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Cuarto semestre
La Patria (1962),
Jorge Gonzlez Camarena.
1
Telebachillerato Comunitario. Cuarto semestre
Fsica II
Autora
Luz del Carmen Llamas Casoluengo
Asesora acadmica
Marcos Jess Nez Linares
Asesora tcnico-pedaggica
Direccin de Coordinacin Acadmica
Diseo y diagramacin
Sal Ros Bernldez
2
Prefacio
Estimado estudiante, el libro que tienes en tus manos fue elaborado pensando en
ti, en tus necesidades e inquietudes, como un instrumento que te apoye ahora que
estudias el bachillerato. En sus pginas encontrars contenidos y actividades fun-
damentales para que, paso a paso, puedas alcanzar las metas que esta asignatura
te propone para este semestre.
A ti te toca, ahora, sacarle el mayor provecho a este libro, que es fruto del esfuerzo
de un grupo de profesores y especialistas. Si lo haces tu amigo, lo aprovechas al
mximo y lo combinas con el apoyo de tu maestro y de los dems recursos didcti-
cos que estn a tu alcance, seguramente ampliars tus competencias y habilidades
para construir un mejor futuro para ti y contribuir al desarrollo de tu comunidad, de
tu estado y de nuestro Mxico.
3
Tabla de contenido
Fsica II
Presentacin general 9
7
Cmo est estructurado este libro? 11
9
Con que conocimientos cuentas? 16
14
Identificas las diferencias entre los fluidos y los slidos a partir de sus
propiedades fsicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Propiedades fsicas que caracterizan a los fluidos . . . . . . . . . . . . . 25
La hidrulica y los fluidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Presin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Presin de un fluido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Presin atmosfrica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Presin absoluta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Principio de Arqumides. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Principio de Pascal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Ecuacin de continuidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Ecuacin de Bernoulli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Teorema de Torricelli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
El calor y la temperatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Escalas de temperatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Qu es el calor? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Dilatacin de los cuerpos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
4
Tabla de contenido
Dilatacin lineal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Dilatacin superficial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Dilatacin volumtrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Dilatacin irregular del agua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Capacidad calorfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 9
Calor especfico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Cambios de fases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Calor latente de un cambio de fase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Calor cedido y absorbido de los cuerpos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Cambio climtico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
5
Tabla de contenido
Magnetismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Magnetismo en la vida diaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141
Imanes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .142
Cuerpos que no son imanes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
Polos magnticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145
Caractersticas de los imanes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147
Electromagnetismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .148
Campo magntico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .149
Campo magntico producido por una corriente elctrica. . . . . . . . . .150
Campo magntico en el centro de una espira . . . . . . . . . . . . . . .152
Campo magntico para un solenoide o bobina. . . . . . . . . . . . . . .154
Glosario 164
162
Apndice 1 166
164
Apndice 2 191
189
Referencias bibliogrficas 190
192
6
Presentacin general
El libro Fsica II es un apoyo didctico ms, que complementa el desarrollo del es-
tudio de campo de las Ciencia Naturales. Con la organizacin de los contenidos, la
metodologa, los ejercicios prcticos y los productos de aprendizaje busca despertar
tu inters en la resolucin de problemas cotidianos, as como el desarrollo de las
competencias para aplicar procesos cientficos a muchas de las situaciones que se
te presentan a diario.
Esta asignatura permite el trabajo disciplinario, ya que tiene una relacin directa con
las asignaturas Matemticas I, Matemticas II, Matemticas III, Biologa I, Biologa
II y Fsica I.
9
7
Presentacin general
Qu es una competencia?
Las competencias disciplinares, que son las habilidades que debes desarrollar y
lo que tienes que aprender dentro del campo del conocimiento y la asignatura, se
enunciarn al principio de cada bloque y te servirn para identificar tu aprendizaje.
10
8
Cmo est estructurado este libro?
Al inicio de cada bloque encontrars una breve introduccin para acercarte al con-
tenido, las competencias disciplinares y los desempeos que se obtendrn a partir
de las actividades y los productos de aprendizaje.
11
9
Cmo est estructurado este libro?
12
10
Cmo est estructurado este libro?
13
11
Cmo est estructurado este libro?
Diseo instruccional
Aprende ms
Actividad de aprendizaje
Glosario
Sabas que
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12
Cmo est estructurado este libro?
Al terminar cada tema se ofrece un breve resumen y se propone una actividad que
te permita evaluar qu tanto has avanzado y qu reas de oportunidad tienes. Ten-
drs que analizar, investigar, reflexionar y argumentar sobre lo aprendido.
Aprovecha cada pregunta, el contenido, las actividades, ya que cada una incidir en
tu crecimiento personal, familiar y social. Trabaja con tu profesor y con tus compa-
eros, acrcate a ellos, resuelvan dudas y aprendan juntos; date la oportunidad de
construir con ellos este viaje. Esperamos que el curso sea interesante y fructfero.
15
13
Con qu conocimientos cuentas?
Evaluacin diagnstica
El propsito de esta seccin es identificar los conocimientos, habilidades y actitu-
des que posees en funcin de las expectativas planteadas en la asignatura Fsica
II. Dependiendo de los resultados de esta evaluacin, se definirn las estrategias
para acortar la brecha entre tus conocimientos antecedentes y los necesarios para
acceder a los nuevos.
Instrucciones: Lee las indicaciones de los siguientes ejercicios, realiza las activi-
dades que se piden, registra las soluciones en tu cuaderno con orden y limpieza.
Posteriormente presenta la evaluacin a tu profesor.
I. Conocimiento matemtico
( 2 )( 9 ) + ( 8 ) = d) ( 3 )( 3 ) +
6
( 4 ) =
3
c)
2 +2
x=
x=
a) V = IR R =?
V
b) G = t =?
t
1 1 1
c) = + ?
R=
R R1 R2
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14
Con qu conocimientos cuentas?
A=
A
+ ++ B
B=
+
C
C=
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Con qu conocimientos cuentas?
10 min
Licuadora 0.4 0.06664 Kwatt-h $0.05457
= 0.1666 h
Bomba 20 min
0.4
de agua = 0.333 h
Televisin 0.050 6h
Foco 0.100 5h
Total
*Precio del kilowatt = $0.819
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Con qu conocimientos cuentas?
b) Suponiendo que todos los das consumes la misma cantidad de energa Cun-
to pagars al mes?
III. Actitudes
a) Excelente
b) Buena
c) Regular
d) Indiferente
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Bloque I. Explicas el comportamiento de los fluidos
Bloque I
Explicas el comportamiento
de los fluidos
19
B loque I Explicas el comportamiento de los fluidos
Introduccin
Desde la educacin bsica te han comentado que en la naturaleza la materia se en-
cuentra en tres estados; slido, lquido y gaseoso. Por ejemplo, cuando destapas un
refresco escuchas cmo sale el gas; al servir el lquido en un vaso, lo observas fluir;
si deseas enfriarlo, agregas hielo y te dars cuenta que despus de cierto tiempo
ste se funde.
Cuando arrojas una moneda a una fuente de agua, se unde; si arrojas un trozo pe-
queo de madera, flota. Por qu sucede esto? Para responder esta pregunta te
invito a conocer acerca del comportamiento de los fluidos, tema que se desarrollar
a lo largo de este bloque.
22
20
Explicas el comportamiento de los fluidos
Tiempo 20horas
Contenidos curriculares que se abordan
1. Hidrulica
2. Hidrosttica
3. Hidrodinmica
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21
B loque I Explicas el comportamiento de los fluidos
Carlos fue a visitar a su primo Juan a su taller mecnico, y qued sorprendido al ver
que en diferentes reas se tenan equipos y mquinas que funcionaban con corrien-
te elctrica y que otras operaban manualmente; en ese momento Carlos se pregun-
t a qu se deba eso, as que no esper en resolver su duda y se acerc a su primo
para preguntarle. Juan le iba a contestar a Carlos, pero lleg un cliente y pidi que
le revisaran una llanta, as que Juan le pidi a uno de sus empleados que trajera el
gato hidrulico. Al escuchar Carlos el nombre del aparato le pregunt a Juan: por
qu se llama hidrulico?, l le respondi que se le llama hidrulico porque su fun-
cionamiento se debe a la presin de un fluido. Carlos hizo una cara de sorpresa y
le pidi que se lo explicara de otra forma, as que Juan le dijo que pusiera atencin
a los pasos que hace su empleado y lo primero que vio es que el empleado coloc
el aparato debajo del auto y posteriormente cerr la vlvula del aire y empez a
bombear el pedal de manera manual, esto hizo que el pistn se levantara y empe-
zara a subir el auto, el empleado sigui hasta que la llanta se despeg del piso. En
ese momento afloj las tuercas y quit la llanta para llevarla a un tanque de agua y
verificar si estaba ponchada. En el tanque observ que se generaban burbujas y el
empleado coment que eran causadas por el aire que sala de la llanta.
24
22
Explicas el comportamiento de los fluidos
Aprende ms
Las molculas de los lquidos se pueden mover libremente debido a que la fuerza de
atraccin son ms dbil que en los slidos, lo que permite que tengan mayor libertad
de rotacin y traslacin, adems de la vibracin.
En los gases, la distancia entre las partculas an es mayor que en los lquidos. Se
puede decir que las molculas experimentan muy poca fuerza de atraccin y mayor
energa cintica. Debido a eso, las molculas se mueven por todas partes y fluyen
con entera libertad. Por esta razn son capaces de llenar cualquier recipiente que
las contenga y por esto los gases no tienen forma ni volumen definido. Los lquidos
y los gases tienen la propiedad de fluir, es decir, ante una mnima fuerza que se les
aplique, porciones de ellos se desplazan sobre las porciones restantes del material.
Se denomina fluido a todo cuerpo cuyas molculas tienen poca fuerza de atraccin
entre si y toma siempre la forma del recipiente en donde esta contenido.
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23
B loque I Explicas el comportamiento de los fluidos
Actividad de aprendizaje 1
26
24
Explicas el comportamiento de los fluidos
Aprende ms
Viscosidad. Capilaridad.
27
25
B loque I Explicas el comportamiento de los fluidos
m
=
V
donde:
Sistemas de unidades
Internacional Cegesimal
Densidad kg/m3 g/cm3
m Masa kg g
V Volumen m3 cm3
Tabla 1.1. Densidades de varias sustancias en condiciones estndar de temperatura y presin (0C y 1 atm).
Densidad
Slidos Fluidos
Sustancia g/cm3 kg/m3 Sustancia g/cm3 kg/m3
Hormign 2 2000 Aire 0.0012 1.2
Ejemplo: Calcula la densidad del aluminio, si se sabe que 2 m3 tienen una masa de
4000 kg. Considera los cinco pasos que se muestran como el orden de la solucin.
28
26
Explicas el comportamiento de los fluidos
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
4000 kg
m = 4000 kg m = La densidad es
= 2 m3
V =2 m 3
V 2000 kg/m3
= 2000 kg/m 3
peso
Pe =
volumen
mg
Pe =
V
Pe = g
donde:
Sistemas de unidades
Internacional Cegesimal
m Masa kg g
g Aceleracin de la gravedad 9.8 m/s2 980 cm/s2
W Peso N Di
V Volumen m3 cm3
Densidad kg/m3 g/cm3
29
27
B loque I Explicas el comportamiento de los fluidos
Solucin:
Solucin (5)
Solucin:
m = 284 g
W =m g W = ( 284 g ) ( 980 cm/s 2 ) = 278320 Di
W
V = 27 cm 3
mg 278320 Di
g = 980 cm/s 2 Pe Pe = Pe = 3
= 10308.148 Di/cm 3
V 27 cm
Solucin (5)
El peso es El peso especfico es
278320 Di 10308.148 Di/cm 3
Actividad de aprendizaje 2
30
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Explicas el comportamiento de los fluidos
Peso
Densidad Masa Volumen Peso
especfico
(kg/m3) (kg) (m3) (N)
(N/m3)
1000 0.5
0.5 4.9
920 8
1 12.7
Aprende ms
31
29
B loque I Explicas el comportamiento de los fluidos
Presin
La presin disminuye al
F mg
P= =
aumentar la superficie A A
donde acta la fuerza.
donde:
32
30
Explicas el comportamiento de los fluidos
Breve biografa de
Blaise Pascal
(16231662). Matemtico, fsico y filsofo francs. Sus aportaciones ms im-
portantes en los lquidos fueron la prensa hidrulica y la jeringuilla. Aclar el
concepto de presin y vaco.
Ejemplo: Calcula la presin que ejerce una mujer de 70 kg sobre sus pies, al estar
de pie sobre una superficie de 0.067 m2.
