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Formacin
esttica corporal
INDICE
Introduccin...................................................................
.. Pg. 2
Formacin esttica Corporal ___________________________Pg. 3
Pas 6
Tratamiento curricular
Proyectos__________________________________ Pg. 7- Pag 9
Tratamiento pedaggico
Aprendizaje por problema Ldico y
creativo_______________________________ Pg. 10
Pensadores Filosficos
Santo Tomas, San Agustn _________________________________ Pg.
11- Pg. 12
Arte en el Tiempo. Medieval___________________________ Pg. 13Pg. 15
Interdisciplinariedad y transdisciplinariedad
Sociologa y cultura_________________ Pg. 16
Conclusiones___________________________________________ Pg.
17
Referencias Bibliogrficas__________________________________
Pg. 18
Introduccin
La educacin esttica es aquella que estudia el desarrollo de las artes a
travs del tiempo, cuya finalidad es relacionar con la actualidad todos los
legados artsticos que nos han dejado, tambin se refiere a la actitud tica
y esttica que desempeamos en la sociedad.
Formacin Esttica
Corporal.
Qu es la expresin corporal?
Es la manera de manifestar mensajes o emociones por medio de actitudes
y movimientos de nuestro cuerpo. Es tambin una forma de comunicarnos,
sin necesidad de pronunciar palabras en tales casos, la expresin corporal
no solo se refiere a la conducta motriz del cuerpo con finalidades
e4xpresivas o comunicativas, sino que tambin implica intenciones estticas.
Entre las principales expresiones corporales encontramos:
Mmica: Expresin mediante gestos faciales y corporales sin la utilizacin
de un guion escrito. Sin utilizar la voz
Pantomima: Es la escenificacin de una situacin con argumento a travs
del lenguaje corporal, suele usarse accesorios como mascaras para darle
ms fuerza al personaje.
Teatro Comedia: Del latn comoeda, una comedia es una obra que presenta
una mayora de escenas y situaciones humorsticas o festivas. Las comedias
buscan entretener al pblico y generar risas, con finales que suelen ser
felices. Comedia es tambin el gnero que agrupa a todas las obras de
dichas caractersticas.
Payaso: Payaso es una nocin que deriva de la lengua italiana y que puede
emplearse como sustantivo o adjetivo. En el primer caso, un payaso es un
tipo de artista que busca divertir al pblico con ciertas rutinas humorsticas
y a travs de su maquillaje y vestuario de caractersticas poco habituales.
Puede trabajar en un circo, aunque tambin hay quienes se desempean en
teatros, programas de televisin o incluso en la va pblica como artistas
callejeros. Los payasos pueden contar chistes, realizar malabares, crear
formas con globos (globoflexia), hacer ruidos graciosos o apelar a otras
acciones para generar risas entre el pblico.
Tratamiento curricular:
Proyecto de aprendizaje (pa)
Identificacin y tiempo.
Diagnostico/ exploracin (Qu pasa en nuestra escuela, aula y comunidad?)
Propsitos y objetivos.
Contenidos (saber, hacer y convivir).
Plan de accin (espacios/ actividades: comunitarias y pedaggicas.
Evaluacin (competencias, indicadores, actividades, tcnicas e
instrumentos).
Etapa I:
Intencionalidad e identificacin del desafo.
Identificacin del problema
Diagnstico sobre la realidad sobre lo que se va a hacer.
Etapa II:
Informe de vialidad.
Para qu? objetivos del proyecto.
Por qu? Fundamentacin.
Quines? Responsables del proyecto.
A quines? destinario del servicio.
Con que? Recursos y financiamiento.
Cmo? Definicin de actividades a realizar por cada uno de los
protagonistas.
Cundo? tiempo aproximado.
Etapa III:
Ejecucin de proyecto.
Cuarta etapa: evaluacin.
Cundo evaluar?
Qu hacer?
Tratamiento Pedaggico
Aprendizaje por problema ldico y creativo:
El aprendizaje basado en problemas es un mtodo docente basado en el
estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. En este mtodo,
el aprendizaje de
conocimientos
tiene
la
misma
importancia
que
la
San Agustn:
Aurelius Augustinus o Aurelio Agustn de Hipona; Tagaste, hoy Suq Ahras,
actual Argelia, 354 - Hipona, id., 430) Telogo latino, una de las mximas
figuras de la historia del pensamiento cristiano. Excelentes pintores han
ilustrado la vida de San Agustn recurriendo a una escena apcrifa que no
por serlo resume y simboliza con menos acierto la insaciable curiosidad y la
constante bsqueda de la verdad que caracterizaron al santo africano. En
lienzos, tablas y frescos, estos artistas le presentan acompaado por un
nio que, valindose de una concha, intenta llenar de agua marina un agujero
hecho en la arena de la playa. Dicen que San Agustn encontr al chico
mientras paseaba junto al mar intentando comprender el misterio de la
Trinidad y que, cuando trat sonriente de hacerle ver la inutilidad de sus
afanes, el nio repuso: "No ha de ser ms difcil llenar de agua este agujero
que desentraar el misterio que bulle en tu cabeza."
