QUMICA II

PRACTICA No 1

LA ECUACIN QUMICA

INTRODUCCIN

Una ecuacin qumica es la representacin abreviada de una reaccin

qumica mediante smbolos y frmulas. Antes de escribir una ecuacin qumica, se
necesita conocer las sustancias que intervienen en la reaccin, llamadas reactivos y
las sustancias que se forman, es decir, los productos, as como sus respectivas
frmulas.

La ecuacin qumica tiene dos partes: la de los reactivos y la de los

productos. Ambas se separan por medio de una flecha que apunta hacia los
productos ( ). Si hay ms de un reactivo o producto, se incluyen smbolos de
adicin (+).

En algunas ocasiones, por encima o debajo de la flecha, se escribe

otro smbolo: el de un elemento o un compuesto para indicar el uso de un
catalizador, por ejemplo, el smbolo.
Se utiliza para sealar calor; tambin se especifican las condiciones de
temperatura y presin, el uso de corriente elctrica, energa luminosa

El estado fsico de cada una de las sustancias se especifica con cada

una de los siguientes smbolos: subndice(g) o para un gas o producto que se
desprende, respectivamente; subndice (l) para un lquido; subndice (s) o para
un slido o producto que se precipita o se separa de la disolucin, respectivamente.
Tambin se usa el subndice (ac) o (aq) para indicar si se trata de una
disolucin acuosa.

OBJETIVO

Plantear la ecuacin qumica de una reaccin.

CECyTEG 1
 QUMICA II

MATERIAL

2 Vasos de precipitados de 100 ml

1 Tubo de ensaye
1 Varilla agitadora
1 Embudo
1 Papel filtro
*4 Etiquetas

REACTIVOS

5 ml. de disolucin de KI 0.2 M

5 ml. de disolucin acuosa de Pb(NO3)2 0.1 M

PROCEDIMIENTO

1.- Vierta cada una de las disoluciones en vasos de precipitados y

etiqutelos con las frmulas qumicas de cada una de las
sustancias. Anota sus caractersticas en el cuadro correspondiente.

2.- Agregue la disolucin de yoduro de potasio (Kl) al tubo de ensaye.

3.- Enseguida vierte la disolucin de nitrato de plomo (Pb(NO 3)2) y
observa lo que ocurre.
4.- Coloque en el embudo el papel filtro; agita el tubo
vigorosamente para lograr que el yoduro de potasio se
revuelva. Vierte la suspensin en l embudo para filtrarla.

5.- Decante el filtrado en la tarja. Deja secar por un da o dos la sal

de plomo precipitada.

OBSERVACIONES Y RESULTADOS

CECyTEG 2
 QUMICA II

CUESTIONARIO

1.- En la reaccin efectuada, los reactivos son:

__________________

2.- En esa reaccin los productos son: _________________________

3.- El smbolo para indicar que se utilizan reactivos en disolucin

acuosa es: _____________________________________________

4.- El producto que contiene plomo es un

________________________
y por tanto lleva l subndice __________________.

5.- Uno de los productos se obtuvo en estado slido y el otro en

disolucin ___________________, por lo que a su frmula se le
debera de aadir el subndice _________________.

6.- Establezca la ecuacin qumica completa y correcta de la reaccin.

Toma en cuenta que el smbolo para indicar la formacin de un
precipitado es una flecha vertical con la punta hacia abajo.

CONCLUSIONES

CECyTEG 3
 QUMICA II

PRACTICA No 2

REACCIONES QUMICAS

INTRODUCCIN

La principal actividad del qumico , consiste en descubrir y sacar

provecho de los cambios qumicos. Unas veces desea provocar un cambio en un
sistema y otras evitarlo, pero, en cualquier caso, al qumico le interesa entender y
controlar las reacciones qumicas que puedan ocurrir.

Podemos decir que un proceso qumico que se realiza o realizamos en

el universo: constituye una REACCIN QUMICA:

Una reaccin qumica es entonces un proceso en el cul dos o ms

sustancias, al interaccionarse, se transformarn en otras; como consecuencia de la
ruptura de algunos enlaces existentes y/o de la formacin de otros nuevos entre las
especies qumicas participantes.

As, cuando quemamos azufre (S) observamos que se forma un gas

que es SO2. Esta reaccin qumica se lleva a cabo por rompimiento de los enlaces
covalentes del azufre (S) y del (O2), y por la formacin del enlace covalente entre el
azufre (S) y del oxgeno (O2) en el SO2.

As, la reaccin anterior la podemos expresar mediante los smbolos y

frmulas de las sustancias participantes:

S + O2 SO2

O bien utilizando cualquier letra del alfabeto:

A+B AB

Las dos formas anteriores de representar una reaccin constituyen una

ECUACIN QUMICA.

CECyTEG 4
 QUMICA II

Convencionalmente se escriben a la izquierda, es decir, en el primer

miembro, los smbolos o frmulas de las sustancias iniciales, denominadas
REACTANTES. A la derecha de la ecuacin o segundo miembro se escriben los
smbolos o frmulas de las sustancias que se forman, denominadas PRODUCTOS

TIPOS DE REACCIONES

Reaccin de SNTESIS

A+B AB

Es el tipo de reaccin en la que dos o ms especies qumicas se unen

para formar un solo producto o especie ms compleja.

Reaccin de DESCOMPOSICIN

AB A+B

Se puede definir como aquella reaccin en la que una especie qumica

se descompone en dos o ms productos.

Reaccin de SIMPLE SUSTITUCIN

A + BC AC + B

Reaccin de DOBLE SUSTITUCIN

AB + CD AD + CB

Por ltimo escribiremos este tipo de reaccin que se realiza

generalmente en solucin acuosa donde hay iones presentes, producindose un
intercambio entre ellos.

OBJETIVO

Identificar las reacciones qumicas en cualquiera de los siguientes

tipos: sntesis, descomposicin, desplazamiento simple y doble.

