3ROMAD3ERBLOQ2017ME

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.
html
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA
1
ENE.- FEB. 2016- 2017 3er GRADO
Zona Norte
ZONA NORTE
Zona Norte
ESPAOL
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
MAYOIdentifica
APRENDIZAJE ESPERADO: - JUNIO 2015 -y funcin
caractersticas 2016 de artculos de divulgacin cientfica. 3 GRADO
Los artculos de divulgacin seE publican

S P A despus
OL de que se hizo una
profunda investigacin sobre diferentes temas y pueden ser en los
mbitos: cientfico, social, cultural, tecnolgico, etc.
Busca en el diccionario qu significan estas palabras y antalo.

Divulgacin ________________________________________________________________
Cientfico __________________________________________________________________
Investiga y anota lo que hizo este cientfico que se menciona en la pgina 79 de tu libro de
texto de Espaol.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Albert Einstein
______________________________________________
Escribe el nombre de este instrumento de laboratorio.
Por qu crees que aparece en la pgina 78 de tu libro de

texto?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
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2
Si t ves la portada de una revista, te sirve para algo?, te es til?, para qu?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Esta portada, qu te dice?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
2 _____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
3
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la utilidad, de ttulos, subttulos, ndices, ilustraciones y recuadros en los textos.
Conoces alguna revista? _____________

Cul es su nombre? _______________________________________________________
En qu son diferentes los libros de las revistas? ________________________________
__________________________________________________________________________
En equipo van a leer el texto de la pgina 20 de su Libro de lectura, Espaol.
El titulo del texto que acaban de leer es:
__________________________________________________
Cules subtitulos tiene?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Los subttulos forman parte del tema? _________________

Para qu sirven las ilustracines que tiene?__________________________________
Por qu? _____________________________________________________________
Para qu creen que aparece el globo terrqueo?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Tiene el texto otras ilustraciones que les ayuden a entender mejor el texto? ___________
Antenlas._________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la funcin y los tipos de texto empleados en un peridico.
Qu otros medios de_________________________________________

comunicacin conoces?________________________________________
Qu otros medios de comunicacin conoces?

______________________________________________________________________
Quin escribe las noticias de un peridico? ___________________________________
Investiga el nombre de dos peridicos que hay en el lugar donde vives y antalos.
__________________
__________________
Lleven un peridico al saln de clases y en equipo trabajen con l.
Anoten el nombre de las secciones y una noticia de cada una.
SECCIN NOTICIA
5
APRENDIZAJE ESPERADO: Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.
Escoge una noticia, recrtala y pgala. (Si no cabe en el recuadro puedes doblarla)
Responde las preguntas con la informacin de la noticia.
Qu sucedio?
______________________________
______________________________
Como sucedio?
____________________________
____________________________
Cundo?
____________________________
____________________________
Dnde?
____________________________
____________________________
Por qu?
______________________________
______________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea la parfrasis en la redaccin.
Ahora escribe con tus propias palabras esa misma noticia. (Parfrasis)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 6
ZONA NORTE
Zona Norte
MATEMTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO _________________________________________________
MAYO - JUNIO 2015 - 2016 3
n
GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fraccin de la forma m/2
ESPAOL
Una fraccin es una parte de un entero.
2
El nmero de arriba es el Numerador, es el nmero de partes que tienes. 4
El nmero de abajo de la raya se llama Denominador, es el nmero de partes en que se ha
dividido un entero.
Numerador
Denominador
1. 2 3
1 1 3
2 4 8
Observa y anota:
En cuntas partes se dividi la primera pizza? ________________

La pizza que est en medio, en cuntas partes se dividi? ______________
La ltima pizza en cuntas partes est dividida? _____________
Recorta por el contorno estas tres pizzas y haz lo que se pide en la siguiente hoja.
1 2 3
7
Fjate que quedaron marcadas en el reverso.
La pizza 1 dblala en 2 partes y recrtalas.

