MATEMTICA I -Terico

1.1. Introduccin
Histricamente, la primera actividad matemtica que realiz el hombre, fue la de contar
objetos, dando lugar a la aparicin del:

Conjunto de los nmeros naturales1: = {1, 2,, n,} , tambin llamados enteros
positivos.

La bsqueda de solucin para ecuaciones del tipo: x + a = b , con a, b , y b a

muestra la necesidad de ampliar el conjunto , con el agregado de los enteros
negativos y el cero (0), obtenindose el conjunto de

Los nmeros enteros: = { 2, 1, 0,1, 2}

Para resolver ecuaciones de la forma: c.x = d , con 0 c, d , tuvo que agregarse un

nuevo tipo de nmeros (que posibilitan dividir la unidad en un nmero entero de partes
iguales entre s). Esto condujo al conjunto de

Los nmeros racionales: = { p

q , tales que : p ; q q 0 }
La medicin de longitudes, implica la eleccin de un segmento u, que se toma como unidad
de medida, lo que significa adoptar: longitud de u = 1.

A su vez, puede dividirse u en n partes iguales, cada una de las cuales u , se denomina
n
parte alcuota de u, que tendr una longitud . 1
n

Para expresar la longitud de un segundo segmento lo comparamos con u, en el sentido

de analizar si alguna parte alcuota de u, cabe en un nmero entero de veces (Figura 1.1.)

Figura 1.1

1. Actualmente, se tiende a aceptar la inclusin del cero dentro del conjunto de los nmeros naturales.
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Si la respuesta es afirmativa, diremos por ejemplo, que la longitud de es m

n ,
significando que, en cabe m veces la parte alcuota ( un ). Es evidente que, en este caso, la
longitud de queda expresada por un nmero racional: m
n .

Cuando esto no ocurre, se dice que los dos segmentos (u y ) son inconmensurables.

Ya los griegos conocieron la existencia de tales segmentos, como el caso de un tringulo

rectngulo con sus catetos iguales, tomados como unidad, cuya hipotenusa, tiene una
longitud 2 , que no es un nmero racional (Figura 1.2).

u =1
= 2

u =1

Figura 1.2

Para indicar las longitudes de estos segmentos, fue necesario considerar nmeros que no se
pueden expresar en la forma de los racionales, y se denominan irracionales. Cuando al
conjunto de los racionales, se agrega todos los nmeros irracionales, se obtiene el conjunto
de: los nmeros reales .

1.2. Nmeros Reales

1.2.1. Operaciones y Propiedades

En el conjunto de los nmeros reales, se definen las operaciones de suma (+) y

multiplicacin () de forma tal que se cumplen los siguientes axiomas algebraicos.

En el caso de la suma:

Para todo a, b , a+b ; verificndose

A1. Para todo a, b, c : a + ( b + c) = (a + b) + c Asociatividad

A2. Para todo a, b : a + b = b + a Conmutatividad

A3. Para todo a , existe el elemento "0" , tal que:

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a+0=a Existencia de
elemento neutro
aditivo

A4. Para todo elemento a , existe un elemento

denotado a tal que:

a+a =0 Existencia de
elemento inverso
aditivo

En la multiplicacin o producto, para todo a, b , a.b ; verificndose:

M1. a.(b.c) = (a.b).c Para todo a, b, c . Asociatividad

M2. a.b = b.a para todo a, b . Conmutatividad

M3. Existe en un elemento "1" , tal que:

1 0 y 1.a = a para todo a Existencia de

elemento neutro
multiplicativo

M4. Para cada 0 a , existe en otro elemento

denotado " a 1" o " 1a " llamado inverso
multiplicativo de a, tal que:

a.a 1 = 1 Existencia de inverso

para todo elemento
no nulo

AM. Para todo a, b, c , a.(b + c) = a.b + a.c

En lgebra, cualquier conjunto no vaco con dos operaciones definidas en l de manera tal
que se cumplan los axiomas precedentes, se denomina cuerpo. As con las operaciones
(+, ) que se han definido, es un cuerpo.

