INTRODUCCION

Como bien es sabido, la labor de un ingeniero es responder, de la forma ms

adecuada, a una necesidad de la vida cotidiana, llevando a cabo un proceso de tres
pasos bsicos: primero, se plantean todas las posibles soluciones, luego se evala la
factibilidad tcnico-econmica de cada una para as determinar cul es la mejor de ellas,
lo cual es traducido en un diseo de proyecto, que finalmente es ejecutado.

En estas etapas, mayormente en el diseo de proyecto, entran en juego las rectas

y los planos: Tal diseo implicar el trazo de planos que contengan a los mencionados
elementos geomtricos, debiendo realizarse cada trazo y clculo a la perfeccin,
considerando las consecuencias catastrficas que puede representar un error.

Por esto, se entiende que los programas universitarios de geometra analtica

enfaticen el estudio de todo lo relacionado con las rectas y planos, de manera que se
formen ingenieros de alto grado de conocimiento y bajo porcentaje de errores en la
prctica de su profesin.

Tomando todo lo anterior en cuenta, y considerando que las rectas y los planos
presentan caractersticas y relaciones especficas, se presenta el siguiente trabajo, con la
finalidad de adquirir la mayor cantidad de conocimientos posibles acerca de tales temas
mediante definiciones, frmulas matemticas, postulados y representaciones graficas, de
tal manera que sea posible formar parte del mencionado grupo de ingenieros, esos que
contribuyen con el desarrollo de la sociedad.
 RECTAS Y PLANOS

Antes de comenzar la exposicin de algunos aspectos relacionados con las rectas

y los planos, es importante sealar la gran diferencia que existe entre estos:

Una recta tiene UNA dimensin, que sera el largo, mientras que un plano tiene DOS
dimensiones, que seran largo y ancho.

Tomando en cuenta tal diferencia, se presenta de manera separada la informacin

referente a las rectas y la referente de los planos, a pesar de las similitudes aparentes que
se presentan en algunos aspectos.

LA RECTA

Una recta se define como la lnea formada por una sucesin infinita de puntos que
siguen una misma direccin, sin segmentos curvos ni ngulos.

Segn el primer postulado de Euclides, dos puntos cualesquiera determinan un

segmento de recta, por lo cual se dice que toda recta viene determinada por dos puntos
que distan entre s. Dicha distancia puede calcularse a travs de la siguiente frmula:

d= ( x2 x1 )2+( y 2 y 1 )2

{
d es la distanciaentre los puntos .
donde
( x 2x 1) es la diferencia entre la mayor y lamenor coordenadade las abscisas .
( y 2 y 1) es la diferencia entre la mayor y lamenor coordenadade las ordenadas .

La aplicacin de tal frmula se evidencia en el ejercicios 1, donde se calcula la

distancia entre P1 (3,1) y P2 (5,-2), y en el ejercicio 2, donde se busca al punto P2 tomando
en cuenta que su ordenada es 1 y que el punto P1 (5,-2) dista cuatro unidades de l.

Ejercicio 1:

d= ( 53 ) + (21 )
2 2

= (2)2+(3)2

= 4+ 9

= 13
Ejercicio 2:

4=( x 25) +( 1(2 ))

2 2

4=( x 25)2 +( 1(2 ))

2

16=( x 25)2+(3)2

(x 25)2 = 16 (3)2

(x 25)2 = 16 9

x 25 = 7

x2 = 7+5 ;
x 2= - 7 +5 Hay dos puntos P2: ( 7+5,1 y

(7+ 5,1) .

De la misma forma puede calcularse el punto medio de la recta delimitada por dos
puntos, mediante dos frmulas que se combinan para dar lugar a la coordenada de dicho
punto:

x1 + x2 y1 + y2
=( x , y )=
PM ( 2
,
2 )

{
es el punto medio de la recta .
PM
x 1+ x 2
x = es la coordenada de la abscisa del punto medio de la recta .
donde 2
y +y
y = 1 es la coordenadade la ordenada del puntomedio de la recta .
2
 Dicha frmula se pone en prctica en el ejercicio 3, en el cual se calcula el punto
medio de la recta que une a los puntos P (3,-2) y Q (-4,5), y en el ejercicio 4, donde se
buscan las coordenadas del punto B sabiendo que la recta AB tiene su punto medio en
C (5,-1) y que el punto A tiene como coordenadas a (2,3).