Solucin:
W = mg
m = 70 kg
W W = (70 kg ) ( 9.8 m/s 2 ) = 686 N
A = 0.067 m 2 F mg= 686 N
P= = P = 10238.8 Pa
g = 9.8 m/s 2 P 0.067 m 2
A A
Solucin (5)
La presin que ejerce la mujer es 10238.8 Pa
Presin de un fluido
33
31
B loque I Explicas el comportamiento de los fluidos
Ph = Pe h
Ph = h g
donde:
Sistemas de unidades
Internacional Cegesimal
Densidad kg/m3 g/cm3
m Masa kg g
h Altura m cm
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32
Explicas el comportamiento de los fluidos
Solucin:
= 1030 kg/m 3
Ph = (1030 kg/m 3 )( 9.8 m/s 2 ) (10 m )
h = 10 m Ph Ph = g h
g = 9.8 m/s 2 Ph = 100940 Pa
Solucin (5)
La presin es
100940 Pa
Ejemplo 2: Luis le pregunta a Juan cmo puede saber si el agua puede subir hasta
su departamento sin necesidad de usar una bomba, ya que su departamento se
encuentra a 8 m de altura con respecto a la planta baja. Juan le pregunta si conoce
con qu presin llega el agua en la planta baja, Luis le contesta que es de 0.04 Pa.
Juan afirma: entonces s podemos saber si se necesitar una bomba para que suba
el agua.
35
33
B loque I
Solucin:
Explicas el comportamiento de los fluidos
P= g h
= 1000 kg/m 3
40000 Pa
P = 40000 Pa h h= = 4.081 m
h=
P (9.8 m/s 2 )(1000 kg/m3 )
g = 9.8 m/s 2
g
Solucin (5)
Juan le dice a Luis que tendr que comprar una bomba, ya que
la altura mxima a la que sube el agua es 4.081 m.
Presin atmosfrica
Se llama atmsfera (del griego atmos, aire o gas, y sfeira, esfera), a la capa de aire
que envuelve a la Tierra y que es indispensable para la vida animal y vegetal. La
presin atmosfrica es la presin que ejerce el aire, por su peso, sobre los cuerpos
fsicos que estn en contacto con l.
36 Recipiente
34
Explicas el comportamiento de los fluidos
Presin absoluta
Como la presin atmosfrica acta sobre todos los objetos y sustancias que estn
en la naturaleza, si un lquido est en un recipiente al descubierto (alberca, ro, mar,
laguna, entre otros), la presin total a una profundidad determinada (h) se obtiene
sumando la presin atmosfrica y la hidrosttica. A esta suma de presiones se le
conoce como presin absoluta, matemticamente se expresa:
=
Pabsoluta Patmosfrica + Phidrosttica
Solucin:
= 1024 kg/m 3
Patm = 100000 Pa
Pabs P=
abs Patm + g h
g = 9.8 m/s 2
h = 300 m
37
35
B loque I Explicas el comportamiento de los fluidos
Actividad de aprendizaje 3
5 1030 1 105
50 1030 1 105
38
36
Explicas el comportamiento de los fluidos
Aprende ms
Principio de Arqumedes
De acuerdo con lo anterior, resulta que el empuje que recibe cualquier cuerpo su-
mergido ser igual al volumen sumergido multiplicado por el peso especfico del
fluido que se trate, es decir:
E = PeV
Como Pe = g entonces:
E= V g
Breve biografa de
Arqumedes de Siracusa
(287212 aC). Matemtico, filsofo e inventor griego que escribi importantes
obras sobre geometra, aritmtica y mecnica. Naci en Siracusa, en la costa
oriental de Sicilia y se educ en Alejandra, Egipto. Luego regres a Siracusa, donde pas la
mayor parte del resto de su vida, dedicando su tiempo a la investigacin y experimentacin
en muchos campos.
39
37
B loque I Explicas el comportamiento de los fluidos
1. El peso del cuerpo (P) sea igual a la fuerza del empuje (E), entonces el cuerpo
se mantiene en equilibrio dentro del lquido.
2. El peso del cuerpo (P) es mayor que la fuerza de empuje (E), entonces el cuerpo
se hunde hasta encontrar algo que lo sostenga.
3. El peso del cuerpo (P) es menor que la fuerza de empuje (E), entonces el cuer-
po flota, es decir, algo de l queda en la superficie del lquido.
E
E
E = P E < P E > P
P
P
P
Ejemplo: Un cuerpo tiene un volumen de 200 cm3. Calcula el empuje que recibe
cuando se sumerge en agua.
Solucin:
V = 200 cm 3 E E= V g gr cm
E = 196000
g = 9.8 m/s 2 s2
E = 196000 Dinas
Solucin (5)
El empuje es 196000 dinas
Escribe en tu libreta ejemplos en donde el peso del objeto sea menor, igual y mayor
al empuje realizado por el fluido. Comntalo con tus compaeros.
40
38
Explicas el comportamiento de los fluidos
Sabas que...
El rey de Siracusa encomend a Arqumedes probar si la corona hecha por un orfebre era
de oro puro, esto tena que realizarlo sin daar la corona. Luego de reflexionar el problema
y sin encontrar solucin, Arqumedes decide tomar un bao, al sumergirse en la tina, observ que el agua
se desbordaba, concluyendo que el volumen de agua tendra que ser igual al volumen de su cuerpo sumer-
gido. De ah supo que si meda el agua al sumergir la corona, conocera su volumen y lo podra comparar
con otro objeto de oro puro del mismo peso que la corona. Si el volumen no resultaba igual, no era posible
que la corona fuera de oro puro. De este experimento surge su famoso principio.
Principio de Pascal
F1 F2
=
A1 A2
A1F2
F1 =
A2
41
39
B loque I Explicas el comportamiento de los fluidos
Elevador hidrulico.
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
F2 = ( 200 kg ) ( 9.8 m/s 2 )
m = 200 kg F2 = m g = 1960 N La fuerza que
F2 debe realizar
A2 = 0.75 m2 el mbolo
A1F2
F1 F1 =
A2 F1 =
(0.40 m ) (1960 N )
2
pequeo es
A1 = 0.40 m2 1045.33 N
0.75 m 2
= 1045.333 N
Actividad de aprendizaje 4
42
40
Explicas el comportamiento de los fluidos
a) Una prensa hidrulica tiene un mbolo de 60 cm2 y otro de 350 cm2 de rea.
respectivamente, qu fuerza debe aplicarse al mbolo menor para que pueda
levantar un bulto de 10000 kg colocado en el mbolo mayor?
b) Cul debe ser el rea menor de un mbolo de una prensa hidrulica, si se apli-
ca una fuerza de 190 N para igualar la presin ejercida por el mbolo mayor de
0.20 m2, que soporta una fuerza de 300 N?
Sabas que...
Pascal invent en 1642 la primera
calculadora, la llam pascalina y
funcionaba a partir de engranes.
43
41
B loque I Explicas el comportamiento de los fluidos
Aprende ms
Como has observado en casa, al abrir una llave de agua se libera cierto volumen de
la misma en un tiempo determinado. La hidrodinmica es la parte de la mecnica de
fluidos cuyo propsito es el estudio de los fluidos en movimiento. En sentido restrin-
gido, estudia el comportamiento del agua en movimiento.
Flujo constante. La velocidad no cambia con el tiempo, aunque puede ser dife-
rente en distintos puntos. Ejemplo: la corriente de un ro.
El gasto o caudal es el volumen de fluido que pasa por unidad de tiempo en una
seccin de conducto.
Ad d
Gasto de fluido. G= v=
t t
44
42
Explicas el comportamiento de los fluidos
Por lo tanto:
G = Av
donde:
Sistemas de unidades
Internacional Cegesimal Ingls
G Gasto m3/s cm/s ft3/s
t Tiempo s s s
m
F =
t
m= V
V
F =
t
V
A partir de esta expresin podemos expresar el flujo en funcin del gasto G =
t
F =G
Ejemplo: A travs de una manguera de 1.5 cm de radio fluye agua a una velocidad
de 3 m/s. Determina el gasto y el flujo. No olvides que el rea del crculo se obtiene
con la frmula A = r2
45
43
B loque I
Solucin:
Explicas el comportamiento de los fluidos
D = 3 cm
G = ( 0.0007 m 2 ) ( 3 m/s )
R = 1.5 cm G G=Av
= 0.015 m G = 0.0021 m 3 /s
A = 0.0007 m2 A A = r2
F = ( 0.0021 m 3 /s )(1000 kg/m 3 )
v = 3 m/s F
F =G F = 2.1 kg/s
= 1000 kg/m 3
Solucin (5)
Ecuacin de continuidad
Cuando pasa agua o cualquier otro fluido por una tubera como la que se muestra
en la figura, donde los dimetros son diferentes, el volumen del fluido que entra por
un extremo tiene que ser igual al volumen del fluido que sale por el otro extremo.
Volumenentrada = Volumensalida
v1A1 = v2A2
46
44
Explicas el comportamiento de los fluidos
Sistemas de unidades
Internacional Cegesimal
G1 gasto de entrada
m3/s cm3/s
G2 gasto de salida
A1 rea de entrada
m2 cm2
A2 rea de salida
v1 velocidad inicial
m/s cm/s
v2 velocidad de salida
Ejemplo: Cuando el agua fluye por una manguera de 0.05 m2 de rea lo hace con
una rapidez de 1.5 m/s. Cul debe ser el rea de la boquilla de la manguera para
que salga con una rapidez de 0.8 m/s?
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
47
45
B loque I
Ecuacin de Bernoulli
Explicas el comportamiento de los fluidos
Es decir:
Presin + energa total m masa
Energa total = energa cintica + energa potencial g aceleracin gravitatoria
h altura
1 v velocidad
=
E mgh + m v2
2
48
46
Explicas el comportamiento de los fluidos
Solucin:
v1A1 = v2A2
A2 = 0.01 m 2
v2 1 1
P1 + gh1 + v12 =
P2 + gh2 + v 2 2
v1 = 4 m/s 2 2
= 1000 kg/m 3 P2
1
P2 = (v12 - v 22 ) + P1
2
P1 = 4 105 Pa
Sustitucin (4)
v2 =
(0.01 m ) ( 4 m/s ) = 8 m/s
2
0.02 m 2
1
P2 = 1000 kg/m 3 ( 4 2 - 8 2 ) m/s + 4 x 10 5 Pa =
376000 Pa
2
Solucin (5)
Para la parte estrecha, la velocidad es 8 m/s y la presin de
376000 Pa
P1 g (h2 h1 )
P2 =
v = 2gh
Daniel Bernoulli
Para alturas iguales h1 = h2 (1700-1782).
1 1
P1 + dg + gv12 = P2 + dg + gv 22
2 2
49
47
B loque I
Teorema de Torricelli
Explicas el comportamiento de los fluidos
1 1
P1 + gh1 + v12 =
P2 + gh2 + v 22
2 2
h1 0
= =
h2 h =
P1 =
P2 P y v2 = 0 se tiene:
1 1
P + g (0) + P + gh2 + ( 0 )
2
h v12 =
P2 2 2
v 1
v12 = gh2
2
Aplicacin del teorema de si h2 = h
Torricelli.
1
v12 = gh
2
v = 2gh
50
48
Explicas el comportamiento de los fluidos
Teorema de Torricelli. La velocidad con que sale el agua por un orificio es la mis-
ma que hubiera adquirido en cada libre desde una altura h1 h2.
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
Actividad de aprendizaje 5
Tabla 1.2.
Ahora verifiquen las propiedades siguientes de cada una de las disoluciones a partir
de la observacin, o bien, haciendo uso de los conceptos estudiados. Escrbelo en
las lneas para cada concepto (pgina siguiente).
51
49
B loque I Explicas el comportamiento de los fluidos
Disolucin 1
Propiedad Observaciones
Viscosidad
Tensin superficial
Capilaridad
Densidad
Disolucin 2
Propiedad Observaciones
Viscosidad
Tensin superficial
Capilaridad
Densidad
52
50
Explicas el comportamiento de los fluidos
Numera tres recipientes que contengan 250 ml de lquidos con diferente densi-
dad (peso especfico), puede ser aceite, agua con sal y agua simple; marca con
un plumn el volumen inicial en cada recipiente.
Barcos.
Submarinos.
Densmetros.
Salvavidas.
Recuerda que para que un objeto flote en cualquier lquido, la densidad de ste
debe ser menor a la densidad del lquido en donde es sumergido. Presenten un
reporte por escrito en su libreta, con dibujos que ejemplifiquen sus observaciones y
argumentos.
53
51
B
loque I Explicas el comportamiento de los fluidos
Observa que el agua sale con la misma intensidad por todas las perforaciones, y
que al aplicar presin con la mano por la parte del nudo del globo la presin de
salida del lquido aumenta en todos los puntos.
Materiales:
Un cronmetro.
Procedimiento:
1. Conecta la manguera de pulgada a una llave de nariz que tenga la rosca ade-
cuada, asegrate de que no tenga fugas.
