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PLANIFICACIN ANUAL
Instituto: Inmaculado Corazn de Mara Adoratrices
Cursos: 5to ao.
Materia: Filosofa.
Profesor: Lic. Juan Pablo Perrotta
Ao Lectivo: 2013
FUNDAMENTACIN:
El mundo exige hoy que los estudiantes comprendan la complejidad de
los procesos histricos en relacin con el espacio geogrfico y la accin del
hombre. Los contenidos de las ciencias sociales apuntan a fortalecer la
percepcin del tiempo y el espacio, cuestin fundamental en un mundo donde
se transforma aceleradamente esas dos dimensiones.
Por esto la filosofa es el intento de poner en movimiento el pensamiento
a partir del deseo saber y del esfuerzo por buscar la verdad. Cada uno desde
su vida personal traza sus propias preguntas, elabora sus propios planteos y
busca resolverlos. La verdad, Dios, la justicia, el sentido de la vida son solo
algunas de esas cuestiones que nos invitan a pensar.
Por esta razn es apropiado aprender Filosofa a partir de estas
preguntas y planteos. No solo para ahondarlos, sino adems
para
encontrarnos con los pensamientos e ideas que siguen creciendo entorno a
ellas. Buscamos recorrer un camino que nos lleve desde esas primeras
experiencias personales del filosofar a la Filosofa misma. Introducindonos de
este modo en el dialogo que se viene desarrollando a lo largo de la historia del
pensamiento.
La Filosofa les ofrecer, a los estudiantes, elementos para entender el
hombre con relacin al medio y sus diferentes formas de expresin.
Nutrindonos de herramientas para la comprensin de esos procesos
expresivos, comunicativos y de produccin artstica. Que contribuyan al
desarrollo de la apreciacin artstica.
EXPECTATIVAS DE LOGROS

Familiarizarse con conceptos bsicos de la disciplina.

Comprender algunas de las principales teorizaciones de la filosofa.
Referir los conceptos adquiridos a la comprensin de s mismos y de las
personas que los rodean.

Conocer, comprender y someter a reflexin, anlisis y crtica diferentes

concepciones acerca del ser humano, el mundo y Dios.
Identificar conceptos y supuestos metafsicos presentes en diferentes tipos
de expresiones.
OBJETIVOS
Que el alumno logre:

Conocer las principales problemticas filosficas.

Descubrir en las diferentes corrientes filosficas los diversos intentos de
cimentar la felicidad del hombre y los ideales de perfeccin.
Argumentar racionalmente a favor de las propias afirmaciones y analizar
crticamente las argumentaciones de los dems.
Valorar aquel humanismo que reconoce en el ser humano su condicin de
persona abierta al mundo de la naturaleza, al dilogo, a la cultura, a la
belleza y al sentido trascendente de la vida.
CONTENIDOS CONCEPTUALES

Introduccin: Qu es la filosofa?
1.
2.
3.
4.
5.

Cosmovisiones particulares. filosofa vulgar

Para qu sirve la filosofa?
Del mito a logos
Los orgenes de la filosofa. El asombro, la duda, situaciones lmites.
La filosofa como deseo de sabidura. Qu significa la palabra sabidura?

Unidad 1: Filosofa Antigua:

1. Contexto histrico griego.
2. La poesa, la religin y las condiciones sociopolticas griegas.
3. El arch o arj
4. Los filsofos phsis:

Tales de Mileto (- 624 a 546 a. C): El Agua.

Anaximandro de Mileto (- 610 a 545 a. C.): El peiron(lo que
carece de lmites)
Anaxmenes de Mileto. (- 585 a 524 a. C.) El aire.
Empdocles (- 484 a 424 a. C): El agua, la tierra, el aire y el
fuego.
El Ser. Permanencia y cambio.
a) Herclito de feso (entre el S. VI y el S. V aC.): El cambio
b) Parmnides de Elea. (entre el S. VI y el S. V aC.): La
Permanencia

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5. Los sofistas.

Protgoras: El hombre medida de todas las cosas.

6. Scrates (470-399 a. C.).

Vida y obra.
El descubrimiento de la esencia.
La tica socrtica.
Mtodo dialctico socrtico.
La apologa de Scrates

7. Platn (429-348 a.C.).

Vida y obra.
La segunda navegacin.
El mundo de las ideas
El mito de la caberna.
La concepcin dualista del hombre.
La purificacin de las almas.
La metempsicosis
El mito del carro alado.

8. Aristteles (384-322 a.C.).

Vida y obra.
La metafsica.
Las cuatro causas.
Las sustancia, el acto y la podenca.
El alma.
El alma vegetativa, sensitiva e intelectiva.
tica aristotlica.
El fin supremo: la felicidad.
Las virtudes.

