Taller Viernes Carolina

DOCENTE: LISBETH CAROLNA PAVA
INSTITUCION EDUCATIVA EL PITAL

NMEROS ENTEROS. (DOS COPIAS)
Los nmeros enteros son los elementos que pertenecen al conjunto formado por los nmeros
naturales, sus opuestos y el cero.
= 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4
+ = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 enteros positivos.
= 1, 2, 3, 4, enteros negativos.
OPERACIONES EN
1.- Adicin en : se distinguen dos casos:
a) Adicin de enteros de igual signo: se suman sus valores absolutos y se conserva el signo.
b) Adicin de enteros de distinto signo: se restan valores absolutos y se conserva el signo del
nmero con mayor valor absoluto.
Sustraccin en : Para restar dos nmeros enteros se debe sumar al minuendo el inverso
aditivo del sustraendo.
3.- Multiplicacin en : se distinguen dos casos:

a) Multiplicacin de nmeros enteros de igual signo: el producto de dos nmeros enteros de igual
signo es un entero positivo, cuyo valor absoluto es igual al producto de los valores absolutos de
los factores.
Ejemplo: + 6 + 4 = + 24 - 9 - 4 = + 36
b) Multiplicacin de nmeros enteros de distinto signo: el producto de dos nmeros enteros de
distinto signo es un entero negativo, cuyo valor absoluto es igual al producto de los valores
absolutos de los factores.
Ejemplo: - 12 + 3 = - 36 + 11 - 4 = - 44
4- Divisin en : Se distinguen dos casos:

a) Divisin de nmeros enteros de igual signo: el cociente de dos enteros de igual signo es un
nmero positivo. Ejemplos: + 18 : + 9 = + 2 - 90 : - 2 = + 45
b) Divisin de nmeros enteros de distinto signo: el cociente de dos enteros de distinto signo es
un nmero positivo. Ejemplos: + 12 : - 6 = - 2 - 40 : + 4 = - 10
TALLER
I.- Resolver las siguientes adiciones en :
a) 6 + 3 =
b) -4 + -6 =
c) 9 + -3 =
d) 25 + -15 =
e) 17 + -28 =
II.- Resolver las siguientes sustracciones en :

a) 10 6 = b) 5 9 =
c) 6 -3= e) -5 4 =
d) -4 -7 =
III.- Reducir las siguientes expresiones:

a) -3 + -2 -5 3 10 =
b) 10 -12 + -3 -10 + 20 =
c) -12 + -15 23 +18 -9 + -15 =
d) 7 16 + -5 -12 + -8 15 -3 =
e) -9 + -8 + 15 17 -32 + 0 =
IV.- Resolver las siguientes multiplicaciones en :
a) (- 8) (- 3) = d) (+ 13) (- 3) =
b) (+ 12) (+ 2) = e) (- 25) (- 5) =
c) (- 7) (+ 4) =
V.- Resolver las siguientes divisiones en :

a) (- 21) : (- 7) = d) (+ 63) : (- 9) =
b) (+15) : (+3) = e) (- 12) : (- 6) =
c) (- 18 ) : (+ 3) =
VI.- Resolver los siguientes ejercicios de operatoria combinada:

a) ( - 12 + 24 - 18 ) : ( - 6 ) =
b) ( - 3 ) ( 6 - 8 + 4 - 3 ) =
c) ( 45 - 18 + 81 ): ( - 9 ) =
d) ( 12 - 7 - 8 + 1 ) ( - 2 ) =
e) ( - 35 - 42 - 63 ) : ( + 7 ) =
EL TALLER SERA EVALUADO MEDIANTE EXAMEN ESCRITO

POLINOMIOS (DOS COPIAS)
OPERACIONES ENTRE POLINOMIOS

A) SUMA: Para sumar polinomios, hay que tener en cuenta que slo se pueden sumar los
trminos que tienen igual parte literal, o sea iguales letras elevadas al mismo exponente.
Se suman entonces los coeficientes de los trminos de la misma parte literal y se repite
idntica la parte literal. Conviene en estos casos escribir los polinomios de modo tal que
los trminos de igual parte literal queden alineados verticalmente, por ejemplo:
B) RESTA: Para restar polinomios, el polinomio minuendo menos el sustraendo, hay que
sumar el primero con el opuesto del segundo. O sea que la resta de polinomios es un caso
particular de suma, slo que hay que afectar al segundo polinomio por el signo menos, lo
que implica un cambio de signo para todos los trminos de dicho polinomio.
C) MULTIPLICACIN: Comenzaremos multiplicando dos monomios:

Ahora multiplicaremos un monomio por un polinomio:
Si la multiplicacin es entre dos polinomios:
1 Considere las siguientes expresiones identificando cada una de ellas con una letra
a) 14x + 10 y 3 d) 2/3 x +1/3 y
b) 17x5y3z2 e) 5x4z 1/2 x2 z2 + xz3 7z6
c) 7x5y f) x+4
I) Identifique los polinomios:____________________

II) Identifique los monomios:____________________
III) Identifique los binomios:____________________
IV) Para cada polinomio, que no sea monomio, especifique los
trminos____________________________________________________
V) D los coeficientes numricos de las expresiones D y E
5. Eliminar los trminos semejantes en los siguientes polinomios:
a) 8x -3x+7x=
b) 3x +9y 2x 6y=
c) 7a2 15b3 + 5b3 + 9a 2 4b3 =
d) 3a+ 4c + 9c 7b 7a- 15c =
e) 0,01 b2c 0,2 c2b - 0,8 c2b + 0,99 b2c=
6. Eliminar parntesis y reducir trminos semejantes en los siguientes polinomios
a) (10b +4) +(6 9b) (3b-7)=

b) 20 + (-7 +2x) (-3x-7)=
c) 30x +(5x+3y)-(4y+5)
d) 5+(4+(5-(4x+6)-8))
7. Dados los polinomios
A: 2b2c 3b + 6c
B: 4b - c2b + 12 b2c
C: 4 2c
Ejecute las siguientes operaciones:
a) A + B=
b) A - C=
c) B - A=
8. Realice las siguientes multiplicaciones
a) (-3m2)(4m3+1)
b) (2x+3)(x2-1)
c) (-4x2-7)(-x+5)
d) (2x-y)(3x+y)
e) (x+3)(x-3)
2
f) (t + 4 t7 ) ( 4 t2)
2 3 2 3
g) ( 2 w+5 w 3 w (3 w 5 w )
3 2 2
h) ( x +2 x + x (x 5 x+ 2)
TALLER GRADO 9 ( 3 COPIAS)
Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones mediante ley de Crammer:
1.
2.
3.
4.
5.
Dibujar en el plano cartesiano las siguientes funciones:
6. f(x)=5x
7. f(x)= -3x+8
8. f(x)=-40x-50
9. f(x) = -10x-20
10. f(x) = -50x+100

1.
2.
3.
4.
5.
Dibujar en el plano cartesiano las siguientes funciones:
6. f(x)=5x
7. f(x)= -3x+8
8. f(x)=-40x-50
9. f(x) = -10x-20
10. f(x) = -50x+100

1.
2.
3.
4.
5.
6. En los conjuntos A = {a, b, c}, B = {0, 1, 2, 3} se definen las siguientes

relaciones. Decida cuales de ellas son funciones.
a) {(a, 1),(b, 1),(c, 3)} b) {(a, 1),(a, 1),(c, 3)}
c) {(a, 1),(b, 1),(b, 1),(a, 0)} d) {(b, 2),(c, 3)}
e) {(a, 3),(b, 3),(c, 0)} f) {(a, 0),(b, 1),(c, 1)}
Determine adems su dominio y rango.
7. Dada la funcin f(x) =132x2, calcule
a) f(0)
b) f(1)
c) f(3/5)

1.
2.
3.
4.
5.
6. En los conjuntos A = {a, b, c}, B = {0, 1, 2, 3} se definen las siguientes

relaciones. Decida cuales de ellas son funciones.
a) {(a, 1),(b, 1),(c, 3)} b) {(a, 1),(a, 1),(c, 3)}
c) {(a, 1),(b, 1),(b, 1),(a, 0)} d) {(b, 2),(c, 3)}
e) {(a, 3),(b, 3),(c, 0)} f) {(a, 0),(b, 1),(c, 1)}
Determine adems su dominio y rango.
7. Dada la funcin f(x) =132x2, calcule
a) f(0)
b) f(1)
c) f(3/5)
NIVELACIN DE FSICA (5 EJEMPLO: Un avin, cuando toca pista,

COPIAS) acciona todos los sistemas de frenado,
que le generan una desaceleracin de 20
MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO m/s , necesita 100 metros para
detenerse.
Calcular:a) Con qu velocidad toca pista mvil antes de
?. b) Qu tiempo demor en detener el a aplicar los frenos?. b) Qu
vin?. desaceleracin produjeron los frenos?.
Desarrollo 5. Un automvil corre a razn de 108
Datos km/h y luego frena, de tal modo que
a = - 20 m/s x= se logra detener por completo en 6 s.
100 m vf = 0 m/sa)
Cul es su aceleracin?
Aplicando:
6. Un mvil parte con una velocidad 36
v f - v0 = 2.a.x
0 - v0 = 2.a.x km/h y una aceleracin de 6 m/s2.
v0 = - 2.(-20 m/s ).(100 m) Qu velocidad en m/s tendr luego
vf = 63,25 m/s de 5 s?
b) Aplicando: CAIDA LIBRE