MATERIAL Y EQUIPO

1 Mechero
1 Pinza para tubo de ensaye
5 Tubos de ensaye
1 Pinzas para crisol
1 Tapn

CECyTEG 5
 QUMICA II

REACTIVOS

Cinta de Magnesio de 2 a 3 cm
3 ml de cido clorhdrico diluido
1 Granalla de zinc
5 ml de Nitrato de plomo
5 ml de Yoduro de potasio
8 ml de Hidrxido de sodio 1 N
1 ml de cido clorhdrico concentrado

PROCEDIMIENTO

PARTE No 1

Tomar una cinta de magnesio de 2 a 3 cm. de longitud. Utilizando

unas pinzas para crisol, coloque la cinta en la llama del mechero.
Observe los cambios que se efectan:
Cul fue la reaccin que se efectu?___________________________
Cmo se clasifica este tipo de reaccin qumica?_________________

PARTE No 2

En un tubo de ensaye colocar 3 ml de HCl diluido, agregar una granalla

de zinc, antese las observaciones efectuadas.
Cul es el gas desprendido?_________________________________
Escribe la reaccin que se efecta _____________________________
Clasifique la reaccin________________________________________

PARTE No 3
En un tubo de ensaye grande se coloca primeramente 5 ml de una
solucin de nitrato de plomo a los que se aaden otros 5 ml de yoduro
de potasio, agitar fuertemente teniendo cuidado de no derramar o
salpicar las soluciones. Caliente a ebullicin y enfriar al chorro de
agua.
Qu color tiene el precipitado________________________________
Completar la ecuacin e indicar qu producto precipita.
Pb(NO3)2 + 2KI ____________________ + ___________________
Cmo se clasifica esta reaccin?____________________________

CECyTEG 6
 QUMICA II

PARTE No 4

A un tubo de ensaye con 8 ml de solucin de NaOH 1 N se vierte 1 ml

de HCl concentrado, agregue el cido lentamente y resbalando
por las paredes del tubo.
Existe alguna prueba visible de reaccin qumica?
__________________________________________________
Cmo se puede comprobar que si se ha efectuado una
reaccin qumica? _________________________________
Escriba la reaccin________________________________________
Clasifique la reaccin______________________________________

OBSERVACIONES

CUESTIONARIO

1.- Complete y clasifique las siguientes reacciones:

A).- Cu + HNO3 H2O + ________________________

B).- Cu(NO3)2 + NaOH NaNO3 + ________________

C).- Cu(OH)2 + H2SO4 ________________ + H2O

D).- CuSO4 + Fe FeSO 4 + ________________

2.- Cuntas moles de oxgeno (O2) se encuentran para producir 242 gr.
de oxido de magnesio?

Mg + O2 (reaccin incompleta)

CONCLUSIONES

PRACTICA NO. 3

CECyTEG 7
 QUMICA II

BALANCEO DE ECUACIONES

INTRODUCCIN

Reaccin qumica: proceso en el que una o ms sustancias los

reactivos se transforman en otras sustancias diferentes los productos de la
reaccin. Un ejemplo de reaccin qumica es la formacin de xido de hierro
producida al reaccionar el oxgeno del aire con el hierro.
Existen cuatro mtodos para balancear ecuaciones qumicas:
1.- Mtodo de tanteo
2.- Mtodo algebraico
3.- Mtodo por oxidacin-reduccin
4.- Mtodo por In-electrn
Siendo los ms utilizados los tres primeros.

Tipos de reacciones qumicas

A veces los reactivos ganan y pierden electrones, como sucede en

las reacciones de oxidacin-reduccin o redox:

2Fe2+ + Br2 2Fe3+ + 2Br-.

As, en una reaccin de oxidacin-reduccin, un reactivo se oxida
(pierde uno o ms electrones) y el otro se reduce (gana uno o ms electrones).
Como ejemplos de reacciones redox en las que interviene el oxgeno pueden
citarse la oxidacin de los metales como el hierro (el metal se oxida por la accin
del oxgeno de la atmsfera), la combustin y las reacciones metablicas que se
dan en la respiracin. Un caso de reaccin redox en la que no interviene el
oxgeno atmosfrico es la reaccin que produce la electricidad en las bateras de
plomo:

Pb + PbO2+ 4H2SO42- 2PbSO4 + 2H2O.

OBJETIVO

Efectuar reacciones qumicas y balancearlas por el mtodo del

nmero de oxidacin (mtodo oxido-reduccin).

MATERIAL

CECyTEG 8
 QUMICA II

1 Gradilla para tubo de ensaye.

1 Pinzas para tubos de ensaye.
2 Pipetas
6 Tubos de ensaye

REACTIVOS

Tiosulfato de sodio ( Na2S2O3) 0.1N

Solucin de KMnO4 al 2 %.
Solucin diluida al 10 % de H2SO4.
Solucin diluida al 10 % de HCl.
Solucin diluida al 10 % de HNO3.
Alambre de cobre.
Agua oxigenada al 3 %.
*Papel aluminio
Solucin de I2 al 0.1 N.

PROCEDIMIENTO

Con los siguientes experimentos vas a efectuar una serie de

reacciones qumicas, que balancears por el mtodo del nmero de oxidacin.

EXPERIMENTO 1

1.- En un tubo de ensaye ponga 3 ml de cido clorhdrico diluido.

2.- Agrguele un trozo pequeo de aluminio y observe la reaccin.

NOTA: LA REACCIN DESPRENDE CALOR, POR LO CUAL NO

DEBES TOCAR EL TUBO CON LA MANO DURANTE LA
REACCIN.

EXPERIMENTO 2

1.- En un tubo de ensaye coloque 2 ml de cido ntrico concentrado.

2.- Agrguele un trozo pequeo de alambre de cobre. Observe la
Reaccin efectuada.

EXPERIMENTO 3

1.- En un tubo de ensaye coloque 1 ml de KMnO4.

2.- Agrguele 1 ml de cido sulfrico diluido.
3.- Por ltimo 1 ml de agua oxigenada. Observe la reaccin.

NOTA: NO HUELA EL GAS DESPRENDIDO.

CECyTEG 9
 QUMICA II

EXPERIMENTO 4

1.- En otro tubo de ensaye coloca 1 ml de KMnO 4.

2.- Agrguele 1 ml de HCl, observe la reaccin.

NOTA: NO HUELA EL GAS DESPRENDIDO.

EXPERIMENTO 5

1.- En el ltimo tubo coloca 1 ml de I2 0.1 N.

2.- Agrguele gota a gota Na2S2O3 hasta que desaparezca el
color del I2, esto confirma la reaccin entre el I2 y el Na2S2O3 .

OBSERVACIONES Y RESULTADOS

CUESTIONARIO

1.- Qu es una reaccin qumica?.

___________________________________________________
2.- Qu es balancear una ecuacin qumica?.
___________________________________________________

3.- Cuntos mtodos existen para balancear una ecuacin qumica?.

___________________________________________________

4.- Qu es oxidacin y qu es reduccin?.

___________________________________________________

5.- Escriba para cada experimento la reaccin efectuada y

balancala por el nmero de oxidacin?.
___________________________________________________

6.- Menciona la importancia de la sntesis qumica de compuestos a

partir de reacciones qumicas.
___________________________________________________

CONCLUSIONES

CECyTEG 10
 QUMICA II

PRACTICA No 4

CONCEPTO DE MOL

INTRODUCCIN

La materia se constituye por tomos. Los tomos son partculas muy

pequeas que no se pueden percibir con los sentidos, por lo que es necesario
emplear algn instrumento.

