UNIVERSIDAD MARIANO GLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE PSICOLOGA

RASGO PREDOMINANTE DE LA PERSONALIDAD: UN ESTUDIO

COMPARATIVO EN HOMBRES Y MUJERES QUE ASISTEN A UN GRUPO DE
AUTOAYUDA. LA ANTIGUA GUATEMALA, 2015.

SILVIA FABIOLA CUYN CHACN

GUATEMALA, OCTUBRE 2015
 UNIVERSIDAD MARIANO GLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE PSICOLOGA

RASGO PREDOMINANTE DE LA PERSONALIDAD: UN ESTUDIO

COMPARATIVO EN HOMBRES Y MUJERES QUE ASISTEN A UN GRUPO DE
AUTOAYUDA. LA ANTIGUA GUATEMALA, 2015.

TRABAJO DE GRADUACIN PRESENTADA POR:

SILVIA FABIOLA CUYN CHACN

PREVIO A OPTAR AL GRADO ACADMICO DE

LICENCIADA EN PSICOLOGA CLNICA
Y TTULO PROFESIONAL DE
PSICLOGA CLNICA

GUATEMALA, OCTUBRE 2015

 AUTORIDADES DE LA FACULTAD
Y TRIBUNAL QUE PRACTIC EL EXAMEN DE TESIS

DECANO DE LA FACULTAD : Dr. Carlos Enrique Ramrez Monterrosa

SECRETARIO DE LA FACULTAD: Dr. Edgar Rolando Vsquez Trujillo

PRESIDENTE DEL TRIBUNAL

EXAMINADOR:
Lic. Mario Roberto Ruiz Falabella

SECRETARIO:
Lic. Erick Alexander Barrera Lima

VOCAL: Lic. Edgar Rolando Vsquez Trujillo

 REGLAMENTO DE TESIS

Artculo 80: RESPONSABILIDAD

Solamente el autor es responsable de los conceptos expresados en el

trabajo de tesis. Su aprobacin en manera alguna implica responsabilidad
para la universidad.
 NDICE

RESUMEN 1

CAPTULO I
MARCO CONCEPTUAL
1.1 Introduccin 2
1.2 Antecedentes 3
CAPTULO II
MARCO TERICO
2.1 Personalidad..................................................................................................9

2.2 Rasgo de la personalidad..............................................................................9

2.3 Desarrollo de la personalidad........................................................................9

2.4 Teorias psicodinmicas ...............................................................................10

2.4.1 Sigmud Freud, teora de la mente y la conducta humana...........................11

2.4.1.1 Estructura de la personalidad......................................................................11

2.4.2 Carl Jung, teorias de la personalidad..........................................................12

2.4.3 Alfred Adler, Psicologa individual................................................................12

2.4.4 Karen Horney, control interpersonal y adaptacin......................................13

2.4.5 Erik Erikson, teora de los estadios.............................................................13

2.5 Teora humanista de la personalidad...........................................................14

2.5.1 Carl Rogers, tendencia a la realizacin ......................................................14

2.6 Teora de los rasgos....................................................................................14

2.7 Cinco grandes categoras de la personalidad.............................................15

2.8 Teoras cognitivo- sociales del aprendizaje.................................................16

2.9 Evaluacin de la personalidad......................................................................16

2.10 Grupo de autoayuda.....................................................................................17

2.11 Mujer.............................................................................................................17

2.12 Hombre ........................................................................................................17

2.12 Mujeres y hombres que asisten a un grupo de autoayuda 17

CAPTULO III
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.1. Justificacin..................................................................................................18

3.2. Objetivos.......................................................................................................18

3.2.1 Objetivo general............................................................................................18

3.2.2. Objetivos especficos....................................................................................18

3.3. Hiptesis de la investigacin........................................................................19

3.4. Variables.......................................................................................................21

3.4.1 Definicin conceptual de variables...............................................................21

3.4.2. Definicin operacional de variables..............................................................22

3.5. Alcances y lmites.........................................................................................22

3.6 Aportes..........................................................................................................23

CAPTULO IV
MTODO
4.1 Sujetos...........................................................................................................24

4.2 Instrumento....................................................................................................24

4.3 Procedimientos..............................................................................................25

4.4 Metodologa de Investigacin........................................................................25

4.5 Metodologa Estadstica.................................................................................26

CAPTULO V

PRESENTACIN Y ANLISIS DE RESULTADOS................................................27

CAPTULO VI

DISCUSIN DE RESULTADOS.............................................................................37

CAPTULO VII

CONCLUSIONES....................................................................................................39

CAPTULO VIII

RECOMENDACIONES...........................................................................................40

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.......................................................................41

ANEXO 44
 RESUMEN

El objetivo del presente estudio fue evaluar el rasgo predominante de la

personalidad en hombres y mujeres que asisten a un grupo de autoayuda, cuyo
propsito fue determinar el rasgo predominante de la personalidad para
posteriormente hacer la comparacin, se tom como muestra a 50 personas, 25
hombres y 25 mujeres, entre 25 y 40 aos de edad, como instrumento se aplic el
perfil-inventario de personalidad P-IPG, el cual evala ocho rasgos de la
personalidad y un factor de autoestima relacionados con la adaptacin y la eficacia
del sujeto en situaciones sociales, educativas y laborales.

El diseo de investigacin fue descriptivo comparativo y para obtener los

resultados estadsticos se utiliz el procedimiento estadstico t de Student, se
concluy que no existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el
rasgo predominante de la personalidad cuando se comparan hombres y mujeres
que asisten al grupo de autoayuda por lo que se aceptaron las siguientes hiptesis
nulas de investigacin : Ho1 correspondiente a rasgo predominante de la
personalidad, Ho3 que corresponde al factor responsabilidad, Ho4 que pertenece
al factor estabilidad emocional, Ho5 que pertenece al factor sociabilidad, Ho6
pertenece al factor cautela, Ho7 corresponde al factor originalidad, Ho8
correspondiente a las relaciones personales, Ho9 correspondiente al factor de
vigor y Ho10 que pertenece al factor de autoestima. Y nicamente se acepta la
hiptesis de investigacin Hi2 correspondiente a ascendencia.

Se recomend organizar charlas y facilitar grupos de apoyo psicolgico para

padres y madres de familia sobre pautas de crianza no violentas, vctimas de
violencia intrafamiliar y agresores.

CAPTULO I
1
 MARCO CONCEPTUAL

1.1 Introduccin

La personalidad es una estructura de carcter psicolgico que hace referencia al

conjunto de rasgos distintivos de un individuo, la personalidad se refiere a
diferencias nicas. El temperamento, est vinculado estrechamente al aspecto
biolgico, es decir a la carga gentica heredada por los padres y ser parte de la
influencia en la forma cmo se reacciona al ambiente. El carcter, por otro lado, es
el conjunto de hbitos de comportamiento que se adquieren a lo largo de la vida,
condicionados por el aprendizaje. La combinacin de temperamento y carcter
forman la personalidad. Un grupo de autoayuda, son personas que se renen con
el fin de brindarse apoyo mutuo, aprender comportamientos adecuados para
afrontar las situaciones que se derivan de una enfermedad, impedimento o
situacin de conflicto psquico o social.

El objetivo del estudio ser determinar cul es el rasgo predominante de la

personalidad en hombres y mujeres que asisten a un grupo de autoayuda. Se
utilizar una muestra de 50 personas, 25 hombres y 25 mujeres, entre 25 y 40
aos de edad. Como instrumento se aplicar el perfil inventario de la personalidad
P-IPG. Ser un estudio descriptivo- comparativo y se utilizar el proceso
estadstico t de Student.

