RECORDANDO A JESS EN SEMANA SANTA

Cajamarca Abril 2014 Andrea Cotrina Vsquez

I.-Denominacin del
Proyecto:
RECORDANDO A
JESS EN SEMANA
SANTA
II.-DATOS
INFORMATIVOS:
1.1.-UGEl : Cajamarca.
1.2.- I.E : Jardn de Nios N 025 Virgen de Ftima- Cajamarca
1.3.-Directora: Irene Lpez V.
1.4.-Profesora: Andrea COTRINA VSQUEZ.
1.5.-Seccin : 03 aos Siempre Amigos

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II.-Temporalizacin: 03 das
2.1.-Inicio : Del 14 de Marzo
2.2.-Termino : Al 17 de Abril
III.- Situacin de contexto:
3.1.en la I.E N 025 VIRGEN DE FTIMA Cajamarca se observa que los nios no tienen prctica de la fe cristiana y por ende
prctica de valores hemos credo conveniente la plana docente de la Institucin Educativa desarrollar el presente proyecto en memoria a
Semana Santa fecha significativa religiosa para que los nios desde su temprana edad se concientice en las costumbres de su fe cristiana y
la prctica de valores haca el prjimo, y la sociedad en su conjunto.

IV.-TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Educacin en valores y formacin tica.
V.- Producto:
lbum de imgenes de Semana Santa para leerlas con mis padres.
Elaboramos un lindo cuadro.

VII.PLANIFICACIN:
VIII. Pre planificacin de la docente (Intencin pedaggica.)
Qu har? Para qu lo har? Cmo lo hare?
Que los nios y nias se identifiquen Para que se identifiquen con la fe desde los primeros
con su fe cristiana. aos de su vida creyendo en Dios. Dramatizando
Que reconozcan que Jess es padre de Que reconozcan el sacrificio y el amor por las dems Cantando
todos nosotros y que y muri en la personas. Describiendo
cruz por la salvacin del mundo. Aprenden amar y respetar a sus compaeritos y todas las A travs de una pelcula
Valorar que dios padre resucito al cielo personas que estn junto a ellos. Dialogando
para seguir creyendo en l. Visitas con los padres al templo con los
Sensibilizar a los educandos sobre la nios
prctica de valores en especial el

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 respeto y el amor al prjimo, a travs
de la imagen de Jess.

IX.- Planificacin con los nios (Propuesta de los estudiantes)

Qu sabemos? Qu queremos hacer? Cmo lo haremos? Qu necesitamos? Cmo nos
organizamos?
Con domingo de Ramos se Vivenciar la fiesta Dramatizando la fiesta de Prendas de vestir En forma
inicia la Semana Santa religiosa de nuestro domingo de Ramos. pan individual
Que se va a celebrar la pueblo. Rezando vino En pequeos
Semana Santa *Dramatizacin de Participando en la celebracin Video data grupos por afinidad
Que se va a celebrar Domingo de Ramos. de la cena colores y compartiendo.
*Dramatizacin de la Pintando las lminas Hojas En parejas.
domingo de ramos.
ltima cena. Juntando las lminas pintadas Temperas En grupo grande.
Celebracin de la ltima
Observar una pelcula Elaborando un pequeo cuadrito ramas
cena. para nios sobre la
Muerte del seor Jesucristo para llevar a casita. palos
muerte de Jess.
Elaborar un lbum de la
Serie de Semana Santa

X.-Situaciones:

SITUACIONES COMUNICATIVAS SITUACIONES PROBLEMATICAS

Expresin oral: Identifica caractersticas de los objetos identificando el color

Dialogan sobre la vida de Jess
y forma de objetos que usa.
Menciona personajes que participan en las narraciones de Semana Cuenta elementos se le presenta
Santa.

Comprensin de textos: Agrupa hojitas de trabajo para elaborar su lbum de Semana

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 Describe las imgenes de la vida de Jess y Semana Santa. Santa.
Narra de manera sencilla lo que observa en las dramatizaciones Soluciona problemas sencillos con sus compaeritos.

Produccin de textos:
Elaboran con ayuda de su docente lbum sobre Semana santa.
Realiza tcnicas de expresin plstica.

