J oJ os s MMa annuue el l l looz za annooF Fuue ennt et es s

B A C H I L L E R ATO G E N E R A L

Historia Universal
Contempornea
Serie integral por competencias

Primera edicin ebook

Mxico, 2014

Grupo Editorial Patria

Para establecer
comunicacin con
nosotros puede
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Grupo Editorial Patria

Divisin Bachillerato, Universitario y Profesional
Direccin editorial: Javier Enrique Callejas
Coordinacin editorial: Ma. Del Carmen Paniagua Gmez
Diseo de interiores y portada: Juan Bernardo Rosado Sols

Renacimiento 180,
Col. San Juan Tlihuaca,
Azcapotzalco, 02400,
Mxico, D.F.

Supervisin de produccin: Gerardo Briones Gonzlez

Revisin pedaggica: Juventino Rodrguez Ramos
Diagramacin: Perla Alejandra Lpez Romo
Ilustraciones y fotografa: Thinkstock, Jorge Gonzles Rodrguez, Jos Eugenio Contreras Femat,

e-Mail:

Mirely H. Rojas Tern

Historia Universal Contempornea

info@editorialpatria.com.mx

Serie Integral por competencias

Fax pedidos:

Derechos reservados:
2014, Jos Manuel Lozano Fuentes
2014, GRUPO EDITORIAL PATRIA, S.A. DE C. V.
ISBN ebook: 978-607-438-988-3

(0155) 5354 9109 5354 9102

Renacimiento 180, Col. San Juan Tlihuaca,

sitio web:

Delegacin Azcapotzalco, Cdigo Postal 02400, Mxico, D.F.

Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana
Registro nm. 43

www.editorialpatria.com.mx

Queda prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial del contenido de la presente obra en
cualesquiera formas, sean electrnicas o mecnicas, sin el consentimiento previo y por escrito del

telfono:

editor.
Impreso en Mxico / Printed in Mexico
Primera edicin ebook: 2014

53 54 91 02

II

Contenido

Presentacin a la asignatura y a tu libro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . V

Competencias genricas del Bachillerato General. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VII
Competencias disciplinares bsicas del campo de la Ciencias Sociales. . . . . . . . . . . . . . . . . VII
Conoce tu libro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VIII

BLOQUE 1

Imperialismo y sus
consecuencias a principios
del siglo xx (1870-1914)

1.2 Primera Guerra Mundial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

2.1 Revolucin Rusa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

2.2 Doctrinas totalitarias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

BLOQUE 3

Crisis econmica de 1929

y la trascendencia de la
Segunda Guerra Mundial

BLOQUE 2

Revolucin Rusa y los

gobiernos totalitarios
en el devenir mundial

1.1 El imperialismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.1 El mundo entre guerras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

3.2 Causas y consecuencias que provoc la depresin econmica mundial . . . . . . . . . . . 68
3.3 Segunda Guerra Mundial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

BLOQUE 4

Proceso histrico de
la Guerra Fra

4.1 Hegemona de Estados Unidos y bipolaridad mundial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

4.2 Pases del Tercer Mundo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

III

BLOQUE 5

Reconoce los procesos

histricos actuales en
el entorno mundial

5.1 El impacto de la reunificacin Alemana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147

5.2 cada del bloque socialista europeo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
5.3 Mundo unipolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
5.4 Intervencionismo en Medio Oriente. Guerra del Golfo Prsico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
5.5 Unin Europea. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
5.6 Importancia de las nuevas economas en el orden mundial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

Bibliografa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Filmografa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175

IV

Presentacin

a la asignatura y a tu libro

Historia Universal
Contempranea
Este campo de conocimiento tiene la finalidad de desarrollar entre los estudiantes las competencias que les permitan situar hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el mundo,
para interpretar su realidad social. Por lo anterior, se establecieron diez competencias disciplinares bsicas en este
campo, mismas que han servido de gua para la actualizacin del presente programa.
La asignatura de Historia Universal Contempornea se ubica en el quinto semestre y tiene como antecedentes
las materias de Estructura Socioeconmica de Mxico, Historia de Mxico I y II e Introduccin a las Ciencias
Sociales en bachillerato.
En el primer caso, el estudiante desarroll una serie de habilidades intelectuales para comprender el devenir econmico y social nacional y mundial a partir del anlisis de diversos procesos; manejo, seleccin e interpretacin
de informacin, ubicacin en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico.
En las materias de Historia de Mxico identific los cambios, continuidad y ruptura en los procesos histricos, sus
causas y con secuencias; valoracin de la influencia de hombres y mujeres, grupos y sociedades, as como de los
factores naturales en el devenir histrico y la identificacin de relaciones de interdependencia, influencia mutua
y dominacin.
En la asignatura de Introduccin a las Ciencias Sociales contribuy a que el estudiante identificara y aplicara de
forma general las herramientas terico-metodolgicas de las Ciencias Sociales a situaciones o problemas concretos de manera integral, a tal grado que se iniciara el desarrollo gradual y sucesivo de los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que el estudiante desarrollara durante el transcurso del bachillerato.
De esta forma, la materia de Historia Universal Contempornea, conformada por un solo curso, se interesa porque el estudiante distinga que la Historia del pasado no da respuestas definitivas, ni mucho menos predice el futuro, pero en cambio, le permite comprender lo que somos. Pretende tambin fomentar la indagacin, la lectura
y el tratamiento crtico de la informacin, la comprensin de la causalidad mltiple, la valoracin del patrimonio
comunitario y el fortalecimiento de los valores como la igualdad, la tolerancia y la solidaridad, as como la reflexin
personal acerca de la importancia de construir conocimiento histrico.
De esta manera, el objetivo central de la asignatura es que el estudiante utilice los elementos terico-metodolgicos y contenidos propios de las diferentes materias que les ayuden a ampliar su visin de la vida cotidiana como
parte de la realidad social, con la finalidad de que desarrolle una conciencia histrica, poltica y social, as como una
actitud propositiva y analtica de sntesis, crtica y autocrtica ante su realidad actual y el devenir histrico.

HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORNEA

Introduccin a las
Ciencias Sociales

Estructura
Socioeconmica
de Mxico

Historia de
Mxico 2

se relaciona con

tica y Valores

Historia de
Mxico 1

El programa de Historia Universal Contempornea est conformado por los siguientes cinco bloques:

VI

Bloque 1

El imperialismo y sus consecuencias a principios del siglo xx. Aborda la trascendencia que ha
tenido las diferentes prcticas imperialistas en el acontecer mundial del siglo xx

Bloque 2

La Revolucin Rusa y los gobiernos totalitarios en el devenir mundial. Se exponen los

cambios ocurridos al finalizar la Gran Guerra enfatizando las consecuencias de la Revolucin
Rusa y los distintos tipos de totalitarismos

Bloque 3

La crisis econmica de 1929 y la trascendencia de la Segunda Guerra Mundial. Se exponen

las consecuencias de la depresin econmica mundial de 1929 y el desarrollo posterior de la
Segunda Guerra Mundial

Bloque 4

El proceso histrico de la Guerra Fra. Se describe el proceso de la Guerra Fra y los movimientos de liberacin nacional

Bloque 5

Reconoce los procesos histricos actuales en el entorno mundial. Se examinan parte de los
acontecimientos actuales en el proceso de la mundializacin

Competencias genricas del Bachillerato General

Las competencias genricas son aquellas que todos los bachilleres deben estar en la capacidad de desempear, y
les permitirn a los estudiantes comprender su entorno (local, regional, nacional o internacional) e influir en l,
contar con herramientas bsicas para continuar aprendiendo a lo largo de la vida, y practicar una convivencia adecuada en sus mbitos social, profesional, familiar, etc., por lo anterior estas competencias son consideras el Perfil
del Egresado del Sistema Nacional de Bachillerato.
A continuacin se enlistan las competencias genricas:

1.
2.
3.
4.

Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
Elige y practica estilos de vida saludables.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista
de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.

Competencias disciplinares bsicas del campo

de las Ciencias Sociales
COMPETENCIAS DISCIPLINARES

BLOQUES DE INTRODUCCIN A LAS

CIENCIAS SOCIALES
1

1. Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformacin.

2. Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el mundo
con relacin al presente.

3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales que
la han configurado.

4. Valora las diferencias sociales polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las desigualdades
que inducen.

4.

5. Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento.

6. Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con el entorno socioeconmico.
7. Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.

8. Compara las caractersticas democrticas y autoritarias d diversos sistemas sociopolticos.

X
X

9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado mexicano y la manera en que impactan su vida.
10. Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema
cultural, con una actitud de respeto.

VII

:fefZ\klc`Yif
Inicio de Bloque

En estas dos pginas podrs encontrar de forma rpida y

clara las unidades de competencia a lograr, los saberes a
desarrollar y una serie de preguntas gua para establecer
los conocimientos previos con los que cuentas.
Unidades de competencia
Representan las competencias especficas que debes
desarrollar en cada bloque y sirven de marco rector a los
saberes por trabajar.
Qu sabes hacer ahora?
Esta seccin constituye una propuesta de evaluacin
diagnstica que te permitir establecer las competencias
y conocimientos con los que cuentas, para as iniciar la
obtencin de conocimientos y capacidades nuevas.

Situacin didctica
Cmo lo resolveras?

En cada bloque iniciamos con una situacin didctica

que bien puede ser resolver un problema, realizar un
experimento, un proyecto, una investigacin o una
presentacin, o bien elaborar un ensayo, un video, un
producto, una campaa o alguna otra actividad que
permita que adquieras un conocimiento y competencias
personales o grupales, a travs de un reto.

Secuencia didctica

Qu tienes que hacer?

La secuencia didctica es una gua para que puedas

adquirir los conocimientos y desarrollar habilidades a
travs de una metodologa que facilite y dirija tus pasos.
Son adems descriptores de procesos que por el anlisis
detallado que hacen facilitan tu actividad y tus
resultados.

Rbrica Cmo sabes que lo hiciste bien?

Las rbricas son mtodos prcticos y concretos que te permiten
autoevaluarte y as poder emprender un mejor desempeo.
Puedes encontrar tanto actitudinales como de conocimientos.

www.recursosacademicosenlinea-gep.com.mx
Por haber comprado este libro tienes acceso a un sitio Web, que
tiene videos, animaciones, audios y diferentes archivos de
diferente tipo que tienen el objetivo de ampliar tu conocimiento,
hacer claros algunos procesos complejos de los temas a
considerar y permitir actualizar de forma rpida la informacin
en todos temas del plan de estudios de la DGB.
VIII

Diseo
Para disear el libro que ahora tienes en tus
manos se han tomado en cuenta una gran
cantidad de factores que lo hacen una
herramienta de aprendizaje visualmente
prctica, util y agradable para t. Adems
cuenta con gran nmero de apoyos grficos
que te ayudarn a identificar con facilidad sus
distintas partes y agilizarn su lectura.

Otras
secciones
Para tu Reflexin
Tiene el propsito de enriquecer el conocimiento que ests
adquiriendo con lecturas adicionales, notas informativas e
informacin relevante para el tema que ests considerando. Esta
informacin adems de ser til, te permite contextualizar
diferentes perspectivas para la misma informacin.

Aplicacin de tus Saberes

Para tu
portafolio
de evidencias
En el libro encontrars diferentes
sugerencias y actividades que, una
vez realizadas, te permitirn
construir un gran nmero de
evidencias, algunas escritas otras a
travs de la exposicin de temas o
presentacin de productos. Es
importante que recuerdes que
adems de presentar la
informacin, la manera en que lo
hagas determinar el nivel de
calidad con la que se perciba tu
trabajo. Por ello se te invita siempre
a realizar tu mejor esfuerzo.

Est diseada para que puedas aplicar tus conocimientos a

situaciones de tu vida diaria as como al anlisis de problemticas
en tu comunidad y en el mundo en general, que te servirn para
hacer propuestas de mejoras en todos los mbitos.

En el libro encontrars diferentes actividades sealadas con

las letras EF, que de forma breve te permitirn reforzar los
conocimientos y competencias adquiridas a travs de
preguntas puntuales al desarrollo del bloque.

Constituye una opcin que te permitir hacer una autoevaluacin de los logros obtenidos a travs de tu trabajo en el bloque,
esto en conjunto con el portafolio de evidencias, te permitirn
obtener mejores resultados en las evaluaciones que haga tu
profesor.

Ejemplos
Es importante mencionar que a lo largo de los bloques
encontrars diferentes ejemplos y ejercicios que tienen
la finalidad de propiciar y facilitar tu aprendizaje.

Adems cuenta con glosario y bibliografa.

IX

Imperialismo y sus consecuencias a

principios del siglo xx (1870-1914)

Conocimientos

1.1 El imperialismo
1.2 Primera Guerra Mundial

Habilidades

n Comprende

las diferencias entre los conceptos de:

Colonialimo.
Imperialismo.

n Reflexiona

sobre la importancia del imperialismo en el
desarrollo de las principales potencias europeas.
n
Comprende

las causas y consecuencias principales de la
Primera Guerra Mundial.
Inicio y desarrollo del conflicto blico.
Principales participantes en el conflicto.
Innovaciones cientficas y tecnolgicas.
Cambios polticos y geogrficos.
Impactos sociales.

Ubica la importancia del imperialismo como

antecedente directo del inicio de la Primera Guerra
Mundial y sus complicaciones en los aspectos
polticos, sociales y geogrficos.

Responde las siguientes preguntas:

1.

Con qu fenmenos relacionas el concepto de imperialismo?

2.

Qu significado tiene para ti el concepto de capitalismo y cmo lo relacionas con el

libre comercio?

3.

Qu hechos histricos recuerdas cuando se habla de la expansin imperialista en las

colonias conquistadas?

4.

Qu buscaban las potencias imperialistas en frica que la convirti en el escenario

principal de los conflictos?

5.

Por qu la rivalidad entre las potencias imperialistas se convirti en una de las

principales causas de la Primera Guerra Mundial?

6.

En qu consiste la relacin entre el desarrollo del capitalismo monopolista y la

divisin internacional del trabajo?

7.

En el periodo que transcurre entre 1870-1914 cmo se relacionan los conceptos:

progreso cientfico, inventos, imperialismo y guerra?

8.

Cmo eran las condiciones de vida de los obreros en las Naciones Industrializadas a
principio del siglo xx?

9.

Qu influencia tuvieron las ideas anarquistas y socialistas en la poca del

imperialismo?

10.

Cmo influy la introduccin y ampliacin de las vas ferroviarias en el desarrollo de

los pases industrializados?

11.

