DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

AREA DE SUPERVISIN
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA
EDUCATIVA
AREQUIPA NORTE
TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
El universo en que vivimos est constituido por nmeros

I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Arequipa - Norte
I. E. P : JOHN WESLEY
rea : Matemticas- TRIGONOMETRIA
Grado : cuarto
Total de horas : 10 hras.
Profesor : Ramiro Martin Carpio Nina
Duracin : Del 07 de mayo al 15 de junio
Nombre del Director(a) : Esther Castro Calizaya

II. JUSTIFICACIN:
En esta unidad se abordarn los temas que fundamentan el estudio del Per y su organizacin poltica, sistema electoral, poderes del Estado, partidos
polticos, as mismo a respetar las diferencias entre sus miembros. Se desarrollarn las capacidades del rea como Razonamiento y demostracin,
comunicacin matemtica y resolucin de problemas.

III. VALORES Y TEMAS TRANSVERSALES:

VALORES TEMAS TRANSVERSALES
Reflexin Humildad 1. Educacin para la gestin del riesgo y la conciencia ambiental
2. Educacin para una relacin con Dios y su palabra

IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS TIEM
O
1. Razonamiento y demostracin Texto
1.1. Identifica informacin pertinente de un ngulo en posicin Construye el plano cartesiano y ubica puntos. Papelotes
normal. Halla las razones trigonomtricas de un ngulo en posicin Plumones 2
1.2. Clasifica las razones trigonomtricas de un ngulo en posicin normal, identificando cada una de ellas. Cinta Masking
normal en cada cuadrante. Grupalmente con ayuda del docente determinan otros ejemplos. Trabajos
2
2. Comunicacin Matemtica Individualmente desarrollan una prctica propuesta por el grupales
2.1. Representa las razones trigonomtricas de un ngulo en posicin profesor y resuelven grupalmente. Separatas de
normal, identificando cada una de ellas. Resuelven ejercicios de ngulos coterminales y cuadrantales de ejercicios. 2
2.2. Describe los ngulos coterminales y cuadrantales de un sistema un sistema cartesiano de acuerdo a la circunferencia
cartesiano. trigonomtrica.
3. Resolucin de Problemas. A partir de dos o ms problemas de un ngulo en posicin normal
 3.1. Determina las razones trigonomtricas de un ngulo en posicin
normal de acuerdo a su signo en cada cuadrante.
3.2. Resuelve problemas de ngulos en posicin normal, y ngulos
cuadrantales de acuerdo a sus coordenadas en la
circunferencia. trigonomtrica
en cada cuadrante identifican la posicin del ngulo en cada 2
cuadrante y su signo que le pertenece.
Se hace una observacin sistemtica a todo los alumnos si
desarrollan la prctica y el texto de trabajo 2
Asesoramiento por grupo por parte del profesor.

V. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE:

INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS INDICADORES SELECCIONADOS
EVALUACIN

1.1. Identifica informacin pertinente de un ngulo en posicin normal. En su texto de trabajo. Escala de
Razonamiento y 1.2.Clasifica las razones trigonomtricas de un ngulo en posicin normal en cada cuadrante. En su cuaderno y en actitudes
demostracin la pizarra. Ejercicios
propuestos
2.1. Representa las razones trigonomtricas de un ngulo en posicin normal, identificando cada una de
Trabajos
Comunicacin Matemtica ellas. En ejemplos practico en la pizarra.
prcticos.
2.2. Describe los ngulos coterminales y cuadrantales de un sistema cartesiano. En ejemplos propuestos de
Practicas
una prctica.
dirigidas.
3.1. Determina las razones trigonomtricas de un ngulo en posicin normal de acuerdo a su signo en cada
Practicas
Resolucin de Problemas. cuadrante. En problemas propuestos de la prctica.
calificadas.
3.2. Resuelve problemas de ngulos en posicin normal, y ngulos cuadrantales de acuerdo a sus
Intervenciones
coordenadas en la circunferencia. Trigonomtrica. En su texto de trabajo y una gua de ejercicios.
orales.
Responsabilidad Intervenciones
El estudiante organiza su tiempo para cumplir sus obligaciones escolares grupales.
Puntualidad Evaluacin de
Actitud ante el rea progreso.
Cumple con sus actividades en los tiempo programados
Obediencia Examen de
El estudiante cumple las normas establecidas desarrollo.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN (UNA POR CADA CRITERIO / CAPACIDAD)

CRITERIO 1: Razonamiento y demostracin

INDICADORES EVALUATIVOS % N ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTOS

1.1. Identifica informacin pertinente de un ngulo en posicin normal.
50 3 10

1.2. Clasifica las razones trigonomtricas de un ngulo en posicin normal en

Prueba escrita
cada cuadrante. 50 3 10

TOTALES 100 6 20
 CRITERIO 2: Comunicacin Matemtica

INDICADORES EVALUATIVOS % N ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTOS

2.1. Representa las razones trigonomtricas de un ngulo en posicin
normal, identificando cada una de ellas. 50 5 10

2.2. Describe los ngulos coterminales y cuadrantales de un sistema Trabajo practico

cartesiano. 50 5 10

TOTALES 100 10 20

CRITERIO 3: Resolucin de Problemas

INDICADORES EVALUATIVOS % N ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTOS

3.1. Determina las razones trigonomtricas de un ngulo en posicin normal
40 2 8
de acuerdo a su signo en cada cuadrante.
3.2. Resuelve problemas de ngulos en posicin normal, y ngulos
Prueba escrita
cuadrantales de acuerdo a sus coordenadas en la circunferencia. 60 4 12
trigonomtrica
TOTALES 100 6 20

VII. APRECIACIN DE LA PROGRAMACIN ELABORADA:

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Arequipa, 21junio 2012

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PROFESOR (A) COORDINACION DIRECCIN