RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK KSSM TINGKATAN 1

(2017)
STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN
1.1.1 Mengenal nombor positif dan nombor negative 1. Mempamerkan pengetahuan
asas tentang integer, pecahan dan
NOMBOR NISBAH
berdasarkan situasi sebenar
perpuluhan.
1.1.2 Mengenal dan memerihalkan integer.
1.1.3 Mewakilkan integer pada garis nombor 2. Mempamerkan kefahaman
danmembuat perkaitan antara nilai integer d engan tentang nombor nisbah.
kedudukan integer tersebut berbanding integer lain pada
garis nombor 3. Mengaplikasikan kefahaman
tentang nombor nisbah untuk
1.1 Integer

melaksanakan operasi asas dan

M1 1.1.4 Membanding dan menyusun integer mengikut gabungan operasi asas aritmetik.
(03/01 tertib.
06/01)
4. Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
nombor nisbah dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah.

MODUL 21: Nombor Bulat

MODUL 25: Integer
MODUL 22: Pecahan dan Perpuluhan
Operasi

M2 1.2.1 Menambah dan menolak integer menggunakan

1.2

(09/01 garis nombor atau kaedah lain yang sesuai. 5. Mengaplikasikan pengetahuan
13/01) Seterusnya membuat generalisasi tentang dan kemahiran yang sesuai tentang
penambahan dan penolakan integer. nombor nisbah dalam konteks
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN
1.2.2 Mendarab dan membahagi integer menggunakan penyelesaian masalah rutin yang

asas aritmetik yang melibatkan integer

pelbagai kaedah. Seterusnya membuat generalisasi kompleks.
tentang pendaraban dan
pembahagian integer. 6. Mengaplikasikan pengetahuan
1.2.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan dan kemahiran yang sesuai tentang
operasi asas aritmetik bagi integer mengikut tertib nombor nisbah dalam konteks
operasi. penyelesaian masalah bukan rutin
1.2.4 Menghuraikan hukum operasi aritmetik iaitu Hukum
Identiti, Hukum Kalis Tukar Tertib, Hukum Kalis Sekutuan
dan Hukum Kalis Agihan
MODUL 21: Nombor Bulat
1.2.5 Membuat pengiraan yang efisien dengan MODUL 25: Integer
menggunakan hukum operasi asas aritmetik. MODUL 22: Pecahan dan Perpuluhan
1.2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan integer
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN

NOMBOR NISBAH

1.4 Perpuluhan positf 1.3 Pecahan positif dan

1.3.1 Mewakilkan pecahan positif dan pecahan negatif
pada garis nombor

pecahan negatif
1.3.2 Membanding dan menyusun pecahan positif dan
M3 pecahan negatif mengikut tertib.
(16/01
1.3.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan
20/01)
operasi asas aritmetik bagi pecahan positif dan pecahan
negatif mengikut tertib operasi
1.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pecahan
positif dan pecahan negatif.
M4 1.4.1 Mewakilkan perpuluhan positif dan perpuluhan
(23/01 negatif pada garis nombor.
27/01) 1.4.2 Membanding dan menyusun perpuluhan positif dan
perpuluhan negatif mengikut tertib.
dan

1.4.3 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan

operasi asas aritmetik bagi perpuluhan positif dan
perpuluhan negatif mengikut tertib operasi.
1.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
perpuluhan positif dan perpuluhan negatif.
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN

an negatif
perpuluh
M5
(30/01
03/02)
CUTI TAHUN BARU CINA

1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor nisbah.

1.5 Nombor nisbah
1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan gabungan
operasi asas aritmetik bagi nombor nisbah mengikut
tertib operasi.
M6
(06/02
1.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor
10/02)
nisbah.