Cules fueron las causas econmicas y polticas que provocaron la Primera Guerra
Mundial?

Actitudes y valores
Tratados de Paz.
Creacin de la Sociedad de las Naciones.
n
Comprende

los cambios ms importantes en los aspectos
polticos, sociales, econmicos y culturales ocurridos en
el periodo de la Primera Guerra Mundial.
n
Reflexiona

sobre los cambios territoriales en las fronteras
europeas al finalizar la Gran Guerra.

n
S
e interesa en el respeto y la conservacin de diversas culturas.
n
Muestra

respeto y apertura a las opiniones de los dems.
n
M
uestra disposicin de comunicar en forma constructiva sus ideas y

opiniones.
n
V
alora la igualdad de gnero.
n
M
uestra apertura al trabajo individual y grupal.
n
M
otiva el uso responsable de la tecnologa y sus implicaciones.

fue impulsado por

hizo posible

liberalismo
econmico

progreso de
la ciencia y la
tecnologa

provoca

provoca

economa mundial
ms plural

crea

requiere

zonas y
regiones para la
produccin de
material primas

crea

mercado
internacional de
materias primas

amplia

mercado interno y
comercio mundial

acelera

economa
mundial

procesos de
industrializacin

expansin de la
industria europea

demanda de
mercados

apoyado por

Nacionalismo

predominio
cultural europeo

4
se facilita por

exceso de capital

exceso de
produccin

exceso de mano de
obra

nacimiento del
automvil

se crea el
fongrafo y el
aeroplano

bsqueda de
nuevos mercados

fusin del capital

bancario e
industrial

provoca

concentracin
monopolista

provoca

intervencin de
la electricidad
y el motor de la
gasolina

extensin de la
red ferroviaria

comunicacin a
larga distancia
(telfono)

provoca

segunda
revolucin
cientfica y
tecnolgica

Imperialismo
(1870-1914)

Bloque 1. Imperialismo y sus consecuencias a principios del siglo xx.

imperio
norteamericano

imperio italiano

imperio alemn

imperio francs

imperio britnico

provoca

potencias
imperialistas y
reparto colonial

provoca

acuerdos de paz

papel de eua

alemania
en guerra

bloques polticos
militares

atentado de
sarajevo

provoca

primera guerra
mundial

provoca

B1
Imperialismo y sus consecuencias a principios del siglo xx (1870-1914)

Grupo Editorial Patria

PROCESO DIDCTICO POR COMPETENCIAS

Bloque 1. El imperialismo y sus consecuencias a principios del siglo xx (1879-1914).

Al disear los proyectos de investigacin, consideraste los siguientes aspectos:

Competencias a desarrollar

Indicadores de desempeo


Compara

los sectores industriales que se transforman entre la

Primera Revolucin Industrial (uso del vapor) y la Segunda Revolucin Industrial (invencin de la electricidad).

Descubre por qu Inglaterra se convirti entre 1850 y 1914 en


Analiza en el periodo 1880-1914 la importancia que tuvo el mer-

Descubre por qu al finalizar la Primera Guerra mundial (1918),

cado internacional de materias primas.


Analiza el caso de un pas imperialista como Inglaterra y explica

el imperio ms poderoso entre las potencias industrializadas del

mundo.
Estados Unidos se convierten en la principal potencia mundial
sustituyendo a Inglaterra.

como cambian los conceptos de nacin, identidad, nacionalismo

e imperialismo.

Aplica el concepto de imperialismo como fenmeno histrico al


Argumenta por qu la concentracin monopolista significaba la

Formula una explicacin cientfica de por qu la veloz expansin

fusin del capital bancario y del capital industrial.


Interpreta

por qu en el periodo 1870-1914 el progreso de la

ciencia y la revolucin tecnolgica, hicieron posible hablar de
una Segunda Revolucin Industrial.


Argumenta

y asume una postura personal con respecto al uso

militar que hicieron las potencias imperialistas de los progresos
de la ciencia y la tecnologa.

caso del imperio francs en el periodo 1850-1914.

de la industria en Europa en el periodo 1870-1914 gener una

gran demanda de mercados.

Utiliza el concepto de imperialismo como fenmeno histrico y

compara hechos mundiales actuales.

Descubre

el papel que desempe la tecnologa en el tipo

de guerra por suelo, aire y mar durante la Primera Guerra Mundial (1914-1918).


Descubre

las causas, hechos, procesos, protagonistas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial.

Cul es la problemtica a estudiar?

Situacin
didctica

Imperios e imperialismo
El imperialismo tambin se basaba en la naturaleza del poder en la humanidad, es decir, en el deseo de influir, de
controlar, dominar, poseer, o bien, aplastar a otros pueblos. El racismo se alimentaba de esos deseos, a la vez que los
impulsaba, y generalmente fue un factor del imperialismo en el sentido de que los imperialistas se consideraban
superiores a las razas no blancas. Influidos por la teora de Darwin y por la aparicin del discurso antropolgico
para comprender a los pueblos no occidentales, algunos tericos del imperio sostuvieron que algunas razas eran
inherentemente inferiores y que siempre necesitaran la proteccin del ms fuerte tendan a considerar a las poblaciones indgenas como mano de obra til que necesitaban transformar?
Considerando esta reflexin, qu caractersticas en la actualidad ha cambiado su imperialismo?, crees que las potencias coloniales actuales han modificado su manera de ver a los pueblos originarios de los pases dominados?
Fuente: Rodrguez Ramos, Juventino, Historia Universal Contempornea. Bachillerato, Grupo editorial Patria, Mxico, 2009. pp.187 y 188.

B1

Imperialismo y sus consecuencias a principios del siglo xx (1870-1914)

Secuencia
didctica

Qu temas debers estudiar?


Define, qu papel desempe el Estado Nacional y la Industrializacin en la expansin imperialista?

Define un proyecto de investigacin sobre el tema: papel que llev a cabo el progreso cientfico y tecnolgi-

co en el desarrollo del imperialismo (1870-1914).


Explica las caractersticas de la economa mundial en la poca del imperialismo (1970-1914).

Ejemplifica las caractersticas de la concentracin monopolista en la poca del imperialismo (1970-1914).

Interpreta el impacto que tuvo el uso de la electricidad y el motor de gasolina en la expansin de la industria

europea (1870-1914).


Considerando el concepto de imperialismo, define las afinidades poltico-militares y econmicas de los blo-

ques que se forman durante la Primera Guerra Mundial (1914-1918): Triple Alianza y Triple Entente.

(Al centro) la primera locomotora movida por diesel (1934).American Heritage.

Pasos y actividades para resolver el o los problemas

Qu tengo qu hacer?

Investiga el significado de los siguientes conceptos: capitalismo, imperialismo, nacin, Estado, identidad, modernizacin, monopolio, reparto colonial, mercado mundial, liberalismo y racismo.

Averigua los movimientos socialistas y anarquistas que se dieron en los pases industrializados en el periodo

1870-1914.


Indaga el impacto que tuvieron los avances en los medios de comunicacin y de transporte en el desarrollo

del capitalismo industrial (1870-1914).

Grupo Editorial Patria


Investiga las caractersticas que tuvo el imperio britnico en el periodo 1870-1914, considerando los aspectos

culturales, ideolgicos, polticos, econmicos y sociales.