Tambin es un cuerpo el conjunto de los nmeros racionales con las operaciones de suma y
multiplicacin. Puede afirmarse lo mismo del conjunto de los enteros?

1.2.2. Relacin de orden

Se define adems en una relacin de orden, denotada < que se lee menor que tal
que satisface los siguientes axiomas de orden:
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O1. Para cada par de nmeros reales a y b se cumple

una, y slo una de las alternativas:
a<b ; a =b ; b<a.

O2. Si a < b y b < c, entonces a < c (Transitividad)

O3. Si a < b, entonces para cada c , se cumple: a+c < b+c

O4. Si a < b y c > 0, entonces: a.c < b.c

Un cuerpo se dice ordenado, si existe una relacin de orden < , que cumple con los
ltimos cuatro axiomas. con las operaciones de suma y multiplicacin, y la relacin de
orden < , es un cuerpo ordenado.

Se definen las relaciones:

> (mayor que): a > b si b < a

(mayor o igual): ab a >b a = b

(menor o igual): a b a<b a = b

Se dice que a es un nmero negativo, si y slo s: a < 0.

1.2.3. Desigualdades

Las expresiones involucradas en una relacin de orden, reciben el nombre de

desigualdades.

A partir de los axiomas algebraicos y de orden, se pueden demostrar las siguientes:

Propiedades de las desigualdades

1) a > b a < b

2) Si a > b y c < 0, entonces a.c < b.c

3) a 1 > 0 si y slo si a > 0

4) Si a > b y a.b > 0, entonces a-1 < b-1

5) Si a > b y c > d, entonces (a+c) > (b+d)

6) a > 0 , si y solamente si a < 0

7) Si a 0, entonces a2 > 0
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1.2.4. La recta real. Sistemas de coordenadas.

Es posible representar los nmeros reales por puntos de una recta. Para ello, se selecciona
un punto de la misma como origen, al que se hace corresponder el nmero cero (0); la
eleccin arbitraria de un segundo punto sobre la recta, al que se hace corresponder el
nmero uno (1), define un sentido que se elige como direccin positiva y un segmento,
denominado segmento unidad, que determina el tamao de la escala a construir.

0 1 a b
Figura 1.3

Estos elementos, determinan un sistema de coordenadas (o una escala) sobre la recta, la

cual es denominada recta real, eje numrico o eje coordenado.

En estas condiciones, cada nmero asociado a un punto particular de la recta, se denomina

coordenada o abscisa del punto, y da su ubicacin sobre ella.

De este modo, en la Figura 1.3, si a < b, el punto de coordenada a, se encontrar a la

izquierda del asociado a b.

Sistema de coordenadas en el plano

Para construir un sistema de coordenadas sobre el plano, se necesita un par de rectas

equipadas con sus escalas y construdas de manera tal que se corten. Las escalas de estas
rectas se gradan de forma que el 0 de ambas corresponda al punto de interseccin, como
se muestra en la Figura 1.4.
y

0,5

-4 -2 0 2 4 x

-0,5

Figura 1.4
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La longitud del segmento determinado por los puntos asignados al 0 y al 1

respectivamente, define, segn ya se hizo notar, el tamao de la escala, que no
necesariamente debe ser el mismo en ambos ejes coordenados.

Si el tamao de las dos escalas es el mismo, se dice que el sistema es cartesiano.

Adems, por comodidad, generalmente se dibujan los dos ejes perpendiculares, de manera
que formen entre s un ngulo de noventa grados, y en este caso se dice que el sistema es
ortogonal.

En estas condiciones, cada punto del plano, queda en correspondencia uno a uno, o
biunvoca, con un par ordenado de nmeros reales.