Situaciones personales: Uso del bao, lavado de manos, prctica de hbitos alimentarios, valores. Control de esfnteres,

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XI.- ANLISIS DEL CONTENIDO:

SEMANA SANTA

CONOCE PRACTICA
RS
Conocer la vida pasin y
muerte de JESS
El ejemplo de vida de Jess

Aleluya, aleluya
resucito el Seor

XII.-SELECCIN DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS INDICADORES AREA.

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DIA SITUACIN DE INDICADOR PRECISADO CAPACIDAD COMPETENCIA AREA

APRENDIZAJE

n Comunicaci
Lunes15- Dramatizamos el Pregunta cuando tiene deseos de saber ESCUCHA EXPRESIN ORAL
Martes16- domingo de ramos. ACTIVAMENTE Produce de forma
alguna cosa que le interesa.
Mircoles1 Participamos en la ltima Menciona lo que observa la dramatizacin coherente diversos tipos de
Mensajes en distintas
7 cena. textos orales segn su
de la ltima cena. situaciones de inter

n Comunicaci
Abril Observamos la muerte, Describe las imgenes de la vida de Jess y IDENTIFICA COMPRENSIN DE
propsito comunicativo
pasin y resurreccin Informacin en TEXTOS
Semana Santa.
de cristo Pone atencin cuando escucha la lectura de diversos tipos de
un pasajecon
Elaboran bblico quedelee
ayuda sueldocente
adulto el lbum SE
textosAPROPIA del
PRODUCCIN DE
sobre Semana Santa. sistema de escritura
Realiza tcnicas de expresin plstica. TEXTOS

social Personal
Participa dramatizando el Domingo de
Vivencian las principales
Ramos con entusiasmo en memoria de TESTIMONIO DE festividades religiosas de
la entrada de Jess a Jerusaln.
Reconoce que la ltima como un LA VIDA EN LA su comunidad participando

s Matemtica
Lunes15- Elabora el lbum de Describe caractersticas de los objetos que FORMA con entusiasmo.
Martes16- Semana Santa, con ayuda explora: color, forma y tamao. MATEMATIZA NUMERO Y
Mircoles1 de la docente
Situaciones que OPERACIONES
7
involucran Resuelve situaciones

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Tema : CELEBRANDO DOMINGO RAMOS

Aprendizaje esperado:
Participa en la celebracin de Domingo de Ramos con entusiasmo.
Menciona lo que observa en la dramatizacin de celebracin de Domingo de Ramos
Describe elementos que se manipula para dicha celebracin: Ramas, Velas, mantas.
colorea su lamina de domingo de Ramos como l o ella desea..
Actitudes: Respeto y solidaridad.

FECHA ACTIVIDAD Y ESTRATEGA RECURSOS

Lunes 14 Nios
Abril 2014 Actividades Rutinarias : Permanentes dentro del aula: Nias
Juego libre en los sectores: Responden a interrogantes maestra
Saludo a Dios, a sus compaeros y maestra. ambientes del centro
Control de asistencia, control de calendario, tiempo, cantos, movimientos corporales. educativo
Actividades Pedaggicas: (Inicio) material del ME
La docente narra a los nios con apoyo de una lmina un pasaje sencillo sobre el nacimiento de burro papel colores
ropas ramas
Jess y algo de su vida de Jess ,
plumones
Responden a interrogantes: Jess fue un nio como ustedes? Qu cosas hacia Jess cuando ya
Laminas.
creci? Qu pasa cuando Jess ya estuvo adulto?
Tempera
Entonan la cancin Que viva Cristo Les gusto la cancin?-Qu dice la cancin?-Quin va
pincel
entrar a Jerusaln? Conocen a Jess? Que Se est celebrando en el templo esta semana?
Quieren celebrar domingo de Ramos junto a sus dems amiguitos?
A los nios se les informa que van a salir a observar la dramatizacin de domingo de Ramos que
est a cargo delas secciones de 03 aos; en el al patio para dramatizar la entrada de Jess a
Jerusaln, primero escuchan la narracin del pasaje bblico: Mt.21, 1-11 Jess manda a dos
discpulos que vayan al pueblito cercano, donde van hallar una burra atada junto a su burrito al
lado, destenla y trigamela, Si alguien les dice algo contesten el Seor lo necesita pronto los
devolver. Trajeron a la burrita y le colocaron sus mantas y sobre ella para que Jess monte,