Ejercicio 3:

=( x , y )= 3+(4 ) , 2+5
PM
2 ( 2 )
( 34
2 2
3
, )

( 12 , 32 )

Ejercicio 4:

=( x , y )=
PM ( 2+2x , 3+2y )
2 2

=( x , y )=( 5,1 )
PM

Igualando ambas expresiones se obtiene que:

( 2+2x , 3+2y )= (5,1) 2+2x =5 y 3+2y =1

2 2 2 2

x 2=5. (2) 2 y 2=1. (2 )3

x 2=102=8 y 2=23 =5

B (8,-5)

Ahora bien, anteriormente se dijo que los infinitos puntos que conforman una recta
siguen una misma direccin, sin curva ni ngulo alguno; sin embargo, esto no significa
que la recta como tal no pueda formar un ngulo con respecto a otra recta, un plano o
cualquier otro elemento geomtrico.
 Tal ngulo, o inclinacin, recibe el nombre de pendiente de la recta, y se define
formalmente como la tangente del ngulo que forma la recta con respecto al eje de las
abscisas, por la tanto, se expresa como:

m=tan

donde { es elngulo que forma

m es la pendiente de la recta
la recta con respecto al eje de las abscisas .

Dicha frmula puede expresarse de otra manera al conocer dos puntos de la recta,
pues, si se toman paralelas a los ejes de las abscisas y las ordenadas desde el menor y
desde el mayor punto de la recta (respectivamente), es posible formar un tringulo
rectngulo y decir que

y 2 y 1
m=tan =
x 2x 1

donde { y 2 y y 1 son lascoordenadas del mayor y el menor punto de las ordenadas.

x 2 y x 1 son lascoordenadas del mayor y el menor punto de las abscisas .

Lo anterior se evidencia respectivamente en el ejercicio 5, donde se busca la

pendiente de la recta que forma un ngulo de 67 con el eje de las abscisas, y en el
ejercicio 6, donde se busca la pendiente de la recta que pasa por los puntos (4,-2) y (7,3).

Ejercicio 5:

m=tan67=2,35

Ejercicio 6:

3(2)
m=tan =
74

3+ 2

3

5

3
 Conocer la pendiente de una recta permite conocer asimismo la relacin que esta
puede guardar con otra, u otras, siendo posible determinar mediante tal valor si dos o ms
rectas son perpendiculares entre s, as como tambin si son paralelas.

Para poder explicar tales relaciones, es necesario aclarar antes que son rectas
perpendiculares y rectas paralelas, as como que son rectas secantes (el otro tipo de recta
a considerar)

Dos rectas son SECANTES si estn en el mismo plano y se cortan en un punto, o

bien se interceptan al prolongarse, tal como lo muestra la figura 1.

Figura 1

Dos rectas son PERPENDICULARES si estn en el mismo plano y se cortan en un

punto formando un ngulo recto, o de otra manera, si son rectas secantes y dan lugar a
cuatro ngulos rectos, de la forma como se observa en la figura 2.

Figura 2

En cuanto a la pendiente de rectas perpendiculares, dos rectas son

perpendiculares si la pendiente de una es la recproca negativa de la otra, es decir:

1 1
m 2= m 1=
m1 o bien m2

Por lo tanto, rectas que tengan pendientes reciprocas negativas entre s, son
perpendiculares.

Dos rectas son PARALELAS si se encuentran en un mismo plano y, por mucho

que se prolonguen hacia el infinito, nunca se cortan, de la manera se muestra en la
figura 3.
Figura 3

En cuanto a la pendiente de rectas paralelas, se dice que dos rectas son paralelas
si tienen la misma pendiente, es decir:

m1=m2

Tal como ocurre con las rectas perpendiculares, recprocamente se dice que rectas
que tengan la misma pendiente son paralelas.

