202 202

Estudando a Famlia em
Desenvolvimento:
Desafios Conceituais
e Tericos
Studying the Family in Development:
Conceptual and Theoretical Challenges

El Estudio de la Familia en Desarrollo:

Desafos Conceptuales y Tericos

Maria
Auxiliadora
Dessen

Universidade de
Braslia
Artigo

PSICOLOGIA: CINCIA E PROFISSO, 2010, 30 (nm. esp.), 202-219

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PSICOLOGIA:
CINCIA E PROFISSO, Maria Auxiliadora Dessen
2010, 30 (nm. esp.), 202-219

Resumo: Estudar a famlia em desenvolvimento em contextos sociais e culturais em constantes transformaes

constitui um desafio para os pesquisadores da rea de Psicologia do desenvolvimento familiar. Este artigo
tem como objetivo descrever o contexto em que viviam as famlias brasileiras quando o Questionrio de Pai
Ideal foi aplicado a jovens universitrios participantes da pesquisa de Pasquali. So destacadas a estrutura e
as relaes parentais e de gnero que caracterizaram as famlias na segunda metade do sculo XX . A teoria
sistmica e a definio ecopsicolgica de famlia so apontadas como caminhos promissores para orientar
as pesquisas sobre o funcionamento familiar e as concepes atuais de famlia, me e pai.
Palavras-chave: Famlia. Teoria sistmica da famlia. Relaes parentais. Concepes de pai e me.

Abstract: Studying the family in development in social and cultural contexts that are in constant transformation
constitutes a challenge for the psychologists who study the family development. This article aims to describe
the environment in which Brazilian families lived when the Questionnaire of Ideal Father was administrated
to young university students from Pasqualis research. The structure and the parental and gender relations
that characterize the families in the second half of the XX century are highlighted. The sistemic theory and
the family ecopsychological definition are pointed out as promising ways to guide the research about the
family functioning and the current conceptions of family, mother and father.
Keywords: Family. System theory of family. Parental relations. Conceptions of father and mother.

Resumen: Estudiar a la familia en desarrollo en contextos sociales y culturales en constantes transformaciones

constituye un desafo para los investigadores del rea de la Psicologa del desarrollo familiar. Este artculo
tiene como objeto describir el contexto en el cual vivan las familias brasileas cuando el Cuestionario de
Padre Ideal ha sido llevado a cabo en jvenes universitarios participantes de la investigacin de Pasquali. Se
destacan la estructura y las relaciones parentales y de gnero que caracterizan a las familias en la segunda
mitad del siglo XX. La teora sistmica y la definicin ecopsicolgica de familia son apuntadas como senderos
promisorios para orientar las investigaciones acerca del funcionamiento familiar y las concepciones actuales
de familia, madre y padre.
Palabras clave: Familia. Teora sistmica de la familia. Relaciones parentales. Concepciones de padre y madre.

Estudar a famlia no tarefa simples. H 30 nas famlias que caracterizaram a segunda

anos, ao investigar as concepes de pai e de
me ideais de jovens universitrios brasileiros,
na tentativa de responder pergunta o que
os filhos esperam que o pai seja?, Pasquali
(1980) j reconhecia a complexidade dessa
tarefa. Desde ento, muita coisa mudou, no
s nas sociedades ocidentais contemporneas
e, em consequncia, na estrutura e no
funcionamento das famlias, como tambm
nos modos de pesquisar. A percepo dos 98
jovens universitrios (25 do gnero masculino
e 73 do gnero feminino), provenientes de
famlias com pais vivos, em sua maioria, com
mes que trabalhavam no lar e pais que eram
funcionrios pblicos ou profissionais liberais
(professores, comerciantes, engenheiros),
reflete, claramente, a concepo da famlia
nuclear tradicional das dcadas de 60 e 70.
Em seu estudo, a medida das atitudes dos filhos
em relao aos pais que gostariam de ter foi
coletada na efervescncia das transformaes
metade do sculo XX. Que mudanas foram
essas que tiveram impacto nas relaes
familiares e, em decorrncia, nas percepes
que as pessoas tinham de seus pais e de suas
mes e da prpria famlia? Que avanos
tericos e conceituais marcaram a segunda
metade do sculo XX, no que tange aos
estudos sobre a famlia? Esses avanos tiveram
repercusso na prtica de pesquisa? A leitura
do artigo de Pasquali suscita no somente
essas, mas uma infinidade de outras questes
que continuam muito atuais na agenda
de pesquisadores da rea de Psicologia da
famlia.
Assim, a primeira seo deste artigo apresenta
um panorama do contexto, da estrutura
e das relaes parentais e de gnero que
marcaram as famlias brasileiras da segunda
metade do sculo XX. nfase dada s
principais mudanas ocorridas nas sociedades
ocidentais contemporneas que tiveram

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impacto na estrutura e no funcionamento O contexto, a estrutura

das famlias e nas concepes das pessoas
familiar e os papis de gnero
sobre famlia, me e pai. A segunda seo
trata, brevemente, dos avanos tericos
nas famlias brasileiras
e conceituais no estudo das famlias. So
A dcada de 50 e o incio da dcada de
enfatizadas as contribuies da abordagem
60 foram marcados pela continuidade do
sistmica da famlia, bastante divulgada na
movimento de nuclearizao da famlia que
dcada de 80, e a importncia de se adotar
caracterizou as duas dcadas precedentes.
o conceito ecopsicolgico de famlia no
No perodo de 1920 a 1940, predominava a
planejamento de pesquisas sobre famlia. A
famlia nuclear, com muitos filhos, havendo
terceira e ltima seo dedicada discusso
uma hierarquizao clara nas relaes
da necessidade de investigaes sobre as
familiares e uma diviso de tarefas em funo
atuais concepes de famlia, pai e me
do gnero (Vaitsman, 1994; Vieira, 1998).
para a compreenso da famlia. Investigar
De acordo com esses autores, a exploso
as dimenses das relaes familiares, como
do capitalismo industrial, particularmente
intimidade, proteo e autoridade, medidas
em 1930, e a coexistncia de realidades
pelo Questionrio de Pai Ideal QPI,
predominantemente agrrias e do movimento
constituem temas promissores de pesquisa.
crescente de xodo rural influenciaram a
composio e os modos de vida familiar
As famlias brasileiras desse perodo. Portanto, a famlia da primeira
na segunda metade metade do sculo XX j era caracterizada
do sculo XX como a famlia da modernidade (Almeida,
1987).