Algunas veces, los cientficos requieren calcular la cantidad de tomos

y molculas de ciertas sustancias; para ello, utilizan la unidad denominada mol.

Una mol es la cantidad de sustancia que contiene tantas unidades

elementales como tomos existentes en 12 gr (0.012 Kg) de carbono 12. El valor de
un mol es muy grande y solo se aplica al mundo subatmico, ya que nada de
tamao visible puede contarse en cantidades semejantes.

1 mol = 6.023 X 1023 molculas

El valor de la masa de un mol vara dependiendo de la sustancia que

se requiere analizar, ya que los elementos qumicos que constituyen dicha sustancia
tienen una masa atmica diferente. La masa de un mol de cualquier sustancia
qumica se denomina masa molar.

La unidad de la masa molar es el g/mol. para calcularla, hay que

conocer los elementos que constituyen el compuesto a analizar, cuntos son y la
masa individual de cada uno de ellos, la cual se obtiene buscndola en la tabla
peridica.

OBJETIVO

Valorar la importancia y utilidad de la unidad mol al establecer cantidad

de materia.

CECyTEG 11
 QUMICA II

MATERIAL Y EQUIPO
2 Vidrios de reloj
1 Balanza
2 Esptulas
1 Probeta de 50 ml

REACTIVOS
1.8 ml. de Agua destilada
5 gr de Cloruro de sodio
*5 gr de Sacarosa o azcar

PROCEDIMIENTO

1.- Calcular la masa molar del H 2O, del NaCl y del azcar
(C12H22O11); para ello utiliza su frmula. Corrobora tus resultados
con tus compaeros y el profesor. Determina la masa de cada
una de las sustancias ( agua, azcar y sal). Usa los vidrios de reloj
para medir la masa de los slidos.
2.- Calcula cuantos moles hay en cada sustancia; para ello divide la
masa entre la masa molar. Repite dos veces tus clculos para que
ests seguro del resultado.

OBSERVACIONES Y RESULTADOS

COMPLETA EL CUADRO

N MERO DE MOLES
SUSTANCIA MASA(GR) MASA MOLAR
(MASA/MASA MOLAR)
AGUA
CLORURO DE
SODIO
AZCAR

CUESTIONARIO
1.- Qu sustancia tuvo la masa molar mayor?
_____________________________________________________

2.- Qu tienen en comn las muestras que empleaste en la

prctica?
_____________________________________________________

3.- En cul de ellas se obtuvo el mayor nmero de moles?

_____________________________________________________

CONCLUSIONES

CECyTEG 12
 QUMICA II

PRACTICA No 5

FRMULA EMPRICA

INTRODUCCIN

Las sustancias qumicas llamadas compuestos son combinaciones de

dos o ms elementos.

La partcula ms pequea de un elemento es el tomo, as como la

de un compuesto es la molcula. Las frmulas qumicas son representaciones de la
composicin de las molculas y se escriben con smbolos de los elementos que las
forman indicndose con un subndice el nmero de tomos de ese elemento que
existe en la molcula. Si el nmero subndice es uno, no se escribe. Existen tres
tipos de frmulas qumicas: mnima o emprica, molecular y estructural.

La frmula mnima o emprica solo suministra informacin de un

compuesto respecto a la relacin del nmero de moles de tomos que existen en
un elemento en ese compuesto.

OBJETIVO

Determinar la frmula emprica de un compuesto qumico inorgnico.

MATERIAL

1 Balanza granataria
1 Crisol de porcelana con tapa
1 Soporte universal
1 Anillo de fierro
1 Mechero de bunsen
1 Pinza para crisol
1 Tringulo de porcelana

REACTIVOS

1 gr de Cobre
3 gr de Azufre

PROCEDIMIENTO

1.- Pesa un crisol de porcelana (con tapa), limpio y seco.

Registra

CECyTEG 13
 QUMICA II

con su peso (M1). En la tabla de resultados que aparece en

observaciones.
2.- Coloca el crisol en la balanza granataria y adiciona
aproximadamente 1 g de cobre; registra el nuevo peso (M2) en la
tabla de resultados.
3.- Coloca 2 g de azufre en el crisol sobre el tringulo de porcelana
y cubrir el cobre con azufre.
4.- Calentarlo bajo la campana de extraccin de gases. El
azufre se
funde y reacciona con el cobre; el exceso de azufre se quema,
formando dixido de azufre que se desprende en forma de gas.
5.- Cuando ya no se desprende dixido de azufre deja de calentar.
Deja enfriar el crisol hasta temperatura ambiente, colcalo con
las pinzas en la balanza y pesar. Anota el peso (M 3) en la tabla de
resultados.
6.- Para asegurar que todo el cobre reaccione, aadir nuevamente al
crisol 1g de azufre, repetir los pasos 4 y 5, pesa de nuevo
cuando el crisol se halla enfriado y comprueba que el peso es igual
al anterior.
7.- Si el peso no resultara igual al anterior, utiliza la media aritmtica
de las pesadas.

OBSERVACIONES
TABLA DE RESULTADOS

Peso del Crisol (M1) Gr.

Peso del Crisol mas el Cobre (M2) Gr.
Peso del Cobre (M3=M2-M1) Gr.
Peso del Crisol mas el Compuesto (M4) Gr.
Peso del Compuesto (M5=M4-M1) Gr.
Peso del Azufre que se combino con el Cobre (M 6=M5-M3) Gr.

1.- Determina la frmula mnima emprica empleando el procedimiento

siguiente:
a).- Determina el peso del cobre utilizado en el experimento.
b).- Calcula el peso del azufre que se combin con el cobre.
c).- Determina el nmero de moles de cada elemento dividiendo su
peso en gramos (M3, M6) empleados entre su peso atmico.
d).- Calcula la relacin de nmeros enteros dividiendo los nmeros
de moles determinados antes para cada elemento entre l
ms pequeo de ellos.
e).- Ajusta la relacin de los nmeros que se obtienen para formar
los subndices de la frmula emprica.

CECyTEG 14
 QUMICA II

CLCULOS

2.- Utilizando los pesos atmicos del cobre y el azufre:

a).- Calcula el peso del azufre que se combin.
b).- Calcula el peso del azufre que se combin, con un tomo
gramo del cobre.
c).- Calcula la frmula mnima o emprica de sulfuro de cobre.

CUESTIONARIO

1.-Qu compuesto se produce en la prctica y cual es su frmula?