Investiga las caractersticas que en pleno siglo xxi tiene el imperio estadounidense en distintos pases de Asia,

frica y Amrica Latina. Ubicando continuidades y cambios con respecto del periodo de 1870-1914.


Indaga el papel que desempe Estados Unidos durante la Primera Guerra Mundial (1914-1918).

Conocimientos necesarios para resolver el problema

que se presenta en la situacin didctica

Considerando las caractersticas del imperialismo como fase superior del capitalismo en el periodo 1870-

1914, investiga las siguientes lneas temticas:


Cmo influy el liberalismo en sus vertientes poltico-econmicas en el desarrollo del capitalismo indus-

trial?


Cmo influyeron en el desarrollo del imperialismo los procesos de unificacin alemana e italiana de 1871?

Cmo influyeron los estados nacionales europeos en el desarrollo econmico de los pases industrializa-

dos?


Qu aspectos del imperialismo de esta poca han cambiado o continuado en los pases coloniales actuales?

Aplica el anlisis interdisciplinario, considerando los aportes de la economa, la antropologa, la historia y la

sociologa para comprender mejor el concepto, las caractersticas y expansin del imperialismo.


Qu caractersticas econmicas, polticas, sociales y culturales tena la regin de Los Balcanes y qu papel

realiz en los inicios de la Primera Guerra Mundial?

Herramientas para trabajar


Compromiso para desarrollar la habilidad de pensar histricamente, es decir, debes buscar un dilogo entre

el pasado, presente y futuro.


Desarrollar la capacidad para investigar documentos y bibliografa, as como realizar visitas a museos, sitios y

monumentos histricos.


Aplicar el anlisis historiogrfico para plantearte dudas, preguntas, hiptesis y proponer alternativas frente a

los problemas que investigas.


Aplica tus habilidades y actitudes para la observacin participante en tu comunidad.

Utiliza la Internet, busca diversas pginas, sistematiza la informacin, interprtala y utilzala de acuerdo con

los bloques temticos del libro.


Utiliza en forma permanente diversos textos de historia universal.

B1

Imperialismo y sus consecuencias a principios del siglo xx (1870-1914)

Evidencias de que el problema se resolvi

PRODUCTO

CARACTERSTICAS

1. Lnea del tiempo sobre

las caractersticas del
imperialismo (1870-1914)

M
 ostrar la secuencia histrica del periodo 1870-1914.
Integrar los temas de economa mundial, segunda revolucin cientfica
y tecnolgica, estados nacionales, potencias imperialistas y reparto colonial.
Ilstralo y ordena las secuencias de hechos y procesos histricos.

2. Proyecto de historia viva.

Comparar los cambios
y continuidades del
imperialismo hasta la
actualidad.

M
 ostrar las caractersticas de tipo econmico, poltico, social, cultural e
ideolgico del imperialismo (1870-1914).
Mostrar las caractersticas de tipo econmico, poltico, social, cultural e
ideolgico del imperialismo actual.
Elaborar una interpretacin sobre los cambios y continuidades que
observamos.

3. Investigacin documental sobre el uso de la

tecnologa durante la
Primera Guerra Mundial
(1914-1918).

D
 ocumentar el tipo de armamento, infraestructura, comunicaciones y
tecnologa utilizada durante la guerra por cielo, tierra y mar y su impacto en
los resultados obtenidos.


Cmo sabes que lo hiciste bien?
El estudiante autoevaluar los productos solicitados, as como su aprendizaje.

Al disear la lnea del tiempo y el proyecto de historia viva, consideraste los siguientes aspectos:

Ubicaste de manera adecuada los hechos, procesos y fechas?

Mostraste correctamente la secuencia histricas (1870-1914)?

Definiste de manera clara los conceptos e ideas que utilizaste?

Las fuentes que utilizaste fueron adecuadas y suficientes?

Qu conceptos, hechos o procesos histricos no entendiste y por qu?, ubicaste con quin te puedes
asesorar?

Fue suficiente la informacin que consultaste?


Al disear los proyectos de investigacin consideraste los siguientes aspectos:

Planteaste correctamente tus ideas y puntos de vista?

Vinculaste adecuadamente los hechos del pasado con los del presente?

En tu interpretacin, relacionaste los hechos, los datos, los personajes y los procesos con fenmenos de la
poca y actuales?

Describiste de manera adecuada tus indicadores de investigacin?

Qu informacin necesitas para complementar los temas estudiados?

Grupo Editorial Patria

1.1 EL IMPERIALISMO
Caractersticas del imperialismo
Definicin del imperialismo
El imperialismo es el concepto que, en el sentido moderno, se aplica a la intencin de un pas que aspira a imponer su influencia poltica, cultural y econmica en otros territorios situados ms all de sus propias fronteras. La
tendencia de los pueblos a lograr su expansin territorial y su predominio poltico se ha manifestado claramente
desde el comienzo de la historia, presentando, en el transcurso de sta, formas diversas y obedeciendo a distintas
causas.
A partir de los ltimos aos del siglo xv, Europa occidental fue conquistando Amrica, la mayora de las islas del
Pacfico, gran parte del sureste de Asia, el continente africano y, desde 1919, el Oriente Medio. Incluso los pases
que lograron permanecer jurdicamente independientes (Persia y Tailandia en Asia; Liberia en frica), sufrieron
la influencia poltica y la tutela econmica de Occidente. Finalmente, como resultado de un fenmeno distinto, ya
que se trataba de una conquista terrestre, desde el siglo xvii Rusia se apoder de Liberia y de Asia central (conquista de Boukhara en 1873). China, a pesar de sus tradiciones y de su gran poblacin, tuvo que ceder ciertos enclaves,
zonas de influencia y monopolios de explotacin.
A excepcin de Rusia, los pases imperialistas por excelencia han sido los de Europa occidental: Portugal, Espaa,
Holanda, Francia e Inglaterra. Posteriormente, y a partir de 1880, Alemania, Italia y Blgica, ms tarde Estados
Unidos (1898) y, por ltimo, Japn. Uno de los mayores reproches entre Estados Unidos y la exUnin Sovitica
era la mutua acusacin de imperialismo sovitico o comunista y estadounidense o capitalista. En 1914, el imperialismo absorba 90% de frica, 99% de Oceana y 56% de Asia. Pocas cuestiones han suscitado tantas polmicas
y controversias como la del imperialismo. Se le ha considerado como una poltica cuya finalidad es la creacin,
organizacin y mantenimiento de un Imperio.
En este sentido, el imperialismo se remontara a los primeros tiempos de la historia. Tambin se le ha visto como
el dominio de un pueblo sobre otro de distinta raza y cultura, con diversos fines, ya sean religiosos (Espaa) o de
libertad de conciencia (catlicos, puritanos y cuqueros en Amrica del Norte), aunque predominando en cada
caso los motivos comerciales y econmicos. Pero especialmente se ha discutido en torno al imperialismo del siglo
xix, que sostiene que la primaca absoluta de los factores econmicos son de menor importancia que las razones
polticas.
La interpretacin econmica supone en el imperialismo colonial la necesidad de invertir los capitales sobrantes,
segn la opinin del estadounidense Conant (1898), del ingls Hobson (1902) y, ms tarde, de los pensadores
marxistas, principalmente Lenin. Entre las teoras economicistas acerca del imperialismo, tiene ms aceptacin la
que no lo atribuye exclusivamente a la inversin de capitales en el extranjero, sino a la necesidad de mercados y
materias primas. De esto se deduce que la causa fundamental de la expansin colonial fue la Revolucin Industrial,
que desde 1878 dej de ser monopolio de Inglaterra, desarrollndose la industria moderna a un ritmo prodigioso
en Alemania, Estados Unidos, Francia y Japn.
Otros autores, entre los que figuran Winslow, Joseph Schumpeter, Raymond Aron, etc., interpretan el imperialismo como un fenmeno ms poltico que econmico. Por lo menos demuestran que la razn poltica, ligada
al deseo de poder, se diferencia de la economa unida a la voluntad de riqueza. El hecho de la colonizacin les da
en gran parte razn, ya que a los Estados imperialistas, adems de los intereses econmicos, les han guiado otros,
como los estratgico-militares, culturales, religiosos (labor de los misioneros catlicos y protestantes) y de proselitismo poltico (Unin Sovitica).
De todas formas, es imposible dar una explicacin del imperialismo basndose en uno solo de estos factores,
aunque se siga considerando que los ms importantes son el poltico (afn de poder) y el econmico (afn de
riqueza).
9