1.2 Antecedentes

2
A continuacin se presentan estudios en relacin con las variables tratadas.

Cruz (2013), efectu un estudio sobre rasgos de personalidad que caracterizan a

los estudiantes del ltimo ao de las carreras de Psicologa Clnica y Ciencias
Jurdicas y Sociales de la universidad Mariano Glvez, Cuilapa Santa Rosa. Su
propsito fue determinar los rasgos de personalidad de los estudiantes de ltimo
ao de la carrera de Ciencias Jurdicas y Sociales y estudiantes de Psicologa
Clnica de la Universidad Mariano Glvez, Cuilapa Santa Rosa. Como muestra
abarc 20 estudiantes hombres y mujeres de ltimo ao de Psicologa Clnica y 21
estudiantes hombres y mujeres de Ciencias Jurdicas y Sociales. El instrumento
que utiliz para la investigacin fue 16 pf cuestionario de personalidad el cual
ofrece en el menor tiempo posible, una visin completa de la personalidad. El
mtodo de investigacin fue descriptiva- comparativa fundamentada con la tcnica
estadstica t de Student. Concluy que no existe una diferencia estadsticamente
significativa al 0.05 por ciento en los rasgos de personalidad cuando se comparan
alumnos de ltimo ao de Psicologa Clnica con alumnos del ltimo ao de
Ciencias Jurdicas y Sociales, por lo que se procedi a aceptar la hiptesis nula
siendo el valor t -0.83 y el valor critico de t 1.68. Recomend a los estudiantes
participar en actividades extracurriculares donde obtengan un enriquecimiento
emocional para el fortalecimiento positivo de su personalidad durante los aos de
formacin de la carrera.

Knapp (2013), desarroll una investigacin sobre rasgos de personalidad en

esposas de alcohlicos y no alcohlicos. Su propsito determinar si los rasgos de
la esposa de un alcohlico son diferentes a la que no cuenta con un esposo
alcohlico. Como muestra abarc 25 mujeres casadas con esposos alcohlicos y
25 mujeres casadas con esposos no alcohlicos. El instrumento que utiliz para la
investigacin fue el Test 72/CAPPA, cuestionario de la personalidad. Realiz la
investigacin descriptiva- comparativa fundamentada con la tcnica estadstica t
de Student. Concluy que las esposas de alcohlicos presentan mayor
prevalencia en casi todos los rasgos evidenciando ms en emotividad, resonancia
3
y reflexin, presentando las siguientes caractersticas: impresionalidad, miedo,
excitabilidad y angustia as como persistencia, preocupacin, rencor y previsin
sumndole concentracin, teorizacin, ensoacin y pensatividad. Recomend
proponer ayuda adecuada fomentando grupos de autoayuda para mujeres
casadas con esposo alcohlico donde pueden fortalecer rasgos de personalidad
de extroversin, rompiendo el crculo vicioso en el cual se encuentran.

Morales (2013), estudi el perfil de personalidad en asesores de ventas de una

empresa de importacin y venta de productos de ferretera segn gnero. Su
propsito fue comparar el perfil de personalidad segn gnero en los asesores de
ventas de una empresa de importancia y venta de productos de ferretera. Tom
como muestra 30 asesores de ventas 15 de gnero femenino y 15 de gnero
masculino de una importante empresa importante. El instrumento que utiliz para
la investigacin fue El Test Inventario de Personalidad para vendedores (IPV) del
autor Les Editions du Centre de Psychologie Applique, es una prueba que evala
la disposicin general para la venta y construir un perfil individual basado en las
dimensiones de la personalidad que jueguen un papel en las profesiones
comerciales o identificar los factores determinantes en el comportamiento de los
vendedores. Su investigacin fue descriptiva- comparativa fundamentada con la
tcnica t de Student. Concluy que al finalizar el promedio general los constructos
receptividad y agresividad obtuvieron la puntuacin ms alta por otro lado el rasgo
tolerancia a la frustracin fue el que menor puntuacin obtuvo. Recomend
enfocar la seleccin y contratacin de los asesores de ventas en base a los
resultados de su perfil de personalidad y no con base a su gnero.

Lpez (2012), realiz una investigacin sobre factores de la personalidad en

personal docente que labora en una institucin educativa pblica o privada con
distintito clima organizacional. Su propsito fue identificar los factores de la
personalidad en los docentes que laboran en instituciones privadas y pblicas
tomando en cuenta que cada cantidad posee un clima organizacional distinto. El
instrumento que utiliz para la investigacin fue el Test 16 PF, cuestionario de la
4
personalidad cuya significacin es la apreciacin de diecisis rasgos de primer
orden y cuatro de segunda orden de la personalidad. l mtodo de investigacin
fue descriptiva-comparativa fundamentada con la tcnica estadstica t d Student.
Concluy que los docentes que laboran en una institucin pblica muestran
mayores puntuaciones en el rasgo de personalidad l vigilancia se interpreta como
el grado en que las personas se identifican con los dems, no slo con la familia
inmediata y los amigos cercanos, sino con la raza humana en general.
Recomend delimitar y dar a conocer las normas, reglas, funciones y atribuciones
que el supuesto requiere, para evitar duplicidad de tareas y el sobrecargo de
funciones que deben desempear en el puesto de trabajo.

Rodrguez (2012), efectu un estudio sobre los rasgos psicopatolgicos de la

personalidad que presentan las personas que asisten a grupos de neurticos
annimos y personas que no asisten a dichos grupos. Su propsito fue determinar
los rasgos psicopatolgicos de la personalidad predominante, tanto en mujeres
que asisten a grupos de neurticos annimos comparndolas con mujeres que no
asisten a esos grupos. Cmo muestra tom 30 mujeres que asisten al grupo de
neurticos annimos y 30 mujeres que no asisten al grupo de neurticos
annimos. l instrumento que utiliz fue El Cuestionario de Anlisis Clnico CAC,
elaborado por el Dr. Samuel E. Krung. Rs. Su investigacin fue descriptiva-
comparativa fundamentada con la tcnica estadstica t d Student. Concluy que
las mujeres que asisten a los grupos de Neurticos Annimos presentan una
diferencia significativa en el rasgo psicopatolgico: As-Psicastenia la cual est
relacionada con el autocontrol. Las mujeres que no asisten a los grupos de
Neurticos Annimos presentan una diferencia significativa en los rasgos
psicopatolgicos: D6-Culpabilidad-Resentimiento y Pa-Paranoia. Recomend que
los Centros de neurticos annimos podran establecer como requisito de ingreso
a las personas se les apliqu el instrumento CAC, para que de esta manera
puedan determinar claramente las necesidades de forma individual e implementar
nuevas estrategias de ayuda.

5
Roque (2012), estudi la relacin de rasgos de la personalidad en dependientes
qumicos y grupos de narcticos annimos y dependientes no qumicos de
codependientes annimos. Su propsito fue determinar los rasgos caractersticos
de la personalidad psicopatolgica en adictos qumicos y adictos no qumicos.
Tom como muestra 25 adictos qumicos de neurticos qumicos y 25 adictos no
qumicos de Co dependencia annimos. El instrumento que utiliz para la
investigacin fue El Cuestionario de Anlisis Clnico CAC, elaborado por el Dr.
Samuel E. Krung. Rs una prueba de evaluacin con doce variables clnicas de la
personalidad, para adolescentes y adultos. Su investigacin fue descriptiva-
comparativa fundamentada con la tcnica estadstica del anlisis de varianza
ANOVA. Concluy que en el caso de una adiccin qumica y una no qumica se
puede decir que se habla de la misma enfermedad en cuanto a rasgos de
personalidad de quienes la padecen. Recomend realizar investigaciones en
cuanto al avance en tratamientos especficos para ayudar a los enfermos crnicos
adictos de Guatemala, y aplicarlos a la poblacin que lo necesite.

