LGICA / ACTIVIDAD 1

En nuestra introduccin, dedicada a la filosofa, sus caractersticas y

problemas, nos referimos a la lgica pero sin definirla ni, mucho menos,
caracterizarla ampliamente. Esta unidad estar dedicada precisamente a esta
tarea.

Como ya sealamos, la lgica forma parte de la filosofa; es una disciplina

filosfica. Ahora, nos proponemos ofrecer una breve caracterizacin de esta
importante materia.

Como sabemos, toda ciencia o materia de estudio tiene un objeto o tema de

investigacin. As, la tica estudia la conducta moral; la biologa, los
fenmenos vitales o de la vida misma; la sociologa, los fenmenos sociales; la
fsica aborda entre sus temas la naturaleza del calor y la luz. Entonces, qu
estudia la lgica?, hacia qu temas orienta sus investigaciones? La palabra
lgica proviene del vocablo griego logos, que significa pensamiento, aunque
tambin se ha entendido como palabra, razn y ciencia.

De acuerdo con su significado etimolgico, la lgica es una ciencia o tratado

del pensamiento. Hay que advertir que esta definicin es muy amplia para
caracterizar a la lgica, porque en realidad a nuestra disciplina slo le interesa
estudiar un aspecto o una parte del pensamiento, que llamaremos aspecto
formal.

En efecto, la lgica es una disciplina formal porque se ocupa de meras formas

o estructuras del pensamiento. Se dedica a investigar cmo se encuentra
estructurado el pensamiento, con el fin de estudiar sus leyes o principios que
reglamentan su validez lgica.
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Cuando la lgica estudia las proposiciones o juicios, como por ejemplo: El

pizarrn es verde, no se interesa por lo que enuncia o dice de ellas. En este
caso concreto, no se interesa por el objeto pizarrn ni por el hecho de que sea
verde. Esto significa que la lgica centra su atencin en la forma o estructura
lgica que adoptan los pensamientos.

De la misma manera, cuando en la clase de aritmtica se explica que dos

naranjas ms tres naranjas suman cinco naranjas, no se habla en s de las
naranjas, sino de la suma: 2 + 3 = 5. En esta operacin se ha abstrado o
eliminado el contenido para quedarse con la forma.

La aritmtica, como la lgica, son disciplinas que manejan formas: sumas,

smbolos, en el caso de las matemticas; conceptos, juicios, razonamientos,
smbolos lgicos (como las conectivas lgicas), en el caso de la lgica.

De esta manera, tanto la lgica como la matemtica son ciencias formales, de

acuerdo con la naturaleza de los objetos que estudian.

Ahora bien, como disciplina formal que es, la lgica tiene como tarea construir
lenguajes formales que contengan claridad, precisin y univocidad.

Para que comprendas un poco mejor por qu la lgica es una disciplina formal,
pongamos un ejemplo:

Cuando la lgica estudia unas formas de pensamiento llamadas juicios o

enunciados como los siguientes:

Venus es un planeta.

El oro es un metal.
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El oso es un plantgrado.

No repara en los contenidos diversos que expresa cada enunciado, pues desde
el punto de vista de sus objetos (o contenidos) stos seran de inters para
otras ciencias particulares como la geografa, la mineraloga y la zoologa,
respectivamente.

Para la lgica, estos juicios o enunciados no son ms que ejemplos de una

forma de pensamiento que se diferenciara de otras, por ejemplo, del concepto
y del razonamiento.

Para obtener la forma de los juicios nos fijamos en los elementos que son
comunes a todos:

Todos tienen un sujeto; o sea el objeto a que cada uno de ellos se

refiere: Venus, el oro, el oso.

Asimismo, todos tienen un predicado, constituido por aquello que se

dice o atribuye de los sujetos, a saber: que es un planeta, que es un metal,
que es un plantgrado (es decir, que para caminar se apoya en toda la palma
del pie).

Por ltimo, en todos encontramos un termino de enlace representado

por el verbo ser, que en la lgica tradicional se conoce con el nombre de
cpula, porque sirve para unir, enlazar al sujeto con el predicado.

Gracias a la cpula, consideran los lgicos tradicionales, el juicio puede hacer

afirmaciones o negaciones:

Segn sus componentes, estos ejemplos tienen la forma de lo que la lgica

denomina juicios afirmativos.

Si quisiramos representarlos en una frmula abstracta, eliminando todo

contenido, nos quedaramos con sta:

S es P

donde S son los distintos sujetos que ya hemos visto (Venus, oro, oso); ES
representa la cpula (el verbo ser que une al sujeto con el predicado), mientras
que P representa los predicados (planeta, verde, plantgrado).
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Si representamos a los sujetos convencionalmente, por esta figura

a la cpula por esta otra figura y al

de esta manera: predicado, podramos decir que nuestra forma lgica quedara
simbolizada por el siguiente esquema:

Ahora bien, este esquema, que arbitrariamente hemos inventado slo para
ilustrar que es una forma o esqueleto lgico, podra llenarse con todos los
sujetos y los predicados que uno quisiera. La cpula siempre afirmara, por lo
cual siempre seguiran siendo formas correspondientes a juicios afirmativos:
es decir, son moldes (de un pastel, una gelatina, etc.) que no por cambiar los
sabores (limn, tamarindo, fresa) dejaran de tener una forma que los
identifica como tales, en este caso, como juicios afirmativos.