INSTITUCION EDUCATIVA LOS FUNDADORES

Decreto 0473 del 30 de septiembre del 2002

MONTENEGRO-QUINDIO

PLAN DE AREA CIENCIAS - ASIGNATURA- F I S I C A

GRADO ONCE

CONTENIDO LOGROS INDICADORES DE EVALUACION DE ENSEANZAS PARA SECUENCIA METODOLOGIA DIDACTICA RECURSOS CRITERIOS DE COMPETENCIA T
LOGRO EVIDENCIAS DE ALCANZAR LOS DIDACTICA EVALUACIN
APRENDIZAJE LOGROS

- Buscar informacin en - Evaluacin grupal o -Temperatura, calor y MOTIVACIN INDUCTIVA Video. la evaluacin del curso se INTERPRETATIVA I
diferentes fuentes individual que le permita los fenmenos realizara con los
TERMODINMICA -Desarrollar la respecto a la historia de comprobar la consecuentes de estos Presentacin y discusin Empezamos de lo ms simple - Consultas lineamientos del decreto Establecer relaciones entre las
capacidad para la termodinmica. comprensin de la en la naturaleza. de video sobre las Leyes a lo ms complejo. 1290 implementado en la variables presentes en los
-Concepto de interpretar las transformacin de de la termodinmica. - Explicacin del institucin fenmenos termodinmicos.
temperatura. variables y las leyes - Considerar los efectos energa mecnica en -leyes de la . docente.
de la termodinmica. de la variacin de la energa trmica. termodinmica y ENUNCIACIN la evaluacin total del curso - Modela matemticamente
- Dilatacin trmica. temperatura y de la aplicacin y aplicacin Guas de trabajo. esta determina por los sistemas termodinmicos
-Aplicar las leyes de transferencia de calor - Evaluacin grupal o en maquinas, *concepto de siguientes porcentajes: simples.
- concepto de calor. la termodinmica sobre las sustancias. individual que permita herramientas y temperatura, calor, - Texto de
para dar explicacin comprobar la artefactos tecnolgicos dilatacin y transferencia consulta. 50% evaluacin individuales -Relaciona correctamente las
- Transferencia de a fenmenos - Reconocer las leyes de comprensin al o grupales variables presentes en sistemas
calor. prcticos de la vida la termodinmica de establecer relaciones *concepto de cambio de - Gua de prctica termodinmicos simples
cotidiana manera grfica y entre las variables de estado y equivalente de laboratorio. 30% laboratorios, talleres, comprende sus efectos sobre el
-Equivalente analtica. estado de un sistema mecnico. participacin el clase volumen, la superficie y la
mecnico del calor. termodinmico para -Calculadora. longitud de los materiales.
- Solucionar ejercicios predecir cambios fsicos *leyes de la 20% autoevaluacin.
- Calor y cambios de sobre dilatacin trmica y qumicos y expresarlas termodinmica. Argumentativa
estado. y reconoce sus matemticamente
aplicaciones MODELACIN - Justifica fenmenos de la
- Primera ley de la tecnolgicas. - Evaluacin grupal o naturaleza apoyndose en las
termodinmica. individual que permita *Anlisis de problemas leyes fsicas estudiadas y prev
comprobar la termodinmicos su comportamiento.
Segunda ley de la comprensin al prcticos.
termodinmica. establecer relaciones Propositiva
entre energa interna de *Aplicacin conceptual
un sistema de las leyes para la -Presenta posibles explicaciones
termodinmico, trabajo y explicacin de apoyadas en los postulados de la
Estndares: fenmenos fsicos.
transferencia de energa leyes de la termodinmica para
trmica; expresarlas fenmenos producidos por esta.
Explico la SIMULACIN
matemticamente.
transformacin de
* Solucin de problemas
energa - Evaluacin grupal o prcticos por parte de los
individual que permita estudiantes.
Mecnica en energa comprobar la
trmica. comprensin al explicar * Aclaracin de las
la relacin entre ciclos dudas y la correccin de
termodinmicos y el los errores presentados.
funcionamiento de
motores EJERCITACIN

*Ejercicios individuales o
grupales que el
estudiante debe resolver.