Toribio (2012), present un estudio sobre factores de la personalidad

predominante en mujeres y hombres trabajadores del rea de cobros de entidades
privadas. Su propsito fue identificar el factor de la personalidad predominante en
los trabajadores del rea de cobros. La muestra estuvo conformada por 25
mujeres y 25 hombres que laboran en el rea de cobros de entidades privadas. El
instrumento aplicado para la investigacin fue el test 16 PF, cuestionario de la
personalidad cuya significacin es la apreciacin de diecisis rasgos de primer
orden y cuatro de segunda orden de la personalidad. Su investigacin fue
descriptiva-comparativa fundamentada con la tcnica estadstica inferencial.
Concluy que tanto mujeres como hombres expresan similitud en las siguientes
caractersticas de personalidad: dominantes, agresivas, independientes,
descuidadas, impulsivas. Sin embargo en lagunas ocasiones pueden presentarse
como: reservadas, abiertas, conformistas, sumisas, prudentes, serias,
escrupulosas, prohibidas, tmidas, dependientes, confiables, adaptadas, formales,

6
flexible y serenas. Recomend crear modelos de personalidad basados en los
resultados obtenidos, con el fin de poseer un perfil de caractersticas requeridas
para que los sujetos puedan formar parte del equipo de trabajo del rea evaluada.

Monroy (2010), abord el tema sobre rasgos de personalidad predominantes en

pacientes diabticos y no diabticos. Su propsito fue identificar los rasgos de
personalidad en pacientes diabticos y no diabticos. La muestra estuvo
conformada por 30 pacientes diabticos hombres y mujeres entre 45 y 55 aos
de edad con educacin media y 3 personas hombres y mujeres, no diabticos
entre 45 y 55 aos de edad con educacin media. El instrumento que utiliz fue el
Test 16 PF, cuestionario de la personalidad. Realiz la investigacin cuasi-
experimental, fundamentada con la tcnica de distribucin de probabilidades con
operaciones aritmticas en las que se calcul la media, mediana y desviacin
estndar. Concluy que tanto los pacientes diabticos como los no diabticos
demostraron tener rasgos de personalidad que denotan una alta influencia del
sper ego sobre sus conductas lo que quiere decir que son personas altamente
moralistas y con un ideal del yo elevado. Los dos grupos demostraron tener
rasgos de personalidad conservadora y caracterizada por el respeto de las ideas
establecidas y tolerancia a los defectos tradicionales. Se despreocupan de las
ideas analticas e intelectuales y se centran en una lnea poltica o religiosa.
Recomend ejercitar la capacidad mental a travs de la brusquedad de
actividades que as lo permitan tales como la lectura, deporte y gimnasias
cerebrales.

Mllers (2010), desarroll una investigacin sobre personalidad predominante en

el mbito social de los estudiantes de Psicologa Clnica. Su propsito fue
encontrar la personalidad predominante en el mbito social de los estudiantes de
Psicologa Clnica segn la jornada de estudios. La muestra estuvo conformada
por 74 estudiantes de Psicologa Clnica en jornada de estudios de plan diario y
plan sbado. El instrumento que utiliz fue Cuestionario I-C-A mide tres
dimensiones especficas de tipo tendencial y usual: inclusin, control y afecto. Su
7
investigacin fue descriptiva fundamentada con la tcnica estadstica de muestreo.
Concluy que se determina que la personalidad predominante en el mbito social
de ambas jornadas en los estudiantes de Psicologa Clnica de la Universidad
Mariano Glvez, sede La Antigua Guatemala es el factor control activo y control
pasivo que se describe de la siguiente manera: El control activo que ejercen es
leve, con tendencia a influenciar muy poco en las cosas y actividades de los
dems, as como tambin el control pasivo en el que permiten que los dems
influyan en sus actividades y acciones de su vida, siendo personas flexibles y
accesibles. Recomend darle importancia a las relaciones interpersonales durante
la formacin de la carrera de Psicologa Clnica ayudara en el autoconocimiento
del mismo futuro terapeuta manejando un mejor insight e incluirse en el bienestar
psicolgico del individuo teraputicamente por medio de un buen manejo de
rapport.

Chvez (2008), abord el tema rasgos de personalidad en grupo de mujeres

casadas y divorciadas que asisten al Bufete Popular de la Universidad Rafael
Landvar. Su propsito fue determinar y comparar los rasgos de personalidad de
las mujeres divorciadas y casadas que asisten al Bufete Popular de la Universidad
Rafael Landvar. La muestra estuvo conformada por 20 mujeres casadas y 20
mujeres divorciadas que solicitan trmites de diferente naturaleza de origen legal.
El instrumento aplicado fue el test 16 PF, cuestionario de personalidad. Utiliz la t
de Student para hacer comparacin de la media entre dos muestras aleatorias.
Concluy que tanto mujeres divorciadas y mujeres casadas son afectuosas,
reservadas, emocionalmente estables, son dominantes, desconfiadas,
emprendedoras, dependientes, sobreprotegidas, controladoras y demuestran
dependencia agresiva. Recomend a las instituciones que atienden casos de
familia entre ellos a mujeres divorciadas para que les briden apoyo psicolgico.

CAPULO II
MARCO TERICO

8
2.1 Personalidad

Dicaprio (2000), determina que la personalidad es todo lo que se sabe acerca de

una persona o a lo que es nico en alguien o lo tpico de una persona. Incluye
rasgos como el atractivo social y la atraccin de los dems

Charles (2001), define la personalidad como el patrn nico de pensamientos,

sentimientos y conductas de un individuo que persisten a travs del tiempo y de
las situaciones. Esta definicin consta de dos partes importantes. Primero, la
personalidad se refiere a un patrn nico, es decir los aspectos que distinguen al
individuo de todos los dems. Segundo, el patrn persistente a travs del tiempo y
las situaciones; en otras palabras, la personalidad es relativamente estable y
duradera.

Larsen y Buss (2005), definen la personalidad como el conjunto de rasgos

psicolgicos y mecanismos dentro del individuo, que son organizados y
relativamente amables, influyen en sus interacciones y adaptaciones al ambiente
intrapsiquico, fsico y social.

2.2 Rasgo de la personalidad

Doyle (2000), define los rasgos de la personalidad como la combinacin de

tendencias conceptuales, perceptivas, motivadoras y de acto que da lugar a
disposiciones de conductas relativamente estables y consistentes en una clase de
situaciones.

2.3 Desarrollo de la personalidad

Prez (2005), refiere que al nacer el nio no es un ser social y no se ha

desarrollado aun su personalidad. La personalidad se desarrolla como producto de
la interaccin con los factores de su ambiente: fsico, social y cultural. Los factores
de influyen en el desarrollo de la personalidad son los siguientes:

Herencia biolgica: Al nacer un individuo trae sus caractersticas innatas

heredadas de los padres, con el transcurso del tiempo se van desarrollando
9
 an ms los siguientes aspectos: apariencia fsica , capacidades para
hablar y razonar, inteligencia, genero, raza y temperamento

mbito fsico: Influyente en el desarrollo de la conducta humana tanto que

puede ayudarlo o limitarlo. La capacidad para conquistar y modificar el
ambiente es una habilidad exclusivamente del ser humano.
Cultura: Los ideales, lealtades, prejuicios, hbitos de alimentacin, influyen
en su cultura para la adquisicin de valores sociales los cuales ayudan a
desarrollar un cierto tipo de personalidad.

2.4 Teoras psicodinmicas

Morris (2001), refiere que desde el nacimiento de la Psicologa, los psiclogos han
tratado de definir los pensamientos, los sentimientos y las conductas tpicas que
persisten a lo largo del tiempo y que distinguen a un individuo de otro .La
personalidad es el sello psicolgico exclusivo de cada persona; caracteriza el
patrn individual de pensamientos, sentimientos y conductas.