G1 = G2
G1 > G2
G1 < G2
54
52
Explicas el comportamiento de los fluidos
Tabla 1.3.
Conector de
rea Volumen Tiempo G1 G2
rosca
pulgada
1 pulgada
Conclusiones:
55
53
B loque I Explicas el comportamiento de los fluidos
Los slidos ocupan un volumen definido, son rgidos y no fluyen, los lquidos ocu-
pan un volumen definido, no son rgidos y fluyen, los gases no ocupan un volumen
definido, no son rgidos y fluyen. A partir de esto se analizaron la caractersticas de
los fluidos, como son la densidad, viscosidad, el peso, peso especfico, y se inici el
estudio de los fluidos lquidos en reposo y movimiento.
Tambin se vio que la hidrosttica es la rama de la Fsica que estudia los fluidos en
reposo. Se inici con el concepto de presin como la razn de la fuerza y el rea y
los diferentes tipos de presin y sus unidades. Ya que vivimos en un ocano de aire
que llamamos presin atmosfrica y que ejerce el mismo tipo de presin que el agua
cuando nos sumergimos, es decir, la presin se transmite en todas las direcciones
y se incrementa con la profundidad, a partir de esto se determin el concepto de
presin hidrosttica que es la presin que ejerce un fluido en reposo. Se aplicaron
los principios de Pascal y el principio de Arqumedes a situaciones reales.
Autoevaluacin
56
54
Explicas el comportamiento de los fluidos
57
55
B loque I Explicas el comportamiento de los fluidos
c) Al estar nadando en una alberca, se observa que a medida que es mayor la pro-
fundidad, se incrementa el valor de la llamada presin
58
56
Identificas diferencias entre calor y temperatura
Excelente
Cmo evalas el nivel de tus conocimientos previos en Bien
funcin de las respuestas correctas que tuviste? Regular
No suficiente
59
57
58
Bloque II. Identificas la diferencia entre calor y temperatura
Bloque II
Identificas diferencias entre
calor y temperatura
59
B loque II Identificas diferencias entre calor y temperatura
Introduccin
En este bloque estudiaremos los conceptos de temperatura y calor, las escalas de
temperaturas, las unidades de medidas, los fenmenos de dilatacin que sufren los
cuerpos, la forma de propagacin del calor; analizaremos y resolveremos proble-
mas relacionados con la temperatura y el calor, debido a los procesos de transfe-
rencia de la energa, tomando en cuenta el calor especfico y la masa que poseen
los cuerpos.
Te has dado cuenta que cuando realizas algn ejercicio fsico tu cuerpo aumenta de
temperatura y sientes calor, y a medida que realizas ms ejercicio cules son los
efectos que tiene el calor sobre tu cuerpo? Qu cambios observas cuando tienes
mucho calor?
62
60
Identificas diferencias entre calor y temperatura
Tiempo 20horas
Contenidos curriculares que se abordan
1. El calor y la temperatura
2. La dilatacin trmica
3. El calor especfico
4. Procesos termodinmicos
63
61
B loque II Identificas diferencias entre calor y temperatura
Aprende ms
El calor y la temperatura
Es comn que reconozcas objetos que se encuentran a distinta temperatura y esto
lo percibimos a partir del tacto, con el cual podemos sentir algo cuando est caliente
o fro. Sin embargo, medir las cosas a travs de nuestra sensacin puede ser no
muy confiable o preciso. Por eso usamos diferentes instrumentos de medicin.
La magnitud que nos permite identificar qu tan caliente o fro est un objeto o
cuerpo es la temperatura, la cual es uno de los parmetros que describe el estado
de un sistema. La temperatura es una propiedad que no depende de la cantidad de
materia, por lo tanto es una propiedad de intensidad.
La temperatura es una magnitud fsica que nos indica qu tan caliente o fro se
encuentra un cuerpo o sustancia.
64
62
Identificas diferencias entre calor y temperatura
Sabas que...
El primero en construir un termmetro en 1603 fue Galileo Galilei. Se trataba
de una columna de agua encerrada en un tubo que se dilataba al aumentar la
temperatura y se contraa cuando sta disminua.
Actividad de aprendizaje 1
65
63
B loque II Identificas diferencias entre calor y temperatura
guientes puntos: Dibujo del termmetro, nombre del termmetro, rango de tem-
peratura que mide, material con que est construido y dnde se usa.
Aprende ms
Escalas de temperatura
66
64
Identificas diferencias entre calor y temperatura
Para convertir temperaturas entre las escalas mencionadas se utilizan las siguien-
tes ecuaciones:
5 9
=C (F 32 ) =F C + 32
9 5
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
La temperatura
9 9 en escala
T = 10C T en F F = C + 32 =
F (10 ) + 32 Farenheit es
5 5
T = 50F
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
5 5 La temperatura en
T = 110F T en C C = ( F 32 ) =
C (110 32 ) escala Celsius es
9 9 T = 43.33C
67
65
B loque II Identificas diferencias entre calor y temperatura
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
La temperatura en
escala Kelvin es:
T = 37C T en K K = C + 273 K = 37 + 273
T = 310 K
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
La temperatura en
T = 933 K T en C C = K 273 C = 933 273 escala Celsius es
T = 660 C
68
66
Identificas diferencias entre calor y temperatura
La escala Rankine fue inventada por el fsico e ingeniero escocs William Rankine
en 1859, y se define midiendo en grados Fahrenheit sobre el cero absoluto. En esta
escala tampoco se introducen valores negativos de temperatura, por lo que a am-
bas se consideran escalas de temperatura absoluta.
R = F + 460
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
La temperatura en
T = 212F T en R R = F + 460 R = 212 + 460 escala Rankine es
T = 672 R
Actividad de aprendizaje 2
69
67
B loque II Identificas diferencias entre calor y temperatura
Temperatura C F K R
Sabas que...
El fsico ingls James Joule fue el primero en James Joule
establecer la equivalencia entre el calor y el (1818-1889).
trabajo como energa cinetica.
70
68
Identificas diferencias entre calor y temperatura
Aprende ms
Qu es el calor?
Sistemas de unidades
Internacional Cegesimal
Sin embargo, las unidades que se suelen utilizar son caloras (cal), kilocaloras
(kcal).
1 cal = 4.18 J
1 kcal = 41800 J
1 kcal = 1000 caloras
71
69
B loque II Identificas diferencias entre calor y temperatura
1 Conduccin
2 Radiacin Conduccin.
3 Sabas que...
El agua apaga el fuego porque ab-
sorbe el calor. Para que exista fuego
1 se necesitan tres elementos: el combustible, oxge-
no y calor. Si uno de stos desaparece, el fuego se
extinguir. El agua absorbe el calor para pasar de
un estado lquido al gaseoso y por esta accin el
2 fuego se apaga.
72
70
Identificas diferencias entre calor y temperatura
Actividad de aprendizaje 3
J cal kcal
100
200
500
73
71
B loque II Identificas diferencias entre calor y temperatura
Aprende ms
Los arquitectos y los ingenieros civiles toman en cuenta los efectos de la dilatacin
trmica, por ejemplo, cuando se disean los rieles de un tren, se deja cierto espacio
entre las uniones con el propsito de permitir la dilatacin y evitar que la estructura
del riel se deforme.
Dilatacin lineal
L = Li T
donde:
L es la variacin de longitud.
es el coeficiente de proporcionalidad conocido como el coeficiente de dilatacin
74
72
Identificas diferencias entre calor y temperatura
lineal es especfico para cada material o sustancia como Tabla 2.1. Coeficiente de dilatacin lineal
se muestra en la tabla 2.1. de algunos de los materiales ms usuales.
Li es la longitud inicial.
Material (C1)
T es la variacin de la temperatura.
L es la variacin de la longitud. Concreto 0.7 - 1.2 105
Plata 2.0 105
La variacin de la longitud es la diferencia entre la longi-
tud final, Lf y la longitud inicial, Li : Oro 1.5 105
Invar 0.04 105
L = Lf Li
Plomo 3.0 105
Solucin:
75
73
B loque II Identificas diferencias entre calor y temperatura
Ejemplo 2: Una barra de plata a 20C tiene una longitud de 1 m, cul ser su lon-
gitud al aumentar la temperatura a 45C?
Solucin:
= 2 105C1
Solucin (5)
La longitud final es 1.0005 m
Dilatacin superficial
= 2
A = Ai T
donde:
Variacin de la superficie (aumento o
A = Af Ai
contraccin del rea)
Af rea final
Junta de dilatacin
Ai rea inicial
Coeficiente de dilatacin lineal
Espacios de dilatacin en el diseo de T = Tf Ti Variacin de la temperatura
rieles de tren.
Tf Temperatura final
Ti Temperatura inicial
76
74
Identificas diferencias entre calor y temperatura
Af = Ai [ 1 + 2 (Tf Ti ) ]
Solucin:
Largo = 2 m Af Af = Ai [ 1 + 2 (Tf Ti ) ]
Ancho = 1 m
Ai = 2 m2
= 2.24 105C1
Sustitucin (4) Solucin (5)
La longitud final es
Lf = (2) [ 1 + 2(2.24 105C1) (8) ]
1.9999 m2
Dilatacin volumtrica
= 3
V = Vi T o V = 3 Vi T
77
75
B loque II
Donde:
Identificas diferencias entre calor y temperatura
Solucin:
Vi = 0.3 m3 V Vi = Vf Vi
= 4.45 105C1
78
76
Identificas diferencias entre calor y temperatura
Sabas que...
Los tanques de gas propano deben ser llenados a menor volumen
de su capacidad (hasta 90%), ya que al exponerse al calor de los
rayos del sol, su contenido gaseoso se expande (dilata), generando presin en las
paredes del tanque.
Actividad de aprendizaje 4
79
77
B loque II Identificas diferencias entre calor y temperatura
Acero 10 20 60
Hierro 10 20 60
Aluminio 10 20 60
3. Una lmina de cobre tiene un rea de 0.32 m2 a una temperatura de 10C. Cul
ser su rea si la temperatura aumenta a 32C?
80
78
Identificas diferencias entre calor y temperatura
Aprende ms
Capacidad calorfica
En una cocina realiza el siguiente experimento: en un recipiente adecuado para
calentar, hierve 500 ml de agua; luego sumerge una cuchara de metal a la mitad
por 15 segundos, saca la cuchara y scala, ahora siente la temperatura de la cu-
chara. Repite el mismo experimento pero ahora sumerge una cuchara de madera
de aproximadamente el mismo tamao. Qu puedes concluir sobre la temperatura
de las cucharas? Seguramente pudiste sentir que la temperatura de la cuchara de
madera no fue la misma que la de metal, esto se debe a que cada sustancia nece-
sita absorber cierta cantidad de calor para aumentar su temperatura en un grado
Celsius. A esta cantidad de calor se le conoce como capacidad calorfica.
Q
C=
T
donde:
Unidades en el
sistema internacional
C Capacidad calorfica J/K (joule/kelvin)
Q Calor J (joule)
T
Cambio de temperatura K (kelvin)
T = Tf Ti
Tambin se pueden utilizar otras unidades como son: J/C, cal/C, kcal/C.
Ejemplo: Una pulsera de plata requiere 100 caloras para aumentar su temperatura
de 20C a 75C, cul es su capacidad calorfica?
81
79
B loque II
Solucin:
Identificas diferencias entre calor y temperatura
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
Ti = 20C
Tf = 75 C La capacidad
Q 100 cal
C C= C= calorfica es
T = 55C T 55 0C 1.818 cal/C
Q = 100 cal
Calor especfico
C
El calor especfico se relaciona con la capacidad calorfica mediante Ce =
m
Sustituyendo la expresin de la capacidad calorfica escribimos el calor especifico
en funcin del calor como:
Q
Ce =
m T
Q = m Ce T
donde:
Unidades del sistema internacional
Q Calor J (joule)
m Masa kg (kilogramo)
82
80
Identificas diferencias entre calor y temperatura
83
81
B loque II
Solucin:
Identificas diferencias entre calor y temperatura
Ce = 0.113 cal/gC
Solucin (5)
La cantidad de calor que se requiere es Q = 12430 cal
Cambio de fases
La materia, como podemos observar en nuestro entorno, se encuentra en tres esta-
dos caractersticos, que son: slido, lquido y gaseoso. Al cambiar la energa en el
entorno, los elementos y los compuestos pueden cambiar del estado de agregacin
en el que se encuentran a otro. Este cambio se denomina cambio de fase.
Su inv
m
in
ac
ac
ma a
iz
in
ns
or
ci
e
Va
nd
n
Co
de temperatura.
Solidificacin
Los cambios de fases se realizan suministran-
Fusin
do o extrayendo energa, accin que consiste
Lquido Slido
en separar o juntar las molculas de la sustan-
Cambios de fase. cia que va a cambiar de fase.