______________________________________________________

2.- Por qu se us un exceso de azufre en experimento?

______________________________________________________

3.- Investiga la definicin de mol.

______________________________________________________

4.-Problema adicional.

Se calent en presencia de oxigeno una muestra de 6.5 gr de cromo

en polvo. El compuesto formado peso 9.5 gr. Cul es la frmula
emprica del compuesto formado.

CONCLUSIONES

CECyTEG 15
 QUMICA II

PRACTICA No 6

COMPROBACION DE LA LEY DE PROUST

INTRODUCCION

Cuando se estudian cambios ponderales que tienen lugar en las

reacciones qumicas, es de importancia fundamental averiguar y comprobar la
formacin de los productos, cumpliendo con la ley de las proporciones constantes,
que indica que, en un cambio qumico, para que una relacin sea completa, hay
una proporcin fija y constante de sustancias reaccionantes.

OBJETIVO

Comprobar la ley de las proporciones constantes o fijas de Proust.

MATERIAL Y EQUIPO REACTIVOS

1 Balanza granataria Analtica Clorato de potasio

1 Cpsula de porcelana Azufre
1 Tripie Carbn Vegetal
1 Tela de alambre
1 Agitador
1 Mechero

PROCEDIMIENTO

Procederemos a preparar dos reacciones: una en donde las

proporciones de las sustancias reaccionantes sean al azar y otra, en donde se
presentan proporciones fijas calculada estequiomtricamente.

PARTE 1

Con proporciones al azar:

a).- Pese en la balanza analtica 0.1gr de KClO 3, 0.1gr de C y

0.1gr de S (suma total de peso = 0.3gr). Mzclelos en una

CECyTEG 16
 QUMICA II

cpsula de porcelana (sin golpear ni presionar) y caliente la

cpsula con un mechero hasta que observe la reaccin.(Cuidado).

Con proporciones estequiomtricas:

a).- La ecuacin es:

6KClO3 (s) + 6C (s) + 4S(s) KCl(s) + K2 S(s)+ 3SO2 (g)+ CO2 (g) +Cl2 (g)

Los coeficientes de la ecuacin balanceada indican que:

1.- Para el KClO3 son necesarias__________ moles de KClO 3

y
corresponde a un peso de __________ gr. de KClO 3 .
2.- Para el carbn son necesarias__________ moles de carbono y
corresponden a un peso de__________ g de carbono.
3.- Para el azufre son necesarias___________ moles de azufre y
corresponden a un peso de __________ g de azufre.

Los datos del inciso anterior establecen la relacin estequiomtrica

entre el KClO3, C y S basndose en la ecuacin balanceada, sin embargo, con el fin
de utilizar una cantidad pequea de cada sustancia usaremos 4.1 g de KClO 3 como
punto de partida y por regla de tres, calcularemos la cantidad
estequiomtricamente de las otras sustancias.

1.-La ecuacin indica que ___ gr de KClO3 se relacionan

estequiomtricamente con ______ gr de carbono, por lo tanto 4.1 gr
de KClO3 se relacionan estequiomtricamente con ______ gr de
carbono.
2.- La ecuacin indica que _______ gr de KClO3 se relacionan
estequiomtricamente con______ gr de azufre por lo tanto; 4.1 gr
de KClO3 se relacionan estequiomtricamente con ______ gr de
azufre.
3.- Resumiendo: De acuerdo a los clculos estequiomtricos para
efectuar la relacin se necesitan 4.1 gr de KClO 3,_______gr de
carbono y _____gr de azufre.

PREPARACION DE LAS SUSTANCIAS REACCIONANTES

Respetando el valor obtenido en el calculo anterior (3), pese en la

balanza analtica cada una de las tres sustancias mezclndolas perfectamente en
una cpsula de porcelana ( sin golpear ni procesar).

PARTE 2

CECyTEG 17
 QUMICA II

Coloque en una cpsula de porcelana 0.3 gr de la mezcla preparada y

caliente la cpsula con un mechero hasta que haya reaccin (cuidado).

OBSERVACIONES Y RESULTADOS

CUESTIONARIO

1.- Comprobacin de hiptesis.

Se comprueba la hiptesis?
S, por que? ___________________________________________
No, por que?___________________________________________

2.- Cuando las sustancias reaccionantes se encuentran ( )

a).- Es proporcin fija y constante.

b).- Es proporcin variable (azufre).

3.- La conclusin anterior esta en concordancia con la Ley

que dice:
Que dos o ms sustancias se unen_____________________
proporcin. en la misma o diferente

CONCLUSIONES

CECyTEG 18
 QUMICA II

PRACTICA No 7

SOLUCIONES EMPRICAS

INTRODUCCION

La concentracin de una disolucin es la relacin que existe entre la

cantidad de soluto disuelto y la cantidad de disolvente.
Las disoluciones cualitativas se preparan sin determinar de forma exacta la
cantidad de disolvente y soluto, lo que importa es que la sustancia que acta como
disolvente se encuentre en mayor cantidad que el soluto.
Las disoluciones diluidas son las constituidas por una pequea cantidad de soluto
disuelto en una gran cantidad de disolvente. En cambio las disoluciones
concentradas contienen abundante cantidad de soluto disuelto en una determinada
cantidad de solvente.
Las disoluciones saturadas se forman cuando las molculas del soluto estn en
equilibrio con las del disolvente, de tal manera que ste ya no puede aceptar ms
soluto.
Las disoluciones sobresaturadas se obtienen cuando se calienta la disolucin
saturada para disolver en ella una mayor cantidad de soluto; cuando se enfra, se
forma un sistema inestable que no cristaliza pero s cuando se le agrega un
pequeo cristal de soluto, el cual provoca la cristalizacin del exceso de soluto
dentro de la disolucin fija.

OBJETIVO

Preparar disoluciones con diferentes concentraciones.

MATERIAL REACTIVOS
4 Vasos de precipitado de 250 ml. *200 gr. de azcar
*4 Etiquetas pequeas *200 ml. de agua potable
1 Probeta de 100 ml.
*1 Cuchara metlica pequea
1 Soporte universal.
1 Tela de alambre con asbesto
1 Anillo metlico
1 Mechero de Bunsen

CECyTEG 19
 QUMICA II

Cerillos

PROCEDIMIENTO

1.- Etiqueta los vasos de precipitados con los nmeros 1, 2, 3 y 4.