Por favor, no las
La pizza 2 dblala en 4 partes y recrtalas. revuelvas todava.
La pizza 3 dblala en 8 partes y recrtalas.
Pega la parte que se indica.

4
1 2
A Lucia dale pizza . Martha quiere de pizza. Javier
8
2 4
Las partes de pizza que te sobraron son para jugar con ellas t y otro compaero haciendo
comparaciones.
Compara las fracciones con los signos >,< o = fjate en la parte
sombreada.
8
A REPARTIR EN PARTES IGUALES

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fraccin de la forma m/2
Observa, reparte y contesta.
A cada uno le toca ______ dona y _______.

Qu hiciste para repartirlas y lograr que le tocara la misma cantidad a cada uno?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
A cada uno le toca ______ naranja y _______.
Por qu? ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Inventa un problema en el que tengas que repartir.
9
CONTENIDO: Identificacin de la regularidad en sucesiones con nmeros, ascendentes o descendentes, con progresin aritmtica para
continuar la sucesin o encontrar trminos faltantes.
Fjate en esta serie numrica y

contesta.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
Van de ________ en ________ .
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16,
Esta serie va de ________ en ________.

Qu hiciste para saberlo? ___________________________________________________
________________________________________________________________________
Completa estas sucesiones.

50, 100, ________, 200, 250, 300, ________, 400, ________, 500
9000, 8000, ________, 6000, ________, 4000, ________, 2000, 1000,
Es igual esta sucesin a las anteriores? ________
Escribe tu respuesta y comprtela en el grupo.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
10
Calcula mentalmente el resultado de estas sumas y restas y tacha la cantidad que pensaste.
1100 + 1200 + 1025 = 3000 3320 3400
Por qu escogiste ese resultado? ______________________________________

__________________________________________________________________
1000 + 1000 + 10 + 7 = 2000 1980 2020

Escog ese resultado porque ___________________________________________
__________________________________________________________________
4250 2100 = 2145 2000 6350

Escog ese resultado porque ___________________________________________
__________________________________________________________________
En los siguientes espacios realiza las sumas anotadas arriba y compara que tan
cerca estuviste del resultado correcto.

Cul operacin fue ms difcil de resolver y por qu?. Antalo.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11
Distribuye y dibuja los dulces y las paletas de diferentes maneras. Cuida que en cada bolsa
queden la misma cantidad.
______ bolsas con ______ ______ bolsas con ______
______ bolsas con ______ ______ bolsas con ______
12
Forma 7 grupos de banderas con la misma cantidad.
Cuntas banderas tiene cada grupo? _____________________

De qu otra forma puedes repartir las banderas y que en cada grupo quede la misma
cantidad?____________________________________
Para ti, cul es la forma ms fcil de saber cuntas banderas son?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13
CONTENIDO: Resolucin de problemas en los cuales es necesario extraer informacin explicita de diversos portadores.
VALOR NUTRICIONAL
Contenido por porcin 120 caloras
Grasa saturada 18 g
Sin azcar !
Grasa moninsaturada 26 g
Grasa polinsaturada 11 g
Ricas galletas sin
azcar, integrales Azcar 0g
CADUCIDAD
de trigo, con canela
NOV.2017
y nuez. Fibra diettica 22 g
8 bolsas de 100 g 800 g Protena 23 g
Canela 10 g
Nuez 10 g
Cuntos gramos hay en cada bolsa de galletas? __________________________
Cuntos gramos hay en 4 bolsas de galletas? ____________________________
Cunta fibra diettica se consume en 3 porciones de galletas? ______________
En 3 bolsas, cunta protena hay? _____________________________________
De cul nutriente aparece cero? _______________________________________
Tienen fecha de caducidad estas galletas? ______________________________
Por qu es importante ver esta fecha? __________________________________
ZONA NORTE
Zona Norte
CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________
MAYO
APRENDIZAJE ESPERADO: - JUNIO
Identifica 2015 -son
que los materiales 2016
todo lo que le rodea, independientemente de su 3 GRADO
estado fsico.
ESPAOL
Los materiales son todo lo que nos rodea, sin importar
su estado fsico (lquido, slido y gaseoso)
Fjate bien en las imgenes y anota el estado fsico que muestra. (Lquido, slido o gaseoso)
_____________ ____________ _____________ _____________
_____________ ____________ _____________ _____________
15
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica al agua como disolvente de varios materiales a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas.
El agua es el lquido que ms sustancias disuelve.
Busca en el diccionario qu significan las siguientes palabras.

