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J. F. HERBART
Fue l ms ilustre representante de la ciencia en el siglo XIX y
el XX, una serie de aportes contribuyeron a la definicin de la
psicologa de la educacin, entre ellos tenemos: El estudio de
las diferencias individuales, la psicometra, la psicologa
evolutiva y el inters por el aprendizaje y la alfabetizacin.
PAVLOV
Es el principal representante del llamado condicionamiento
clsico. Consigui importantes avances dentro
del conductismo a travs de sus experiencias con animales. El
centro de procesos de enseanza en la teora del
condicionamiento clsico.
SIGMUND FREUD
Las aportaciones de FREUD resultan perfectamente validas en
el mbito escolar, puesto que proporcionan explicaciones a
ciertos comportamientos del educando y del educador.
FREEBEL
Elaboro una teora para educar a los nios ms pequeos
fundamentada en la actividad y la accin,
cre juguetes educativos para mantener activa
la inteligencia a travs el juego.
PAULO FREIRE
Propone la educacin liberadora, en la cual el educador debe
dar prevalecencia al dialogo con el educando.
El educador ya no es solo el que educa sino aquel que tanto
educa es educado a travs del dialogo con el educando, quien
al ser educado, tambin educa. P. FREIRE sostiene que la
educacin es un proceso en el que el ser
funcionalmente autoridad requiere el estar siendo con las
libertades y no contra ellas.
ADOLFO FERRIERE
Ha sido quiz el ms entusiasta defensor y difundidor de la
escuela activa v de la educacin nueva en Europa. Su labor
infatigable como escritor. Conferenciante y fundador de
Asociaciones y Revistas le ha hecho acreedor al
reconocimiento de todos los que se interesen por la
educacin. Sus ideas originariamente se basaron en
concepciones biolgicas que despus se han transformado en
una filosofa espiritualista. Partiendo del "lan vital" de
Bergson considera que el impulso vital espiritual es la raz de
la vida, la fuente de toda actividad, y que el fin de la
educacin es conservar y aumentar este impulso de vida que
se dirige al fin supremo.
MARIA MONTESSORI
SIGMUND FREUD
En primer lugar, el psicoanlisis mantiene un fuerte
compromiso con el postulado segn el cual las adaptaciones
en la madurez se comprenden adecuadamente en trminos de
la historia vital del individuo. Este compromiso con el "mtodo
gentico" era fundamental para la posicin psicoanaltica
desde sus comienzos y, al mismo tiempo, ha prefigurado la
orientacin bsica de casi todas las teoras modernas de
la personalidad. En segundo lugar, la teora psicoanaltica
presenta la fijacin y la regresin como mecanismos que
explican cmo experiencias particulares pueden
posteriormente influir en la conducta y las funciones. La
fijacin postulado segn el cual la sobre estimulacin o la
infraestimulacin pueden producir el cese de la progresin
evolutiva normal- es anloga al concepto biolgico de
"detencin del desarrollo".
VYGOTSKY
EDWARD L. THORNDIKE