Primera Prueba Parcial

175-176-177 1/2

Lapso 2016-1

Universidad Nacional Abierta

Matemtica I (Cd. 175-176-177)

Vicerrectorado Acadmico

Cd. Carrera: 126236280508521

542610611 612613

rea de Matemtica

Fecha: 23 07 2016

MODELO DE RESPUESTA
Objetivos del 01 al 06
OBJ 1 PTA 1
Carlos y Javier son dos hermanos. Hace 10 aos, la edad de Carlos era cuatro veces mayor que la de
Javier pero hoy slo es el doble Cules son las edades actuales de ambos hermanos?
SOLUCIN:
Procedemos de manera similar al ejercicio propuesto 1.3 Nro.6 de la pgina 54, del texto Matemtica I,
mdulo I.
Sea X la edad actual de Carlos e Y la edad actual de Javier. Del enunciado se tiene:
X- 10= 4.(Y-10)
X=2Y
,es decir,

X - 10= 4Y-40
X= 2Y

Al resolver se obtiene X= 30 , Y= 15. Por lo tanto, la edad actual de Carlos es 30 aos y la de Javier es
15 aos.
OBJ 2 PTA 2
Completa en la siguiente tabla, los casos de aproximaciones y redondeo que se indican:
Expresin decimal
1, 6666
27,45928

Aprox. defecto
1,666
(
tres
cifras decimales)

Aprox. exceso

Redondeo

27,5 ( una cifra

decimal)

6,0327162

6,0 ( una
decimal)

cifra

Criterio de Dominio: Para el logro del objetivo 2 el estudiante debe responder correctamente toda la
informacin en la tabla.
SOLUCIN:
Aproximar un nmero a ciertas cifras decimales consiste en encontrar un nmero con las cifras
pedidas muy prximo al nmero dado. Si la aproximacin es por defecto, buscamos el nmero con un
determinado nmero de cifras que es inmediatamente menor que el dado y si es por exceso, el nmero
con las cifras decimales fijadas es inmediatamente mayor. Adems, redondear un nmero consiste en
dar la mejor de las aproximaciones, es decir, aquella con la que se cometa un error menor.

Especialista: Eddie Mogolln

Evaluadora: Florymar Robles

rea de Matemtica

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175-176-177 2/2

Lapso 2016-1

Al completar en la tabla, los casos de aproximaciones y redondeo que se indican tenemos:

Expresin decimal
1, 6666
27,45928
6,0327162

Aprox. defecto
1,666 (tres cifras
decimales)
27,4 (una cifra
decimal)
6,0 (una cifra
decimal)

Aprox. exceso
1,667 (tres cifras
decimales)
27,5 (una cifra
decimal)
6,0 (una cifra decimal)

Redondeo
1,667 (tres cifras
decimales)
27,5 (una cifra
decimal)
6,0 (una cifra decimal)

El estudiante puede aproximar con otras cifr as decimales y argumentar su respuesta .

OBJ 3 PTA 3
Segn el plan de evaluacin de la asignatura Matemtica I (Cd. 175-176-177) de la Universidad
Nacional Abierta , un estudiante para obtener la calificacin mnima aprobatoria de seis(6) puntos,
debe aprobar siete(7) objetivos de un total de once (11). Si en las pruebas parciales logra aprobar cinco
(5) objetivos.
a) Cul es la cantidad mnima de objetivos que debe lograr en la prueba integral para aprobar la
asignatura?
b) Realiza la interpretacin grfica sobre una recta del conjunto solucin dado en la respuesta de la
parte (a)
Criterio de Dominio: Para el logro del objetivo 3 el estudiante debe responder correctamente todos los
literales.
SOLUCIN:
Observe que se est trabajando en el conjunto de los nmeros naturales, debido a que los objetivos a
lograr son medidos con nmeros enteros entre 0 y 11, tomando en cuenta que el estudiante ya ha
logrado 5.
a) Si X representa la cantidad de objetivos logrados en las pruebas parciales e Y los logrados en la
prueba integral y Z la cantidad total de objetivos logrados en los momentos de pruebas parciales e
integrales, entonces: Z= X + Y.
Como la asignatura Matemtica I se aprueba logrando la cantidad mnima de siete (7) objetivos y
mxima de once (11), se tiene:
7 Z 11, es decir, 7 X + Y 11,
sabiendo que el estudiante aprob cinco (5) objetivos en las pruebas parciales, entonces, X= 5, luego:
7 5 + Y 11,
7 -5 5 -5 + Y 11-5 (Se resta 5 en ambos miembros.)
2 Y 6. (Simplificacin)
Es decir, el estudiante debe lograr la cantidad mnima de dos (2) objetivos en la prueba integral para
aprobar la asignatura Matemtica I.
Cantidad mnima
de Objetivos.

b) Interpretacin grfica:
0

Es decir, el conjunto solucin es: 2,3,4,5,6.