84
82
Identificas diferencias entre calor y temperatura
La cantidad de calor que se necesita para que se produzca un cambio de fase por
unidad de masa se conoce como calor latente, y se representa con la letra L.
Se expresa como:
Q
L=
m
Q = Lm
donde:
Unidades del sistema internacional
Tambin se pueden utilizar otras unidades como son: cal/g, kcal/kg, etctera.
Si dejamos una gelatina al sol, luego de cierto tiempo se hace lquida. Cuando una
sustancia experimenta un cambio de fase slido al lquido, el calor se denomina
calor latente de fusin:
Q
Lf = Q = Lf m
m
85
83
B loque II Identificas diferencias entre calor y temperatura
Los valores del calor latente de fusin y vaporizacin para algunas sustancias se
muestran a continuacin (tabla 2.3).
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
86
84
Identificas diferencias entre calor y temperatura
Si ponemos un cuerpo caliente junto a uno fro, despus de un tiempo ambos ten-
drn la misma temperatura y cuando esto sucede se ha alcanzado el equilibrio tr-
mico. Al aplicar la ley de conservacin de la energa, tendremos:
Qperdido = Qganado
Ejemplo: Se tienen 200 g de agua a 80C y se combinan con 100 g de agua a 50C.
Cul es la temperatura de la mezcla?
Solucin:
CeH 0 1 cal/g C =
= CeH 0 1 cal/g C
2
2
Tf = 18000/250 = 72
87
85
B loque II Identificas diferencias entre calor y temperatura
Cambio climtico
El ambiente ha experimentado alteraciones que amenazan a la salud y a la vida de
todos los organismos del planeta. Entre los ms importantes est el dao de la capa
estratosfrica de ozono, la prdida de especies de flora y fauna, la disminucin de
reserva de agua dulce, la degradacin de los suelos y, sin duda, el calentamiento
global.
88
86
Identificas diferencias entre calor y temperatura
Actividad de aprendizaje 5
4. Luz se prepara un caf pero est muy caliente, su hermana le dice que si in-
troduce la cuchara de aluminio cuya masa es de 150 g, se enfra ms rpido el
caf. Si el caf est a 50C y la taza contiene 300 g de agua y la cuchara est
a una temperatura de 20C, cul ser la temperatura de ambos al ponerse en
contacto?
89
87
B loque II Identificas diferencias entre calor y temperatura
Actividad de aprendizaje 6
Material:
150 ml de agua.
50 ml de alcohol a 96.
Botella de plstico o vidrio de boca estrecha.
Colorante vegetal.
Popote o tubo de vidrio con dimetro de 0.5 cm.
4. Deja que entre aire durante un rato y saca la botella del agua dejndola a tem-
peratura ambiente. Observa cmo comienza a subir el lquido coloreado por el
popote o varilla. Djalo hasta que se mantenga estable.
90
88
Identificas diferencias entre calor y temperatura
Ejemplo de termmetro
casero.
91
89
B loque II Identificas diferencias entre calor y temperatura
Autoevaluacin
1. La temperatura es:
92
90
Identificas diferencias entre calor y temperatura
2. El calor es:
a) Celsius y Fahrenheit.
b) Kelvin y Fahrenheit.
c) Celsius, Fahrenheit, Kelvin y Rankin.
d) Celsius, Kelvin y Fahrenheit.
a) 0C
b) 17.77F
c) 273C
d) 0R
a) kcal
b) BTU
c) caloras
d) joule
a) Dilatacin trmica
b) Dilatacin lineal
c) Dilatacin superficial
d) Dilatacin volumtrica
93
91
B loque II Identificas diferencias entre calor y temperatura
a) Conveccin
b) Conduccin
c) Radiacin
d) Ninguna de las anteriores
4. Realiza un mapa conceptual de los cambios de fase, que incluya las variables de
las cuales depende.
94
92
Identificas diferencias entre calor y temperatura
a) 150C a F
b) 100C a K
c) 80C a R
11. Una ventana de vidrio tiene una superficie de 3 m2 a 20C cul es la superficie
de la ventana cuando la temperatura es de 35C?
12. Qu cantidad de calor se debe suministrar a 1 litro de agua para que se eleve
la temperatura de 20C a 90C?
14. Determina el calor especfico de una barra de 500 g de metal que requiere 5 Kcal
para incrementar la temperatura de 40C a 80C.
Excelente
Cmo evalas el nivel de tus conocimientos previos en Bien
funcin de las respuestas correctas que tuviste? Regular
No suficiente
95
93
94
Bloque III. Comprendes las leyes de la electricidad
Bloque III
Comprendes las leyes
de la electricidad
95
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
Introduccin
Te has imaginado vivir en un mundo sin energa elctrica? Esto implicara no usar
aparatos electrnicos como radio, televisin, grabadora y otros ms. Por lo tanto,
contar con un tipo de fuente de energa, empleando una propiedad fsica, nos facilita
y mejora nuestra calidad de vida, porque sin ella, no contaramos con iluminacin
y calor, esto significa que con esta fuente se ponen en marcha diferentes tipos de
mquinas, artefactos y sistemas de transporte, por mencionar algunos.
98
96
Comprendes las leyes de la electricidad
Tiempo 20horas
1. Electricidad
2. Electrosttica
3. Electrodinmica
99
97
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
Te has imaginado cmo vivan nuestros antepasados cuando no haba luz elc-
trica en las casas? Cmo fue su calidad de vida? Qu avances se dieron con el
descubrimiento de la energa elctrica en el campo de la industria, la medicina, los
medios de comunicacin y la educacin, entre otros?
Aprende ms
100
98
Comprendes las leyes de la electricidad
James Clerk Waxwell fue quien propuso la teora electromagntica de luz y las
ecuaciones generales del campo electromagntico.
101
99
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
Actividad de aprendizaje 1
1. En equipo de cuatro estudiantes, construyan una lnea del tiempo en la que indi-
quen los personajes y las fechas de los momentos importantes relacionados con
la historia de la electricidad y sus aplicaciones.
2. Elabora un listado de aparatos que funcionen por medio de electricidad que son
tiles para la diversin, el hogar, la industria, el trabajo, la escuela, entre otros.
Aprende ms
102
100
Comprendes las leyes de la electricidad
Positiva
Tipos de carga
Negativa
103
101
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
Protn
Neutrn
Electrn
Partculas subatmicas.
Los cuerpos se constituyen por tomos y estos, a su vez, por partculas subatmi-
cas denominadas protones, electrones y neutrones.
El neutrn es una partcula subatmica sin carga neta y se representa con el sm-
bolo n.
El protn es una partcula subatmica con una carga elctrica elemental positiva de
1.6 x 1019C y se representa con el smbolo e+.
El electrn es una partcula subatmica con una carga elctrica elemental negativa
de 1.6 x 1019C y se representa con el smbolo e-.
Para representar las cargas utilizaremos los signos positivo para el protn y nega-
tivo para el electrn. En la siguiente tabla se muestran las caractersticas de los
componentes del tomo.
104
102
Comprendes las leyes de la electricidad
q=ne
donde:
Unidades
q Carga elctrica Coulomb (C)
Nmero de electrones, se representa por
n
un nmero entero y positivo
e Carga elemental del protn o electrn Coulomb (C)
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
q = 200 C q=n e
200 C
n q n= n = 125 1019
n= 1.6 x 10 -19 C
e - = 1.6 x 10 -19 C e electrones
105
103
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
Actividad de aprendizaje 2
Instrucciones: Lee las indicaciones de los siguientes ejercicios, realiza las activi-
dades que se te piden. Registra y reflexiona tus respuestas para que despus las
comentes con tus compaeros. Escucha con respeto las aportaciones de los dems
para mejorar tu trabajo.
106
104
Comprendes las leyes de la electricidad
Aprende ms
Los materiales conductores son los que se pueden electrizar en toda su superficie,
debido a que los electrones se mueven libremente. Los metales por lo general son
buenos conductores de la electricidad.
El flujo de las partculas cargadas es lo que se conoce como corriente elctrica. Las
partculas cargadas en una cierta direccin de un conductor chocan con los tomos,
produciendo una prdida de energa que se manifiesta en forma de calor.
Una medida de oposicin que presentan las partculas cargadas al moverse libre-
mente en una cierta direccin de un material conductor es lo que se conoce como
resistencia elctrica.
107
105
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
Sabas que...
William Gilbert dividi los materiales en elctricos, es decir, que se pueden
electrificar y los que no pueden hacerlo. Actualmente a esos materiales los
llamamos conductores y aisladores.
Ahora analizars las fuerzas de atraccin y repulsin que se presentan entre las
partculas, para esto emplearemos la ley de Coulomb.
Ley de Coulomb
En 1748, el cientfico francs Charles Coulomb desarroll un dispositivo denomi-
nado pndulo de torsin con el fin de investigar las propiedades de la fuerza con
que se atraen o repelen las cargas elctricas. Este dispositivo est formado por una
barra que cuelga de una fibra capaz de torcerse, cuando la barra gira, la fibra tien-
de a regresar a su posicin original. Coulomb coloc pequeas esferas cargadas
a diferentes distancias midi la fuerza que se produca considerando el ngulo con
que giraba la barra estableciendo un modelo matemtico conocido como la ley de
Coulomb que relaciona la fuerza elctrica entre dos cuerpos cargados separados a
una distancia.
La ley de Coulomb establece que la fuerza q1, q2 con que dos cargas elctricas
se atraen o repelen es proporcional al producto de las mismas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia r que las separa.
Matemticamente se expresa:
q1 q2
F =k
r2
donde:
108
106
Comprendes las leyes de la electricidad
1 milicoulomb 1 mC 1 x 103
1 microcoulomb 1 C 1 x 106
Pndulo de torsin
1 nanocoulomb 1 nC 1 x 109
de Coulomb.
La relacin que existe entre la fuerza en el vaco y otro medio se conoce como
permitividad relativa del medio o coeficiente dielctrico, la cual se expresa matem-
ticamente:
F
r =
Fm
donde:
Permitividad
Material
relativa del medio
Vaco 1
Aire 1.006
Vidrio 7
Mica 5
PVC 3.3
Tefln 2.1
109
107
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
Ejemplo 1: Cul es la fuerza elctrica entre las cargas mostrada en la figura? Con-
sidera que se encuentran en el vaco.
2C 4C
30 cm
Solucin:
9 Nm (
2 2 x 10 -6 C )( 4 x 10 -6 C ) La fuerza es 0.8 N.
F = 9 x 10 El signo negativo indica que las
(0.6 m )
2
C2 cargas son de repulsin.
Solucin:
q1 q2 kq1q2 kq 2
F = 4.4 N r F =k =r =
r2 F F
k = 9 109 Nm2/C2
9 N m
2
(7 x 10 C )
3 2
9 x 10 La distancia debe ser de
C2
r= 0.3165 m.
4.4 N
110
108
Comprendes las leyes de la electricidad
Solucin:
r = 50 c q1 q2
q1 = 10 C F =k
= 5 101 m r2
= 10 106 C F
k = 9 109 Nm2/C2
q2 = 5 C F' F
F =
= 5 106 C r
r = 1.006
N m 2 (10 x 10 C )( 5 x 10 C )
6 6
F= k= 9 x 10 9
C2 5 x 10 1 m
La fuerza en el aire es
F = 90 x 10 2 N 89.46 N.
90 N
F =
1.006
Actividad de aprendizaje 3
111
109
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
b) Determina la separacin que debe haber entre dos cargas cuya magnitudes
son q1 = 8 C y q2 = 12 C, si la fuerza de repulsin en el vaco producida por
las cargas es de 0.8 N.
112
110
Comprendes las leyes de la electricidad
Aprende ms
El campo elctrico es la regin del espacio que rodea al cuerpo cargado elctri-
camente y en el que otra carga sentir una fuerza elctrica.
Las lneas de campo elctrico son lneas imaginarias trazadas de tal manera que
su direccin en cualquier punto es la misma que la direccin del campo elctrico en
ese punto.
F
E=
q
113
111
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
La intensidad del campo elctrico producida por una carga de prueba puede obte-
nerse a partir de la ley de Coulomb. Como la magnitud de la fuerza elctrica sobre
una carga de prueba es.
q1 q2
F = k
r2
k q
E=
r2
donde:
F = q E
114
112
Comprendes las leyes de la electricidad
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
q = 10 C La intensidad del
= 10 106 C F 25 N campo es
E E= E=
q 10 x 10 6 C
F = 25 N E = 2500000 N/C.