M7 2.1.1 Menentu dan menyenaraikan faktor bagi nombor 1. Mempamerkan pengetahuan asas
FAKTOR DAN GANDAAN

2.1 Faktor, faktor perdana dan

(13/02 bulat, dan seterusnya membuat generalisasi tentang tentang nombor perdana, faktor dan
17/02) faktor. gandaan.
2.1.2 Menentu dan menyenaraikan faktor perdana bagi
faktor sepunya

suatu nombor bulat dan seterusnya mengungkapkan 2. Mempamerkan kefahaman

nombor tersebut dalam bentuk
pemfaktoran perdana.
2.1.3 Menerang dan menentukan faktor sepunya bagi
nombor bulat.
2.1.4 Menentukan FSTB bagi dua dan tiga nombor bulat
2.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan FSTB
tentang nombor perdana, faktor dan
gandaan.
MODUL 32: Gandaan dan Faktor
3. Mengaplikasikan kefahaman
tentang nombor perdana, faktor dan
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN
gandaan untuk melaksanakan

r (FSTB)
terbesa
tugasan mudah yang melibatkan
FSTB dan GSTK.
2.2.1 Menerang dan menentukan gandaan sepunya bagi

2.2 Gandaan, gandaan

nombor bulat 4. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
2.2.2 Menentukan GSTK bagi dua dan tiga nombor bulat. nombor perdana, faktor dan
gandaan dalam konteks
2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan GSTK penyelesaian masalah rutin yang
(GSTK) dan gandaan mudah.

5. Mengaplikasikan pengetahuan dan

kemahiran yang sesuai tentang
M8 nombor perdana, faktor dan
(20/02 gandaan dalam konteks
24/02) penyelesaian masalah rutin yang
sepunya terkecil sepunya

kompleks.

6. Mengaplikasikan pengetahuan dan

kemahiran yang sesuai tentang
nombor perdana, faktor dan
gandaan dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin.
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN
3.1.1 Menerangkan maksud kuasa dua dan kuasa dua 1. Mempamerkan pengetahuan asas

3.1 Kuasa dua dan punca kuasa

sempurna. tentang kuasa dua, punca kuasa dua,
3.1.2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah kuasa kuasa tiga dan punca
KUASA DUA, PUNCA KUASA DUA, KUASA TIGA dua sempurna. kuasa tiga.
3.1.3 Menyatakan hubungan antara kuasa dua dan punca
M9 kuasa dua. 2. Mempamerkan kefahaman

dua
(27/02 3.1.4 Menentukan kuasa dua suatu nombor tanpa dan tentang kuasa dua, punca kuasa dua,
03/03) dengan menggunakan alat teknologi. kuasa tiga dan punca kuasa
tiga.
DAN PUNCA KUASA TIGA

3.1.5 Menentukan punca kuasa dua suatu nombor tanpa

menggunakan alat teknologi.
3.1.6 Menentukan punca kuasa dua suatu nombor positif
dengan menggunakan alat teknologi.
3.1 Kuasa dua dan punca kuasa
3. Mengaplikasikan kefahaman
tentang kuasa dua, punca kuasa dua,
kuasa tiga, dan punca kuasa
tiga untuk melaksanakan operasi

3.1.7 Menganggar
asas dan gabungan operasi asas
(i) kuasa dua suatu nombor,
aritmetik.
(ii) punca kuasa dua suatu nombor
4. Mengaplikasikan pengetahuan dan
3.1.8 Membuat generalisasi tentang pendaraban yang
kemahiran yang sesuai tentang
M10 melibatkan
dua

kuasa dua, punca kuasa

(06/03 (i) punca kuasa dua nombor yang sama,
dua, kuasa tiga dan punca kuasa tiga
10/03) (ii) punca kuasa dua nombor yang berbeza.
dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang mudah
3.1.9 Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang
melibatkan kuasa dua dan punca kuasa dua
MODUL 31: Indeks, Kuasa Dua dan
Punca Kuasa Dua
M11
(13/03 UJIAN BULAN MAC
17/03)
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

