prPyou6?

eAK
N6LI6A7
 C Mo U TILI Z A RE S T ECURs o

UNIDA DE SIMP A RE S
1l M ir a d la p r im e r a p g in a . Es u n a i ntroducci n a l o que va a desarrol l arse en l a
u n id a d , y o s d a r a co n o ce r a lg unas expresi ones i ngl esas que se uti l i zarn en
e lla .
2l En fa pgina Do you remember? encontraris algunas expresiones aprendidas
e n la u n id a d p r e ce d e n te . M ir a d l a i l ustraci n y l eed l as expresi ones.
3l Practicad las Language activities. Se componen de imgenes, rimas para la
p r o n u n cia ci n , r o m p e ca b e za s y j uegos; l as i nstrucci ones se encuentran en
ca d a p g in a . M u ch o s d e e sto s ej erci ci os van acompaados de preguntas gra-
b a d a s e n la ca sse tte ; cu a n d o se d este caso, mi rad l a pgi na correspondi en-
te , e scu ch a d la ca sse tte y r e sp onded a l as preguntas. S egui damente, haced
p r ctica s sin la ca sse tte , r e sp o ndi endo a preguntas que pueden ser l oi mul a-
d a s p o r u n co m p a e r o .
4l Escuchad la cancin grabada en la cassette, mirad el texto y la ilustracin, y
aprended a cantarla {si queris tocarla a Ia guitarra, encontraris la partitura
e n la m ism a p g in a ) ..Vo lve r is a or l a mi sma canci n en el comi c.
5) Seguid fas instruccion es de How to make it? y practicad las expresiones ingle-
sa s co n e l o b je to q u e h a b r is construi do. I
6) Mirad fa pgina de Words & Phrases y practcad con ellas. Son palabras y ex-
p r e sio n e s q u e ya h a n sid o u tilizadas en l a uni dad.
7l En las pginas centrales hay otros rompecabezas, objetos para construir y
p o ste r s q u e p o d is se p a r a r .

UNIDA DE S P A RE S

1) Mirad la primera pgina, leed las expresiones de la pgina Do you remember?

y practicad las Language activities como en las unidades impares.
2 ) M ir a d la s im g e n e s d e l co m ic. D espus escuchad l a cassette si n mi rar l as
im g e n e s: h a ce d lo p o sib le p a r a comprender l o que esti s oyendo. S egui da-
m e n te , m ir a d e l co m ic y e scu ch ad, al mi smo ti empo, l a cassette. P odi s can-
ta r la s ca n cio n e s, r e p e tir lo q u e l os personaj es di cen, hacer al gunos di buj os
r e fle ja n d o lo q u e h a su ce d id o e n el comi c y escri bi r al gunas frases en i ngl s.
3 l Re a liza d lo s e je r cicio s d e e scr it ura.
4 l En la s p g in a s ce n tr a le s e n co n trari s un dcconaro i l ustrado que podi s se-
p a r a r y co le ccio n a r .

No ofvidis que las pginas de Language activities os ayudan a ejercitar diversos

a sp e cto s d e la le n g u a in g le sa , y q u e di chos aspectos se repasan en l os comi cs de
las unidades pares oyndolos rodeados de otras expresiones. Recordad tambin
q u e , sie m p r e q u e o s se a p o sib le , d ebi s practi car con vuestros fami l i ares y ami -
g o s la s e xp r e sio n e s in g le sa s q u e aprendi s.
 t ww8wffi
77 rffi

7r/)

\
1E=t!:
tr
=:
:t
En la presente unidad aprenderisa construir frasescon lasexpresiones"yo mbmo" y "t mismo",
y a decirlo que laspersonashanhechoen elpasado'
j7 /j
 :
DOVOURETUTETiER? Answers on page 14.

What did CastolandPolluxJo in the circus?,Jn .a thu pi.tur", and saywhat theydid.
' I
77/ 2 -
 ACT|V|TIES-'
TANGUACE
I made it myself! yourself t mismo/vosotros
La hce yo mismo! I had
mismos
(yo)tuve
how does it work?
cmo funciona?
what happens?
quocurre?
help ayudar

a
z?-

Look at the words and picturesand listento the tape, Then listenagainand say the sentences.
Eltexto completo del dlogo est en la pgina 12.
77/3
LANWE ArTMOVilS@
I m ade this pla ne myse lf!