B1

Imperialismo y sus consecuencias a principios del siglo xx (1870-1914)

En busca de materias primas, las grandes potencias pusieron sus ojos en Asia, frica y Oceana, empezando la
lucha por los mercados mundiales, y en la actualidad se han interesado en Latinoamrica.
En frica y Asia orientaron su inters las naciones industriales. En el Continente Negro la exploracin se inici por
el curso de los ros; as, por ejemplo, el ingls John Hanning Speke descubri las fuentes del Nilo, a las que llam
lagos Victoria y Alberto como homenaje a sus soberanos.
En la conferencia de Berln de 1884, algunas potencias coloniales Inglaterra, Francia, Alemania, Italia, Blgica,
Espaa y Portugal se repartieron el continente africano. Slo Liberia y Etiopa conservaron su independencia
a principios del siglo xix.

Monopolio
El monopolio es el tipo de mercado en el que opera un solo vendedor frente a muchos compradores (mercado de
oferta) o un nico comprador frente a numerosos vendedores (mercado de demanda). Cuando a un monopolista de
oferta se le enfrenta otro de demanda, el mercado se denomina monopolio bilateral. El dominio de la totalidad del
mercado por una sola empresa deriva de las dotes personales del empresario, de su habilidad e ingenio, del apoyo que
le presta la posesin de una patente o una marca comercial acreditada, del hecho de gozar de un deliberado proteccionismo y de otras circunstancias casuales. A veces, el Estado se reserva la exclusiva de ciertas actividades econmicas,
cuyo ejercicio queda entonces vedado a la iniciativa privada. Dichas actividades pueden ser llevadas a cabo por el
Estado directamente, o bien, arrendar la exclusiva a una sociedad mercantil, la cual queda as convertida, de hecho y
de derecho, en un monopolio.
De la misma manera que en la libre concurrencia, el productor no puede modificar a su antojo el precio de la
mercanca, sino nicamente ajustar su volumen particular de produccin al precio fijado por el mercado con objeto de conseguir el mayor beneficio posible. El monopolista de oferta s puede hacerlo. La razn es que el precio
depende de la oferta global, y mientras el monopolista puede regular esta magnitud, el productor, que opera en
rgimen de libre concurrencia, slo influye sobre su oferta particular, que es una porcin insignificante de aqulla.
El monopolista dispone, por lo tanto, de mayor capacidad de maniobra, si bien no est exento de ciertas limitaciones. En primer lugar, aunque implementa polticas de precios y cantidades, slo lo hace alternativamente, no de
forma simultnea, ya que unos y otros se hallan ligados por una relacin funcional, de modo que la variacin de la
cantidad implica una modificacin inevitable del precio, y viceversa, de acuerdo con la curva de demanda de los
consumidores. En segundo lugar, toda manipulacin sobre la cantidad supone una variacin de los costos, que se
ha de tener en cuenta a la hora de buscar la situacin de equilibrio (beneficio mximo) del mercado. El mtodo
para determinar esta situacin ptima fue desarrollado y explicado por el economista francs Antoine-Augustin
Cournot.
El monopolista puede hallar ventaja (como sucede normalmente) reducir la oferta, lo cual resulta inconcebible
en un productor que trabaje en rgimen de libre concurrencia. Creando una situacin artificial de escasez, aqul
hace que el precio se incremente. Supngase que los consumidores piensan adquirir 10 unidades del producto al
precio unitario de 50, o bien, ocho unidades al precio de 70; es evidente que al monopolista le interesar limitar la
cantidad producida, ya que esto le permitir obtener un ingreso total de 560 en lugar de 500, adems de una posible reduccin en sus costos unitarios que incrementar an ms el beneficio. En todo caso, el monopolista ha de
vigilar la elasticidad de la curva de demanda. El xito de la maniobra restrictiva exige que el aumento de los precios
sea proporcionalmente mayor a la disminucin de la produccin, como sucede en el ejemplo anterior, donde el
ingreso total ascenda de 500 a 560. Si al reducir la cantidad de 10 a ocho el precio slo hubiera aumentado de 50 a
60, el nuevo ingreso total sera de 480, o sea, inferior al anterior a causa de la poca elasticidad de la demanda.
Las crticas que suelen hacerse a los monopolios se basan precisamente en esa escasez premeditada que consiguen al
reducir la produccin, con lo que quedan sin explotar ciertos recursos y se puede provocar la huelga. Por otra parte, la
elevacin de los precios impone mayores sacrificios a los consumidores en aras de altos beneficios para los mayoristas; la consecuencia de ello ser una mayor desigualdad en la distribucin de la renta. El economista estadounidense
John Kenneth Galbraith ha intentado demostrar a travs de su teora del poder compensador que, al menos en su
pas, las consecuencias no son tan perniciosas gracias a la formacin de cooperativas de compradores, las cuales configuran los mercados como monopolios bilaterales. Es preciso reconocer que resulta difcil establecer la situacin de
10

Grupo Editorial Patria

monopolio perfecto de oferta, porque comnmente una sola empresa no conseguir controlar en su totalidad la oferta global de un bien o de un servicio sin dejar a los consumidores la posibilidad de eludir las condiciones impuestas,
abandonando el consumo del producto monopolizado o sustituyndolo por otros de caractersticas similares. Ms
frecuente es la competencia monopolstica basada en los mercados imperfectos (caracterizados por la falta de homogeneidad de la mercanca, de la que se producen diversas calidades, con distinta presentacin, etctera).
Cada productor es, entonces, monopolista de un tipo o calidad de la mercanca, pero debe soportar la competencia de las dems calidades. La capacidad de maniobrar de este seudomonopolista se halla constreida entre ciertos
lmites que no puede superar y que derivan de la adhesin de sus clientes.
En el caso particular del monopolio bilateral, el precio depende en ltimo trmino de la fuerza de contratacin
de las dos personas o grupos que dominan, respectivamente, la oferta y la demanda, as como tambin de la resistencia del adversario. A este tipo corresponde el mercado libre de trabajo, siempre que vaya acompaado de la
libertad de contratacin y de despido, con la huelga como medio de lucha de los sindicatos obreros y el lock out
como arma en poder de los sindicatos patronales.