Maisto (2001), menciona que los psiclogos abordan el estudio de la personalidad

en diversas formas. Algunos tratan de identificar las caractersticas ms
importantes de la personalidad. Otros procuran entender por qu difieren las
personalidades. De estas perspectivas nacen cuatro grandes categoras sobre las
teoras de la personalidad:

Teoras psicodinmicas identifican los orgenes de la personalidad en los

motivos y en los conflictos inconscientes, frecuentemente de ndole sexual.
Teoras humanistas destacan los motivos positivos del crecimiento y la
realizacin del potencial en el moldeamiento de la personalidad.
Teoras de los rasgos clasifican y describen las formas en que difiere la
personalidad.
Teoras cognoscitivas-sociales del aprendizaje encuentran los orgenes de
la personalidad en la forma en que se concibe, opera y responde al
ambiente.
10
2.4.1 Sigmund Freud, teora de la mente y la conducta humana

Freud citado por Morris (2001), explica que, el fundamento de la conducta humana
se ha de buscar en varios instintos inconscientes , llamados tambin impulsos, y
distingui dos de ellos, los instintos conscientes y los instintos inconscientes,
llamados tambin, instintos de la vida e instinto de la muerte. Emple la expresin
instintos sexuales para designar no slo la sexualidad ertica, sino tambin el
deseo prcticamente de cualquier forma de placer. En sentido general, el instinto
sexual era el factor ms importante en el desarrollo de la personalidad.

2.4.1.1 Estructura de la personalidad

Freud citado por Morris (2001), supuso que la personalidad gira en torno a tres
estructuras: el id (ello), el ego (yo) y el superego (supery). El id es la nica
estructura que est presente al momento de nacer y es enteramente inconsciente.
Consta de impulsos y deseos inconscientes que sin cesar buscan expresarse. Se
rige por el principio del placer, intenta conseguir satisfaccin inmediata y evita el
dolor. El ego se conceba como el mecanismo psquico que controla el
pensamiento y las actividades de razonamiento. Opera en parte de manera
consciente, en parte preconsciente y en parte inconscientemente. El ego conoce el
mundo externo a travs de los sentidos y busca satisfacer las pulsiones del id en
l. En vez de regirse por el principio del placer, el ego opera por el principio de la
realidad: por medio de razonamientos inteligentes trata de posponer la satisfaccin
de los deseos, hasta que pueda hacerlo segura y exitosamente.

La conducta adulta se rige no slo por la realidad, sino tambin por la moral. A
este vigilante de la moral Freud le dio el nombre de superego.

El superego no existe al momento del nacimiento. El nio de corta edad es amoral

y hace todo cuanto le procura placer. A medida que madura, asimila o adopta
como propios los juicios de sus padres respecto a lo que es bueno y malo. Es

11
el guardin moral o la conciencia y ayuda al individuo a funcionar en la sociedad.
Compara adems las acciones con el ego ideal de la perfeccin.

2.4.2 Carl Jung, teoras de la personalidad

Jung citado por Morris (2001), plante que el inconsciente consta de dos
componentes bien diferenciados: El inconsciente personal, que contiene los
pensamientos reprimidos, las experiencias olvidadas y las ideas no desarrolladas;
el inconsciente colectivo, rio subterrneo de recuerdos y patrones conductuales
que fluyen desde las generaciones pasadas.

La persona, uno de los arquetipos descritos por Jung, es parte de la personalidad

por la cual se conoce a las personas, una especie de mascara que se coloca
frente al pblico. Los otros dos arquetipos importantes son l anima (expresin de
los rasgos femeninos en el varn) y el animus (expresin de los rasgos masculinos
en la mujer).En general se muestra una de dos actitudes frente al mundo: A los
extrovertidos les interesan los otros y el mundo en general; a los introvertidos les
preocupa ms la privacidad. Jung dividi a las personas en individuos racionales,
que regulan su conducta con los pensamientos y los sentimientos, e individuos
irracionales, que basan sus acciones en percepciones, tanto sensuales como
intuitivas.

2.4.3 Alfred Adler, psicologa individual

Alfred Adler citado por Dicaprio (2000), el ser humano posee motivos positivos
innatos y busca la perfeccin personal social. En un principio propuso que el
principal moldeador de la personalidad era la compensacin, intento por superar
las debilidades fsicas. Modific su teora para subrayar la importancia de los
sentimientos de inferioridad. Concluy que los esfuerzos por alcanzar la
superioridad y la perfeccin, tanto en la vida personal en la sociedad donde son
esenciales para el desarrollo de la personalidad.

2.4.4 Karen Horney, control interpersonal y adaptacin

12
Horney citada por Dicaprio (2000), indica que la reaccin ante los peligros reales
o imaginarios que defini como ansiedad, es una fuerza motivadora ms intensa
que la pulsin sexual o libido. Pensaba que hay varias tendencias neurticas o
estrategias con que se encaran los problemas emocionales y que se reflejan en el
tipo de personalidad: El tipo sumiso, cuya estrategia consiste en acercarse a los
otros (sumisin); el tipo agresivo cuya estrategia consiste en moverse contra otros
(agresin); el tipo desapegado, cuya estrategia consiste en alejarse de los otros
(desapego).Honey insisti que en la cultura, y no la autonoma, rige mucho de los
rasgos de la personalidad que distinguen al hombre y la mujer.

2.4.5 Erik Erikson, teora de los estadios

Erikson citado por Doyle (2000), indica que la calidad de la relacin entre
progenitores e hijo influye en el desarrollo de la personalidad, pues contribuye a
determinar si el nio se siente competente e importante y si logra formarse un
sentido seguro de la identidad personal. Erikson pensaba que la personalidad se
desarrolla a lo largo de toda la vida.

Describi ocho etapas de la vida: Confianza frente a desconfianza, autonoma

frente a vergenza y duda, iniciativa frente a culpa, laboriosidad frente a
inferioridad, identidad frente a confusin de roles, intimidad frente a aislamiento,
generatividad frente a estacionamiento e integridad frente a desesperacin. l
xito en cada etapa depende de que los ajustes en las etapas precedentes hayan
tenido xito.

2.5 Teoras humanistas de la personalidad

Doyle (2000), indica el concepto de Adler que el individuo lucha de manera

permanente por alcanzar la perfeccin sent las bases de la teora humanista de
la personalidad.
13
2.5.1 Carl Rogers, tendencia a la realizacin

Maisto (2001), explica que el ser humano desarrolla su personalidad al ser vicio de
metas positivas. El impulso biolgico de convertirse en el que se puede ser recibe
el nombre de tendencia a la realizacin. Adems de tratar de cumplir el potencial
biolgico se trata de lograr la conciencia de lo que se es, a lo que Rogers le dio el
nombre de tendencia a la autorrealizacin. Una persona con funcionamiento
ptimo es aquella cuyo autoconcepto corresponde a sus capacidades innatas. Es
gente que al crecer suele recibir consideracin positiva incondicional, la
experiencia de ser apreciado sin importar sus emociones, actitudes y conductas.
Con frecuencia, los nios reciben consideracin positiva condicional, crecen con
padres y otras personas que solo aceptan y aprecian ciertos aspectos de su
individualidad. Estas personas tienden a desviarse de sus capacidades innatas
para construir una personalidad acorde a lo que otros ven en ellas.

2.6 Teora de los Rasgos

Dicaprio (2000), refiere que estas teoras insisten en que cada individuo posee una
constelacin nica de rasgos de la personalidad, que pueden ser inferidos de su
comportamiento. Los psiclogos no coinciden en el nmero de rasgos de la
personalidad. Gordon Allport sealo que podan utilizarse miles de palabras para
describirlos. Raymond Cantell identifico 16 rasgos bsicos aplicando el mtodo
estadstico del anlisis factorial. Eysenck sostuvo que es posible reducir la
personalidad a tres dimensiones fundamentales: Estabilidad emocional,
introversin- extroversin y psicoticismo

Gordon Allport citado por Feldman (1995), menciona al psiclogo de la

personalidad que sealo tres categoras bsicas de rasgos:

Cardinales: Son la preeminencia que tiene una caracterstica para impulsar

la mayor parte de las actividades de una persona.

