Durante la primera sesin del taller de tcnicas cognitivo conductual Recursos

para el manejo de la conducta del hijo adolescente, se logr contar con la

asistencia de diez padres de familia.

Al comienzo del taller los padres se encontraban algo callados, tmidos y un poco
reservados. Se parti con la presentacin de los integrantes de equipo, mismo
ante los cuales pudimos observar a unos padres participativos a lo que nos
asombr esta parte, ya que solo la instruccin fue proporcionada y ellos llevaron el
desarrollo de la actividad satisfactoriamente.

Durante las actividades reflexivas los padres de familia utilizaban el tiempo para
pensar, y cabe mencionar que fue algo sencillo el conllevarlos a las actividades
reflexivas, ya que despus de terminar el proceso de reflexin, estos se notaban
participativos y daban pautas, y siguieron al pie de la letra el reglamento que ellos
mismo estipularon.

En las actividades de dramatizacin supieron desarrollar de manera adecuada el

papel que se les fue proporcionado, aun sabiendo y analizando las problemticas
que se suscitaron en dichas actividades, durante esta sesin cabe mencionar que
todo fue realizado de una manera adecuada .

Para la segunda sesin se presentaron 6 padres de familia con lo cual se procedi

a trabajar con ellos, en esta ocasin se realiz una actividad la cual consista en
recordar aquel momento en cual se enteraron que iban a ser padres para esto,
ellos nos comentaron como fue ese momento, lo que sintieron y se not como a
pesar de las situaciones fue algo maravilloso para ellos.

Continuando con las actividades se les pidi a los padres que realizaran una lista
con todas aquellas actividades que han dejado de realizar con sus hijos, para ello
debern dividirse en parejas y posteriormente los mismos padres dieron
propuestas que ayuden a volverlas a practicar.

Posteriormente uno de los facilitares les narro un caso en donde se ejemplifica

una situacin problemtica del adolescente, despus este mismo se dieron
soluciones por medio de la comunicacin verbal positiva, y despus en parejas
ellos dialogaron las problemticas que se presentan en sus hijos, y la manera de
como resolveran esas situaciones usando la comunicacin verbal positiva, aqu
se pudo notar como cada uno de los participantes brindo sugerencias, con base a
sus experiencias, generando un aprendizaje significativo.

Como ltima actividad uno de los facilitadores les proporciono una hoja a los
participantes en donde realizaron un cuadro comparativo describiendo lo que ellos
hacan cuando eran adolescentes y lo que sus hijos hacen ahora. Posteriormente
cada participante comento con el grupo lo que anoto en su cuadro comparativo y
lo que descubri. En esto se not como los padres se dieron cuenta de que
comparten ciertas caractersticas que los identifican con sus hijos.

Al finalizar se les agradeci a los participantes por la atencin y por su tiempo,

haciendo alusin a que lleven a cabo las estrategias que se les han proporcionado
y que ellos mismos han aprendido, obteniendo as recursos para el manejo de la
conducta en el hijo adolescente.