Todo lo anterior se muestra en el ejercicio 7, donde se busca determinar si la recta

que pasa por P1 (5,-1) y Q1 (-3,2) es perpendicular o paralela a la recta que pasa por
P2 (-3,1) y Q2 (0,9), y en el ejercicio 8, donde se busca determinar lo mismo para la recta
que pasa por P1 (3,-4) y Q1 (-2,6) con respecto a la recta que pasa por P2 (-3,6) y
Q2 (9,-18).

Ejercicio 7:

2(1) 91
m 1= m 2=
35 0(3)

2+1 8
=
8 0+3

3 8
=
8 3

m1 es diferente de
m 2 , por lo cual se dice que las rectas no son paralelas;

1
m1 es igual a
por otro lado m2 , por lo tanto las rectas son perpendiculares.
Ejercicio 8:

6(4) 186
m 1= m 2=
23 9(3)

6 +4 24
=
5 9+3

10 24
=
5 12

2=2

m1 es igual de m2 , por lo cual se dice que las rectas no son perpendiculares,

sino que son paralelas.

Hasta ahora se ha expuesto lo referente al clculo de la distancia entre dos puntos

de una recta y del punto medio de ella, a la pendiente de una recta, y a las relaciones que
pueden guardar varias de estas. Esto puede parecer suficiente, pero todava quedan dos
aspectos importantes por explicar con respecto a las rectas:

1. Las ecuaciones que pueden generarse con respecto a ellas.

2. La distancia de estas con respecto a un punto.

1. Las ecuaciones que pueden generarse con respecto a ellas.

FORMA PUNTO-PENDIENTE DE LA ECUACIN DE LA RECTA: En la ecuacin

y 2 y 1
m=tan = se obvia tan , obtenindose que la pendiente sea el cociente
x 2x 1

y 2 y 1
entre las diferencias de las coordenadas correspondientes, es decir m=
x 2x 1 . Si,

x1, y1 ) y P (
luego, en tal ecuacin se sustituyen las coordenadas de los puntos P1 ( 2

x 2 , y 2 ) por la de los puntos P ( x 1 , y 1 ) y Q ( x , y ) respectivamente, se obtiene que

y y 1
m= y y 1 , resultando la mencionada ecuacin:
xx 1 . All se despeja
 xx 1
y y 1=m )

Para aplicar tal ecuacin, se presentan los ejercicios 9 y 10, donde

respectivamente se busca la ecuacin de la recta que pasa por el punto (-2,5) y que tiene
4
pendiente 3 , y de la recta que pasa por el punto (-1,4) y que tiene pendiente 2.

Ejercicio 9:

4 4
y5= ( x(2 ) )= ( x +2)
3 3

4
Resultando la ecuacin
y5= ( x +2)
3

Ejercicio 10:

y4=2 ( x (1 ) ) =2(x+ 1)

Resultando la ecuacin y4=2(x+ 1)

FORMA DOS PUNTOS DE LA ECUACION DE LA RECTA: Se obtiene

y 2 y 1
sustituyendo en la forma punto-pendiente a m por su ecuacin m=
x 2x 1 ,

quedando entonces:

xx 1
y y
y y 1= 2 1 )
x 2x 1

Dicha frmula fue aplicada para resolver los ejercicios 11 y 12, en los cuales se
busca respectivamente la ecuacin de la recta que pasa por los puntos (5,2) y (-1,-6), y de
la recta que pasa por los puntos (2,-3) y (0,-4).

Ejercicio 11:
 x5
62 )
y2=
15

x5
8 )
y2=
6

x5
4
y2= )
3

Ejercicio 12:

x2
4(3) )
y(3)=
02

x2
4 +3 )
y +3=
2

x2
1 )
y +3=
2

x2
1
y +3= )
2

FORMA PENDIENTE-INTERSECCION DE LA RECTA: Si se toma en cuenta que

toda recta no paralela al eje de las abscisas corta al eje de las ordenadas en algn punto
denotado b, representado en la coordenada (0,b), es posible transformar a la ecuacin
punto-pendiente en:

yb=m ( x0 ) la cual es igual a y=mx +b

ECUACION GENERAL DE LA RECTA: Toda ecuacin de la forma

 Ax + By+C=0

donde A y B no son simultneamente iguales a cero, es la ecuacin de una lnea recta.