Solucin:
2 (
k q 9 x 10 2 x 10 6 C )
E E= C
k = 9 109 Nm2/C2 r2 E=
( )
2
0.4 m
r = 40 cm = 0.4 m
Solucin (5)
La intensidad del campo es:
E = 12500 N/C
Actividad de aprendizaje 4
115
113
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
Aprende ms
Conoces la electrodinmica
En la seccin anterior hemos estudiado fenmenos de cargas elctricas en reposo,
es decir, electrosttica. Ahora estudiaremos los fenmenos relacionados con las
cargas en movimiento, es decir, electrodinmica, la cual se encuentra relacionada
con la corriente elctrica.
Cable de cobre
(material
La electrodinmica es la rama de la electricidad conductor).
que se encarga de estudiar las cargas en mo-
vimiento. rea de la
seccin
transversal
e e e
e e e e e
e
e e
116 e
114
Comprendes las leyes de la electricidad
Electrodinmica
Cargas en
movimiento
Alterna
Corriente Se rige por
elctrica
Continua
Intensidad de
Ley de Ohm corriente
Circuitos de
corriente
que
relaciona Resistencia
Tipos de corriente
Dependiendo de cmo sea generada, la corriente elctrica puede ser de dos tipos:
continua o alterna. La corriente continua es aquella en que el flujo de cargas recorre
el conductor continuamente, siempre en un mismo sentido. Este tipo de corriente es
generado por pilas y bateras.
117
115
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
q
I=
t
donde:
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
t = 10 s 55 C
q I= La intensidad de
I I= 10 s
t corriente es 5.5 A
q = 55 C I = 5.5 A
118
116
Comprendes las leyes de la electricidad
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
I = 50 A 55 C
q t= El tiempo
t t= 50 A
I es 1.1 s.
q = 5000 C t = 1.1 s
Resistencia elctrica
L
R=
A
donde:
Unidades del Sistema Internacional
Resistividad Ohm por metros (m)
119
117
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
Rt R0 (1 + T )
=
donde:
Unidades del Sistema
Internacional
R0 Resistencia a 0C Ohm ()
Coeficiente de la temperatura de la
1/C
resistencia del amterial
Tabla 3.3. Resistividad de algunos materiales a Tabla 3.4. Coficientes de temperatura de algunos
20C. materiales a 20C.
120
118
Comprendes las leyes de la electricidad
Solucin:
L = 50 m
L R=
(1.72 x 10 -8
m ) ( 50 m )
A = 8 x10 m6 2
R R= 8 x10 -6 m 2
A
= 1.72 x 10 -8 m R = 0.1075
Solucin (5)
La resistencia es 0.1075
Solucin:
R0 = 0.1075
T= 40 C Rt Rt R0 (1 + T )
=
= 0.00393C 1
Sabas que...
En 1878 Thomas Alva Edi-
son construy la primera
lmpara incandescente con filamentos de
bamb carbonizado.
Aplicaciones de las resistencias elctricas.
121
119
B loque III
Ley de Ohm
Comprendes las leyes de la electricidad
La ley de Ohm fue postulada por el fsico alemn George Ohm (1787-1854), quien
descubri en 1827 que haba una relacin simple entre la diferencia de potencial, la
resistencia elctrica y la cantidad de corriente elctrica.
Su expresin es:
V V
I= R=
R I
donde:
Unidades del Sistema
Internacional
Diferencial de potencial o voltaje entre
V Volt (V)
los extremos del conductor
R Resistencia elctrica del conductor Ohm ()
Intensidad de la corriente elctrica a lo
I Ampere (A)
largo del conductor
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
100 V
R = 50 V I= La intensidad
I I= 50
V = 100 V R es 2 A.
I =2 A
122
120
Comprendes las leyes de la electricidad
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
V = ( 20 )(12 A ) El diferencial de
R = 20 I V =R I potencial es 240
I = 12 A V = 240 V V.
La potencia elctrica
P = V I
donde:
Unidades del Sistema
Internacional
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
P = (120 V) (3 A)
V = 120 V La potencia es de
P P = V I
I = 3 A 360 W.
P = 360 W
123
121
B loque III
La energa
Comprendes las leyes de la electricidad
E = P t
donde:
Unidades del Sistema
Internacional
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
P = 360 W
E = (360 W)(28600 s) La energa
E E = P t elctrica es
t = 8 h
E = 10296000 J 10296000 J
= 28600 s
124
122
Comprendes las leyes de la electricidad
Actividad de aprendizaje 5
Instrucciones: En parejas realiza las actividades que se te piden, anota las res-
puestas en tu cuaderno.
9. Una secadora de pelo posee las siguientes indicaciones: 230 V y 2300 W. Cal-
cula la resistencia interna del secador y la intensidad de corriente.
10. Una plancha tiene una potencia de 1000 watts en un voltaje de 120 V.
125
123
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
Aprende ms
Circuito elctrico
Bateras, capacitores y resistores se pueden usar en varias combinaciones para
construir circuitos elctricos y controlar el flujo de electricidad y la energa que por-
tan. Tales circuitos posibilitan todas las comodidades modernas en una casa como
son. Luz elctrica, televisor, computadora, table, y un sinfn de cosas. Tambin los
podemos encontrar en los autos en equipos mdicos.
Un circuito simple consta de una diferencia de potencial o voltaje (V), corriente elc-
trica (I) y una resistencia (R).
El circuito est cerrado cuando la corriente elctrica (I) circula en todo el sistema
y est abierto cuando no circula por l. Para abrir o cerrar un circuito se emplea
un interruptor. As, se sabe que los circuitos pueden estar cerrados o abiertos, por
ejemplo cuando el foco de tu recmara est apagado el circuito est abierto y cuan-
do enciendes la luz el circuito est cerrado.
126
124
Comprendes las leyes de la electricidad
Circuito en serie. Significa que todos los elementos conductores estn unidos uno
a continuacin del otro, la corriente elctrica circula por cada uno de los elementos
de forma que si se abre el circuito sta se interrumpe.
Los circuitos mixtos son en los que se conectan las resistencias agrupadas tanto en
serie como en paralelo.
Caractersticas de los circuitos:
Circuito en serie
La resistencia
Resistencia RE = R1 + R2 + R3 equivalente es la suma
(Ohm )
de todas las potencias.
127
125
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
Circuito en serie.
Circuito en paraleo
La resistencia
equivalente de
Resistencia 1 1 1 1 resistores conectados
= + +
(Ohm ) RE R1 R2 R3 en paralelo siempre es
menor que la resistencia
ms pequea del grupo.
Circuito en paralelo.
Circuito mixto
Circuito mixto.
128
126
Comprendes las leyes de la electricidad
Sabas que...
El multmetro es un aparato que incluye dos cables (rojo y
negro), que se colocan en los dos puntos del circuito don-
de se quiere realizar la medida. Tambin posee una rueda que, segn la
posicin, mide el voltaje, la intensidad o la resistencia.
Multmetro.
Solucin:
R1 = 5 RE = R1 + R2 + R3 RE = 5 + 7 + 4 = 16
R2 = 7 RE 1 1 1 1 1 1 1 1 83
= + + = + + = = 0.5928
R3 = 4 RE R1 R2 R3 RE 5 7 4 140
Solucin (5)
La resistencia total en serie es 16 .
La resistencia total en paralelo es 0.5928 .
Solucin:
Contina...
129
127
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
Solucin:
RE = 10 + 5 + 2 + 8 + 20 = 45 La resistencia equivalente
en serie es 45 .
90 V
=I = 2A La intensidad de la
45 corriente elctrica es 2 A.
a) Representa el circuito.
130
128
Comprendes las leyes de la electricidad
Solucin:
V = 110 V
R2 = 90
b) Resistencia equivalente:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
R1 = 60 La resistencia
1 1 1 1 1 1 1
R2 = 90 RE = + = + = equivalente
RE R1 R2 RE 60 90 36 36 .
V = 110 V
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
La intensidad del
RE = 36 V 110 V
I I= =I = 3.05 A circuito es
V = 110 V R 36
3.05 .
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
La intensidad de
la corriente en la
V cafetera es
I1 =
V = 110 V R1
110 V 1.83 A .
R1 = 60 I1 =I1 = 1.83 A
60
R2 = 90 V La intensidad de
I2 =
R2 la corriente en el
tostador es
1.22.
131
129
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
Actividad de aprendizaje 6
132
130
Comprendes las leyes de la electricidad
Aprende ms
Efecto joule
Te habrs dado cuenta que cuando te secas el cabello, alrededor se siente calor,
esto se debe a que siempre que una mquina elctrica realiza un trabajo mecnico,
parte de l se transforma en calor, que depender de la intensidad de la corriente y
de la resistencia del conductor. Por lo tanto, se ha encontrado que este efecto con-
sidera la resistencia elctrica, la corriente elctrica y el tiempo que dure circulando,
as se origina el efecto joule, el cual se expresa de la siguiente manera:
Q = 0.24 I 2Rt
donde:
Solucin:
Solucin (5)
Q = 1166.4 cal .
133
131
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
Actividad de aprendizaje 7
Material:
Preguntas:
1. Qu polos del foco y la pila deben estar conectados para que el foco encienda?
4. Dibuja el circuito.
134
132
Comprendes las leyes de la electricidad
Autoevaluacin
135
133
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
a)
Resistencia elctrica
Voltaje
Potencia elctrica
Energa
136
134
Comprendes las leyes de la electricidad
Voltaje 10 V 0.012 V 50 A 20 V
Potencia elctrica
Energa
Frmula:
Operacin:
IV. Resuelve los siguientes problemas indicando el procedimiento, las unidades co-
rrespondientes y conclusin.
1. Cunto tiempo le toma a una carga neta de 2.8 C pasar a travs del rea trans-
versal del cable para producir una corriente uniforme de 3 A?
137
135
B loque III Comprendes las leyes de la electricidad
Excelente
Cmo evalas el nivel de tus conocimientos previos en Bien
funcin de las respuestas correctas que tuviste? Regular
No suficiente
138
136
Bloque IV. Relaciones la electricidad con el magnetismo
Bloque IV
Relacionas la electricidad
con el magnetismo
137
B loque IV Relacionas la electricidad con el magnetismo
Introduccin
Tanto la electricidad como el magnetismo implican la atraccin y la repulsin entre
partculas, es importante considerar que la electricidad y el magnetismo estn estre-
chamente relacionados. Los campos magnticos afectas las cargas en movimiento
y las cargas en movimiento producen campos magnticos. Los campos magnticos
variables incluso pueden crear campos elctricos. Estos fenmenos significan una
unidad subyacente de electricidad y magnetismo, que James Clerk Maxwell descri-
bi por primera vez en el siglo XIX. La parte de la Fsica que estudia la relacin entre
ambos fenmenos se conoce como electromagnetismo.
El magnetismo forma, junto con la fuerza elctrica, una de las fuerzas fundamenta-
les de la Fsica. Hay muchas similitudes entre los fenmenos electrostticos y los
magnticos; en este bloque estudiaremos las leyes que rigen al electromagnetismo.
140
138
Relacionas la electricidad con el magnetismo
Tiempo 20horas
Contenidos curriculares que se abordan
1. Magnetismo
2. Electromagnetismo
141
139
B loque IV Relacionas la electricidad con el magnetismo
Actividad de aprendizaje 1
Ao Ao Ao Ao
142
140
Relacionas la electricidad con el magnetismo
Aprende ms
Magnetismo
El magnetismo estudia las propiedades que caracterizan a los imanes, tambin se
dice que el magnetismo es la propiedad que posee un cuerpo cuando crea a su
alrededor un campo magntico, que puede afectar mediante fuerzas magnticas a
otros imanes y a metales como hierro, acero, cobalto, platino, nquel.
143
141
B loque IV
Imanes
Relacionas la electricidad con el magnetismo
Naturales
Imanes
Permanentes
Artificiales
Temporales
Imanes artificiales. Son barras de hierro que se han imantado con otro imn
o sostenindolos a la accin del campo magntico producido por una co-
Magnetita o piedra rriente elctrica.
imn (imn natural).
Los imanes artificiales se clasifican en permanentes y temporales, segn si
retienen o no las propiedades magnticas una vez desaparecida la fuerza
magnetizante.
Los imanes permanentes son imanes artificiales que han sido sometidos
a algn tipo de tratamiento trmico y magnetizados por medio de corriente
elctrica, se emplean en brjulas, bocinas para audfonos y altavoces.
Imn artificial de
Si una pieza de hierro, acero suave o nquel se magnetiza por medio de
hierro.
una bobina donde pasa una corriente elctrica, se observa que la magneti-
zacin se pierde minutos ms tarde despus de que se le retira esta fuerza.
A este tipo de imanes se les denomina imn temporal.
144
142
Relacionas la electricidad con el magnetismo
145
143
B loque IV Relacionas la electricidad con el magnetismo
Actividad de aprendizaje 2
Material:
2 imanes pequeos.
10 materiales: aguja, clip, clavo, un palito de madera, moneda, goma, trozo de
hoja, algodn, tapa de refresco y un trozo de alambre.