Disolver: ____________________________________________________________________
Insoluble: ___________________________________________________________________
Fjate en estos materiales y sobre la lnea anota si son solubles o insolubles en el agua.
Las mezclas solubles en agua son las que se pueden revolver y no se ven.
Las que no son solubles en agua son las que no se disuelven en agua.
____________________ ____________________
________________________ ____________________
16
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que una mezcla est formada por diversos materiales en diversas proporciones.
Renanse en equipo y hagan estos experimentos.

De acuerdo como vayan agregando cada ingrediente anoten los cambios que se
presentan. (Color, sabor, etc.)
CAF
(Un solo vaso desechable)
LECHE
FRESA
(Tres vasos desechables)
17
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que una mezcla est formada por diversos materiales en diversas proporciones.
(Tres vasos desechables)
APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona los cambios de estado fsico (liquido, solido y gas) de los materiales con la variacin de la temperatura.
Reflexionen y contesten.
Qu pasa si meten al refrigerador alguna de las mezclas que hicieron?
_______________________________________________________________________
Si la sacas del refrigerador y la dejas sobre la mesa, qu pasa?
______________________________________________________________________
Pregunta en tu casa y anota qu pasa cuando ponen a hervir agua.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Se conserva la misma cantidad de agua?
______________________________________________________________________
Cambia de color? ______________________________________________________
18
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia del uso de los termmetros en diversas actividades.
Despus de leer la informacin que aparece en tu libro de texto resuelve este

crucigrama.
1.- Es la medida del calor de los cuerpos.
2.- Instrumento para medir la temperatura
de los objetos.
3.- Nombre del cientfico que invent el
termoscopio.
4.- Tipo de termmetro que usamos para
medir la temperatura del cuerpo.
5.- Unidades de medida de un
termmetro clnico.
6.- Es la elevacin de temperatura.
7.- A la disminucin de temperatura se le
llama
8.- Material con el que se debe limpiar el
termmetro cada vez que se usa.
Dibuja algn termmetro que tengan en tu casa.
En qu momentos lo usan?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Cmo sabemos la temperatura de cada da?
ENE.- FEB. 2016- 2017 CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO 3er GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las principales caractersticas de la Conquista, la colonizacin y el Virreinato en su entidad.
JUGUEMOS AL MEMORAMA
Recorta las 16 cartas y juega con tus compaeros.
HERNN CORTS LVAR NEZ CABEZA DE

FRANCISCO DE IBARRA CRISTBAL COLN
VACA
Fue uno de los

primeros
exploradores en
pisar tierras Conquist el
chihuahuenses. Imperio mexica.
Escribi la
leyenda de
Cbola. JUAN DE OATE RODRIGO DEL RIO Y LOZA
En 1562 parti de Fue uno de los

Zacatecas y recorri primeros
lo que hoy es exploradores en
Durango, pisar tierras
Chihuahua, Sonora, chihuahuenses
Sinaloa y parte de junto con otros tres
Coahuila. espaoles.
ESTEBANICO ANTONIO DEZA Y ULLOA
Gobernador de la En 1564 Rodrigo

En 1492 lleg a Nueva Vizcaya que del Ro y Loza Sali de Santa
Amrica. con su voto descubri Brbara abriendo
defini la yacimientos nuevas rutas para
fundacin de lo minerales y llegar al Ro Bravo.
que hoy es la fund Santa
ciudad de Barbola.
Chihuahua
Hoy Santa
Brbara.
20
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en el legado del
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad.
Contesta las siguientes preguntas.

