TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Contabilidad Orientada a los Negocios

Clave de la asignatura: GED-0903

SATCA1: 2-3-5

Carrera: Ingeniera en Gestin Empresarial

2. Presentacin

Caracterizacin de la asignatura

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestin Empresarial la capacidad de comprender el
proceso contable en los negocios y su aplicacin en el control y optimizacin de los recursos de la
empresa, as como aplicar las normas de informacin que contribuyan al correcto y oportuno registro
de las transacciones en los diferentes registros, analizar cada una las operaciones realizadas, y elaborar
los estados financieros bsicos.

Tambin podr realizar registros de mercancas a travs del sistema de inventarios perpetuos y
analticos, permitindole obtener e informar en cualquier momento el valor del inventario final, el
costo de lo vendido y la utilidad o prdida bruta.

Para integrarla, se parte de la importancia que tiene la informacin financiera en las distintas entidades
econmicas, como herramienta de competitividad para la adecuada toma de decisiones as como de la
generacin, comunicacin y utilidad que dicha informacin proporciona a los distintos usuarios.

Esta asignatura se inserta dentro del segundo semestre de la retcula escolar, antes de cursar otras
asignaturas que sern el soporte y esencia de la carrera, de manera particular todo lo analizado y
comprendido, apoya a las asignaturas de: Costos Empresariales, Economa Empresarial, Instrumentos
de Presupuestacin Empresarial, Finanzas de las Organizaciones, Formulacin y Evaluacin de
Proyectos, entre otras.

Intencin didctica
Se organiza el temario agrupando los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la
asignatura.
En el primer tema se contemplan conceptos y tipos de contabilidad aplicables a las entidades
econmicas, tomando en cuenta la obligacin legal de la contabilidad, as como las normas de
informacin financiera propiamente: los postulados bsicos, los usuarios y objetivos de la informacin
financiera.

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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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El segundo tema aborda el proceso contable para la elaboracin de la informacin financiera,
partiendo del ciclo contable, la cuenta, la ecuacin contable bsica y el efecto de las operaciones en los
negocios, llegando a la elaboracin de la balanza de comprobacin, que se realiza con la intencin de
integrar una base de datos que permita su utilizacin para generar informacin til.
El tercer tema analiza los mtodos y procedimientos de la depreciacin de contable, financiera y
fiscal, mostrando la importancia para la elaboracin de estados financieros.
En el cuarto tema se realiza un anlisis de los sistemas de registro de mercancas, mostrando la
importancia que por s tiene el sistema de inventarios perpetuos para el logro de los objetivos
primordiales de cualquier negocio. Para finalizar, se da cierre a la asignatura considerando los mtodos
de depreciacin aplicables a las empresas. Todo lo comprendido en este temario contribuye a brindar
un mejor desempeo profesional, independientemente de la utilidad para el tratamiento de asignaturas
posteriores.
Para las actividades de cierre se sugiere una actividad integradora que permita aplicar los contenidos
temticos anteriormente abordados en la formulacin de los estados financieros, en el que se reflejan
las transacciones de la empresa, resaltando la interrelacin entre los estados financieros bsicos.
El enfoque sugerido para la asignatura requiere vincular el acercamiento con profesionistas para
compartir sus experiencias en el campo profesional, incentivando la investigacin de diversas fuentes
de informacin para el fortalecimiento de conocimientos bsicos necesarios en la realizacin de
talleres, casos prcticos reales e hipotticos.
As mismo se sugiere investigar en los sistemas de informacin existentes ejemplos de estados
financieros bsicos, propiciando el uso de software para el registro y manejo de las operaciones.
Fomentar el trabajo en equipo que promueva la comunicacin, el intercambio de ideas, la reflexin, la
integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Relacionar los contenidos de la asignatura con
el sentido social y econmico como responsabilidad de la contabilidad, encaminado a la mejora del
nivel de vida. Observacin y anlisis de fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional
empresarial. Por ltimo, la relacin de los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de
estudios, para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalizacin de los
conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el estudiante tenga el primer contacto con el
concepto en forma especfica y sea a travs de la observacin, la reflexin y la discusin que se d la
formalizacin; la resolucin de problemas se har despus de este proceso. Esta resolucin de
problemas no se detalla en la descripcin de actividades, por ser ms familiar en el desarrollo del
curso, pero se sugiere que se diseen problemas con datos faltantes o sobrantes de manera que el
estudiante se ejercite en la identificacin de datos relevantes y elaboracin de supuestos.

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3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa
Lugar y fecha de
elaboracin o revisin
Instituto Tecnolgico de Irapuato, Iztapalapa, La
San Luis Potos del 30 de Laguna, La Paz, Lzaro
marzo de 2009 al 3 de abril
de 2009
Instituto Tecnolgico de
Puebla del 8 al 12 de junio
de 2009
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Participantes Evento
Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Acapulco, Aguascalientes,
Altamira, Apizaco, Boca
del Ro, Campeche,
Cananea, Celaya, Cerro
Azul, Chetumal, Chihuahua
II, Ciudad Cuauhtmoc,
Ciudad Jimnez, Ciudad
Jurez, Ciudad Valles,
Colima, Comitn,
Cuautitln Izcalli, Cuautla,
Delicias, Durango, El Llano
Aguascalientes, Fresnillo,
Hermosillo, Huatabampo, Reunin Nacional de Diseo e Innovacin
Curricular para el Desarrollo y Formacin
de Competencias Profesionales de la
Crdenas, Len, Linares, Carrera de Ingeniera en Gestin
Macuspana, Martnez de La Empresarial.
Torre, Matehuala, Mrida,
Minatitln, Morelia,
Muleg, Naranjos, Nogales,
Nuevo Laredo, Nuevo
Len, Orizaba, Pabelln de
Arteaga, Pachuca, Parral,
Pinotepa, Progreso,
Quertaro, Saltillo, San
Juan del Ro, San Luis
Potos, San Luis Potos
Capital, Tehuacn, Tepic,
Tijuana, Tlalnepantla,
Tlaxiaco, Toluca,
Villahermosa, Zacatecas y
Zacatepec.
Representantes de los Reunin Nacional de Diseo e Innovacin
Institutos Tecnolgicos de: Curricular para el Desarrollo y Formacin
Boca del Ro, Chetumal, de Competencias Profesionales de las
Ciudad Cuauhtmoc, Carreras de Ingeniera en Gestin
Ciudad Jurez, Cuautla, Empresarial, Ingeniera en Logstica,
Durango, El Llano Ingeniera en Nanotecnologa y
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Aguascalientes, Fresnillo, Asignaturas Comunes.
La Laguna, Macuspana,
Mrida, Naranjos, Nuevo
Laredo, Quertaro, San Luis
Potos, Tepic, Tlaxiaco,
Toluca y Zacatepec.

Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Acapulco, Aguascalientes,
Alvarado, Cajeme, Cd.
Acua, Cd. Madero, Cd. Reunin Nacional de Seguimiento
Cuauhtmoc, Cd. Valles, Curricular de los Programas en
Instituto Tecnolgico de la Celaya, Chetumal, Iguala, Competencias Profesionales de las
Nuevo Len del 10 al 13 de Mrida, Minatitln, Carreras de Ingeniera Gestin
septiembre de 2012. Mzquiz, Nogales, Nuevo Empresarial, Ingeniera en
Casas Grandes, Nuevo Administracin, Contador Pblico y
Laredo, Nuevo Len, Licenciatura en Administracin.
Pabelln de Arteaga,
Quertaro, Tepic, Tijuana,
Tlhuac II, Toluca,
Villahermosa.

Representantes de los
Institutos Tecnolgicos de:
Reunin de Seguimiento Curricular de los
Instituto Tecnolgico de Agua Prieta, Baha de Programas Educativos de Ingenieras,
Toluca, del 10 al 13 de Banderas, Cd. Cuauhtmoc, Licenciaturas y Asignaturas Comunes del
febrero de 2014. Cerro Azul, Chetumal, SNIT.
Chihuahua, Parral, San Luis
Potos, Valle de Morelia.

4. Competencias a desarrollar

Competencia especfica de la asignatura

Comprende la importancia del proceso contable en los negocios para formular Estados Financieros
Bsicos utilizando normas y procedimientos.

5. Competencias previas

Ninguna

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6. Temario

Temas
Subtemas
No.
Nombre
1.1 Concepto de contabilidad.
1. La importancia de la Informacin 1.2 Tipos de contabilidad.
financiera 1.3 Marco legal de la contabilidad en las empresas.
1.4 Formas de organizacin de los negocios.
1.5 Concepto de informacin financiera.
1.6 Usuarios y objetivos de la informacin financiera.
2. Proceso contable para la elaboracin 2.1 Concepto y elementos de la cuenta.
de la informacin financiera. 2.2 Definicin de activo, pasivo y capital.
2.3 Cuentas de activo, pasivo, capital, ingresos y gastos.
2.4 Teora de la partida doble y ecuacin contable.
2.5 Registros contables.
2.6 Balanza de comprobacin.
3. Sistemas de registro de mercancas. 3.1 Sistemas de registros de mercancas
3.1.1 Procedimiento analtico: ventajas, cuentas
que se emplean y casos prcticos
3.1.2 Procedimiento de Inventarios perpetuos:
ventajas, cuentas que se emplean y casos
prcticos
4. Depreciacin 4.1 Concepto de depreciacin y activos que se
deprecian.
4.2 Mtodos Lineales.
4.2.1 Mtodo de lnea recta.
4.2.2 Mtodo de unidades productivas.
4.3 Mtodos acelerados.
4.3.1 Mtodo de doble saldo decrecientes.
4.3.2 Suma de los dgitos de los aos.
4.4 Depreciaciones fiscales
5. Estados financieros 5.1 Concepto de estados financieros.
5.2 Elementos bsicos de los Estados Financieros.
5.3 Balance General o estado de situacin financiera.
5.3.1 Concepto, elementos y formas de
presentacin.
5.4 Estado de resultados.
5.4.1 Concepto y sus elementos.

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7. Actividades de aprendizaje de los temas

Tema 1. La importancia de la Informacin financiera.

Competencias Actividades de aprendizaje

Especficas: Elaborar un cuadro comparativo para analizar

Identifica el efecto que tienen las contabilidad como ciencia, tcnica y arte. Identificar el
transacciones de negocios para aplicar la tipo de contabilidad en funcin de las diversas
ecuacin contable bsica considerando el organizaciones econmicas del entorno mediante un
marco legal vigente. mapa mental.

Genricas: Realizar un cuadro sinptico sobre las leyes y

Capacidad de abstraccin, anlisis y reglamentos que obligan a llevar contabilidad en
sntesis, capacidad de aplicar los Mxico.
conocimientos en la prctica.
Realizar en un cuadro comparativo, la clasificacin de
los usuarios de la informacin financiera.

Tema 2. Proceso contable para la elaboracin de la informacin financiera.

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica: Identificar y explicar las partes de una cuenta,

Desarrolla transacciones financieras y enunciando las reglas del cargo y el abono en un cuadro
aplica procedimientos contables, para concentrador. Investigar conceptos de Activo, Pasivo y
analizar la estructura financiera de una Capital, elaborando un catlogo de cuentas.
empresa.
Resolver ejercicios en el que se analice el efecto de cada
Genricas: operacin sobre la ecuacin contable.
Capacidad de abstraccin, anlisis y
sntesis, capacidad de investigacin, Identificar, clasificar y aplicar el registro contable
capacidad de aplicar los conocimientos en utilizando hoja de clculo o software.
la prctica, habilidades en el uso de las
tecnologas de la informacin y de la
comunicacin.

Tema 3. Sistemas de registro de mercancas.