* Prueba tipo ICFES que

el estudiante debe
resolver.

DEMOSTRACIN

Prueba tipo icfes

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PLAN DE AREA CIENCIAS - ASIGNATURA- F I S I C A

 GRADO ONCE

CONTENIDO LOGROS INDICADORES DE EVALUACION DE ENSEANZAS PARA SECUENCIA METODOLOGIA DIDACTICA RECURSOS CRITERIOS DE EVIDENCIAS T
LOGRO EVIDENCIAS DE ALCANZAR LOS EVALUACIN
APRENDIZAJE LOGROS DIDACTICA

ONDAS - Reconocer las Evaluacin grupal o -Definicin de onda. MOTIVACIN INDUCTIVA Video. la evaluacin del curso INTERPRETATIVA II
MECNICAS: caractersticas del M.A.S individual que le permita se realizara con los
Comprender las y establece comprobar la -Fuerzas presentes en Presentacin y discusin Empezamos de lo ms simple - Consultas lineamientos del Establecer relaciones entre las
caractersticas del experimentalmente las comprensin de los el movimiento de de video sobre Los a lo ms complejo. decreto 1290 variables presentes en los fenmenos
movimiento armnico leyes del pndulo. conceptos bsicos del ondas mecnicas fenmenos ondulatorios. - Explicacin del implementado en la ondulatorios.
- Fuerzas simple (M.A.S) y el movimiento armnico . docente. institucin
recuperadoras. movimiento - Calcular elongacin, simple. - MAS ENUNCIACIN - Modelar matemticamente sistemas
ondulatorio. velocidad y aceleracin y Guas de trabajo. la evaluacin total del ondulatorios simples.
- Movimiento energa mecnica en un - Evaluacin grupal o -Fuerzas *concepto de frecuencia, curso esta determina
armnico simple. movimiento armnicoindividual que permita recuperadoras periodo, longitud de onda, - Texto de por los siguientes -Relacionar correctamente las
simple. comprobar la velocidad de propagacin consulta. porcentajes: variables presentes en sistemas
- Definicin de onda. comprensin de los -Fenmenos calor, dilatacin y ondulatorios
- Reconocer la onda fenmenos de producidos por ondas transferencia - Gua de prctica 50% evaluacin
- Fenmenos como un desplazamiento ondulatorios. mecnicas de laboratorio. individuales o grupales -comprender las relaciones entre las
ondulatorios. de energa. *modelacin matemtica variables presentes en los fenmenos
de los fenmenos -Calculadora. 30% laboratorios, ondulatorios.
Identificar los elementos ondulatorios talleres, participacin el
bsicos asociados a una clase Argumentativa
onda. MODELACIN
20% autoevaluacin. - Justifica fenmenos de la naturaleza
- Diferenciar los tipos de *Anlisis de fenmenos apoyndose en las leyes fsicas
onda ondulatorios. estudiadas y prev su
comportamiento.
- Resolver talleres de *Aplicacin conceptual de
ejercicios grficos y los modelos matemticos Propositiva
analticos de ondas en los para la explicacin de
resortes y en el agua. fenmenos ondulatorios. -Presenta posibles explicaciones
apoyadas en los postulados y modelos
SIMULACIN matemticos para los fenmenos
ondulatorios.
* Solucin de problemas
prcticos por parte de los
estudiantes.

* Aclaracin de las dudas

y la correccin de los
errores presentados.

EJERCITACIN

*Ejercicios individuales o
grupales que el estudiante
debe resolver.
 * Prueba tipo ICFES que
el estudiante debe
resolver.