Procedimiento.
1. Coloca todos los materiales en una mesa y deja los imanes por separado.
2. Cul de los objetos ser atrado por los imanes? Marca con una x en el espacio
correspondiente.
3. Ahora realiza el experimento utilizando el imn con cada uno de los materiales y
contesta las siguientes preguntas.
146
144
Relacionas la electricidad con el magnetismo
Aprende ms
Polos magnticos
Actividad de aprendizaje 3
147
145
B loque IV
Material:
Relacionas la electricidad con el magnetismo
2 imanes pequeos.
6 clips.
Procedimiento:
a) A una misma altura, en cualquier parte del imn se levantar el mismo nmero
de clips?
b) Si colocamos el imn de manera que los clips sean atrados hacia el centro,
cuntos clips consideras se atraen al imn?
c) Si colocamos el imn de forma que los clips sean atrados hacia uno de los la-
dos, cuntos clips consideras se atraen al imn?
148
146
Relacionas la electricidad con el magnetismo
Aprende ms
149
147
B loque IV Relacionas la electricidad con el magnetismo
Electromagnetismo
El electromagnetismo es la parte de la Fsica que se encarga estudiar al conjunto
de fenmenos que resulta de la accin mutua de la electricidad y el magnetismo.
Hans Christian
Oersted (1777-1851).
Brjula
150
148
Relacionas la electricidad con el magnetismo
Campo magntico
La cantidad fsica asociada con el magnetismo que crea un campo Campo magntico de un imn.
elctrico es un flujo magntico y se define de la misma forma que
el flujo elctrico es decir (las lneas del campo elctrico dibujadas a
travs de la unidad de rea son directamente proporcional a la intensidad del campo
elctrico). El flujo magntico B, es el nmero de lneas de campo magntico que
pasa a travs de una unidad de rea perpendicular, en esa regin. A esta razn se
le llama densidad de flujo magntico o induccin magntica. La densidad del flujo
magntico se representa matemticamente por:
B=
A
donde:
Unidades
Wb/m2 = T
B Densidad del flujo magntico
Weber/metro cuadrado = tesla
B=
A cos
151
149
B loque IV Relacionas la electricidad con el magnetismo
Ejemplo 1: En una placa circular de rea 0.005 m2 existe una densidad de flujo
magntico de 10 teslas (T). Calcula el flujo magntico total que atraviesa por la
placa.
Solucin:
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
A = 0.005 m2
B= El flujo
A = (10 Wb/m 2 )( 0.005 m 2 ) magntico es
B = 10 T = 0.05 Wb
= 10 Wb/m2 =B A
Solucin:
Largo = 15 cm A = ( l )( a )
= 0.15 m A A = ( 0.15 m )( 0.10 m )
Ancho = 10 cm A = 0.015 m 2
= 0.10 m B=
A sen
B = 0.5 T
(
= ( 0.5 Wb/m 2 )( 0.015 m 2 ) sen ( 30 0 ) )
= 0.5 Wb/m2 = B A sen
Solucin (5)
152
150
Relacionas la electricidad con el magnetismo
l (Intensidad de
ras de hierro o cualquier otro material magntico que se corriente)
coloque en la superficie formando crculos concntricos
con el alambre.
I
B=
2 d
Campo magntico de una corriente elctrica.
donde:
Unidades
Induccin magntica perpendicular al
B Tesla (T)
conductor
Intensidad de la corriente que circula
I Ampere (A)
por el conductor
Distancia perpendicular entre el
d Metro (m)
conductor y el punto considerado
Permeabilidad del medio que rodea al [(Tesla)(metros)]/ampere
conductor (Tm)/A
I
B=
2 d
Veamos un ejemplo.
153
151
B loque IV
Solucin:
Relacionas la electricidad con el magnetismo
d = 5 cm
= 0.05 m B =
( 4 x 10 7
Tm/A ) (10 A )
I
B B= 2 ( 0.05 m )
= 4 x 107 Tm/A 2 d
B = 4 x 10 5 T
I = 10 A
Solucin (5)
La magnitud de la densidad del flujo magntico es 0.00004 T
Espira.
I
B=
2r
N I
B=
2r
154
152
Relacionas la electricidad con el magnetismo
donde:
Unidades
Induccin magntica perpendicular al
B Tesla (T)
conductor
Intensidad de la corriente que circula
I Ampere (A)
por el conductor
N Nmero de espiras
Solucin:
r = 5 cm
= 0.05 m B =
( 4 x 10 7
Tm/A ) (10 A )
I
B B= 2 ( 0.05 m )
= 4 x 107 Tm/A 2r
B = 4 x 10 5 T
I = 10 A
Solucin (5)
La magnitud de la densidad del flujo magntico es 0.00004 T
155
153
B loque IV
Campo magntico para un solenoide o bobina
Relacionas la electricidad con el magnetismo
Solenoide
l
l (Intensidad de
corriente)
Solenoide en un componente Solenoides en un motor.
elctrico.
N I
B=
l
donde:
Unidades
Induccin magntica perpendicular al
B Tesla (T)
conductor
Intensidad de la corriente que circula
I Ampere (A)
por el conductor
N Nmero de espiras -
156
154
Relacionas la electricidad con el magnetismo
Ejemplo: Un solenoide tiene una longitud de 20 cm y est cubierto por 400 espiras
de alambre. Si la intensidad de la corriente elctrica es de 4 A, calcula la densidad
del flujo magntico.
Solucin:
l = 20 cm
= 0.20 m
N I
( 400 ) ( 4 x 10 7 Tm/A ) ( 4 A )
= 4 x 107 Tm/A B B= B=
l 0.20 m
B = 0.10 T
N = 400 espiras
I = 4 A
Solucin (5)
La magnitud de la densidad del flujo magntico en el solenoide es 0.10 T
Actividad de aprendizaje 4
1. Por una espira de 0.5 m2 de rea circula una corriente de 5 A. Calcula la densi-
dad de flujo magntico B considerando que la espira considera la permeabilidad
del medio es la del aire.
157
155
B loque IV Relacionas la electricidad con el magnetismo
Actividad de aprendizaje 5
Material:
Procedimiento:
1. Enrolla la longitud del clavo con alambre, de forma que quede bien apretado.
Debers dejar suelto un tramo de 15 a 20 cm de alambre en cada extremo del
clavo (como se indica en la figura de la siguiente pgina) y cortar lo que sobre.
158
156
Relacionas la electricidad con el magnetismo
c) Qu puedes concluir?
159
157
B loque IV Relacionas la electricidad con el magnetismo
Autoevaluacin
160
158
Relacionas la electricidad con el magnetismo
1. Qu es el magnetismo?
161
159
B loque IV
9. Qu es el weber?
Relacionas la electricidad con el magnetismo
Excelente
Cmo evalas el nivel de tus conocimientos previos en Bien
funcin de las respuestas correctas que tuviste? Regular
No suficiente
162
160
161
Glosario
Aislante: material de elevada resistencia elctrica.
Ampere: unidad de intensidad de corriente elctrica en el SI.
Ampermetro: aparato para medir corrientes elctricas.
Atraccin: cargas elctricas de diferente signo se atraen.
Batera: grupo de pilas elctricas conectadas en serie para proporcionar un vol-
taje ms alto.
Bobina: componente que genera un flujo magntico cuando se hace circular
por l una corriente elctrica. Se fabrican enrollando un hilo conductor (como el
cobre) sobre un ncleo de material ferromagntico.
Brjula: instrumento que consiste en una caja en cuyo interior una aguja iman-
tada gira sobre un eje y seala el norte magntico, que sirve para determinar las
direcciones de la superficie terrestre.
Calorimetra: procedimiento para medir el calor producido por una reaccin qu-
mica o un proceso fsico.
Campo elctrico: regin del espacio que rodea al cuerpo cargado elctricamen-
te y en el que otra carga sentir una fuerza elctrica.
Capa de ozono: capa que nos protege de los rayos ultravioleta por contener una
concentracin relativamente alta de ozono (O3), ya que rene 90% del ozono
presente en la atmsfera y absorbe de 97% a 99% de la radiacin ultravioleta de
alta frecuencia. Se extiende entre los 15 a los 50 km de altitud, siendo la zona
de la estratosfera terrestre.
Carga elctrica: propiedad que poseen algunos cuerpos cuando, al ser frotados
son capaces de atraer objetos livianos.
Circuito elctrico: red cerrada de componentes elctricos unidos mediante
alambres conductores y en el que circula la corriente elctrica.
Conductor: material que permite el paso de la corriente elctrica.
Corriente elctrica: flujo de electrones que circulan a travs de un material
conductor. Se define tambin como el transporte de carga elctrica de un punto
a otro.
Corriente elctrica alterna: corriente elctrica que cambia su sentido alterna-
damente cada cierto tiempo.
Corriente elctrica continua o directa: corriente elctrica que lleva siempre el
mismo sentido debido a que el voltaje que la produce es constante.
Coulomb: Unidad de carga elctrica en el SI.
Electricidad: trmino que se refiere a los distintos fenmenos fsicos en los que
intervienen cargas elctricas en reposo o en movimiento.
Electrn: partcula que se encuentra en el tomo y cuya carga elctrica es de
1.6 1019 C.
Electrosttica: parte de la electricidad encargada del estudio de las cargas
elctricas en reposo.
Energa cintica: aquella energa que posee un cuerpo debido al movimiento
que realiza.
Fuerza elctrica: fuerza que existe entre dos cuerpos debido a su carga elc-
trica.
164
162
Glosario
Generador: aparato que produce energa elctrica a partir de otro tipo de ener-
ga; puede ser de tipo mecnico (alternador y dinamo) o qumico (pila). El dina-
mo que llevan algunas bicicletas es un generador de electricidad.
Intensidad de corriente: magnitud que corresponde a la cantidad de corriente
que atraviesa la seccin transversal de un conductor en una unidad de tiempo.
Ley de Coulomb: ley que establece la fuerza con la que se atraen o repelen
cargas elctricas en reposo a una determinada distancia.
Ley de Joule: expresa la cantidad de energa que se disipa en una resistencia
por unidad de tiempo.
Motor elctrico: mquina que transforma la energa elctrica en mecnica. Se-
gn el tipo de corriente utilizada, puede ser continua o alterna, y se dividen, a su
vez, en sncronos y asncronos, si su velocidad de giro es fija o no.
Pila: dispositivo que transforma la energa qumica en elctrica.
Ramal: parte de un sistema elctrico que incluye el dispositivo final de sobre-
corriente, como un fusible, protegiendo el circuito y las tomas de corriente que
proporciona el circuito. Tambin llamado circuito derivado o derivacin.
Repulsin: cargas elctricas del mismo signo se repelen o rechazan.
Resistencia elctrica: propiedad de las sustancias que mide la manera en que
impiden el paso de la corriente elctrica.
Resistor: dispositivo cuya propiedad fundamental es su resistencia.
Termmetro: instrumento de cristal que contiene mercurio en su interior y se
utiliza para medir la temperatura.
Transformador: aparato o instalacin que cambia o transforma el voltaje de una
corriente elctrica alterna sin modificar su potencia.
Vlvula: mecanismo que impide el retroceso de un fluido que circula por un
conducto.
Volt: unidad para medir el potencial o la fuerza electromotriz en el SI.
Voltaje: diferencia de potencial.
Watt: unidad de potencia elctrica en el SI.
165
163
Apndice 1
Retroalimentacin de las actividades de aprendizaje
Bloque I
Actividad de aprendizaje 1
1.