Especialista: Eddie Mogolln

Evaluadora: Florymar Robles

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OBJ 4 PTA 4
Sea un cuadriltero ABCD de vrtices: A (-4,-1); B (4,1); C (3,4) y D (-1,3).
a) Ubica los puntos en un sistema de coordenadas cartesianas.
b) Determina los puntos medios M y N de AD y BC respectivamente.
c) Comprueba que d (M, N) = d(A, B)+ d(C, D)
2
Criterio de Dominio: Para el logro del objetivo 4 el estudiante debe responder correctamente dos de
los tres literales.
SOLUCIN:
a)

b) Al aplicar la frmula dada en la pgina 48 del Mdulo II del texto Matemtica I, tenemos que el
punto medio del segmento de extremos P1 (x1 , y1) y P2 (x2 , y2) es:
x1 x 2 y1 y 2
,

.
2
2

Luego, el punto medio M del segmento de extremos A (-4,-1) y D (-1,3) es:

4 1 1 3 5 2 5
,
,
,1 .
M

2 2 2 2
2
Anlogamente, el punto medio N del segmento de extremos B (4,1) y C (3,4) es:
4 3 1 4 7 5
,
N
, .
2 2 2
2
c) Para comprobar que d (M, N) = d(A, B)+ d(C, D).
2
Se aplica la definicin de distancia entre dos puntos dada en la pg. 46 del mdulo II del texto
Matemtica I. Por lo tanto,
2

d(M,N) =

7 5 5
2 2 2 1

7 5 5 =
1
2 2 2

Especialista: Eddie Mogolln

62 3 =
2

36

3 17
153

4
2

Evaluadora: Florymar Robles

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175-176-177 4/2

Lapso 2016-1

d(A,B) =

4 4 2 1 (1)2 =

d(C,D) =

1 32 3 42

4 42 1 1)2 = 82 2)2 =

42 12

64 4

68

= 2 17

16 1 17

Finalmente, al efectuar d(A, B)+ d(C, D), se comprueba que: d (M, N) = d(A, B)+ d(C, D) .
2
2
OBJ 5 PTA 5
Dada la funcin f(x) definida por: f(x)= 2 x .
a) Determina el dominio y rango de f(x).
b) Grafica la funcin f(x).
Criterio de Dominio: Para el logro del objetivo 5 el estudiante debe responder correctamente todos los
literales.
SOLUCIN:
a) De acuerdo a la definicin dada en la pgina 98 del texto Matemtica I, mdulo II, el dominio de la
funcin f(x) es el mayor subconjunto del conjunto de los nmeros reales para el cual f(x) est definida.
Por tanto, el dominio de la funcin f(x)= 2 x est formado por todos los valores de x tales que
2 x 0 , es decir, x 2 x 2 . Luego, el dominio de f(x) viene dado por x , 2 ,
tambin se puede escribir como Dom (f)= , 2.
Para encontrar el rango de la funcin y= f(x)= 2 x , debemos determinar para qu valores de y en
R se verifica que existe x en R, tal que f(x)= 2 x .
Para ello, despejamos x de la expresin y= 2 x . Luego, analizamos la expresin obtenida en la
variable y.
Si se procede de manera similar al ejemplo dado en la pgina 99 del texto Matemtica I, mdulo II,
despejamos x:
y= 2 x y2= 2 x x 2 y 2 , lo cual est definido para todo valor de y.
Como y= 2 x 0 , entonces nicamente consideramos y 0, . Luego, el rango de la funcin
f(x)=

2 x es 0, = R 0 .

b) Si consideramos algunos valores de x que pertenezcan al Dom (f)= , 2, tenemos:

Para x= -2 , y=

2 (2) y= 0,

x= -3, y=

2 (3) y= 1 1

x= -4, y=

2 (4) y= 2

x = -5, y= 2 (5) y= 3
Construimos una tabla de valores:
x
y

-2
0

-3
1

(x,y)

(-2,0)

(-3,1)

-4
2
(-4,

Especialista: Eddie Mogolln

-5
3

2)

(-5,

3)

Evaluadora: Florymar Robles

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175-176-177 5/2

Lapso 2016-1

La grfica de la funcin f(x)=

2 x es:
Y

2 x

f(x)=

(5, 3 )

(4, 2 )

(3,1)

(2,0)

0
-4

-5

-3

-1

-2

Dom (f)= , 2 y Rg (f)= 0, .

OBJ 6 PTA 6
Un asesor de rea de Matemtica de un centro local de la Universidad Nacional Abierta, realiz un
estudio para analizar el nmero de das a la semana que los estudiantes asistieron a dicho centro y para
recibir asesora acadmica sobre la primera prueba parcial de la asignatura Matemtica I. Al observar
su registro diario durante una semana, tabul la siguiente informacin correspondiente a los das que
asistieron 20 estudiantes a la asesora:
1

a) Determina la frecuencia absoluta.

b) Representa grficamente la distribucin.
Criterio de Dominio: Para el logro del objetivo 6 el estudiante debe responder correctamente todos los
literales.
SOLUCIN:
a) En este caso, la variable que estamos analizando ( el nmero de das a la semana ) es discreta y de
acuerdo a la definicin 6.5 dada en la pgina 176 del texto Matemtica I, mdulo II , la frecuencia
absoluta, se refiere al nmero de observaciones de un dato, es decir, el nmero de veces que aparece en
la muestra dicha variable. Adems, la suma de las frecuencias absolutas es igual al nmero total de
datos.

Nmero de das a la semana 1 2

8 6
Frecuencia absoluta

Especialista: Eddie Mogolln

3
4

4
1

5
1

Evaluadora: Florymar Robles

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175-176-177 6/2

Lapso 2016-1

b) Una representacin grfica de la distribucin recomendada para variable discreta sera del tipo de
diagrama de barras.
Frecuencia absoluta

8
7
6
5
4
3
2
1
Das de la semana

El estudiante puede representar grficamente la distribucin de los datos con otro grfico y argumentar
su respuesta de acuerdo a lo sealado en la seccin 6.2 de la pgina 169 del texto Matemtica I, mdulo
II.
FIN DEL MODELO.

Especialista: Eddie Mogolln

Evaluadora: Florymar Robles

rea de Matemtica