las ilustraciones de tu libro de lecturas de Espaol? Escrbelo.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ahora hablemos de la catrina quin es?, qu tendra que ver con el da 2 de noviembre
de cada ao? Escribe por qu en Mxico celebramos este da y cmo lo celebramos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Los grabados se hacen con placas de metal donde se dibujan las imgenes que desees
reproducir con punzones, pero t puedes imitar un grabado siguiendo las indicaciones que
aqu aparecen:
Utiliza un cartoncillo
del tamao de una
hoja de mquina.
Rellena con colores

de cera sin un orden
aparente.
Cbrela con una capa

de color de cera
negro de manera pareja.
Con un punzn, un peine o

tu ua dibuja una figura y
rspale la cera negra para
retirarla.

NOV.-DIC. 2012-13
ESPAOL
6 GRADO
En vsperas del da de muertos una de las costumbres que hay es escribir CALAVERAS; son
versos chuscos que tienen por objeto rerse de la gente que conocemos en plan de broma.
Lee la primera calavera y despus escribe una en cada espacio.
Los alumnos de 6
Mis compaeros de grupo
muy orgullosos estn
sin pensar en las calacas
que pronto los llevarn.
En montn al camposanto
la huesuda ya los lleva
y por creerse ya tanto
en la tumba los encierra.
Mi profesor
____________________________
__________________________
____________________________
__________________________
____________________________
__________________________
____________________________
__________________________
Mi amigo o amiga favorito

____________________________
__________________________
____________________________
__________________________
____________________________
__________________________
____________________________
__________________________
HALLOWEEN
Halloween es un festejo que no tiene nada que ver con nuestra cultura ni nuestras
tradiciones, en Mxico debemos celebrar el da de muertos. Sin embargo, como vivimos en un
estado cerca de la cultura norteamericana recibimos su influencia.
Aqu tienes un cuento de terror propio del Halloween:
La seora Segovia tena una palidez de cera en su rostro y una mirada
fra como el acero o mejor, como el hielo del rtico, cuando llam a su
puerta para entrar a reparar el barandal de una escalera interior,
nunca imagin lo que vivira. Eran slo las cuatro de la tarde de un da
nublado y grisceo propio del invierno y ya caan del cielo gruesos copos
de nieve cual plumaje de cisne. Casi sin hablar la seora me indic lo
que deba reparar e inmediatamente puse manos a la obra, apenas
comenc a serruchar y clavar, confundido con el ruido de la sierra y el
martillo percib en el segundo piso un chillido como de alguien a quien se
hace dao, y en mi mano apoyada sobre la escalera comenzaron a caer
gotas de una sustancia verde y maloliente
- Termina el cuento en el reverso de la hoja y lelo ente el grupo.

- Encierra con color las metforas que aparecen en el texto y explica por qu las
consideras as.
- Haz un dibujo de los personajes que aparecen en el cuento.
- El texto que leste est narrado en primera o en tercera persona? ________________

Por qu piensas as? ______________________________________________________
_________________________________________________________________________
- Busca en la biblioteca escolar o de grupo el cuento Las Brujas de Roald Dahl de los
libros del Rincn Coleccin Astrolabio, lanlo en grupo y comntenlo.

NOV.-DIC. 2012-13
6 GRADO
MATEMTICAS
Abre tu libro de Matemticas 6 en la p. 41 y con la informacin que all aparece resuelve:
Si Hctor recorre lo doble de la distancia que recorri Abraham en el doble de

tiempo sobre una pista que tiene 12 km de largo, Qu fraccin de la pista recorri?
Cuando Mario mantuvo el mismo ritmo de pedaleo en una bicicleta de igual tamao
que la de Daniel, Cuntos km recorrer en 12 minutos? Encierra tu respuesta y
explica por qu dices eso
Mas de 6 kilmetros _________________________________________________
Menos de 4 kilmetros _______________________________________________
Alrededor de 5 km ___________________________________________________
Si las ruedas de la bicicleta que usa Margarita miden 35 cm de

dimetro, Qu distancia recorrer cada vez que den una vuelta
completa? ___________________
A propsito, la ltima vez que compr llantas, stas costaban
$120.00 cada una, si le dieron un descuento de 12%, Cunto
pag por las dos llantas? __________________
T como muchos nios y nias ahora estn cursando el sexto grado para terminar la
educacin primaria, escribe con letras los nmeros de los aos que abarcar este ciclo de
estudio:
______________________________ y ________________________________
Ahora ya sabes que la numeracin decimal emplea las diferentes posiciones de un nmero
para asignarles un valor. Escribe con letra el valor posicional de cada dgito, guate por los
ejemplos:
Unidades
Punto decimal
MATEMTICAS
NOV.-DIC. 2012-13
6 GRADO
Localiza en cada recta numrica el punto sugerido por la fraccin; despus escribe en el
cuadrito la fraccin decimal equivalente.
1
0

Cunto es 356.75
redondeado a la decena
ms prxima?
De las siguientes expresiones una de las

formas no es equivalente a las otras, Cul
es?
a) 410
b) 360
c) 360.1
d) 357
a)
b) 0.325
c)
d)
De los anteriores elige uno y escribe

un planteamiento similar al que
escoges pero inventado por ti.
Resuelve el siguiente problema:

El martes se llenaron 9 contenedores y se
colocaron 80 litros de desechos en un dcimo
contenedor. Cuntos litros de desechos
recolect el camin en total?
___________________
Lo puedes resolver? __________________

Si falta algn dato escribe cul es el dato que
necesitas?______________________________
______________________________________
(inventa el dato faltante y resulvelo)
5 cm
El rea de todas sus caras es de 150 cm2,

1. _______________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
pentagonales.
3 Yo soy un prisma y mi base tiene 4 lados.
MATEMTICAS
NOV.-DIC. 2012-13
6 GRADO
Traza las caras o lados necesarios para construir un prisma cuadrangular.

Cul es el rea de sus bases?
6 cm
____________________
12 cm
Si armas el prisma como si fuera una

caja de cartn, cunto papel necesitas
para forrarla totalmente?
____________________
Ahora en el espacio del rectngulo traza una pirmide pentagonal

Cuntos lados tiene su base?
______________
Ponle medidas arbitrarias a cada lado

de la base y haz el clculo necesario
para que obtengas la medida del rea
o superficie.
_____________
Resuelve los siguientes planteamientos.
Revisa nuevamente el planteamiento no. 2

de la p. 74 de tu libro de Matemticas,
Cul ser la constante de proporcionalidad
si para fabricar 3 sillas necesitas 32
clavos?
_____________________
Una catarinita mide 8 mm, Cuntas necesitas
formar pegando una tras otra para cubrir una
distancia de 7 centmetros?
____________________
Mario llev a la fiesta escolar kg de

naranjas, Ren llev 500 gr y Ana Mara
llev el 75% de lo que llevaron los dos
nios, Cuntos gramos faltaron a la nia
para llevar igual cantidad?
____________________
Ilumina con diferentes colores la

fraccin que se pide en cada regleta.
MATEMTICAS
NOV.-DIC. 2012-13
6 GRADO


Cuntos cubos se necesitan para formar un prisma que mida 10 cubos de

largo, 2 de ancho y 5 de altura?
Dibuja la figura.
R= _____________________
Dibuja la figura.
CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD
Para preparar agua de mango se requieren 5 vasos de agua por cada vaso de jugo de mango.
Cuntos vasos de agua de mango se obtienen con 3, 5 ms vasos de jugo de mango?
Llena la siguiente tabla:
Adviertes que multiplicando al nmero de
Vasos de jugo Vasos de Vasos de agua
vasos de jugo por cierto nmero de
de mango
agua
de mango
vasos de agua o vasos de agua de
1
5
6
mango obtienes los nmeros que llenan
las casillas de las columnas 2 y 3. Qu
12
nmeros son estos?
3
______ y ______
24
Cmo se les llama a estos nmeros?
8
_________________________________
50
Yuppi ! mi mediana
es de 8.5, estoy
aprobado.
jele! ests mal, lo

que debes decir es:
mi promedio
Ever
Edgar
Cul de los dos nios tiene razn? __________________________________

Qu significa cada una de las palabras manejadas: mediana y promedio?
_______________________________________________________________________

NOV.-DIC. 2012-13
6 GRADO
CIENCIAS NATURALES
Un
paleontlogo
encontr
en
sus
exploraciones algunos Coprolitos. Qu
podra saber de algn animal revisando
estos coprolitos? Su tamao, su color, su
peligrosidad, lo que coma? Qu?
____________________________
El dibujo sealado
por la flecha
representa:
_____________
Charles Darwin
Cules son los conceptos ms

importantes que trat el libro de
Darwin?
_____________
Cunto mide de
largo?
_______________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
De los fsiles que aparecen

plasmados en el colmillo del
dientes de sable Cul tiene
aspecto de dinosaurio y qu
transformaciones sufrira para dar
origen a las aves?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
En tu libro dice que los

procesos de cambio
obedecen a varias
circunstancias y que son
varios tambin los
factores que intervienen
para que la Tierra y los
seres vivos cambien.
Relee los comentarios
de la p. 65 y tmalos
como base para que
escribas aqu, cmo el
hombre contribuye y
causa cambios y a veces
la extincin de animales.
CIENCIAS NATURALES
NOV.-DIC. 2012-13
10
6 GRADO
Seguramente leste con cuidado el ttulo de este tema.

Cul de las palabras te da la idea de muerte o trmino de una vida? ______________________
Cules dos palabras significan algo muy parecido o se complementan?
________________ y _______________
En el tema 1 de tu libro de
Ciencias Naturales te hablan de lo
importante que son los fsiles
para evidenciar los cambios de los
seres vivos y el ambiente.
En la p. 53 de tu libro de Ciencias Naturales aparecen

caballos de diferentes pocas y te sealan cambios que
se han ido dando en estos animales a travs de millones
de aos. Cul es un cambio muy marcado que
presentan los diferentes caballos?
Qu
significa
subrayada?
______________________________________________
la
palabra
_________________________
______________________________________________
______________________________________________
_________________________
_________________________
En cul de los siguientes casos podrs fcilmente ver

sedimentos? Mrcalo con una cruz!
Escribe una oracin donde utilices

la palabra evidencia.
_________________________
_________________________
_________________________
Si al realizar una exploracin, tuvieras

la suerte de descubrir huellas como las
que aparecen en la p. 59 de tu libro,
Cul diras que fue un animal trepador?
dibjalo!
Qu elementos tomaste en cuenta para

escoger al que hayas dibujado?
______________________________
______________________________
______________________________
Al leer un libro.
Cuando preparan
caf hervido.
Al pasear con
tu mam.
Ilumina con diferentes colores los

estratos que conforman este trozo de
corteza terrestre.
Dibuja en cada estrato imgenes que

tomes del corte que aparece en la p. 58 de
tu libro de Ciencias Naturales y contesta:
Qu informacin se obtiene de un corte
del suelo terrestre como el que realizaste?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
11

NOV.-DIC. 2012-13
CIENCIAS NATURALES
6 GRADO
En la p. 66 aparece un apartado en color verde que te invita a: observar, reflexionar y

concluir. Lelo y escribe aqu lo que se pide.
Que debes observar:
___________________________
Reflexiones cuando contestas:

___________________________
Y te piden concluir cuando

escribes algo como:
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
La temtica leda y analizada por ti te sugiere que el ser humano es slo un eslabn
en la cadena de la vida y que por lo tanto depende de una buena relacin con todo lo
que le rodea para poder subsistir y que necesitamos los recursos naturales para vivir,
pero que stos no son ___________________, que debemos consumirlos
adecuadamente, y que la sobre explotacin de recursos ocasionar su extincin pero
a la vez el incremento de residuos que nos ocasionar.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Con la informacin que obtengas al leer este tema en las pp. 72 - 77 contesta las
siguientes preguntas.
* Qu es la atmsfera? _____________________________________________________
______________________________________________________________________
* Cules son los principales elementos que componen la atmsfera? _____________________
______________________________________________________________________
* En qu formas nos resulta til la atmsfera a los seres humanos? _____________________
______________________________________________________________________
* Cmo se produce la contaminacin de la atmsfera? ______________________________
______________________________________________________________________
* Qu acciones tenemos que realizar los humanos para conservar nuestra atmsfera y evitar el
calentamiento global?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