14
 Centrales: Constituye el ncleo de la personalidad como la honestidad y la
sociabilidad, las principales caractersticas de un individuo. Son comunes
aunque no siempre son observables en el comportamiento.
Secundarios: Son caractersticas que afectan al comportamiento en
situaciones y tienen menos influencia. Atributos que no constituyen una
parte vital de la persona pero que intervienen en ciertas situaciones.

2.7 Cinco grandes categoras de la personalidad

Morris (2001), refiere que en los ltimos aos los investigadores se han centrado
en la importancia de cinco rasgos esenciales. Los cinco grandes rasgos:

Extroversin: Locuaz, atrevido, activo, bullicioso, vigoroso, positivo,

espontaneo, efusivo, enrgico, entusiasta, aventurero, comunicativo, franco,
llamativo, ruidoso, dominante, sociable.
Afabilidad: Clido, amable, cooperacin, desprendido, flexible, justo, cortes,
confiado, indulgente, servicial, agradable, afectuoso, tierno, bondadoso,
compasivo, considerado, conforme.
Dependencia: Organizado, dependiente, escrupuloso, responsable,
trabajador, eficiente, planeador, capaz, deliberado, esmerado, preciso,
practico, concienzudo, serio, ahorrativo, confiable.
Estabilidad emocional: Inteligente, perceptivo, curioso, imaginativo,
analtico, reflexivo, artstico, perspicaz, sagaz, ingenioso, refinado, creativo,
sofisticado, bien informado, intelectual, hbil, verstil, original, profundo,
culto.
Cultura o inteligencia: Inteligente, preceptivo, curioso, imaginativo, analtico,
reflexivo, artstico, perspicaz, sagaz, ingenioso, refinado.

2.8 Teoras cognoscitivo-sociales del aprendizaje

Maisto (2001), explica que ven en la conducta el resultado de la interaccin de

cogniciones, aprendizaje, experiencias pasadas y ambiente inmediato. De acuerdo
con Albert Bandura, ciertas expectativas internas determinan cmo evala una
persona una situacin y la forma en que esta evaluacin influye en su conducta. El
15
locus de control es una expectativa dominante. Los individuos con locus de control
interno creen que puede controlar su destino por medio de sus acciones. Las
expectativas hacen que las personas se comporten de acuerdo con criterios de
desempeo que son nicos, es decir, se trata de medidas individualmente
determinadas de excelencia para juzgar el comportamiento.

2.9 Evaluacin de la personalidad

Morris (2001,) refiere que los psiclogos utilizan cuatro mtodos para evaluar la
personalidad: la entrevista personal, la observacin directa de la conducta, las
pruebas objetivas y las pruebas proyectivas.

Entrevista personal: Existen dos tipos de entrevista personal. Durante una

entrevista no estructurada, el examinador interroga sobre el material que
vaya emergiendo durante la conversin y hace preguntas de seguimiento
cuando se juzgue convenientemente. En una entrevista estructurada, el
orden y el contenido de las preguntas es fijo y el examinador no se aparta
del esquema.
La observacin: Los tericos conductuales y sociales del aprendizaje
prefieren la tcnica de la observacin directa del individuo a lo largo del
tiempo para determinar la influencia que el ambiente tiene en su
comportamiento. Este mtodo de evaluacin de la personalidad no se basa
en informes personales y da una buena idea de la variedad de conductas
del sujeto, costoso, lento y se presta a interpretaciones errneas.
Pruebas objetivas: Las pruebas objetivas de la personalidad, entre ellas el
Cuestionario de 16 factores de la personalidad y el Inventario multifactico
de la personalidad de Minnesota (MMPI), se aplican y se califican
atendiendo a procedimientos estandarizados. Se basan en el informe
personal de los sujetos sobre su conducta.

Pruebas proyectivas: Los tericos psicodinmicos prefieren empelar las

pruebas proyectivas, que contienen estmulos ambiguos capaces de

16
 producir un nmero limitado de respuestas y que se supone, dan a conocer
el inconsciente. El test Rorschach consta de 10 manchas de tinta que son
interpretadas por los sujetos.

2.10 Grupo de autoayuda

El Protocolo de atencin a grupos de autoayuda (2008), define a grupo de

autoayuda como un grupo de personas que se renen para darse apoyo o ayuda
mutua y aprender comportamientos para afrontar los problemas derivados de una
enfermedad, impedimento y situacin de conflicto psquico o social.

2.11 Mujer

Citado por Marcos (2004) y Morant (2005), persona del sexo femenino, que ya ha
llegado a la pubertad o a la edad adulta, la nia se convierte en mujer, segn los
parmetros culturales, a partir de la primera menstruacin.

2.12 Hombre

Citado por Marcos (2004) y Morant (2005), menciona que es una persona adulta
de sexo masculino.

2.13 Mujeres y hombres que asisten a un Grupo de autoayuda.

Personas de sexo masculino y femenino que asisten que tiene un mismo problema
y se apoyan para intercambiar experiencias, aconsejarse y liberar tensiones.

CAPTULO III
PLATEAMIENTO DEL PROBLEMA
Determinar si existe diferencia en el rasgo predominante de la personalidad en
hombres y mujeres que asisten a un grupo de autoayuda.

3.1 Justificacin

17
En la actualidad, muchas personas no tienen idea del importante y valioso legado
que tienen dentro de s mimos. Cada accin ejecutada, en forma de
pensamientos, palabras, actividades, emociones y sentimientos, no son ms que
la exteriorizacin de ciertos patrones energticos. Es precisamente la calidad en
su conjunto, lo que determina la frecuencia o el rasgo predominante de la
personalidad.

Es importante para un psiclogo conocer y determinar en los pacientes el rasgo

predominante de la personalidad que poseen ya que a travs de este puede
expresar su respectiva esencia, su alma en evolucin, carga o el contenido de
energas. Este estudio tiene como objetivo comparar y determinar en hombres y
mujeres integrantes del grupo de Autoayuda como el nivel energtico o el rasgo
predominante influye en su comportamiento, acciones y pensamientos.

3.2 Objetivos

3.2.1: Objetivo general

Determinar cul es el rasgo predominante de la personalidad en hombres y

mujeres que asisten a un grupo de autoayuda.

3.2.2: Objetivo especfico

-Identificar los rasgos de la personalidad en hombres y mujeres.

-Realizar una comparacin de los rasgos de personalidad entre mujeres y

hombres que conforman la muestra.

3.3 Hiptesis de Investigacin

Hi1: Existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el rasgo

predominante de la personalidad cuando se comparan hombres y mujeres que
asisten a un grupo de autoayuda.

18
Ho1: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el rasgo
predominante de la personalidad cuando se comparan hombres y mujeres que
asisten a un grupo de autoayuda.

Hi2: Existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor

Ascendencia cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un grupo de
autoayuda.

Ho2: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor

Ascendencia cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un grupo de
autoayuda.

Hi3: Existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor

Responsabilidad cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un grupo
de autoayuda.

Ho3: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor

Responsabilidad cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un grupo
de autoayuda.

Hi4: Existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor

Estabilidad Emocional cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un
grupo de autoayuda.

Ho4: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor

Estabilidad Emocional cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un
grupo de autoayuda.

Hi5: Existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor

Sociabilidad cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un grupo de
autoayuda.

Ho5: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor

Sociabilidad cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un grupo de
autoayuda.
19
Hi6: Existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor
Cautela cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un grupo de
autoayuda de.

Ho6: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor

Cautela cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un grupo de
autoayuda.

Hi7: Existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor

Originalidad cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un grupo de
autoayuda.

