UNIDAD EDUCATIVA

SAN FRANCISCO DE SALES

PRIMARIA - BACHILLERATO

ANLISIS DE LOS FATORES INTERNOS:

DIRECCIN Y COORDINACIN

Ao escolar 2015-2016
RGANOS DE DIRECCIN Y COORDINACIN

La Direccin

El Director(a) es la mxima autoridad educativa del plantel. Le corresponde cumplir y

hacer cumplir el ordenamiento jurdico en materia educativa, impartir las directrices y
orientaciones de carcter docente, disciplinario y de administracin y representar al
plantel ante los estudiantes, padres, representantes, personal docente, administrativo,
obrero y autoridades competentes del Ministerio del Poder Popular para la Educacin 1.
Es el centro de unidad y animador de toda la accin educativa. De su gestin deber
rendir cuenta ante las autoridades competentes, a la Junta Directiva de la Asociacin Civil
Educacin Salesiana y de la Comunidad Religiosa que anima el Proyecto Educativo de la
Obra Escolar. Su designacin la realiza el presidente de la Asociacin Civil Educacin
Salesiana, previo cumplimiento de los requisitos de Ley.

Sus funciones son:

1. Cumplir y hacer cumplir lo establecido en la Ley Orgnica de Educacin, su

Reglamento y las dems Normas y Resoluciones que emanen de las autoridades
competentes.

2. Planificar, organizar, supervisar y evaluar la gestin educativa, en conjunto con los

rganos de la Comunidad Educativa.

3. Presentar, durante el mes de octubre ante la autoridad competente, la programacin

de las actividades por realizar en cada ao escolar. En dicha programacin se

1
Resolucin 120 mayo 1.983
 establecer lo concerniente a la administracin escolar de cada uno de los perodos
sealados en la normativa legal, conforme a las orientaciones que imparte el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin2.

4. Integrar el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa.

5. Designar al Equipo Animador-Coordinador.

6. Elaborar conjuntamente con el Equipo Directivo el Plan anual y el informe de las

actividades de cada ao escolar.

7. Integrar el Consejo Educativo del plantel como miembro nato y deber administrar,
junto con los miembros del Comit de Economa Escolar los fondos del Consejo
Educativo, conforme a las regulaciones pertinentes.

8. Preparar, junto con el comit correspondiente, los balances econmicos que debe
rendir ante la Asamblea Escolar.

9. Coordinar la organizacin y realizacin de las actividades propias del ao escolar.

10. Integrar y convocar el Consejo Directivo, el Consejo Tcnico Docente y el Consejo

Educativo.

11. Integrar y convocar, cuando lo juzgue conveniente, el Consejo de Docentes, el Consejo

General y el Consejo de Seccin3.

12. Implementar programas de formacin del personal sobre el Sistema Educativo

Salesiano y otros aspectos que mejoren su calidad profesional4.

2
R.G. L.O.E. Art. 67
3
R.G. L.O.E. Art. 82
4
P.E.P.S. de Obras Escolares. Bloque II Obj. 2 y Plan Operativo Inspectorial de Obras Escolares Meta 5.2
13. Estrechar las relaciones entre el plantel, el hogar y la comunidad general con la
finalidad de lograr un efectivo ambiente de participacin.

14. Favorecer el intercambio de informacin en forma peridica con los dems miembros
del plantel.

15. Firmar la correspondencia y dems documentos propios del plantel.

16. Velar por el mantenimiento y presentacin de la planta fsica del plantel.

17. Otorgar, en nombre del Ministerio del Poder Popular para la Educacin y debidamente
autorizado por ste, las respectivas credenciales de carcter acadmico 5.

18. Llevar registro, por aos escolares, de los documentos mencionados en el punto
anterior6.

19. Asignar funciones y delegar responsabilidades, de acuerdo con los principios de

corresponsabilidad y descentralizacin.

20. Desarrollar o implementar estrategias de evaluacin de desempeo del personal a su

cargo, aplicando el Instrumento diseado para tal fin y, de ser necesario, recomendar
la no renovacin del contrato del miembro del personal evaluado.

21. Seleccionar, designar y proponer al representante legal de la Asociacin Civil la

contratacin y el despido del personal docente, administrativo y obrero, garantizando
el cumplimiento de lo pautado en las normas que rigen la materia.

5
R.G. L.O.E. Art. 124
6
R.G. L.O.E. Art. 127, 3
La Subdireccin.

La Subdireccin del plantel colabora con la Direccin en las labores educativas del
colegio y cumple las instrucciones que aqulla le imparta para su funcionamiento. La
designacin del Subdirector(a) la realiza el presidente de la Asociacin Civil Educacin
Salesiana, previo cumplimiento de los requisitos de Ley.

Las funciones de la Subdireccin son:

1. Suplir al Director(a) en los casos de ausencia o falta temporal de ste.

2. Compartir con el Director(a) las responsabilidades del ejercicio de la funcin directiva

en los aspectos de la organizacin, la administracin y la supervisin del plantel.

3. Integrar el Consejo Directivo, el Consejo Tcnico Docente, el Consejo de Docentes y el

Consejo General7.

4. Llevar los libros de Actas de los Consejos de Docentes.

5. Llevar con sistematicidad el control de asistencia del personal docente, archivando

justificativos, reposos y dems recaudos administrativos.

6. Dirigir y coordinar cada ao el proceso de evaluacin de desempeo docente.

7. Cumplir los dems deberes y ejercer las dems atribuciones que le sealen las leyes,
reglamentos y disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

8. Las dems que le asigne el Director(a).

7
R.G. L.O.E. Art. 82
El Equipo Animador-Coordinador

El Equipo Animador-Coordinador tiene por objeto animar y coordinar las diferentes

actividades de los rganos del plantel para alcanzar los propsitos del Proyecto Educativo
Pastoral Salesiano de las Obras Escolares concretizado en el Plan anual de Gestin ACES

El Equipo Animador-Coordinador est integrado por el Director(a), quien lo preside, el

Subdirector(a), el Administrador, el coordinador(a) de Pastoral, de 3 a 6 coordinadores
del plantel. Todos con capacidad de trabajar en equipo y con la visin de la totalidad de la
obra en funcin de la gestin de animacin educativo-pastoral.

Los deberes y atribuciones del Equipo Animador-Coordinador:

1. Impulsar una gestin de animacin educativo-pastoral.

2. Coordinar y animar las actividades de los rganos del plantel en funcin de la

realizacin del Proyecto Educativo Local.

3. Proponer para la planificacin anual del plantel las urgencias emanadas de la

concretizacin del PEP local.

4. Mantener un ritmo de reuniones semanales en vista a la labor de animacin.

5. Evaluar peridicamente logros y lmites en la consecucin de los objetivos propuestos.

6. Los dems que les sean sealados por la Direccin del plantel.

Cada Equipo Animador-Coordinador contar con un Delegado para la Formacin y

Comunicacin para asegurar que el Director cuente con una persona que le ayude en el
acompaamiento formativo del personal e implemente la propuesta formativa del Plan
de Gestin de las Obras Escolares y mantenga comunicacin con la Comisin de Obras
Escolares.

Son funciones del Delegado para la Formacin y Comunicacin:

1. Llevar acta de las reuniones del equipo animador.

2. Conocer e impulsar junto al equipo animador, la puesta en marcha del plan formativo
propuesto por la comisin de obras escolares.

3. Implementar el cronograma elaborado por el equipo animador para el desarrollo de

los talleres y temas propuestos para la formacin de educadores.

4. Llevar acta de los encuentros formativos realizados y de la asistencia a los mismos.

5. Mantener constante comunicacin con la Comunidad Salesiana, el Director Escolar y

con la Oficina de Coordinacin de Servicios Educativos Salesianos (COSES).

6. Recibir informacin de EFAVEC (Escuela de Formacin de AVEC) y de COSES para

hacerla llegar al personal de la Institucin.

7. Evaluar junto al equipo animador, el desarrollo del plan en cada encuentro y al final
del ao escolar.

8. Gestionar junto con la Comunidad Salesiana y el Director del Plantel, los detalles para
la participacin del personal (estudiantes, educadores, padres y representantes) en
los encuentros organizados por COSES.
Consejo Educativo

El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de carcter social, democrtica,

responsable y corresponsable de la gestin de las polticas pblicas educativas en
articulacin inter e intrainstitucional y con otras organizaciones sociales en las
instituciones educativas. Est conformado por padres, madres, representantes,
responsables, estudiantes, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos,
obreros y obreras del colegio, desde la primaria hasta la educacin media general.
Tambin podrn formar parte las personas naturales y jurdicas, voceros y voceras de las
diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con la institucin 8.

La duracin en el cumplimiento de las funciones de los rganos constitutivos del Consejo

Educativo es de un (01) ao contado a partir del momento de la eleccin y sus miembros
podrn ser reelegidas y reelegidos, pudiendo ser revocadas y revocados al cumplir la
mitad de su perodo9.

Las funciones del Consejo Educativo10:

1. Participar en el diseo de estrategias que contribuyan con el desarrollo

socioproductivo a partir del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) en
correspondencia con los Proyectos de Aprendizaje (PA)

2. Articular, integrar y coordinar de manera intra e interinstitucional mecanismos

orientados al fortalecimiento de la gestin escolar.