DEMOSTRACIN

Prueba tipo icfes

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Decreto 0473 del 30 de septiembre del 2002

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PLAN DE AREA CIENCIAS - ASIGNATURA- F I S I C A

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CONTENIDO LOGROS INDICADORES DE VALUACION DE ENSEANZAS PARA SECUENCIA METODOLOGIA DIDACTICA RECURSOS CRITERIOS DE EVIDENCIAS T
LOGRO EVIDENCIAS DE ALCANZAR LOS EVALUACIN
APRENDIZAJE LOGROS DIDACTICA

LUZ Y SONIDO -Desarrolla la - Resolver y analizar -Evaluacin grupal o MOTIVACIN INDUCTIVA - Video. la evaluacin del INTERPRETATIVA III
capacidad para evaluaciones de tipo individual que le permita curso se realizara
-Qu es la luz? explicar los ICFES sobre fenmenos comprobar la Presentacin y discusin Empezamos de lo ms simple a lo - Consultas con los Identificar las caractersticas
fenmenos luminosos. comprensin del de video sobre las ms complejo. lineamientos del principales del comportamiento de la
- Rapidez de la luz. luminosos a partir comportamiento del aplicaciones de la luz y el - Explicacin del decreto 1290 luz y el sonido.
de la teora - Resolver ejercicios sobre sonido, las ondas implementado en
- Reflexin de la luz ondulatoria. espejos planos y /o estacionarias y sus sonido.. docente. la institucin - Comprender los efectos del
esfricos. aplicaciones comportamiento de la luz, el sonido y
- Imgenes en un tecnolgicas. ENUNCIACIN Guas de la evaluacin total su aplicacin en las tecnologas
espejo plano. - Resuelve talleres sobre trabajo. del curso esta actuales
-Desarrollar la luz. *concepto de frecuencia, determina por los
- Espejos esfricos. capacidad para periodo, longitud de onda, - Texto de siguientes -comprender las relaciones entre las
comprender y -Participar -Evaluacin grupal o velocidad de propagacin, consulta. porcentajes: variables presentes en los fenmenos
- Refraccin de la luz: explicar el adecuadamente en la individual que le permita generados por la luz y el sonido.
- Reflexin total funcionamiento de prctica sobre reflexin de comprobar la MODELACIN - Gua de 50% evaluacin
interna. algunos la luz y presenta informe comprensin del prctica de individuales o Argumentativa
instrumentos correcto. comportamiento de la *Anlisis de fenmenos laboratorio. grupales
- Las lentes. pticos. luz, sus caractersticas ondulatorios. -Justifica fenmenos de la naturaleza
-Reconocer algunas y sus efectos en la -Calculadora. 30% laboratorios, apoyndose en las leyes fsicas
- ptica. aplicaciones tecnolgicas aplicacin de lentes, *Aplicacin conceptual de talleres, estudiadas y prev su
de la luz. espejos y prismas. los modelos matemticos participacin el comportamiento.
- Interferencia. -Desarrollar la para la explicacin de clase
capacidad para - Hacer uso apropiado del fenmenos procedentes Propositiva
-Espectro explicar los material de laboratorio de la luz y el sonido. 20%
electromagntico. fenmenos durante el estudio de los - Evaluacin grupal o autoevaluacin. -Presenta posibles explicaciones
acsticos a partir de fenmenos luminosos. individual que permita SIMULACIN apoyadas en los postulados y modelos
- La velocidad de la la teora ondulatoria. comprobar la matemticos para los fenmenos
luz. -Presentar la exposicin comprensin de los * Solucin de problemas producidos por la luz y el sonido.
sobre el instrumento fenmenos de prcticos por parte de los
- Concepto de ptico asignado. ondulatorios. estudiantes.
sonido. -Desarrollar la
capacidad para -Resolver y analizar * Aclaracin de las dudas
- Fenmenos comprender y evaluaciones de tipo y la correccin de los
acsticos. explicar el ICFES sobre fenmenos errores presentados.
funcionamiento de acsticos.
- cualidades del algunos EJERCITACIN
sonido. instrumentos - Hacer uso apropiado del
sonoros. material de laboratorio *Ejercicios individuales o
- Fuentes sonoras. durante el estudio de los grupales que el estudiante
fenmenos sonoros. debe resolver.
- Tubos sonoros.
- Resuelve talleres sobre * Prueba tipo ICFES que
- Efecto Doppler. sonido. el estudiante debe
resolver.
-Aplicaciones: -Reconocer algunas
ultrasonido e aplicaciones tecnolgicas DEMOSTRACIN
imgenes medicas. del sonido.
Prueba tipo icfes
Proyecto Atencin y Identificar los Identificar y valorar
prevencin de los posibles riesgos
desastres. riesgos naturales y
artificiales a los que que hay en mi Charlas de
entorno. orientacin y
est expuesto el
Fomentar la cultura prevencin. 13 h
departamento del
de prevenir en la Identificacin de
Quindo y las comunidad rutas de
posibles formas de educativa. evacuacin.
prevenirlos. Reconocimiento
Proyecto de puntos
Democracia seguros.
Reconocer la
importancia de las
diferentes ideas de
Identificar los dems.
decisiones Mediar en conflictos,
colectivas en las aportando soluciones
que intereses de que satisfagan a las
partes. Estudio de
diferentes personas casos reales o
entren en conflicto de aula.
y proponer Eleccin
alternativas de democrtica de
Proyecto Educacin solucin que representantes
Sexual de grupo.
tengan en cuenta
esos intereses.