Es importante hacer notar que si todos los elementos de dicha ecuacin se dividen
entre B, y se despeja, se obtiene que

A C
y= x
B B

A C
ecuacin en la cual
x equivaldra a la pendiente de la recta, y al punto de
B B

corte con el eje de las coordenadas, al ser comparada con la ecuacin pendiente-
interseccin.

Como en los casos anteriores, la aplicacin de la ecuacin pendiente-interseccin

y de la ecuacin general de la recta se muestra en los ejercicios 13 y 14, donde se busca
la pendiente y el punto de interseccin con las ordenadas de la recta cuya ecuacin es
3 x+2 y +6=0 y 2 x +3 y7=0 respectivamente.

Ejercicio 13:

3 6
Despejando y y dividiendo entre B=2 :
y= x
2 2

3
y= x3
2

3
Resolvindose anlogamente que
m= x , b=3
2

Ejercicio 14:

2 7
Despejando y y dividiendo entre B=3:
y= x+
3 3

2 7
Resolvindose anlogamente que
m= x ; b=
3 3
 *ECUACIN VECTORIAL DE LA RECTA: Sea P(x1, y1) un punto de la recta r y
u su vector director, el vector
PX tiene igual direccin que u , siendo igual a u

multiplicado por un escalar, como se muestra grficamente en la grfica 1, dando lugar a

la siguiente ecuacin:

PX= . u

( xx 0 , y y 0 , zz 0 ) = .(u1 , u2 , u3)

( x , y , z ) =( x 0 , y 0 , z 0 ) + . ( u1 ,u 2 , u3 )

Grfica 1:

*No se aplican las ecuaciones vectoriales, pues estas son una forma ampliada de las paramtricas.

ECUACIONES PARAMETRICAS DE LA RECTA: Resultantes de resolver u operar

en la ecuacin vectorial:

2
y z 0 + . u3
x 0 + . u1 ,
( x , y , z ) =

Esta igualdad se verifica si:

{
x=x 0+ . u1
y= y 0 + .u2
z=z 0+ . u3
 ECUACIONES CONTINUAS DE LA RECTA: Despejando e igualando en las
ecuaciones paramtricas se tiene:

xx 0 y y 0 zz 0
= =
u1 u2 u3

ECUACIONES IMPLCITAS DE LA RECTA: Estas ltimas ecuaciones resultan de

quitar los denominadores de las ecuaciones continuas y pasar todo despus al primer
miembro, resultando:

{A xAx+ By+Cz + D=0

+ B y +C z + D =0

La aplicacin prctica de las ecuaciones paramtricas, de las ecuaciones

continuas y de las ecuaciones implcitas de las rectas se muestra a continuacin, en los
ejercicios 15 y 16, donde se buscan tales ecuaciones para la recta que pasa por el punto

A (1,2,1) y cuyo vector director es u=(4,5,1) , y para la recta que pasa por los puntos

A (1,0,1) y B (0,1,1), respectivamente.

Ejercicio 15:

Ecuaciones Paramtricas

{
x=1+4
y=2+5
z=1

Ecuaciones continuas

Despejando se obtienen las ecuaciones, las cuales se agrupan y quedan:

x1 y2 z1
= =
4 5 1

Ecuaciones implcitas
 x1 y2
Igualando
= y resolviendo se obtiene
4 5

5 ( x1 )=4 ( y2 )

5 x5=4 y8

5 x4 y +3=0

x1 z1
Y haciendo lo mismo con
= se obtiene
4 1

1 ( x1 )=4 ( z1 )

x +1=4 z4

x4 z +5=0

De manera que

{5x4
x4 y +3=0
z +5=0

Ejercicio 16:

AB=( 01,10, 11 )=(1,1,0)