3. Coordinar acciones que contribuyan con la formacin de una conciencia ecolgica.

8
Resolucin 058, art. 4 del 16 de octubre de 2012.
9
Resolucin 058, art. 6 del 16 de octubre de 2012.
10
Resolucin 058, art. 7 del 16 de octubre de 2012.
4. Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia escolar y comunitaria para la construccin
y preservacin de una cultura de paz de la institucin educativa

5. Aplicar mecanismos de contralora social en los aspectos curriculares y administrativos,

que permitan de manera protagnica, participativa y corresponsable la evaluacin de la
gestin de planes, programas y proyectos educativos de la institucin educativa.

6. Promover una cultura para el conocimiento, compresin, uso, anlisis crtico y reflexivo
de contenidos de los medios de comunicacin social, pblicos, privados y alternativos

7. Contribuir con la gestin escolar, en cuanto a la calidad de los servicios educativos que
presta el colegio, generando mecanismos de relacin y articulacin intra e
interinstitucional.

8. Desarrollar acciones conducentes al mantenimiento y conservacin de la planta fsica,

bienes muebles e inmuebles, seguridad de las instalaciones y ambientes de la institucin
educativa.

9. Presentar trimestralmente ante la Asamblea Escolar el informe de los avances y

resultados de la gestin escolar.

El Consejo Educativo de la Unidad Educativa San Francisco de Sales est conformado por
los siguientes comits: Madres, Padres, Representantes y Responsables, Seguridad y
Defensa Integral, Acadmico, Cultura, Contralora Social, Infraestructura y Hbitat
Escolar, Deportes y Educacin Fsica, Ambiente, Alimentacin y Salud Integral,
Comunicacin e Informacin. Los voceros de los distintos comits debern asistir a las
reuniones a las cuales se les convoque.

Los Comit estn conformados por voceras previamente elegidas y elegidos por todos los
actores claves del proceso educacional, quienes sern propuestas y propuestos ante la
Asamblea Escolar para someterlas a aprobacin o no por la mayora de los participantes
en dicha Asamblea. Cada uno de los comits deber llevar registro de sus reuniones y
actividades y presentar su informe de gestin a la Asamblea Escolar cuando se le solicite.

Principales funciones de los comits:

Comit de Madres, Padres, Representantes y Responsables:

1. Participar en actividades educativas, sociales, asistenciales, econmicas, culturales,

artsticas, deportivas y recreativas promovidas por el Consejo Educativo

2. Participar en la construccin, ejecucin, control, seguimiento y evaluacin del Proyecto

Educativo Integral Comunitario (PEIC)

3. Promover la articulacin de las familias, escuela y comunidad.

Comit Acadmico:

1. Impulsar la formacin permanente e integral de todas y todos los responsables y

corresponsables que constituyen el Consejo Educativo.

2. Participar conjuntamente con los dems integrantes del Consejo Educativo en la

planificacin y ejecucin de la evaluacin del desempeo de las y los responsables de la
gestin escolar.

3. Impulsar el proceso curricular segn la realidad local, municipal, regional y nacional.

Comit de Comunicacin e Informacin

1. Impulsar la conformacin de formas y medios de comunicacin (impresos, radiales y

audiovisuales) en el plantel.
2. Hacer uso de la tecnologa de la informacin y la comunicacin para coordinar,
organizar y orientar la gestin escolar.

3. Actualizar y mantener la pgina WEB del Colegio.

Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar en los

mbitos local, municipal, regional y nacional.

Comit de Seguridad y Defensa Integral

1. Elaborar y coordinar un plan de promocin, defensa, prevencin y proteccin integral,

en el cual se articulan acciones conjuntas entre familia, escuela y comunidad para
contrarrestar cualquier expresin de violencia en la escuela y su entorno.

2. Articular estrategias para la seguridad y proteccin de las nias, los nios,

adolescentes, jvenes y adultos, la proteccin de las instituciones educativas, con los
entes de seguridad ciudadana.

3. Realizar inventario de los daos causados en la institucin educativa, correspondientes

a bienes materiales, seres humanos y gestionar ante los organismos competentes las
soluciones pertinentes a las realidades evidenciadas.

Comit de Ambiente, Alimentacin Salud Integral

1. Impulsar acciones que contribuyan con la preservacin y conservacin del ambiente y

de la salud integral de las familias, la escuela y la comunidad.

2. Fortalecer la funcin social de la escuela a travs del desarrollo de jornadas de

prevencin y promocin para potenciar la salud integral de las nias, nios, jvenes,
adolescentes, adultas y adultos.
3. Garantizar la salud integral a travs de acciones que creen conciencia individual y
colectiva sobre una alimentacin autctona, sana, segura, balanceada, nutritiva y sabrosa
en las familias, escueta y la comunidad, a travs de la supervisin, seguimiento, control y
evaluacin del servicio alimentario.

Comit de Deportes y Educacin Fsica

1. Garantizar el desarrollo de los deportes y la educacin fsica mediante planes

proyectos y programas propuestos.

2. Crear alternativas de vida que formen parte de la conciencia social, que tributen a la
cultura fsica, al vivir bien y al desarrollo de habilidades deportivas en las diferentes
disciplinas.

3. Garantizar el cuido y mantenimiento de las instalaciones deportivas existentes en la

institucin.

Comit de Cultura

1. Promover la construccin de la identidad nacional, recuperando colectivamente su

historia.

2. Promover y participar en actividades culturales que contribuyan al desarrollo y

consolidacin del PEIC y la integracin de toda la comunidad educativa en la gestin
escolar.

3. Fortalecer las potencialidades creativas, expresivas de las y los estudiantes, directivos,

docentes, padres, madres, responsables, representantes y de la comunidad en general.
Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar

1. Caracterizar las condiciones de los espacios educativos en los siguientes aspectos:

ubicacin geogrfica, tipo de terreno, medios de accesibilidad, planta fsica, sistema
elctrico, instalaciones sanitarias, ambientacin, reas verdes, dotacin (mobiliarios y
equipos), entre otros.

2. Elaborar y presentar ante la Asamblea Escolar un plan de accin previamente discutido,

para atender las necesidades detectadas en funcin de generar las posibles alternativas
de solucin.

3. Organizar y desarrollar jomadas permanentes para el mantenimiento y preservacin de

la planta fsica, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes a la
Institucin. Asimismo, jornadas para la seguridad, proteccin y vigilancia de la
infraestructura escolar.

Comit de Contralora Social

1. Prevenir, supervisar, acompaar, seguir, controlar y evaluar la gestin escolar de los

planes, programas, proyectos y acciones de inters colectivo que se planifiquen, ejecuten
y desarrollen en el plantel-

2. Procesar y evaluar los planteamientos presentados por las y los integrantes de los
colectivos sociales en relacin a la gestin de los Comit que conforman el Consejo
Educativo e informar de manera oportuna a la Asamblea Escolar.

3. Supervisar, acompaar, controlar y evaluar la calidad y funcionamiento de los bienes y

servicios, obras de infraestructura ejecutadas en la Institucin en sintona con los
lineamientos de ACES.
4. Establecer mecanismos para conocer, procesar, denunciar y hacer seguimiento ante los
organismos competentes de las irregularidades pedaggicas, administrativas y jurdicas
detectadas en la Institucin.

Comit de Economa Escolar11

Es la instancia del Consejo Educativo encargado del manejo de los recursos econmicos
del Consejo Educativo.

El Comit de Economa Escolar est conformado por: El Director del plantel como
cuentadante y 3 voceros del Consejo Educativo debidamente elegido en Asamblea
Escolar.

La Asamblea Escolar12

La Asamblea Escolar es la mxima instancia de participacin, deliberacin y toma de

decisiones del Consejo Educativo, para dar cumplimiento a lo establecido en las leyes y
dems normas que rigen el Subsistema de Educacin Bsica. Las decisiones sern
tomadas por consenso de la mayora de las y los asistentes.

Son funciones de la Asamblea Escolar las siguientes:

1. Aprobar y legitimar el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) con sus

respectivos planes, programas, proyectos y recursos, de acuerdo a la poltica educativa
del Estado.

2. Aprobar el documento de Registro del Consejo Educativo y sus normas de

funcionamiento, en un lapso no mayor de tres (03) meses a partir del inicio del ao
escolar.

11
Circular N MPPE-DM 00758 del 18 de julio de 2013.
12
Resolucin 058, art. 7 del 16 de octubre de 2012.
3. Definir criterios para la revocatoria del mandato de las y los integrantes de los
diferentes Comit.

4. Discutir y por consenso diferir, aprobar o revocar la Memoria y Cuenta del Consejo
Educativo.

5. Conocer, discutir y por consenso diferir o legitimar los acuerdos de convivencia del
Consejo Educativo.

6. Garantizar el acto revocatorio previa solicitud del Consejo Educativo, transcurrido la

mitad del perodo para el cual fueron electos las voceras y los voceros integrantes de los
Comit.

Consejos de docentes

El Consejo Consultivo

El Consejo Consultivo es el rgano asesor y de coordinacin de la Comunidad Educativa.

Estar integrado por: tres (3) representantes del Comit de Contralora Social, tres (3)
voceros del Consejo Estudiantil, dos (2) representantes de los docentes y el Director. El
Consejo Consultivo podr invitar a sus reuniones a personas y representantes de otros
organismos de la comunidad para tratar asuntos que les conciernan, vinculados con las
actividades del plantel o de la comunidad.

El Consejo Consultivo tendr un Presidente y un Secretario. Estos cargos no podrn

recaer en la representacin de los y las estudiantes. Los dems miembros del Consejo
Consultivo sern vocales.
En el colegio funcionan los Consejos de Docentes siguientes13.