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seguido por sus discpulos los cuales le tienden mantas y ramas sobre el piso para formar
alfombras para que pase sobre ellos, entonan canciones diciendo Hosanna Hosanna al hijo de
David bendito el que viene en nombre del Seor Hosanna en el cielo la gente preguntaba quin
es este , respondan es Jess el profeta de Nazaret de Galilea ; luego observan la dramatizacin
hecha por todos los integrantes del centro educativo quienes alfombran el piso con ramas y
mantas y pase Jess en su burrito, todos cantan tu reinaras mientras Jess hace su entrada triunfal
al templo. En el templo se pone a orar y ensearles a rezar y ser buenas personas a sus discpulos y
toda la gente le segua alabndole.
Responden a interrogantes:
Literales Quines trabajaron dramatizando? En que entro Jess a Jerusaln? Qu hicieron las
personas a ver a Jess?
Inferenciales Ustedes si ven a Jess venir tambin haran lo mismo? Par que entro Jess a
Jerusaln?
Critica Qu le puede pasar a Jess si entra a Jerusaln solo? Han ido a observar domingo de
Ramos al templo? Fue igual la celebracin?
Reflexionan: Jess nos ama, por eso el entra a Jerusaln para que todos los nios y nias aprendan
a ser buenos con sus papas, maestra y amiguitos. Les ensea a jugar , compartiendo los materiales
entonan la cancin con movimientos del cuerpo
Ama a todos con bondad (abrir los brazos extendindolos a los lados del cuerpo), dijo el Seor
(mover la cabeza de arriba abajo en seal de asentimiento), pues si a otros amas t (ponerse las
manos sobre el corazn), te darn su amor (ponerse las manos en los hombros, como abrazndose.
Actividades de refrigerio y recreacin:
Uso del bao, lavado de manos, cara, hbitos alimentarios, juegos libres en el patio del centro
educativo.
Actividades grafico plsticas
Realizan pintado de su hoja para formar su lbum de la vida de Jess. Realizan museo y mencionan
como les quedo Cmo se sienten? Les gusto hablar de dios ?Cmo deben comportarse los nios
con las dems personas?

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Tema : DRAMATIZANDO LA LTIMA CENA

Aprendizaje esperado:
Participa en la celebracin de la ltima cena del seor con entusiasmo.
Menciona lo que observa en la dramatizacin de la ltima cena con ayuda del adulto para formular su oracin completa.
Describe elementos que se manipula para dicha celebracin: pan vino, mesa, discpulos.
Realiza el pegado de papeles y pintado en su lmina de la ltima cena con ayuda del adulto.
Actitudes: Respeto y solidaridad.
FECHA ACTIVIDAD Y ESTRATEGA RECURSOS
Martes Actividades Rutinarias : Permanentes dentro del aula: Nios
15Abril Juego libre en los sectores: Responden a interrogantes Nias
2014 Saludo a Dios, a sus compaeros y maestra. maestra
Control de asistencia, control de calendario, tiempo, cantos, movimientos corporales. ambientes del centro
Actividades Pedaggicas: (Inicio) educativo
A travs de la cancin: Pedro, Juan y Jacobo comieron rico pan que el seor les daba, 1, 2, 3, 4, 5, material del ME
mesas sillas
pancitos luego se les informa que vamos a observar en el patio del centro educativo la
pan vino copa
dramatizacin de la ltima cena que presentara los nios de 04 aos
Los nios sentados en crculo observar la dramatizacin realizada en el patio del C.E por las plumones
docentes. Luego responden a interrogantes: Quin reparta el pan? A quines les daba? Para que Laminas.
reparti pan el Seor Jess? Quin parte pan y nos da en la misa? Qu representa el pan? Los Tempera
nios pueden recibir la hostia? Porque? Qu significa el vino que Jess nos da en la misa?en pincel
casa todos los dias comen pan ?Sera igual el pan de la casa con el que dan en el templo?porque?
Cuentan cuantos apstoles hay, describen su forma de vestir identificando color y formas.
Los nios Observan y describen una lmina sobre la ltima cena, escuchando la explicacin de la
profesora sobre la importancia del lavado de pies y el compartir el pan, que significa el cuerpo del
Seor y el vino que representa la sangre del Seor que ser derramada por todos nosotros cuando
muere.