Muchas de las costumbres, fiestas o alimentos que comemos son un legado.
Qu significa un legado? _____________________________________________
Quines nos dejaron ese legado del que se habla en el libro de texto?
______________________________________________________________________
Los abuelos de tus papas son tus bisabuelos, les habrn dejado algn legado? Investgalo!
En la pgina 97 de tu libro Chihuahua, La entidad donde vivo, te hablan de todo lo que es el

legado cultural del Virreinato.
Estos nios y nias tambin estudiaron ese tema, a cada quien le toc un alimento o una
actividad. Relaciona stos con los alumnos escribiendo en el crculo el nmero que
correspondi a cada uno de acuerdo con la descripcin que hicieron.
1.Si tengo trozos de carne fresca y no

tengo refrigerador, pongo la carne al
Sol para que pierda toda la humedad
y as la puedo guardar.
EDGAR
(Pan, tortillas)
2. Yo har dibujos de rancheros
jineteando yeguas, caballos y toros,
tendr que dibujarlos con caras de
valientes.
LUISA
(Chile colorado)
3. Moliendo granos de trigo consigo un
polvo muy fino llamado harina, si la
mezclo con agua y un poco de sal,
puedo cocinar alimentos ricos. MELISA
(Carne seca)
4. Los chiles verdes maduraron en la
planta, se ponen color rojo y se
recolectan. Los guardo y cuando
pasen meses, puedo utilizarlos
cocinndolos con carne. RUBEN
(Jaripeo)
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
21
ENE-FEB. 2016 - 2017 3er GRADO
FORMACIN CIVCA Y TICA ZONAZona

NORTE Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe necesidades bsicas compartidas entre las personas de contextos cercanos.
Todas las personas sin importar el color, edad, nacionalidad o

tamao, tenemos necesidades bsicas. Como lo son: comer,
dormir, tener salud e higiene, diversin y afecto.
En los siguientes recuadros, dibuja com cubres cada necesidad que se menciona.
Alimentacin Descanso Salud e Diversin Afecto

higiene
Imagina que l es tu amigo, describe de dnde es, cmo se llama y cmo cubre sus
necesidades bsicas.
Cmo se llama? ____________________________
Dnde vive? ________________________________
Cul es su comida favorita? ____________________
Con qu se divierte? _________________________
A qu hora duerme? _________________________
A qu hora se despierta?______________________
Quin es su mejor amigo? _____________________
Su mejor amiga, quin es?_____________________
Su materia favorita es _________________________
Se lava las manos antes de comer? _____________
T crees que todos tenemos las mismas necesidades bsicas? Por qu? _______________
_____________________________________________________________________________
22
ENE.-FEB. 2016 2017 3er GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural del pas.
Mxico es el pas en donde vives, en l encuentras diferentes grupos,

las cuales tienen tradiciones y costumbres, stas pueden ser bailes,
festejos, vestimenta y alimentos.
A continuacin, se te presenta una sopa de letras, en la cual debes encontrar las diferentes
caractersticas que definen a la Repblica Mexicana. Apyate en las palabras del recuadro.
Encirralas con un color diferente.(Las palabras estn en direcciones diferentes)
Da de muertos
Nopal
Maz
Mariachi
Da de la bandera
Tequila
Balero
Independencia
Revolucin
Tamales
Enchiladas
Pozole
Jarabe tapato
Menciona la tradicin o costumbre que celebran en tu escuela y explica por qu.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
23
ENE.-FEB. 2016 2017 3er GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el ambiente.
En nuestro pas, se estn realizado campaas de concientizacin, en las

que por medio de la televisin, radio, carteles, revistas, peridicos, entre
otros medios , intentan que las personas conozcan cmo cuidar el
ambiente y sepan qu beneficios trae o qu daos provoca.
Ahora te toca a ti!