Ecuaciones Paramtricas
 {
x =1
y=
z=1

Ecuaciones continuas

Despejando se obtienen las ecuaciones, las cuales se agrupan y quedan:

x1 y z1
= =
1 1 0

Ecuaciones implcitas

x1 y
Igualando
= y resolviendo se obtiene
1 1

( x1 )= y

x+ y1=0

x1 z1
Y haciendo lo mismo con
= se obtiene
1 0

0=1 ( z1 )

z +1=0

De manera que

{zx++1=0=0
y1=0

2. La distancia de estas con respecto a un punto.

 x 0 , y 0 es un punto que no pertenece a la recta, la distancia
Suponiendo que P (
desde este a la misma se define como la longitud del segmento perpendicular trazado
desde este punto a la recta, siendo siempre un nmero positivo. Tal longitud se expresa
mediante la frmula

| A . x 0+ B . y 0+ C|
d=
A 2 + B2
la cual se aplica en los ejercicios 17 y 18, para buscar la distancia entre el punto P (2,-1) y
la recta 3x+4y-5=0, y entre el punto Q (1,3) y la recta 2x-3y-6=0

Ejercicio 17:

|3.2+ 4. (1 ) +(5)|
d=
3 2+ 42

|645|

9+16

|3|

25

3

5

Ejercicio 18:

|2.1+(3) .3+(6)|
d=
22 +(3)2

|296|

4 +9

|13|

13
 13

13

13
EL PLANO

Si bien el plano es un concepto elemental de la geometra, al igual que el punto y

la recta, su definicin es ms amplia que la de estos ltimos, ya que un plano viene
definido o determinado, como se muestra en la figura 4, por:

1. Tres puntos no colineales.

2. Una recta y punto exterior a ella.
3. Dos rectas paralelas.
4. Dos rectas secantes.

Figura 4:

En todo caso, el plano que se determina puede relacionarse con rectas o con otros
planos:

En cuanto a una recta y un plano, puede que, como se muestra en la figura 5:

La recta este contenida en el plano.

La recta sea paralela al plano, teniendo por lo tanto ningn punto comn.
La recta sea secante al plano, es decir que lo corte en un punto comn A.

Figura 5:

Vale mencionar que cuando una recta divide al plano en dos partes, da lugar a los
conocidos como SEMIPLANOS. Formalmente estos son descritos como las dos porciones
de un plano que estn delimitadas por cualquier recta contenida en l, sin ser
necesariamente iguales.

Este concepto da lugar al conocido como NGULO DIEDRO, ya que este es el

ngulo que se forma cuando dos semiplanos, pertenecientes a planos diferentes, se
cortan en un borde comn. Los semiplanos reciben el nombre de caras y la recta donde
se cortan, es decir, el borde comn, el nombre de arista, mostrado todo lo anterior en la
figura 6.
 Figura 6:

Su valor ser la medida del ngulo que forman las rectas que delimitan al plano, es
decir, la medida de su ngulo rectilneo correspondiente.

Con respecto a la relacin entre dos planos, es importante mencionar que las
relaciones que existen entre dos planos son conocidas como POSICIONES RELATIVAS
ENTRE DOS PLANOS. Los planos pueden ser (figura 7):

Superpuestos, es decir que se encuentra uno sobre el otro, teniendo todos sus
puntos en comn.
Paralelos, es decir que no tienen ningn punto en comn.
Secantes, es decir que tienen una recta comn que se llama interseccin de los
dos planos.

Figura 7:

Ahora bien, ya conocidas las relaciones que pueden guardar los planos con otros
elementos geomtricos, es posible pasar a exponer las distintas ecuaciones que permiten
conocer el comportamiento de los planos.

*ECUACION VECTORIAL DEL PLANO: Se dice que un plano queda determinado

por un punto P y un par de vectores u y v de distinta direccin, por lo tanto, para
, el vector
PX
que el punto P pertenezca al plano tiene que ser coplanario con
u y v (Grfica 2)

PX = u + v
 ( xx 0 , y y 0 , zz 0 ) = ( u 1 , u2, u3 ) + ( v 1 , v 2 , v 3 )

( x , y , z ) =( x 0 , y 0 , z 0 ) + ( u1 , u2, u3 ) + ( v 1 , v 2 , v 3 )

Grfica 2:

*No se aplican la ecuacin vectorial, pues estas son una forma ampliada de las paramtricas.