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica: Clasificar los sistemas de registro de mercancas a travs

Registra asientos contables en casos de un cuadro sinptico.
prcticos, para aplicar el mtodo de sistema
de inventarios Perpetuos e inventario Mediante diagramas de flujo representar el
peridico o analtico y compararlos entre si. procedimiento analtico y el sistema de registro de
inventarios perpetuos.
Genricas:
Capacidad de abstraccin, anlisis y En un cuadro comparativo contrastar el procedimiento
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sntesis, capacidad de aplicar
conocimientos en la prctica.
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los analtico y el de inventarios perpetuos.
Resolver ejercicios prcticos de los sistemas estudiados.

Tema 4. Depreciacin

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica: Presentar un concepto de depreciacin y de los activos

Aplica los diferentes mtodos de activo fijo, que se deprecian a travs de un mapa mental.
para calcular e interpretar la disminucin
del valor de los bienes de capital. Investigar los mtodos de depreciacin y establecer las
diferencias entre ellos, utilizando un cuadro
Genricas: comparativo.
Capacidad de abstraccin, anlisis y
sntesis, capacidad de investigacin,
capacidad de aplicar los conocimientos en Realizar registros contables correspondientes a la
la prctica. depreciacin de activos fijos.

Tema 5. Estados financieros

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica: Investigar el concepto y las caractersticas de estados

Elabora registros contables en diario, mayor financieros presentando su informacin en un esquema.
y balanza de comprobacin, para la
Integracin del conocimiento aplicado en la Analizar y distinguir el Concepto, los elementos que lo
formulacin de los estados financieros. integran y las formas de presentacin del balance
general mediante un mapa conceptual.
Genricas:
Capacidad de abstraccin, anlisis y Investigar el Concepto de estado de resultado, las
sntesis, capacidad de investigacin, cuentas que lo integran y su presentacin, elaborando un
capacidad de aplicar los conocimientos en reporte de investigacin.
la prctica.
Resolver ejercicios en los que elaboren estados
financieros.

8. Prcticas

Presentar un caso prctico aplicando el proceso contable, desde el registro de transacciones

financieras, en asientos contables registrados en diario, mayor, elaborando balanza de
comprobacin, y formulando estados financieros; estado de resultados y balance general.
Bajo supervisin del docente resolver ejercicios relacionados con los temas utilizando software,
y hoja electrnica.

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9. Proyecto de asignatura

El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y
alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se fundamenta
el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los estudiantes lograr la
comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un proceso de intervencin o
hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de los
estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin empresarial, social
o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto, las actividades a realizar
los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los estudiantes
con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o construccin del modelo
propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que implica el desempeo de las
competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se estar
promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el desarrollo del
pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.

10. Evaluacin por competencias

Realizar evaluacin diagnstica, formativa y sumativa, utilizando:

Instrumentos:
Cuadro comparativo.
Mapa mental.
Cuadro sinptico.
Ejercicios.
Cuadro concentrador.
Catalogo de cuentas.
Diagrama de flujo.
Registros contables.
Esquema.
Reporte de Investigacin.

Herramientas:
Rbricas
Lista de cotejo
Gua de observacin

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Todas las evidencias debern incluirse en un portafolio electrnico.

11. Fuentes de informacin

1. Guajardo Cant Gerardo (2008). Contabilidad Financiera (5ta. Ed). Editorial Mc. Graw Hill.
2. Guajardo Cant Gerardo (2005). Contabilidad para no contadores (1ra.ed.), Ed. Mc Graw-Hill
4. IMCP. (2008). Normas de informacin Financiera. Ed. Instituto Mexicano de Contadores Pblicos.
3. Lara Flores Elas (2007). Primero y Segundo curso de contabilidad (20 ed). Ed. Trillas.,
5. Nio lvarez Ral, Montoya Prez Jos de Jess (2006). Contabilidad Intermedia I y II. Ed. Trillas.
6. Romero Lpez lvaro Javier (2006). Principios de Contabilidad. Ed. Mc Graw Hill.
7. Snchez Lpez Oscar Ramn (2008). Introduccin a la contadura (1ra. Ed). Ed. Pearson Prentice
Hall Primera Edicin

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