1. El Consejo Directivo, integrado por el Director y el subdirector(s) del plantel.

2. El Consejo Tcnico Docente, integrado por el Director, quien lo preside, el subdirector

y los docentes con funciones administrativas.

3. El Consejo de Seccin, integrado por todos los docentes de cada seccin, as como el
orientador y el coordinador de evaluacin. Estos consejos podrn ser presididos por
miembros del personal directivo o por el Coordinador de Evaluacin.

4. El Consejo de Docentes, integrado por el personal directivo y por la totalidad del

personal docente. Estos consejos sern presididos por algn miembro del personal
directivo.

5. El Consejo General, integrado por el Director, quien lo preside, el subdirector, la

totalidad del personal docente, dos voceros designados por el Comit de Contralora y
dos estudiantes.

La convocatoria para las reuniones de estos consejos se har con dos das de anticipacin
y se dar a conocer a sus miembros la agenda con los puntos a tratar.

Los puntos de agenda de cada reunin de estos Consejos estarn dirigidos

preferentemente al mejoramiento del trabajo escolar y en caso de necesidad podr
tratarse asuntos de carcter personal, econmico, entre otros. De cada reunin del
respectivo Consejo se redactar un acta.

Las atribuciones y funciones del Consejo Directivo son las siguientes:

13
R.G. L.O.E. Art. 82
1. Servir de rgano permanente, deliberante, normativo y asesor de la Comunidad
Educativa en general.

2. Asesorar y evaluar la aplicacin del Proyecto Educativo Pastoral Salesiano de las Obras
Escolares, as como de los planes y programas de estudio.

3. Colaborar con el Director en la toma de decisiones a nivel de plantel.

4. Otras que le sean asignadas por la normativa educativa.

El Consejo Tcnico Docente tiene por objeto asesorar a la Direccin en todo lo relativo al
rgimen docente del plantel, los planes de estudio, la evaluacin y las tcnicas de proceso
enseanza-aprendizaje, as como el desarrollo de las actividades complementarias.

Los deberes, atribuciones y funciones del Consejo Tcnico Docente son:

1. Estudiar los problemas educativos generales del plantel y recomendar soluciones.

2. Sugerir normas generales que orienten las actividades de las Coordinaciones, la

Direccin y dems rganos del plantel.

3. Considerar los planes de actividades de las distintas Coordinaciones y rganos del

plantel, y someter a la consideracin previa del Consejo General de Docentes todos
aquellos asuntos que por su importancia, as lo requieran.

4. Las dems que le sealen las leyes, reglamentos y dems disposiciones emanadas de
las autoridades competentes.

El Consejo Tcnico Docente se reunir ordinariamente una vez por mes, y

extraordinariamente cuando lo convoque el director, o a peticin de las dos terceras
partes de sus integrantes.
Los Consejos de Seccin estarn formados por todos los docentes de cada una de las
secciones: a los mismos asistirn los encargados de evaluacin y orientacin escolar,

Los Consejos de Seccin tienen como objeto conocer, estudiar y resolver las situaciones
que, sobre la actuacin de los y las estudiantes de un curso o seccin, presenten los
docentes y los estudiantes a travs de sus voceros.

Las atribuciones y funciones de los Consejos de Seccin son:

1. Organizar, centralizar y armonizar el trabajo de los profesores y discutir los datos que
le sean presentados acerca de los y las estudiantes.

2. Estudiar y resolver todo lo relativo a las calificaciones de los y las estudiantes as como
los aspectos generales y particulares de aplicacin, aprovechamiento, disciplina y
colaboracin de los mismos.

3. Valorar la iniciativa y la participacin de los estudiantes en las actividades religiosas,

grupales, culturales y deportivas, entre otras, con el objeto de efectuar ajustes en
cada lapso en las calificaciones14.

Los Consejos de Seccin se reunirn ordinariamente cada trimestre, previa convocatoria

de la Coordinacin de Evaluacin y extraordinariamente cuando la misma lo juzgue
conveniente. En cada reunin del Consejo de Seccin se redactar un acta.

El Consejo de Docentes tiene las siguientes funciones y atribuciones:

1. Asesorar al Consejo Directivo y Tcnico Docente sobre el funcionamiento tcnico-

docente del plantel.

14
R.G. L.O.E. Art. 103
2. Nombrar la comisin que se encargar de verificar el cumplimiento de los requisitos
exigidos para el otorgamiento de ttulos de los estudios realizados en el plantel.

3. Proponer las estrategias que considere convenientes para mejorar la disciplina,

aprovechamiento y colaboracin del estudiantado.

4. Otras que le sean sealadas por las autoridades competentes.

El Consejo General es el mximo organismo consultivo de la Direccin del plantel. Y sus

funciones son:

1. Asesorar a la Direccin del plantel.

2. Estudiar y analizar aspectos de carcter pedaggico y administrativo del plantel.

3. Otras que les sean asignadas por las autoridades competentes.

El Consejo Estudiantil15

El Consejo Estudiantil es la instancia organizativa y corresponsable del colectivo de las y

los estudiantes. Acta de forma participativa, protagnica y corresponsable junto con el
Consejo Educativo.

Las funciones del Consejo Estudiantil son:

1. Participar en forma protagnica en las diferentes acciones, mbitos, planes, programas

y proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo sus derechos y deberes como sujetos
sociales.

15
Resolucin 058, art. 7 del 16 de octubre de 2012.
2. Convocar a sus voceras y voceros a reuniones ordinarias y extraordinarias, en cada una
de las instituciones educativas.

3. Asumir corresponsablemente el compromiso del mantenimiento de la planta fsica,

materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes al plantel.

4. Participar en la construccin del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC),

Proyectos de Aprendizajes (PA).

5. Sistematizar y divulgar a travs de diferentes formas de comunicacin, las experiencias

organizativas del Comit Estudiantil

La Organizacin Estudiantil es asesorada por dos (2) Docentes, uno seleccionado por el
Consejo General y el otro por el Consejo Estudiantil. El Consejo Estudiantil se rene
siempre en el local del plantel y sus sesiones sern ordinarias y extraordinarias. Las
primeras, se realizarn una vez al mes, las extraordinarias, cuando as los voceros
principales o a instancia de la direccin del plantel.

RGANOS DE ACOMPAAMIENTO

La Coordinacin de Control de Estudios

El Coordinador(a) de Control de Estudios es el responsable de la asesora y

funcionamiento de las actividades acadmicas para lograr una eficiente labor educativa
en consonancia continua con las autoridades respectivas.

Las atribuciones y funciones del Coordinador(a) de Control de Estudios son las siguientes:
1. Controlar el proceso de inscripcin inicial, ingreso y egreso de los estudiantes, dirigir
el proceso de elaboracin de matrcula y sus respectivas modificaciones.

2. Archivar los expedientes de los estudiantes, procesar equivalencias, transferencias de

estudios, cambio de datos de identificacin de los estudiantes.

3. Elaborar certificaciones y constancias de calificaciones.

4. Elaborar, revisar y enviar a la Direccin del plantel las plantillas de resumen final del
rendimiento estudiantil y hojas de registro donde se plasman las formas de evaluacin
(final, revisin, equivalencia, materia pendiente y extraordinaria).

5. Mantener informado al departamento de evaluacin y seccionales sobre los decretos,

resoluciones, circulares y otras informaciones emanadas por el Ministerio y la Zona
Educativa.

6. Elaborar calendarios de materia pendiente.

7. Coordinar conjuntamente con el departamento de Evaluacin y la Direccin el Horario

Escolar teniendo en cuenta la holgura y la distribucin equitativa del mismo.

8. Elaborar documentos probatorios de estudios: boletines de calificaciones por lapso,

certificacin de calificaciones, ttulos de bachiller, constancias de estudios, constancia
de tramitacin de ttulo y cualquier otra credencial que certifique escolaridad.

9. Coordinar el procedimiento para el otorgamiento de ttulos de bachiller.

10. Coordinar conjuntamente con las seccionales el registro de inasistencia de los

estudiantes en los controles administrativos, a fin de dar cumplimiento al art. 109 de
RGLOE.
11. Convocar e integrar los Consejos de Seccin en acuerdo con la Direccin en los lapsos
correspondientes.

12. Integrar y participar en el Consejo Directivo y en el Consejo Tcnico Docente.

La Coordinacin de Evaluacin

El Coordinador(a) de Evaluacin es el encargado de planificar, dirigir, coordinar y

desarrollar las actividades de evaluacin escolar del plantel. Est encargada de:

1. Disear y establecer, previa aprobacin del Director, un programa de evaluacin

continua que permita determinar el progreso en el aprendizaje del estudiante, en
funcin de los objetivos programticos, durante el lapso didctico proyectado.

2. Orientar, coordinar y asesorar al personal docente en la planificacin, organizacin,

ejecucin, control y registro del proceso de evaluacin que se cumple en el plantel.

3. Planificar, aplicar y comprobar con el docente de cada asignatura, los mtodos y

procedimientos que se utilizarn en el proceso de evaluacin.

4. Revisar la planificacin y programacin de las actividades de evaluacin que cumplir

el docente en cada lapso y procurar que sean dadas a conocer a los estudiantes y a
sus representantes.

5. Establecer un conjunto de reglas, principios, tcnicas o instrumentos, acordes con los

distintos objetivos a evaluar.