Arte en el Tiempo:
Arte Medieval
El arte medieval es un gran periodo de la historia del arte que cubre un
prolongado periodo de tiempo para una enorme extensin espacial. La Edad
Media -del siglo V al siglo XV- supone ms de mil aos de arte en Europa, el
Oriente Medio y frica del Norte. Incluye movimientos artsticos
principales y distintos perodos, artes nacionales, regionales y locales,
diferentes gneros, periodos de florecimiento a los que se ha venido en
llamar renacimientos, las obras de arte, y los propios artistas (que en la Alta
Edad Media permanecan en el anonimato de una condicin artesanal de poco
prestigio social, como los dems oficios establecidos en rgimen gremial,
mientras que en los ltimos siglos de la Baja Edad Media, sobre todo en el
siglo XV, alcanzarn la consideracin de cultivadores de las bellas artes,
aumentando en consideracin social y preparacin intelectual).
Baja edad media
Romnico
El Arte romnico fue un estilo artstico predominante en Europa en los
siglos XI, XII y parte del XIII. El romnico supone el arte cristiano,
agrupando las diferentes opciones que se haban utilizado en la temprana
Edad Media (paleocristiana, bizantina, islmica, del norte de Europa y
prerromnica) y consiguiendo formular un lenguaje especfico y coherente
aplicado a todas las manifestaciones artsticas. No fue producto de una sola
nacionalidad o regin, sino que surgi de manera paulatina y casi simultnea
en Italia, Francia, Alemania y Espaa. En cada uno de estos pases surgi con
caractersticas propias, aunque con suficiente unidad como para ser
considerado el primer estilo internacional, con un mbito europeo.
Recibe el nombre de romnico por coincidir su floracin con la aparicin de
las lenguas romances o romnicas. Otras fuentes afirman que fue en el siglo
XIX cuando el arquelogo Charles de Gerville dio este nombre a la
arquitectura cristiana occidental de los siglos V al X, por alusin a la
arquitectura romana, en la que se supona que se haba inspirado.
Arquitectura
Escultura
La escultura romnica tuvo una estrecha relacin con la arquitectura,
insertndose como un elemento complementario, y se dedic principalmente
a la enseanza de las escenas bblicas con relieves de piedra que fueran
comprensibles para los creyentes laicos. Esta actividad se desarroll entre
el siglo XI y, en correspondencia con las diferentes partes de Europa, del
siglo XII o la primera mitad del XIII.
Interdisciplinaridad y Transciplinariedad:
La Sociologa cultural:
La sociologa es la ciencia social que estudia los fenmenos colectivos
producidos por la actividad social de los seres humanos, dentro del contexto
histrico-cultural en el que se encuentran inmersos. En la sociologa se
utilizan mltiples tcnicas de investigacin interdisciplinarias para analizar
e interpretar desde diversas perspectivas tericas las causas, significados
e influencias culturales que motivan la aparicin de diversas tendencias de
comportamiento en el ser humano especialmente cuando se encuentra en
convivencia social y dentro de un hbitat o "espacio-temporal" compartido.
Los orgenes de la sociologa como disciplina cientfica estn asociados a los
nombres de Karl Marx, Henri de Saint-Simn, Auguste Comte, Herbert
Spencer, Emile Durkheim, Georg Simmel, Talcott Parsons, Ferdinand
Tnnies, Wilfredo Pareto, Max Weber, Alfred Schtz, Harriet Martineau,
Beatrice Potter Webb y Marianne Weber.
Conclusiones.
Cabe resaltar que la educacin esttica es muy amplia pero en este caso
conocimos la historia del arte medieval las formaciones estticas corporales
y todo lo que podemos realizar para los nios y nias gracias a los
movimientos en el que ella se encuentran tambin lo planteado en el
currculo
los
proyectos
que
debemos
conocer
son
conocimientos
Referencias Bibliogrficas.
Pginas web: http://desarrollodelarte.blogspot.com/2010/07/el-artemedieval.html
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/historiaArte/Tema6.html
http://www.arteespana.com/artemedieval.htm
http://ars-et-cultura.blogspot.com/p/arte-medieval.html
https://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/390250.el-aprendizajeintegral.html
PLANIFICACION
http://frankmorales.webcindario.com/trabajos/planificacion.html