Vierte en cada uno 30 ml de agua.
2.- Agrega media cucharada de azcar en el vaso nmero 1.
Agita con la cuchara hasta que se disuelva completamente.
3.- Agrega tres cucharadas de azcar en el vaso 2 y agita con la
cuchara.
4.- Agrega en el vaso nmero 3 las cucharadas de azcar que sean
necesarias, hasta que observes que el agua ya no puede disolver
ms azcar. Cuenta las cucharadas que utilices para saturar la
disolucin.
5.- Prepara, en el vaso nmero 4, una disolucin con igual cantidad
de cucharadas de azcar que puso en el vaso nmero 3; colcala
sobre la tela de alambre y calintala.
6.- Agrega poco a poco ms azcar a la disolucin sin dejar de
agitar; espera a que se disuelva completamente y tome una
consistencia viscosa. Apaga el mechero; agita con la cuchara
hasta conseguir que la mezcla se enfre.
7.- Observa qu tipo de mezcla y qu clase de disolucin se
form en cada vaso. Prueba cada una de las soluciones.
Recuerda que ste no es el procedimiento tradicional en el
laboratorio; slo se permite realizarlo si el material est muy
limpio, seco y sin fracturas, y si las sustancias, como en este
caso, no son txicas ni venenosas. Lava muy bien tus manos
antes de probar cualquier sustancia y usa cucharilla de plstico
limpia. Anota tus observaciones en el cuadro correspondiente

OBSERVACIONES Y RESULTADOS

CECyTEG 20
 QUMICA II

COMPLETA EL CUADRO CON TUS OBSERVACIONES

VASO
No.
DE
CUCH
ARAD
ASN"
DE
SABO
R TIPO CLASE
No DE CUCHARADAS
TIPO SABOR DE DE
DE AZCAR
DE MEZCLA DISOLUCIN
CLAS
E DE
DISO
CUCH
ARAD
AS
MEZC
LA
1

CUESTIONARIO

CECyTEG 21
 QUMICA II

Cul es la diferencia que existe entre una solucin saturada y una

sobresaturada? _____________________________________________________

CONCLUSIONES

PRACTICA No 8

SOLUCIONES PORCENTUALES
(% MASA / % VOLUMEN)

INTRODUCCIN

En las disoluciones valoradas, a diferencia de las empricas, es

importante conocer las cantidades exactas de soluto y disolvente. Entre las
disoluciones valoradas, se encuentran las porcentuales.

La concentracin de una disolucin se expresa generalmente a travs

del porcentaje en masa. Por ejemplo, si se requiere una disolucin de hidrxido de
sodio al 5% en masa, ser necesario medir la masa de 5 g de hidrxido de sodio y
disolverlo en 95 g de agua. El porcentaje en masa se calcula mediante esta
expresin:

% en masa = (masa del soluto/masa del disolvente) X 100

CECyTEG 22
 QUMICA II

Para preparar una disolucin expresada en porciento en masa se

sigue este procedimiento:

1.- Medir la masa exacta, en gramos, del slido de acuerdo con el

porcentaje deseado.
2.- Determinar la masa exacta, en gramos, del disolvente de
acuerdo con el porcentaje deseado. Si se trata de agua, puede
medirse la cantidad en volumen, pues la densidad del agua es
igual que 1 gr.
3.- Colocar el slido medido en un matraz Erlenmeyer o vaso de
precipitados.
4.- Agregar el disolvente con cuidado, dejndolo escurrir con
ayuda de una varilla de vidrio.
5.- Agitar bien para que el soluto se disuelva perfectamente en
el agua o lquido.

Por lo general, las disoluciones que se emplean en la escuela y en la vida

diaria son acuosas, es decir, estn hechas con agua. Cuando se requiere una
disolucin pura, se utiliza agua destilada con el fin de evitar impurezas.

Durante la preparacin de una solucin, en la que el soluto es tambin

un lquido, resulta ms fcil medir el volumen que la masa; por ello, la concentracin
de la disolucin se expresa como un porcentaje en volumen, en lugar de un
porcentaje en masa.
Cuando se indica el porcentaje en volumen de una disolucin, se
seala el volumen, en mililitros, del soluto que se encuentra disuelto en un total de
100 mi de solucin. Para calcular el porcentaje en volumen, se emplea la expresin
siguiente:

% en volumen = (volumen del soluto/volumen de la disolucin) X 100

Para preparar una disolucin expresada en por ciento en volumen se

emplea este procedimiento:

1.- Medir el volumen del lquido (soluto) en una probeta, segn el

porcentaje deseado.
2.- Usar una segunda probeta para medir el volumen de disolvente
apropiado.
3.- Si se cuenta con un matraz volumtrico, es conveniente
emplearlo.
4.- Agregar ambos lquidos a un recipiente. Si se utiliza el matraz
volumtrico o aforado, el disolvente deber agregarse hasta la
marca de aforo.
5.- Agitar con una varilla de vidrio. Si se utiliza el matraz
volumtrico, tapar el matraz y agitarlo para homogeneizar la
disolucin.

CECyTEG 23
 QUMICA II

OBJETIVO

Preparar soluciones con una determinada concentracin porcentual en masa y en

porciento volumen.

MATERIAL SUSTANCIAS

1 Matraz Erlenmeyer * 10 gr. de sal comn

1 Balanza * 20 gr. de azcar
1 Piseta de 500 ml. 20 ml. de alcohol etlico
1 Frasco de 200 ml. con tapa Agua destilada
1 Vidrio de reloj o trozo de papel encerado
1 Vaso de precipitados de 250 ml.
* 2 Etiquetas
* 1 Gotero
1 Probeta de 100 ml.
1 Matraz aforado de 100 ml.

PROCEDIMIENTO

PARTE 1

1.- Mide en la balanza 10 gr. de sal comn y, sin que se tire, psala al
matraz Erlenmeyer de 250 ml.
2.- Calcula la cantidad de agua que debes pesar para preparar 100
ml. de una disolucin al 10% en masa de cloruro de sodio. Anota
el resultado
3.- Mide el volumen necesario de agua en la probeta de 100 ml. y
agrgalo al matraz Erlenmeyer. Agita bien con la varilla de vidrio.
Coloca un tapn de hule en la boca del matraz y pega una
etiqueta en el recipiente con la leyenda: NaCl 10% en masa.
4.- Determina el porcentaje en masa de 20 gr. de azcar disueltos
en 50 gr. de agua. Anota el resultado.
5.- Elabora un plan de trabajo para preparar la disolucin anterior y
entrega a tu maestro este plan y tus conclusiones.

PARTE 2

1.- Mide en la probeta 20 ml del alcohol y virtelo en el matraz

aforado de 100 ml. agregar, con la piseta, agua hasta el aforo. Si
lo consideras conveniente, utiliza el gotero para agregar el agua
necesaria.
2.- Calcula la concentracin en porciento en volumen resultante.