A diversidade tnico-cultural do Brasil, Na dcada de 50, as famlias eram

formada pela mistura de imigrantes europeus, constitudas basicamente por pai, me e
escravos africanos, povos nativos (ndios) e
filhos que obedeciam ao pai, econmica e
tantos outros, impe diferenas, muitas vezes
afetivamente. Esse novo arranjo familiar
regionais, de estruturas, costumes e tradies
consolidava definitivamente o espao privado
s famlias (Nolasco, 2001; Torres & Dessen,
e o individualismo (Galano, 2006, p. 124).
2007). A evidncia de que no h, no Pas,
Alm disso, devido nova tendncia de
um modelo nico de organizao familiar
diminuio do nmero de descendentes, a
nos leva a utilizar o termo famlias brasileiras
partir dos anos 50 e comeo dos anos 60,
em vez de famlia brasileira (Biasoli-Alves,
os casais passaram a ter uma mdia de trs a
1997; Dessen & Biasoli-Alves, 2001; Dessen
quatro filhos, diferindo da gerao anterior,
& Torres, 2002; Neder, 1998; Torres &
que tinha muitos filhos (Monteiro, 1998).
Dessen, 2007). Alm da diversidade tnico-
cultural, outro fator se mostra fundamental
No mbito das relaes sociais, comeava
para a compreenso do funcionamento
uma nova participao social da mulher, com a
familiar: as mudanas relevantes no contexto
ascenso do movimento feminista, a revoluo
e na estrutura e funcionamento das famlias
tcnico-cientfica e o desenvolvimento
brasileiras. Como viviam as famlias de
acelerado de novas cincias, especialmente
origem dos jovens universitrios da dcada
as humanas (Trindade, 2001). Esses eventos
de 70 que participaram da pesquisa de
ganharam espao e foram aos poucos
Pasquali? Em que contextos esses jovens
conquistando o pensamento social nessas
constituram as suas prprias famlias, nas
dcadas, especialmente no que diz respeito
dcadas seguintes?

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s mulheres (Vaitsman, 1994). Obviamente,
as repercusses foram inegveis para a diviso
de papis sexuais, tanto no espao pblico
quanto no espao privado, incluindo o da
famlia (Chaves, 2006). Neste ltimo, a mulher
ainda mantinha seu papel exclusivamente
voltado para a maternidade, sendo rigorosa
no cuidado da casa e na educao dos
filhos, complementando o papel do pai,
que era quem exercia a autoridade e se
responsabilizava pelo sustento financeiro do
lar (Simionato-Tozo & Biasoli-Alves, 1998).
Com o objetivo de investigar as transformaes
da famlia ao longo do tempo na perspectiva
de diferentes geraes, Cerqueira-Silva,
Oliveira e Dessen (2010) entrevistaram 12
pessoas com idades entre 26 e 82 anos.
Sobre a dcada de 50, relataram: A famlia
Na dcada de
50, as famlias da poca era a famlia dominada pelo pai.
eram constitudas A palavra do pai, realmente, era a mais
basicamente importante da famlia. Ele era o provedor e
por pai, me
e filhos que o orientador, determinava todas as aes da
obedeciam ao famlia. A me ficava mais dentro de casa, o
pai, econmica papel da me era cuidar da casa e dos filhos.
e afetivamente.
Esse novo E o pai, alm de provedor, era o baluarte
arranjo familiar moral que todos os filhos seguiam! (B.E.,
consolidava 53 anos, sexo feminino). Em outras palavras,
definitivamente o
espao privado e O pai mandava na famlia (R.A., 53 anos,
o individualismo sexo feminino), e, Naquela poca, era muito
(Galano, 2006, p. mais comum os pais trabalharem e as mes
124).
cuidarem dos afazeres de casa, dos filhos (E.
V., 51 anos, sexo masculino). Esses relatos
sobre o funcionamento real da famlia e das
percepes de pai e me foram feitos por
pessoas que eram os jovens que viviam na
dcada de 70, por ocasio da aplicao do
Questionrio de Pai Ideal QPI, no estudo
de Pasquali. Esses relatos ilustram o contexto
real da poca, permitindo, assim, melhor
compreenso do conceito de Pai Ideal e de
Me Ideal expresso pelos jovens universitrios
de sua amostra. Para eles,
o pai ideal apresenta uma figura bastante
complexa, integrando simultaneamente,
e em alto grau, valores pessoais de
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conhecimento e domnio sobre a natureza
bem como de valores de relacionamento
humano que fazem dele o amigo respeitador
e protetor da pessoa humana. Nesse
contexto no entra o domnio sobre os
outros seres humano (autoridade) como
um valor desejvel num pai ideal. (Pasquali,
1980, p. 184)
A me, por sua vez, idealmente concebida
em termos de valores que uma pessoa deve
possuir, como:
um ser humano dotado de habilidade
intelectual, de ao, realismo e auto-
confiana. Uma me, enfim, representando
uma pessoa que se define em seus prprios
termos de ser racional e de ao (homem
racional e homo faber), e no em termos
de sua funo procriadora. (Pasquali, 1980,
p. 188)
Essa concepo de me foi rotulada por
Pasquali de moderna, por representar
reivindicaes dos movimentos feministas e
de liberao sociocultural da mulher. Foi por
meio de uma pequena minoria delas, aquela
de classes sociais mais favorecidas em termos
de renda e status, que comeou a integrao
da mulher no sistema educacional universal,
isto , de segundo e terceiro graus (Vaitsman,
1994). Essas estudantes comearam a ter,
ento, oportunidades para prosseguir os
estudos aps se formarem como professoras
primrias na dcada de 50, mesmo que
dando continuidade a carreiras tipicamente
femininas: magistrio de nvel superior,
pedagogia e enfermagem.
Com relao ao estado civil dos genitores das
famlias das dcadas de 50 e 60, a maioria
era casada, e, embora as mes continuassem
trabalhando em casa e o pai no ambiente
profissional, os primeiros indcios de uma nova
participao social da mulher comeavam a
surgir (Vaitsman, 1994). De acordo com esse
autor, as mes que comeavam a trabalhar
fora do lar exerciam atividades de cuidado
e educao de terceiros, condizentes com
as profisses femininas que emergiam nessas
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dcadas. Nesse contexto, a religio (catlica)
tinha um papel importante, sobretudo para a
manuteno dos valores vigentes, e o discurso
da religio confirmava e enfatizava o discurso
da prpria famlia (Biasoli-Alves, 2000).
Embora tenham ocorrido algumas
importantes e decisivas transformaes no
papel feminino, foi somente no final da
dcada de 60 que o papel da mulher se
modificou expressivamente, com mudanas
evidentes na famlia (Dessen & Braz, 2005a).
Diferindo das dcadas precedentes, o final
dos anos 60 e as dcadas de 70 e 80 foram
marcadas no s pela participao ativa
das mulheres no contexto social, poltico e
econmico do Pas mas tambm por relaes
mais igualitrias entre os cnjuges e entre
pais e filhos (Dessen & Torres, 2002). Nessa
poca, os movimentos feministas, hippies,
homossexuais, estudantis, ecolgicos e negros
ganharam fora representativa, evidenciando
um momento de transformaes na vida
social e privada, especialmente quanto
maior igualdade de papis entre homens e
mulheres, maior volatilidade das relaes
afetivas e ampliao das escolhas sexuais,
dentre outras questes (Galano, 2006). As
mes, mesmo iniciando a sua vida profissional
fora do lar, carregavam o compromisso com a
educao dos filhos, o que implicava, assim,
uma dupla jornada de trabalho, mesmo
quando podiam contar com a ajuda de
terceiros (Santos, Caldana, & Biasoli-Alves,
2001).
A estrutura familiar do final dos anos 60
at os anos 80, por sua vez, sofreu uma
diminuio significativa no nmero de filhos,
que passou de trs a quatro filhos para dois a
trs, em mdia. Trs fatores foram de especial
influncia nessa mudana: (a) a entrada da
mulher no mercado de trabalho, (b) a crise
econmica dos anos 80 e (c) o surgimento de
novos valores de criao dos filhos (Ribeiro,
Sabia, Branco, & Bregman, 1998). Segundo
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Petrucelli (1998), outros fatores tambm
contriburam para as mudanas: a difuso da
plula anticoncepcional, a regulamentao do
divrcio, a baixa fecundidade, o aumento no
nvel da escolaridade feminina bem como sua
maior possibilidade de acesso informao
(Monteiro, 1998). Concomitantemente a
esses fatores, houve um aumento no nmero
de casais sem filhos e de unies consensuais.
No mbito das relaes familiares, as principais
mudanas ocorridas entre as dcadas de 50
(famlia hierrquica) e 80 (famlia igualitria)
foram: (a) homem e mulher passam de uma
posio de diferentes, em termos de papis e
autoridade, para uma posio de identidade
idiossincrtica, (b) as relaes parentais
passam de extremamente hierarquizadas
para mais igualitrias, (c) a identidade calcada
na posio, sexo e idade da pessoa, com a
autoridade paterna inquestionvel, passa a ser
baseada mais nas diferenas pessoais do que
nas sexuais, etrias e posicionais, dando incio
chamada crise da autoridade na famlia, e
(d) a famlia passa de uma rede mais extensa
para uma mais nuclearizada, fragmentada e
privatizada (Vieira, 1998). Essas mudanas
indicam menor desigualdade entre os papis
masculinos e femininos, o que implica menor
hierarquizao dentro da instituio familiar
e mudanas na distribuio das tarefas do lar
entre os genitores (Deutsch, 2009).
O incio dos anos 90 comeou, portanto,
fortemente marcado pelas profundas
transformaes ocorridas na dcada de 80.
O divrcio teve seus ndices aumentados
significativamente, em at trs vezes, nos
anos 90, fato que repercutiu decisivamente
nas novas configuraes familiares.
Aproximadamente 47% dos domiclios
passaram a se organizar na ausncia de, pelo
menos, um dos pais, crescendo a incidncia
de novos arranjos, embora o modelo nuclear
de famlia ainda continuasse sendo maioria
(Pereira, 2003). Novas configuraes de

