Nombre del docente: Jess Ernesto Leyva Elizalde.

Escuela: Gabriel Leyva Solano Grado: 4to.

Asignatura: N/A Horario: 8:00 a 16:00 Turno: Completo.

Entrevista de entrada: contexto y planificacin

Contexto

A continuacin se presenta una serie de preguntas relacionadas con variables

contextuales: geogrficas, socioeconmicas, institucionales, de aula y culturales.
Ser importante responderlas para situar el contexto y contar con ms elementos
para la observacin. Si lo considera necesario, aada ms informacin sobre las
variables contextuales.

1.Variables geogrficas

Es difcil el acceso para que lleguen los estudiantes a la escuela (hay medios de
transporte adecuados)?
De hecho la comunidad se encuentra cerca de la ciudad por tanto
cuenta con servicio de transporte rural y autos particulares, adems la
comunidad es pequea los alumnos pueden trasladarse caminando sin
ningn problema.

Cul es el nivel de ingreso promedio de las familias?

Bajo.
 2. Variables socioeconmicas

Cul es la profesin o actividad de los padres y madres de familia?

Comercio, empleados y agricultores.
Cul es el nivel educativo promedio de los padres de familia?
Preparatoria.

Cules suelen ser las expectativas acadmicas de los padres respecto a la

educacin de sus hijos?
Concluir una licenciatura.

3.Variables institucionales

Qu tipo de organizacin escolar tiene el centro educativo?

Organizacin Completa.

Cul es el nmero de profesores en la escuela?

Se cuenta en el colectivo con seis profesores y un director.

Cules son las condiciones de infraestructura que tiene el centro escolar? Las
considera adecuadas?
Si, son adecuadas la institucin tiene instalaciones grandes y en muy
buen estado.

En trminos generales , qu formacin tienen los profesores (nivel tcnico,

egresados de normales, licenciatura, maestra)?
Los profesores cuentan con Licenciaturas en educacin y en algunos casos
posgrados.
 4.Variables de aula

Cuntos alumnos hay en el grupo?

19 alumnos.

Cmo considera las interacciones con su grupo?

Se vive dentro del aula una ambiente de poca disponibilidad al trabajo
en equipo
sin embargo, en lo individual tienen un nivel de desempeo acadmico
bueno.

Cmo considera el nivel de sus alumnos respecto al grado que

cursan?

Acorde al grado que cursan.

Hay actividades extraescolares (acadmicas, deportivas, culturales,

etctera)? Cules?
Culturales, rescate y participacin de costumbres propias de la regin y
festividades del ejido.

Cules son las reglas bsicas dentro de su clase o grupo?

Cumplir con los trabajos, no agredir a sus compaeros, cuidar las
instalaciones y mantenerlas limpias, respetar a sus compaeros y
maestros.

5.Cuntos aos de experiencia docente tiene?

Un ao
 6.Variables culturales

Cules son las lenguas que se hablan? stas se reconocen en la escuela y en el

aula?

Solo espaol.

Qu tanto los cdigos lingsticos que maneja la escuela se acerca a los cdigos
lingsticos de la comunidad?

Completamente ya que en los dos contextos se utiliza el espaol, las

lenguas indgenas quedaron como un bien cultural mas no se
implementan en el da a da.

Las costumbres de la comunidad son consideradas en la escuela desde un enfoque

formativo? Cmo se consideran?
La modalidad de trabajo por proyectos tiene una gran relacin con las
costumbres de la comunidad las considera y las incluye en las actividades
escolares tanto acadmicas como artsticas.

Cmo es la participacin de los padres respecto al aprendizaje de sus hijos?

Activa, ya que estn al pendiente de la formacin de sus hijos as como

de las calificaciones y trabajos a desarrollar.

Planificacin

Las siguientes preguntas se refieren a las caractersticas en las que cada docente
realiza su planeacin de acuerdo con el nivel y modalidad en el que se desempea.
Con estas preguntas se busca que el observador tenga un acercamiento a la
elaboracin de la planeacin.
 Te recomendamos que adems de las respuestas que el docente te proporcione
complementes la informacin con la planeacin que te entreg.

1. Con qu frecuencia elaboras u planeacin?

mensual () quincenal ( ) semanal () otra(x )Cul?
______Bimestral_______________

2. Por qu organiza la planeacin con esa frecuencia?

La escuela se encuentra en la modalidad de tiempo completo y el

mtodo por proyectos as lo requiere.

3. Cunto tiempo invierte en la elaboracin de su planeacin de clases?

20 horas.

4. Cules son las caractersticas y los componentes de la planeacin entregada?

Planeacin enfocada al trabajo por proyectos y sus componentes son: datos

generales de la escuela, diagnstico del grupo, justificacin del tema,
interrogantes de los alumnos respecto al tema, actividades sugeridas por los
alumnos, actividades generadoras, asignaturas y su relacin, materiales,
mtodo de evaluacin, adecuaciones y evaluacin cualitativa de cada una
de las actividades.

5. Explique con detalle cunto tiempo (clases, sesiones, horas) invertir en la

enseanza de este tema.

Dos clases, dos sesiones, nueve horas.

6. Cul es el objetivo que quiere alcanzar con sus estudiantes en las sesiones que se
observarn?

Lograr que los alumnos de mi grupo alcancen los aprendizajes esperados

contemplados en el programa.
7. Le interesa que observe algo en particular?

Mi desempeo al aplicar las actividades.