NOV.-DIC. 2012-13
12
6 GRADO
HISTORIA
Realiza las tareas indicadas para que ayudes al arquelogo Mortimer a llevar a cabo
sus investigaciones
- Escribe los nombres donde corresponda de: Mar Negro, Mar Caspio y Ocano ndico
Resulta que Mortimer est ahora recorriendo el ro Nilo, trzalo en el mapa y escribe all
cul cultura es la que anda investigando y reconociendo. Para ir de Tebas a Alejandra
cambi de medio de transporte y para movilizarse utiliz un animal; dibjalo en el recuadro y
escribe por qu escogi este tipo de animal para cruzar el desierto.
Al proseguir su viaje descender en navo por el Mar Rojo y
atravesando el Mar de Arabia llegar a las costas de la pennsula
donde se desarroll la cultura India. Traza el viaje con lneas de
color negro e ilumina con rojo la regin a donde lleg. Luego dibuja
junto al arquelogo el animal que en esas regiones usan desde
tiempos inmemoriales para realizar diversas tareas pesadas.
Posteriormente en una arriesgada travesa Mortimer cruz la
Cordillera del Himalaya; dibjala en el mapa y en el crculo dibuja
las prendas de vestir y elementos necesarios para llevar a cabo su
tarea, enseguida traza los ros Hoang Ho y Yang Tse Kiang, en medio de stos ilumina con
color amarillo la regin donde naci la cultura China. Cuando termin su investigacin all, se
encamin hacia la zona donde naci la que quiz fue la primera cultura agrcola de
importancia.
Hacia
qu
punto
cardinal avanz? _____________,

Qu restos de ciudades encontr?
________________________,
Cmo se llam la cultura all
desarrollada? _______________
13
HISTORIA
NOV.-DIC. 2012-13
6 GRADO
Nuestro amigo Mortimer el arquelogo llev a cabo su trabajo de exploracin durante

un ao. Contesta:
Cuntos meses trabaj? ____ Cuntas semanas fueron? _____ Cuntos das? _____
El seor Mortimer tiene el ttulo nobiliario de SIR, l habla ingls, su hogar est en
una isla gobernada por una reina y es famosa porque ah surgieron los Beatles.
De qu pas se trata? ___________________
En su largo recorrido recolect varias cosas de las cuales obtuvo copias, pues los
originales no pueden ser sacados de los pases que ahora se asientan en las zonas
exploradas.
Recorta, pega o dibuja si es necesario elementos propios de cada cultura.
CHINA
MESOPOTAMIA
EGIPTO
LA INDIA
Observa detenidamente la lnea del tiempo que aparece en las pp. 42, 43 de tu libro de
Historia y contesta.
Al marcar el ao 0 como nacimiento de Cristo lo ubicas entre dos acontecimientos de la cultura
India denominados dominios, Cules son? _______________ y ________________
El primer evento inscrito en la lnea del tiempo es el desarrollo de la escritura cuneiforme en
el ao 3500 antes del ao 0. Cuntos milenios transcurren en ese lapso? _______________
Cuntos siglos? ________________
Ahora en esta lnea del tiempo ubica desde tu nacimiento qu eventos importantes se
han ido dando en tu vida en cada ao transcurrido.
10
11
12
Explica ahora cmo usamos la lnea del tiempo al manejar sucesos que sucedieron
a.C. y d.C.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
14
HISTORIA
NOV.-DIC. 2012-13
6 GRADO
Ilumina con color verde la zona donde se form la cultura griega y con rojo la regin
donde surgi la cultura romana. Escribe los nombres de mar Mediterrneo, Asia,
Europa, frica y Mar Negro. Dibuja la Rosa de los vientos.
Completa el cuadro informtico con los elementos que necesite.

ORGANIZACIN
SOCIAL Y GOBIERNO
ACTIVIDADES
ECONMICAS
APORTACIONES
TECNOLGICAS
APORTACIONES
CULTURALES
GRECIA
ROMA
Algunas monedas antiguas son muy valiosas, entre ms raras y escasas sean ms dinero
valen. En cierta ocasin un comerciante de antigedades puso a la venta una moneda de
oro de origen griego que tena la inscripcin OLYNPU XC a.C. y peda
por ese tesoro nicamente $10,000 dlares. Varios comerciantes y
anticuarios fueron a verla para ver si la adquiran pero todos se daban
cuenta de inmediato que era falsa. Cmo lo podan saber?
_____________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________

NOV.-DIC. 2012-13
15
6 GRADO
GEOGRAFA
En las pp. 42 y 43 de tu libro de Geografa aparecen varias mquinas, contesta:

Qu tipo de energa producen? _______________________
Qu tipo de energa utilizan? __________________________
A esta energa tambin se le llama elica porque Eolo era el dios del viento en la
mitologa griega. sabes en qu regin del pas se encuentra este parque elico?.
Localzalo en el mapa e ilumina el estado de la Repblica de que se trata.
Sabias que en Cd. Jurez hay una fbrica para construir las aspas de estas mquinas? Si
las ves por la calle se ven as
Cuntos metros calculas que tendrn de largo?

___________________
COMPONENTES NATURALES DE LA TIERRA

Resuelve el crucigrama
1
2
3
4
5
HORIZONTALES
1. Caractersticas que presenta el suelo,
montaas, valles, mesetas, etc.
4. Ubicacin cartogrfica norte-sur del Ecuador.
5. Elemento lquido vital, para los seres vivos.
6. Capa de aire que rodea y cubre nuestro
planeta.
8. Conjunto de animales de una regin.
VERTICALES
2. Ubicacin cartogrfica este-oeste en relacin
al meridiano 0.
3. Conjunto de fenmenos atmosfricos que
caracterizan cada regin de la Tierra.
7. Todas las plantas de una regin.
Escribe en cada franja el tipo de clima que predomina, ya sea tropical, templado o
polar. Ilumina con colores naranja verde y morado.
Escribe sobre las lneas de las flechas el tipo de regin natural que predomina en
cada franja sealada, ya sea: selva, sabana, bosque, desierto, tundra, taiga, etc.
16
GEOGRAFA
NOV.-DIC. 2012-13
6 GRADO
Estos son los nios y nias que se estn enviando correos electrnicos que aparecen en
las pp. 44, 52, 58 y 64.
Dane Martn Mara Roxanna
Karla
Milton
Bety Sofa
Dibuja la carita del nio o nia en el lugar de donde enva su correo y en dnde lo estn
recibiendo.
Hay algn nio o algunos que

no encontraste donde dibujarlos?
____________
Por qu? _______________
Cul de los nios visit un

aserradero?
________________________
______________________
________________________
Ilumina el pas donde est

el aserradero.
Dibuja un animalito propio
de esta regin natural.
Describe cul fue el

proceso que vio el nio desde
que se corta un rbol hasta
que se transforma en mueble.
________________________________
Dibuja la flora de esta regin

natural adaptada al clima.
_____________________________________
_______________________________________
_________________________________________
Escribe el nombre de los pases y de los mares

circundantes.
Busca en el mapa de la p. 50 las coordenadas

aproximadas en que se encuentra el punto marcado
con la X y antalas:
_________________________
En el recuadro dibuja o pega una

estampa de los animalitos del bosque
que platica Martn.
Hay algn recurso natural que se utiliza en la regin donde vives? agua, bosques, ganado,
energa elctrica o elica, derivados del petrleo, etc. Escribe aqu cul es tu opinin
personal de cmo deben ser usados para evitar que se agoten?
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
17

NOV.-DIC. 2012-13
GEOGRAFA
6 GRADO
Lee el texto de la p. 66 de tu libro de Geografa para que contestes los planteamientos.

Cules fueron las causas o antecedentes para que los
pobladores de ese lugar hayan decidido convertirse en
centro turstico?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Cules han sido las consecuencias para los habitantes y
para la flora y la fauna de la regin?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Imagina que vives en Chiapas en el Centro Ecoturstico

de las Guacamayas. Ilumina el dibujo y completa para
hacer un cartel que invite a visitar el parque y a cuidar
nuestros recursos.
Despus de que realices tu autoevaluacin comprueba aqu tu nivel de aprendizaje o

retroalimenta lo que falte leyendo los temas nuevamente para que respondas.
Mxico es un pas megadiverso, qu tipo de condiciones naturales (clima y relieve)
existen para favorecer la biodiversidad de nuestro pas?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Por qu son importantes los recursos naturales para las actividades humanas?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Qu acciones puedo realizar para contribuir a cuidar el ambiente de una forma

sustentable?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
18

NOV.-DIC. 2012-13
6 GRADO

BLOQUE DOS
Lee
Dibuja emociones:
alegra
tristeza
llanto
miedo
sorpresa
Todos podemos sentir una gran variedad de emociones, por eso es

importante aprender a controlarnos y controlarlas conforme a
principios ticos.
_________________________________

Qu es esto?
_________________________________
_______________________________________________
_________________________________
_______________________________________________

_________________________________
_________________________________
_______________________________________________

Dibuja en cada cuadrito un detalle, puede ser solamente un rostro, una prenda de vestir, un
utensilio, etc. de cada pgina que vas viendo.
p. 32
p. 33
p. 34
p.35
p. 36
p.37

_________________________________________________________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
No todos los personajes de las fotos aparecen en los libros de Historia, pero todos persiguieron dos valores:
JUSTICIA Y EQUIDAD
19

NOV.-DIC. 2012-13
6 GRADO
REPASO
Recordar que debes
actuar con Justicia
y Equidad
Poner en prctica la
AUTORREGULACIN
Dejar que afloren

tus emociones,
tristeza, alegra,
coraje, gusto, etc.
EL PODER DE LA PALABRA
Hace cientos de aos en la antigua Grecia un noble de condicin acomodada pidi a su esclavo Esta
noche vendrn mis mejores amigos y deseo compartirles una cena especial, confo en ti- Al servir la
cena, el noble pregunt: -Qu has preparado?- el esclavo contest: -lengua con hierbas-, -lengua?pregunt extraado el amo al ver la pobreza del plato. Claro; lengua, porque con la lengua se
manejan y pronuncian las ms exquisitas palabras, la ternura ms hermosa, los discursos ms

encendidos y con solo palabras se mueven ejrcitos y se convence al corazn ms duro-. Muy bien,
dijo el amo, -maana quiero el plato ms horrendo y corriente-, -de acuerdo-, dijo el esclavo. Esa
noche al servir la cena, el amo pregunt: -veamos qu preparaste?-, -lengua con hierbas- contest el
esclavo, -lengua otra vez?, por qu?- Dijo entonces el sirviente: -con la lengua se pueden proferir
los insultos y las burlas ms horribles, las palabras ms hirientes y las frases de hielo que hacen dao
y provocan lgrimas. Y con la lengua se desprecia y ofende a todo el mundo-
Reflexiona sobre lo que leste. Enseguida repasa la lectura de las pp. 44, 45 de tu libro de
Formacin Cvica y tica de 6 y contesta:
Qu enseanza te dejan los dos textos que leste? __________________________________
____________________________________________________________________________
Es importante no quedarse callado, pero es muy importante hablar siempre con la verdad por qu?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Reflexiona sobre lo que el esclavo dijo acerca de la lengua, seguramente tu usars la lengua
como el primer plato, por qu debe ser esto?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`
En una sociedad como la nuestra no basta con tener una idea o una actividad de Justicia,
esto debe reconocerse por escrito y por eso los pases deben elaborar sus leyes.
Qu es una LEY? ___________________________________________________________
Qu es la CONSTITUCIN? ____________________________________________________
Cundo se promulg la Constitucin Poltica que ahora usamos? _____________________
Quin era el presidente de la Repblica? ________________________________________
20

NOV.-DIC. 2012-13
6 GRADO
LEYES Y LEGALIDAD
En nuestro pas las leyes estn escritas en un libro que se llama Constitucin
Poltica de Mxico, a dichas leyes tambin les llamamos artculos.
Recuerdas qu dice el artculo 3 de nuestra Constitucin? Escrbelo:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
LEY y NORMA son sinnimos, por qu?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Leyes y Normas significan lo mismo pero hay una diferencia entre estas dos palabras:
Cumplir la ley es obligatorio. Cumplir una norma es opcional.
En tus juegos se aplican leyes o normas? __________________________________________________
Aunque las normas no sean obligatorias nos comprometemos a cumplirlas. Observa los compromisos
de los nios en la p. 38, escoge los tres que consideres ms adecuadas para dar pie a cada ilustracin
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
concepto
anterior
con
la
sexuales?
_____________________________

apartado de La tolerancia, dibuja algo que te
permita explicar qu es tolerancia:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
___________________