vf = v0+ a.t 7. Un cuerpo cae libremente desde el
0 = v0+ a.t reposo durante 6 segundos hasta
t = -v0/a llegar al suelo. Calcular la distancia
t = -(63,25 m/s)/(- 20 m/s ) que ha recorrido, o lo que es lo
t = 3,16 s mismo, la altura desde donde se
solt.
1.Un automvil que viaja a una velocidad
8. Con qu velocidad se debe lanzar
constante de 120 km/h, demora10 s en
hacia arriba, una piedra, para que
detenerse. Calcular :a) Qu espacio
logre una altura mxima de 3.2 m?
necesit para detenerse?. b) Con qu 9. Que es la gravedad?
velocidad chocara a otro vehculo
ubicado a 30 m del lugar donde aplic los 10. Alejandra lanza su mueca
frenos?. verticalmente hacia arriba, alcanza
2. Un ciclista que va a 30 km/h, aplica una altura de2.5metros.
los frenos y logra detener la bicicleta
en 4 segundos. Calcular: a) Qu a) Con qu velocidad inicial fue
desaceleracin produjeron los lanzada la mueca?
frenos?. b) Qu espacio necesito para b) Cul era su velocidad en el punto
frenar? ms alto?
3. Un camin viene disminuyendo su c) Qu tiempo se mantuvo la mueca
velocidad en forma uniforme, de en el aire?
100km/h a 50 km/h. Si para esto tuvo
que frenar durante 1.500 m.
Calcular:a) Qu desaceleracin produ
jeron los frenos?. b) Cunto tiempo e EL TALLER SERA EVALUADO MEDIANTE
mple para el frenado? EXAMEN ESCRITO
4. Un mvil que se desplaza con
velocidad constante, aplica los frenos
durante 25 s, y recorre una distancia
de 400 m hasta detenerse.
Determinar: a) Qu velocidad tena el
TALLER GRADO ONCE (4 COPIAS)
Entre las propiedades de las ondas estn: reflexin, refraccin, difraccin, polarizacin e
interferencia.
La reflexin consiste en la capacidad que tienen las ondas de chocar contra un obstculo y
rebotar de la misma forma en que rebota una pelota lanzada contra una pared.
Todos hemos visto nuestra imagen en un espejo, hemos tenido la oportunidad de desviar rayos
de luz con un espejo y hemos sido testigos del fenmeno sonoro conocido como eco. Estos son
los ejemplos ms comunes de reflexin. Sin embargo, esta propiedad de las ondas tiene
mltiples aplicaciones. La radio difusin, por ejemplo, es posible gracias a que las ondas de radio
de baja frecuencia, chocan sucesivamente entre la tierra y la atmsfera, desplazndose as de un
lado a otro. Lo mismo ocurre con las comunicaciones va satlite, en las cuales, las ondas son
reflejadas por estos aparatos; la reflexin de ondas de radio de mayor frecuencia hacen posible
el funcionamiento de radares, sonares, tornavoces y aparatos para ecografas entre otros. La
reflexin de las ondas electromagnticas tiene aplicacin en aparatos de rayos X, rayos lser y
rayos gamma, tambin permiten el funcionamiento de televisores, fibra ptica, hornos micro-
ondas y aparatos de grabacin y reproduccin de video y sonido digital, como CDs y DVDs etc.
En la naturaleza, algunos organismos tienen la capacidad de aprovechar la reflexin del sonido
para orientarse. A este fenmeno se le llama eco-localizacin y es propio de murcilagos y
cetceos como las ballenas.
Reflexin de la luz
Espejos
Los espejos son instrumentos pticos formados por superficies lisas que producen reflexin
especular. Se clasifican en espejos planos (como los que se usan en casa) y espejos esfricos (los
ms conocidos se usan para seguridad en establecimientos comerciales y carros grandes). Los
espejos esfricos son casquetes de esfera de radio R. Entre los espejos esfricos estn los
cncavos, con la superficie reflectora en la cara interior y los espejos convexos, con la superficie
reflectora en la cara exterior.En el anlisis de los espejos debe tenerse en cuenta los elementos
definidos en la clase, junto con las frmulas para su clculo. Adems, cada elemento adquiere
diversas propiedades en cada tipo de espejo.
TALLER
1. Cules son las propiedades de las 15. Copie las frmulas que relacionan
ondas? matemticamente los elementos de los
2. en que consiste la reflexin de las espejos .Defina sus elementos
ondas? 16. Analice las frmulas de espejos y
3. Cules son los ejemplos ms concluya
comunes de la reflexin de las ondas? a. Que ocurre cuando la distancia de la
4. Cmo es posible la radio-difusin y imagen es negativa
las comunicaciones va satlite? b. Que ocurre cuando la distancia de la
5. Qu es eco-localizacin? Qu imagen es positiva
organismos la poseen? c. Que ocurre cuando la altura de la
6. Copie con su descripcin, el esquema imagen es negativa
de las clases de reflexin y sus elementos d. Que ocurre cuando la altura de la
7. Qu son los espejos? Cmo se imagen es positiva
clasifican? e. Que ocurre cuando el foco es negativo
8. Copie con su descripcin, el esquema 17. Un espejo esfrico, ha de formar una
de los espejos planos imagen invertida de un objeto en forma de
9. Qu son espejos esfricos? flecha, sobre una pantalla situada a una
10. Copie con su descripcin, el esquema distancia de 420 cm delante del espejo. El
que muestra los elementos de los espejos objeto mide 5 mm y la imagen ha de tener
esfricos una altura de 30 cm. Determinar: A qu
11. Qu es un espejo cncavo? distancia del espejo debe colocarse el objeto.
12. Copie con su descripcin, el esquema El radio de curvatura del espejo
de los espejos cncavos 18. Un lpiz de 10 cm., se coloca en el
13. Qu es un espejo convexo? centro de curvatura de un espejo cncavo de
14. Copie con su descripcin, el esquema 60 cm., de distancia focal. Hallar : posicin,
de los espejos convexos tamao y naturaleza de la imagen
19. A 60 cm de un espejo esfrico convexo 20. De un objeto situado a 20 cm de un
de distancia focal igual a 20 cm, se coloca un espejo cncavo, se obtiene una imagen real
objeto. A qu distancia del espejo se de tamao doble. Cul es la distancia focal
encuentra la imagen? del espejo?