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famlias surgiram as monoparentais e as
cangurus as primeiras constitudas por
apenas um dos cnjuges e os filhos, e, as
segundas, por um dos cnjuges e seus filhos
que voltaram a morar com os pais (Galano,
2006; Pereira, 2003).
As formas alternativas de convivncia familiar
passaram, nessa dcada, a ser cada vez mais
frequentes, em um cenrio social marcado
por reformulaes constantes de projetos,
vontades e aspiraes individuais (Gomes &
Resende, 2004). Essas novas configuraes
familiares refletiam o efeito dos novos
valores, crenas e prticas sociais assumidos,
que resultaram tanto em aumento de
divrcios quanto em recasamentos. Embora
tenha diminudo o percentual de domiclios
habitados por casais com filhos de 57,4%
O modelo para 49,4%, entre os anos 1996 e 2006,
de famlia
nuclear ainda esse ainda constitui o maior grupo entre
, tambm, os arranjos familiares brasileiros (Instituto
dominante em
Brasileiro de Geografia e Estatstica [IBGE],
pases como os
do norte europeu, 2007). O modelo de famlia nuclear ainda ,
os Estados Unidos tambm, dominante em pases como os do
e o Canad
norte europeu, os Estados Unidos e o Canad
(Georgas, 2003).
(Georgas, 2003).
Nesse perodo, as funes de cuidado
e socializao dos filhos passaram a ser
compartilhadas com outros grupos sociais,
de acordo com as suas possibilidades
econmicas. Na esfera das relaes familiares,
o pai continuava desempenhando a funo
de prover o sustento material, embora
compartilhando cada vez mais essa funo
com as mes, assim como algumas tarefas
relacionadas ao cuidado das crianas (Dessen
& Braz, 2000a). No entanto, a diviso de
tarefas domsticas, a criao e a educao dos
filhos parecem no acompanhar de maneira
proporcional as mudanas decorrentes da
maior participao da mulher no mercado
de trabalho e do sustento econmico do
lar (Wagner, Predebon, Mosmann, & Verza,
2005, p. 182).
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As intensas transformaes no papel feminino
enfraqueceram a relevncia do modelo
tradicional nuclear de famlia e provocaram
outras mudanas, tanto no contexto brasileiro
(Dessen & Torres, 2002; Neder, 1998;
Petrucelli, 1998; Singly, 2000) como em
outros pases (Petzold, 1996). As mudanas
ocorreram, particularmente, nos hbitos de
alimentao, decorrentes do estilo de vida
moderna, sobretudo das cidades urbanas de
porte mdio e grande, em que as famlias
esto, cada vez mais, participando de
arranjos complexos em que o transporte e
os cuidados das crianas so compartilhados
com outras famlias (Stratton, 2003) ou
com empregadas domsticas e terceiros, no
caso do Brasil. Evidentemente, no estamos
nos referindo aqui s famlias brasileiras
pobres ou que vivem abaixo da linha da
pobreza, cuja dinmica de relaes muito
diferente daquelas de classe mdia (Torres &
Dessen, 2007). Essas modificaes foram e
continuam sendo fortemente diferenciadas
pelas condies sociais, econmicas e
polticas de cada Regio brasileira (Ribeiro
et al., 1998).
Como essas mudanas no contexto, na
estrutura familiar e nos papis de gnero
influenciaram os processos de socializao
das famlias brasileiras e os papis de me
e de pai?
O que mudou nas relaes
parentais e nos papis de me
e de pai nas famlias brasileiras,
a partir dos anos 80?
H 30 anos, quando o Questionrio de Pai
Ideal QPI foi aplicado a jovens universitrios,
a maioria proveniente de famlias com
pais casados legalmente e com mes que
no exerciam atividades fora do lar, a
grande mudana foi mesmo no papel da
mulher. E as crescentes mudanas nos papis
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femininos afetaram significativamente os
papis masculinos (Henderson, Tickmyer, &
Tadlock, 2005). Em decorrncia disso, toda
a dinmica familiar foi modificada: marido
e mulher passaram a compartilhar mais
as tarefas domsticas e os cuidados com
os filhos, conforme relatado no estudo de
Cerqueira-Silva et al. (2010):
Nossa..., contar histrias pro G. (filho) s
ele (o pai). Adora! Toda noite ele vai l e fica
horas!... E a mamadeira do G. ele quem faz
tambm, sabe? O G. fala que a dele mais
gostosa (risos). Ele adora cozinhar tambm.
Chega fim de semana e s ele na cozinha.
Chama os amigos, faz aquela festa! (A. O.,
sexo feminino, 38 anos)
medida que a hierarquia familiar se tornava
mais flexvel na direo de maior igualdade
de papis entre os genitores, as relaes
maritais e parentais tambm se modificavam
(Dessen & Braz, 2005b), particularmente
quanto aos valores relativos educao e ao
processo de socializao dos filhos (Dessen
& Torres, 2002; Kreppner, 1992; Zamberlan
& Biasoli-Alves, 1997). Na primeira metade
do sculo XX, por exemplo, as crianas eram
consideradas passivas e eram socializadas
de forma a valorizar a submisso infantil
aos adultos, conforme relato a seguir: Se
s vezes papai comprava... um exemplo, n?
Um vestido! E a gente num queria aquele
vestido, queria outro vestido! Papai comprava
aquele que ele escolhia (L.U., 71 anos, sexo
feminino). As vontades e as opinies dos
adultos prevaleciam na relao, havendo
abertura mnima para negociaes. Como
salienta Biasoli-Alves et al. (1997), naquele
tempo, era comum o uso de prticas
coercitivas, especialmente punitivas: E
quando a gente cumetia alguma coisa longe
dele, na hora que chegava, apanhava! Ele num
perdoava assim... Corrigia mesmo na base
da surra, n?, Antigamente era na base da
chibata, n? (J. O., 75 anos, sexo masculino).
As crianas, nas dcadas de 50 e 60,
continuaram assimilando o valor respeito
Estudando a Famlia em Desenvolvimento: Desafios Conceituais e Tericos
