Mdulo: Planificacin y Administracin de Redes

1Ciclo Formativo de Grado Superior "Planificacin y Administracin de Redes"

Profesor: Guillermo Raya Narvez

Guin de Contenidos ............................................................................................................. 1

Criterios de evaluacin .......................................................................................................... 2

Momentos de la evaluacin ................................................................................................... 6

3.1

Instrumentos o pruebas de evaluacin........................................................................... 7

3.2

Calificacin ................................................................................................................... 7

1 Guin de Contenidos
U.T. 1 - Sistemas de comunicacin y Redes
1.1. Componentes de un sistema de comunicacin
1.2. Clasificacin de redes
1.3. Estandarizacin
1.4. Sistemas de numeracin
1.5. Conversin entre sistemas de numeracin

U.T. 2 - Arquitecturas de red

2.1. Modelo OSI
2.2. Modelo TCP/IP
2.3. Comparativa OSI y TCP/IP

U.T. 3 - Nivel fsico

3.1. Topologas.

3.2. Medios de transmisin

U.T. 4 - Subredes
4.1. Funciones del nivel de enlace
4.2. Mtodos de acceso al medio
4.3. Protocolos del nivel de enlace y estndar IEEE 802
4.4. Ethernet

4.5. Dispositivos de interconexin

U.T. 5 - Internet
5.1. IPv4
5.2. Direccionamiento
5.3. Enrutamiento
5.4. Dispositivos de enrutamiento

5.5. IPv6
U.T. 6 - Transporte y aplicacin
6.1. TCP y UDP
6.2. NAT
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6.3. Cliente-Servidor
6.4. DHCP

6.5. DNS
U.T. 7 - Configuracin de redes virtuales
7.1. VLAN
7.2. STP

7.3. Enrutamiento entre VLAN

U.T. 8 - Configuracin y administracin de Routers
8.1. Router
8.2. Comandos bsicos
8.3. RIPv1 y RIPv2

8.4. OSPF y otros protocolos de enrutamiento

U.T. 9 - Wireless y redes Wan
9.1. Tecnologas inalmbricas
9.2. Estndares IEEE 802 sin cables
9.3. Wireless y Wimax
9.4. Satlite y mvil
9.5. ADSL, RDSI, Frame Relay y ATM

2 Criterios de evaluacin
Para los siguientes resultados de aprendizaje se establecen los siguientes
criterios de evaluacin:
Reconoce la estructura de las redes de datos identificando sus elementos y
principios de funcionamiento:
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los factores que impulsan la continua expansin y
evolucin de las redes de datos.
b) Se han diferenciado los distintos medios de transmisin utilizados en las redes.
c) Se han reconocido los distintos tipos de red y sus topologas.
d) Se han descrito las arquitecturas de red y los niveles que las componen.
e) Se ha descrito el concepto de protocolo de comunicacin.
f) Se ha descrito el funcionamiento de las pilas de protocolos en las distintas
arquitecturas de red.

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g) Se han presentado y descrito los elementos funcionales, fsicos y lgicos, de las

redes de datos.
h) Se han diferenciado los dispositivos de interconexin de redes atendiendo al
nivel funcional en el que se encuadran.
Integra ordenadores y perifricos en redes cableadas e inalmbricas,
evaluando su funcionamiento y prestaciones.
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los estndares para redes cableadas e inalmbricas.
b) Se han montado cables directos, cruzados y de consola.
c) Se han utilizado comprobadores para verificar la conectividad de distintos tipos
de cables.
d) Se ha utilizado el sistema de direccionamiento lgico IP para asignar direcciones
de red y mscaras de subred.
e) Se han configurado adaptadores de red cableados e inalmbricos bajo distintos
sistemas operativos.
f) Se han integrado dispositivos en redes cableadas e inalmbricas.
g) Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores
inalmbricos sobre distintas configuraciones.
h) Se han utilizado aplicaciones para representar el mapa fsico y lgico de una red.
i) Se ha monitorizado la red mediante aplicaciones basadas en el protocolo SNMP.
Administra conmutadores estableciendo opciones de configuracin para su
integracin en la red.
Criterios de evaluacin:
a) Se han conectado conmutadores entre s y con las estaciones de trabajo.
b) Se ha interpretado la informacin que proporcionan los leds del conmutador.
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c) Se han utilizado distintos mtodos para acceder al modo de configuracin del