Unidad 2: Filosofa Medieval:

1. Contexto histrico. Fe y Razn (Cristianizacin de la filosofa).
Concepciones bblicas.
a) Monotesmo
b) Creacin ex nihilo
c) Providencia.
d) Las virtudes.
e) La encarnacin.
2. San Agustn (354-430 d.C.)
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Vida y obra.
El filosofar en la fe.
El descubrimiento de la persona y la metafsica de la interioridad.
La verdad y lailuminacin.
La eternidad y estructura de la temporalidad.

3. Santo Tomas de Aquino (1225-1274 d.C.)

Vida y obra.
Razn y fe.
El concepto de ente
El ente real y la distincin entre esencia y existencia.
Distincin entre acto de ser y esencia.
Las cinco vas para probar la existencia de Dios.
El libre arbitrio,

Unidad 3: Filosofa Moderna.

1. Contexto histrico de la edad moderna.
2. Introduccin a la filosofa racionalista.
3. Descartes, R. (1596-1650).

4. Blas

la crtica al pensamiento medieval.

El problema del mtodo.
La duda metdica.
Crtica a conocimiento sensible y racional.
El cgito.
El criterio de verdad.
Existencia y veracidad de Dios.
Pascal (1623-1662).
Autonoma de la razn.
Miseria y grandeza del hombre.
Demostracin de la existencia de Dios

5. David Hume (1711-1776).

Vida y obra.
Fundamentos del empirismo
Impresiones e ideas.
6. Idealismo Trascendental: Inmanuel Kant (1724-1804).
Vida y obra
Crtica de la razn pura.
la revolucin copernicana
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Los trascendentales
La crtica de la razn prctica.
Imperativo categrico.

Unidad 4: Filosofa Contempornea:

1. Contexto histrico.
2. Sren Kierkegaard (1813-1855).
Vida y obra.
La angustia.
Los estadios.
3. Martin Heidegger (1899-1979).

Vida y obra.
la pregunta sobre el ser.
el ser-en-el-mundo.
la proyeccin.
La existencia autentica.

4. Friedrich Nietzsche (1844-1900).

Vida y obra.
La muerte de Dios.
El sper Hombre.
5. Jean-Paul Sartre (1905-1980).

Vida y obra.
El existencialismo es un humanismo.

6. Juan Pablo II. (1920 2005)

Fides et Racio

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Construccin de estrategias personales para la resolucin de problemas

en lo referido a lo humano.
Proceso de reflexin a partir de cuestiones escritas por autores (por
grandes pensadores de la historia).
En algunas oportunidades esta reflexin va estar dada por situaciones
concretas.
Desarrollo de la capacidad de trabajo en grupo
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ACTITUDINALES:

Valoracin del vocabulario filosfico para plasmarlo en las situaciones de

la vida real.
Respeto por el pensamiento de los grandes pensadores y el ajeno,
valoracin por el intercambio de ideas.
Inters por lo referente a la cuestin filosfica.
Actitud de respeto, escucha y consideracin del docente y de sus
compaeros.
Valoracin de la importancia de interrogarse sobre el misterio de su
propia existencia y naturaleza.
Esfuerzo, constancia y honestidad en las producciones de Filosofa.

ACTIVIDADES
Anlisis y comprensin de texto de forma grupal e individual.
Lectura y resolucin de problemas aplicando los nuevos conocimientos
(ticos, antropolgicos, psicolgicos) y relacionarlos con los ya
adquiridos.
Utilizacin
de vocabulario filosfico en la comunicacin de sus
conocimientos y en la exposicin de trabajos realizados.
Debate en relacin a los textos y trabajos realizados, teniendo siempre
en cuenta el vocabulario antes mencionado.
Dialogo y respeto por el otro.
Trabajos prcticos de investigacin e interpretacin.
EVALUACIN
Criterios:
Intercambio de ideas a fin de identificar las herramientas cognitivas que los
alumnos poseen para el desarrollo de la ctedra.
Participacin ulica.
Resolucin de exmenes escritos.
Presentacin de los trabajos prcticos.
Comprensin y manejo de la informacin.
Instrumentos:
Trabajos Prcticos.
Coloquios.
Evaluaciones escritas .
BIBLIOGRAFA
Adolfo p Carpio, Principios de Filosofa. Una introduccin a su problemtica.
edit. Glauco. Bs. As. 1998.
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Fernando Onetto. Un Tiempo Para Pensar. Editorial Bonum. Bs. As. 1992.
Los filsofos de la Phsis resmenes de la ctedra.
Reale y Antiseris. Historia de la Filosofa. Edit. Herder. Barcelona, 2010.
Csar Tejedor Campomanes. Historia de la filosofa. Ediciones S. M. Madrid
1992.
Nicols Abbagnano. Historia de la Filosofa. Hora S. A. Barcelona. 1994.