como positivo e vinculado s prticas
coercitivas e ao medo, o que explica,
em parte, a reproduo desses modelos
parentais ao longo de geraes. O uso de
prticas punitivas na educao dos filhos,
especialmente meninos, sempre que se
portavam incorretamente, era mais frequente
por parte da figura paterna da famlia. O pai
era concebido como aquele que impunha a
ordem, de acordo com o papel de gnero
vigente naquele perodo: Eu fui criado com
a obedincia cega s determinaes de meu
pai. A minha forma de criao que tinha
uma orientao a ser seguida mais autoritria
e absolutista do pai (B. E., 53 anos, sexo
masculino).
Em consonncia com os resultados do QPI
(Pasquali, 1980), a maioria dos entrevistados
do estudo de Cerqueira-Silva et al. (2010),
que eram crianas nas dcadas de 50 e 60,
referiu-se s prticas coercitivas com pesar,
conferindo, hoje, outro sentido ao conceito
de respeito: Ao contrrio do meu pai e minha
me que eu obedecia por medo, ela (filha) me
obedece por respeito (R.L., 53 anos, sexo
feminino). Hoje em dia, o jovem argumenta
com o pai, com a me... Fala no, eu num
gosto, eu no quero, eu no vou (L.U, 71
anos, sexo feminino).
Diferentemente das dcadas anteriores, a
me passou a questionar, com frequncia,
o excesso de rigidez, o autoritarismo, o
nvel de exigncia e a punio que fizeram
parte da sua educao, indicando o quanto
era importante mudar a forma de agir com
os filhos (Biasoli-Alves, 2000). Essa nova
postura materna evidencia uma mudana
significativa na concepo de ser boa me ao
longo do sculo XX, que passou de prticas
controladoras de comportamento, no incio
do sculo, para a demonstrao de ternura e
estimulao do comportamento, ao final da
dcada de 60, para, em seguida, valorizar
o dilogo e o bem-estar subjetivo do filho,
nas dcadas de 70 e 80 (Biasoli-Alves, 1997,
2000).
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Quanto ao papel do pai, este continuou
sendo visto como figura afetivamente
distante dos filhos, que mantinha uma
relao caracterizada mais pelos cuidados
dispensados no mbito da educao e da
sade, conforme ilustrado a seguir:
O meu pai ocupava a posio de provedor
do lar, e sua alta exigncia contribuiu para
que a gente sentisse medo e insegurana
para se comunicar com ele. Alm disso,
algumas informaes a respeito do meu pai
vinham atravs do olhar da minha me, que
s vezes facilitava situaes de aproximao
e em outras, acabava, por nos afastar dele.
(P. A., 32 anos, sexo feminino)
Para Gomes e Resende (2004), o pai
lembrado como algum que se mantinha
distante, despojado de qualquer possibilidade
de relao mais ntima, havendo destaque
para o afeto materno. Alm de no haver
a procura por maior participao do pai,
a me, ao mesmo tempo em que era a
mediadora da relao entre o pai e o filho,
tambm se interpunha como obstculo ao
afeto entre eles.
Na dcada de 90, os filhos se tornaram mais
participativos nas decises familiares, e o
dilogo, o respeito e o afeto se tornaram
predominantes na relao parental
(Arriagada, 2000; Cerveny & Berthoud, 1997;
Pereira, 2003). Em termos de disciplina, o
recurso que passou a ser mais utilizado
foi o dilogo, numa prtica caracterizada
pelo uso de tcnicas disciplinares verbais,
preferencialmente, no punitivas (Wagner,
Predebon, & Falcke, 2005, p. 96). A famlia
passa a ser considerada um refgio mais
atraente para os filhos, que nela permanecem
mais tempo (Pereira, 2003). Com relao a
essa questo, importante destacar que a
maior permanncia dos filhos em casa se
deve, tambm, questo econmica, isto
, ao aumento da pobreza, da desigualdade
social e das dificuldades de acesso ao
mercado de trabalho (Arriagada, 2000).
Estudando a Famlia em Desenvolvimento: Desafios Conceituais e Tericos
Apesar de terem ocorrido diversas mudanas
nas interaes e relaes familiares e, em
consequncia, um aumento da igualdade
e do equilbrio entre marido e mulher no
mbito das famlias no cenrio internacional
(Deutsch, 2009), os padres tradicionais de
gnero ainda se mantm (Dessen & Braz,
2000; Wagner & et al., 2005). Nesse sentido,
a seguinte fala bem ilustrativa:
Porque o F. (marido) muito macho, sabe?
Daqueles assim muito... muito tradicionais,
n? Que ele num v meu trabalho como
um trabalho, ele v como um... um... um
passatempo. Pra ele tipo uma coisa que a
mulher pode fazer pra se ocupar enquanto
o marido t fora, trabalhando, fazendo
dinheiro mesmo, sabe? Mas a, na hora que
ele chega, a esposa tem que t em casa,
lindinha, cheirozinha, esperando ele.... ,
os cuidados da F. (filha) mais eu mesma,
sabe? O F. (marido) num participa muito
no, at porque ele num fica muito em casa,
trabalha muito. A quando ele t, ele prefere
ficar na dele, lendo, vendo TV no quarto.
(C. G., 42 anos, sexo feminino)
Para Wagner et al. (2005), a estrutura
familiar tradicional, com o pai como nico
provedor e a me como nica responsvel
pelas tarefas domsticas e pelo cuidado
com os filhos, est passando por um perodo
de transio na cultura brasileira de classe
socioeconmica mdia. Entre as mulheres
brasileiras profissionalmente ocupadas em
2005, 92% declararam ao IBGE (2006)
tambm cuidarem de afazeres domsticos.
Apesar de um aumento na participao dos
homens, atualmente, ainda pouco mais da
metade (51,4%) realiza esses afazeres (IBGE,
2007), portanto, muitas famlias brasileiras
contemporneas, apesar de passarem por
mudanas, ainda apresentam uma hierarquia
que se reflete na diviso de tarefas ditas
masculinas e femininas (Torres & Dessen,
2007).
A participao do pai, mesmo que no
proporcional da me, uma tendncia
evidente desde o incio dos anos 90 (Lewis