_________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

NOV.-DIC. 2013-2014
6 GRADO
ESPAOL

ESCRIBIR UN REPORTAJE SOBRE TU LOCALIDAD

El estado de Chihuahua se ubica al norte de la
Repblica Mexicana, es el estado de mayor
tamao y est lleno de maravillas naturales.
Se
pueden
visitar
dos
grandes
zonas
geogrficas en el estado: La Sierra y La

Llanura, aunque en esta ltima encontramos
la llanura de pastizales y zonas agrcolas y la
llanura
del
desierto.
En
Chihuahua
se
producen principalmente: frutales, ganado,

Traza e ilumina con colores las
regiones de Sierra, Llanura y Desierto.
Ubica el municipio y la localidad en
donde vives.
maderas y minerales y tiene una gran

actividad comercial y de maquiladora.
AE: Comprende e interpreta reportajes.
Similar al reportaje que leste, escribe uno que corresponda a la localidad en que vives.
AE: Emplea notas que sirvan de gua para la
escritura de textos propios.
MI COMUNIDAD
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Un reportaje es un texto que tiene informacin sobre un tema determinado. Puede

decirse que tiene caractersticas generales que son importantes para el que lo lee. De las
caractersticas anotadas en el valo escoge cuatro y escrbelas en el rectngulo.
Est escrito en verso
Aborda un tema en particular
1. ________________________________________
Concentra en poco espacio toda la informacin
2. ________________________________________
Recopila informacin por medio de la entrevista
3. ________________________________________
Trata de abordar las ideas relevantes

Se escribe por captulos
AE: Identifica las caractersticas

generales de los reportajes.
4. _______________________________________
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

NOV.-DIC. 2013-2014
AE: Funcin de la entrevista para
recopilar informacin.
ESPAOL
6 GRADO
LA ENTREVISTA
La entrevista es slo una de las herramientas de que dispones cuando deseas escribir
un reportaje, en qu consiste sta? Escrbelo
Para hacer una entrevista necesitas elaborar preguntas: cuando t haces preguntas en forma
escrita jams debes olvidar que se escriben entre signos llamados de interrogacin. Ilumina
los que estn en el recuadro.
Ahora imagina que t eres el alumno o alumna

que est enmedio de las tres personas y escribe
dos preguntas que haras a cada uno al
entrevistarlos para escribir un reportaje.
__________________________________
__________________________________
MAESTRA
DOCTOR
________________________________
________________________________
BOMBERO
__________________________________
AE: Estrategias para elaborar notas.
__________________________________
No olvides que cuando obtengas informacin para elaborar tu reportaje debes

quedarte con lo que sea relevante y desechar la informacin irrelevante. Haz un
parafraseo de lo que acabas de leer.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
AE: Identifica caractersticas de los
cuentos de misterio o terror.
Un cuento de terror
Aqu tienes el inicio de un cuento de terror:

La seora Segovia tena una palidez de cera en su rostro y una mirada fra como el acero
o mejor, como el hielo del rtico, cuando llam a su puerta para entrar a reparar el
barandal de una escalera interior, nunca imagin lo que vivira. Eran slo las cuatro de la
tarde de un da nublado y grisceo propio del invierno y ya caan del cielo gruesos copos
de nieve cual plumaje de cisne. Casi sin hablar la seora me indic lo que deba reparar e
inmediatamente puse manos a la obra, apenas comenc a serruchar y clavar, confundido
con el ruido de la sierra y el martillo percib en el segundo piso un chillido como de
alguien a quien se hace dao, y en mi mano apoyada sobre la escalera comenzaron a caer
gotas de una sustancia verde y maloliente
- Termina el cuento en el reverso de la hoja y lelo ante el grupo.

- Encierra con color las metforas que aparecen en el texto y explica por qu las
consideras as.
AE: Recursos discursivos para generar
un efecto especfico en el lector
ESPAOL
NOV.-DIC. 2013-2014
6 GRADO
Un cuento de terror
(continuacin)
El ser humano siempre ha sido temeroso de todo aquello que no entiende, por ejemplo, la
muerte o los fenmenos aparentemente raros. Hagmonos a la idea de que esto forma parte
del ciclo de la vida y por tanto son naturales, no debemos temer, de hecho en Mxico
celebramos el da de muertos y en el vecino pas de Estados Unidos la fiesta de Halloween.
Investiga de qu se tratan y escribe por qu debemos preferir nuestras costumbres.
Dibuja la catrina de Posada y escribe tu
resumen.
______________________
Dibuja un motivo de Halloween en el

recuadro.
_______________________
______________________
_______________________
______________________
_______________________
______________________
_______________________
______________________
_______________________
____________________________________
_______________________
____________________________________
_______________________
AE: Identifica las caractersticas de los

cuentos de misterio o terror
Probablemente habrs advertido que un cuento de terror tiene caractersticas muy

especiales. Completa las que faltan.
inicio desarrollo punto culminante desenlace
Estructura: ______________________________________________________________
Estilo: ____________________________________________________________________
Personajes: ______________________________________________________________
Escenario: _______________________________________________________________
AE: Infiere caractersticas de personajes
de cuentos de terror.
Busca en la sopa de letras las palabras que

describen personajes de cuentos de terror.
T
D
H
U
T
Q
D
R
X
E
O
R
E
W
F
K
M
T
R
I
R
E
H
I
A
M
R
R
R
R
J
L
L
A
O
R
O
T
R
O
V
L
R
E
R
Y
D
A
E
O
A
I
H
S
A
D
F
S
L
F
J
W
T
O
I
O
P
I
I
Q
R
Z
C
L
O
C
L
U
O
L
O
T
P
O
O
T
Z
Ahora encuentra las 6 diferencias entre

estos dibujos aparentemente iguales.
T
I
U
F
E
O
AE: Tiempos verbales usados para

crear sucesin y simultaneidad.
De el cuento que leste en la hoja anterior y que terminaste al reverso de la misma, anota
tres cosas que fueron acciones sucesivas y dos que se dieron en forma simultnea.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
ESPAOL
NOV.-DIC. 2013-2014
Elaborar un manual de juego en el patio

Luis, Ren y Sal estudian en un grupo
escolar similar al tuyo, all se llev a cabo
un concurso acerca de la mejor forma de
redactar un instructivo para que los nios
de primero y segundo aprendieran y
pusieran en prctica un juego. Para
identificarse usaron una bufanda como
distintivo. Ilumnalas!
6 GRADO
AE: Elabora instructivos empleando

modo y tiempos verbales adecuados.
Imagina que t participaste en el

concurso de instructivos con el juego
que prefieras, escribe tu instructivo.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Azul
Roja
__________________________________
Verde
__________________________________
* Sal le gan solamente al de bufanda

azul.
* El de la bufanda verde no gan el
primer lugar.
* Luis no traa el color rojo.
Quin gan el concurso?
__________________________________
No olvides utilizar nmeros o vietas para sealar
cada indicacin.
__________________________
VERBOS EN INSTRUCTIVOS
AE: Verbos en instructivos.
El verbo es la parte de la oracin que nos dice qu accin est realizando el

sujeto. Encierra el verbo en cada oracin y contesta la pregunta.
Ramn corre por el patio de su escuela.
Qu hace Ramn? _______________
Los nios jugarn en el patio de la escuela. Qu harn los nios? ______________

Lola y sus amigos pasearon por los patios del colegio
Qu han hecho Lola y sus amigos? ________________
Generalmente en los instructivos que se siguen para realizar una cosa, los
verbos no estn conjugados sino que estn puestos en una forma especial,
en INFINITIVO.
AE: Uso del infinitivo.
Encuentra 5 verbos en infinitivo:

Z
H
O
A
D
B
O
J
F
M
P
U
L
K
O
N
E
S
A
Z
R
V
G
C
N
E
M
A
A
Z
C
A
K
R
R
A
D
R
U
G
S
R T
E J
P K
A U
R E
R I
C
A
W
R
D
A
T
R
R
G
F
N
T
O
C
N
A
Z
C
M
R
A
J
I
Ahora deduce y escribe cules

son los verbos en infinitivo?
____________________________
____________________________
Haz un dibujo de los personajes que aparecen en el cuento que leste en la hoja 2, procura
reflejar en ellos sentimientos como: miedo, enojo, sorpresa, etc.
--El texto que leste est narrado en primera o
tercera persona? __________ Por qu piensas
as? ___________________________
--Busca en tu biblioteca escolar el cuento Las
Brujasde Roald Dahl. Lanlo y disfrtenlo.

NOV.-DIC. 2013-2014
6 GRADO
MATEMTICAS
CLCULO DE PORCENTAJES
Para obtener o calcular porcentajes, la maestra pregunt a sus alumnos.
AE: Calcula porcentajes e identifica distintas
formas de representarlos.
Qu significa obtener un
porcentaje, es decir un porciento?
Tomar una fraccin equivalente

de cada 50.
Obtener una parte de cada 10.
Quin contest correctamente?

Ilumnalo!
Recibir una determinada parte de

cada 100.
AE: Calcula porcentajes e identifica distintas
formas de representarlos.
Calcula e ilumina la parte del crculo que se sugiere en cada caso.
0.25
25%
Iluminaste partes iguales entre un crculo y otro? Advertirs entonces que hay
diferentes maneras de representar la misma fraccin o porcin o parte o fraccin
que te piden.
Calcula ahora e ilumina lo que corresponda.
2
5
30%
0.50
25%
Fracciones comunes y decimales en la recta numrica

Localiza en cada recta numrica el punto sugerido por la fraccin; despus escribe en el
cuadrito la fraccin decimal equivalente.
AE: Ubicacin de fracciones y
decimales en la recta numrica
MATEMTICAS
NOV.-DIC. 2013-2014
6 GRADO
Manejo de fracciones y porcentajes

Cunto es 356.75
redondeado a la
decena ms prxima?
De las siguientes expresiones una

de las formas no es equivalente a
las otras, Cul es?
a) 410
b) 360
c) 360.1
d) 357
a)
b) 0.325
c)
d)
AE: Resolucin mediante diferentes

procedimientos de problemas que
impliquen nocin de porcentajes.
De los dos problemas anteriores elige uno y escribe un

planteamiento similar al que escojas pero inventado
por ti.
En un total de 30 alumnos que presentaron la prueba de matemticas, 7 obtuvieron un 10,

5 obtuvieron un 8, 3 sacaron 9 y el resto obtuvieron calificacin entre 6 y 7. Qu
porcentaje de alumnos obtuvieron 10, 9 y 8 respectivamente? Completa la tabla.
No. de alumnos
7
3
5
Calificacin
10
9
8
7
6
AE: Resolucin mediante diferentes

procedimientos de problemas que
impliquen nocin de porcentajes.
Cmo resolvers lo necesario para llenar la tabla? Conoces o haz practicado la mecnica
de la regla de tres. Si lees y ordenas los pasos (del 1 al 4) del instructivo te resultar
sumamente fcil encontrar tus respuestas
______ enseguida, si 30 es igual al 100%, cunto de ese 100% sern 7, 3, 5 alumnos
respectivamente.
______ por ltimo multiplica los extremos conocidos y divide el resultado entre el extremo
nico. Es decir 7 x 100 30 =
______ primeramente habrs de tomar el total de alumnos como si eso fuera el 100% de lo
que vas a manejar
______ despus escrbelos sealando: 30 es a 100%, como 7 ser a cunto?, es decir:
30 --- 100%
7 --- x
Para terminar tu tabla toma en cuenta que del resto de alumnos la mitad ms uno obtuvieron
6, Cul porcentaje de alumnos corresponde a cada una de las ultimas calificaciones?

2
5 cm
El rea de todas sus caras es de 150 cm ,

AE: Definicin y
distincin entre
prismas y pirmides.
Su clasificacin y la
ubicacin de sus
alturas.
1. _______________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
pentagonales.
3 Yo soy un prisma y mi base tiene 4 lados.

NOV.-DIC. 2013-2014
MATEMTICAS
6 GRADO
Traza las caras o lados necesarios para construir un prisma cuadrangular.