Reconocer, analizar
y comprender lo que
significa el embarazo
precoz, embarazo no
Reconocer la deseado e
importancia de infecciones de
transmisin sexual.
 asumir con Describir y
responsabilidad sus argumentar con
relaciones sexuales propiedad su
posicin frente a las
y exponer sus
diferentes opciones
argumentos acerca
de relaciones
de las conductas Estudio de
sentimentales, la
sexuales de riesgo. casos reales o
maternidad/
de aula.
paternidad, la
planificacin familiar
y la crianza de los
hijos.
Reconocer la
importancia de los
roles de cada uno de
los miembros de la
13 h
familia y su efecto
social para una
convivencia sana y
efectiva.
Reconocer la
construccin de un
proyecto de vida
satisfactorio, como el
resultado de
decisiones
autnomas,
responsables y
Proyecto tica y saludables.
Valores.

Conocer lo bueno y lo

malo del pas,

mediante el uso de los

medios de

comunicacin.
 Reconocer por medio

de la crtica las

situaciones actuales
Proyecto Tiempo
Libre. del pas.

Reconocer la

importancia de

participacin ciudadana

a travs de los

mecanismos de
Proyecto PRAES
proteccin, para

fortalecer el tejido
14 h
social.

Rescatar y promover
actividades
recreativas populares
en la comunidad
como juegos
tradicionales para la
Interpretar la funcin de
comprensin de
los diferentes grupos conceptos.

juveniles de la vereda,

municipio y del
Lograr que los
departamento mediante estudiantes del
grado cuarto al grado
el anlisis de noveno identifiquen
problemticas y los principales
contaminantes del
necesidades para que agua y aprendan las
se identifique con normas mnimas de
proteccin del
actividades juveniles recurso agua para su
conservacin y buen
afines y con las uso. Charlas
Que los estudiantes espontneas,
funciones sociales de la del grado cuarto al proyecciones
juventud. grado noveno personales.
aprendan a reciclar
residuos slidos de
acuerdo al tipo de
material para
prevenir la
contaminacin por
desechos y mejorar
el entorno.
Que los estudiantes
del grado cuarto al
grado noveno
reconozcan los
efectos fisiolgicos y
psicolgicos
generados por la
contaminacin del
ruido y la forma de
control para evitar
estos trastornos
Propiciar la discusin
y la aclaracin de
conceptos a travs de
juegos colectivos,
expresiones motrices
utilizadas en todas las
reas para fortalecer
los conceptos
bsicos.

Interpreta y analiza
los efectos de la
contaminacin por Juegos ldicos.
residuos slidos
Desarrollo del
sobre los
pensamiento
ecosistemas
matemtico
acuticos.

Identifica el buen uso

del agua y el reciclaje
como actividades que
se deben desarrollar
para preservar los
ecosistemas.

Reconoce que las

actividades humanas
como el mal uso del
agua y de los
residuos slidos
deterioran los
ecosistemas
terrestres y acuticos Participacin en
de nuestro pas. actividades de
reciclaje.
Lograr que los
estudiantes Anlisis de
reconozcan que los documentales.
residuos slidos son
el producto de
actividades de
nuestras casas, de la
industria y de nuestra
ciudad y que se
deben generar
prcticas individuales
y colectivas para
mejorar su
aprovechamiento.