6. Crear progresivamente un banco de datos (instrumentos y/o tems) para favorecer el

proceso de evaluacin.
7. Disear los instrumentos de registro de los resultados de la evaluacin del estudiante,
tanto cualitativa como cuantitativa.

8. Garantizar a los estudiantes que participen en actividades deportivas, culturales,

cientficas, artsticas y religiosas, el debido ajuste en las calificaciones obtenidas en
cada lapso.

9. Analizar los factores que influyen positiva o negativamente en el rendimiento

estudiantil y recomendar ante la Direccin los correctivos, cuando as sea necesario.

10. Integrar y participar en el Consejo Directivo y en el Consejo Tcnico Docente.

11. Coordinar los Consejos de Seccin.

12. Garantizar el cumplimiento de las normas y procedimientos que rigen el proceso de

evaluacin.

13. Coordinar, junto a Control de Estudio, la aplicacin de evaluaciones que, por

inasistencia justificada, hayan dejado de presentar los estudiantes en el tiempo
planificado.

14. Cumplir y hacer cumplir las dems disposiciones relativas a la evaluacin que
establezcan las leyes, reglamentos e instrucciones internas del plantel.

15. Otras funciones no previstas que sean sealadas por la Direccin del plantel.
Docentes Guas

Los Docentes Guas son aquellos miembros del personal docente que siguen ms de cerca
la actuacin general de los estudiantes de una determinada seccin. Son designados por
la Direccin, previa consulta al Equipo Animador Coordinador. El nombramiento es slo
por el ao acadmico en curso.

Atribuciones y funciones de los Docentes Guas:

1. Conocer el Proyecto Educativo Pastoral de las Obras escolares Salesianas y el Plan de

Gestin anual de ACES.

2. Dar a conocer al curso sobre los aspectos ms resaltantes del Proyecto Educativo
Pastoral de las Obras Escolares Salesianas.

3. Propiciar un ambiente de familiaridad y confianza en las relaciones con los

estudiantes y sus representantes, as como con el resto del personal de la CEP.

4. Destacar la personalizacin de las relaciones educativas.

5. Resolver positivamente, en clima de mediacin y dilogo, los posibles conflictos que

se presenten en el grupo.

6. Recibir de forma oportuna por parte del departamento de evaluacin y del personal
docente, informacin sobre el desempeo de los estudiantes a su cargo.

7. Informar en los Consejos de forma objetiva, las observaciones sobre situaciones de los
estudiantes que deban ser motivo de atencin especial.

8. Colaborar en la promocin de actividades de tiempo libre y favorecer formas

constructivas de encuentro y asistencia.
9. Promover la participacin de los adultos en las actividades de los jvenes: momentos
de expansin y recreo; actividades de grupos culturales, formativos y apostlicos,
entre otras.

10. Internalizar en el curso el contenido de los Acuerdos de convivencia del plantel.

11. Colaborar con la Coordinacin respectiva en la rotacin del estudiante semanero e

instruirlo acerca de sus funciones.

12. Motivar a los estudiantes a su cargo, en relacin al perfil de los candidatos idneos
que deseen postularse como Delegados de seccin, e instruirlos acerca de las diversas
funciones por rea de trabajo (cultura, deporte, pastoral, otras...)

13. Acompaar y asesorar la participacin organizada de los estudiantes segn la

normativa de la Ley Orgnica de Educacin y de la Organizacin estudiantil.

14. Colaborar con la Coordinacin respectiva en lo referente a la disciplina y rendimiento

de la seccin bajo su responsabilidad. Si es necesario, dialogar con los padres y
representantes de los estudiantes acerca del cumplimiento de los acuerdos de
convivencias establecidas

15. Trabajar cooperativamente con el responsable de Orientacin Escolar en el estudio de

aquellos estudiantes que presenten problemas.

16. Dialogar peridicamente con los profesores de su seccin a fin de coordinar la

enseanza de las diversas asignaturas y/o unidades curriculares en sus aspectos
afines, y discutir los diversos problemas que se planteen en el curso.

17. Promover la participacin de los estudiantes de la seccin en el servicio de Delegados

de Curso.
18. Los dems que le sealen las leyes, reglamentos y disposiciones emanadas de las
autoridades competentes del plantel.

La Coordinacin de Pastoral.

El plantel cuenta con un/una docente Coordinador(a) de Pastoral encargado(a) de la

animacin de los procesos educativos del camino de fe. Su designacin, cuando recae en
la persona de un salesiano, la realiza el presidente de la ACES.

Atribuciones y funciones de la Coordinacin de Pastoral:

1. Conformar con otros miembros del personal del plantel, un equipo de animacin
pastoral.

2. Mantener vnculo con el rgano de animacin pastoral de la Iglesia local para

socializar las orientaciones pastorales de la Arquidicesis de Caracas e insertarse en la
misin evangelizadora.

3. A la luz del PEP local y los nfasis del Plan Operativo Inspectorial, disear el Plan
Pastoral anual con sus respectivos indicadores de evaluacin.

4. Evaluar el Plan Pastoral anual desde los indicadores propuestos.

5. Destacar la enseanza religiosa como elemento fundamental de toda accin

educativa.

6. Propiciar un ambiente escolar animado por el espritu de familia, de participacin y

comunin, en el cual, estudiantes, docentes y personal administrativo y obrero, y
dems miembros de la Comunidad Educativa recorran el camino de la fe.
7. Promover y coordinar experiencias de formacin de liderazgo juvenil salesiano.

8. Promover y coordinar experiencias de asociacionismo juvenil salesiano en el plantel,

favoreciendo el acompaamiento a los respectivos animadores.

9. Motivar y promover junto con el Director Acadmico a la participacin de las

actividades pastorales, misionales y vocacionales que organiza la Pastoral Juvenil
Salesiana.

10. Llevar a cabo, tanto con los estudiantes como con el personal del plantel, diversas
experiencias de vida cristiana y cuidar su complementariedad: breves encuentros
diarios, colectivos o por grupos (Buenos Das), la preparacin a los sacramentos y
fechas del Ao Litrgico, encuentros, retiros, formacin de grupos de reflexin y de
accin apostlica y social en beneficio del entorno cercano, entre otros.

11. Promover la participacin de los estudiantes y sus familias en la comunidad

parroquial.

12. Favorecer los procesos de acompaamiento a los estudiantes en el descubrimiento y

primera maduracin de su vocacin cristiana.

13. Contar con un inventario de todos los bienes asignados en cuanto a mobiliario,
material bibliogrfico, recursos audiovisuales, archivo fsico y en digital, entre otros.

14. Revisar peridicamente los bienes asignados con el propsito de mantener las
existencias y garantizar la actualizacin y el buen uso de los mismos.

15. Las dems que le asigne el Director y/o que le seale el Proyecto Educativo Pastoral
de las Obras Escolares y el Proyecto Educativo Pastoral Provincial.
La Coordinacin de Pastoral a fin de enriquecer su labor educativa-evangelizadora, podr
promover la dimensin cultural-artstica en valores. Para esto impulsar la creacin y
animacin de comisiones de teatro, de msica, de baile-danzas, de dibujo-carteleras-
murales, de peridico y/o radio estudiantil, entre otros; velando por los contenidos,
expresiones y mensajes que difunden, para que se mantengan y promuevan los valores
humanos-cristianos-salesianos y los del patrimonio del folklore venezolano.

Departamento de Orientacin Escolar.

El Departamento de Orientacin tiene como funcin, brindar asesoramiento personal,

grupal y familiar en todo lo concerniente al quehacer educativo. Su accin est dirigida a
la actuacin de tres sectores: estudiantes, docentes y padres o representantes. La
persona encargada es nombrada por el Director del plantel, previa consulta con el
representante de la Asociacin Civil.

Atribuciones y funciones del Departamento de Orientacin:

1. Conocer el Proyecto Educativo Pastoral de las Obras escolares Salesianas y el Plan de

Gestin anual de ACES.

2. Colaborar con la Direccin en la planificacin, organizacin y pre-inscripcin de los

nuevos estudiantes en el proceso de admisin de cada ao.

3. Coordinar la aplicacin de diversas pruebas psicolgicas, que permitan analizar las

potencialidades, valores, intereses y actitudes de los estudiantes.

4. Colaborar con Control del Estudios, en la distribucin de los estudiantes por seccin
de cada ao escolar, previo estudio de su maduracin e inters vocacional.
5. Evaluar y orientar los casos de estudiantes remitidos por dificultades de aprendizaje,
adaptacin escolar o comportamiento, orientando, tanto a padres como a
docentes, sobre las medidas a seguir con cada uno de ellos y realizando un
seguimiento, al menos trimestral, con la finalidad de re-evaluar a dichos estudiantes.

6. Informar y orientar al educando cursante del 3er ao Educacin Media y del ltimo
ao de Educacin Media Diversificada, en la toma de conciencia en cuanto a sus
intereses, aptitudes y posibilidades de estudio que determinen su eleccin vocacional.

7. Orientar a los estudiantes en la adquisicin, desarrollo y utilizacin funcional de

hbitos y tcnicas instrumentales de estudio que le faciliten el proceso de enseanza-
aprendizaje.

8. Establecer enlace con la oficina competente del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin para zonificar estudiantes por ingresar al ciclo diversificado y profesional,
segn las distintas especialidades.

9. Implementar cada ao escolar el proceso de Registro Estudiantil, Prueba exploratoria

vocacional y Pre-Inscripcin Nacional establecidos por las autoridades competentes
para la poblacin de estudiantes del diversificado.