Cul es el rea de sus bases?
AE: Definicin y
distincin entre
prismas y pirmides.
6 cm
____________________
12 cm
Si armas el prisma como si fuera una

caja de cartn, cunto papel necesitas
para forrarla totalmente?
____________________
Ahora en el espacio del rectngulo traza una pirmide pentagonal

Cuntos lados tiene su base?
______________
Ponle medidas arbitrarias a cada lado

de la base y haz el clculo necesario
para que obtengas la medida del rea
o superficie.
_____________


Cuntos cubos se necesitan para formar un prisma que mida 10 cubos de

largo, 2 de ancho y 5 de altura?
Dibuja la figura.
R= _____________________
MATEMTICAS
NOV.-DIC. 2013-2014
6 GRADO
Escribe el nombre a cada cuerpo geomtrico, con una lnea negra marca lo que ser su
altura, enseguida, despus de leer las caractersticas comunes a todas las pirmides, escribe
las caractersticas comunes de los prismas.
AE: Definicin y
distincin entre
prismas y pirmides.
-- Las pirmides tienen una sola base que puede ser cualquier
polgono y sus caras laterales tienen forma de tringulos
Los prismas
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Dibuja el desarrollo de la figura

que forma el ala del avin.
Resuelve y completa lo que se pide.
5% se puede representar por 0.05 y ________

75 es igual que 75% y tambin _________
100
50% es lo mismo que ________ y que _______

125% se puede representar como 1.25 y
tambin como _____________
AE: construccin de reglas prcticas para

multiplicar rpidamente por 10, 100, 1000,
etc.
Si agrego a cualquier nmero un cero, dos ceros, tres ceros, etc. puedo
resolver de manera rpida multiplicando por 10, 100, 1000, etc.
Ponlo en prctica.
382
x 10
436812
x 10
75382
x 10
86299
x1000
7564
x10000
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA

EVALUACIN FORMATIVA
NOV.-DIC. 2013-2014
6 GRADO
CIENCIAS NATURALES
Cmo sabemos que los seres vivos cambiamos?

Sabas que los seres vivos y el medio natural
han ido cambiando constantemente a travs de
millones de aos.
Charles Darwin fue un gran estudioso de
origen ingls, su obra ms importante fue
un libro titulado "El origen de las
especies"
AE: Explica que los seres vivos y el medio natural han

cambiado a travs del tiempo, y la importancia de los
fsiles en la reconstruccin de la vida en el pasado.
Los paleontlogos son aquellos que se

dedican a buscar, desenterrar y estudiar
restos de todo tipo que nos permiten
reconstruir y conocer cmo ha sido la vida
sobre nuestro planeta.
Investiga y explica qu significan las
siguientes palabras:
ESTRATO : ___________________________
______________________________
FSIL : ______________________________
______________________________
COPROLITO : __________________________
Darwin habla de lo que l llama la Teora de

la evolucin diciendo que todos los animales
y las plantas estn en un constante cambio
llamado evolucin y que este cambio les dan
la posibilidad de adaptarse para poder
sobrevivir a esos cambios, por ejemplo los
picos de algunas aves se han adaptado segn
el tipo de alimento que consumen. Recorta
de la parte de abajo y pega el que
corresponda. Escribe a tu juicio cul ser la
causa y cul el efecto de estos cambios.
Adaptado para comer

frutas y semillas
Adaptado para comer

larvas e insectos
______________________________
EXTINCIN : __________________________
______________________________
EVOLUCIN : __________________________
______________________________
Cmo puedo fabricar algo que parezca un
fsil? Sigue las instrucciones de la actividad
que aparece en la p. 57 de tu libro de Ciencias
Naturales 6 grado.
Los fsiles son muy importantes para

evidenciar los cambios que han sufrido las
plantas y los seres vivos.
Qu significa la palabra subrayada; que
entiendes por evidencia?
Adaptado para comer

carne
til para sorber el

nctar de las flores
____________________________________
____________________________________
Y si observas detenidamente las siguientes
extremidades de animales, para qu tipo de
locomocin estn adaptadas?
__________
__________
__________

NOV.-DIC. 2013-2014
AE: Propone acciones para cuidar a los seres vivos
al valorar las causas y consecuencias de su
extincin en el pasado y en la actualidad.
CIENCIAS NATURALES
10
6 GRADO
Por qu soy parte del ambiente y cmo lo cuido?
Observa estas dos imgenes que representan un mismo lugar, Cmo es que una zona as se
transforma de frtil en desrtica? Advierte que convivin coyotes, conejos y aves antes de que
aparecieran los cazadores.
Cules fueron las causas? _______________________________________________________

______________________________________________________________________________
Cules fueron las consecuencias? ________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Cules sern los efectos a futuro? ________________________________________________
______________________________________________________________________________
Cmo pudo haberse evitado? ____________________________________________________
______________________________________________________________________________
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Observar, Reflexionar y Concluir son tres pasos que debes llevar a cabo para resolver el ejercicio
anterior. Practica cada vez que puedas; aqu tienes otro ejemplo para que lo resuelvas.
Si eres paleontlogo o paleontloga y encuentras huellas como stas, Cul diras que fue un
animal trepador? Ilumnalo.
Escribe ahora en qu te fijaste, qu pensaste y qu conclusin obtuviste:

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
AE: Practica acciones de
consumo sustentable.
En el ejercicio inicial de esta hoja probablemente los cazadores acabaron con los coyotes, al no haber
quien se los comiera, los conejos se reprodujeron en gran cantidad, acabaron con las plantas y los
rboles y esto alej las lluvias, etc., etc. En todos los casos tiene que haber un consumo equilibrado de
los recursos y si ste es sustentable ser todava ms benfico por qu?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

NOV.-DIC. 2013-2014
CIENCIAS NATURALES
11
6 GRADO
IMPORTANCIA DE LAS INTERACCIONES ENTRE LOS

COMPONENTES DEL AMBIENTE
AE: Identifica que es parte del amiente y
que este se conforma por componentes
sociales, naturales y sus interacciones.
El ser humano es slo un eslabn en la cadena de la vida y por lo tanto depende de

una buena relacin con todo lo que le rodea para poder subsistir necesitamos los
recursos naturales para vivir, pero stos no son inagotables, debemos consumirlos
adecuadamente, y la sobre explotacin de recursos ocasionar su extincin pero a la
vez el incremento de residuos que nos ocasionar una sobrecarga de basura que en
muchos casos produce bixido de carbono mismo que se va a la atmsfera y provoca
el fenmeno de invernadero.
RELACIN DE LA CONTAMINACIN DEL AIRE CON EL CALENTAMIENTO

GLOBAL Y EL CAMBIO CLIMTICO
AE: Identifica qu es y cmo se
Busca informacin y contesta las siguientes preguntas.
gener el calentamiento global en

las ltimas dcadas, etc.
* Qu es la atmsfera? _____________________________________________________
______________________________________________________________________
* Cules son los principales elementos que componen la atmsfera? _____________________
______________________________________________________________________
* En qu formas nos resulta til la atmsfera a los seres humanos? _____________________
______________________________________________________________________
* Cmo se produce la contaminacin de la atmsfera? ______________________________
______________________________________________________________________
* Qu acciones tenemos que realizar los humanos para conservar nuestra atmsfera y evitar el
calentamiento global?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Resuelve el siguiente crucigrama.
AE: Ambiente: componentes

naturales, fsicos y biolgicos.
HORIZONTALES
1. Lugar cubierto para cultivar plantas con riego controlado,
atrapa el calor.
2. Capas del suelo que se van encontrando al hacer una
excavacin.
3. Movimiento, actividad que permite a un ser moverse de un
lugar a otro.
4. Serie de cambios que sufren los seres vivos a lo largo de
miles de aos.
5. Desarrollo que se da cuando se protegen los recursos
naturales y no se abusa de ellos.
6. Capacidad que tienen plantas y animales para adecuarse
a los cambios de su entorno.
VERTICALES
7. Prueba de que existi algo; objeto que sirve para probar
que algo sucedi.
8. Resto de huesos petrificados, huellas impresas de plantas o
animales que demuestran la existencia de seres vivos hace
miles de aos.
9. Condicin que sufren plantas y animales cuando ya no
queda ningn ejemplar para reproducirse.
10. Capa de aire que rodea a la Tierra y nos permite respirar.
11. restos sobrantes de algn fenmeno. Lo que queda al
evaporar un lquido.

EVALUACIN FORMATIVA
NOV.-DIC. 2013-2014
12
6 GRADO
GEOGRAFA
CONSECUENCIAS DE LOS MOVIMIENTOS

DE ROTACION Y DE TRASLACION
Rotar es un verbo en infinitivo que
tiene diferentes significados. Uno
de estos significados es el que nos
interesa a nosotros y significa girar
sobre s mismo o dar vueltas sobre
su mismo eje.
Ilumina el juguete que est

rotando.
AE: Reconoce consecuencias de

los movimientos de rotacin y
de traslacin de la Tierra.
Nuestro planeta tambin

tiene un movimiento de
rotacin. Ilumina la Tierra y
trzale lneas que simulen
el movimiento de rotacin.
Cunto tiempo dura una
vuelta completa? ________
Esto origina que haya
noche y da.
Adviertes que el dibujo
est ligeramente inclinado?
Bueno la realidad es que nuestro planeta tiene esa
posicin en el espacio. Cules son las consecuencias de
que el eje terrestre y el planeta mismo tengan esa
inclinacin? La respuesta es que los rayos del Sol llegan a
la superficie de la Tierra de manera diferente y por eso
unas regiones son ms calientes que otras.
EL MOVIMIENTO DE TRASLACIN
Qu significa trasladarse? ____________________________________________________

Todos los 8 planetas del Sistema Solar giran o dan vueltas alrededor del Sol, en este
movimiento llamado ______________ que se hace siguiendo un camino que conocemos
como ______________.
Cada vuelta o giro de la Tierra alrededor del Sol dura: ______________ provocando cambios
climticos durante cuatro periodos llamados ________________ y qu son? __________,
_____________, ______________ y _______________.
GEOGRAFA
NOV.-DIC. 2013-2014
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6 GRADO
Busca y encuentra en la sopa de letras las palabras que completen cada uno de los
siguientes conceptos:
V
W
R
A
E
L
E
Y
E
C
Q
U
E
N
L
A
V
A
R
O
W
E
L
U
E
O
R
V
T
R
E
R
I
C
N
M
H
C
A
T
R
T
E
L
A
A
U
H
F
E
T
H
V
E
E
N
J
E
G
Z
Y
J
E
O
R
T
I
R
G
A
N
R
T
R
O
R
S
G
R
J
B
R
U
A
T
T
A
M
T
K
E
E
I
R
S
I
S
M
O
___________ Conjunto de formas que tiene la corteza terrestre:

montaas, llanuras, mesetas, depresiones, etc.
___________ Parte interna de nuestro planeta compuesta por
material; slido incandescente.
___________ Capa que se encuentra entre la corteza terrestre
y la parte del centro.
___________ As llamamos tambin a la superficie de la Tierra.
___________ Movimiento provocado por el choque de dos
placas tectnicas.
___________ Material incandescente que arrojan los volcanes.
AE: Relaciona los movimientos internos de la

Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la
distribucin del relieve.
En nuestro planeta los continentes

que tu ya conoces, se apoyan en
placas tectnicas que flotan sobre el
magma y si estas placas se mueven y
chocan entre s producen movimientos ssmicos o temblores, as como el
nacimiento de volcanes que alteran el
relieve de nuestro planeta y la vida de
todos los seres vivos de una u otra
manera.
Si pudiramos partir nuestro planeta como si

fuera una manzana, encontraramos que est
compuesta de varias capas. Ilumina el dibujo y
escribe el nombre de cada capa.
Traza lo necesario para completar

el dibujo:
Nacimiento de un volcn
Los tsunamis tambin son consecuencias

de los movimientos ssmicos.
Explica cmo se producen y qu efectos
provocan en las costas.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Elementos para recrear un volcn
Un plato o charola de plstico, una barra de
plastilina, una cucharada de bicarbonato de
sodio, medio vaso de vinagre.
1. Sobre el plato o charola, construye un montculo
de plastilina en forma de volcn.
2. Con tus dedos o con un lpiz, haz un agujero de
aproximadamente 2 cm de dimetro y 5 cm de
profundidad para formar el crter.
3. Con cuidado vaca la cuchara de bicarbonato
de sodio en el agujero; trata de que no se
derrame alrededor de tu volcn.
4. Con cuidado agrega lentamente el vinagre
sobre el bicarbonato de sodio.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Recuerdas cul pas fue azotado por un
tsunami recientemente? qu prdidas
sufri?
___________________________________
___________________________________
__________________________________
GEOGRAFA
NOV.-DIC. 2013-2014
DISTRIBUCIN DE LAS AGUAS OCANICAS
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6 GRADO
AE: Distingue la importancia de la distribucin

y la dinmica de las aguas ocenicas para las
condiciones de vida en la Tierra.
EUROPA
A
M
R
I
C
A
ASIA
FRICA
Ilumina el mapa; escribe los nombres de los ocanos en donde corresponda:

Ocano Pacfico, Ocano Atlntico, Ocano ndico, Ocano Glacial rtico y Ocano Glacial Antrtico.
Traza con lneas de lpiz las corrientes ocenicas ms importantes, luego contesta las
preguntas:
Por qu el nombre del Ocano Pacfico lo escribiste dos veces?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Sabas que las aguas de mares y ocanos se encuentran en constante movimiento con forma de
corrientes marinas. Aguas ms calientes desalojan a aguas ms fras, cul crees que es la causa de
estos movimientos? y cules sern las consecuencias para el clima y la vida de plantas y animales?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Por qu la Luna siempre gira

alrededor del la Tierra y no puede
irse a otro lado?
______________________________
La fuerza de gravedad de la Tierra retiene a nuestro

satlite, pero a su vez la fuerza de gravedad de la
Luna influye en nuestro planeta y provoca las
mareas. Investiga qu son stas y escribe aqu tus
conclusiones.
______________________________
__________________________________________
______________________________
__________________________________________
______________________________
__________________________________________
______________________________
__________________________________________
_____
Tendrn alguna importancia para la vida de plantas, animales y seres humanos, las corrientes marinas
y movimientos de mares y ocanos, si? por qu?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
GEOGRAFA
NOV.-DIC. 2013-2014
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6 GRADO
IMPORTANCIA DE LOS CLIMAS EN

LA DISTRIBUCIN DE PLANTAS Y ANIMALES
No olvides que una de las causas
principales para los diferentes climas
que existen en la Tierra es el
movimiento de Traslacin de nuestro
planeta.
Para que lo afiances mejor anota aqu
por qu
Recordaras tambin que los rayos del Sol llegan a ciertas

zonas de la Tierra en forma perpendicular, en cambio en
otras zonas llegan en forma inclinada, por eso hay lugares
ms calientes o ms fros.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Dibuja personitas bien paradas sobre la superficie terrestre

AE: Relaciona los climas con la distribucin
de la vegetacin y la fauna en la Tierra.
Por supuesto los climas influyen

totalmente en la distribucin de
plantas y animales sobre la
superficie terrestre. A manera de
ejemplo recorta los ejemplares de
abajo y pgalos donde corresponda.
para que determines cul ser la zona del ecuador, los

trpicos y los crculos polares. Ilumnalos usando colores
como naranja, verde y morado.
Crculo Polar
Trpico de Cncer
Ecuador

EVALUACIN FORMATIVA
NOV.-DIC. 2013-2014
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6 GRADO
HISTORIA
Realiza las tareas indicadas para que ayudes al arquelogo Mortimer a llevar a cabo
sus investigaciones
- Escribe los nombres donde corresponda de: Mar Negro, Mar Caspio y Ocano ndico
AE: Ubica las civilizaciones

agrcolas y del Mediterrneo
con la aplicacin de los
trminos siglo, milenio, a.C.
y d.C. y las localiza
geogrficamente.
Resulta que Mortimer est ahora recorriendo el ro Nilo, trzalo en el mapa y escribe all
cul cultura es la que anda investigando y reconociendo. Para ir de Tebas a Alejandra
cambi de medio de transporte y para movilizarse utiliz un animal; dibjalo en el recuadro y
escribe por qu escogi este tipo de animal para cruzar el desierto.
Al proseguir su viaje descender en navo por el Mar Rojo y
atravesando el Mar de Arabia llegar a las costas de la pennsula
donde se desarroll la cultura India. Traza el viaje con lneas de
color negro e ilumina con rojo la regin a donde lleg. Luego dibuja
junto al arquelogo el animal que en esas regiones usan desde
tiempos inmemoriales para realizar diversas tareas pesadas.
Posteriormente en una arriesgada travesa Mortimer cruz la
Cordillera del Himalaya; dibjala en el mapa y en el crculo dibuja
las prendas de vestir y elementos necesarios para llevar a cabo su
tarea, enseguida traza los ros Hoang Ho y Yang Tse Kiang, en
medio de stos ilumina con color amarillo la regin donde naci la cultura China. Cuando
termin su investigacin all, se encamin hacia la zona donde naci la que quiz fue la
primera
cultura
importancia.
Hacia
agrcola
qu
de
punto
cardinal avanz? _____________,

Qu restos de ciudades encontr?
________________________,
Cmo se llam la cultura all
desarrollada? _______________
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HISTORIA
NOV.-DIC. 2013-2014
6 GRADO
LAS CIVILIZACIONES AGRCOLAS DE ORIENTE

Mortimer es un arquelogo, acompalo en sus exploraciones y aprovecha para repasar
lo que ests aprendiendo acerca de las primeras civilizaciones agrcolas del mundo
antiguo. El siguiente ejercicio te resultar extrao, pero te permite reflexionar.
Lee cuidadosamente el siguiente texto; localiza ocho errores evidentes que tiene
referidos al paso del tiempo y las unidades que se utilizan para ello, as como la
ubicacin de pueblos y culturas.
AE: Ubica las civilizaciones con la aplicacin
de los trminos siglo, milenio, a.C. y d.C.
El Mediterrneo y la importancia de los ros para los pueblos pastores.

Las primeras civilizaciones importantes surgieron hace aproximadamente 3
milenios o sea 300 aos, recordars que a cada 10 aos le llamamos siglo; as que ha
transcurrido mucho tiempo y todo ese tiempo le llamamos d.C. Es importante saber
que los egipcios se desarrollaron en los mrgenes del ro Ganges, los
mesopotmicos en los ros Hoang Ho y Yang Tze Kiang y los Hindes en el ro Nilo.
Desde luego los chinos, una cultura tan importante se desarrollaron en los ros
Tigris y ufrates.
Ests listo? Encontraste los ocho errores?. En tu cuaderno escribe el prrafo de

manera correcta y complemntalo explicando la importancia de los ros en el desarrollo
de estas civilizaciones.
Para complementar el trabajo de arqueologa del Sr. Mortimer lee y haz lo que se pide.
En su largo recorrido recolect varias cosas de las cuales obtuvo copias, pues los
originales no pueden ser sacados de los pases que ahora se asientan en las zonas
exploradas.
AE: Valora el patrimonio cultural y

material que ha dejado el mundo antiguo
Recorta, pega o dibuja si es necesario elementos propios de cada cultura.

CHINA
MESOPOTAMIA
EGIPTO
LA INDIA
Ahora en esta lnea del tiempo ubica desde tu nacimiento qu eventos importantes se
han ido dando en tu vida en cada ao transcurrido.
10
11
12
Explica ahora cmo usamos la lnea del tiempo al manejar sucesos que sucedieron
a.C. y d.C.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
HISTORIA
NOV.-DIC. 2013-2014
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6 GRADO
CIVILIZACIONES DEL MEDITERRANEO
AE: Reconoce la importancia del mar Mediterrneo

en el desarrollo del comercio y la difusin de la
cultura.
Ilumina con color verde la zona donde se form la cultura griega y con rojo la regin
donde surgi la cultura romana. Escribe los nombres de mar Mediterrneo, Asia,
Europa, frica y Mar Negro. Dibuja la Rosa de los vientos.
Completa el cuadro informtico con los elementos que necesite.

ORGANIZACIN
SOCIAL Y GOBIERNO
ACTIVIDADES
ECONMICAS
APORTACIONES
TECNOLGICAS
AE: Identifica caractersticas de las ciudades

estado, en Grecia y la organizacin social
y econmica de Roma.
APORTACIONES
CULTURALES
GRECIA
ROMA
Lee cuidadosamente el siguiente acertijo y pon en juego todas tus capacidades para que
trates de resolverlo.
Algunas monedas antiguas son muy valiosas, entre ms raras y escasas sean ms dinero
valen. En cierta ocasin un comerciante de antigedades puso a la venta una moneda de
oro de origen griego que tena la inscripcin OLYNPU XCMM a.C. y
peda por ese tesoro nicamente $10,000 dlares. Varios comerciantes
y anticuarios fueron a verla para ver si la adquiran pero todos se
daban cuenta de inmediato que era falsa. Cmo lo podan saber?
_____________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________
HISTORIA
NOV.-DIC. 2013-2014
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6 GRADO
EL NACIMIENTO DEL CRISTIANISMO

El Cristianismo es una religin que como otras son importantes porque han facilitado la
organizacin y convivencia de los pueblos.
El nacimiento de Jess, tambin llamado Jesucristo, un profeta o predicador judo, fue
tomado muchos aos despus como inicio de un nuevo conteo del tiempo, por eso tenemos
aos antes de Cristo y despus de Cristo.
a.C.
d.C.
0
Haz de cuenta que cada separacin entre rayitas sobre la lnea del tiempo equivale a 100
aos y ubica sobre la lnea los siguientes acontecimientos:
Surge la democracia en Grecia, siglo V a.C.
Muerte de Cristo a los 33 aos de edad.
El poeta griego Homero escribi la Iliada y
Conversin del emperador Constantino al
La Odisea en el siglo IX a.C.
Cristianismo, ao 313 d.C.
Descubrimiento de Amrica en 1492 d.C.

Cristo naci en Judea, en lo que ahora es el pas de Israel, ilumnalo en el mapa.
De las ciudades que ves, cul fue fundada por
Alejandro Magno?
___________________________
A qu se le llama Helenismo?
__________________________________________
MAR
MEDITERRANEO
__________________________________________
Jerusaln
Sabes que cerca de Jerusaln est el mar Muerto?

Por qu se llama as?
__________________________________________
Alejandra
MAR
ROJO
__________________________________________
__________________________________________
Entre muchas aportaciones que griegos y romanos dieron a la humanidad, los primeros crearon
la democracia. Qu es o cmo entiendes la democracia?
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Qu similitudes encuentras entre Democracia y Cristianismo?
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Aqu hay un griego y un romano con algunas de las aportaciones que hicieron. Pero como estn
cortados en tiras se revolvieron, escribe en las lneas los nmeros 1, 2, 3, etc. para que sigan el
orden en que deben acomodarse.
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
20

NOV.-DIC. 2013-2014
6 GRADO

BLOQUE DOS
AE: Aplica estrategias para el manejo y la

manifestacin de las emociones sin lesionar la
dignidad propia, ni la de los dems.
Lee

Dibuja emociones:
alegra
tristeza
llanto
miedo
sorpresa
Todos podemos sentir una gran variedad de emociones, por eso es

importante aprender a controlarnos y controlarlas conforme a
principios ticos.
_________________________________

Qu es esto?
_________________________________
_______________________________________________
_________________________________
_______________________________________________

_________________________________
_________________________________
_______________________________________________
AE: Aplica principios ticos derivados en los

derechos humanos para orientar y fundamentar
sus decisiones, ante situaciones controvertidas.
Dibuja en cada cuadrito un detalle, puede ser solamente un rostro, una prenda de vestir, un
utensilio, etc. de cada pgina que vas viendo.
p. 32
p. 33
p. 34
p.35
p. 36
p.37

_________________________________________________________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
No todos los personajes de las fotos aparecen en los libros de Historia, pero todos persiguieron dos valores:
JUSTICIA Y EQUIDAD
21