conmutador.
d) Se han identificado los archivos que guardan la configuracin del conmutador.
e) Se ha administrado la tabla de direcciones MAC del conmutador.
f) Se ha configurado la seguridad del puerto.
g) Se ha actualizado el sistema operativo del conmutador.
h) Se han utilizado los comandos proporcionados por el sistema operativo del
conmutador que permiten hacer el seguimiento de posibles incidencias.
i) Se ha verificado el funcionamiento del Spanning Tree Protocol en un
conmutador.
j) Se han modificado los parmetros que determinan el proceso de seleccin del
puente raz.
Administra las funciones bsicas de un router estableciendo opciones de
configuracin para su integracin en la red.
Criterios de evaluacin:
a) Se ha interpretado la informacin que proporcionan los leds del router.
b) Se han utilizado distintos mtodos para acceder al modo de configuracin del
router.
c) Se han identificado las etapas de la secuencia de arranque del router.
d) Se han utilizado los comandos para la configuracin y administracin bsica del
router.
e) Se han identificado los archivos que guardan la configuracin del router y se
han gestionado mediante los comandos correspondientes.
f) Se han configurado rutas estticas.

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g) Se han utilizado los comandos proporcionados por el sistema operativo del

router que permiten hacer el seguimiento de posibles incidencias.
h) Se ha configurado el router como servidor de direcciones IP dinmicas.
i) Se han descrito las capacidades de filtrado de trfico del router.
j) Se han utilizado comandos para gestionar listas de control de acceso.
Configura redes locales virtuales identificando su campo de aplicacin.
Criterios de evaluacin:
a) Se han descrito las ventajas que presenta la utilizacin de redes locales virtuales
(VLANs).
b) Se han implementado VLANs.
c) Se ha realizado el diagnstico de incidencias en VLANs.
d) Se han configurado enlaces troncales.
e) Se ha utilizado un router para interconectar diversas VLANs.
f) Se han descrito las ventajas que aporta el uso de protocolos de administracin
centralizada de VLANs.
g) Se han configurado los conmutadores para trabajar de acuerdo con los protocolos
de administracin centralizada.
Realiza tareas avanzadas de administracin de red analizando y utilizando
protocolos dinmicos de encaminamiento.
Criterios de evaluacin:
a) Se ha configurado el protocolo de enrutamiento RIPv1.
b) Se han configurado redes con el protocolo RIPv2.
c) Se ha realizado el diagnstico de fallos en una red que utiliza RIP.
d) Se ha valorado la necesidad de utilizar mscaras de longitud variable en IPv4.
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e) Se ha dividido una red principal en subredes de distintos tamaos con VLSM.

f) Se han realizado agrupaciones de redes con CIDR.
g) Se ha habilitado y configurado OSPF en un router.
h) Se ha establecido y propagado una ruta por defecto usando OSPF.
Conecta redes privadas a redes pblicas identificando y aplicando diferentes
tecnologas.
Criterios de evaluacin:
a) Se han descrito las ventajas e inconvenientes del uso de la traduccin de
direcciones de red (NAT).
b) Se ha utilizado NAT para realizar la traduccin esttica de direcciones de red.
c) Se ha utilizado NAT para realizar la traduccin dinmica de direcciones de red.
d) Se han descrito las caractersticas de las tecnologas Frame Relay, RDSI y
ADSL.
e) Se han descrito las analogas y diferencias entre las tecnologas Wifi y
Wimax.
f) Se han descrito las caractersticas de las tecnologas UMTS y HSDPA.

3 Momentos de la evaluacin
La evaluacin del proceso de enseanza nos va a permitir evaluar la actividad docente, y de esta
manera poder mejorar aquellos aspectos o puntos que sean deficientes o no alcancen las
expectativas deseadas, tanto en la consecucin de objetivos como en la evaluacin de la
programacin didctica y de las unidades de trabajo.
La evaluacin de este proceso deber ser continua y, por tanto, se tomarn datos a lo largo de
todo el proceso para poder hacer los cambios oportunos en el momento adecuado. Se realizar:

Una evaluacin inicial para situar tanto el punto de partida de los conocimientos
del grupo sobre la materia como de las condiciones que se renen en el aula en
cuestin de recursos materiales y espaciales para impartir el mdulo.