10. Proporcionar a los estudiantes cursantes del ltimo ao de Educacin Media

Diversificada diversificado charlas y visitas a centros de educacin superior, con la
finalidad de ofrecer una informacin profesional actualizada.

11. Remitir estudiantes que ameriten recuperacin psicopedaggica fuera del plantel, a
instituciones del sector salud mental y/o de educacin especial.

12. Proporcionar al personal docente informacin psicopedaggica que le permita

incorporar nuevos elementos en el desempeo de su labor profesional.
13. Colaborar y orientar al personal docente en la toma de decisiones a seguir en los
casos de estudiantes que presenten dificultades de aprendizaje, adaptacin o
comportamiento.

14. Colaborar y asesorar a los padres en la conduccin de hbitos de estudio, distribucin

del tiempo libre, eleccin vocacional y conocimiento personal y afectivo de sus hijos.

15. Asistir a las reuniones convocadas por la autoridad competente, a efecto de obtener
informacin sobre el rea de orientacin.

16. Asistir a las reuniones programadas por la Direccin del plantel.

17. Planificar y Coordinar actividades de tipo preventivo tales como: talleres, charlas,
foros para los diversos miembros de la CEP que respondan a las necesidades y/o
debilidades detectadas en el PEIC.

18. Otros deberes no previstos que sean sealados por la Direccin del plantel.

Las Coordinaciones de Seccional.

El Plantel cuenta con cuatro Coordinaciones de Seccional, a saber: Coordinacin de

Primaria, Coordinacin de 1er ao, Coordinacin de 2do -3er ao y Coordinacin de 4to y
5to ao. Son encargadas de la organizacin de la vida ordinaria del plantel, quienes
cuidan que cada integrante del rea escolar cumpla con sus responsabilidades. Los
responsables de estas Coordinaciones son nombrados por el Director del plantel, previa
consulta con el representante de ACES.
Las atribuciones y funciones de las Coordinaciones son:

1. Resolver todos los casos presentados por los estudiantes en relacin a las
inasistencias, pases, y retiros de clases.

2. Velar por el cumplimiento y el conocimiento de los acuerdos de convivencia en el

plantel.

3. Estudiar y resolver, dentro del marco de estos acuerdos de convivencia, los

incumplimientos de la misma por parte de los estudiantes, aplicando el procedimiento
correspondiente.

4. Implementar conjuntamente con el Director del plantel, los procedimientos a aplicar a

los estudiantes, por trasgresin de los presentes acuerdos de convivencia.

5. Cumplir las siguientes actividades: elaboracin de listas de clase definitivas,

elaboracin y control del Diario de Clase, y control de asistencia de profesores y
estudiantes.

6. Elaborar el Expediente de la Actuacin General del Estudiante, segn los

procedimientos contenidos en estos acuerdos, la LOPNNA y la Resolucin 1762

7. Coordinar la rotacin del estudiante semanero e instruirlo acerca de sus funciones.

8. Mantener un buen nivel de comunicacin con los docentes y dems integrantes de la

Comunidad Educativa y corregir cualquier deficiencia.

9. Integrar y participar en el Consejo Directivo y en el Consejo Tcnico Docente.

10. Comunicar a la Subdireccin las inasistencias del personal docente.

11. De comn acuerdo con el departamento de Evaluacin organizar el trabajo de los
estudiantes cuando falte algn docente.

12. Llevar el inventario detallado de los bienes de la coordinacin, informando

oportunamente acerca de los requerimientos y necesidades, as como tambin de los
desperfectos que se presenten.

13. Apoyar y coordinar las actividades complementarias del plantel (culturales,

deportivas, ensayos para situaciones de emergencia, entre otras).

14. Autorizar y coordinar de comn acuerdo con la Direccin, el desarrollo de actividades

extraordinarias tales como: excursiones, peridicos, murales, actos acadmicos,
culturales y otras.

15. Mantener contacto directo con los padres y representantes.

16. Preparar los insumos para los consejos de seccin de los cursos que tiene a su cargo.

Coordinacin de Laboratorios y Talleres.

La Institucin por tener impartir una educacin integral fomenta y desarrolla la formacin
hacia el mundo del trabajo, por ello internamente cuenta con una coordinacin de
talleres. El Coordinador(a) de Laboratorios y/o Talleres es la persona encargada de
armonizar el funcionamiento de las distintas unidades que los integran. Los responsables
son designados por la Direccin del plantel, previa consulta con el representante legal de
ACES.
Las atribuciones y funciones del Coordinador de Laboratorios y/o Talleres:

1. Velar por el cumplimiento de los acuerdos establecidos para el uso de laboratorios y

de talleres.

2. Orientar a los profesores designados para los respectivos laboratorios y talleres en la

planificacin, desarrollo y evaluacin de las diversas actividades.

3. Revisar peridicamente el material e instrumental con el propsito de mantener las

existencias y garantizar la actualizacin y el buen uso de los mismos.

4. Realizar reuniones peridicas con los docentes adscritos a fin de velar por la buena
marcha de las actividades.

5. Revisar semanalmente las carpetas de control de actividades.

6. Llevar el rcord de objetivos de prcticas logradas por cada docente en su asignatura

o unidad curricular correspondiente.

7. Elaborar y llevar a cabo un plan de supervisin de los docentes adscritos a los

laboratorios y talleres.

8. Llevar un inventario de todos los bienes asignados y exigirlo a los respectivos

docentes.

9. Elaborar al finalizar el ao escolar, con cada docente, la lista de materiales y/o

equipos a reponer para comenzar el ao escolar.

10. Responsabilizar al docente, por daos que se causen a los laboratorios o talleres a su
cargo.
11. Garantizar que la presencia y actuacin de los docentes asignados a la Coordinacin,
estimule en los estudiantes el inters por el valor del trabajo y la responsabilidad
personal y social que implica.

12. Planificar talleres de formacin pedaggica especialmente en las diversas reas de

Educacin para el trabajo que se dictan en la Institucin con la finalidad de
enriquecer el desarrollo y la prctica docente.

Coordinacin de Educacin fsica y Deportes

Internamente el plantel cuenta con una Coordinacin de Educacin Fsica y Deportes para
la animacin y promocin de las actividades de educacin fsica deportiva y olmpica.

El Coordinador es designado por la Direccin del plantel, previa consulta del

representante legal de ACES

Son atribuciones y funciones de la Coordinacin:

1. Velar por el cumplimiento de los acuerdos establecidos por el departamento de

Educacin fsica y Deportes.

2. Orientar a los docentes designados en el rea de educacin fsica y deportes sobre la

planificacin, desarrollo y evaluacin de las diversas actividades.

3. Llevar un inventario de todos los bienes asignados.

4. Revisar peridicamente el material correspondiente al rea con el propsito de

mantener las existencias y garantizar el buen uso de los mismos.
5. Elaborar con anterioridad al inicio del ao escolar, la lista de materiales que requieren
el buen desarrollo de las intervenciones deportivas-olmpicas.

6. Realizar reuniones peridicas con los docentes adscritos a fin de velar por la buena
marcha de las actividades.

7. Revisar semanalmente las carpetas de control de actividades.

8. Elaborar y llevar a cabo un plan de supervisin de los docentes de dicha rea, llevando
control del rcord de objetivos de prcticas logradas.

9. Promover eventos Olmpicos y/o Deportivos que fomenten valores como la paz, la
participacin, la vida, la solidaridad, el ambiente, entre otros.

10. Garantizar que la presencia y actuacin de los docentes asignados a la Coordinacin,

estimulen en los estudiantes el inters por la actividad deportiva y/o olmpica.

11. Los dems que le seale la normativa vigente y la Direccin del plantel.

La Administracin

El Administrador es el responsable de controlar y manejar los recursos, materiales y

humanos, para ponerlos al servicio de los fines del plantel y de la educacin en general.
En el desempeo de sus deberes y atribuciones actuar de acuerdo a las orientaciones
dictadas por la Direccin del plantel y por las autoridades de la Asociacin Civil. Su
designacin la realiza el presidente de la Asociacin Civil Educacin Salesiana.

Son atribuciones y funciones del Administrador:

1. Velar por el correcto cumplimiento del presupuesto del plantel.

2. Velar por el mantenimiento y presentacin de la planta fsica del plantel.

3. Llevar los libros de contabilidad.

4. Integrar y participar en el Consejo Directivo y en el Equipo Animador-Coordinador.

5. Velar por el cumplimiento de la legislacin laboral y garantizar la contratacin del

personal.

6. Actuar como agente de retencin.

7. Delegar en un miembro del personal administrativo el cobro de las cuotas o aportes

establecidas, a los padres, madres o representantes.

8. Cancelar las remuneraciones del personal del plantel.

9. Atender las supervisiones administrativas que practique el MPPE o AVEC.

10. Contestar la correspondencia de orden administrativo que reciba el plantel.

11. Colaborar con los representantes de la Asociacin Civil y con la Direccin del plantel
en lo referente a seleccin, designacin y desincorporacin del personal docente,
administrativo y obrero.

12. Atender la formacin humana y cristiana del personal a su cargo, favorecer entre
ellos, una serena convivencia dentro del espritu de familia y ofrecer seguimiento.

13. Dar a conocer las tareas y responsabilidades personal administrativo y obrero.

14. Supervisar las actividades realizadas por el personal a su cargo, propiciando la

correccin preventiva y personal, el dilogo amable y razonable y el valor humano-
cristiano del trabajo.
15. Aplicar las sanciones oportunas al personal administrativo y obrero, en caso de
incurrir en faltas en el cumplimiento de sus deberes, en consonancia con la LOT y sus
reglamentos.