Ho7: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor

Originalidad cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un grupo de
autoayuda.

Hi8: Existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor

Relaciones Personales cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un
grupo de autoayuda.

Ho8: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor

Relaciones Personales cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un
grupo de autoayuda.

Hi9: Existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor

Vigor cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un grupo de
autoayuda.

Ho9: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor

Vigor cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un grupo de
autoayuda.

Hi10: Existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor

Autoestima cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un grupo de
autoayuda.
20
Ho10: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el factor
Autoestima cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un grupo de
autoayuda.

3.4 Variables

Variable Independiente: hombres y mujeres grupo de autoayuda.

Variable Dependiente: rasg predominante de la personalidad.

3.4.1Definicin conceptual de variables

Rasgos de la personalidad

La personalidad es el patrn de pensamientos, sentimientos y conducta que

presenta una persona y que persiste a lo largo de su vida, a travs de diferentes
situaciones. Un rasgo de la personalidad es una caracterstica que distingue a una
persona de otra y que ocasiona que una persona se comporte de manera
consecuente.

Mujer

Persona adulta de sexo femenino, que ya ha llegado a la pubertad o a la edad

adulta, la nia se convierte en mujer, segn los parmetros culturales, a partir de
la primera menstruacin.

Hombre

Persona adulta de sexo masculino. Ser vivo que tiene capacidad para razonar,
hablar y fabricar objetos que le son tiles

Grupo de autoayuda

21
Es un grupo de personas que se rene para darse apoyo o ayuda mutua y
aprender comportamientos para afrontar los problemas derivados de una
enfermedad, impedimento o situacin de conflicto psquico o social.

Mujeres y hombres que asisten al Grupo de autoayuda.

Personas de sexo masculino y femenino que asisten que tiene un mismo problema
y se apoyan para intercambiar experiencias, aconsejarse y liberar tensiones.

3.4.2 Definicin operacional de variables

Rasgos de la personalidad

Para medir los rasgos predominantes de la personalidad a mujeres y hombres que

asisten a un Grupo de autoayuda de la Procuradura General de la Nacin, se
utiliza el perfil-inventario de personalidad P-IPG, del autor Gordon,Leonard V.

Mujeres y hombres que asisten a un Grupo de autoayuda.

Determinados a travs de la informacin general de datos personales de cada

prueba psicomtrica.

3.5 Alcances y lmites

- mbito geogrfico

La Antigua Guatemala, Sacatepquez

- mbito institucional

Grupo psicolgico de autoayuda, Sacatepquez

- mbito personal

Mujeres comprendidas entre 25 a 40 aos de edad.

Hombres comprendidos entre 25 a 40 aos de edad.

- mbito temporal.

22
Febrero 2014 - octubre 2015.

- mbito temtico

Rasgo predominante de la personalidad: un estudio comparativo en hombres y

mujeres que asisten a un grupo de autoayuda.

3.6 Aportes

A la universidad Mariano Glvez de Guatemala, ya que este estudio que

contribuye con la Psicologa general y clnica, por contar con informacin
necesaria sobre los rasgos predominantes de la personalidad en hombres y
mujeres que asisten a un grupo de autoayuda.

A la poblacin estudiantil y profesional, como aporte y material de consulta

para los futuros estudiantes de la facultad de Psicologa.

Esta investigacin podr ser utilizada como antecedentes para futuras

investigaciones y elaboracin de estudios de tesis.

CAPTULO IV
MTODO
4.1 Sujetos

El estudio fue realizado con una muestra comprendida de 50 personas, 25

hombres y 25 mujeres entre las edades de 25 a 40 aos de edad con escolaridad

23
primaria del grupo de autoayuda, de un nivel socioeconmico bajo. Utilizando el
muestreo como conveniencia.

4.2 Instrumento

Para evaluar las variables de esta investigacin se utilizar el perfil-inventario de

personalidad P-IPG, elaborado por Gordon, Leonard V. El perfil mide cuatro
rasgos de la personalidad que son significativos en el funcionamiento diario del
individuo normal: Ascendencia(A), Responsabilidad (R), Estabilidad Emocional (E),
y sociabilidad (s). Por su parte el inventario mide cuatro rasgos adicionales:
Cautela (C), Originalidad (O), Relaciones Personales (P) y Vigor (V).Utilizando
conjuntamente, proporciona una apreciacin sucinta de ocho rasgos importantes
de la personalidad. Adems el perfil proporciona una medida de autoestima (AE)
basada en la suma de las cuatro puntuaciones.

Dos atributos principales del perfil y el inventario (P-IPG) son su desarrollo a partir
del enfoque del anlisis factorial y el uso de la tcnica de eleccin forzosa. El perfil
y el inventario se conforman por grupos de cuatro frases descriptivas
denominados ttradas. Cada uno de los cuatro rasgos de la personalidad, est
representado por un reactivo de cada ttrada. De esta manera, la ttrada se
constituye por cuatro reactivos, dos considerados por los individuos tpicos como
igualmente favorables y dos como igualmente desfavorables.

La confiabilidad y estabilidad del P-IPG han demostrado ser satisfactorios para los
propsitos de la valoracin individual. El nivel respetable de la confiabilidad
logrado, a pesar de la brevedad del instrumento, puede describirse al anlisis
constante de los reactivos y de las revisiones llevadas. Y una validez, coeficiente
alta 88.

4.3 Procedimientos

Presentacin a la decanatura de la facultad de Psicologa para la

autorizacin del anteproyecto de tesis.
Seleccin del tema.
24
 Elaboracin del prediseo de investigacin.
Investigacin en las diferentes bibliotecas nacionales e internacionales por
medio de internet sobre los antecedentes nacionales e internacionales
relacionados con el tema de investigacin.
Recopilacin de la informacin para desarrollar el marco terico.
Determinacin del problema.
Establecimiento del marco metodolgico.
Aplicacin del perfil-inventario de personalidad P-IPG, a mujeres y
hombres.
Correccin de las pruebas para obtencin de resultados.
Anlisis de diferencia de medias por medio del procedimiento de t de
Student.
Interpretacin y anlisis de los resultados de cada grupo de estudio.
Realizacin de conclusiones y recomendaciones tomando como base los
resultados obtenidos.
Elaboracin de informe final.

4.4 Metodologa de la investigacin

Descriptiva-comparativa

Descriptiva: los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades

importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que
sea sometido a anlisis (Dankhe, 1986). Mide o evalan diversos aspectos,
dimensiones o componentes del fenmeno o fenmenos a investigar. Desde el
punto de vista cientfico, describir es medir. Esto es, un estudio descriptivo se
selecciona una serie de cuestiones y se miden cada una de ellas
independientemente, para as - y valga la redundancia- describir lo que se
investiga. (DANKHE, O.L (1976). Investigacin y comunicacin, en C. Fernndez
Collado y G. L. Dankhe (Eds):La comunicacin humana: ciencia social. Mxico,
D.F.; McGrawHill de Mxico. Captulo 13, pp.385-454)

25
Comparativa: este tipo de investigacin tiene como fundamento el mtodo
cientfico segn la tipologa clsica de la investigacin, es decir, que se ajustan a
los modelos y diseos de investigacin existentes.

Descriptiva: se aplica al anlisis de los datos con los cuales se presentan los
fenmenos o hechos de la realidad que, dada su similitud, es necesaria o describir
sistemticamente a fin de evitar un posible error en su manejo. Tamayo y T.M, El
Proceso de investigacin cientfica, Noriega editores LIMUSA.

4.5 Metodologa estadstica

t de Student cuando se investiga por muestreo una poblacin, en la mayora de los

casos se desconoce la desviacin estndar, por lo que hace una estimacin
puntual con la desviacin estndar de la muestra s, para efectos de calcular el
error estndar del estimador. Esto puede realizarse porque es un estimador de la
desviacin estndar, que rene los requisitos de insesgado, de variancia mnima,
consistencia y suficiente.