NOV.-DIC. 2013-2014
REPASO
6 GRADO
AE: Argumenta sobre las razones por las que considera

una situacin como justa o injusta.
Recordar que debes
actuar con Justicia
y Equidad
Poner en prctica la
AUTORREGULACIN
Dejar que afloren

tus emociones,
tristeza, alegra,
coraje, gusto, etc.
EL PODER DE LA PALABRA
Hace cientos de aos en la antigua Grecia un noble de condicin acomodada pidi a su esclavo Esta
noche vendrn mis mejores amigos y deseo compartirles una cena especial, confo en ti- Al servir la
cena, el noble pregunt: -Qu has preparado?- el esclavo contest: -lengua con hierbas-, -lengua?pregunt extraado el amo al ver la pobreza del plato. Claro; lengua, porque con la lengua se
manejan y pronuncian las ms exquisitas palabras, la ternura ms hermosa, los discursos ms

encendidos y con solo palabras se mueven ejrcitos y se convence al corazn ms duro-. Muy bien,
dijo el amo, -maana quiero el plato ms horrendo y corriente-, -de acuerdo-, dijo el esclavo. Esa
noche al servir la cena, el amo pregunt: -veamos qu preparaste?-, -lengua con hierbas- contest el
esclavo, -lengua otra vez?, por qu?- Dijo entonces el sirviente: -con la lengua se pueden proferir
los insultos y las burlas ms horribles, las palabras ms hirientes y las frases de hielo que hacen dao
y provocan lgrimas. Y con la lengua se desprecia y ofende a todo el mundo-
Reflexiona sobre lo que leste. Enseguida repasa la lectura de las pp. 44, 45 de tu libro de
Formacin Cvica y tica de 6 y contesta:
Qu enseanza te dejan los dos textos que leste? __________________________________
____________________________________________________________________________
Es importante no quedarse callado, pero es muy importante hablar siempre con la verdad por qu?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Reflexiona sobre lo que el esclavo dijo acerca de la lengua, seguramente tu usars la lengua
como el primer plato, por qu debe ser esto?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`
Escribe dos situaciones que hayas vivido donde tuviste que actuar de manera justa para
resolver un problema:
1.____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

NOV.-DIC. 2013-2014
22
6 GRADO
AE: Formula metas personales y prev

consecuencias de sus decisiones y acciones.
Quin soy?
A dnde voy?
Cmo hago para lograrlo?
Qu te gustara estudiar o en qu
te gustara trabajar?
___________________________
Cul es tu meta para lograr

dentro de quince aos?
____________________________
____________________________
_________________________
Qu tienes que hacer para lograr lo que te has propuesto?
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Si luchas por vivir con los siguientes principios, tendrs muchas probabilidades de llegar a conseguir tus
propsitos. Escribe cmo entiendes cada uno.
RESPONSABILIDAD ___________________________________________________________________________
TENACIDAD _________________________________________________________________________________
DEDICACIN _________________________________________________________________________________
JUSTICIA ___________________________________________________________________________________
TOLERANCIA ________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
concepto
anterior
con
la
sexuales?
____________________________

apartado de La tolerancia, escribe con tus propias
palabras algo que te permita explicar qu es
tolerancia:
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
___________________________

_________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
MESA TCNICA NICA DE INVESTIGACIN EDUCATIVA

EDUCACIN ARTSTICA
6 GRADO
NOVIEMBRE - DICIEMBRE
MATERIAL DE APOYO
NOMBRE
LA TRIDIMENSIONALIDAD DE LA PIRMIDE DE GIZA

COLOREA LA IMAGEN DE LA GRAN PIRMIDE DE GIZA
INVESTIGA:
Por qu las pirmides son tridimensionales? ______________________________________

___________________________________________________________________________
Cules son las dimensiones que deben tener este tipo de figuras?_____________________
___________________________________________________________________________
Escribe en el cuadro las caractersticas de las figuras:

BIDIMENSIONALES
TRIDIMENSIONALES
Observa cuidadosamente la pirmide que construiste en tu material de matemticas y explica

la diferencia que existe con la imagen de la pirmide que coloreaste. ___________________
___________________________________________________________________________
Mira a tu alrededor e identifica las figuras tridimensionales. Escribe aqu cuales son.
___________________________________________________________________________
Por qu consideras que los egipcios construyeron sus mausoleos en forma de pirmide?___
___________________________________________________________________________
Qu semejanzas encuentras entre las pirmides de Egipto y las de Mxico? _____________

___________________________________________________________________________
Qu sientes cuando escuchas hablar de las pirmides de Mxico?

___________________________________________________________________________
Expresa ideas, sentimientos y experiencias empleando algunos elementos del lenguaje de la tridimensionalidad.
Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE.
Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
EDUCACIN ARTSTICA
6 GRADO
MATERIAL DE APOYO
LA LEYENDA DEL AVE FNIX

Se dice que en el Edn, debajo del rbol del Bien y del Mal, floreci un arbusto de rosas.
All junto, naci un pjaro de bello plumaje; alas de color rojizo y cuerpo dorado. El Fnix.
Segn Ovidio, "Cuando el Fnix ve llegar su final, despus de 500 aos de vida, construye
un nido con ramas de roble y lo rellena con canela, nardos y mirra. All se sita y se prende
fuego a s mismo. A los 3 das, de sus
cenizas, surge un nuevo Fnix
y cuando es lo
suficientemente fuerte, lleva el nido a Helipolis, en Egipto y lo deposita en el Templo del Sol."
INSTRUCTIVO PARA ELABORAR EL AVE FNIX
MATERIAL
- Cartn delgado.
El ave Fnix, es mitolgica,

investiga acerca de ella.
- Dos canicas medianas.

- Tijeras, lpiz, colores, resistol y silicn.
PROCEDIMIENTO
Colorea la figura segn la descripcin que aparece en la lectura anterior. Recrtala y reprodcela tres veces en
el cartn, pgalas exactamente una sobre otra. Pega encima la figura coloreada.
Dobla el pico hacia abajo. Las alas, moldalas ligeramente hasta darles forma de arco. Pega las dos canicas con
silicn procurando que queden en el crculo dibujado en el extremo de las alas. Si es necesario reacomoda las
canicas para lograr el equilibrio de la figura. Cuando tengas ya elaborada la figura como se indica, coloca el pico del
Ave Fnix en el vrtice superior de la pirmide que construiste en tu material de matemticas. Observa como
guarda el equilibrio.
Reconocer y reflexionar sobre la representacin tridimensional en la historia.

ESPAOL
6 GRADO
MATERIAL DE APOYO
NOMBRE
Cmo era la vida en el antiguo Egipto?

EL FARAN EXTRATERRESTRE
INTRINCADA EXCAVACIN
En 1987 el egiptlogo francs Louis Caparat negoci con el gobierno
egipcio para excavar en la Gran Pirmide de Keops. La razn era que
todava no se haban descubierto las habitaciones ms importantes de la
pirmide. l y sus tres ayudantes empezaron a excavar.
Caparat llev una serie de manuscritos y planos de zonas en gris.
Estos lugares no pudieron ser accesados por los anteriores arquelogos.
Caparat traa una carta de una empresa norteamericana que pona a
disponibilidad una mquina excavadora, la cual ayudara en el trabajo. El
trabajo fue preciso y lleg a agotar al arquelogo. No obstante, la
tajante persistencia fue su mejor consejero. Da a da avanzaban con
rapidez. La excavadora americana funcionaba con acierto. Al poco
tiempo, uno de los ayudantes de Caparat - Ernest comenz a tener
malestar en el pecho. No poda comer nada. Vomitaba de forma extraa,
no dorma y le dola todo. Una marca roja le rodeaba el cuello. El arquelogo lo llev al hospital. Para su
mala suerte lo internaron. Los mdicos le examinaron. Al parecer sufra de un virus que atrofiaba los
conductos de los pulmones. Las fosas nasales emanaban gran cantidad de flemas de un color rojizo. Como
precaucin, el mdico le pidi a Caparat que detuviese las excavaciones. Podra ser algn tipo de trampa
creada y desarrollada por los egipcios antiguos. El arquelogo decidi continuar por su cuenta. Los
ayudantes se negaron a seguir. Teman contagiarse.
EL DESCUBRIMIENTO
En la plenitud de la investigacin, Caparat atraves largos tneles y sobrevivi a cualquier
inconveniencia. La presin atmosfrica era baja, lo cual le impeda respirar correctamente. Por esta razn
trabajaba de 6 de la maana a 3 de la tarde. Por la tarde se dedicaba a analizar los resultados. Una
semana antes de que se venciese el lapso programado por el gobierno egipcio, Caparat hall lo que
aparentaba ser el principio de una entrada. Marc el borde superior con su instrumental. La tierra era
espesa. No se dejaba manejar fcilmente. Caparat descubri tres jeroglficos entrelazados por lo que
pareca ser un ramo de olivo. Tard ms o menos una hora en decodificarlos. Los signos hacan referencia
al faran Keops y a sus condescendientes.
El arquelogo -emocionado- se comunic con el canciller francs. La excavacin recibi apoyo del gobierno
egipcio. El que antes era un simple soador, era reconocido como un talentoso investigador. Aunque
todava quedaba mucho por descubrir, Keops asombrara nuevamente al mundo.
LA TUMBA DE CRISTAL
Cien hombres y 61 das fueron suficientes para librar de obstculos la entrada. La puerta yaca en buen
estado. Tena una cantidad de figuras, representadas en bajorrelieves de fino corte. Los cientficos cubrieron
sus rostros con mscaras. Examinaron el lugar. Estaba oscuro. Caparat fue el primero en avanzar en tierra
desconocida. Para su sorpresa, la recmara contaba con dos crculos de unos 20 centmetros ubicados en
los extremos del sitio por los cuales ventilaba aire. La sorpresa no se hizo faltar. Caparat se top con una
gigantesca tumba de cristal macizo. Llam a sus asistentes y les pidi que alumbrasen el objeto. Para el
horror de muchos, un cadver yaca dentro de la tumba. Y no pareca ser humano. El cuerpo fue llevado a
un centro de investigaciones donde se practicaran exmenes. La tensin creci cuando Caparat hall entre
las piernas del ser un papiro antiqusimo. Abandon el lugar y se retir a sus aposentos en un hotel. El
ministro egipcio de relaciones exteriores se hizo presente en la excavacin junto con la fuerza policial.
Cerc la zona y prohibi el acceso.
EL PACTO DE KEOPS
Transcribi la traduccin con cuidado a su cuaderno personal, se asombraba con cada nueva
decodificacin. Los jeroglficos no posean la construccin fontica normal. Al parecer, el faran Keops haba
firmado un tratado con un aliengena proveniente de un sistema estelar lejano. El ser le brindaba completa
proteccin durante su vida a cambio de refugio, le explic el devenir de la historia del hombre, la posibilidad
de viajes interplanetarios, de intercambiar personas de mundo a mundo. El faran, maravillado, acept la
oferta. Firmaron un pacto en donde se explicitaba que el aliengena podra vivir en Egipto el tiempo que
deseara. La criatura vivi en paz el resto de su longeva vida. La tumba se construy con un diseo que
dibuj antes de morir. La polica le quit a Caparat el papiro y sus cuadernos, y lo oblig a regresar a
Francia.
Fuente: www.Egipto.com/cgibin/forum2004/showthread.php?t=7122
ESPAOL
6 GRADO
MATERIAL DE APOYO
Con base en la lectura, redacta preguntas de manera clara y que soliciten la

informacin deseada para que hagas una entrevista al egiptlogo Louis Caparat.
ENTREVISTA A: ______________________________
PRESENTACIN:_______________________________________________________________
______________________________________________________________________________
CUERPO:
Entrevistador:________________________________________________________________
Louis Caparat:________________________________________________________________
Entrevistador:________________________________________________________________
Louis Caparat:________________________________________________________________
Entrevistador:________________________________________________________________
Louis Caparat: ________________________________________________________________
Entrevistador:________________________________________________________________
Louis Caparat ________________________________________________________________
CIERRE: _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Para qu sirve la entrevista? ______________________________________________________
En qu casos se utiliza?________________________________________________________________________________
Investiga las caractersticas de un reportaje_____________________________________________________________
Renanse en equipo y rescaten toda la informacin de las posibles respuestas de la entrevista

para que hagan un reportaje sobre las investigaciones de Caparat y presntenlo al
grupo. Dialoguen sobre lo expuesto por los otros equipos.
Y Ahora Dale vuelo a tu imaginacin!
Inventa un cuento de terror!
Recuerda que el propsito de los cuentos de terror es provocar miedo al lector.

Para escribir tu historia te puedes basar en lo siguiente:
Causa de la enfermedad de Ernest.