CECyTEG 24
 QUMICA II

Anota tus clculos en el lugar correspondiente.

3.- Corrobora con tu maestro que el resultado que obtuviste sea el
correcto y pega una etiqueta o marca el matraz con la leyenda:
Etanol al ______ %
4.- Elabora un plan y llvalo a cabo para preparar 50 ml. de disolucin
al 50% de acetona en disolucin acuosa. Anota tus clculos y los
pasos correspondientes.

OBSERVACIONES Y RESULTADOS

CUESTIONARIO

1.- La cantidad de agua para preparar 100 ml. de una disolucin al

10% en masa de NaCI es:________________________________
2.- El porcentaje en masa de la disolucin preparada con 20 gr. de
azcar en 50 ml. de agua es:______________________________
3.- Por qu no son necesarios matraces volumtricos o
aforados en esta prctica?________________________________
4.- Qu instrumentos de medicin s son indispensables?
_____________________________________________________

5.- Si no contaras con balanza y la disolucin deseada tuviera que

prepararse con alcohol y no con agua, qu dato sobre el alcohol
sera indispensable?____________________________________

6.- La concentracin en por ciento en volumen calculada en el paso 3

es: __________________________________________________

7.- La cantidad de acetona y agua (en ml) que se requiere para

preparar la disolucin al 50% del paso 4 es: _________________

8.- Necesitas una balanza para calcular el por ciento en volumen de

una disolucin? SI _________________ NO ______________

9.- Porqu?_____________________________________________

CONCLUSIONES

CECyTEG 25
 QUMICA II

PRACTICA NO. 9

SOLUCIONES MOLARES

INTRODUCCIN

Una solucin es una mezcla homognea de dos o ms sustancias,

cuyas proporciones relativas pueden variar dentro de ciertos lmites. El componente
menos abundante recibe el nombre de soluto y el de mayor abundancia se llama
solvente. En una solucin tanto el soluto como el disolvente se pueden encontrar en
el mismo estado o en diferente.

Debido a que la composicin de una solucin puede variar, es

necesario especificar la concentracin de los solutos. Ordinariamente se expresa la
cantidad de soluto por cantidad de solucin.

Las concentraciones pueden expresarse en una unidades fsicas o

qumicas en las cuales estas ltimas se basan en el uso de cantidades de soluto
expresadas en moles o equivalentes qumicos.

Una solucin molar, se forma con un mol de soluto aforado a un litro de

solucin, su smbolo es M y se le representa algebraicamente.

Donde:

CECyTEG 26
 QUMICA II

n
M= M= Molaridad
v
n= No. de moles de soluto.

v= Volumen de la solucin.

OBJETIVO

Realizar soluciones molares con diferente concentracin y

comprobar mediante titulaciones sus concentraciones.

MATERIAL SUSTANCIAS
1 Esptula. Hidrxido de sodio NaOH
2 Vaso de precipitado.
2 Matraces aforados de 100 ml.
1 Probeta graduada de 100 ml.
1 Balanza analtica
2 Frascos para reactivo

PROCEDIMIENTO

Realizar dos soluciones de diferente concentracin usando clculos

qumicos, los cuales mediante la titulacin con una solucin valorada, determinar la
normalidad de las soluciones preparadas y empleando la ecuacin correspondiente
calcular la Molaridad comprobando de esta manera si las soluciones fueron
preparadas correspondientemente.

1.- Realice los clculos correspondientes para preparar una solucin

al 0.1 M en 100 ml. y otra al 0.5 M, en 100 ml. del Hidrxido de
sodio.
2.- Pesa el Hidrxido de sodio calculado para cada solucin.
Depositar cada pesada, procurando evitar perdidas de slido, en
matraces aforados de 100 ml mediante un embudo y auxilindose
con una pequea cantidad de agua destilada en cada uno.
3.- Agita suavemente los matraces hasta que se disuelva el soluto y
completar con agua destilada hasta la marca de aforo.
4.- Etiqueta los frascos y guarda las soluciones para la prctica 13.

OBSERVACIONES

RESULTADOS Y CALCULOS

CECyTEG 27
 QUMICA II

CUESTIONARIO

1.- Define solucin molar

____________________________________________

2.- Que es soluto?

____________________________________________

3.- Que es solvente?

____________________________________________

CONCLUSIONES

PRACTICA No. 10

NORMALIDAD

INTRODUCCION

La concentracin de una solucin indica la cantidad del soluto respecto

a la cantidad del solvente; se expresa generalmente en unidades basadas en la
relacin peso / volumen.

Los modos ms utilizados en Qumica Analtica para expresar la

concentracin son:

1.- Porcentaje en ( peso / peso)

2.- Cantidad en peso por volumen (peso / volumen)
3.- Molaridad (peso / volumen)
4.- Normalidad (No. eq-g / volumen)

Dentro de la Qumica, para toda sustancia, se puede definir un peso

equivalente que consiste en un nmero igual al peso molecular (o atmico)
dividido en un nmero entero, variable para toda sustancia, segn la relacin que se
considere.
El peso equivalente de un cido viene dado por el peso molecular
dividido por el nmero de iones H+ sustituible.

CECyTEG 28
 QUMICA II

El de una sal no oxidante es igual al peso molecular dividido por el

nmero de carga positiva (o negativa) de sus iones.
El de una sustancia oxidante o reductora es igual al peso molecular
(o atmico) dividido por el nmero de electrones combinados en la reaccin xido -
reductora en la que participa la sustancia.
La normalidad de una solucin indica el nmero de equivalentes
gramo de una sustancia disuelto en un litro de solucin.
Una solucin que contiene un equivalente gramo en un litro, se le
denomina Solucin Normal y se indica con N.
Entendindose que un equivalente gramo o equivalente de una
sustancia, es una cantidad igual al peso equivalente de la sustancia misma.

OBJETIVO
Preparar soluciones normales en una serie de sustancias.

MATERIAL SUSTANCIAS

5 Vasos de precipitado Hidrxido de sodio

1 Esptulas Acido clorhdrico
1 Probeta Cloruro de amonio
1 Balanza Granataria
1 Agitadores

PROCEDIMIENTO

1.- Efecte clculos para determinar soluciones normales de la

siguiente manera:

a) Hidrxido de sodio 100 ml 0.2 N

b) Cloruro de amonio 100 ml 0.2 N
c) Acido Clorhdrico 100 ml 0.1 N

2.- Etiqueta los matraces aforados por sustancia con su normalidad

respectiva.
3.- Deposita la cantidad calculada de cada una de las sustancias en el
matraz aforado que corresponda ayudndose con un embudo
para evitar perdida de slido.
4.- Adiciona a cada matraz un poco de agua destilada y agitar hasta la
disolucin. Continuar aadiendo agua hasta la lnea de aforo de

CECyTEG 29
 QUMICA II

cada matraz.
5.- Guarda la solucin de hidrxido de sodio en un frasco reactivo
etiquetado para la practica 13.