Look at the example.What are the other peoplesaying?

1. I made this plane myself.
Now you go on:
2. .l made this
J. Answers on page 14.

77 / q
These tourists travelled to England last year. coach autocar

Fsfos turstas vajaron a lnglaterra el ao pasado.

How did theytravel?Answerthe questions

in the box. Answerson page 14.

3. Did thesqtpulelql-raVelin
a coach?

2. Did tesetouristsJrvelrn
a soaceshio? 4. qq tlleoetoristsfFye!ina car?

77 /5
PRONUNCIATION
Escuchadprimero los ejemplosque aparecenen las ilustraciones.Despusoiris algunaspersonas
gue os harn ocho preguntas.Si os preguntansobrelo que hacisahora, contestadYes, I do, y
si os preguntansobre e/ pasado, contestadYes, I did. las respuestasse encuentranen la cinta.
Si necesitiscomprobar alguna de las preguntas, las hallarisen la pgina 14. (Pero no las mris
hasta haber intentado contestarlas.)

DO Y O U ffiK
eN6u6A?

67r,'K
DD YOU
EN6Ll6l{?

The answersare on the taoe.

SOD$G
Song. atteqr o( J = .132)

Bar - rett was sing- ing his

he was wearing his hal Mis-ler 8ar- retl was srng-in0 hrs
-

sud-den-lv the mouse was un -def nls hat Ihe mousecamebacklronlthe

>3--
2

J ust like that ! moon nd sud-defl-ly Jusl like thatl

77/7
LANffiEAC|TrVITIES-
What was he wearingT abrigo
Au llevaba(il? skirt
blouse
falda
blusa
Ayer hubo un robo en esta calle. Una muier crey ver a los la- raincoat impermeable
drones. Estexplicando a un polica lo gue estaba haciendo y cap goffa
lo que vio. madam seora
Lookat the pictures,readthe words and listento the tape' Then tell me dime/decidme
listenagainand saythe sentences'

Woman: Well, I was standing in front of my hotel.

Therewas a shop nextto the hotel.lt had a lot
of clocksand gold watchesin the window. A
womanwas lookingat them.Therewas a car
in front of the shop.A man was sttingin it.
Policeman: What was the woman wearing?Can you tell
me?
Woman: Oh yes. She was wearinga blue coat, a grey
skirtand a whteblouse.
Policeman: And what was the manwearing?
Woman: He was wearinga light-brownraincoatand a
blackcap,and he haddarkglasses.
Policeman: Thankyou verymuch,madam.

7 7/B
What were they doing? suddenfy repentinamente
they all put down todos (ellos)
dejaron

t/
-/-

k*,

Suddenlytherewas a noisein the street.They all put

The Day familywere in their living-room.
down theirthings.What werethey doing?Canyou saythp-$rissing
words?
Mrs.Daywas - Andy Day :\]
Ann Day .
Mr . D a y MikeDay Ansiners"onp4e 14.
77 /e
I,AhOGIJAGE OES-
1

"f
Miss Peel sent a telegram
to Mr. Barretttoday. What
rasin the telegram?Read
the words in the box and
write down the letters. J.

BEGIN HERE
-

3 north: l\4
5 east:
4 north:
7-gq$,------
2 sou th:
4 west:

sent envi
Ans wer s o n p a g e 1 4
7 7/ 10
La famtia de ta pgina 9 sali corriendo a la calle y vio esta escena. Suponiendo que formarais
parte de esa familia, qu recordarais si el polca os preguntase sobre lo ocurrdo?