Realiza un cartel, en el que les digas a las personas de tu comunidad, cmo deben
cuidar el agua, el suelo o el aire y por qu es importante que lo hagan.
Si necesitas ayuda, se la puedes pedir a tu profesor. Al final, mustralo al grupo para que vean
qu cosas pueden hacer para cuidar nuestro hogar, el planeta Tierra.

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Los artculos de divulgacin seE publican

Busca en el diccionario qu significan estas palabras y antalo.

Escribe el nombre de este instrumento de laboratorio.

Por qu crees que aparece en la pgina 78 de tu libro de

Esta portada, qu te dice?

Conoces alguna revista? _____________

Cules subtitulos tiene?

Los subttulos forman parte del tema? _________________

Qu otros medios de_________________________________________

Qu otros medios de comunicacin conoces?

Lleven un peridico al saln de clases y en equipo trabajen con l.

Anoten el nombre de las secciones y una noticia de cada una.

APRENDIZAJE ESPERADO: Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.

Una fraccin es una parte de un entero.

En cuntas partes se dividi la primera pizza? ________________

ENE.- FEB. 2016- 2017 3er GRADO

Fjate que quedaron marcadas en el reverso.

La pizza 1 dblala en 2 partes y recrtalas.

La pizza 3 dblala en 8 partes y recrtalas.

Pega la parte que se indica.

A REPARTIR EN PARTES IGUALES

Observa, reparte y contesta.

A cada uno le toca ______ dona y _______.

Inventa un problema en el que tengas que repartir.

Fjate en esta serie numrica y

Van de ________ en ________ .

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16,

Esta serie va de ________ en ________.

Completa estas sucesiones.

9000, 8000, ________, 6000, ________, 4000, ________, 2000, 1000,

Es igual esta sucesin a las anteriores? ________

Escribe tu respuesta y comprtela en el grupo.

1100 + 1200 + 1025 = 3000 3320 3400

Por qu escogiste ese resultado? ______________________________________

1000 + 1000 + 10 + 7 = 2000 1980 2020

4250 2100 = 2145 2000 6350

Cul operacin fue ms difcil de resolver y por qu?. Antalo.

______ bolsas con ______ ______ bolsas con ______

______ bolsas con ______ ______ bolsas con ______

Cuntas banderas tiene cada grupo? _____________________

Para ti, cul es la forma ms fcil de saber cuntas banderas son?

Cuntos gramos hay en cada bolsa de galletas? __________________________

Cuntos gramos hay en 4 bolsas de galletas? ____________________________

Cunta fibra diettica se consume en 3 porciones de galletas? ______________

En 3 bolsas, cunta protena hay? _____________________________________

De cul nutriente aparece cero? _______________________________________

Tienen fecha de caducidad estas galletas? ______________________________

Por qu es importante ver esta fecha? __________________________________

_____________ ____________ _____________ _____________

_____________ ____________ _____________ _____________

El agua es el lquido que ms sustancias disuelve.

Busca en el diccionario qu significan las siguientes palabras.

Renanse en equipo y hagan estos experimentos.

(Un solo vaso desechable)

(Tres vasos desechables)

(Tres vasos desechables)

Despus de leer la informacin que aparece en tu libro de texto resuelve este

Dibuja algn termmetro que tengan en tu casa.

HERNN CORTS LVAR NEZ CABEZA DE

Fue uno de los

En 1562 parti de Fue uno de los

Gobernador de la En 1564 Rodrigo

Contesta las siguientes preguntas.

A cada uno le toca dona y _.

Van de en .

Esta serie va de en .

9000, 8000, , 6000, , 4000, , 2000, 1000,

bolsas con bolsas con

bolsas con bolsas con

_______ _ _______

_______ _ _______