PSICOLOGIA:
CINCIA E PROFISSO, Maria Auxiliadora Dessen
2010, 30 (nm. esp.), 202-219
& Dessen, 1999), fato esse constatado pelas
concepes ideais de pai e de me das
dcadas de 70 e 80 descritas por Pasquali.
Os valores acham-se entranhados na
cultura e sua assimilao lenta, constante
e profunda, de tal modo que transformaes
drsticas levam muito tempo para se
efetivarem (Biasoli-Alves, 2000, p. 239).
A socializao da criana brasileira foi
fortemente marcada pelas tradicionais
relaes de gnero, geralmente cabendo aos
meninos a formao que visa produo
e, em decorrncia disso, o sustento da sua
futura famlia, e s meninas, o aprendizado
de habilidades e conhecimentos que fizessem
delas boas candidatas ao casamento:
ramos educadas para sermos mes de
famlia. Exatamente isso! Dona de casa e
me de famlia. Geralmente as mocinhas
estudavam s um pouquinho, depois
aprendiam os trabalhos manuais, cozinha,
bordado tambm. Eram preparadas para
obedecerem ao marido, para cuidarem da
casa, para o casamento e para a famlia. (M.
A., 82 anos, sexo feminino)
Dos resultados apresentados por Pasquali,
merecem destaque aqueles que mostram
a tendncia ao desaparecimento
da concepo de cada uma das figuras
parentais como plos opostos de valores
masculinos e de valores femininos (p. 189)
em seus ideais, em seu imaginrio. Destaco,
particularmente, a qualidade de habilidade
mental se contrapondo concepo de
inferioridade intelectual da mulher, fatores
que se opunham, obviamente, definio de
me aceita no passado, conforme comenta
Pasquali em seu artigo. Ser que a concepo
de me etiquetada como moderna no auge
do movimento feminista e de liberao
sociocultural da mulher, que caracterizou as
dcadas de 60 e 70, em diferentes pases,
permanece no presente? Em outras palavras,
ser que as concepes de pai ideal e de me
ideal dos jovens das dcadas de 70 e 80 se
transformaram no pai real e na me real dos
dias atuais?
Estudando a Famlia em Desenvolvimento: Desafios Conceituais e Tericos
210
No se pode afirmar que a famlia do
passado seja melhor ou pior que a famlia
do presente; preciso compreend-la sob o
ponto de vista de um contexto social, histrico
e cultural em constante transformao,
traando trajetrias probabilsticas tanto para
o indivduo quanto para o grupo familiar. Os
membros de determinadas famlias e culturas
precisam se adaptar s demandas e tarefas
propostas pelos contextos nos quais esto
inseridos, uma vez que cada famlia possui
seus prprios padres de comunicao, que,
por sua vez, influenciam as experincias
de seus membros (Kreppner, 2000, 2003).
Isso nos remete questo: que dimenses
das relaes familiares devemos priorizar,
de modo a garantir uma compreenso dos
modos de funcionar das famlias? Os fatores,
ou dimenses, priorizados por Pasquali no
Questionrio de Pai Ideal QPI, a saber:
intimidade, proteo, autoridade, realismo,
sabedoria, dinamismo e ao, poder e
feminilidade continuam sendo dimenses
importantes para a compreenso do
funcionamento familiar. O fator intimidade,
por exemplo, que foi particularmente
reivindicado pelos filhos como caracterstica
de um pai ideal, constitui a base da maior
parte das definies de famlia que embasam
as pesquisas atuais.
Como a percepo de famlia e dos papis de
me e pai, sejam eles papis ideais ou reais,
influenciada pelas alteraes na estrutura e
na dinmica das relaes familiares, isso nos
leva no s a questionar o conceito de famlia,
e as ideias de normalidade relacionadas a
ela, mas tambm a tentar compreend-la
como um sistema complexo, influenciado
por mltiplos fatores e eventos internos e
externos, que sofre variaes em funo dos
contextos cultural, social e histrico em que
est inserida.
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PSICOLOGIA:
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2010, 30 (nm. esp.), 202-219
Avanos conceituais e tericos
no estudo da famlia
O processo de pesquisar, por sua prpria
natureza, envolve inmeras decises por
parte do pesquisador, que se defronta
com questes conceituais, tericas e
metodolgicas. Em se tratando dos estudos
com famlias, a primeira questo bsica
que devemos formular : o que famlia?
Devemos, portanto, refletir sobre qual ou
quais conceitos de famlia adotar na pesquisa
cientfica. Em segundo lugar, devemos nos
perguntar: o que significa, afinal, ser me,
pai e irmo no contexto dos participantes
da pesquisa? Alm das questes conceituais,
ns nos deparamos com um grande desafio
relacionado s questes tericas. Que
perspectivas tericas so mais apropriadas
para orientar os pesquisadores de famlias?
Obviamente, essas questes conceituais
e tericas tm impacto no planejamento
de nossas pesquisas e na metodologia que
adotamos para investigar as concepes e os
padres de comunicao na famlia.
Questes
conceituais:
desafios para uma
definio da famlia
contempornea
As abordagens contemporneas no estudo
da famlia tm definido seu objeto com base
na premissa de que so diversos os tipos e as
possibilidades de famlia nos tempos atuais.
Arranjos familiares como pessoas solteiras
que vivem sozinhas, cnjuges no casados
que habitam a mesma casa, o casamento
experimental ou a convivncia temporria
antes da tomada de deciso de oficializar
o casamento, os casais homossexuais, as
famlias recasadas, os cnjuges que moram
em casas diferentes e as pessoas que vivem
Estudando a Famlia em Desenvolvimento: Desafios Conceituais e Tericos
com parentes que exigem cuidados so
todas construes de vida familiar baseadas,
principalmente, nos sentimentos subjetivos
nutridos pelas pessoas envolvidas.
Uma definio contempornea de famlia,
portanto, deve estar baseada na opinio de
seus membros, considerando a afetividade e
a proximidade com os entes queridos critrio
para a composio de famlia. Variveis como
consanguinidade, continuidade ao longo da
vida, relacionamento heterossexual, diviso
da mesma casa, etc., por si s, no definem
o que seja famlia. Petzold sintetiza, ento,
os diferentes arranjos que caracterizam as
sociedades ocidentais contemporneas,
agrupando-os na proposio de um conceito
abrangente de famlia, por ele denominado
definio ecopsicolgica. Segundo esse
autor, uma famlia um grupo social
especial, caracterizado por relaes ntimas
e intergeracionais entre seus membros (p.
39). Os familiares so aqueles com os quais
mantemos um vnculo baseado na intimidade
e nas relaes intergeracionais.
Essa viso incorpora tambm variveis
externas, caractersticas das relaes entre
os cnjuges, entre genitores e filhos e com
outras pessoas que podem fazer parte
da famlia bem como aspectos prprios
dos sistemas ecolgicos propostos por
Bronfenbrenner (1979/1996): o macro, o
exo, o meso, o micro e o cronossistema,
embora Petzold no tenha feito referncia
a Bronfenbrenner. Combinando todas
essas variveis, Petzold prope a existncia
de 196 tipos de famlias convivendo nas
sociedades ocidentais contemporneas. Na
perspectiva do macrossistema, h quatro
grupos de fatores que podem influenciar a
caracterizao de uma famlia: se os casais
so ou no legalmente casados, se o arranjo
de seus relacionamentos vitalcio ou
temporrio, se os rendimentos e ganhos de
cada um dos cnjuges so compartilhados
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2010, 30 (nm. esp.), 202-219