Si la desviacin estndar es desconocida y se estima con s, entonces la normal

tiene una distribucin t de Student para cualquier tamao de muestra. Barrientos,
J.A, Introduccin a la estadstica inferencial. Pgina 99.

CAPTULO V
PRESENTACION Y ANALISIS DE RESULTADOS

A continuacin se detalla el anlisis de los resultados obtenidos en el estudio

comparativo de rasgo predominante de la personalidad en hombres y mujeres que
asisten a un grupo de autoayuda.

26
 Tabla No.1
Rasgo predominante de la personalidad

Sujetos Muestra Media Valor de t Valor Aceptaci

crtico de t n de
Hiptesis

Hombres 25 42.42
-1.53 2.30 Ho1

Mujeres 25 46.63

Fuente: Perfil Inventario de la Personalidad (P-IPG)

Interpretacin: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05%

en el rasgo predominante de la personalidad cuando se comparan hombres y
mujeres que asisten a un grupo de autoayuda, ya que el valor de t (-1.53) es
menor que el valor crtico de t (2.30) por lo que se acepta la hiptesis nula Ho1.

Tabla No.2
Ascendencia

27
 Sujetos Muestra Media Valor de t Valor Aceptaci
crtico de t n de
Hiptesis

Hombres 25 42.44
-2.84 2.06 Hi2

Mujeres 25 63.52

Fuente: Perfil Inventario de la Personalidad (P-IPG)

Interpretacin: Existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en el

factor Ascendencia cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un
grupo de autoayuda, ya que el valor de t (-2.84) es mayor que el valor crtico de t
(2.06) por lo que se acepta la hiptesis Hi2.

Tabla No.3
Responsabilidad

28
 Sujetos Muestra Media Valor de t Valor Aceptacin
crtico de t de
Hiptesis

Hombres 25 52.48
0.50 2.06 Ho3

Mujeres 25 48.12
Fuente: Perfil Inventario de la Personalidad (P-IPG)

Interpretacin: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05%

en el factor Responsabilidad cuando se comparan hombres y mujeres que asisten
a un grupo de autoayuda, ya que el valor de t (0.50) es menor que el valor crtico
de t (2.06) por lo que se acepta la hiptesis nula Ho3.

Tabla No.4
Estabilidad Emocional

29
 Sujetos Muestra Media Valor de t Valor Aceptaci
critico de t n de
Hiptesis

Hombres 25 46.04
-0.15 2.06 Ho4

Mujeres 25 47.2
Fuente: Perfil Inventario de la Personalidad (P-IPG)

Interpretacin: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05%

en el factor Estabilidad Emocional cuando se comparan hombres y mujeres que
asisten a un grupo de autoayuda, ya que el valor de t (-0.15) es menor que el valor
crtico de t (2.06) por lo que se acepta la hiptesis nula Ho4.

Tabla No.5
Sociabilidad

30
 Sujetos Muestra Media Valor de t Valor Aceptacin
critico de t de
Hiptesis

Hombres 25 39.04
-0.40 2.06 Ho5

Mujeres 25 41.4
Fuente: Perfil Inventario de la Personalidad (P-IPG)

Interpretacin: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05%

en el factor Sociabilidad cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un
grupo de autoayuda, ya que el valor de t (-0.40) es menor que el valor crtico de t
(2.06) por lo que se acepta la hiptesis nula Ho5.

Tabla No.6
Cautela

31
 Sujetos Muestra Media Valor de t Valor Aceptaci
crtico de t n de
Hiptesis

Hombres 25 36.2
1.03 2.06 Ho6

Mujeres 25 29.52
Fuente: Perfil Inventario de la Personalidad (P-IPG)

Interpretacin: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05%

en el factor Cautela cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un
grupo de autoayuda, ya que el valor de t (1.03) es menor que el valor crtico de t
(2.06) por lo que se acepta la hiptesis nula Ho6.

Tabla No.7
Originalidad

32
 Sujetos Muestra Media Valor de t Valor Aceptaci
crtico de n de
t Hiptesis

Hombres 25 46.88
-1.43 2.06 Ho7

Mujeres 25 56.6
Fuente: Perfil Inventario de la Personalidad (P-IPG)

Interpretacin: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05%

en el factor Originalidad cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un
grupo de autoayuda, ya que el valor de t (-1.43) es menor que el valor crtico de t
(2.06) por lo que se acepta la hiptesis nula Ho7.

Tabla No.8
Relaciones Personales

33
 Sujetos Muestra Media Valor de t Valor Aceptacin
critico de t de
Hiptesis

Hombres 25 26.68
-0.31 2.06 Ho8

Mujeres 25 28.96
Fuente: Perfil Inventario de la Personalidad (P-IPG)

Interpretacin: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05%

en el factor Relaciones Personales cuando se comparan hombres y mujeres que
asisten a un grupo de autoayuda, ya que el valor de t (-0.31) es menor que el valor
crtico de t (2.06) por lo que se acepta la hiptesis nula Ho8.

Tabla No.9
Vigor

34
 Sujetos Muestra Media Valor de t Valor Aceptaci
critico de t n de
Hiptesis

Hombres 25 49.36
-1.24 2.06 Ho9

Mujeres 25 57.76

Fuente: Perfil Inventario de la Personalidad (P-IPG)

Interpretacin: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05%

en el factor Vigor cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un grupo
de autoayuda, ya que el valor de t (-1.24) es menor que el valor crtico de t (2.06)
por lo que se acepta la hiptesis nula Ho9.

Tabla No.10
Autoestima

35
 Sujetos Muestra Media Valor de t Valor Aceptacin
crtico de t de
Hiptesis

Hombres 25 42.72
-0.42 2.06 Ho10

Mujeres 25 6.64

Fuente: Perfil Inventario de la Personalidad (P-IPG)

Interpretacin: No existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05%

en el factor Autoestima cuando se comparan hombres y mujeres que asisten a un
grupo de autoayuda, ya que el valor de t (-0.42) es menor que el valor crtico de t
(2.06) por lo que se acepta la hiptesis nula Ho10.

36
 CAPTULO VI
DISCUSIN DE RESULTADOS

La presente investigacin se realiz con el objetivo de determinar cul es el rasgo

predominante de la personalidad en hombres y mujeres que asisten a un grupo de
autoayuda para luego poder comparar y determinar si existe alguna diferencia
estadsticamente significativa al 0.05% para el mismo se aplic el instrumento
Perfil Inventario de la Personalidad de Leonard V. Gordon.

De acuerdo a los resultados obtenidos en el anlisis de la t de Student, se

comprob que no existe una diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en
10 factores de rasgo predominante de la personalidad, cuando se comparan
hombres y mujeres que asisten a un grupo de autoayuda, ya que el valor t
obtenido es menor al valor t critico segn la tabla de valores percentiles para la
distribucin de t de Student, por lo cual se aceptan las hiptesis nulas: Ho1 rasgo
predominante de la personalidad, Ho3 responsabilidad, Ho4 estabilidad
emocional, Ho5 sociabilidad, Ho6 cautela, Ho7 originalidad, Ho8 relaciones
personales, Ho9 vigor y Ho10 autoestima. Y nicamente se acepta la hiptesis Hi2
correspondiente a ascendencia.

Debido a las puntuaciones ms altas en el grupo muestral de hombres se

determina que se caracteriza por ser capaces de perseverar en el trabajo que se
les asigne, son tenaces, poseen vitalidad y energa, gustan de trabajar y moverse
con rapidez, les gusta trabajar en problemas difciles, intelectualmente curiosos,
disfrutan de las discusiones que llevan a reflexionar, adems tienden a ser
irritables e impacientes.