OBSERVACIONES

CUESTIONARIO

1.- Qu es una solucin valorada?

_____________________________________________________

2.- Defina solucin normal.

_____________________________________________________

3.- Cul es la diferencia entre la solucin normal y molar?

_____________________________________________________

4.- Qu significa hidrgenos sustituibles o desplazables?

_____________________________________________________

5.- Qu es concentracin de una solucin?

_____________________________________________________

6.- En qu tipo de unidades se acostumbra a expresar la

concentracin?
_____________________________________________________

7.- Cules son las unidades fsicas?

_____________________________________________________

8.- Cules son las unidades qumicas?

_____________________________________________________

CONCLUSIONES

CECyTEG 30
 QUMICA II

PRACTICA No 11

INDICADORES CIDO - BASE

INTRODUCCION

Un indicador es una sustancia cida o base dbil que cambia de color

cuando vara el pH o concentracin de iones hidronio de una solucin, lo cual se
aprovecha para identificar los cidos y las bases

CECyTEG 31
 QUMICA II

Un indicador universal una mezcla de sustancias colorantes que

muestran un cambio gradual del color sobre un intervalo amplio de pH. Una frmula
tpica contiene anaranjado de metilo, rojo de metilo, azul de bromotimol y
fenolftalena.

Los indicadores naturales presentan las mismas caractersticas que el

indicador universal y se pueden elaborar con algunos vegetales como las flores de
bugambilia, hojas de col morada, zanahoria y hojas de t negro. Los valores de pH
y los colores correspondientes para un indicador universal se muestran en la
siguiente tabla:

VALOR VAOLOR
DE COLOR DE COLOR
pH pH
1y2 Rojo 8,9 y 10 Verde
3y4 Anaranjado 11 y 12 Azul
5y6 Amarillo 13 y 14 Violeta

7 Neutro

Para determinar la concentracin de un cido o una base se usa un

procedimiento experimenta llamado titulacin. En este caso se usan indicadores
para apreciar los cambios de pH.

OBJETIVO

Comprobar que los indicadores permiten identificar cidos y bases.

MATERIAL

2 Mortero con pistilo

1 Embudo
1 Gotero
12 Tubos de ensaye
1 Agitador
2 Hojas de papel filtro
2 Gradillas
1 Pipeta de 5 ml.
*10 Etiquetas

CECyTEG 32
 QUMICA II

1 Vaso de precipitados de 100 ml.

REACTIVOS

*100 gr. de Flores de bugambilia

25 ml. de Agua destilada
*4 ml. de Agua de la llave
*4 ml. de Vinagre
*4 ml. de Solucin jabonosa
*3 ml. de Solucin 0.2 M de NaOH
*100 gr. de Col morada
25 ml. de Alcohol etlico
*4 ml. de Jugo de naranja
*4 ml. de Lquido para destapar tuberas
3 ml. de Solucin 0.2 M de HC

PROCEDIMIENTO

1.- Tritura las flores de bugambilia en el mortero; agrega

lentamente el Alcohol etlico; deja la mezcla en reposo durante 10
minutos. Despus, filtra en lquido y mantnlo en un lugar
oscuro. Lava el mortero y el embudo cambia el papel filtro y
prepara el indicador de col morada con este procedimiento, pero
ahora usa agua como disolvente.
2.- Coloca en una gradilla los 12 tubos de ensayo y numralos
con las etiquetas del 1 al 12 en los tubos 1 a 5 agrega 5ml
del extracto de bugambilia. En los tubos 7 a 12 vierte 5ml del
extracto de col morada.

3.- Vierte las sustancias lquidas como se indica.

PRECAUCIN.- Los cidos y las bases son corrosivos

TUBOS SUSTANCIAS TUBOS SUSTANCIAS

2 ml. de lquido para

1y6 2 ml. de jugo de naranja 5 y 10
destapar tuberas

2y7 2 ml. de agua de la llave 11 3 ml. de HCl 0.2 M

CECyTEG 33
 QUMICA II

3y8 2 ml. de vinagre 12 3 ml. de NaOH 0.2 M

4y9 2 ml. de sol. Jabonosa

1.- Observa la coloracin que adquirieron las sustancias en los

tubos de ensaye.

OBSERVACIONES Y RESULTADOS

Registra tus observaciones en el cuadro. De acuerdo con el color del

indicador, anota si la sustancia es un cido o una base y el valor del pH.

Color del Color del cido

Sustancia indicador de indicador de col o pH
bugambilia morada base
Jugo de
naranja
Agua de la
llave
Vinagre
Sol.
Jabonosa
Lquido para
destapar
HCl 0.2 M
NaOH 0.2 M

CONCLUSIONES

CECyTEG 34
 QUMICA II

PRACTICA No 12

DETERMINACIN DE pH CIDOS BASES

INTRODUCCCION

Existen varios conceptos cidos-base; actualmente existen cuatro en

uso. Cada concepto dependiendo del criterio del qumico, se puede utilizar
ventajosamente en diferentes situaciones.

CONCEPTO DE ARRHENIUS: define que un cido es un compuesto

que produce iones H+ en soluciones acuosas y una base es un compuesto que
produce iones OH- en soluciones acuosas. La fuerza de un cido o una base se
determina por el grado de disociacin del compuesto en agua.

CONCEPTO DE BRONSTED LOWRY: Define que un cido es una

sustancia que puede donar un protn. En estos trminos la reaccin de un cido
con una base, es la transferencia de un protn del cido a la base.

CONCEPTO DE LEWIS: define una base, como una sustancia que

posee un par de electrones si compartir, con el cual puede formar un enlace
covalente. Un cido es una sustancia que puede formar un enlace covalente
aceptando un par de electrones de la base.

CONCEPTO GENERAL: define a un cido como a una sustancia que

en solucin acuosa tiene sabor agrio, vuelve rojo al papel tornasol, neutraliza las
bases, etc. Una sustancia es una base si en solucin acuosa tiene sabor amargo,
vuelve azul el papel tornasol, neutraliza los cidos, etc.

OBJETIVO

Clasificar como cidos o bases algunas sustancias de uso cotidiano por

medio de la determinacin experimental de su pH.