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Reflexionan: Jess tuvo un cuerpo igual al de nosotros? Dialogan que sera igual que nosotros,
coma, dorma, se aseaba. Jess con la ltima cena nos menciona que todos debemos ayudarnos,
compartiendo las cosas con los dems ayudando al necesitado, comprendindole al que sufre, al
enfermo.
Los nios entonan la cancin con movimientos del cuerpo: Ama a todos con bondad (abrir los
brazos extendindolos a los lados del cuerpo), dijo el Seor (mover la cabeza de arriba abajo en
seal de asentimiento), pues si a otros amas t (ponerse las manos sobre el corazn), te darn su
amor tambin (ponerse las manos en los hombros, como abrazndose por ser malo,
Pintan una lmina sobre la ltima cena del Seor.
Actividades de refrigerio y recreacin:
Uso del bao, lavado de manos, cara, hbitos alimentarios, juegos libres en el patio del centro
educativo.
Actividades grafico plsticas
Realizan pintado de su hoja para formar su lbum de la vida de Jess. Realizan museo y
mencionan como les quedo Cmo se sienten ?Les gusto hablar de dios ?Cmo deben
comportarse los nios con las dems personas
HORA DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES (opcional si alcanza el tiempo)
Planificacin: Los nios y nias deciden en que sector van a ir jugar.
Organizacin: Responden a interrogantes: Qu van a jugar?, Cmo van a jugar? Juegan los nios de
acuerdo a su creatividad.
Orden: Faltando 5 escuchan la cancin: A guardar, a guardar.
Los nios van juntando y ordenando los juguetes.
Socializacin: Los nios y nias comentan en grupo grande sobre los juegos que realizaron Qu
sector utilizaron?, A que jugaron?
Representacin: Dibujan libremente sus juegos que realizaron, dictan a su profesora interpretando su
dibujo.

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Tema : MUERTE Y PASIN DE CRISTO

Aprendizaje esperado:
Escuchan con atencin la lectura de la biblia que realiza el adulto .Responde a preguntas sencillas sobre
el tema.
Observa atento la dramatizacin sobre la muerte y pasin de Cristo.
Menciona lo que observa en la dramatizacin de la ltima cena con ayuda del adulto formula su oracin
completa.
Realiza el pegado de papeles y pintado en su lmina de la muerte y pasin de cristo.
Actitudes: Respeto y solidaridad.
FECHA ACTIVIDAD Y ESTRATEGA RECURSOS
Martes Nios
15Abril Actividades Rutinarias : Permanentes dentro del aula: Nias
2014 Juego libre en los sectores: Responden a interrogantes maestra
Saludo a Dios, a sus compaeros y maestra. ambientes del centro
Control de asistencia, control de calendario, tiempo, cantos, movimientos corporales. educativo
Actividades Pedaggicas: (Inicio) material del ME
Los nios salen al patio a observar la dramatizacin muerte y pasin de nuestro seor Jesucristo que mesas sillas
pan vino copa
est a cargo delos nios de 05 aos
plumones
Escuchan un relato Bblico El huerto de Getseman. Mt 26, 36-46. Jess fue con sus discpulos y al
Laminas.
huerto de Getseman y les dijo sintense ah que voy a orar Jess le deca Padre si es posible aleja de
Tempera
mi esta copa , pero no es mejor que se cumpla lo que t quieres cuando regreso los discpulos todos
pincel
dorman, despert a Pedro y le dijo estn despiertos para no caer en tentacin mientras se fue nuevamente
a orar , los discpulos seguan durmiendo y les dijo Jess pueden seguir durmiendo ya llego la hora de
que el hijo del hombre caiga en manos de pecadores, en eso llego Judas con un buen grupo de gente