Trazando por el punto P paralelas a los ejes coordenados, donde estas rectas cortan a dichos
ejes, se tienen puntos que estn en correspondencia con dos nmeros reales; a y b
respectivamente (Figura 1.5).
y

P (a,b)
b

0 a x

Figura 1.5

Diremos que a es la abscisa del punto P, en tanto que b es la ordenada del mismo. Ha
quedado definido un par ordenado, que lo denotamos (a,b) y lo identificamos con el punto
P.

Trabajando en forma inversa, fijado un par ordenado (c,d), el punto de interseccin de las
rectas auxiliares, paralelas a los ejes, por los puntos de los mismos asociados
respectivamente a la abscisa c y la ordenada d, es el punto P asociado con este par (Figura
1.6).
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P = (c,d)
d

0 c x

Figura 1.6

Sistema de coordenadas en el espacio

En el espacio, un par ordenado de nmeros reales, determinara la ubicacin de un punto,

situado sobre el plano que contiene a los ejes X e Y; pero resulta evidente la necesidad
de un dato ms que nos indique si dicho punto est efectivamente sobre ese plano (el tercer
dato ser un 0), o se encuentra un cierto nmero de unidades por debajo o por encima del
mismo; el tercer dato, es por lo tanto, otro nmero real que, junto con los dos primeros,
define una terna ordenada de nmeros reales.

En la Figura 1.7 se muestran dos puntos P y Q, que se identifican con las ternas ordenadas
(p1,p2,p3) y (q1,q2,q3) respectivamente.

p3

P = (p1 , p 2 , p3 )

p3
q2 p2
q1

p1
q3

Q = (q1 , q2 , q3 )

Figura 1.7
En ambos casos, las dos primeras coordenadas, determinan lo que podramos pensar como
la sombra del punto sobre el plano donde se encuentran los ejes X e Y, mientras que
la tercera, nos dice cuntas unidades, por encima de este plano (en el caso de P), o por
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debajo (en el caso de Q), es necesario desplazarse en la direccin de una cierta recta, que
no est contenida en el plano, que usualmente y para mayor comodidad, la construmos
perpendicular a ambos ejes X e Y.

Para poder leer el nmero de unidades sobre esta recta, es necesario equiparla, como a las
dos primeras, con una escala, por lo que resulta ser un tercer eje de coordenadas, que en
nuestro caso lo llamaremos eje Z.

Recprocamente, un punto en el espacio, fijado un sistema de coordenadas X-Y-Z, define

de manera unvoca, tres nmeros reales.

Figura 1.8

De este modo, cada terna ordenada de nmeros reales queda en correspondencia uno a
uno, con los puntos del espacio, y es por ese motivo que identificamos, por ejemplo al
punto P, con la terna (a,b,c), escribiendo: P = (a,b,c). (Figura 1.8)

1.2.5. Valor absoluto y distancia

Definicin I

Si a , se llama valor absoluto de a y lo denotamos:

a si a 0
a =
a si a < 0

Debe observarse que el valor absoluto es siempre un nmero no negativo.

Algunas propiedades del valor absoluto, son las siguientes:

1) a +b a + b

2) a.b = a . b

3) x a a x a con a 0
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4) x a x a x a con a 0

Definicin II

Si a, b , se denomina distancia del punto a al b a la expresin:

d(a,b) = ba

que satisface las siguientes propiedades:

1) d ( a, b) 0 y d ( a, b) = 0 a = b

2) d (a, b) = d (b, a)

3) d ( a,b ) d ( a,c ) + d ( c,b ) a,b,c

1.2.6. Intervalos - Entornos

A partir del concepto de recta numrica, podemos definir ciertos subconjuntos de puntos
que sern particularmente tiles:

Si a, b y a < b, definimos:

Intervalos Finitos

Intervalo abierto (de extremos a y b):

( a, b ) = {x a < x < b} (Figura 1.9)

Geomtricamente corresponde al segmento de recta comprendido entre a y b sin incluir

estos puntos.