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Una evaluacin personal del profesor al trmino de cada unidad de trabajo, para
tomar decisiones sobre cambios futuros en la unidad o en siguientes unidades.

Al final de cada evaluacin y del curso, con los datos obtenidos durante el
desarrollo de la programacin nos permitir evaluar y modificar en caso necesario
dicha programacin.

El diseo y el seguimiento de la programacin se realizarn con los dems profesores del ciclo
en las pertinentes reuniones de departamento.

Por ltimo, se pasar peridicamente un test a los alumnos/as en el cual realizarn una
evaluacin annima donde expresarn sus opiniones respecto al profesor en cuanto a
dominio de la materia y al trato humano recibido, as como de la adecuacin de los
contenidos de la materia.

3.1 Instrumentos o pruebas de evaluacin

Muchos de los instrumentos planteados podrn ser diversificados, para poder adaptarlos
a la diversidad del alumnado.

Entrega de prcticas donde se irn recogiendo todo el desarrollo de las prcticas

realizadas reflejando las incidencias que se hayan ido produciendo durante las
mismas y la forma de resolverlas.

Pruebas orales y escritas.

Trabajos de investigacin individuales o en grupos.

Exposicin de trabajos realizados individuales o en grupo

Disco de trabajo (espacio de almacenamiento individual en un servidor) donde guardar

documentos y ficheros de prcticas.

3.2 Calificacin
2. La nota de cada una de las evaluaciones se ponderar de la siguiente manera:

Pruebas objetiva escritas y controles ........................ 60%

Prcticas realizadas y Cuaderno de Practicas............ 30%

Asistencia y Actitud en clase ................................... 10%

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3. Para superar cada uno de los trimestres, los alumnos han de aprobar por
separado cada una de las partes que se detallan anteriormente (Pruebas escritas,
Practicas y Actitud).

4. En el bloque de pruebas objetivas, cada una debe superar el 4 de nota para

poder hacer media con el resto. En caso contrario se considera que dicho bloque
estar suspenso y a recuperar segn se indica en el apartado correspondiente de
este documento.

5. En el bloque de prcticas, cada una debe superar el 4 de nota para poder hacer
media con el resto. En caso contrario se considera que dicho bloque estar
suspenso y a recuperar segn se indica en el apartado correspondiente de este
documento.

6. En actitudes comprende la observacin directa sobre el alumno respecto a

participacin, comportamiento, el grado de implicacin en los temas expuestos
en clase, la asistencia y puntualidad. Se ponderar en un 10% de la nota final. Se
aplicar esta nota solo si el alumno/a ha sido valorado positivamente en la
prueba objetiva.

Para superar cada uno de los trimestres, los alumnos han de aprobar por separado cada
una de las partes que se detallan anteriormente (Pruebas escritas, Practicas y Actitud).

Asimismo, y dado que la orientacin de este mdulo es fundamentalmente prctico, ser

necesario que los alumnos realicen y presenten cada una de las actividades prcticas
propuestas para poder dar por superada dicha parte prctica.
La nota final del mdulo se obtendr de la media aritmtica de las notas de las
evaluaciones siempre que se haya obtenido una calificacin igual o superior a 5 en cada
una de las evaluaciones.
Se considerar que el alumno/a tiene una nota positiva si obtiene un 5 o superior.

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Recuperacin
Dado la importante cohesin entre cada uno de los bloques de contenidos que se
detallan en el apartado correspondiente de este documento, se propondr a los alumnos una
recuperacin preferentemente al final de cada trimestre (siempre que por motivos de
temporizacin no impida cubrir bloques programados), abarcando los bloques suspensos de
dichos trimestres si estos no estuvieran superados. En caso de no poder realizarse al final del
trimestre, se pospondr al inicio del trimestre siguiente.
Si se supera la prueba o pruebas tanto tericas como prcticas relativas a una
recuperacin, su nota ser de Recuperado.
A efectos de media, ser una nota mxima de 6.
Asimismo, si un trimestre o bloque ha sido superado, no ser necesario recuperarlo en
los bloques siguientes

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