Capitalismo monoplico de Europa y Amrica

El monopolio y el oligopolio son un arma de dos filos: por una parte, dan trabajo a gran parte de la poblacin; por
otra los pases en desarrollo estn expuestos a la fuga de capitales.
Las grandes naciones con sus poderosas industrias invierten en los pases en vas de desarrollo, que suelen ser explotados por las grandes potencias y, al mismo tiempo, ellos solos no podran subsistir. La exportacin del capital
permite a las grandes naciones, por las ganancias obtenidas, iniciar empresas que los pases pequeos no podran
llevar a cabo por ejemplo, los vuelos espaciales.
Como consecuencia del desarrollo del comercio y de la industria se han creado grandes rutas comerciales martimas, terrestres y reas; se perfeccionaron los puertos, se construyeron grandes carreteras, se extendieron las vas
frreas, dando mejores servicios. En los ltimos aos la navegacin area ha adquirido enorme importancia, tanto
en aeropuertos como en medios de transporte.
La actividad comercial ha sido protegida por los gobiernos, que en las naciones extranjeras no slo tienen al embajador diplomtico que acredita al pas, sino que tambin cuenta con los consulados, cuyo principal oficio consiste
en colocar la mercadera de su pas. El comercio se ha valido de todos los medios para colocar sus productos, como
la venta a plazos que, con intereses altos, proporciona al consumidor fcilmente el artculo que necesita.
La publicidad tambin es un aliado del comercio moderno y tiene un fin loable, pues informa al pblico de las
nuevas adquisiciones que puede hacer para su bienestar; pero tambin ha influido en forma negativa, debido al inters de los acaparadores. La publicidad debe estar controlada por la dependencia de proteccin al consumidor,
ya que no siempre son recomendables los productos anunciados, o la forma de anunciarlos.
Hoy existe una competencia mundial extraordinaria por conquistar mercados, la mayora de los cuales ya estn
acaparados por las grandes potencias; de ah que la tendencia actual no sea enviar a los pases extranjeros diplomticos elegantes y cultos, sino verdaderos genios de la economa y el comercio que sean hbiles en la colocacin
de la mercanca.

EF

Investigar cul es
la diferencia entre
colonialismo e
imperialismo.

Expansionismo estadounidense
Al presidente Thomas Jefferson debe atribuirse la visin de haber adquirido la Luisiana. Este territorio no era entonces la manzana de la discordia por todos ambicionada, sino la falsa moneda que era cambiada de mano en
mano, en virtud de los gastos que ocasionaba. Sin embargo, Jefferson comprendi el peligro de tener por vecino
a Francia. En esos momentos, Europa se debata en las guerras napolenicas; en cualquier momento la contienda
poda pasar al Nuevo Continente. As, Jefferson propuso comprar la Luisiana en ocho millones de dlares, cuando
Bonaparte ms necesitaba esta cantidad, pues segn su propia expresin, para hacer la guerra son indispensables
tres cosas: dinero, dinero y ms dinero.
El acierto del presidente no fue tomado en cuenta en su poca, pero a medida que el tiempo transcurri se hizo
patente su importancia.

11

B1

Imperialismo y sus consecuencias a principios del siglo xx (1870-1914)

135

130

125

120

115

45

WASH
IN

110

100

90

80

NEVAD

MICH
IOWA

NEBRASKA

RNIA

E S T A D O S
ARIZONA
30

ILLINOIS
COLORADO

INDIANA

KANSAS

U N I D O S
NUEVO MXIC

IGAN

WISCONSIN

DAKOTA DEL SUR

A
UTAH

D E

60

55

OKLAHOMA

KENTUCKY

MISSOURI

CAROLINAE
DEL NORT
CAROLINA
DEL SUR

TENNESSEE

ARKANSAS

MISSISSIP

GEORGIA

40

35

Expansin de Estados Unidos

(siglo XVIII y XIX)
Territorio original de las trece
colonias inglesas

La Florida, comprada a Espaa

en 1812
A

120

AN

Luisiana, comprada a Francia

en 1803

RID

20

FLO

PA
C

FI

115

Oregon, entregado por

Inglaterra (tratado de 1846)

GOLFO DE MXICO
110

105

25

Territorios cedidos por Mxico

(guerra de 1846-1848)

M X
I C O

CO

30

Primera anexin (entre 1783

y 1803)

PI

LOUISIANA

ALABAMA

NT
VERMO NEW IRE
H
HAMPS SETTS
HU
ASSAC ODE ISLAND
M
K
OR
RH UT
NUEVA Y
CTIC
CONNE
IA
AN
LV
SY
N
PEN
RSEY
NEW JE
OHIO
RE
A
W
LA
DE
ND
WEST
MARYLA
VIRGINIA VIRGINIA

A M R I C A

TEXAS

65

MAIN
MINNESOTA

WYOMING

CALIFO

70

45

IDAHO

35

75

DAKOTA DEL NORTE

40

25

85

95

GTON
MONTAN

OREGO

105

100

95

90

85

80

75

20

70

Figura 1.1
Expansin de Estados Unidos durante los siglos xviii y xix.

Por aquel entonces Estados Unidos adquiri tambin la Florida, en cinco millones de dlares, que haba pertenecido a Espaa.
Adems, en la mitad del siglo xix los territorios de Oregon fueron ocupados por emigrantes que se dirigan a la
costa del Pacfico y que no se encontraban claramente definidos ni en sus fronteras ni en la propiedad de la nacin,
pues aunque Inglaterra se crea con derecho a ellos, no los haba ocupado.

Mxico y Texas
La expansin estadounidense se increment con dos nuevas adquisiciones. Texas fue separada de Estados Unidos
Mexicanos debido a problemas internos de gran magnitud.
La regin haba sido poblada por autorizacin dada a Esteban Austin, con la nica condicin de que las familias
que ah se establecieran fueran de religin catlica.
La gran mayora de los fundadores de Texas fueron extranjeros y entre ellos slo se encontraba el mexicano Martn de Len.
Poblada por personas no ligadas a Mxico y poco comunicadas con el centro, en 1835 Texas tuvo dificultades con
Antonio Lpez de Santa Anna, presidente del pas. Al librarse la batalla del lamo y San Jacinto, Texas se declar
independiente, y ms tarde se incorpor a Estados Unidos.

12

La delimitacin de la frontera de Texas que Estados Unidos fijaba en el ro Bravo y Mxico en el ro Nueces, ocasion una disputa entre ambas naciones, que culmin con el Tratado de Guadalupe Hidalgo (febrero de 1848),
por el que Nuevo Mxico y Arizona fueron incorporados a Estados Unidos mediante la irrisoria compensacin de
15 millones de dlares que fueron entregados a Mxico. Ms tarde (1853) la Mesilla tambin fue comprada.

Grupo Editorial Patria

Figura 1.2
Abraham Lincoln.

Figura 1.3
El presidente McKinley y su sucesor, Theodore Rossevelt.

Desarrollo industrial
A partir de la muerte de Abraham Lincoln, hasta 1898, Estados Unidos consolid su fuerza y poder, aunque aparecieron enormes trusts en las empresas, y fue necesario fomentar el comercio y las vas de comunicacin, as como luchar
por los mercados mundiales. En 1867 Alaska fue comprada a Rusia y Hawai incorporado a la Unin en 1871.
Cuando ocurri la guerra con Espaa, Estados Unidos ayud con su independencia a Cuba, y se puso de manifiesto que se haban convertido en una potencia de primer orden, capaz de intervenir en cualquiera de los problemas
del mundo.