Intervalo cerrado (de extremos a y b):

[a, b] = {x a x b} (Figura 1.10)

Figura 1.9 Figura 1.10

Intervalo semiabierto (o semicerrado)

( a, b] = {x a < x b} ; [c, d ) = {x c x < d} (Figura 1.11)

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Figura 1.11

Intervalos Infinitos

Conjunto de puntos mayores que a: ( a, ) = {x x > a} (Figura 1.12)

Corresponde a la semi-recta derecha de origen a.

Conjunto de puntos menores que a: ( , a ) = {x x < a} (Figura 1.13)

Semi-recta izquierda de origen a.

(a, ) (, a )

Figura 1.12 Figura 1.13

La recta completa suele simbolizarse por (, ).

Conjunto de puntos mayores o iguales que a: [ a, ) = {x x a} (Figura 1.14)

Conjunto de puntos menores o iguales que a: ( , a ] = {x x a} (Figura 1.15)

[a, ) (, a ]

Figura 1.14 Figura 1.15

Observaciones

1) El intervalo: [a, a] es un punto.

2) El intervalo: (a, a) = [a, a) = (a, a] = conjunto vaco, que se denota: .

a+b
3) Para el intervalo de extremos a y b, el punto de abscisa 2
es el punto medio del
intervalo.

4) En el ltimo caso, b a , es la longitud del intervalo.

5) Los intervalos abiertos suelen tambin denotarse ] a, b [.

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Entorno Abierto Simtrico

Hay ocasiones en que es de inters destacar el centro de un intervalo; en este caso si:

a+b a = c
c= entonces : ca = bc =
2 b = c+

Geomtricamente se tiene (Figura 1.16):

a = c c +

Figura 1.16

Se denomina entorno abierto simtrico de radio y centro c, denotndolo V (c), al

conjunto

{
V (c) = x x c < }
Se puede tambin considerar el conjunto:

{
V' (c) = x 0 < x c < }
Donde V' (c) se denomina entorno reducido de centro c y radio .

Debe observarse que la afirmacin: 0 <x c es equivalente a x c 0, bien x c; por

lo que un entorno reducido de c, es un entorno donde el punto c est excludo. (Figura
1.17)

a = c c b=c+

Figura 1.17

1.2.7. Inecuaciones en
En muchas situaciones prcticas, nos encontraremos con desigualdades del tipo:

a.x + b < 0 o bien a.x + b > 0

a.x + b 0 o bien a.x + b 0

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con a,b , y que se denominan inecuaciones.

Resolver una inecuacin, significa determinar todos los valores de x que la satisfacen.

Inecuaciones del tipo

a.x + b > 0

Para resolver la inecuacin, es necesario encontrar el conjunto de valores de x que la

verifique. Este conjunto, en general, ser un subconjunto de los nmeros reales, tal como
intervalos o uniones de intervalos.

Analizaremos la forma de proceder mediante algunos ejemplos:

Ejemplo 1

Resolver

5x 3 < 2x + 6 (1)

Restando (a cada miembro de la desigualdad) 2x

5x 3 2x < 2x + 6 2x 3x 3 < 6
Sumando 3:

3x 3 + 3 < 6 + 3 3x < 9
1
y multiplicando ambos miembros por 3 resulta

x<3 (2)
Las inecuaciones (1) y (2) son equivalentes, por lo que la solucin de ambas es la ltima de
ellas, luego:

Solucin

{x /x<3}
Grficamente (Figura 1.18):

x
Figura 1.18

La lnea gruesa indica los valores de x que verifican la inecuacin.

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Ejemplo 2

Resolver

5x 3 2x + 6

Se procede como en el caso anterior, la diferencia radica en que ahora cabe la posibilidad
de igualdad. Luego se tendr:

Solucin

{x /x 3}

Grficamente (Figura 1.19):

x
Figura 1.19

Una variacin de este tipo de problemas se presenta con inecuaciones lineales que
involucran valores absolutos.

Inecuaciones de la forma

x >a

Si a es negativo, la inecuacin se cumple para cualquier valor de x.