Actividad de aprendizaje 2
Respuestas (1):
Fila 1: Fila 2:
m 0.5 kg P 4.9 N
V = V = = 0.0005 m 3 P = mg m = = = 0.5 kg
1000 kg/m 3 g 9.8 m/s 2
P = mg P = (0.5 kg ) (9.8 m/s 2 ) = 4.9 N =
m 0.5 kg
= = 1 kg/m
0.5 m
Pe =
= g (1000 kg/m )(9.8 m/s ) = 9800 N/m
3 2 3
Pe =
= g (1 kg/m )(9.8 m/s ) = 9.8 N/m
3 2 3
Fila 3: Fila 4:
P 8N Pe 12.7 N/m 3
P =mgm= = = 0.816 kg Pe = g = = = 1.295 kg/m 3
g 9.8 m/s 2 g 9.8 m/s 2
m 0.816 kg m
V = V = = 0.0008 m 3 = m = V = (1.295 kg/m 3 )(1 m 3 ) = 1.295 kg
920 kg/m 3 V
Pe =
= g (960 kg/m )(9.8 m/s ) = 9408 N/m
3 2 3
P = mg P = (1.295 kg ) (9.8 m/s 2 ) = 12.7 N
166
164
Apndice 1
Respuestas (2): La solucin a cada problema se presenta en 5 pasos. (1) Identificacin de los datos,
(2) identificacin de la incgnita, (3) frmula y despeje de la incgnita, (4) sustitucin de los datos en
la frmula despejada y realizacin de las operaciones, (5) solucin o resultado.
a)
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
m = 500 g m
= 500 g
V V = El volumen es
De la tabla 1.1 V 2.6 g/cm 3
m 192.30 cm3
= 2.6 g/cm 3 V = V = 192.30 cm 3
b)
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
V = 64 cm 3
m
= m = ( 2.7 g/cm 3 )(64 cm 3 ) La masa es
m V
De la tabla 1.1 m = 172.8 g 172.8 g
m= V
= 2.7 g/cm 3
c)
m 0.600 kg
= = = 1500 kg/m 3
V = 400 cm 3 0.000400 m 3
V
m = 0.600 kg P
P = mg P = ( 0.600 kg ) ( 9.8 m/s 2 ) = 5.88 N
= 600 g Pe
Pe = g Pe = (1500 kg/m 3 )( 9.8 m/s 2 ) = 14700 N/m 3
Solucin (5)
La densidad es 1500 kg/m . El peso es 5.88 N. El peso especfico es 14700 N/m3
3
Actividad de aprendizaje 3
167
165
Apndice 1
Fila 1: Fila 2:
Ph = g h (1030 kg/m 3 ) ( 9.8 m/s )( 0 ) = 0 Ph = g h (1030 kg/m 3 ) ( 9.8 m/s )( 5 ) =
50470 N/m 2
Pabs = Ph + Patm = 0 + 1x10 5 N/m 2 = 1x10 5 N/m 2 Pabs = Ph + Patm =50470 + 1x10 5 N/m 2 =150470 N/m 2
Fila 3: Fila 4:
Ph = g h (1030 kg/m 3 ) ( 9.8 m/s )( 50 ) =
504700 N/m 2 Ph = g h (1030 kg/m 3 ) ( 9.8 m/s )(150 ) =
1514100 N/m 2
Pabs = Ph + Patm =504700 + 1x10 5 N/m 2 =604700 N/m 2 Pabs =Ph + Patm =504700 + 1x10 5 N/m 2 =604700 N/m 2
Actividad de aprendizaje 4
Respuestas (1):
a) Comprimir una botella vaca, pues no hay fluido que ejerza resistencia sobre las paredes.
b) La presin es mayor ya que esta es proporcional al nivel de profundidad
Respuestas (3):
a)
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
= =
A1 60 cm 2 6x10 3 m 2
F1 F2 = m g F2 = (10000 kg ) ( 9.8 m/s 2 ) = 98000 N
= =
A2 350 cm 2 3x10 2 m 2
m = 10000 kg F1 =
A1 F2
F1 =
(6x10 3
m 2 ) ( 98000 N )
= 19600 N
F2 A2 2 2
3x10 m
g = 9.8 m/s 2
Solucin (5)
La fuerza que debe aplicarse en el mbolo menor es 19600 N
b)
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
F1 = 190 N
F2 = 300 N A1 A1 =
F1 A2 (190 N ) (0.20 m2 )
F2 A1 = = 0.126 m 2
300 N
A2 = 0.20 m 2
Solucin (5)
El rea del mbolo menor debe ser de 0.126 m2
Actividad de aprendizaje 5
Con las actividades experimentales se pudo reforzar y comprobar las propiedades de los lquidos,
as como los principios fundamentales de la hidroesttica e hidrodinmica.
168
166
Apndice 1
3.
a) presin atmosfrica c) hidrosttica
b) Volumen d) presin
4.
a)
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
m = 0.5 kg (0.5 kg )
m =
V = 45 cm 3 = ( 45 x10 -6
m3 ) La densidad es
11111.11 kg/m3
V
= 45 x10 -6 m 3 = 11111.11 kg/m 3
b)
V =5 L V 5000 cm 3
G G= G= = 83.33 cm 3 /s
= 5000 cm 3 t 60 s
t = 1 min G 83.33 cm 3 /s
A A= A= = 2.97 cm 2
= 60 s v 28 cm/s
v = 28 cm/s G 83.33 cm 3 /s
v v= v= = 33.33 cm/s
A = 2.5 cm 2
A 2.5 cm 2
169
167
Apndice 1
Solucin (5)
El rea de la seccin transversal de la aorta es 2.97 cm2
La velocidad de la vena cava inferior es 33.33 cm/s
c)
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
A = ( 2.5 cm )
2
D = 5 cm A A= r 2
= 19.63 cm 2 El gasto es
r = 2.5 cm
G G =v A G = ( 20 cm/s ) (19.63 cm 2 ) 392.6 cm3/s
V = 20 cm/s
= 392.6 cm 3 /s
d)
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
D1 = 8 cm ( 4 cm ) 50.26 cm2
2
Se calculan = A1 =
A1 = r12
r1 = 4 cm las reas A1 La velocidad
( 2 cm ) 12.56 cm2
2
A = r= 2 A2 =
D2 = 4 cm y A2 2 2 del tubo
A1 v1 (50.26 cm 2 ) ( 4 m/s ) pequeo es
r2 = 2 cm Luego la v2 = v2 = = 16 m/s 16 m/s
A2 12.56 cm 2
v1 = 4 m/s velocidad v2
5.
a) La mueca y el tobillo.
b) La presin atmosfrica sobre el lquido.
c) Con la presin de un fluido.
Bloque II
Actividad de aprendizaje 1
Actividad de aprendizaje 2
1.
170
168
Apndice 1
2.
Temperatura C F K R
Operaciones:
Fila 4 Fila 5
Actividad de aprendizaje 3
1.
J Cal Kcal
Fila 1 418 100 0.1
Fila 2 836000 20000 200
Fila 3 500 119.61 0.11961
171
169
Apndice 1
Operaciones:
Fila 1 Fila 2
Fila 3
Actividad de aprendizaje 4
1.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
Li = 1 km
= 100 m Lf = 1000 [1 + 0.7x105C1( 38 20 )]
Ti = 20C Lf Lf = Li [1+ ( Tf Ti )] Lf = 1000 [1 + 0.7x105C1(18)]
Tf = 38C Lf = 1000 [1 + 12.6x105C1]
= 0.7x105C1
Solucin (5)
Lf = 1000.126
2.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
Li = 10 m
Lf = 10 [1 + 1.2x105C1(60 20)]
Ti = 20C
Lf = 10 [1 + 0.00048] = 10.0048
Tf = 60C
L = 10.0048 10 = 0.0048 m
Acero
Lf
= 1.2x105C1
Lf = Li [1+ ( Tf Ti )] Lf = 10 [1 + 2.4x105C1(60 20)]
L Lf = 10 [1 + 0.00096] = 10.0096
Hierro
= 1.2x105C1
L = 10.0096 10 = 0.0096 m
Aluminio
= 2.4x105C1
Solucin (5)
La barra de mayor dilatacin es el aluminio, ya que tiene mayor coeficiente de dilatacin.
172
170
Apndice 1
3.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
Ai = 0.32 m2
Ti = 10C
Af = 0.32 [1 + 2(1.7x105C1)(32 10)]
Tf = 32C AF Af = Ai [1+ 2( Tf Ti )]
Af = 0.32 [1 + 0.00074] = 0.3202 m2
= 1.7x105C1
Solucin (5)
Af = 0.3202 m2
4.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
A Ai = (1 m)2
A = r r =
D = 2 m r = 1 m Ai = 3.1416 m2
AF
Ti = 25C D = 2r
D
Tf = 10C Af = 3.1416 [1 + 2(0.7x105C)(1025)]
Af = Ai [1+ 2( Tf Ti )] Af = 3.1416 [1 0.00021] = 3.1409
Solucin (5)
Af = 3.1409 m2
5.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
Ti = 20C
Tf = 50C Vf = 0.004 [1 + 3(1.2x105C1)(50 20)]
V
Vf = Vi [1+ 3( Tf Ti )] Vf = 0.004 [1 + 0.0108] = 0.0041004
Vf = 0.004 m3 VF
V = 0.004004 0.004 = 0.004
= 1.2x105C1
Solucin (5)
0.004 m3
Actividad de aprendizaje 5
1.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
Platino = plata
m = 20 g Q = (20)(0.06)(60-20)
Ti = 20C Q Q = mC(TfTi) 720 cal
Q = 720
Tf = 60C
C = 0.06 cal/(g C)
173
171
Apndice 1
2.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
Cobre
m = 300 g Q = (300)(0.093)
Ti = 20C Q Q = mC(TfTi) (108.320) 2463.57 cal
Tf = 108.3C Q = 2463.57
C = 0.093
3.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
Agua
Q = 25 kcal Q = mC(TfTi)
= 25000 Tf = (2500/(500)(1))+90
Tf 95C
m = 500 g Tf = 95
Ti = 90C Tf = (Q/mC)+Ti
C = 1 cal/(g C)
4.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3)
Caf Cuchara
Tf caf
m = 300 g m = 150 g
mC(Tf cafTi caf) = mC(Tf cucharaTi cuchara)
C = 1 cal/(g C) C = 0.22 cal/(g C)
Tf cuchara
Ti = 50C Ti = 20C
Actividad de aprendizaje 6
Con este experimento se puede mostrar el fenmeno de dilatacin volumtrica, adems permite
reforzar los conocimientos de la dilatacin.
I. Respuestas:
1. b 6. b
2. a 7. a
3. c 8. c
4. c
5. b
II. Respuestas:
174
172
Apndice 1
4.
6.
III.
9.
10.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
Li = 4 m
Ti = 20C Lf = 4 [1 + 2(1.7x105C1)(60 20)]
Tf = 60C LF Af = Ai [1+ 2( Tf Ti )] Lf = 4 [1 + 0.0.00068] = 4.00272
Lf = 4.00272
= 1.7x105C1
Solucin (5)
4.00272 m
175
173
Apndice 1
10.
Ai = 4 m2
Lf = 4 [1 + (1.7x105C1)(60 20)]
Ti = 20C
LF Lf = Li [1+ ( Tf Ti )] Lf = 4 [1 + 0.00068] = 4.00272
Tf = 60C
Lf = 4.00272
= 0.4x105C1
Solucin (5)
4.00272 m
11.
Ai = 3 m2
Lf = 3 [1 + 2(0.4x105C1)(35 20)]
Ti = 20C
AF Af = Ai [1+ 2( Tf Ti )] Lf = 3 [1 + 0.00012] = 3.00036
Tf = 35C
Af = 3.00036
= 0.4x105C1
Solucin (5)
3.00036 m2
12.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
V = 1 L
= 1 kg
= 1000 g Q = (1000)(1)(90-20)
Q Q = mC(TfTi) 70000 cal
Ti = 20C Q = 70000 cal
Tf = 90C
C = 1 cal/gC
13.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
m = 2 kg
= 2000 g
20000
Ti = 20C Q Tf = + 20
Tf =
Tf + Ti ( 2000 )(0.11) =Tf 110.90 C
Q = 20 kcal mC
=Tf 110.90 C
= 20000 cal
C = 0.11 cal/gC
176
174
Apndice 1
14.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
5000
C=
m = 500 g (500 )(80 40 )
Q = 5 kcal 5000
Q C=
= 5000 cal C C= 20000 C = 0.025 cal/g C
m(Tf Ti )
Ti = 40C 1
C=
Tf = 80C 4
C = 0.025
15.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
-1-
(300)(1)(Tf80)= (200)(1)(Tf-100)
m = 300 ml
300Tf24000= 200Tf20000
= 300 g
300Tf200Tf= 20000+24000
Ti = 80C
Q1 = Q2 100Tf= 4000/100
Tf
mC(Tf 1Ti 1) = mC(Tf 2Ti 2) Tf= 40
-2-
m = 200 ml
Solucin (5)
= 200 g
Tf= 40C
Ti = 100C
Bloque III
Actividad de aprendizaje 1
Actividad de aprendizaje 2
177
175
Apndice 1
2.
a) Se pegan a la pared.
b) Se carga de electrones.
c) Se repelen, es decir, se separan porque ambos tienen la misma carga.
d) Instrumento que se utiliza para saber si un cuerpo est cargado elctricamente.
e) Friccin: frotando dos cuerpos elctricamente neutros y ambos se cargan uno con carga positiva
y otro con carga negativa.
Contacto: cuando un cuerpo neutro toca un cuerpo que esta previamente cargado.