El cadver de la tumba de cristal.
El pacto de Keops con el extraterrestre.
Puedes incluir fantasmas, momias, vampiros, brujas, etc., y si quieres tener ms elementos
para inventar tu cuento de terror consulta en tu Biblioteca Escolar el libro PARA ESCRIBIR
HISTORIAS DE TERROR de Pie Corbett. Has visto la pelcula La momia? tambin en sta
puedes basarte para tu cuento.
Utiliza metforas. Ponle una bonita portada, no olvides revisarlo y corregirlo. Realicen una
exposicin de sus producciones.
Redacten preguntas para una entrevista, de manera que sean claras y soliciten la informacin deseada.
Tomen notas que sirvan de gua para la escritura de textos propios, recuperando los datos de fuentes consultadas.
Infiere las caractersticas, sentimientos y motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
Indica caractersticas de los cuentos de misterio o terror: la estructura, el estilo, los personajes y el escenario.
ESPAOL
6 GRADO
MATERIAL DE APOYO
El Faran ha muerto!
En Egipto cuando un Faran mora embalsamaban el cuerpo. Los sacerdotes hacan una
incisin en el lado izquierdo del cuerpo y extraan todos los rganos. Luego se conservaba en
una especie de sal y cuarenta das despus la reemplazaban con plantas aromticas. Los
sacerdotes cerraban la herida con cera de abeja y la cubran con una placa de oro fino.
Enrollaban con lienzos de lino todo el cuerpo del Faran y quedaba vendado.
De acuerdo a esta lectura elabora el instructivo necesario para embalsamar un cadver.
Ya cuando tengas tu instructivo, por equipo elijan un compaero y jueguen a momificarlo,
utilizando un rollo de papel higinico como venda. Vers que es divertido! Acurdate que hay
que reutilizar el papel!
INSTRUCTIVO PARA EMBALZAMAR
Material
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Procedimiento
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Para qu sirven los instructivos?__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Qu puede pasar cuando no se siguen los pasos de un
instructivo?_____________________________________________________________________
Si te interesa saber ms sobre la cultura egipcia lee el libro Egipto de la Biblioteca de Aula
de 5 grado.
Conoce y usa las caractersticas grficas de textos instructivos.

Usa numerales o vietas como ordenadores para indicar una secuencia de actividades en instructivos.
Usa palabras que indiquen orden temporal para explicar los pasos de una secuencia: primero, despus, mientras, al mismo tiempo

6 GRADO
NOVIEMBRE-DICIEMBRE
MATERIAL DE APOYO
NOMBRE
EN BUSCA DE PALABRAS!
Encuentra las palabras en la sopa de letras, busca su
significado y escrbelo sobre la lnea.
Alegra
Autorregulacin
Derechos
Frustracin
Emociones
Enojo
Meta
Miedo
Sentimientos
Valores
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X
Y
A
N
A
I
R
G
E
L
A
N
Z
A
V
Escribe en el recuadro lo que entiendes del siguiente enunciado:

Es muy importante pensar las cosas antes de hablar o de actuar, para
controlar nuestra conducta, esto evita daarnos o afectar a otras personas
Imagina que eres el nio del dibujo.
Problema:
Qu haces despus del incidente?
Cmo te sientes?
Cmo se puede reparar el dao?
A qu acuerdo puedes llegar?
Despus del arreglo que hiciste, cmo te sientes?
Aprendizaje esperado:
Establece mecanismos que le permiten enfrentar situaciones que le provocan miedo, frustracin o enojo.
FORMACIN CVICA Y TICA 6 GRADO
MATERIAL DE APOYO
NOVIEMBRE-DICIEMBRE
LA SOCIEDAD EN EGIPTO
Algunas figuras de la sociedad egipcia:
El Faran, dueo de las tierras y con el poder total sobre sus sbditos, representante del Dios Horus en la tierra y el
enlace entre los dioses y los hombres.
La mujer egipcia disfrut de total independencia y libertad, haba igualdad con el hombre, pero si cometa una falta o
delito era sancionada por la ley con la misma dureza, tena el mismo derecho a la propiedad, a administrar sus bienes,
a exigir personalmente en todos sus asuntos, a tener negocios y a dejarlos como herencia a quien mejor le
conviniese, se le vea como esposa, madre fiel a su familia y amante de las tareas domsticas, como una figura
poderosa, sensual y ertica. En ciertas ocasiones ella gobern como Faran y bajo su mandato, Egipto fue un lugar
rico y prspero. La mujer poda ejercer una profesin, ya fuesen sirvientas, reinas, sacerdotisas o prostitutas, las
mujeres egipcias siempre fueron respetadas, y mantuvieron una posicin privilegiada en la sociedad de su tiempo.
Los esclavos nunca fueron numerosos, generalmente eran extranjeros capturados en las guerras. Podan ser
comprados y vendidos como ganado, pero tambin exista la posibilidad de que obtuvieran su libertad.
http://www.youtube.com/watch?v=-wdsiYWFhYs&playnext=1&videos=w8mRbmi_Jz8&feature=mfu_in_order
Con base en el texto anterior, completa el siguiente cuadro

escribiendo las situaciones que corresponden.
Fjate en el ejemplo.
ANTIGUO EGIPTO
Identifica situaciones que
El trato que se les
atenten contra la dignidad de
daba a los
las personas.
esclavos.
ACTUALMENTE EN
QU PIENSAS DE
EL MUNDO
ESTO?
Explica en qu situaciones
las personas tienen acceso
a un trato justo y equitativo.
Describe situaciones en las

cuales las personas pueden
participar y convivir en las
mismas actividades que
realizan.
QU PASA EN CHIHUAHUA
En equipo busquen en el peridico una noticia donde se violenten los derechos humanos.
Recrtenla y pguenla en la parte posterior de esta hoja. Platiquen sobre lo que pasa y contesten.
Qu sienten al leer el texto?
Qu sugieren que se haga para evitar este tipo de actos?
Explica su postura ante situaciones que considera que estn violentando los derechos fundamentales de los dems.
FORMACIN CVICA Y TICA 6 GRADO
MATERIAL DE APOYO
NOVIEMBRE-DICIEMBRE
A ORGANIZAR EL TIEMPO!
Haz un listado de tus compromisos, responsabilidades y derechos. Puedes apoyarte en
tu libro de texto. Observa el ejemplo:
Compromisos
Asistir al cumpleaos de mi
prima.
Responsabilidades
Sacar la basura de la casa.
Derechos
Jugar con mis amigos.
Una forma de organizar nuestro tiempo es tener una agenda mensual, donde registremos nuestros compromisos
y responsabilidades para no olvidarlos.
Puedes utilizar dibujos que representen dichas actividades, como los de la parte de debajo de la hoja
buscar los que necesites en revistas, libros, etc.
Anota las acciones que pretendes realizar durante el mes de noviembre, escribe los
compromisos y las responsabilidades que tienes que llevar a cabo, ya sea en la escuela,
en la casa, con los amigos, etctera.
NOVIEMBRE
Esto lo puedes hacer el resto del ao!
2010
L
1
M
2
M
3
J
4
V
5
S
6
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Compartan sus agendas en equipo y platiquen sobre la importancia de cumplir con los compromisos y las
responsabilidades. Escribe aqu tus conclusiones.
OTROS
Elabora una agenda mensual que incluye los compromisos y las responsabilidades que tiene en la casa, la escuela y las personas con
las que convive.

GEOGRAFA
6 GRADO
MATERIAL DE APOYO
NOMBRE
BIODIVERSIDAD Y RECURSOS NATURALES

Sistemas Terrestres
1. Utiliza el planisferio de la hoja 3 y pinta de verde la lnea que representa el Ecuador, con rojo la
que representa el Trpico de Cncer y con amarillo la que representa el Trpico de
Capricornio.
2.
Ubica Egipto en el mapa, entre qu coordenadas geogrficas se encuentra?

_______________________________________________________________
3. Investiga en el Atlas de Geografa pgina 43 el clima que predomina en esta regin natural y
explica la relacin que existe con el relieve.________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Investiga qu recursos naturales existan en Egipto en el pasado y compara con los existentes
en Mxico.
Permanentes
R
E
C
U
R
S
O
S
Mxico
Renovables
No renovables
N
A
T
U
R
A
L
E
S
Permanentes
Egipto
Renovables
No renovables
Explica la relacin entre relieve, agua, climas, vegetacin y fauna.
GEOGRAFA
6 GRADO
MATERIAL DE APOYO
Momentos de reflexin
Por qu Egipto no es un pas mega diverso? comntalo con tu maestra (o) y tus compaeros,
escribe tu reflexin _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Te has puesto a pensar cmo puedes contribuir a conservar la biodiversidad de Mxico?
Escribe aqu tus ideas.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Investiga en internet en la pgina de Semarnat qu formas de aprovechamiento de los
recursos naturales conoces que contribuyan al desarrollo sustentable de tu pas?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Si quieres saber ms sobre la manera en que afectamos la naturaleza, lee el interesante libro
La Tierra Agredida de tu Biblioteca Escolar. Escribe tu opinin.
Dibuja o recorta y pega ilustraciones sobre EL CALENTAMIENTO GLOBAL

Cmo afecta en los ecosistemas?
Cmo repercute en la biodiversidad?
Qu puede pasar si contina el calentamiento? Qu propones para evitar el calentamiento?
Imagina que no hiciramos nada para detener el calentamiento global, en qu situacin estara
nuestro pas dentro de 50 aos?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Identifica las condiciones naturales que favorecen la biodiversidad en los pases megadiversos.
GEOGRAFA
6 GRADO
MATERIAL DE APOYO
75
60
45
30
23 27
15
15
23 27
30
45
60

HISTORIA
6 GRADO
MATERIAL DE APOYO
NOMBRE
El Nilo, smbolo del renacimiento y la vida eterna para los antiguos egipcios, ha sido durante
siglos el principio vital de su pas; con sus 6 708 Km desde su fuente ms remota, es el ro ms
largo del mundo. Las civilizaciones de Oriente y del Mediterrneo se establecieron a orillas de
los ros.
Recorta, acomoda y pega para completar el cuadro de las culturas, en la ltima fila
escribe lo que se te pide. Puedes apoyarte en tu libro de historia pg. 43-48.
NOMBRE DE
LA CULTURA
DIBUJO
REPRESENTATIVO
AO EN QUE
SURGI
4000 a.C.
3200 a.C.
3000 a.C.
2000 a.C.
ROS DONDE
SE ESTABLECI
GOBERNANTE
INVESTIGA Y
ESCRIBE EL
NOMBRE DE
SUS DIOSES
MESOPOTMICA
CHINA
INDIA
EGIPCIA
NILO
EMPERADOR
TGRIS Y
EUFRATES
PATES
INDO
YANG-TZE-KIANG
RAJ
FARAN
Aprendizajes esperados:
Identifican los rasgos comunes de las civilizaciones agrcolas.
Ubica espacialmente las civilizaciones de Oriente y del Mediterrneo.
HISTORIA
6 GRADO
MATERIAL DE APOYO
Recorta las imgenes que representan cada cultura y pgalas donde correspondan.
Seala con color azul el recorrido de cada uno de sus ros.
HISTORIA
6 GRADO
MATERIAL DE APOYO
Escribe tres razones por las cuales las culturas se establecieron alrededor de los ros.
1
2
3
Qu pasaba en nuestro pas cuando surgan estas primeras civilizaciones?
Escribe la organizacin social de cada cultura. Fjate en el ejemplo.

