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Cada uno de los espacios representa un conjunto de aspectos que se agrupan
por tipo (tcnicos, funcionales y de usuario) y cada aspecto del espacio
debe ser valorado con un valor entre 0 y 5, siendo 0 el valor mnimo y 5 el
valor mximo.
La herramienta propuesta consta de tres espacios de ingreso de datos.
Software de Repositorio
Software de Soporte
Base de Datos
Adems, cuenta con un espacio donde se presentan resultados calculados a
partir de los datos de entrada. Estos resultados son presentados como
porcentajes y representan el grado de idoneidad que tiene cada repositorio
para cada conjunto de aspectos evaluado.
Tabla N 2: Porcentajes de Aspectos Alcanzados sobre 100%
Conclusiones
Una vez que han sido presentados los resultados de nuestro trabajo de
investigacin, procedemos a continuacin a plasmar aqu las conclusiones ms
importantes del mismo.
Y para ello veremos en primer lugar si se han alcanzado los objetivos que
perseguimos en nuestro trabajo. Por tanto, a continuacin presentaremos el
objetivo y realizaremos una serie de comentarios que nos permitirn llegar a
alcanzar su grado de cumplimiento.
Disear un Modelo de Repositorio de Objetos de Aprendizaje
para Mobile-Learning a travs de estndares tecnolgicos,
sistemas operativos y aspectos pedaggicos para el Instituto
Internacional de Ciencias de la Educacin INCE.
El trabajo de diseo de un Modelo de Repositorio de Objetos de Aprendizaje
para Mobile-Learning para el Instituto Internacional de Ciencias de la
Educacin, se alcanz despus de alcanzar los objetivos especficos ya que se
logr establecer una plataforma para el repositorio, tomando en cuenta los
estndares tecnolgicos, sistemas operativos y aspectos pedaggicos de
acorde al tipo de Objetos de Aprendizaje para dispositivos Mviles, es decir
para Mobile-learning.
Finalmente el objetivo de Proponer un Modelo de objetos de
aprendizajes mviles que se caractericen por ser: reusables,
interoperables, escalables y de fcil mantenimiento. Se lo presenta en
el captulo de Propuesta de Investigacin.
Se ha observado que si existe repositorio de diferente ndole, si bien no
funciona no existen trabajos producidos, como son los casos del Repositorio de
Software Libre y Cybertesis en Bolivia.
Por lo expuesto anteriormente podemos decir que la hiptesis se ha
comprobado ya que:
El diseo de Modelo de Repositorio de Objetos de Aprendizaje
basados en estndares tecnolgicos, aspectos pedaggicos y
sistemas operativos sustenta el mobile learning y es una
alternativa para mejorar la enseanza-aprendizaje.
Por lo que el Instituto Internacional de Ciencias de la Educacin debe contar
con un Repositorio con las caractersticas mencionadas.
En el transcurso de la investigacin se suscit falencias que impidieron en la
recoleccin de informacin, pero que se pudieron subsanar.
Lo novedoso del tema mismo hizo que tuvisemos que dedicar un perodo
bastante amplio de tiempo en la bsqueda de informacin actualizada y
valiosa, lo cual tambin implic retrasos en el comienzo efectivo de la
investigacin. Igualmente, por esta misma razn, la mayor parte del material
trabajado fue extrado de fuentes electrnicas ya que hay muy pocos
documentos impresos (libros) que reflejen trabajo actualizado en el rea.
Para finalizar podemos exponer nuevas lneas de investigacin que se presenta
para futuras investigaciones:
Implementacin de Repositorio Digitales para las Instituciones de
Educacin Superior que siempre estn en constante produccin de
conocimientos.
Sobre los Objetos de Aprendizaje Inteligentes, que es una nueva
tendencia al aprendizaje independiente que deben promover las
instituciones de educacin superior.
Sobre el Mobile-Learning, la implementacin en la educacin superior
como postgrado.
Bibliografa