Se determin que las mujeres demostraron las siguientes caractersticas:

generalmente tienden a ser verbalmente dominantes quienes adoptan un papel
activo dentro del grupo, poseen seguridad en relaciones con los dems, tienden a
37
tomar decisiones de manera independiente, sentimentales, espontaneas, sin
embargo en otras situaciones pueden ser calculadoras, perspicaces , astutas y
analticas.

Los resultados obtenidos en esta investigacin mostraron que no existe una

diferencia estadsticamente significativa con respecto al grupo de hombres y
mujeres que asisten a un grupo de autoayuda. Se obtuvo que del grupo de 25
hombres y del grupo de 25 mujeres no se presenta un rasgo predominante de la
personalidad. Rechazando la hiptesis de investigacin y se aceptan las hiptesis
nulas las cuales indican que no existe una diferencia estadsticamente significativa
al 0.05%. nicamente se acepta la hiptesis de investigacin Hi2.

A pesar de que los 10 rasgos de la personalidad antes mencionados no tuvieron

diferencia estadsticamente significativa, ambos grupos manifestaron en las
pruebas que en algunos momentos de su vida diaria, llegan a presentar algunos
de estos rasgos, pero no frecuentemente ni con mayor intensidad.

Respecto a los antecedentes citados se mencionan a: los resultados son similares

a los de Rodrguez (2012), quien se interes por rasgo predominante de la
personalidad en personas que asisten a grupos de Neurticos Annimos y
personas que no asisten a dichos grupos, concluyendo que no existe diferencia
estadsticamente significativa en los rasgos evaluados. La similitud radica que
ambos autores rechazan la hiptesis de investigacin y se aceptan las hiptesis
nulas.

Sin embargo, la autora de esta tesis difiere en cuanto a los resultados de Lpez
(2012) , quien abord la temtica de factores de personalidad en personal docente
que labora en una institucin educativa pblico o privada con distinto clima
organizacional, la diferencia de hallazgos de ambas investigaciones se centra en
que Lpez si acepta la hiptesis de investigacin.
38
 CAPTULO VII
CONCLUSIONES

De acuerdo a los resultados estadsticos se determin que no existe una

diferencia estadsticamente significativa al 0.05% en hombres y mujeres
que asisten a un grupo de autoayuda.

Del total de la muestra de hombres que asisten a un grupo de autoayuda 7

de 25 hombres presentaron un rasgo predominante correspondiente a
Responsabilidad y el resto de la muestra no presenta un rasgo
predominante.

Del total de la muestra de mujeres que asisten a un grupo de autoayuda 11

de 25 de mujeres presentaron un rasgo predominante correspondiente a
vigor y el resto de la muestra no presenta un rasgo dominante.

Se logr comprobar a travs del Perfil Inventario de la Personalidad que

32% de la muestra no presenta un rasgo predominante de la personalidad y
solo 18% presenta un rasgo predominante de la personalidad.

Las siguientes hiptesis nulas de investigacin se aceptan: Ho1

correspondiente a rasgo predominante de la personalidad, Ho3 que
corresponde al factor responsabilidad, Ho4 que pertenece al factor
estabilidad emocional, Ho5 que pertenece al factor sociabilidad, Ho6
pertenece al factor cautela, Ho7 corresponde al factor originalidad, Ho8
correspondiente a las relaciones personales, Ho9 correspondiente al factor
de vigor y Ho10 que pertenece al factor de autoestima. Y nicamente se
acepta la hiptesis de investigacin Hi2 correspondiente a ascendencia.
CAPTULO VIII

39
 RECOMENDACIONES

Organizar charlas a hombres y mujeres para dar a conocer que es un grupo

de autoayuda, sus generalidades y facilitar la asistencia a dichos grupos.

Debe considerarse organizar una red de apoyo comunitario para atender y

prevenir situaciones de conflicto psquico y social.

Realizar charlas informativas sobre enfermedades mdicas y mentales a

hombres y mujeres para tener un mayor conocimiento y tengan un mejor
afrontamiento a las mismas.

Utilizar esta investigacin como base para estudiar la diferencia de

personalidades entre hombres y mujeres que han asistido a un grupo de
ayuda.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

40
Libros
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Interamericana.

Doyle,M. (2000). Psicologa. Mxico: Editorial Photocolor Archivez, Inc.

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Mc.Graw Hill.

Gerring,R. Y Zibando, P. (2005).Psicologa y Vida. Mxico: Editorial Pearson.

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Graw Hill Interamericana.

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vctimas de Violencia Intrafamiliar. Guatemala: Editorial Magna Terra Editores S.A.

Marcos, S.(2004). Religin y Gnero. Enciclopedia de la Regiones 3. Madrid:

Editorial Trotta.

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DSM-V. Washington D.C. Estados Unidos de Norteamrica: Editorial Mdica
Panamericana.

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Editorial Catedra.

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inadaptada, Psicopatologa. Mxico: Prentice Hall.

41
Tesis

Cruz, O. (2013), Estudio comparativo sobre los rasgos de personalidad que

caracterizan a los estudiantes del ltimo ao de las carreras de psicologa clnica y
ciencias jurdicas y sociales de la Universidad Mariano Glvez, Cuilapa Santa
Rosa. Tesis de Licenciatura en Psicologa Clnica. Universidad Mariano Glvez, de
Cuilapa Santa Rosa, Guatemala.

Knapp, H. (2013), Rasgos de personalidad: un estudio comparativo entre esposas

de alcohlicos y no alcohlicos. Tesis de Licenciatura en Psicologa Clnica.
Universidad Mariano Glvez, Guatemala, Guatemala.

Morales, J. (2013), Perfil de personalidad en asesores de ventas de una empresa

de importacin y venta de productos de ferretera segn gnero. Tesis de
Licenciatura en Psicologa Industrial. Universidad Mariano Glvez, de Guatemala,
Guatemala.

Lpez, C. (2012), Estudio comparativo sobre factores de personalidad en personal

docente que labora en una institucin educativa pblica o privada con distinto
clima organizacional. Tesis de Licenciatura en Psicologa Clnica. Universidad
Mariano Glvez, de Guatemala, Guatemala.

Rodrguez B. (2012) Estudio comparativo de los rasgos psicopatolgicos de la

personalidad que presentan las personas que asisten a grupos de neurticos
annimos y personas que no asisten a dichos grupos. Tesis de Licenciatura en
Psicologa Clnica, Universidad Mariano Glvez, de Guatemala, Guatemala.

Roque, J. (2012), Rasgos de personalidad en dependientes qumicos de grupos

de narcticos annimos y dependientes no qumicos de codependientes
annimos. Tesis de Licenciatura en Psicologa Clnica, Universidad Mariano
Glvez, de Guatemala, Guatemala.

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Toribio, R. (2012), Factor de personalidad predominante en mujeres y hombre
trabajadores del rea de cobros de entidades privadas. Tesis de Licenciatura en
Psicologa Clnica, Universidad Mariano Glvez, de Guatemala, Guatemala.

Monroy, M. (2010), Estudio comparativo de rasgos de personalidad

predominantes en pacientes diabticos y no diabticos . Tesis de Licenciatura en
Psicologa Clnica, Universidad Mariano Glvez, de Guatemala, Guatemala.

Mllers, V. (2010), Personalidad predominante en el mbito social de los

estudiantes de psicologa clnica de la Universidad Mariano Glvez sede Antigua
Guatemala. Tesis de Licenciatura en Psicologa Clnica, Universidad Mariano
Glvez, sede La Antigua Guatemala, Guatemala.

Chvez, R. (2008), Estudio comparativo de rasgos de personalidad en grupo de

mujeres casadas y divorciadas que asisten al Bufete Popular de la Universidad
Rafael Landvar. Tesis de Licenciatura en Psicologa, Universidad Mariano Glvez,
de Guatemala, Guatemala.

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ANEXO

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