EGIPTO
INDIA
faran
sacerdotes
escribas
soldados
Comerciantes y artesanos
campesinos
esclavos
MESOPOTAMIA
CHINA
Alguna de estas organizaciones es igual o se parece a la nuestra en la actualidad?
Cules son las semejanzas y las diferencias con la organizacin actual de Mxico?
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
COMO HAS PODIDO OBSERVAR, EN LA CULTURA CHINA SE GOBERNABAN MEDIANTE DINASTAS.
Por qu dejaron de existir?
Cmo sera Mxico si fuera gobernado mediante dinastas?
Aprendizajes esperados:
Explica la importancia de los ros en el desarrollo de las culturas agrcolas.
Distingue los rasgos comunes de las civilizaciones agrcolas

MATEMTICAS
6 GRADO
MATERIAL DE APOYO
NOMBRE:
LOS CARROS DE GUERRA EN EGIPTO

El carro, junto con el caballo, fue introducido en Egipto en el siglo XVI a. C. Lo utilizaban exclusivamente
para el ejercicio militar. Con el paso del tiempo se fueron diseando nuevas ruedas para obtener mayor
velocidad en los carros.
Para tener una idea de cules eran las ruedas que proporcionaban mayor rapidez. El
museo GIZA llev a cabo una demostracin, en la cual utilizaron rplicas de las antiguas ruedas y un
mecanismo que aplicando una misma fuerza permita que rodaran en un trayecto determinado.
El avance de cada rueda se registr en la siguiente tabla:
RUEDA
CALADA
TRIPARTITA
CON CUBIERTAS
CON RAYOS
MACIZA
CARACTERSTICAS
Fue el primer intento de reducir el
peso de la rueda.
Ms verstil y econmica que la
maciza, muy resistente.
Combinaba ligereza con gran
resistencia a los impactos.
GRADO DE AVANCE
2/4 del recorrido

6/20 del recorrido
6/8 del recorrido
Proporcionaba mayor ligereza pero

era ms dbil.
9/10 del recorrido
Una simple rodaja de tronco con una

perforacin, era muy pesada.
2/5 del recorrido
Recorta los nmeros decimales que aparecen en la parte inferior de la hoja, ubcalos en la recta
numrica donde correspondan, luego recorta las ruedas y colcalas en el nmero decimal equivalente
al grado de avance de cada una.
Escribe la expresin decimal a cada una de las fracciones. Traza las rectas numricas correspondientes
para que representes cada fraccin. (Puedes usar el reverso de la hoja).
7
5
5
13
4
9
5
7
3
10
.10 .30 .50 .75 .90
Lee, escribe y compara nmeros naturales y decimales, conoce el valor de sus cifras en funcin de su posicin.
Prohibida la reproduccin y transmisin total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE.
Ponemos a su disposicin la pgina http:/primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
MATERIAL DE APOYO
GRADO
PIRMIDES DE EGIPTO
La Gran pirmide de Giza es, de las Siete Maravillas del mundo la ms
antigua, siendo adems la mayor de las pirmides. Construida por el Faran
de la cuarta dinasta del Antiguo Egipto, Jufu tambin conocido por su
nombre griego, Keops.
Escribe las caractersticas de la pirmide como cuerpo

geomtrico.____________________
_________________________________________________________________________
LA GRAN PIRMIDE DE GIZA, originalmente meda 147 m de altura y 230 de base.
Tomando en cuenta las medidas de una de las caras triangulares de la Gran Pirmide,
calcula el rea lateral y el rea total.
REA DE LAS CARAS

REA DE LA BASE
REA TOTAL
Qu tipos de pirmides son las de Egipto, segn el polgono de la base?________________

Por qu no debes tomar en cuenta la medida de la altura de la pirmide (147 m) para calcular
el rea lateral y total?____________________________________________________
No sabemos exactamente cmo se construy, pero s que

intervinieron muchos hombres. Se us material como: el granito
rosa, que recubre la cmara del Rey Keops, la piedra caliza
blanca y la cantera. Hemiunu fue un chaty (alto funcionario) de
Keops, arquitecto de la Gran Pirmide de Giza.
Dibuja el desarrollo plano adecuado para que construyas una rplica
de la gran pirmide de Giza. Utiliza como material, cartn de cajas
de cereal. Para ello toma en cuenta las medidas a escala (23 cm,
18.6 cm).
Sobre el vrtice superior de tu pirmide podrs colocar
el Ave Fnix de tu material de artstica. Por qu se
puede sostener nicamente con el pico?
Usa el alfabeto de los jeroglficos egipcios para

escribir mensajes secretos a tus compaeros.
Tracen desarrollos planos, construyan y calculen la superficie lateral y total

de prismas y pirmides.
MATERIAL DE APOYO
GRADO
JUGUEMOS CON LA CARA LATERAL DE LA PIRMIDE!

Recorta la figura de la derecha y pgala en
cartulina. Si deseas puedes reproducirla a
mayor tamao, luego recorta las 45 tarjetas
que aparecen en la parte inferior de la hoja.
Instrucciones del juego:

Necesitas la figura triangular, las
tarjetas, un dado y una ficha. Puedes
jugar con uno o ms compaeros.
4
INICIO
Coloca la figura triangular en un lugar visible, a su lado, las tarjetas en forma desordenada. Por turnos
lanza el dado, segn el nmero que caiga son los lugares que vas a avanzar en el juego, siguiendo el orden
de los nmeros pequeos. Si cae por ejemplo en la casilla (5), tendrs que buscar en las tarjetas todos los
nmeros equivalentes al nmero
5.5 (cinco
enteros, cinco dcimos). Las tarjetas con los nmeros
equivalentes que encuentres te pertenecen y sigue el turno de tu compaero. Cuando llegues a la casilla (9)
te regresas a la casilla (1), as sucesivamente hasta agotar las tarjetas. Gana quien tenga ms tarjetas en
su poder.
1.50
1.500
1+
5 5
10 10
15
10
150
100
2.50
2.500
2+
5
10
25
10
250
100
3.50
3.500
3+
5
10
35
10
350
100
4.50
4.500
4+
5
10
45
10
450
100
5.50
5.500
5+
5
10
55
10
550
100
6.50
6.500
6+
5
10
65
10
650
100
7.50
7.500
7+
5
10
75
10
750
100
8.50
8.500
8+
5
10
85
10
150
100
9.50
9.500
9+
5
10
95
10
150
100
Lee, escribe y compara nmeros naturales y decimales, conoce el valor de sus cifras en funcin de su posicin.

CIENCIAS NATURALES
6 GRADO
MATERIAL DE APOYO
NOMBRE
LOS RECURSOS NATURALES SE AGOTAN?

Los egipcios usaban recursos naturales en su vida diaria, recuerdas qu metal precioso utilizaban
para embalsamar a sus muertos?, este metal es considerado un recurso natural agotable.
* Observa las imgenes y haz una lista de los recursos naturales que encuentres:
Pega aqu otras
imgenes de
recursos
naturales
naturales
Pega aqu otras
imgenes de
recursos
naturales
naturales
Pega aqu otras

imgenes de
recursos
naturales
naturales
Pega aqu otras
imgenes de
recursos
naturales
naturales
______________________________________________________________________________________
Clasifica los recursos en agotables e inagotables y justifica tu clasificacin por escrito.

Agotable
Inagotable
Nosotros al igual que los egipcios seguimos utilizando recursos naturales agotables e inagotables,
escribe: qu recursos naturales de aqul tiempo continan usndose?
Escribe en tu cuaderno, cules son las consecuencias del mal uso de los recursos naturales? y
comparte tu respuesta en plenaria.
A.E. Argumente la importancia del consumo responsable dadas las implicaciones ambientales de la satisfaccin de necesidades humanas.
CIENCIAS NATURALES
6 GRADO
MATERIAL DE APOYO
HAGAMOS ALGO POR EL PLANETA!

Desde antes de la era de los egipcios, el ser humano ha estado empleando los recursos naturales,
hoy, debido a ese uso y otros factores como el desarrollo de la sociedad, ha surgido un problema
comn para toda la humanidad: la contaminacin.
Contesta las preguntas y comparte con tu grupo las respuestas.
Qu es la contaminacin? _______________________________________________________
Qu formas de contaminacin produces con tus actividades diarias? ______________________
______________________________________________________________________________
Qu otras de nuestras actividades familiares producen contaminacin? ____________________
______________________________________________________________________________
Observa las imgenes y contesta:
Qu formas de contaminacin ves? _________________________________________________

______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Explica cules son las causas que estn provocando la contaminacin del aire.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Para saber ms
La contaminacin del aire producida por el dixido de carbono, est influyendo para
que la temperatura del planeta aumente.
Contesta: qu es el calentamiento global? ___________________________________________

______________________________________________________________________________
Qu podemos hacer?
Escribe algunas propuestas para que tu comunidad comience a cuidar el aire:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Explica con tus palabras: por qu se contamina el aire?, cmo afecta la contaminacin al clima?
Comparte tus respuestas con tu grupo.

A.E. Explica las causas de la contaminacin del aire por emisiones de dixido de carbono y su relacin con el aumento de la temperatura del
planeta.
CIENCIAS NATURALES
El planeta
se est
calentando.
6 GRADO
MATERIAL DE APOYO
YA NO ES COSA DE PELCULA!
Y eso
afecta al
clima?
S, ya viste la pelcula El da despus de maana?, charla acerca de ella con tu grupo, sino la
has visto pegunta a tu profesor o profesora si podran verla y comentar lo que en ella se muestra
acerca del calentamiento global y sus consecuencias.
Cules son algunos posibles cambios en el clima que pueden provocar el calentamiento global?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
De las siguientes actividades, cules provocan la concentracin de dixido de carbono,
contribuyendo al calentamiento global?
Explcalo
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
VAMOS A JUGAR!
Vamos a realizar propuestas que ayuden a evitar el calentamiento global o a identificar acciones
que lo provocan a travs de un juego llamado DIBUJA Y GANA.
El juego consiste en lo siguiente:
Se divide el grupo en equipos de 4 elementos.
Cada equipo escribe en un papelito una accin para ayudar a evitar el calentamiento global o una
causa que lo provoque y lo deposita en una caja o bolsita.
Por turnos, un integrante de cada equipo pasa y toma un papelito al azar, lo da a conocer a su
equipo dibujando la idea en el pizarrn.
El integrante del equipo que realizar el dibujo en el pizarrn no puede hablar con sus
compaeros, slo dibujar, no debe escribir nmeros ni palabras en el pizarrn, slo har dibujos
para representar la idea escrita en el papelito.
Al inicio del juego cuando un equipo va a adivinar la idea que su compaero dibuj, slo pueden
preguntar: cuntas palabras tiene la idea?, y el dibujante haciendo una sea con los dedos
indicar el nmero de palabras que conforman la idea.
El equipo tiene 3 minutos para adivinar lo que su compaero dibuj, al trmino de este tiempo, si
no lograron adivinar, los dems equipos levantando su mano pueden participar y robar la idea.
Cada idea adivinada vale 3 puntos, gana el equipo que ms puntos acumule.
A. E. Analiza posibles cambios en el clima generados por el calentamiento global a fin de valorar algunas acciones cotidianas que pueden contribuir
a reducir y prevenir la contaminacin del aire.

Material Didactico Ap 6 GBloq 2 MEEP

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MESA TCNICA DE

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

Lee el siguiente reportaje.

1. Qu grado escolar cursa Gerardo? .(

2. A quin entrevist el nio para obtener la informacin necesaria? ..(

3. De Paquim te dicen que fue un pueblo prehispnico, esto significa que...(

Las respuestas de las preguntas

b) la construyeron los espaoles.

Estas son caractersticas de algunos textos como:

Relatan la vida de una persona.

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

Recordars que se llama parfrasis a la repeticin que hacemos de un texto, aunque no

Esta poblacin se llama Bacabureachi.

Viven alrededor de tres mil habitantes.

El verano es fresco y bastante fro en invierno.

Se localiza en la Sierra Tarahumara.

Principalmente madera y los productos

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

porque adems del dueo estaban el mayordomo, el ama de llaves y un hombre

El conde les recibi con sonrisas y palabras invitndoles a quedarse a dormir en el

En aquel Castillo aunque todo pareca normal, se notaba un ambiente de tensin y

A media noche cuando ya dorman.

Describe a cada uno de los siguientes personajes anotando cul es su papel en el

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

Callado y siempre dispuesto a

En la descripcin 1 hay una metfora, cul es? ________________________________

El siguiente texto es un pasaje del cuento de terror, no aparece en el ordenamiento

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

Seguramente ya participaste en la elaboracin del manual de juegos para tus

El instructivo para el juego est en desorden,

ya nadie quiera correr.

ms o menos retirados del nio que

pegaron la roa y ahora le toca

En tu libro de Espaol p. 77 te comparten que:

trae la roa persigue a los dems para

jugar y eligen al que tendr la roa.

Con algunas palabras que leste en este bloque II de Espaol se forma el

1. Preguntas que se hacen a una persona

7. Parte con que termina un cuento o una

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

El Sr. vila compr un televisor cuyo precio es $8 500.00, si le otorgaron un descuento de

Con cunto dinero contribuirn estos padres de familia?

Si el costo total de la pintura y mano de obra es de $5 000.00, qu porcentaje de este total

Completa lo que falta.

Isaac Newton descubri que la luz

Si la luz del Sol atraviesa las gotas de

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

Traza el eje vertical por el centro y

Asimismo, si ese mismo

Completa el trazo con

En el siguiente dibujo aparecen varias figuras geomtricas, identifcalas y escribe su

Traza el desarrollo que te permita armar con

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

AVISOS DE INTERS PARA LOS ESCOLARES

Compre uno y lleve otro

Alumnos de 5, cada martes la

Cuntas horas permanecen los alumnos en la escuela? _________________________________

Siguiendo el mismo procedimiento que pusiste en prctica para obtener informacin en

Cual fruta tuvo mayor produccin?

Cuntas toneladas de diferencia se produjeron entre las

Comparando la produccin de manzana y de uva, qu

Cul produccin de fruta es 25% menor que la manzana?

Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP