Paz Perfecta

CONTENIDO
1. Reglas de juego y contextualizacin taller.
2. Cultura de Paz.
Actividad 1: Qu es paz?
Contextualizacin.
3. Actividad 2: - Interpretacin de conceptos desacuerdos?
Imgenes (Alternativas: lecturas o frases)
- Reflexione en una situacin que le gener
inconformidad en su cotidianidad
Contextualizacin.
4. Actividad 3: Identificacin de valores y mi huella por la paz CEET
5. Cierre: PAZ PERFECTA.
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Reglas de juego

1. Objetivo
Sensibilizar qu es Cultura de Paz y reflexionar sobre la Paz.
2. Afecto. Se trabaja en dos direcciones: hacia uno mismo y hacia los dems.
3. Confianza. Desarrollar confianza consigo mismo y con los integrantes del
grupo
4. Comunicacin. Establecer la comunicacin verbal - no verbal y escucharnos

5. Cooperacin. Establecer relacin de cooperacin y no de competencia.

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Actividad 1
Qu es Paz?

Se entrega a cada aprendiz la silueta de una paloma y se les

solicita que escriban brevemente lo que significa PAZ para cada
uno de ellos.

Despus deben pegar la silueta en la pared o el sitio que se

destine para ello (tablero, cartelera, etc).

El facilitador contextualiza las frases que escribieron y lo que es

Cultura de Paz. Puede ayudarse con los conceptos de las
siguientes diapositivas.
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Contextualizacin
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Qu significa Paz?
(Tomado de www.unesco.org)

La Paz supone ante todo un esfuerzo generalizado para modificar

mentalidades y actitudes con nimo de promover la paz. Significa
transformar los conflictos, prevenir los conflictos que puedan
engendrar violencia y restaurar la paz y la confianza en
poblaciones que emergen de la guerra. Pero su propsito
trasciende los lmites de los conflictos armados para hacerse
extensivo tambin a las escuelas y los lugares de trabajo del
mundo entero, los parlamentos y las salas de prensa, las familias y
los lugares de recreo
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DEFINIMOS PAZ.

Proceso tendiente a la construccin de relaciones sociales

soportadas en la solidaridad, cooperacin y reciprocidad,
la equidad en la distribucin de recursos y el desarrollo,
entendido en trminos de satisfaccin de las
necesidades bsicas de los seres humanos.

Dnde se origina la paz?

- Individualmente
- Socialmente
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La cultura de paz
es
transformadora,
desarrolla la reflexin para lograr
la armona de la persona
consigo misma,
con la naturaleza
y con las personas.
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Contextualizacin
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Una golondrina
no hace verano pero tambin creemos que todo suma y, por
tanto, la transferencia de este da abre a la reflexin para
incorporar
la Cultura de Paz en el da a da del CEET.

La paz es un proceso constante y un

compromiso
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Actividad 2
Interpretacin de conceptosdesacuerdos?
Por parejas, se distribuye a los aprendices una frase, una lectura, o se colocan
frente a una disyuntiva como la de la figura de la siguiente diapositiva.
(Se da un tiempo de 3 minutos para que debatan sobre lo que observan o leen).

Despus se les solicita que reflexione en una situacin que les gener
inconformidad en su cotidianidad de formacin e identifique cul de los
siguientes actores es el generador: Instructor, aprendiz o agente externo.
Se les entrega un botn autoadhesivo para que en la cartelera lo coloquen en el
sitio que consideren. (Alternativa, pueden dibujar un circulo sobre la cartelera DESACUERDOS)

El facilitador escucha los diferentes argumentos y puede ayudarse con los

conceptos de las siguientes diapositivas para contextualizar.
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Cmo reacciono ante esta situacin?
Aspectos constructivos de esta reaccin y
aspectos por mejorar.
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Factores que inciden para que no haya paz:
Divergencia de intereses: Desacuerdos

Por qu surge esta diferencia?

Es interna o externa?
Cules son los actores?
Qu los influencia a ellos?
Cmo se puede resolver?
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Situacin:

Desacuerdo, ante un mismo tema, o el

convencimiento que los objetivos de las diferentes
partes no se pueden conseguir simultneamente.
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Solucin que se plantea

Requisitos

Querer arreglar el desacuerdo

Estar dispuestas a colaborar
Ser sinceras
Practicar el valor del respeto, la tolerancia, entre otros.
Ser capaces de cumplir con un acuerdo generado por ellas mismas
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Reglas

Identificar y concentrarse en el desacuerdo

Abordar la situacin y no a las personas
Escuchar sin interrumpir
Atender los sentimientos del otro
Ser responsable de lo que se dice y se hace
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Y si no hay acuerdoentonces.un mediador.

En cualquier discusin finalmente llegas a un punto en

el que ninguna de las partes est completamente en lo
cierto, ni completamente equivocada; es entonces
cuando el compromiso es la nica alternativa para
aquellos que desean seriamente la paz y la estabilidad.

Nelson Mandela
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Mediador

Fomentar el aprendizaje de bsqueda de soluciones equitativas

Formar personas respetuosas
Propiciar y modelar habilidades comunicativas y de escucha activa
Impulsar en las partes la autonoma para encontrar soluciones a los propios desacuerdos
Animar a las partes a la toma de decisiones justas y consensuadas
Fomentar la capacidad para negociar
Inducir la bsqueda de informacin oculta detrs del desacuerdo
Promover la capacidad para relacionarse positivamente con los otras.
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Actividad 3
Identificacin de valores y mi huella por la paz CEET

Se solicita a los participantes que en la cartelera: mi huella por la paz CEET,

coloquen su huella y escriban un lema (un valor, una palabra o frase corta) para
aportar a resolver desacuerdos: es su compromiso por la Paz CEET

Contextualizacin de valores: El facilitador se puede ayudar con el contenido de

las siguientes diapositivas para concluir el tema mi huella por la paz CEET y
valores.
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Factor determinante para construir paz:

Prctica de valores

Qu es un valor?