EF

Investigar sobre la
Doctrina Monroe, hacer
una sntesis de la misma
y expresar por escrito tu
opinin.

Doctrina Monroe
En 1815 Europa haba establecido la Santa Alianza. James Monroe, presidente de Estados Unidos, proclam la
doctrina que lleva su nombre, en la que manifestaba que cualquier intervencin de las potencias europeas en los
asuntos de Amrica sera vista como una declaracin de guerra contra su pas. Si en aquel entonces tal declaracin
era irrelevante, poco despus adquirira enorme fuerza ya que preparaba a Estados Unidos para convertirse en
tutor de Amrica y abra el campo para el expansionismo estadounidense.
Por otro lado, Teodoro Roosevelt propici la apertura del canal de Panam, provocando un conflicto semejante al
de Texas, ahora con Colombia.

Manifestaciones monoplicas de Inglaterra y Francia

La ocupacin de la India fue realizada por Inglaterra en el siglo xix; tambin conquist Beluchistn, Malaria,
Birmania, Singapur, Malasia y Adn.
En frica logr vencer a los boers, o colonos holandeses del Transvaal, se apoder de Somalia y ocup Egipto; se
adue del Canal de Suez.
Numerosas islas del Pacfico, Nueva Zelanda y Australia quedaron bajo el dominio ingls, y el continente asitico
se vio afectado por las luchas de Francia e Inglaterra para tener nuevas posesiones.
China se haba mantenido aislada del continente europeo, al que despreciaba, y por el cual era despreciada; pero
mantena relaciones comerciales en los puertos de Macao y Cantn.
Mediante la Guerra del Opio, Inglaterra oblig a China a recibir este producto, a pagar una fuerte indemnizacin,
y a abrir los puertos entre ellos, Shangai y Hong-Kong; este ltimo fue concedido en propiedad. En 1997 China
recuper Hong-Kong.

EF

Investigar por qu es
importante la apertura
del canal de Panam
en esa poca y en la
actualidad.
13

B1

Imperialismo y sus consecuencias a principios del siglo xx (1870-1914)

Rusia se haba extendido hasta Asia, ocupando Siberia, lleg a Vladivostok y se adue de las costas del mar Caspio;
construy los ferrocarriles Transiberiano y Transcaspiano para comunicarse con estas regiones. Inglaterra, alarmada,
procur frenar el expansionismo ruso (Convencin de 1907). Ambos pases intervinieron en Irn y Afganistn, as
como en China. Francia tambin intervino en Indochina y en Siam, que comparti con Inglaterra, nacin que vigilaba celosamente su posesin de la India.
La Gran Bretaa organiz sus colonias de diferentes maneras; as, haba colonias en las que las compaas tenan un
carcter de tipo comercial. Los protectorados eran tierras gobernadas por los naturales, pero bajo el control militar
ingls. Las colonias de la Corona estaban administradas por un gobernador que representaba al monarca.
Los dominios tenan un Parlamento propio, con un primer ministro y un gobernador real.

Figura 1.4
Construccin del canal de Panam.

Hoy da, el Reino Unido forma una confederacin de Estados o comunidad de naciones, como ocurre con Canad o Australia.

Aplicacin de tus Saberes

1. Define qu es un monopolio y describe ejemplos actuales.

2. Qu piensas del expansionismo estadounidense?

Aplicacin de tus Saberes

RBRICA
Figura 1.5
Los boers, de origen holands,
para sustraerse de la colonizacin
inglesa fundaron Transvaal y
Orange, ambas conquistadas por
Inglaterra en la guerra de los boers
(1899-1902).

Autoevala si la informacin se present ordenadamente.

Autoevala la participacin, el conocimiento, las habilidades y las actitudes.
Tema: EL IMPERIALISMO
Elabora un peridico mural.
En parejas, definan las actividades de investigacin sobre el tema de los avances cientficos y tecnolgicos en la
poca del Imperialismo (1870-1914). Sistematicen la informacin y elijan las ideas bsicas, los mapas, las imgenes, los dibujos y las fotografas de personajes y de diversos objetos que muestren los avances tecnolgicos.
Ejemplo: telfono, fongrafo, electricidad, aeroplano, telgrafo, cine, automvil, penicilina, y otros. Lo integran y lo exponen al grupo, y al final entre todos los compaeros integran uno solo y llegan a conclusiones.
RBRICA

Autoevala si se llev a cabo sistemticamente el proceso de investigacin del tema.

Autoevala la presentacin, la caligrafa, la secuencia y la ortografa.

Realiza investigacin bibliogrfica.

Figura 1.6
Inauguracin del canal de Suez,
17 de noviembre 1869; mide
161 km entre Port Said (en el
Mediterrneo) y Suez en el mar
Rojo.

14

En equipos de tres compaeros organicen el guin de investigacin sobre las caractersticas econmicas,
polticas y sociales del imperialismo y se dividen el trabajo. Pueden considerar la dinmica del mercado
mundial, las materias primas, el capitalismo industrial, los monopolios, la fuerza de trabajo y los mercados
internos, entre otros. Consideren bibliografa de la poca y actual, redacten los apartados de la investigacin y
las conclusiones. Elaboren con la informacin una exposicin, haciendo uso de proyector y computadora, y
expnganla y comntenla con sus compaeros de grupo.

Grupo Editorial Patria

1.2 PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Es el primer conflicto armado que vincul directamente a las grandes potencias del mundo. Transcurri entre
1914 y 1918, y afect la organizacin social y poltica en el mbito mundial.

Antecedentes
Desde mediados del siglo xix aumentaron los conflictos entre las potencias imperialistas de Europa por el control
de las materias primas de los mercados mundiales. Se entablaron entonces guerras continuas por la posesin de
nuevos territorios, y el ingreso de nuevas potencias industriales imperialistas al escenario mundial acentu las
rivalidades.

Causas
Rivalidad entre potencias
La Revolucin Industrial oblig a las potencias a buscar imperios coloniales, pero lleg un momento en que no
hubo campo suficiente, lo que deriv en la disputa entre ellas.
Alemania haba llegado tarde al reparto, porque su unidad se haba llevado a cabo medio siglo despus de que
Inglaterra experimentara la Revolucin Industrial; adems, Bismarck no era partidario de la colonizacin, por lo
que tuvo pocas y no muy ricas posesiones.

Figura 1.7
Nicols II, ltimo zar de Rusia. Con
su ejecucin por el movimiento
revolucionario de los bolcheviques,
durante la Segunda Revolucin
Rusa, se extingui la dinasta
Romanov.

Los alemanes buscaban su expansin hacia el Oriente, creando una rivalidad con Rusia e Inglaterra.
Rusia quiso dominar en los Balcanes, mientras los austriacos buscaron el mar Egeo.
Los italianos queran arrebatar el Tirol y Trieste (la Italia Irredenta) a Austria, adems de controlar el Adritico por
medio de su dominio en el norte de frica.
Las antiguas potencias coloniales, Francia e Inglaterra, no estaban dispuestas a permitir la aparicin de nuevas
naciones imperiales a costa de ellas.
Despus de la unificacin de Alemania y de Italia, el creciente podero de las naciones despert las suspicacias
entre ellas mismas, y aunque aparentemente reinaba la paz, todas se fueron preparando para la guerra. En los presupuestos de las grandes potencias se destin una partida cada vez mayor a la preparacin blica, incrementando
los impuestos y obligando a los ciudadanos a permanecer prolongados periodos bajo reclutamiento militar.