MATERIAL

1 Gradilla
9 Tubos de ensaye
4 Goteros
5 Porta objetos
9 Etiquetas
1 Pipeta de 5 ml

REACTIVOS INDICADORES

CECyTEG
 QUMICA II

*Jugo de limn Fenolftalena

*Vinagre Anaranjado de metilo
*Jugo de naranja Papel tornasol
*Jabn en solucin
*Refresco embotellado
*Caf
*Jugo pasteurizado
*Leche

PROCEDIMIENTO

PARTE 1

a).- Coloca 5ml de cada reactivo en los tubos de ensaye.

b).- Toma un pedazo de papel tornasol, insrtalo en un tubo y observa,
haz lo mismo con los dems.
c).- Anota los resultados.

SUSTANCIAS
Color
del
papel
Resultados

PARTE 2

a).- Coloca unas gotas del reactivo (muestras problemas) en un

portaobjetos.
b).- Har lo mismo con todos los reactivos.
c).- Aadir una gota de fenolftaleina.
d).- Observar y anotar los resultados.

SUSTANCIA
Color que tomo
Resultados

Repetir la operacin anterior, pero usando anaranjado de metilo.

Observar y anotar los resultados.

SUSTANCIA

CECyTEG
 QUMICA II

Color que
tomo
Resultados

Aadir unas gotas de anaranjado de metilo a las soluciones

sobrantes en los tubos de ensaye.
Comparar la intensidad del color.

Califica a las sustancias en funcin del siguiente cuadro.

RANGO DEL Ph
INDICADOR COLOR CIDO AL CAMBIO DE COLOR BSICO
COLOR
Anaranjado
Rojo 3.1-4.5 Amarillo
de metilo
Papel tornasol Rojo 5-8 Azul
Fenolftaleina Incoloro 8.3-10.0 Rojo

OBSERVACIONES Y RESULTADOS

Nota: Los lquidos para los reactivos debern traerlos por

equipo; Aproximadamente 10 ml. de cada uno.
Pueden ser sustituidos o complementados con otros
a los que deseen probarles el Ph.

CUESTIONARIO

1.- En que ao y quien introdujo el signo pH________________

2.- Escribir la posible relacin entre el pH de los alimentos medidos
en la prctica y en la preferencia del hombre en cuanto a ellos.
____________________________________________________
3.- Qu relacin existe entre el pH y las propiedades que tiene
algunas sustancias como agentes de limpieza?________________
____________________________________________________

4.- Qu forma de medicin se puede considerar ms apropiada para

obtener realmente el valor de pH?__________________________
_____________________________________________________

CONCLUSIONES

PRACTICA No 13

CECyTEG
 QUMICA II

NEUTRALIZACION

INTRODUCCION

Los cidos y bases son muy importantes, son un grupo de sustancias a

la cuales se les ha definido de diversa formas, siendo la ms moderna expresada
por Lewis, llamando cido, a toda la molcula que puede aceptar electrones, y base
a la especie qumica que sede electrones; sta definicin ampli el concepto
expresado por Arrhenius a muchos otros compuestos como el Tricloruro de Aluminio
Anhdrido AlCl3 al que denomina cido de Lewis porque tiende aceptar dos
electrones, para completar su rbita externa al Amoniaco NH 3 como una base
debido a que se presenta la caracterstica de compartir un par de electrones.

La reaccin de un cido con una base, se llama Neutralizacin, porque

los iones H y OH forman el agua neutra.

Los cidos y bases originan sistemas en equilibrio, como el de

solucin, neutralizacin y de hidrlisis. Los sistemas en equilibrio de cido base
permite la determinacin cuantitativa (Titulacin) de cidos y bases. En stas
determinaciones se utilizan sales orgnicas de carcter cido y bsico como
indicadores del punto de neutralizacin o de un determinado pH.

OBJETIVO

Neutralizar una solucin bsica utilizando una solucin cida de

concentracin conocida.

MATERIAL

1 Soporte universal
4 Vaso de precipitado 250 ml.
1 Pinzas para bureta
1 Probeta graduada 100 ml.
1 Bureta 50 ml.

CECyTEG
 QUMICA II

REACTIVOS

Fenolftalena
cido clorhdrico 1 N
Hidrxido de sodio 0.1 M
Hidrxido de sodio 0.2 N

(preparados en la practica 9 y10)

PROCEDIMIENTO

1.- Depositar en un vaso de precipitado 25 ml. de NaOH (Hidrxido de

Sodio) al 0.2 N. agregue 5 gotas de indicador de Fenolftalena.
2.- Llene la bureta de 50 ml. Con la solucin valorada de HCl 1 N.
habr la llave para que se llene la punta y afrelo a la marca de
cero.
3.- Colocar el vaso debajo de la bureta cuya punta debe situarse en el
interior del vaso.
4.- Aadir gota a gota la solucin de HCl a la solucin de hidrxido de
sodio, aplicando movimientos circulares al vaso. Concluya la
adicin del cido cuando el color rosa del indicador desaparezca
no menos de 15 segundos. Anota la lectura de mililitros gastados
de HCl.
5.- Repite el mismo procedimiento con otros 25 ml de solucin de
hidrxido de sodio 0.2 N.
6.- Realice el promedio de la cantidad de mililitros gastados de la
solucin de HCl. Anota los resultados obtenidos.
7.- Realiza el mismo procedimiento, empleando ahora la solucin de
hidrxido de sodio 0.1 M.

CUESTIONARIO

1.- Seala la normalidad y molaridad obtenidas experimentalmente

(por titulacin con solucin de HCl valorada) y compararlas con la
terica).
______________________________________________________
2.- Determina el porcentaje, la desviacin encontrada entre la
normalidad y molaridad tericas y las obtenidas
experimentalmente.
______________________________________________________

3.- Investiga el concepto de equivalente qumico.

______________________________________________________

CECyTEG
 QUMICA II

4.- Investiga el concepto de neutralizacin y titulacin

____________________________________________________

CONCLUSIONES

CECyTEG
 QUMICA II

BIBLIOGRAFA

BRESCIA F.
fundamentos de Qumica
Ed. C.E.C.S.A.

J.M. JUREZ
Fundamentos de Qumica
Ed. Publicaciones Editorial

SEVERIANO HERRERA V.
Qumica 1
Ed. Norma

DICKSON T. R.
Introduccin a la Qumica
Ed. P.E.C.S.A.

ARNEO A.
Qumica Analtica Cualitativa.
1a. Edicin
Ed. McGraw Hill

GARZN G.G.
Fundamentos de Qumica General.
Editorial McGraw Hill 1985.

PRCTICAS DE QUMICA II
Jos de Jess Gmez Daz.
DGETI

ENCICLOPEDIA MICROSOFT ENCARTA

REACCIONES.

CECyTEG