(18/03 26/03/2017)
3.2.1 Menerangkan maksud kuasa tiga dan kuasa tiga

3.2 Kuasa tiga dan punca kuasa tiga

sempurna. 5. Mengaplikasikan pengetahuan dan
3.2.2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah kuasa kemahiran yang sesuai tentang
M12 tiga sempurna. kuasa dua, punca kuasa
(27/03 3.2.3 Menyatakan hubungan antara kuasa tiga dan punca dua, kuasa tiga dan punca kuasa tiga
31/03) kuasa tiga. dalam konteks penyelesaian masalah
3.2.4 Menentukan kuasa tiga suatu nombor tanpa dan rutin yang kompleks.
dengan menggunakan alat teknologi.
3.2.5 Menentukan punca kuasa tiga suatu nombor tanpa 6. Mengaplikasikan pengetahuan dan
menggunakan alat teknologi. kemahiran yang sesuai tentang
kuasa dua, punca kuasa dua, kuasa
M13 3.2.6 Menentukan punca kuasa tiga suatu nombor dengan tiga dan punca kuasa tiga dalam
(03/04 menggunakan alat teknologi. konteks penyelesaian masalah bukan
07/04) 3.2.7 Menganggar rutin.
(i) kuasa tiga suatu nombor,
(ii) punca kuasa tiga suatu nombor.
3.2.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan kuasa tiga
dan punca kuasa tiga
3.2.9 Menjalankan pengiraan yang melibatkan
penambahan, penolakan, pendaraban, pembahagian dan
gabungan operasi tersebut ke atas kuasa dua, punca
kuasa dua, kuasa tiga dan punca kuasa tiga.
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN

KUASA DUA, PUNCA KUASA

DUA, KUASA TIGA DAN
PUNCA KUASA TIGA
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN
4.1

NISBAH, KADAR DAN KADARAN

4.1.1 Mewakilkan hubungan antara tiga kuantiti dalam 1. Mempamerkan pengetahuan asas
Nisbah bentuk a : b : c. tentang nisbah, kadar dan kadaran.
4.1.2 Mengenal pasti dan menentukan nisbah setara
dalam konteks berangka, geometri atau situasi harian 2. Mempamerkan kefahaman
4.1.3 Mengungkapkan nisbah dua dan tiga kuantiti dalam tentang nisbah, kadar dan kadaran.
M14
bentuk termudah. 3. Mengaplikasikan kefahaman
(10/04 4.2
14/04) 4.2.1 Menentukan hubungan antara nisbah dan kadar. tentang nisbah, kadar dan kadaran
Kadar untuk melaksanakan tugasan mudah
4.3
4.3.1 Menentukan hubungan antara nisbah dan kadaran.
Kadaran
4.3.2 Menentukan nilai yang tidak diketahui dalam suatu MODUL 13: Nisbah, Perkadaran dan
kadaran. Peratusan
M15 4.4.1 Menentukan nisbah tiga kuantiti apabila dua atau
4.4 Nisbah, kadar dan

(17/04 lebih nisbah dua kuantiti diberi.

21/04) 4. Mengaplikasikan pengetahuan dan
4.4.2 Menentukan nisbah atau nilai yang berkaitan
kemahiran yang sesuai tentang
apabila diberi
kadaran

nisbah, kadar dan kadaran dalam

(i) nisbah dua kuantiti dan nilai satu kuantiti.
konteks penyelesaian masalah rutin
(ii) nisbah tiga kuantiti dan nilai satu kuantiti.
4.4.3 Menentukan nilai yang berkaitan dengan suatu yang mudah.
kadar.
5. Mengaplikasikan pengetahuan dan
4.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah,
kemahiran yang sesuai tentang
kadar dan kadaran, termasuk membuat anggaran.
nisbah, kadar dan kadaran dalam
Perkaitan

4.5.1 Menentukan hubungan antara peratusan dan nisbah konteks penyelesaian masalah rutin
4.5

4.5.2 Menentukan peratusan suatu kuantiti dengan yang kompleks.

mengaplikasikan konsep kadaran.
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN

antara nisbah,
6. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
nisbah, kadar dan kadaran dalam
konteks penyelesaian masalah bukan
rutin.

kadar dan kadaran dengan peratusan, pecahan dan

4.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perkaitan

antara nisbah, kadar dan kadaran dengan peratusan,
pecahan dan perpuluhan.
perpuluhan

M16 5.1.1 Menggunakan huruf untuk mewakilkan kuantiti yang

5.1 Pemboleh
UNGKAPAN
ALGEBRA

ubah dan

(24/04 tidak diketahui nilai. Seterusnya menyatakan sama ada 1. Mempamerkan pengetahuan asas
28/04) pemboleh ubah itu mempunyai nilai yang tetap atau nilai tentang pemboleh ubah dan
yang berubah dengan memberi justifikasi. ungkapan algebra.
5.1.2 Menerbitkan ungkapan algebra berdasarkan
ungkapan aritmetik yang mewakili suatu situasi 2. Mempamerkan kefahaman
tentang pemboleh ubah dan
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN
ungkapan algebra.

ungkapan algebra
melibatkan oprasi asas aritmetik
5.2 Ungkapan algebra yang
5.1.3 Menentukan nilai ungkapan algebra apabila nilai
pemboleh ubah diberi dan membuat perkaitan dengan
3. Mengaplikasikan kefahaman
situasi yang sesuai.
tentang ungkapan algebra untuk
5.1.4 Mengenal pasti sebutan dalam suatu ungkapan melaksanakan tugasan mudah.
algebra. Seterusnya menyatakan pekali yang mungkin
bagi sebutan algebra.
MODUL 16: Ungkapan Algebra
5.1.5 Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tidak
MODUL 17: Operasi Ungkpan Algebra
serupa.
5.2.1 Menambah dan menolak dua atau lebih ungkapan

algebra
5.2.2 Membuat generalisasi tentang pendaraban berulang
ungkapan algebra

M17
(02/05
05/05)
5.2.3 Mendarab dan membahagi ungkapan algebra yang
mengandungi satu sebutan.

M18 6.1.1 Mengenal pasti persamaan linear dalam satu 1. Mempamerkan pengetahuan asas
Persamaan
AN LINEAR
PERSAMA

(08/05 pemboleh ubah dan menghuraikan ciri-ciri persamaan tentang persamaan linear.
6.1

12/05) tersebut
6.1.2 Membentuk persamaan linear dalam satu pemboleh 2. Mempamerkan kefahaman tentang
ubah berdasarkan suatu pernyataan atau situasi, dan persamaan linear dan persamaan
sebaliknya
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN
linear serentak.

linear dalam satu pemboleh ubah

6.1.3 Menyelesaikan persamaan linear dalam satu
pemboleh ubah.
3. Mengaplikasikan kefahaman
tentang penyelesaian persamaan
linear dan persamaan linear
serentak.

6.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan MODUL 7: Persamaan Linear

persamaan linear dalam satu pemboleh ubah. MODUL 10: Graf Fungsi Linear

M19
(15/05 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
19/05)
M20
(22/05 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
26/05)

CUTI PENGGAL 1
(27/05 11/06/2016)
M21
PERSAMAAN

4. Mengaplikasikan kefahaman dan

6.2 Persamaan
linear dalam

6.2.1 Mengenal pasti persamaan linear dalam dua

(12/06 kemahiran yang sesuai tentang
LINEAR

pemboleh ubah dan menghuraikan ciri-ciri

16/06)
persamaan tersebut
6.2.2 Membentuk persamaan linear dalam dua
pemboleh ubah berdasarkan suatu pernyataan
atau situasi, dan sebaliknya.
persamaan linear dan persamaan
linear serentak dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN
5. Mengaplikasikan kefahaman dan

6.3 Persamaan linear serentak dalam dua dua pemboleh

6.2.3 Menentu dan menjelaskan penyelesaian yang
kemahiran yang sesuai tentang
mungkin bagi persamaan linear dalam dua

ubah
pembolehubah.
6.2.4 Mewakilkan persamaan linear dalam dua
pemboleh ubah secara graf.
6.3.1 Membentuk persamaan linear serentak
berdasarkan situasi harian. Seterusnya mewakilkan
persamaan linear serentak dalam dua pemboleh ubah
secara graf dan menjelaskan maksud persamaan linear
serentak.
6.3.2 Menyelesaikan persamaan linear serentak dalam
pemboleh ubah
persamaan linear dan persamaan
linear serentak dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
kompleks.
6. Mengaplikasikan kefahaman dan
kemahiran yang sesuai tentang
persamaan linear dan persamaan
linear serentak dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin.

dua pemboleh ubah menggunakan pelbagai

M22 kaedah
(19/06
23/06)

6.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

persamaan linear serentak dalam dua pemboleh
ubah

MINGGU 23 : 24/06/2017 - 02/07/2017 CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI

1. Mempamerkan pengetahuan asas

KETAK

M24 7.1.1 Membanding nilai nombor, memerihal

tentang ketaksamaan linear dalam
7.1

(03/07 ketaksamaan dan seterusnya menerbitkan

satu pemboleh ubah.
07/07) ketaksamaan algebra.
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN
2. Mempamerkan kefahaman tentang

SAMAAN LINEAR

ubah linear dalam satu Ketaksamaan

7.1.2 Membuat generalisasi tentang ketaksamaan yang
ketaksamaan linear dalam satu
berkaitan dengan
pemboleh ubah.
(i) sifat akas dan transitif, songsangan terhadap
penambahan dan pendaraban,
3. Mengaplikasikan kefahaman
(ii) operasi asas aritmetik.
tentang ketaksamaan linear dalam
M25 satu pemboleh ubah untuk
7.2.1 Membentuk ketaksamaan linear berdasarkan
(10/07 melaksanakan tugasan mudah.
suatu situasi kehidupan harian, dan sebaliknya.
14/07)
4. Mengaplikasikan pengetahuan dan
7.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
kemahiran yang sesuai tentang
ketaksamaan linear dalam satu pemboleh ubah
ketaksamaan linear dalam satu
pemboleh ubah dalam konteks
7.2.3 Menyelesaikan ketaksamaan linear serentak penyelesaian masalah rutin yang
7.2 Ketaksamaan

dalam satu pemboleh ubah. mudah.

5. Mengaplikasikan pengetahuan dan

kemahiran yang sesuai tentang
Pemboleh

ketaksamaan linear dalam satu

pemboleh ubah dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
kompleks.

MODUL 11: Ketaksamaan Linear

6. Mengaplikasikan pengetahuan dan

kemahiran yang sesuai tentang
ketaksamaan linear dalam satu
pemboleh ubah dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin.
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN

M26

8.1 Garis dan sudut

1. Mempamerkan pengetahuan asas

GARIS DAN SUDUT

(17/07 8.1.1 Menentu dan menerangkan kekongruenan
21/07) tembereng garis dan kekongruenan sudut.
8.1.2 Menganggar dan mengukur saiz tembereng garis
dan sudut serta menerangkan cara anggaran
diperoleh.
8.1.3 Mengenal, membanding beza dan menerangkan
sifat sudut pada garis lurus, sudut refleks, dan sudut
putaran lengkap
8.1.4 Memerihalkan sifat sudut pelengkap, sudut
penggenap dan sudut konjugat.
tentang garis dan sudut.
2. Mempamerkan kefahaman tentang
garis dan sudut.
3. Mengaplikasikan kefahaman
tentang garis dan sudut untuk
melaksanakan tugasan mudah.
4. Mengaplikasikan kefahaman dan
kemahiran yang sesuai tentang
garis dan sudut dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN

5. Mengaplikasikan kefahaman dan

kemahiran yang sesuai tentang
garis dan sudut dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
8.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut
kompleks.
pelengkap, sudut penggenap dan sudut konjugat.
6. Mengaplikasikan kefahaman dan
kemahiran yang sesuai tentang
garis dan sudut dalam konteks
penyelesaian masalah bukan
rutin.

MODUL 18: Garis dan Sudut

MODUL 30: Trigonometri
8.1.6 Membina
GARIS DAN SUDUT

(i) tembereng garis,

8.1 Garis dan sudut

(ii) pembahagi dua sama serenjang suatu

tembereng garis,
(iii) garis serenjang kepada suatu garis lurus,
(iv) garis selari dan menerangkan rasional langkah-
M27 langkah pembinaan.
(24/07
8.1.7 Membina sudut dan pembahagi dua sama sudut
28/07)
serta menerangkan rasional langkah-langkah
pembinaan.
8.2.1 Mengenal pasti, menerangkan dan melukis sudut
Sudut
8.2

bertentang bucu dan sudut bersebelahan pada garis

bersilang, termasuk garis serenjang.
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN

yang berkaitan
8.2.2 Menentukan nilai sudut yang berkaitan dengan garis
bersilang apabila nilai sudut lain diberi.

8.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut

dengan garis bersilang

yang berkaitan dengan garis bersilang.
GARIS DAN SUDUT

8.3 Sudut yang berkaitan dengan garis

8.3.1 Mengenal, menerangkan dan melukis garis selari

dan garis rentas lintang.
selari dan garis rentas lintang

8.3.2 Mengenal, menerangkan dan melukis sudut

M28 sepadan, sudut selang-seli dan sudut pedalaman.
(31/07
04/08)
8.3.3 Menentukan sama ada dua garis lurus adalah
selari berdasarkan sifat-sifat sudut yang berkaitan
dengan garis rentas lintang.
M29
8.3.4 Menentukan nilai sudut yang berkaitan dengan
(07/08
garis selari dan garis rentas lintang apabila nilai
11/08)
sudut lain diberi.
8.3.5 Mengenal dan mewakilkan sudut dongak dan
sudut tunduk dalam situasi kehidupan sebenar.
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN
8.3.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut
yang berkaitan dengan garis selari dan garis
rentas lintang.

9.1.1 Menyatakan hubung kait antara bilangan sisi, bucu 1. Mempamerkan pengetahuan asas

9.1 Poligon
dan pepenjuru poligon. tentang poligon.
M30 2. Mempamerkan kefahaman
(14/08 9.1.2 Melukis poligon, melabel bucu poligon dan tentang segitiga dan sisi empat.
18/08) menamakan poligon tersebut berdasarkan bucu 3. Mengaplikasikan kefahaman
yang telah dilabel. tentang garis dan sudut untuk
melaksanakan tugasan mudah yang
9.2 Sifat segi tiga dan sudut
POLIGON ASAS

9.2.1 Mengenal dan menyenaraikan sifat geometri bagi berkaitan dengan sudut pedalaman
pedalaman serta sudut

pelbagai jenis segi tiga. Seterusnya mengkelaskan segi
tiga berdasarkan sifat geometri
9.2.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang
(i) hasil tambah sudut pedalaman,
M31
(ii) hasil tambah sudut pedalaman dan sudut
(21/08
peluaran bersebelahan,
25/08)
(iii) hubungan antara sudut peluaran dan hasil
tambah sudut pedalaman yang bertentangan
suatu segi tiga.
9.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan segi tiga
peluaran segi tiga
dan sudut peluaran segi tiga dan sisi
empat.
4. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang segi
tiga dan sisi empat dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
5. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang segi
tiga dan sisi empat dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
kompleks.

6. Mengaplikasikan pengetahuan dan

kemahiran yang sesuai tentang segi
tiga dan sisi empat dalam konteks
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA
(26/08 03/09/2017)
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN
9.3.1 Menghuraikan sifat geometri bagi pelbagai jenis sisi

9.3 Sifat sisi empat dan sudut pedalaman

empat. Seterusnya mengkelaskan sisi
empat berdasarkan sifat geometri

serta sudut peluaran sisi empat

9.3.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang
(i) hasil tambah sudut pedalaman suatu sisi
POLIGON ASAS
empat,
(ii) hasil tambah sudut pedalaman dan sudut
M32 peluaran bersebelahan suatu sisi empat, dan
(04/09 (iii) hubungan antara sudut yang bertentangan
08/09) dalam segi empat selari.
9.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi
empat .

9.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

gabungan segi tiga dan sisi empat.

1. Mempamerkan pengetahuan asas

PERIMETER DAN LUAS

10.1.1 Menentukan perimeter pelbagai bentuk apabila

tentang perimeter.
panjang sisi diberi atau perlu diukur.
10.1 Perimeter

2. Mempamerkan kefahaman
10.1.2 Menganggar perimeter pelbagai bentuk,
tentang perimeter dan luas.
M33 seterusnya menilai ketepatan anggaran secara
(11/09 membandingkannya dengan nilai yang diukur.
3. Mengaplikasikan kefahaman
15/09) tentang perimeter dan luas untuk
10.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
perimeter. melaksanakan tugasan mudah
Luas

10.2.1 Menganggar luas pelbagai bentuk dengan

10.2

4. Mengaplikasikan pengetahuan dan

menggunakan pelbagai kaedah. kemahiran yang sesuai tentang
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN

segitiga, segiempat
10.2.2 Menerbitkan rumus luas segi tiga, segi empat
selari, lelayang dan trapezium berdasarkan luas
segi empat tepat.
selari, lelayang dan
10.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi
tiga, segi empat selari, lelayang, trapezium dan
gabungan bentuk-bentuk tersebut.
perimeter dan luas dalam
konteks penyelesaian masalah rutin
yang mudah.
5. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
perimeter dan luas dalam
konteks penyelesaian masalah rutin
yang kompleks.
6.Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
perimeter dan luas dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin

MODUL 14: Perimeter dan Luas

MODUL 27: Pepejal Geometri
MODUL 28: Bentangan, Pelan dan
trapezium

Dongakan

M34
10.3 Perkaitan

10.3.1 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang

(18/09
perkaitan antara perimeter dan luas.
antara

22/09)
10.3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
perimeter dan luas segi tiga, segi empat tepat,
segi empat sama, segi empat selari, lelayang,
trapezium dan gabungan bentuk-bentuk tersebut.
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN

perimeter
dan luas
1. Mempamerkan pengetahuan asas
11.1.1 Menerangkan maksud set.
tentang set.
11.1.2 Menghuraikan suatu set dengan menggunakan:
2. Mempamerkan kefahaman
(i) perihalan,
tentang set.
PENGENALAN SET

(ii) penyenaraian, dan

(iii) tatatanda pembina set.
3. Mengaplikasikan kefahaman
tentang set.
11.1 Set

M35 11.1.3 Mengenal pasti sama ada suatu objek adalah

(25/09 unsur kepada suatu set dan mewakilkan hubungan
29/09) tersebut dengan simbol.
Rujuk Buku Teks KBSM T4
11.1.4 Menentukan bilangan unsur bagi suatu set dan
mewakilkan bilangan unsur dengan simbol.

11.1.5 Membanding beza dan menerangkan sama ada

dua atau lebih set adalah sama, dan seterusnya
membuat generalisasi tentang kesamaan set.

M36
PENGENALAN

rajah Venn, set

1. Mempamerkan pengetahuan asas

11.2 Gambar

11.2.1 Mengenal pasti dan menghuraikan set semesta

(02/10 tentang pengumpulan,
dan pelengkap bagi suatu set.
06/10) pengorganisasian dan perwakilan
SET

11.2.2 Mewakilkan data.

(i) hubungan suatu set dengan set semesta, dan
(ii) pelengkap bagi suatu set 2. Mempamerkan kefahaman
dengan gambar rajah Venn. tentang pengumpulan,
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN

semesta, pelengkap bagi

11.2.3 Mengenal pasti dan menghuraikan subset yang pengorganisasian dan perwakilan
mungkin bagi suatu set. data.

11.2.4 Mewakilkan suatu subset dengan gambar rajah 3. Mengaplikasikan kefahaman

Venn. tentang perwakilan data untuk
membina perwakilan data.

4. Mengaplikasikan pengetahuan dan

kemahiran yang sesuai tentang
suatu set dan subset perwakilan dan pentafsiran data
dalam konteks penyelesaian masalah
11.2.5 Mewakilkan perkaitan antara set, subset, set
rutin yang mudah.
semesta dan pelengkap bagi suatu set dengan
gambar rajah Venn.
5. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
perwakilan dan pentafsiran data
dalam konteks penyelesaian masalah
rutin yang kompleks.
pengumpulan,

12.1.1 Menjana soalan statistik dan mengumpul data

PENGENDALIAN

12.1 Proses

yang relevan. 6.Mengaplikasikan pengetahuan dan

kemahiran yang sesuai tentang
M37 12.1.2 Mengklasifikasikan data kepada data kategori atau
perwakilan dan pentafsiran
(09/10 data numerik dan membina jadual kekerapan.
data dalam konteks penyelesaian
13/10) masalah bukan rutin.
12.1.3 Membina perwakilan data bagi data tak terkumpul
dan menjustifikasikan kesesuaian suatu perwakilan data. MODUL 4: Min, Mod dan Median
12.1.4 Menukar satu perwakilan data kepada perwakilan MODUL 5: Perwakilan Data
lain yang sesuai serta memberi justifikasi. MODUL 12: Pentafsiran Data
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN

DATA

pengorganisasian dan
12.1.5 Mentafsir pelbagai perwakilan data termasuk
membuat inferens atau ramalan.
M38 12.1.6 Membincangkan kepentingan mewakilkan data
(16/10 secara beretika bagi mengelakkan kekeliruan.
20/10)

perwakilan data, serta

 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN

pentafsiran perwakilan data

1. Mempamerkan pengetahuan asas

TEOREM PHYTHAGORAS

13.1.1 Mengenal pasti dan mendefinisikan hipotenus bagi

tentang sisi segi tiga bersudut tegak.
sebuah segi tiga bersudut tegak.
13.1 Teorem Pythagoras

2. Mempamerkan kefahaman
13.1.2 Menentukan hubungan antara sisi segi tiga
tentang hubungan antara sisi segi
bersudut tegak. Seterusnya menerangkan Teorem
tiga bersudut tegak.
M39 Pythagoras merujuk kepada hubungan tersebut
(23/10
13.1.3 Menentukan panjang sisi yang tidak diketahui bagi 3. Mengaplikasikan kefahaman
27/10)
(i) sebuah segi tiga bersudut tegak. tentang teorem Pythagoras.
(ii) gabungan bentuk geometri.
4. Mengaplikasikan pengetahuan dan
13.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Teorem kemahiran yang sesuai tentang
Pythagoras. teorem Pythagoras dalam
konteks penyelesaian masalah rutin
M40
13.2 Akas

yang mudah.
Teorem

(30/10 13.2.1 Menentukan sama ada suatu segi tiga adalah segi
-02/11) tiga bersudut tegak dan memberi justifikasi
5. Mengaplikasikan pengetahuan dan
berdasarkan akas Teorem Pythagoras.
kemahiran yang sesuai tentang
13.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan akas teorem Pythagoras dalam
Teorem Pythagoras. konteks penyelesaian masalah rutin
 STANDA
MINGGU
RD TAHAP PENGUASAAN/ STANDARD
/ TOPIK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDU PRESTASI
TARIKH
NGAN
yang kompleks.

Pythagoras
6.Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang
teorem Pythagoras dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin.

MODUL 26: Theoram Phytagoras

MODUL 30: Trigonometri

M41
(06/11 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
10/11)
M42
(13/11 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
17/11)
M43
(20/11 ULANGKAJI
24/11)

CUTI AKHIR TAHUN

(25/11 31/12/2017)