ECUACIONES PARAMETICAS DEL PLANO: Tal como en las rectas, operando en

la ecuacin vectorial del plano se llega a:

( x , y , z ) =( x 0+ . u1 + . v 1 , y 0+ . u2 + . v 2 , z0 + . u3 + . v 3 )

igualdad que se verifica si:

{
x=x 0+ . u1 + . v1
y= y 0 + .u2 + . v 3
z=z 0+ . u3 + . v3

ECUACION GENERAL O IMPLICITA DEL PLANO: Siendo esta la forma ms

utilizada, resulta de reducir la ecuacin vectorial del plano, igualando a cero el
determinante formado por los dos vectores y el punto genrico X = (x, y, z) con el punto
dado:

(X P) xPx yPy zPz

u =0 u x uy u z =0 Ax + By+Cz+ D=0
v vx vy vz
 Tomando en cuenta la formula anterior, es posible calcular la mnima distancia que
existe entre un plano cualquiera Ax + By+Cz+ D=0 y un punto cualquiera

P1=(x 1 , y 1 , z 1) no necesariamente contenido en dicho plano, mediante la frmula

d=
| A x 1+ B y 1 +C z 1+ D
A 2 +B 2+C 2 |
Esta ltima operacin se aplica en los ejercicios 19 y 20, en los cuales se busca
respectivamente la distancia entre el punto P (1,0,-2) y el plano :-2x+3y+2z-1=0, y el

punto Q (5,2,7) y el plano : 2x+y-z+1=0, respectivamente.

Ejercicio 19:

2( 1)+3( 0)+2(2)+(1)

2


2+32 +22




d=

| 2+041
4+ 9+4 |
| |7
17

7

17

1,7

Ejercicio 20:
 d=
| 2(5)+1(2)+(1)(7)+1
22+12 +(1)2 |

|
10+ 27+1
4 +1+1 |
| |
6
6

6

6

2,45

Ahora bien, de la misma forma como se aplico la mencionada frmula en el par de

ejercicios anteriores para buscar la distancia entre los puntos y rectas en cuestin, se
buscarn las ecuaciones paramtricas e implcitas del plano, mediante las frmulas
correspondientes, en los ejercicios 21 y 22, para el plano que pasa por los puntos

A (-1,2,3) y B (3,1,4) y contiene al vector u=(0,0,1) , y para el plano que pasa por los

puntos A (-1,1,-1), B (0,1,1) y C (4,-3,2), respectivamente.

Ejercicio 21:

Ecuacin paramtrica

AB =( 3(1), 12,43 ) =( 3+1,1,1 ) =( 4,1,1)

{
x =1+ 4
y=2
z=3+ +
Ecuacin implcita

x(1) y2 z3 x+1 y2 z 3
4 1 1 = 4 1 1 =0
0 0 1 0 0 1

x+ 1 y2 z3
4 1 1 =x14 y +8
0 0 1

Igualando ambas expresiones se llega al resultado:

x4 y +7=0

Ejercicio 22:

Ecuacin paramtrica

AB=( 0(1 ) , 11, 1(1 ) )=( 0+1, 0,1+1 )=(1,0,2)

AC =( 4(1),31, 2(1 ) )= ( 4+1,4,2+1 ) =(5,4,3)

{
x =1+ 5
y=14
z =1+2 +3

Ecuacin implcita

x(1) y1 z(1) x +1 y1 z+1

1 0 2 = 1 0 2 =0
5 4 3 5 4 3

x+ 1 y1 z+1
1 0 2 =10 y104 z4+8 x +83 y+ 3
5 4 3
Igualando ambas expresiones se llega al resultado:

8 x+7 y4 z3=0

ECUACION CANONICA O SEGMENTARIA DEL PLANO: Sean los puntos A

(a,0,0), B (0,b,0) y C (0,0,c), esta ecuacin viene dada mediante la frmula siguiente,
justificada grficamente como se observa en la grfica 3:

x y z
+ + =1
a b c

{
D
a=
A
D
donde b=
B
D
c=
C

Grfica 3:

Tales frmulas son llevadas a la prctica en los ejercicios 23 y 24, en los cuales se
busca la ecuacin cannica del planos que pasan por los puntos A (1,1,0), B(1,0,1) y
C (0,1,1), y A (2,0,0), B(0,-1,0) y C (0,0,7), respectivamente.