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armado de palos y espadas , a quienes les haba dicho al que de yo un beso arrstenlo; se acerc Judas a
Jess y le dijo buenas noche maestro y lo beso , pero Jess le dijo Amigo haz lo que viene hacer , los
hombres se cercaron detuvieron a Jess y se lo, llevaron ; pero uno que estaba con Judas Saco su espada
e hiri al sirviente del sacerdote cortndole la oreja pero Jess cogi la oreja y quedo sano. Jess les
dijo a los soldados porque me vienen a buscar con palos y espadas como un ladrn sino no me sentaba
diariamente entre Ud., en el templo para ensearle pero todo esto pasa para cumplirse las escrituras
luego lo llevaron al Sumo Sacerdote Caifs para ser juzgado donde le preguntaron eres t el Rey de los
Judos Jess les dijo t lo has dicho, es ah donde lo toman preso para burlarse de l, lo golpeaban y
burlaban Pedro lo segua de lejos pero cuando le preguntaron si lo conoca l lo neg tres veces, luego a
amargamente fue a llorar por haber mentido y negado a Jess. Los nios responden a interrogantes
Quin le traiciona o a Jess? Qu hicieron os discpulos por Jess? Porque? Cmo deben ser los nios
para que Jess no siga en la cruz?
Observan la dramatizacin que presenta la secciones de 05 aos, se les explica con palabras muy
sencillas sobre la crucifixin que la gente que no quera a Jess fue muy cruel con l. Los soldados le
clavaron clavos en las manos y en los pies para colgarlo de la cruz, y lo dejaron all hasta que muri.
cuando Jess muri, su espritu sali del cuerpo y fue al cielo. Se les pregunta nosotros tendremos
espritu igual a Dios? Si por eso tenemos vida. Contamos que las personas que amaban a Jess sacaron Su
cuerpo de la cruz y lo envolvieron en lienzos; despus, lo llevaron a un sepulcro (tumba) cavado en una
roca y lo depositaron all con mucho cuidado; a los tres das de morir, Jess resucit, lo que quiere decir
que volvi a vivir. Cuando haba muerto, Su espritu haba salido del cuerpo; cuando resucit, Su espritu
volvi a entrar en el cuerpo. Jess fue la primera persona que resucit. Despus hubieron muchas
personas que lo vieron donde Jess les mostraba sus heridas y huellas delos clavos as Jess resucitado
subi un da al cielo a vivir con nuestro dios padre todopoderosa. Y sus discpulos quedaron mirndolo y
prometieron ser buenos y orar mucho en la tierra.
REFLEXIN: Explicamos que el da en que Jess resucit fue la primera Pascua
de Resurreccin, y todos los aos celebramos la Pascua para recordar que Jesucristo
resucit. Jess nos ama todos y por ese amor el muere en la cruz, Feliz Da de
Resurreccin! Los nios comparten un caramelo
Arman su lbum de Semana Santa uniendo y juntando todos sus trabajito y
llevan a casa a leer las imgenes junto con sus padres.

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10.00 Simulacro de sismo e inundacin.

XI.-EVALUACIN DEL PROYECTO:

El proyecto se planifico teniendo en cuanta cada edad de los nios y nias, ya que el trabajo fue hecho en equipo para
apoyarnos en las sesiones de aprendizaje con las dramatizaciones vivenciales que realizaran los docentes de aula con los
nios y nias, con apoyo de los padres para conseguir los atuendos en que deban participar.
La finalidad del desarrollo del proyecto es que los nios desde pequeos , tengan idea sobre la planificacin, organizacin
y ejecucin de su fe cristiana , motivndolos para la prctica de valores con sus compaeritos, padres, y docentes de su C.E.
En el desarrollo del proyecto se tuvo el inters y motivacin de parte de todos los docentes para ejecutar las actividades,
teniendo la colaboracin de los padres de familia.
Las estrategias fueron ejecutadas a travs la dramatizacin, narraciones sencillas de acuerdo a su edad de los educandos. Y
ejecucin de actividades grafico plsticas para elaborar su trabajos y elaborar su lbum que lo llevaran a leerlo junto a sus
padres por celebrarse Semana Santa.
EVALUACIN DE LOS ESTUDIANTES: Los nios de 03 aos:
Participan observando, dialogando, dramatizando en aula sobre lo poco que comprendieron ayudados por preguntas que
realiza la docente para poder motivarlos en el dialogo.
Realizaron expresin grfica plstica para elaborar sus trabajos y elaborar su lbum que lo llevaran a leerlo junto a sus
padres por celebrarse Semana Santa.
Cantan de acuerdo a sus posibilidades canciones sencillas religiosas.
Con ayuda menciona algunos colores como estuvo vestido los amiguitos en la dramatizacin.
EVALUACIN DE LOS PADRES :
se not inters por parte de los padres en ejecutar el desarrollo a este proyecto colaboraron con algunos recursos necesarios
para su ejecucin: ramas, vestido.
Su participacin es leerles el lbum que llevan para as afianzar conocimientos que le servirn para posteriores trabajos.

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ANDREA COTRINA VSQYUEZ.

Profesora de aula 03 aos

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