Actividad de aprendizaje 3
1.
a) a los electrones
b) se repelen
c) inversamente
q1 q2
d) F = k
r2
2.
a)
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3)
= =
q1 50 nC 50x10 9 C
= =
q2 50 nC 50x10 9 C q1 q2
F F =k
= =
r 10 mm 10 x10 3
m r2
9 2 2
k = 9x10 Nm / C
178
176
Apndice 1
N m 2 ( 50 x10 C )( 50 x10 C )
9 9
F = 9x10 9 = 2.25 x10 3 N La fuerza de repulsin es
C2 ( )
2
10 x10 3
m 2.25 x10 3 N
F = 2.25 x10 3 N
b)
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3)
F = 0.8 N q1 q2
F =k
= C
q1 8= 8 x10 6 r2
r
= =
q2 12 C 12 x10 6 C k q1 q2
r =
9
k = 9x10 Nm / C 2 2 F
9 Nm
2
2 (
9x10 8x10 -6 C )(12x10 -6 C )
C
r = La separacin es 1.039 m
0.8 N
r = 1.039 m
c)
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3)
q1 q2
F =k
r2
(0.08 N )(0.40 m )
2
q=
9x10 9 Nm 2 / C 2
q = 1.19x10 6 C Las cargas son de q = 1.19 C
q = 1.19 C
179
177
Apndice 1
d)
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3)
q1 q2
F =k
q1 = 1.6 x10 19
C r2
19
q2 = 1.6 x10 C como q=
1 q=
2 q
F la fuerza se determina
r = 8.3 x 1012 m
por
k = 9x10 9 Nm 2 /C 2 q2
F =k 2
r
N m 2 (1.6 x10 C )
19 2
F = 9x10 9 La fuerza de repulsin es
C 2 ( 8.3 x 1012 m )2
3.3x10 54 N
54
F = 3.3x10 N
Actividad de aprendizaje 4
1.
2.
a)
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
b)
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
La intensidad de
carga en funcin
de la distancia est
expresada por
kq
=q 6= C 6 x10 6 C E= 2
r =
(9x10 9
Nm 2 /C )(6x10 6 C )
E = 120000 N / C r r
120000 N / C
9
k = 9x10 Nm /C 2 r = 0.670 m
Despejando la
distancia
kq
r =
E
180
178
Apndice 1
Solucin (5)
La distancia a la que se encuentra la carga de prueba es 0.670 m
c)
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
q = 60 nC F
E= F = ( 50000 N/C ) (60x10 9 C )
= 60x10 C 9
F q
F =E q F = 3 x10 3 N
E = 50000 N/C
Solucin (5)
La magnitud de la fuerza es 3x10-3 N
Actividad de aprendizaje 5
3. Da idea de la fuerza con que circula la corriente, es decir, el flujo de electrones y se mide en
voltios.
5. Propiedad de las sustancias que mide la manera en que impide el paso de la corriente elctrica.
6. Milmetro.
7.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
10 V
I=
10
a) La intensidad es
R = 10 V I =1 A
I= 1 ampere
V = 10 V I R
E = 864000 J
181
179
Apndice 1
8.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
9.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
P =V I
Despejamos la
corriente
P 2300 W
I= I=
V 230 V
a) La intensidad es
R I = 10 A de 10 A
V = 230 V
De la expresin
P = 2300 W I b) La resistencia es
V 230 V
I= R= de 23 Ohm
R 10 A
R = 23 Ohm
Despejamos la
resistencia
V
R=
I
10.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
P =V I
Despejamos la
corriente
P 1000 W
I= I=
V 120 V
a) La intensidad
R I = 8.33 A es 8.33 A
V = 120 V
De la expresin
P = 1000 W I b) La resistencia
V 120 V
I= R= es 14.4 Ohm
R 8.333 A
R = 14.4 Ohm
Despejamos la
resistencia
V
R=
I
182
180
Apndice 1
Actividad de aprendizaje 6
1.
Req = R1 + R2 + R2 + R3 + R4 + R5 + R6 + R7 + R8 + R9 + R10
2. a) R = R + R + R + R c)
eq 1 2 2 3
3. a) R = R + R b) 120 V
eq 1 2
I= = 1.33 A
Req =( 35 + 55 ) =90 90
Actividad de aprendizaje 7
1. V ( A ) Madera ( C ) Plata
2. F
3. V ( C ) Cobre ( A ) Porcelana
4. V ( A ) Aire ( C ) Oro
5. V
( C ) Grafito ( A ) Asbesto
183
181
Apndice 1
III.
a)
Smbolo de la Unidad de Smbolo de la
Magnitud elctrica
magnitud medida medida
Intensidad de corriente elctrica I Ampere A
Resistencia elctrica R Ohm
Voltaje V Volt V
Potencia elctrica P Watt W
Energa E Joule J
b)
Voltaje 6V 10 V 0.012 V 50 V 20 V
V V V
V =I R R= R= I= V =I R
I I R
Frmula: P =V I P =V I
P =V I P = VI P =V I
E =P t E =P t
E =P t E = Pt E =P t
IV.
1.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
q
I= El tiempo que le
t 2.8 C
q = 2.8 C t = toma a la carga
t despejando t 3A
I= 3A pasar a travs del
q t = 0.933 s rea es 0.933 s
t=
I
184
182
Apndice 1
2.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
Solucin (5)
.La resistencia es 0.0163
3.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
4.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
Calculamos la R
110 V
R=
I = 12 A 12 A
La cantidad de
V = 110 V Q Q = I2 R t R = 9.166 calor que produce
t = 5 min en 5 minutos es
R V Calculamos el calor
= 300 s R= 395971.2 joule
I Q = (12 A ) ( 9.166 )( 300 s )
2
Q = 395971.2 J
5. 6.
1 1 1 1 1
= + + + a) b)
Req R1 R2 R3 R4
1. Req = 55 +75 = 130
Despejando la resistencia equiva-
lente se obtiene: 110 V
2. I = = 0.846 A
130
1
Req = V = ( 55 )( 0.846 A ) = 46.53 A
1 1 1 1 3.
+ + + V = (75 )( 0.846 A ) = 63.45 A
R1 R2 R3 R4
185
183
Apndice 1
7.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
Calculamos la intensidad de
corriente
120 V
I=
R = 15 Q 15 La cantidad de
Q = I2 R t
I = 8A calor que produce
V = 120 V V
R I= en 1 hora es
=t 1=
hr 3600 s R 3456000 joule.
Calculamos el calor
Q = ( 8 A ) (15 )( 3600 s )
2
Q = 3456000 J
8.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
P =V I
Despejando la 100 W
P = 100 W I= La corriente es
I intensidad de 110 V
V = 110 V 0.909 ampere.
corriente I = 0.909 A
P
I=
V
9.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4) Solucin (5)
V = 110 V P = (110 V )( 4 A ) La potencia es
P P = V I
I =4 A P = 440 W 440 W
10.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
100 W (110 V )
2
I= R=
110 V 100 W
I = 0.909 A R = 121
P
R I=
V = 110 V V E = (100 W )(60 s )
I
P = 100 W V2
E R= 1kWh
t = 1 min P E = 6000 J = 0.0016 kWh
q 3600000J
= 60 s E =P t
Costo
q =I t q = ( 0.909 A )(60 s )
q = 54.54 C
Costo = ( 0.0016 kWh )( $0.816 )( 4 ) = $ 0.0052
Solucin (5)
a) La resistencia del filamento es 121 , b) La intensidad de la corriente es 0.909 A; c) La energa
que pasa por el filamento es 6000 J por minuto, d) la carga que pasa por el filamento es de 54. 54
en un minuto y e) el costo del foco por estar encendido 4 horas es $0.0052.
186
184
Apndice 1
Bloque IV
Actividad de aprendizaje 1
Uso de imgenes
Ao Ao Ao Ao
Actividad de aprendizaje 2
2.
a)
187
185
Apndice 1
Actividad de aprendizaje 3
Actividad de aprendizaje 4
1.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
A 0.5m 2
A = 0.5 m 2 r = =r = 0.398m
r
I =5 A
B
B=
I
B=
( 4 x10 -7
Tm/A ) ( 5 A )
= 7.89x10 6 T
= 4 x10 -7 Tm/A 2r 2 ( 0.398 m )
Solucin (5)
La densidad de flujo es de 7.89x106 tesla.
2.
N = 500
=L 50= cm 0.5 m I B = ( 500 )
( 4 x10 -7
Tm/A ) ( 5 A )
B B=N 0.5 m
I =5 A L
B = 0.0000125 T
= 4 x10 -7
Tm/A
Solucin (5)
La densidad de flujo es 0.02 tesla.
3.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
L = 0.5 cm
= 0.05 m
( 4 x10 -7
Tm/A ) (10 A )
I B=
B B=N 2 ( 0.05m )
I = 10 A L
= 4 x10 -7 Tm/A B = 4 x10 5T
Solucin (5)
La densidad de flujo es de 4x105 tesla.
188
186
Apndice 1
4.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
N = 20
L = 50 cm
I B = ( 20 )
( 4 x10 -7
Tm/A ) ( 8 A )
= 0.5 m B B=N 0.5 m
L
I =8 A B = 1.28 x10 4 T
= 4 x10 -7 Tm/A
Solucin (5)
La densidad de flujo es de 1.28x104 tesla.
5.
Datos (1) Incgnita (2) Frmula (3) Sustitucin (4)
N = 30 NI
=r 8= cm 0.08 m
B=
2r B = ( 20 )
( 4 x10 -7
Tm/A ) ( 8 A )
B 0.5 m
B = 0.001 T 2B r
I= B = 1.28 x10 4 T
= 4 x10 -7
Tm/A N
Solucin (5)
La corriente elctrica es de 3.18 Ampere
Actividad de aprendizaje 5
6.
1. Propiedad que tienen los cuerpos llamados imanes de atraer al fierro, nquel y cobalto
2. Es el espacio que rodea a un imn donde se manifiestan las fuerzas de atraccin o repulsin.
4. Cuando a un imn le acercas un clavo, por ejemplo, y ste es atrado hacia el imn sin que haya
un contacto fsico entre ellos.
189
187
Apndice 1
6. Los ferromagnticos son materiales fuertemente atrados por un imn y pueden quedar iman-
tados. Los paramagnticos son materiales dbilmente atrados por los imanes, por ejemplo el
aluminio. Los diamagnticos son materiales que no son atrados por los imanes.
7. El motor elctrico es un aparato que convierte la energa elctrica en energa mecnica. Los
motores de corriente alterna pueden ser monofsicos y polifsicos. Los motores de corriente
continua pueden ser de imanes permanentes, motores de paso, etc.
9. En la unidad del flujo magntico en el Sistema Internacional y equivale al flujo que atraviesa un
espiral en 1 m2.
10. Es un aparato que convierte la energa elctrica en energa mecnica. Los generadores se cla-
sifican en dos tipos: primarios y secundarios.
190
188
Apndice 2
Antecedentes histricos del magnetismo
La electricidad y el magnetismo se desarrollaron por separado hasta el siglo XVIII. A principio del
siglo XIX se empez a investigar la influencia que tena la electricidad sobre una aguja magntica,
estos experimentos fueron estimulados por la invencin de la pila voltaica, alrededor de 1800.
En 1820, el fsico dans Hans Christian Oersted, en una tarde de primavera l se encontraba en
Copenhague preparando su clase de Fsica, not que al mover una brjula cerca de un cable que
conduca corriente elctrica, la aguja se mova hasta quedar en forma perpendicular a la direccin
del cable, repiti el experimento varias veces y descubri que la corriente elctrica puede afectar a
una brjula, con lo cual demostr que est relacionada con el magnetismo.
Michael Faraday
Tambin introdujo los conceptos de induccin electromagntica y de lneas de fuerza para represen-
tar los campos magnticos.
Fsico matemtico francs, es considerado como uno de los descubridores del electromagnetismo
(1755-1836). Partiendo de los experimentos de Hans Christian Oersted, propuso que el magnetismo
que produce la corriente en uno de los alambres genera, a su vez una fuerza, sobre el otro alambre
que conduce electricidad y determin que la fuerza entre los alambres depende de la magnitud de la
corriente que circula por ellos. A mayor corriente en cada alambre mayor ser la magnitud de cada
fuerza. Y demostr matemticamente cmo calcular la fuerza electromagntica entre dos conducto-
res de electricidad que tuvieran posicin y forma arbitraria, lo que se conoce como ley de Ampere y
es una de las leyes fundamentales del electromagnetismo.
Fsico matemtico, fue alumno de Faraday. Su campo de estudio fue la relacin entre el magnetis-
mo y la luz, su aportacin ms importante a las ciencias fue plasmado en 1893 en su libro Tratado
sobre electricidad y magnetismo, su mayor aporte a la ciencia fue la teora electromagntica, la cual
sigue siendo utilizada. La teora propone que luz, magnetismo y electricidad son parte de un mismo
campo, llamado campo electromagntico, en el que se mueven y propagan en ondas transversales.
191
189
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Campo elctrico Campo magntico de una corriente
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el sonido industrial Tomado de: Explorando la
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Notas
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s Notas
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Secretara de Educacin Pblica
Subsecretara de Educacin Media Superior
Direccin General del Bachillerato