Ejercicio 23:

AB=( 02,10,00 )=(2,1,0)

AC=( 02, 00,70 )=(2, 0,7)
 x2 y z
2 1 0=0
2 0 7

x2 y z
2 1 0=7 x+142 z +14 y
2 0 7

Igualando ambas expresiones se llega a la ecuacin general del plano:

7 x +14 y 2 z +14=0

{ {
D 14
a= a= =2
A 7
D 14
Ahora, aplicando b= se obtiene que b= =1
B 14
D 14
c= c= =7
C 2

Llegando as al resultado:

x y z
+ + =1
2 1 7

Ejercicio 24:

AB =( 11, 01,10 ) =(0,1,1)

AC =( 01,11,10 )=(1, 0,1)

x1 y 1 zo
0 1 1 =0
1 0 1
 x1 y 1 zo
0 1 1 =x+ 1 y +1z
1 0 1

Igualando ambas expresiones se llega a la ecuacin general del plano:

- x yz +2=0

{ {
D 2
a= a= =2
A 1
D 2
Ahora, aplicando b= se obtiene que b= =2
B 1
D 2
c= c= =2
C 1

Llegando as al resultado:

x y z
+ + =1
2 2 2

GRAFICA

A continuacin se presenta la grfica 4, con los clculos necesarios para llevar a

cabo dicha representacin, con la finalidad de ilustrar el proceso de representacin grfica
en el plano cartesiano para ecuaciones diferentes a la ecuacin de la recta, hablando en
el presente caso de una ecuacin cuadrtica:

{
a=1>0( grfica cncava hacia arriba)
2
f ( x )=x +3 x+ 4 donde b=3
c=4

Dom f ( x )=R=( ,+ )
 4 acb 2
,+
4a
4 ( 1 ) (4)(3)2
,+
4 (1)
169
,+
4
7
,+
4
Rgo f ( x ) =[ [ [ [

b 3 3
Eje de simetra : = =
2 a 2(1) 2

4 acb2 b
Vrtice :V ( 4a
,
2a
7 3
=V ,
4 2) ( )
Corte con eleje X : Para y=0 x2 +3 x +4=0

b b24 ac
x=
2a

3 3 24 (1 )( 4)
x=
2(1)

3 916
x=
2

3 7
x= Por loque no hay corte con el eje X
2

Corte con eleje Y : Para x=0 y=c

y=4

P(0,4)
 CONCLUSION

Tras haber elaborado el presente trabajo, con la investigacin, los ejercicios y las
grficas que ello implica, es posible concluir que las rectas y planos guardan o presentan
relaciones y caractersticas especificas, que dan como resultado una infinita gama de
elementos en los cuales estas pueden contenerse, por lo cual, adems, puede decirse
que se tiene la impresin de que estn presentes en todo aquello que nos rodea.

Si se habla en referencia a la ingeniera, fue posible observar que las rectas y los
planos constituyen un elemento indispensable en prctica de tal ciencia, siendo
necesarias a la hora del trazado de distintos tipos de planos y del clculo de diversas
operaciones, y que, por lo tanto, son temas necesarios para la adecuada formacin
acadmica de un ingeniero, tomando en cuenta que permiten representar las posibles
soluciones y datos que contribuyen con la resolucin de problemas que se persigue en la
profesin.

Adems, este trabajo dejo en evidencia los distintos aspectos de la vida que
escapan del conocimiento y la percepcin del ser humano, destacando as la necesidad
de permanecer curiosos y con la mente abierta a nuevos aprendizajes y experiencias.