- Concepcin de algo estimable

- Preferencias (cognitivo, emocional)
- Es bueno en s mismo

Objetivo de los valores

Toma de conciencia de las habilidades y valores que poseemos
para construir paz en nuestro entorno.

Tres valores fundamentales:

Tolerancia, respeto, solidaridad
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Tolerancia
Se muestra en la disposicin para admitir en los dems una
manera de pensar, de obrar, de ser diferente

Estrategias
Colocarse en el lugar del otro
Exposicin a la diversidad

Las personas tolerantes son:

Respetuosas, pacientes, comprensivas, amables,
compasivas y serenas.

La intolerancia se manifiesta mediante:

Irrespeto, intransigencia, autoritarismo, arrogancia,
egosmo, agresividad, violencia e insensibilidad.
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Respeto
Tener miramiento, consideracin deferencia a nuestros semejantes,
al medio ambiente, a los seres vivos, a la naturaleza, leyes, antepasados.

Estrategias

- Trato a los dems con la misma consideracin que cada quien gustara
para s. -
- Aceptacin de puntos de vista distintos

Las personas respetuosas suelen ser:

Sencillas, atentas, consideradas, cordiales responsables y solidarias.

Las personas irrespetuosas generalmente son:

Desconsideradas, abusivas, groseras, egostas, ofensivas, dainas
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Solidaridad
Dos o ms personas se unen y colaboran mutuamente para conseguir
un fin comn.

Estrategias
Menos favorecidos
Cmo acto ante ellos
Defender mi causa
No me afecta?

Las personas solidarias con frecuencia son:

Entusiastas, firmes, leales, generosas, compasivas y fraternales.

Las personas poco solidarias suelen ser:

Negligentes, egostas, codiciosos, mezquinos, indiferentes, apticos
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Y a continuacin un pequeo cuento.

LA PAZ PERFECTA
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Haba una vez un Rey, que

ofreci un gran premio al artista
que pudiera plasmar en un lienzo
Qu es PAZ?
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Muchos lo intentaron y el Rey observ y admir cada una de las

obras. Pero solamente hubo dos que le parecieron adecuadas y tuvo
que escoger entre una de ellas.
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La primera, era un lago muy tranquilo, era como un espejo perfecto donde
se reflejaban las plcidas montaas, sobre ellas se encontraba un cielo
azul con nubes blancas.
Todos los que miraron la pintura, pensaron que esa era ...
La Paz Perfecta
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La segunda pintura tambin tena montaas. Eran escabrosas y al

mismo tiempo impactantes...
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Sobre ellas se vea un cielo furioso del cual brotaban impetuosos rayos
y truenos...
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Montaa abajo, pareca retumbar un espumoso torrente de

agua, el cual acababa estrellndose en un hermoso lago.
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Pero cuando el Rey observ

cuidadosamente, vio tras la cascada un
arbusto en una grieta de la roca, en el
cual se encontraba un nido. All en
medio del rugir de la violenta cada del
agua, un pjaro se haba construido su
morada y disfrutaba de la Paz
perfecta, dando de comer a sus
polluelos. El Rey, escogi dicha pintura y
explic sus razones:
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Paz... No significa estar en un lugar sin ruidos,

sin problemas, sin trabajo duro ni sin dolor
Paz significa que a pesar de estar en medio de
todas estas cosas, permanezcamos calmados
dentro de nuestro corazn

Creo que ste es el verdadero significado de la

Paz perfecta.
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Evidencias a entregar :
1. En fsico: dos carteleras diligenciadas: (1) desacuerdos y (2) mi huella por la Paz CEET
a Alieth Rocio Ordoez en la oficina 313 o
a Nelly Alfaro (cel 317 8551362), concertando cita previa.

Recordemos que esto es para evaluar el impacto del taller al interior de nuestro Centro, teniendo en cuenta los porcentajes de
desacuerdos que se presentan y generados ya sea por aprendices, Instructores o agentes externos, y cmo nuestro aporte puede ayudar a
solucionar estas situaciones.

2. Enviar al correo culturadepaz@sena.edu.co con copia a:

sprieto@sena.edu.co,mao_rolo@misena.edu.co,nellyalfabeta@misena.edu.co,ggalarcon@misena.edu.
co,zulay.diaz@misena.edu.co,

el formato excel (que enva consuelo Poveda, generado por senasofiaplus, despus que a ella se le
hayan entregado los formatos correspondientes del EDT y listado de aprendices asistentes).
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Fechas programacin talleres :
Debe incluir:
1. Ficha caracterizacin No._____________________ Grupo.____________________
2. Fecha _____________________________________
3. Horario____________________________________
4. Ambiente de aprendizaje______________________

FECHAS: Enviar esta programacin a los correos, como lo estipulado en el numeral 2 de la anterior
diapositiva, antes del jueves 14 de abril de 2016.

Importante:
Todos los talleres deben replicarse antes del viernes 27 de mayo de 2016.
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Equipo de trabajo Cultura de Paz.