Look at the picturefor 2 minutes.Then turn the page and answerthe questions.
77 /11
 HOWTOTiAT
How much do you remember? Here's another m agc trick.
Answerthesequestions. l-r_----l
POINTS ll a3 ll
1 It---l
1. Was therea policemanin the picture?
2. What was he doing? 1 You need: a colouredpencil,
3. Did he havea whistle? i paper (a differentcolour),
4. Therewas a car turning right.What colour
'l a handkerchief,
was it?
5. What numberwas thiscar? 3 and glue.
6. Wherewas the carfrom? 1 Listento the magician.
7. How manymen weretherein the car? 1
8, Were they wearinghats? 1
9. Therewas a man with a brown bag in the
street.What was he wearing?
Wherewere the woman and the littlegirl?
3
1 ANDI,VE@T AT{ANDKEFrJ
10.
11. What was the womanwearing? 1 'n4eQe'A
Ngp{flEfNT}lE IIANDI
12. What was the littlegirl wearing? 2
13.
14.
What was the boy doing?
Was the boy wearingjeans?
1
1
KErcHEF. I&K!
15. Wasthe boy wearinga coat? 1
A IM6IC
9UI...IT'O
How muchdid you remember? lf you answeredeverything
right, give yourself20 points.(15-20points:Very good, I+ANPIRCHIEF
: oo d .5 -1 0p o i n ts N
1 0 - 15point s G : o t b a d .0 -5p o i nts:Y ou
didn'tremember verymuch!)

points puntos Answerson page 14.

Texto completo del dilogo de Ia pgina 3.

l-r-------i
ll -----o ll _
l---l f

Look at the words and pictures,and listen.

Coco is making s om et hing. He' s m ak ing a. m ac h i n e .
Coco: There! lt's ready! ... Mr. Barrettl Mr.
Barrett! Look, ths is my new machine.
Mr. Barrett: Very nice, Coco. Did you make it
yourself?
Coco: Yes, I did. I had the idea. and I made
it myself.
Mr. Barrett: Very good, Coco. How does it work?
Coco: Well, I press this button ... and the
door opens. Then I get in ... and I
close the door. Eo you like it?
Mr. Barrett: Yes, I do. But ... er ... what happens,
Coco?
Coco: Oh, nothing happensl Er ... Mr. Barrett,
can you help me? | can't get out! Helpl
Mr. Barrett: Oh, dear! ... No, I can't open it. Maria!
lgor! Gertrude!
Now listenagain and say the sentences.

7 7 / 12
r -5
r llll-
tl U
I
r

HE,6IOEDAROLL
re7?AftR
fiCUND
A
YELLOITJ
TENCIL.
,J

UI'ORDSCPHRASES
myself yo mismo
yourself t mismo, vosotros
mismos
did you makethat hiciste eso t mismo?
yourself?
yes,ld id /no ,ldidn't s/no
w[at wereyou doing? qu estabas
haciendo?
I was reading estabaleyendo
coat abrigo
cap gorra
blouse blusa
skirt falda
raincoat impermeable
travel viajar
happen suceder,ocurrir
wear llevar (un vestido)
help ayudar
t el l m e! dime!/decidme!
I madeit lo hice
I hadit lo tuve
I sentit lo mand
suddenly repentinamente travel
madam seora
coach autocar

A N S W E R ST O P A GE2 : t. T h e yju m p e d2. . T h e yd a n ce d3. . They

sang.4. They disappeared.
A N S W E R ST O P A GE4 i2 . I m a d eth isca kem yse lf.3 . l. m a d eths
ktemyself.4. I madethis dressmyself.5. I madethis gamemyself_
6. I madethis telephonemyself.
A N S W E R S . T OP A GE5 : 1 . No , th e y d id n ,t_T h e y tr a ve iledi n a
train.2. No, they didn't. They travelledin a plane.3. yes, they did.
4. Yes,they did.
ANSWERSTO PAGE6: The sentenceson tape were: l. Do you
understand? 2. Did you understand? 3. Did you watch television?
4. Do you watch television? 5. Did you rememberhim?6. Do you
rememberme?7. Do you readany Englishbooks?g. Did you read
any Englishbooks? And one more question:Dd you get the
answersrght?
ANSWERSTO PAGE9: Mrs. Day was telephoning.Mr. Day was
repairngthe television.Ann Day was writing a letter. Mike Day
was makinga ship.Andy Daywas plai/ingthe flute.
ANSWERTO PAGE10:Meet me at the stationat six.
A N S W E R ST O P A GE1 2 : l. Ye s.th e r ewa s.2 . He wa s r u n ni ng.
3. Yes, he did. 4. lt was orange.5. The numberwas GDI 432 T.
6. lt was from GreatBritain.7. Therewere ro. g. yes, they were.
9. He was wearinga brown raincoat,grey trousersand a blue cap.
10. They were n front of the toy shop. 1,l. She was wearinga
greencoat and a yellow dress.12. She.waswearinga dark_blue
s k r ta n d a p i n k b l o u se .,l3 . He wa s r id in ga /h isb ike .1 4 . ye s , he
was. 15. No. he wasn't. He was wearinga T-shirt.