Figura 1.8

Ante tan grave problema, surgieron los pacifistas, que procuraron el desarme general y recurrieron al arbitraje para Otho von Bismark llev a cabo la
solucionar sus problemas.
unidad alemana en beneficio de
La Conferencia de La Haya, convocada por Nicols II, no logr reducir el armamentismo, pero estableci la Corte
de Arbitraje Internacional.

Prusia.

Explotacin del nacionalismo

El nacionalismo de las grandes potencias desemboc en un sistema de alianzas para protegerse de la expansin.
Por oposicin, el nacionalismo de los pases colonizados se manifest en acciones violentas y presiones contra
las potencias coloniales. La crisis de los Balcanes se convirti, desde 1908, en foco de las rivalidades imperialistas,
como consecuencia de la decadencia del imperio otomano y de la posibilidad de reparto de sus territorios. Los
principales movimientos nacionalistas se desarrollaron en Europa, y fueron el paneslavismo, el pangermanismo y
el revanchismo francs.

Figura 1.9
Guillermo II fue el ltimo
emperador alemn (kiser) y el
ltimo rey (Knig) de Prusia.

15

B1

Imperialismo y sus consecuencias a principios del siglo xx (1870-1914)

Figura 1.10
El lanzador de la bomba
es puesto en custodia
inmediatamente despus del
asesinato de Sarajevo, 1914.

El paneslavismo defenda la unin de todos los pueblos de origen eslavo en Europa oriental, incluidos los que
estaban bajo el dominio del imperio austrohngaro, y tuvo su origen en Rusia, que buscaba una salida hacia el mar
Mediterrneo.
Por su parte, el pangermanismo propona la consolidacin de un bloque de pases de origen germnico. Fue liderado por Alemania.
EF

Investigar a qu se llama
Crisis de los Balcanes, y
escribir un resumen del
tema.

En cuanto al revanchismo francs, se refiere al movimiento que surgi en Francia desde 1870, cuando fue derrotada, al intentar contener el expansionismo germnico y se vio forzada a ceder a Alemania la Alsacia-Lorena, regin
rica en carbn y mineral de hierro.

Sistema de alianzas
Realizada la unidad alemana, Bismarck pens en aliar a los tres emperadores: alemn, austrohngaro y ruso, pero
sus ideas se vieron frustradas debido a que Rusia y Austria competan por el dominio balcnico.
En el Congreso de Berln, Bismarck se vio obligado a apoyar las pretensiones austriacas en Bosnia y Herzegovina,
lo que desilusion a Rusia. Por otra parte, a Italia le alarm la colonizacin que Francia haca en el norte de frica,
y en bsqueda de su expansin hacia el Mediterrneo pact con la Triple Alianza. Mientras el Canciller de Hierro
tuvo el poder, no permiti la formacin de otras alianzas que pudieran debilitar el poder de la suya; pero cuando
el kiser Guillermo II destituy a su ministro, el sucesor no renov la alianza que Alemania mantena en forma secreta con Rusia, la cual se aproxim a Francia formando una alianza defensiva que pudiera contrarrestar la poltica
francamente imperialista de Guillermo II.
Inglaterra, temiendo que su poltica de aislamiento pudiera perjudicarla, se uni a la Doble Inteligencia o Doble
Entente, formndose as la llamada Triple Entente.
Las alianzas crearon dos bloques rivales que a la menor oportunidad estaban dispuestos a lanzarse el uno contra
el otro.

Crisis balcnica
Los dominios que Turqua posea en el Viejo Continente se redujeron en forma considerable por la aparicin de
varias naciones independientes como Rumania, Servia y Montenegro.
Las provincias turcas de Bosnia y Herzegovina quedaron bajo el dominio de Austria.
Bulgaria qued como un protectorado de Turqua, pero pronto consigui su independencia; Macedonia tambin
la consigui siendo dominio turco y Grecia ya haba conseguido la suya.
A finales del siglo xix se declar la guerra greco-turca, por las crueldades que el sultn haba cometido en Creta.
Grecia no consigui para s la isla, pero en cambio qued como un principado independiente.
16

Grupo Editorial Patria

Figura 1.11
La construccin de armas nuevas,
como el can, multiplic la
mortalidad de esta guerra.

Las inquietudes no se calmaron debido a que los turcos seguan tratando duramente a los cristianos, y las naciones
balcnicas como Servia, Montenegro, Grecia y Bulgaria declararon la guerra a Turqua, conscientes de que eran incapaces de vencerla individualmente. Llegaron hasta las puertas de Constantinopla. La intervencin europea impidi
un desastre mayor y se firm la paz entre los beligerantes, pero pronto hubo diferencias entre los aliados a causa de la
conducta blgara, y finalmente todos los contendientes aumentaron su territorio con el reparto de Macedonia.

Causa ocasional de la Primera Guerra Mundial

El archiduque Francisco Fernando, sobrino del emperador de Austria, Francisco Jos, el da 28 de junio de 1914
hizo una visita oficial a la ciudad de Sarajevo, capital de Bosnia y Herzegovina, donde fue asesinado por un fantico
que quera la incorporacin de Bosnia y Herzegovina a Servia, lo que dio motivo a Austria para que pudiera enfrentarse a su odiada rival. Aparentemente, los problemas se solucionaran por va diplomtica, pero el 23 de julio
de 1914 Austria envi a Servia un ultimtum, sabiendo que no podra responderle en las 48 horas que le daba de
plazo. Esto dio lugar a una declaracin de guerra el 28 de julio entre ambas naciones, pero de inmediato se vieron
comprometidas todas las grandes potencias. Rusia se moviliz en defensa de Servia; Alemania, por el pacto que la
una a Rusia, moviliz su ejrcito en contra del imperio austriaco.
El Estado mayor alemn quera evitar la guerra en dos frentes: hacia el oriente con Rusia y hacia el occidente con
Francia, por lo que resolvi atacar al pas galo, violando la neutralidad belga, pero como esta ltima era garantizada
por Inglaterra, Gran Bretaa se vio envuelta tambin en la contienda.

Fases
La duracin de esta contienda fue de cuatro aos, de 1914 a 1918.
Durante la guerra, a las potencias centrales se les llam Triple Alianza y a los aliados se les denomin Triple Entente.
La Triple Entente fue una coalicin conformada por la alianza franco-rusa de 1893, la Entente Cordiale francobritnica de 1904 y el acuerdo anglo-ruso de 1907.
La nueva poltica mundial alemana iniciada por Guillermo II en 1890 consigui que tres potencias que tenan importantes diferencias entre s, Francia, Reino Unido y Rusia, se aproximaran y terminaran por coaligarse como la
Triple Entente, tambin fueron conocidos como los aliados, ligados por el Pacto de Londres (1914). Esta alianza
se conform para hacer frente a la Triple Alianza de las potencias centrales: Alemania, imperio austrohngaro e
Italia. A los que se aadieron posteriormente, Bulgaria y Turqua.
Los Aliados eran dueos de los mares, ms numerosos en poblacin y con mayores recursos econmicos, pero su
ubicacin geogrfica no era homognea; en cambio, las potencias centrales formaban un bloque uniforme, una
unidad de mando y posean armamento moderno, lo que poda darles la victoria si la guerra era corta.

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