Si a = 0, la inecuacin se verifica para todo x 0.

Si a es positivo, grficamente, la distancia desde x hasta el 0 debe ser mayor que a,

lo que implica que x > a x < - a. (Figura 1.20):

x -a 0 a x

a a x
x x

Figura 1.20

Inecuaciones de la forma

x <a

Consideraremos el caso a > 0, pues si a es nulo o negativo la inecuacin carece de

solucin.
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Grficamente el significado de la expresin es que la distancia desde x hasta 0 es

menor que a. (Figura 1.21)
-a x 0 x a

x' x x
a a

Figura 1.21

Ejemplo 1

x >5

x >5 grficamente (Figura 1.22)
x < 5

-5 0 5 x
Figura 1.22

Ejemplo 2

x 5 5 x 5 (Figura 1.23)

-5 0 5 x
Figura 1.23

Inecuaciones de la forma

xb > a

Si a = 0 , la solucin es {x x b} . Si a < 0 , cualquier x es solucin.

El significado geomtrico es que la distancia de x a b es mayor que a.

Por lo tanto: x b > a x b < a , es decir: x > b + a x < b a .

Ejemplo

x+2 > 5 x > 3

x+2 > 5
x + 2 < 5
x < 7
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El conjunto de soluciones de esta inecuacin es

{x x > 3} {x x < 7}
Grficamente (Figura 1.24)

-7 0 3 x
{x / x < 7} {x / x > 3}

{x / x < 7} {x / x > 3}

Figura 1.24

Inecuaciones de la forma

xb < a
No existen soluciones salvo que a sea positivo.

Ejemplo

x + 2 < 5 5 < x + 2 < 5 7 < x < 3

El conjunto de soluciones de esta inecuacin es:

{x 7 < x < 3}
Inecuaciones de la forma

cx b < a
Para tener soluciones, nuevamente debe cumplirse que a sea positivo.

De manera anloga al caso anterior, se tiene:

a < c.x b < a b a < c.x < b + a

Se sum b a cada miembro de las desigualdades; multiplicando ahora por 1c

ba b+a
<x<
c c
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Ejemplo

Resolver la inecuacin:

2 x 3 < 5
Segn hemos visto, esta expresin es equivalente a:

5 < 2x 3 < 5 2 < 2x < 8 1 < x < 4

El conjunto de soluciones es: { x / -1 < x < 4 } (Figura 1.25)

-1 0 4 x

{x / 1 < x < 4}

Figura 1.25
Inecuaciones de la forma:

a.x + b.y + c > 0

Analizaremos (desde el punto de vista grfico) el caso de una inecuacin con dos
incgnitas.

Sea: a.x + b.y + c > 0, cuya grfica ser el conjunto: {(x, y) / a.x + b.y + c > 0}

Supondremos a.b 0, lo cual significa que la recta r : a.x + b.y + c = 0 no es paralela a

ningn eje.

Por otra parte esta recta divide al plano en tres subconjuntos disjuntos (que no tienen puntos
comunes) que son: 1) la recta; 2) un semiplano situado a un lado de la recta y 3) otro
semiplano situado al otro lado de ella.

Figura 1.26

Segn puede apreciarse en la Figura 1.26, si el punto (x, y) r, entonces satisface la

ecuacin
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a.x + b.y + c = 0
Cualquier otro punto (x,y) de igual ordenada, pero con abscisa x > x, verificar la
inecuacin planteada.

De aqu se deduce inmediatamente que el semiplano situado a la derecha de la recta r

sombreado en al Figura 1.26, representa el conjunto de soluciones buscado.

Para el caso de tener: a.x + b.y + c < 0, un razonamiento semejante nos conducira a que el
conjunto de soluciones es el semiplano situado a la izquierda de la recta de ecuacin: a.x +
b.y + c = 0. Si en las dos ltimas expresiones estudiadas, se incluyera la posibilidad de
igualdad, entonces el conjunto de soluciones incluira la recta r.