ou separados e se eles habitam a mesma
residncia ou tm moradias separadas. No
exossistema, que envolve contextos e redes
sociais especficos, a influncia verificada
pelo tipo de relao estabelecida entre os
membros familiares, isto , se a relao
ocorre com base nos laos sanguneos ou
no casamento, se os membros so autos-
suficientes ou dependentes de cuidado,
se so economicamente dependentes ou
independentes e se compartilham ou no
Como argumenta uma mesma cultura. O mesossistema envolve
Kreppner (2000),
a famlia
trs variveis: a presena ou a ausncia de
um construto filhos, o fato de as crianas serem filhos
frgil que est naturais ou adotivos e o tipo de relao
em constante
processo de
parental, ou seja, se a figura parental
adaptao e biolgica ou no. Por fim, trs so os possveis
readaptao aspectos que compem o microssistema,
em funo
de eventos
que definido do ponto de vista da relao
didica estabelecida entre os genitores: se o
normativos e
no-normativos estilo de vida compartilhado ou separado,
prprios de seu
desenvolvimento
se a relao estabelecida hetero ou
como grupo. homossexual e se o padro de interao
igualitrio ou dominante-subordinado.
Zamberlan e Biasoli-Alves (1997) tambm
apresentam uma concepo semelhante no
que tange nfase nas relaes interpessoais.
Segundo elas, a famlia um grupo primrio
mantido pelo parentesco e pelas relaes
interpessoais entre os familiares, as quais
so sustentadas por afeio, apoio, partilha
de tarefas domsticas, cuidados com a
prole e cooperao mtua em vrias outras
atividades. A famlia , tambm, definida
por um tipo especial de relao as relaes
intergeracionais entre, pelo menos, pai ou
me e seu filho (Kreppner, 2000, 2003); nesse
caso, a famlia constituda pelas relaes e
pela transmisso de padres de uma gerao
para outra.
Considerando que a famlia vem sofrendo o
impacto de diversas mudanas estruturais,
sociais e culturais nos ltimos tempos,
conceitu-la e/ou encontrar consenso sobre
sua definio tornou-se uma tarefa difcil.
No entanto, no podemos negar que a
famlia ainda continua sendo uma instituio
forte e de influncia, mas um pouco mais
complexa e flexvel do que as imagens do
passado nos levariam a pensar (Stratton,
2003, p. 337). De acordo com esse autor,
independentemente da diversidade de tipos
de famlias que caracterizam as sociedades
ocidentais contemporneas, a tendncia de
manter um compromisso e o suporte social e
econmico entre os membros de uma famlia,
visando a fornecer uma infraestrutura para
o desenvolvimento dos filhos, permanecem
enraizados.
Como argumenta Kreppner (2000), a famlia
um construto frgil que est em constante
processo de adaptao e readaptao
em funo de eventos normativos e no
normativos prprios de seu desenvolvimento
como grupo. Nesse grupo, todos os membros
familiares so participantes ativos nas relaes,
sendo as influncias exercidas entre eles
mtuas e bidirecionais. Em consequncia,
estudar a famlia envolve, necessariamente,
estudar os processos de comunicao e as
interaes e relaes existentes entre os seus
membros, levando em considerao as tarefas
de desenvolvimento no s do indivduo mas
tambm do grupo familiar que constitui a
unidade mnima de anlise. Como estudar a
famlia em desenvolvimento em um contexto
tambm em desenvolvimento?
Questes tericas e
metodolgicas: contribuies
de modelos sistmicos para o
estudo da famlia
Segundo Kreppner (2003), durante as
dcadas de 40 e 50,