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DOCENTE: LISBETH CAROLNA PAVA

INSTITUCION EDUCATIVA EL PITAL

3.- Multiplicacin en : se distinguen dos casos:

4- Divisin en : Se distinguen dos casos:

II.- Resolver las siguientes sustracciones en :

III.- Reducir las siguientes expresiones:

IV.- Resolver las siguientes multiplicaciones en :

V.- Resolver las siguientes divisiones en :

VI.- Resolver los siguientes ejercicios de operatoria combinada:

EL TALLER SERA EVALUADO MEDIANTE EXAMEN ESCRITO

POLINOMIOS (DOS COPIAS)

OPERACIONES ENTRE POLINOMIOS

C) MULTIPLICACIN: Comenzaremos multiplicando dos monomios:

Ahora multiplicaremos un monomio por un polinomio:

Si la multiplicacin es entre dos polinomios:

a) 14x + 10 y 3 d) 2/3 x +1/3 y

b) 17x5y3z2 e) 5x4z 1/2 x2 z2 + xz3 7z6

I) Identifique los polinomios:____________________

5. Eliminar los trminos semejantes en los siguientes polinomios:

6. Eliminar parntesis y reducir trminos semejantes en los siguientes polinomios

a) (10b +4) +(6 9b) (3b-7)=

7. Dados los polinomios

Ejecute las siguientes operaciones:

8. Realice las siguientes multiplicaciones

TALLER GRADO 9 ( 3 COPIAS)

Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones mediante ley de Crammer:

Dibujar en el plano cartesiano las siguientes funciones:

EL TALLER SERA EVALUADO MEDIANTE EXAMEN ESCRITO

Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones mediante ley de Crammer:

Dibujar en el plano cartesiano las siguientes funciones:

EL TALLER SERA EVALUADO MEDIANTE EXAMEN ESCRITO

TALLER GRADO 9 ( 4 COPIAS)

Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones mediante ley de Crammer:

6. En los conjuntos A = {a, b, c}, B = {0, 1, 2, 3} se definen las siguientes

Determine adems su dominio y rango.

7. Dada la funcin f(x) =132x2, calcule

EL TALLER SERA EVALUADO MEDIANTE EXAMEN ESCRITO

TALLER GRADO 9 ( 4 COPIAS)

Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones mediante ley de Crammer:

6. En los conjuntos A = {a, b, c}, B = {0, 1, 2, 3} se definen las siguientes

Determine adems su dominio y rango.

7. Dada la funcin f(x) =132x2, calcule

EL TALLER SERA EVALUADO MEDIANTE EXAMEN ESCRITO

NIVELACIN DE FSICA (5 EJEMPLO: Un avin, cuando toca pista,

b) Aplicando: CAIDA LIBRE

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