PROGRAMACIN ANUAL 2017

SEGUNDO GRADO
REA

COMP

CAPACIDAD
Se valora a s
mismo.
Auto reula sus
emociones.

Construye su identidad

Reflexina y
argumenta.

DESEMPEO
Expresa sus caractersticas fsicas, habilidades y gustos, y explica las razones
de aquello que le agrada de s mismo. Realiza actividades individuales y
colectivas mostrando autonoma y asumiendo retos.
Expresa agrado al representar las manifestaciones culturales de su familia,
institucin educativa y comunidad.

Describe las emociones a partir de su experiencia y de lo que observa en los

dems, y las regula teniendo en cuenta normas establecidas de manera
Vive su sexualidad conjunta. Aplica estrategias de autoregulacin (respiracin), con la gua del
de manera plena y docente.
responsable.
Identifica acciones que causan malestar o bienestar a s mismo o a sus
compaeros, y las explica con razones sencillas.
Explica las diferencias y similitudes entre las nias y los nios, sealando que
todos pueden realizar las mismas actividades tanto en la institucin educativa
como en la casa, y se relaciona de forma respetuosa con sus compaeros.

Convive y participa democrticamente en la bsqueda del bien comn.

Interactua con todas

las personas.
Construye normas y
asume nombres.

Comparte actividades con sus compaeros respetando sus diferencias y

tratndolos con amabilidad y respeto. Cumple con sus deberes en el aula, para
beneeficio de todos y de acuerdo a su edad.

Maneja conflictos de Describe las caractersticas culturales que distinguen a su localidad o regin y
manera constructiva. las comparte.
Delibera sobre
asuntos pblicos.

Participa en la elaboracin de acuerdos y normas que reflejen el buen trato entre

compaeros, y los cumple.

Participa en acciones Utiliza estrategias para manerjar sus conflictos en el aula con ayuda de un
que promuevan el
adulto; de esta manera, propicia el buen trato entre compaeros.
bienestar comun.

Delibera sobre asuntos de inters comn enfatizando en los que se generan

durante la convivencia diaria en el aula, para proponer y participar en actividades
colectivas orientadas al reconocimiento y respeto de sus derechos como nios y
nias, a partir de situaciones cotidianas.

interpreta crticamente
fuentes diversas.

Construye interpretaciones histricas.

Personal Social

Dialoga con sus compaeros, con el apoyo del docente, sobre situaciones
simuladas o personales en las que haya peligro de vulneracin de su espacio
personal. Explica que puede hacer y a quines puede recurrir en esos casos.

Comprende el tiempo
hist{orico.
Elabora expliaciones
sobre el proceso
histrico.

Obtiene informacin de imgenes y objetos antiguos, testimonios de personas y

expresiones temporales propias de la vida cotidiana, y reconoce que estos le
brindan mayor inofrmacin sobrte su historia familiar y la de su comunidad.

Obtiene informacin de imgenes y objetos antiguos, testimonios de personas y

expresiones temporales propias de la vida cotidiana, y reconoce que estos le
brindan mayor inofrmacin sobrte su historia familiar y la de su comunidad.

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

Construye inter

Obtiene informacin de imgenes y objetos antiguos, testimonios de personas y

expresiones temporales propias de la vida cotidiana, y reconoce que estos le
brindan mayor inofrmacin sobrte su historia familiar y la de su comunidad.