Estudando a Famlia em Desenvolvimento: Desafios Conceituais e Tericos


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novos conceitos baseados na teoria
dos sistemas, na ciberntica e na teoria
da informao, em combinao com
velhas abordagens, como a teoria
psicanaltica, formaram uma perspectiva
inteiramente nova sobre a complexidade
e reciprocidade do comportamento
humano e seu desenvolvimento dentro
da rede de relaes e da cultura da
comunicao dentro da famlia. (p. 202)
A teoria sistmica da famlia, amplamente
divulgada na dcada de 80 por Minuchin
(1988), trouxe um novo olhar para os estudos
sobre famlia. Adotar a concepo sistmica
significa focalizar a famlia como um sistema
complexo, composto por vrios subsistemas
que se influenciam mutuamente: marido-
esposa, genitores-filhos, irmos-irmos, avs-
netos (Dessen, 1997; Kreppner, 1992, 2000).
De acordo com Kreppner (2000), a influncia
da relao conjugal no desenvolvimento
dos filhos ocorre, principalmente, por meio
da qualidade da comunicao estabelecida
entre os cnjuges, que no s revelada
mas que tambm influencia as trocas
comunicativas com os filhos nas mais diversas
situaes. Os padres de comunicao
conjugal e parental desenvolvidos em
uma determinada famlia servem, ento,
de modelo para os filhos, que tendem a
reproduzi-los na formao de um novo ciclo
familiar. A meta-anlise de Erel e Burman
(1995) mostra evidncias contundentes da
influncia da relao marital no bem-estar
da criana e sugere que a satisfao marital
fator preditivo de uma boa sade fsica e
emocional dos filhos, enquanto as tenses
na relao conjugal produzem um mau
funcionamento na relao genitores-criana.
Esses subsistemas so separados por fronteiras
e constitudos por regras e limites prprios
que regulam as trocas e os intercmbios
estabelecidos entre eles, o que permite a
manuteno de sua integridade e de seus
Estudando a Famlia em Desenvolvimento: Desafios Conceituais e Tericos
213
padres prprios. A falta ou o afrouxamento
exacerbado dessas fronteiras e desses
limites pode caracterizar a patologia em
um sistema familiar (Minuchin, 1988). De
acordo com essa autora, a evoluo e a
mudana inerentes aos sistemas abertos
representam as transformaes ocorridas ao
longo do tempo no ciclo de vida da famlia,
em que as diferenciaes de um momento
anterior e a emergncia da nova condio
ou situao provocam a perda do equilbrio
j estabelecido e o restabelecimento de
um novo equilbrio, com base na condio
que emerge. Esses perodos caracterizam as
transies no desenvolvimento ou, usando
uma terminologia prpria da abordagem
sistmica da famlia, as crises normativas.
Na perspectiva do desenvolvimento no
curso de vida, a famlia passa por diferentes
fases, tendo, em cada uma, que realizar
tarefas especficas daquela fase (Dessen
& Braz, 2005a; Kreppner, 2003; Stratton,
2003). Com o intuito de compreender as
mudanas no ciclo de vida familiar, Carter
e McGoldrick (1980/1995) propuseram
estgios de desenvolvimento familiar, com
base em peculiaridades da classe mdia dos
Estados Unidos, que tm sido referncia na
literatura internacional e brasileira. Apesar
de essa proposta ser restrita famlia nuclear
tradicional americana das primeiras dcadas
da segunda metade do sculo XX, no
devendo ser generalizada para todos os tipos
de famlias e culturas, ela possibilita melhor
compreenso do funcionamento familiar
e apresenta um panorama das famlias
naquela ocasio. Em se tratando do estudo de
Pasquali, as famlias de origem da maioria dos
jovens universitrios vivenciavam o final do
quarto estgio de desenvolvimento familiar,
perodo em que transformaes no sistema
giram em torno do adolescer dos filhos. Nessa
fase, os jovens, no pico de sua construo de
identidade, questionavam diversas regras,
valores e crenas anteriormente estabelecidos
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PSICOLOGIA:
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2010, 30 (nm. esp.), 202-219
no relacionamento com os pais e no contexto
social e cultural em que estavam inseridos.
Como a famlia vivencia essas experincias
com os adolescentes, a sua principal tarefa,
nesse momento, o aumento da flexibilidade
nas interaes entre os genitores e os filhos
adolescentes e, em consequncia, uma
diminuio da autoridade dos primeiros.
O momento de transio para a adolescncia
traz consigo a expectativa de mudanas nos
padres de comunicao familiares, pois
contrape o indivduo necessidade de
autoafirmao e de desenvolvimento de um
novo senso de si mesmo (Kreppner, 2002). Se
os respondentes do Questionrio de Pai Ideal
QPI da pesquisa de Pasquali estivessem no
quinto estgio do desenvolvimento familiar,
as suas concepes de pai e de me seriam
diferentes? Embora s possamos especular
a respeito, provvel que sim. No estgio
seguinte, o funcionamento familiar gira
em torno de proporcionar os recursos e
o suporte necessrio para que os filhos se
tornem independentes e construam seus
espaos pessoais e profissionais, dando
prosseguimento trajetria do curso de
vida familiar. A tarefa bsica desse perodo
encaminhar os filhos e buscar a reestruturao
do relacionamento conjugal.
Apesar de a proposta de Carter e McGoldrick
no incluir caractersticas prprias das formas
alternativas de famlia, como estruturas
monoparentais, famlias recasadas e outras
formas de famlia bem como as especificidades
dos diferentes contextos socio-histrico-
culturais, ela ilustra a interconexo entre
o desenvolvimento do grupo familiar e o
desenvolvimento do indivduo. durante os
perodos de mudana no desenvolvimento
dos indivduos que novas necessidades e
demandas tm que ser integradas ao estilo e
ao conjunto de regras da famlia, ocorrendo,
ento, transformaes em todo o grupo
familiar (Kreppner, 2000).
Estudando a Famlia em Desenvolvimento: Desafios Conceituais e Tericos
A descrio de estgios do curso de
vida familiar nos aproxima de realidades
importantes do processo de desenvolvimento
familiar, definindo caractersticas prprias
de cada perodo e elucidando as tarefas de
desenvolvimento, tanto da famlia como de
seus membros em particular, alm de enfatizar
os problemas prprios de cada fase. Embora
essa noo de tarefas de desenvolvimento
familiar date dos primrdios da metade do
sculo XX (Duvall, 1962), ganhou espao na
agenda dos pesquisadores brasileiros muito
tempo depois da publicao do artigo de
Pasquali, sendo, atualmente, considerada til
tambm para a identificao de mudanas
sociais (Cerveny & Berthoud, 1997).
Consideraes finais
Muitas so as questes que precisam ser (re)
investigadas face s mudanas ocorridas nos
ltimos 30 anos, a fim de propiciar melhor
compreenso do funcionamento familiar.
E, por mais simples que seja a questo a
ser respondida, o pesquisador obrigado,
atualmente, a reconhecer que a famlia
um sistema complexo, composto por
subsistemas integrados e interdependentes,
que estabelece uma relao bidirecional e
de mtua influncia com o contexto no qual
est inserida (Minuchin, 1988). Isso significa
que as pesquisas precisam incorporar em sua
metodologia as interrelaes que os membros
familiares mantm entre si e a integrao do
sistema familiar ao contexto social, histrico
e cultural.
Em funo de influncias recebidas de
diferentes campos do saber, como a
Sociologia, a Psicologia e a Antropologia, as
tendncias atuais tm focalizado construes
tericas e metodolgicas mais complexas,
que se contrapem a uma viso reducionista
dos fenmenos estudados; portanto,
se quisermos entender as interrelaes