16. Cooperar con recursos para que los miembros de la CEP de modo especial el personal
docente, se capacite, atienda y mejore su formacin humano-cristiana.

DE LA DISCIPLINA ESCOLAR

De los Estudiantes:

Se entiende por trasgresin el incumplimiento de los acuerdos de convivencias

establecidas, de forma que entorpezca el proceso educativo personal o grupal, tanto en
el mbito del plantel como fuera de l16. Las trasgresiones a los acuerdos de convivencia
pueden determinarse por flagrancia o por averiguacin y se califican en leves y graves.
Las faltas graves reiteradas y las que, por su naturaleza, constituyan un hecho punible
sern remitidas a los rganos administrativos de la Ley Orgnica para la Proteccin de
Nios, Nias y Adolescentes que corresponda17 sin perjuicio de la accin disciplinaria
aplicable de acuerdo a estas acuerdos de convivencia que pudiera tomar el plantel.

Faltas Leves:

1. Los retardos en el horario de actividades.

2. Conversaciones o desrdenes durante actividades docentes o formativas.

16
L.O.P.N.N.A. Art. 93c
17
L.O.P.N.NA Art. 526
3. Incumplimiento de deberes, tareas o asignaciones escolares.

4. La indisciplina y la irresponsabilidad durante las clases y actividades escolares.

5. La inadecuada presentacin personal y el uso incorrecto del uniforme escolar.

6. Traer al plantel personas, material u objetos que entorpezcan el normal desarrollo de

las actividades escolares.

7. Dejar basura o lanzar desperdicios en los pasillos, aulas u otros ambientes escolares.

8. Maltratar el mobiliario y bienes del plantel, as como cualquier material didctico.

9. El uso de vocabulario grosero y vulgar en cualquier rea del plantel.

10. Hacer uso de balones y jugar en las canchas fuera del horario establecido.

11. Desacato de cualquier indicacin o solicitud por parte del personal directivo y de los
coordinadores.

12. Actitudes de burla y/o discriminacin hacia los compaeros o cualquier persona.

Graves:

1. Tres faltas leves constituyen una falta grave.

2. La indisciplina reiterada durante las clases y actividades escolares, presentando:

actitud retadora y/o desafiante, desobediencia a las llamadas de atencin, lanzar
objetos, distraer la atencin de los dems.

3. La insolencia o agresin verbal, escrita o fsica tanto al personal de la institucin como

a los estudiantes de la misma, dentro y fuera de la institucin.
4. La desobediencia a directivos, docentes o delegado de curso, cuando ste acte como
tal, siempre que la indicacin dada corresponda a sus atribuciones.

5. Irrespeto verbal o fsico al personal administrativo y obrero de la Institucin.

6. El abandono del recinto del plantel sin la autorizacin correspondiente.

7. Las ausencias repetidas e injustificadas a las clases por parte del estudiante.

8. El dao o deterioro voluntarios a las instalaciones y mobiliario del plantel.

9. El irrespeto a las celebraciones religiosas que organice la Institucin.

10. No entrar a clases o cualquier otra actividad educativa y quedarse en el patio o

pasillos.

11. La falsificacin de firmas y/o documentos.

12. El engao comprobado, la falta de sinceridad en sus opiniones y juicios sobre

acontecimientos y personas.

13. Las faltas contra la moral, las buenas costumbres o el ideario del plantel.

14. El porte y/o consumo de cigarrillos, chim, alcohol, drogas o estupefacientes 18 en el

plantel o ingresar bajo sus efectos.

15. El robo o la apropiacin de bienes.

16. La introduccin de armas de cualquier tipo en el plantel.

17. Participar en actos contrarios a la disciplina y orden pblico dentro del plantel y fuera
de ste cuando se le est representando de alguna manera.

18
L.O.P.N.A. Art. 51
18. Salir del plantel sin haber concluido su horario de clase, salvo que su representante lo
haya solicitado por escrito ante la Coordinacin respectiva.

19. Recibir visitas dentro del horario escolar.

20. Interrumpir el normal desarrollo de las actividades escolares de otra aula.

21. Todas aquellas que entorpezcan, el normal funcionamiento del plantel.

Correctivos o sanciones para las faltas leves:

1. Llamada de atencin por el docente y/o la coordinacin dejando constancia escrita de

la misma.

2. Reporte de conducta expedido por el docente responsable de la actividad. Dicho

reporte se archivar en la coordinacin respectiva.

3. Si lleva ms de dos faltas se llevar a una entrevista con el coordinador respectivo el

cual le llamar nuevamente la atencin y le invitar al estudiante a firmar un acta de
compromiso.

Correctivos o sanciones para las faltas graves:

1. Llamada inmediata del estudiante a la coordinacin correspondiente y levantamiento

del acta en la cual se describe detalladamente la situacin.

2. Citacin al Representante legal para comunicar lo sucedido y establecer los

respectivos acuerdos.

3. Establecer la actividad pedaggica que ayudar al estudiante a crecer como persona

responsable de sus actos. Si se trata de un dao comprobado a los bienes materiales
 deber reponer el dao o resarcirlo de alguna manera de comn acuerdo con el
representante.

4. En el caso de reincidencias en la falta se remitir al estudiante al departamento de

orientacin y se pedir un informe sobre dicha entrevista.

5. Si el Coordinador respectivo junto con orientacin escolar consideran que se trata de

una falta muy grave se pasar el caso a la Direccin del plantel para el proceso de
citacin del representante y se levantar el acta que corresponda. Si lo amerita, se
notificar del caso a las autoridades correspondientes (Defensora-Fiscala u otra que
amerite el caso en cuestin)

6. De ordinario se tratarn las faltas graves en la coordinacin respectiva hasta un

mximo de tres faltas graves durante el ao escolar. Si falta por cuarta vez ser
remitido a la Direccin del plantel juntamente con todo el expediente de conducta
que ha ido acumulando.

7. Cuando el caso es enviado a Direccin por reincidencias de faltas graves, se citar al

estudiante conjuntamente con sus representantes y se dialogar y orientar sobre los
eventos ocurridos, levantando el acta respectiva y llegando a compromisos que
conlleven a la modificacin de la conducta del estudiante.

8. Si despus de haber sido citado por Direccin comete nuevamente una falta grave
ser llamado por la coordinacin, se le levantar acta de compromiso junto a los
representantes y se la avisar que de seguir faltando, su caso pasa definitivamente a
la Direccin.

9. A la segunda citacin por Direccin se le levantar un acta de acuerdos y

compromisos al estudiante y al representante avisando que ante una reincidencia el
 caso ser remitido a la Defensora Escolar y el plantel apegndose a la Resolucin
1762 enviar un informe detallado del caso ante las autoridades solicitando el cambio
de ambiente del estudiante.

Procedimiento Administrativo ante las faltas:

Los estudiantes cuando incumplen los acuerdos de convivencia debern someterse a las
medidas alternas de resolucin de conflictos, producto de la mediacin y la conciliacin
que adopten los integrantes de la Comunidad Educativa, resguardando siempre el
derecho a la educacin y respetando la legislacin de proteccin a nios, nias y
adolescentes. Para ello se debe seguir el siguiente procedimiento19:

1. Encuentro personal entre los involucrados y la autoridad del plantel, caracterizado por
un dilogo amable y razonable. De este encuentro se levantar por escrito un acta de
entrevista la cual detallar lo que se ha conversado y se anexaran las declaraciones
por escrito de los involucrados.

2. Bsqueda de alternativas para llegar a acuerdos y soluciones.

3. Establecer acuerdos por escrito. En el que quede plasmado el derecho de opinar y a la

defensa que tienen los y las estudiantes.

4. Hacer partcipes a los representantes, a las coordinaciones y al docente gua, sobre el

contenido de los acuerdos efectuados y las acciones cumplidas, en cada una de las
oportunidades.

5. En el caso de faltas graves y al haber agotado todos los recursos, remitir el informe al
rgano del Sistema Rector Nacional para la Proteccin Integral de Nios, Nias y
Adolescentes correspondiente.
19
Disposicin transitoria LOE numeral 10
6. En caso de bajo rendimiento: se deber supervisar la elaboracin de las evaluaciones,
cumplir con las actividades remediales y reprogramar el lapso siguiente con la
finalidad que el estudiante adquiera las competencias deseadas.

7. En caso de comportamientos o conductas inadecuadas del estudiante y con la

participacin de los padres o representantes, se buscar la ayuda especializada
(psiclogo, mdico, psicopedagoga, otros) para su debida atencin y seguimiento.

8. Para toda situacin que supere los pasos descritos anteriormente, se aplicarn los
procedimientos contemplados en la Ley Orgnica para la proteccin del Nio, Nia y
Adolescente (LOPNNA)20 y la Ley Orgnica de Educacin vigente.

El procedimiento disciplinario se aplica con la finalidad que el estudiante reflexione sobre

la responsabilidad personal y social de sus actos y mejore su conducta, de forma que se
beneficie tanto l como la comunidad escolar.

Todo procedimiento disciplinario debe originar un cambio de conducta positivo en el

estudiante, de conformidad con lo establecido en la Ley Orgnica de Educacin, su
Reglamento, la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes, las dems
normas que rigen la materia, en armona con el Sistema Preventivo.

Las acciones disciplinarias aplicables a los estudiantes, en el espritu del Sistema

Preventivo de Don Bosco son:

a. De prevencin: la socializacin de los acuerdos de convivencia entre los estudiantes y

la presencia-asistencia cercana y de confianza de los educadores, en los diversos
momentos de la jornada escolar21.

20
L.O.P.N.A. Art. 284 ss.
21
Dicasterio Pastoral Juvenil S. Cap. 1 numeral 2 (2.3)
b. De rectificacin: la correccin personal o privada (no en pblico), la citacin y el
procedimiento acorde a la falta cometida por el estudiante. Todas estas previo a un
dilogo sereno, y siguiendo los pasos administrativos aplicables en cada caso. Para su
aplicacin se tendr en cuenta el tipo de falta y la reiteracin del incumplimiento.

La correccin es una llamada de atencin personal, en un clima de confianza y de dilogo

sereno y sincero. La citacin es una convocatoria escrita, dirigida al representante. El
procedimiento acorde consiste en aplicar una accin que suscite en el estudiante la
recapacitacin ante la falta cometida y lo ponga en la posibilidad de responder
consecuentemente. Dicho procedimiento estar en correspondencia al acto incurrido y
directamente proporcional a las consecuencias personales y/o comunitarias suscitadas.
No se aplicar ms de una accin disciplinaria por la misma falta.

La aplicacin de todas estas acciones disciplinarias se realizan con la intencin que el

estudiante perciba los alcances de su conducta, la posible repercusin social y cambie de
actitud. Todas estas acciones debern quedar reflejadas por escrito, en el Historial de la
Actuacin General del Estudiante.

Las faltas cometidas ya sean al final del lapso o del ao escolar sern tratadas y
orientadas en el mismo momento, sin embargo si hay alguna actividad, acuerdo u
orientacin pedaggica pendiente se llevar a cabo al inicio del lapso o ao escolar
siguiente. De manera que el estudiante logre asumir la responsabilidad de sus actos y
logre dignificar su situacin irregular.

Del Personal Docente

Los miembros del personal docente que incurran en incumplimiento de sus deberes,
sern sancionados conforme a lo previsto en la Ley Orgnica de Educacin, el Reglamento
del Ejercicio de la Profesin Docente, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y
Adolescente, los presentes acuerdos de convivencia y dems normas y resoluciones sobre
la materia, sin perjuicio de las responsabilidades penales, civiles y administrativas que
pudieran derivarse de los mismos hechos y de la sancin que le correspondiere por
efecto de otras leyes22.

Los miembros del personal docente estn en la obligacin de comunicar a la autoridad

que corresponda los hechos que merezcan sanciones disciplinarias conforme a la ley y de
los cuales tenga conocimiento con ocasin del ejercicio de su cargo23.

Para la aplicacin de toda sancin se tomarn en cuenta el historial del docente, la

naturaleza de la falta, la gravedad de los perjuicios causados y las dems circunstancias
relativas al caso.

De las Faltas

Los miembros del personal docente incurren en falta leve en los siguientes casos 24:

1. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.

2. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) das hbiles en el trmino de un

mes.

3. Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la planificacin,

desarrollo de la enseanza, y uso y mantenimiento de las ayudas pedaggicas del
aula.

4. Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la administracin

escolar.

22
R.E.P.D., 143
23
R.E.P.D., 145
24
R.E.P.D., 152
5. Caso omiso a las orientaciones y directrices emanadas por las autoridades del plantel.

6. Retraso en firmar las planillas administrativas.

7. Faltar en el chequeo debido de las entradas y salidas del plantel de acuerdo al horario
y a la normativa.

Los miembros del personal docente incurren en falta grave en los siguientes casos 25:

1. Por no ajustarse a la aplicacin de procedimientos disciplinarios establecidos en estos

acuerdos.

2. Por negligencia en el ejercicio del cargo.

3. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber hecho entrega
formal del mismo a quien deba remplazarlo o a la autoridad educativa competente,
salvo que medien motivos de fuerza mayor o casos fortuitos.

4. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le

corresponden en las funciones de evaluacin del rendimiento estudiantil.

5. Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas

costumbres o a los principios establecidos en la Constitucin y las dems leyes de la
Repblica.

6. Por agresin fsica, de palabra o hechos contra sus compaeros de trabajo, sus
superiores jerrquicos o sus subordinados.

25
L.O.E., Disposicin transitoria primera numeral 5
7. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos que
acuerde la Ley Orgnica de Educacin, el Reglamento del Ejercicio de la Profesin
Docente y los presentes acuerdos de convivencia.

8. Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la

comunidad educativa.

9. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o

administrativas.

10. Por inasistencia injustificada durante tres (3) das hbiles o seis (6) turnos de trabajo
en el periodo de un mes.

11. Por requerir aporte econmico a los y las estudiantes para alguna actividad, sin la
debida autorizacin de la direccin del plantel.

12. La reincidencia reiterada en una misma falta leve.

De las Sanciones26

Las sanciones disciplinarias aplicables a los miembros del personal docente son:

1. Amonestacin oral.

2. Amonestacin escrita.

De las Amonestaciones

La amonestacin oral consiste en la represin que hace el supervisor inmediato, en el

lugar de trabajo, personal y privadamente, al docente objeto de la sancin.

Son causales de amonestacin oral:

26
R.E.P.D. art. 149-157.
1. Retardo injustificado y reiterado en el horario de trabajo.

2. Retardo en la entrega de recaudos de la planificacin enseanza o evaluacin de los y

las estudiantes.

3. Falta de cortesa en el trato con miembros de la comunidad educativa.

La amonestacin escrita consiste en la represin que, extendida por escrito, hace el

funcionario de mayor jerarqua dentro del servicio o plantel, al docente objeto de la
sancin.

Son causales de amonestacin escrita:

1. Tres amonestaciones orales en el trmino de un ao.

2. La inasistencia injustificada al trabajo durante un (1) da hbil, o dos turnos de trabajo,

en el trmino de un mes.

3. La inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) das hbiles en el plazo de seis (6)
meses, o durante tres (3) das hbiles en el plazo de un ao.

Los miembros del personal docente que incurran en faltas leves, quedan sujetos a las
siguientes sanciones disciplinarias:

1. Amonestacin oral.

2. Amonestacin escrita.

La amonestacin oral y la amonestacin escrita sern sancionadas por el Director(a) del

plantel, Jefe(a) de Distrito o Jefe(a) o Director(a) de Zona Educativa. Contra las sanciones
impuestas por faltas leves los docentes podrn intentar los recursos de reconsideracin y
jerrquico establecidos en la Ley Orgnica de Procedimientos Administrativos.
Procedimientos Disciplinarios

Cuando un docente presuntamente hubiere incurrido en un hecho que amerite

amonestacin oral, su superior inmediato, odo el docente, decidir sobre su
responsabilidad y aplicar la sancin si la considerare procedente.

Cuando se hubiere cometido un hecho que amerite amonestacin escrita, el director(a) o

quien est cumpliendo las veces de ste(a) dentro del colegio, oir al docente, previa
participacin verbal del hecho que se le impute. Luego se emitir un informe que
contendr una relacin sucinta de los hechos y de las conclusiones a que se haya llegado.
Si resultase la responsabilidad del docente, se aplicar la sancin procedente.

Realizada la amonestacin oral o escrita, se comunicar por escrito a la Oficina de

Personal y al Comit de Substanciacin respectivo, para su registro en la Hoja de Servicio
del docente sancionado.

De a cuerdo a la gravedad o recurrencia de las faltas cometidas por el personal docente,

el director(a) solicitar, ante el rgano competente, la instruccin del expediente del o la
docente sancionado(a) para proceder a la calificacin de despido de acuerdo a lo
establecido en la Ley Orgnica del Trabajo vigente.

Del Personal Administrativo

Los miembros del personal administrativo incurren en falta en los siguientes casos:

a) Falta de probidad o conducta inmoral en el trabajo.

b) Vas de hecho, salvo en legtima defensa.

c) Injuria o falta grave al respeto y consideracin debidos al patrono o a la patrona, a sus

representantes o a los miembros de su familia que vivan con l o ella.
d) Hecho intencional o negligencia grave que afecte a la salud y la seguridad laboral.

e) Omisiones o imprudencias que afecten gravemente a la seguridad o higiene del

trabajo.

f) Inasistencia injustificada al trabajo durante tres das hbiles en el perodo de un mes, el

cual se computar a partir de la primera inasistencia. La enfermedad del trabajador o
trabajadora se considerar causa justificada de inasistencia al trabajo. El trabajador o
trabajadora deber, siempre que no existan circunstancias que lo impida, notificar al
patrono o a la patrona la causa que lo imposibilite para asistir al trabajo.

g) Perjuicio material causado intencionalmente o con negligencia grave en las mquinas,

herramientas y tiles de trabajo, mobiliario del colegio, material de trabajo y otras
pertenencias.

h) Revelacin de informacin confidencial relativa a procedimientos, datos personales e

institucionales.

i) Falta grave a las obligaciones que impone la relacin de trabajo.

j) Abandono del trabajo.

k) Acoso laboral o acoso sexual.

