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el gallo copetn
Este libro se entrega en forma gratuita a las escuelas primarias oficiales para el uso de los nios y nias.
Autoridades ministeriales
Licenciada Cynthia del guila Licenciado Jos Enrique Cortez Sic
Ministra de Educacin Director General de Gestin de Calidad Educativa
Editores: Mario Aguiln, Edgar Marroqun, Javier Batn, Belinda ISBN: 978-9929-596-25-2
Lpez, Eva Ramrez.
Equipo tcnico de USAID
Alan Crawford, Sophia Maldonado Bode, Justo Magzul, Hiplito Ministerio de Educacin de Guatemala
Hernndez y Raquel Montenegro. 6 calle 1-87, zona 10,
Telfono: (502) 24119595
www.mineduc.gob.gt / www.mineduc.edu.gt
MINEDUC-Ministerio de Educacin de Guatemala y USAID-
Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional. USAID/ Reforma Educativa en el Aula
Avenida La Reforma 6-64 Zona 9
En caso de que se deseen imprimir o reproducir se deber solicitar Plaza Corporativa Reforma, torre II, nivel 9
autorizacin por escrito a USAID. oficinas 901 y 902
Este libro fue elaborado bajo la direccin del Ministerio de Guatemala, 2012
Educacin y USAID/Reforma Educativa en el Aula.
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El pollito chiquitn y
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2
2
Comi, comi y no creci.
3
3
El conejo le dijo:
come mucho maz.
4
4
El pollito prob maz. Comi,
comi y no creci.
5
5
El pato le dijo:
come lombrices.
6
6
El pollito prob lombrices.
Comi, comi y no creci. 7
7
El loro le dijo:
come muchas frutas.
8
8
El pollito prob frutas.
Comi, comi y no creci.
9
9
El pato le pregunt al gallo
copetn: qu puede
comer el pollito Chiquitn
para ser como t?
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0
Que haga Kikiriki! si ya comi,
comi y no creci.
11
!
El pollito muy triste se di
cuenta de que comi,
comi y no creci.
12
"
Si comi, comi y no creci, que
tenga paciencia que un da ser
como yo.
13
#
Despus de un tiempo
l era el ms hermoso
gallo copetn.
14
$
Porque comi, comi
y por fin creci.
15
%
Feliz y contento est porque comi,
comi y creci.
16
&
Gua para uso del megalibro en el aula
El pollito chiquitn y el gallo copetn
(Versin original en qeqchi)
ANTES DE LA LECTURA
1. Pregunte a los estudiantes qu animales conocen. Promueva que se mencione al pollo y al gallo. Pida que mencionen a las aves que viven en una granja.
2. Muestre a los estudiantes la portada del libro y lea el ttulo: El pollito chiquitn y el gallo copetn.
DURANTE LA LECTURA
A Lectura de imgenes
1. Muestre todas las pginas del megalibro para que los estudiantes observen las imgenes.
2. Muestre cada pgina y pida que realicen una descripcin de las ilustraciones.
3. Solicite a diferentes estudiantes que describan cada pgina y que sealen a los personajes y a las dems figuras, mientras las describen.
4. Pida a algunos estudiantes que, con solo observar la imagen, comenten de qu creen que se tratar la historia. Puede haber diferentes versiones.
B. Lectura de textos
1. Deslice la mano debajo de cada lnea mientras lee. Esto permite que los nios y las nias que estn aprendiendo a leer comprendan que las palabras tienen un significado.
2. Permita que los nios y las nias hagan preguntas mientras usted lee.
3. Pida que, luego de leer un prrafo, comenten acerca de lo que creen que suceder. Tambin puede hacer preguntas especficas de cada pgina.
Ejemplos de preguntas que puede realizar de acuerdo con la pgina que est leyendo:
Pginas 2 y 3. A dnde va el pollito?
Pginas 4 y 5. A quin se encontr el pollito?
Pginas 10 y 11. De qu estarn platicando el pato y el gallo?
Pginas 12 y 13. Qu le pasa al pollito?
Pginas 14 y 15. Cmo es ahora el pollito?
4. Al finalizar toda la historia, vuelva a leerla sin hacer ms preguntas a los estudiantes, pero solicite que en cada pgina digan en coro el estribillo: comi y comi y no creci.
5. Cuando los estudiantes ya sepan leer, ellos podrn leer la historia en parejas o en grupo.
DESPUS DE LA LECTURA
1. Pida a los estudiantes que cuenten lo que pas en la historia de acuerdo con este orden: al principio, luego y al final.
2. Pdales que opinen sobre los personajes o sobre lo que hicieron en la historia.
3. Pregunte:
Por qu no creca el pollito?
Cmo quin quera ser el pollito?
Qu haca el pollito para crecer?
Prohibida su venta