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2010, 30 (nm. esp.), 202-219
entre famlia, desenvolvimento e cultura,
preciso, conforme salienta Kreppner
(2003): (a) direcionar o foco de anlise
no para as pessoas, individualmente, mas
para as relaes, (b) compreender que a
qualidade emocional da comunicao entre o
cuidador e a criana uma das bases para se
estabelecer o funcionamento de uma relao
e uma cultura de comunicao comum em
uma famlia, (c) ter em mente que a rede
completa de relaes de uma famlia deve
ser focalizada, particularmente quando so
investigadas influncias contextuais nos
estgios de desenvolvimento da criana.
A definio ecopsicolgica de famlia proposta
por Petzold abarca a maior parte das formas
de famlias existentes na atualidade, sem
produzir preconceito ou excluso em relao
a esse ou quele tipo de famlia. No entanto,
a sua definio terica, e, apesar de ressaltar
critrios de intimidade e intergeracionalidade
na constituio de famlia, estes no so
devidamente enfatizados ou considerados
do ponto de vista emprico. Tendo em vista
os diferentes arranjos familiares presentes nas
sociedades ocidentais contemporneas,
fundamental que os pesquisadores envidem
esforos para produzir conhecimento sobre
as etapas evolutivas do grupo familiar,
diferenciadas por tipologias de famlias. O
que significa, por exemplo, crescer em um
lar com apenas um genitor? No passado, a
existncia de famlias constitudas por um
genitor decorria, geralmente, da morte do pai,
enquanto hoje a maioria delas resultante de
divrcio. O divrcio, por sua vez, introduziu
novos componentes no funcionamento das
famlias, cujas consequncias e implicaes
para o desenvolvimento de crianas e
adolescentes no so, ainda, conclusivas (Erel
& Burman, 1995). Segundo Stratton, essa rea
de investigao complexa, uma vez que as
famlas divorciadas ou que optaram por ter
filhos sem um companheiro (genitor solteiro)
enfrentam problemas que esto associados a
Estudando a Famlia em Desenvolvimento: Desafios Conceituais e Tericos
215
desvantagens econmicas. Essas desvantagens
exigem do pai ou da me um consumo de
energia e tempo muito maiores, no s no
trabalho, a fim de aumentar a renda familiar,
como em casa, no que tange s atividades
domsticas. Em outras palavras, o genitor tem
pouco tempo para estar com a(s) criana(s),
alm do estresse e do cansao provenientes
dessa situao peculiar, o que pode prejudicar
a qualidade das relaes parentais.
Pensar em desenvolvimento humano significa
pensar no estabelecimento de relaes que
o indivduo mantm com seus contextos
proximais, isto , a famlia, o local de trabalho
ou estudo, sua comunidade, e com os
contextos distais, como os valores, as crenas,
a cultura. Os avanos ocorridos na cincia do
desenvolvimento humano, particularmente
na ltima dcada do sculo XX e na rea
da Psicologia da famlia (Dessen & Costa
Junior, 2005), colocam em pauta a urgncia
de se estudar as diferentes composies de
famlia, pois pouco sabemos a respeito de
sua funcionalidade e das implicaes para o
desenvolvimento do indivduo, em diferentes
etapas do curso de vida e em diferentes
culturas.
De acordo com Kreppner (2000, 2003), os
padres de comunicao so construdos
nas relaes estabelecidas pelos indivduos
no contexto da famlia, com base na cultura
familiar ou na cultura das relaes familiares.
Cultura familiar refere-se a um conjunto
de regras tradicionais, implcitas e explcitas,
valores, aes e ambientes materiais que
so transmitidos pela linguagem, smbolos e
comportamentos, por um grupo de pessoas
que interage de forma duradoura (Saami,
Mumme, & Campos, 1998, citados por
Kreppner, 2003, p. 208).
Assim, dada a importncia das relaes
f a m i l i a r e s p a r a o e nt en d i m en t o d o
processo de desenvolvimento humano,
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reitero a necessidade de os pesquisadores
concentrarem esforos no estudo das
interrelaes entre os processos familiares e
os processos de desenvolvimento humano.
Um dos caminhos promissores conhecer
o sistema de valores e crenas das famlias,
incluindo as concepes, tanto ideais como
reais, de todos os seus membros, sobretudo
dos genitores e dos filhos, a respeito de
famlia, me, pai, irmo, etc. Esse sistema
o mediador do processo de socializao
que introduz o indivduo no mundo objetivo
de uma sociedade, ensinando-lhe normas,
regras e valores que so pertinentes vida
em comunidade (Gomes, 1992). Nesse
processo de socializao, a famlia transmite
significados e fornece uma base contnua
para a agregao de conhecimentos comuns
ao longo das geraes, constituindo um
nicho ecolgico que oferece sobrevivncia
e socializao para a gerao seguinte
(Kreppner, 2000). Os valores associados
aos papis de pai e me esto entre os
indicadores mais importantes dos modos
de vida das famlias, em diferentes pases
(Georgas, Berry, & Kaitibai, 2007).
Estudando a Famlia em Desenvolvimento: Desafios Conceituais e Tericos
Diante do exposto, fica o desafio para se
investigar os processos familiares visando
a conhecer as diferentes modalidades de
famlias que esto se constituindo e suas
implicaes para a trajetria de vida da
pessoa em desenvolvimento. O artigo de
Pasquali apresenta e discute a concepo
ideal de pai e de me caracterstica do
final da dcada de 70. Considerando as
transformaes, tanto no mbito da estrutura
e do funcionamento familiar como no mbito
dos pressupostos norteadores da pesquisa
cientfica, fundamental investigar novamente
essas concepes, contrastando-as, agora, com
as de pai e me real, de modo que possamos
conhecer o que pensa a gerao do incio do
sculo XXI. Sabemos pouco, ou quase nada,
sobre as famlias no Brasil, e pesquisar tais
concepes com um novo olhar, com o olhar
sistmico e da interdisciplinaridade, trar
contribuies valiosas para a Psicologia da
famlia e do desenvolvimento humano.
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Maria Auxiliadora da Silva Campos Dessen

Graduao em Bacharel e Licenciatura em Psicologia, mestrado em Psicologia pela Universidade de Braslia e
doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental). Professora Associada II da Universidade de Braslia
E-mail: dessen@unb.br

Endereo para correspondncia:

Laboratrio de Desenvolvimento Familiar LABFAM
Campos da Universidade de Braslia, DF Brasil CEP 70910-900

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