Se entiende por abandono del trabajo:

a) La salida intempestiva e injustificada del trabajador o trabajadora durante las horas

laborales del sitio de trabajo, sin permiso del patrono o de la patrona o de quien a ste
represente.
b) La negativa a trabajar en las tareas a que ha sido destinado, siempre que ellas estn de
acuerdo con el respectivo contrato o con la Ley. No se considerar abandono del trabajo,
la negativa del trabajador o trabajadora a realizar una labor que entrae un peligro
inminente y grave para su vida o su salud.

c) La falta injustificada de asistencia al trabajo de parte del trabajador o trabajadora que

tuviere a su cargo alguna tarea o mquina, cuando esa falta signifique una perturbacin
en la marcha de la prestacin del servicio o la ejecucin de alguna actividad programada
por la institucin.

Los miembros del personal administrativo que incurran en incumplimiento de sus

deberes, sern sancionados conforme a lo previsto en la Ley del Trabajo, La ley Orgnica
de procesos administrativos, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y
Adolescente, los presentes acuerdos y dems leyes, normas y resoluciones sobre la
materia, sin perjuicio de las responsabilidades penales, civiles y administrativas que
pudieran derivarse de los mismos hechos y de la sancin que le correspondiere por
efecto de otras leyes.

Del Personal Obrero

Los miembros del personal obrero incurren en falta en los siguientes casos:

a) Falta de probidad o conducta inmoral en el trabajo.

b) Vas de hecho, salvo en legtima defensa.

c) Injuria o falta grave al respeto y consideracin debidos al patrono o a la patrona, a sus

representantes o a los miembros de su familia que vivan con l o ella.

d) Hecho intencional o negligencia grave que afecte a la salud y la seguridad laboral.

e) Omisiones o imprudencias que afecten gravemente a la seguridad o higiene del
trabajo.

f) Inasistencia injustificada al trabajo durante tres das hbiles en el perodo de un mes, el

cual se computar a partir de la primera inasistencia. La enfermedad del trabajador o
trabajadora se considerar causa justificada de inasistencia al trabajo. El trabajador o
trabajadora deber, siempre que no existan circunstancias que lo impida, notificar al
patrono o a la patrona la causa que lo imposibilite para asistir al trabajo.

g) Perjuicio material causado intencionalmente o con negligencia grave en las mquinas,

herramientas y tiles de trabajo, mobiliario del colegio, material de trabajo y otras
pertenencias.

h) Revelacin de informacin confidencial relativa a procedimientos, datos personales e

institucionales.

i) Falta grave a las obligaciones que impone la relacin de trabajo.

j) Abandono del trabajo.

k) Acoso laboral o acoso sexual.

Se entiende por abandono del trabajo:

a) La salida intempestiva e injustificada del trabajador o trabajadora durante las horas

laborales del sitio de trabajo, sin permiso del patrono o de la patrona o de quien a ste
represente.

b) La negativa a trabajar en las tareas a que ha sido destinado, siempre que ellas estn de
acuerdo con el respectivo contrato o con la Ley. No se considerar abandono del trabajo,
la negativa del trabajador o trabajadora a realizar una labor que entrae un peligro
inminente y grave para su vida o su salud.

c) La falta injustificada de asistencia al trabajo de parte del trabajador o trabajadora que

tuviere a su cargo alguna tarea o mquina, cuando esa falta signifique una perturbacin
en la marcha de la prestacin del servicio o la ejecucin de alguna actividad programada
por la institucin.

Los miembros del personal obrero que incurran en incumplimiento de sus deberes, sern
sancionados conforme a lo previsto en la Ley del Trabajo, La ley Orgnica de procesos
administrativos, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescente, los
presentes acuerdos y dems leyes, normas y resoluciones sobre la materia, sin perjuicio
de las responsabilidades penales, civiles y administrativas que pudieran derivarse de los
mismos hechos y de la sancin que le correspondiere por efecto de otras leyes.

De los Padres, Madres y Responsables.

Las faltas de los Padres, madres y Responsables en el ejercicio de sus funciones estn
normadas y reguladas por las leyes civiles actuales, especialmente por la ley orgnica de
proteccin de nios, nias y adolescentes (LOPNNA). Ante cualquier falta grave a este
respecto el plantel remitir el caso a la instancia legal oportuna.
 ACTA ASAMBLEA ESCOLAR ORDINARIA

Hoy veinte de septiembre de 2015, siendo las 8:00 a. m. nosotros miembros de Personal
Directivo, Docente, Administrativo, de la Unidad Educativa Privada San Francisco de Sales,
localizada en Caracas, Cdigo DEA S0085D0102, perteneciente al Distrito Escolar N 2,
procedemos a cumplir en el presente acto, con lo exigido en la Resolucin DM/N 058 del 16 de
octubre de 2012, en cuanto a designar a los miembros de los distintos Comit de trabajo,
voceros y voceras, que van a integrar el Consejo Educativo del plantel. De igual modo se procede
a explicar a los asistentes los diferentes aspectos de la citada Resolucin. Estn presentes en el
acto, el Director de la unidad educativa, Pbro. Licenciado Jos Antonio Prez Briceo, cdula de
identidad V-15.187.118, el Subdirector, el Coordinador General y dems miembros de la unidad
educativa. Se da inicio a la asamblea con una oracin al Seor, dirigida por el Subdirector. Luego
se procede a explicar el contenido de la Resolucin DM/N 058 y sus alcances. Respondidas las
preguntas de los presentes, se procede a escoger los voceros y/o voceras del personal docente y
del personal administrativo y obrero, que formarn parte de los distintos Comits del Consejo
Educativo. De acuerdo a instrucciones dadas por representantes del Ministerio del Poder Popular
para la Educacin a la Asociacin Civil Educacin Salesiana, a la cual pertenece nuestro plantel, se
seleccionaron cuatro Comits, a saber, Formacin Ciudadana y Cultura; Ambiente, Alimentacin
y Salud Integral; Mejoramiento Profesional y Contralora y Finanzas. Igualmente se procedi a
realizar la respectiva eleccin por parte de los actores presentes: personal docente y personal
administrativo y obrero. Se eligieron dos voceros de los docentes para cada comit y un vocero
por parte del personal administrativo y obrero. Los resultados fueron los siguientes: para el
Comit de Formacin Ciudadana y Cultura, por los docentes: Wuendy Liendo, C. I. V-13252487 y
Valeria Aponte, C. I. V-17803317; por el personal administrativo y obrero: Carmen Torres, C. I. V-
9892721. Para el Comit Ambiente, Alimentacin y Salud Integral, por los docentes: Miriam
Martnez, C. I. V- 6391007 y Marilyn Lpez, C. I. V- 5016831; por el personal administrativo y
obrero: Cristina Noriega, C. I. V- 15343632. Para el Comit de Mejoramiento Profesional, por los
docentes: Teodora lvarez C. I. V- 1051951 y Maigualida Mendoza, C. I. V- 6108956; por el
personal administrativo y obrero: Brbara Mila, C. I. V- 19227207. Para el Comit de Contralora y
Finanzas; por los docentes: Yasmira Martnez, C. I. V- 17756791 y Arnoldo Moreno, C. I. V-
10909942; por el personal administrativo y obrero: Ftima Vita, C. I. V- 5976116. Habiendo
elegido a las citadas voceras se deja en acta que falta an por elegir a los voceros y/o voceras de
las madres, padres, representantes y responsables que integrarn el respectivo Comit. De igual
modo se deja constancia que falta la conformacin del Consejo Estudiantil y la eleccin de sus
voceros y/o voceras. Estos pasos subsiguientes se llevarn a cabo en los prximos das para
poder de esta forma conformar el Consejo Educativo de nuestra Institucin. Anexo al Acta se
incluyen los nombres, apellidos, cdula de identidad, cargo y firma de los asistentes al acto. Es
todo.
UNIDAD EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE SALES S-0085D0102
CARACAS

CRONOGRAMA DE VISITAS DE SUPERVISIN EN EL AULA

AO ESCOLAR 2015-2016

FECHA HORA CURSO ASIGNATURA DOCENTE

2008
9 Febrero 7:15 7 B Castellano T. lvarez
9.05 7 C Historia E. Camacho
10:45 8 B Matemticas W. Torres
10 Febrero 7:15 8 D H. Universal M. Ramrez
9:50 8 B Castellano T. Romero
11 Febrero 7:15 7 B Ingls A. Salazar
9.05 9 B Biologa M. Lpez
10.45 II B Contabilidad M. Becerra
2.00 II A Geografa R. Patio
3.40 I D Matemticas M. Osorio
12 Febrero 2:00 8 C Artstica D. Torres
3:40 7 C Familiar V. Prez
13 Febrero 7:15 8 D E. Salud M. Surez
9:05 II B Bancaria Y. Chapelln
2.00 I B Legislacin G. Navarro
16 Febrero 9.05 9 D Fsica A. Ariza
10.45 II D Qumica M. Martnez
17 Febrero 7.15 IA Matemticas M. Herrera
9:05 IA Historia J. Moreno
18 Febrero 2:00 7 A Geografa G. I. Estrada
20 Febrero 7:15 ID Fsica O. Goitia
9:05 9 A Qumica M. Yuncosa
23 Febrero 9:05 8 B H. Universal W. Liendo
2:00 7 D Biologa M. Hernndez
24 Febrero 8:00 II D Geografa Ven. L. Medina
25 Febrero 7:15 II B I. S. R. L. O. Peniche
28 Febrero 2:00 II C Geografa Gen. J. Viloria

Dpto. Evaluacin: _______________ Subdireccin: ____________________

Prof. Rafael Lossada Prof. Nelson Salazar
V-3178164 V-11997708
Asamblea de padres y representantes

Consejo Educativo en accin

Encuentros de organizacin y planificacin

Consejo de profesores