help
7 7/ 14
 '' =
'";-=t*'.
I made it myself
77 /15
l,-

PAREI{TS'PAGE
Song. Atteor o( J - 13 2)

- ler Bar- rell was sng- iog his sing- ing his song_ and

. g his song and

/-=:---{
-=
--i -"1

sud-den-ly the mose was n-der his hat

E

J ust like that ! and sud- den-ly Justlike

Indicaciones para padres y educadoros
El contenidode la presenteunidades el siguiente:
-contnuacin del estudio del pretrito, en especialen la forma nte-
rrogatva(Did ...?t;
-introduccin del pasado contlnuo {... was/were ... ingl para refe-
drs6 a una accin que ha tenido lugar en un determinadomomento
del pasado;
-los pronombrespersonalesmyself, yourself (yo mismo/t mismo,
vosotrosmismos);
-algunas palabrasnuevasrelacionadascon el vestuaro.
(En la undad 78 aparecerun resumen del pasado contfnuo y de los
pronombresformadoscon el sufo-self.)
Indicaciones roforentos a las pginas de la presente unidad
Pgina1. Pginade ntroduccinque presentaalgunos eomplosde los
principalespuntos qu se enseanen la presenteunidad: los
pronombresformados con el sufijo -solf, la forma nterroga-
tiva del pretrito (Did ..,?1,el pasado contlnuo, y los nom-
bres de algunasprendasde vestr. Los nios leen el texto de
los bocadillosy deducen el sentido de las nuevas expresiones
con ayudade la ilustracin,
Pgina2. Repasodel pretrito, aprendido en las unidades75 y 76. Los
nios miran las ilustracionsy respondena la prgunta.
Pgina3. Dilogoen el que se utilizanlos pronombres myself
y la forma nterrogativadel pretrito (Did you ...?1.Muestra
[ o: t l
t-1-l tambin algunaspalabrasnuevas:work, funcionar (en el caso
de una mquina);happen, suceder,ocurrir; help, ayudar. Los
nios escuchan la cnta y. a continuacn,repiten las frases.
El texto completodel dilogofigura en la pgina12.
Pgina4. Continuacindel ejercciode la pgina 3. Los nios leen el
ejemploy completanlasfrases,
Pgina5. Pginadedcadaa las preguntas y
con Did ...? a las respuestas
cortas: Yoa, thoy dd/No, thoy ddn't. El verbo travol
fffil
l.r...-l esnuevo.
Pgina6. Pgina de pronunciacinque tiene como finalidad, por una
parte, enseara los nios a distinguirel auxiliardo, empleado lHl
ll
l' r-- - - f l e n l a s p r e g u n ta se n p r e se n te .d e la fo r m a d d e m pl eadaenl as
0
rrn-n
fltff{'
rT-fffl
IT1-|
preguntasen pretrto,y, por otra parte, mostrarlescomo se
respondea estas preguntascon frmulas cortas. Primero los
nios escuchanlos ejemplosy luego oyen ocho proguntasms
a las cuales deben responderYes, I do o Yes, I did, segn el
caso. Al final s6 halla una pregunta complementaria: Dd
you get the answers rght?
Cancin que incluye varios elemplosde verbos en pretrito y
en pasado contfnuo. Aparecerde nuevo en la historia de la
l l [
l-r-Tl unidad 78, La partitura se encuentrasn lo alto de esta pgina.
Pgina 8. Dilogo que muestra la diferencia existento entre el pasado
contnuo.formado medianteel pretritodel verbo to be (was/
i l o:3tl
l-r-1-l werel seguidode un partcipiopresente(terminacin-iirg),
que se emplea para referirsea una accin desarrolladaen un
momento del pasado ll was standing n front of my hotell.
y el pretrito, que se emplea para designaruna accin tlnica
desarrolladaen el pasado{He cam6 nto the rooml o una cos-
tumbre del pasado {Whon I was young, I played football
every dayl. Presentatambin algunos nombres de prendas
de vestir, asf como los verbos wear (llevar {una prenda}, ir
vestido con) y tell (decr,contar). Los nios escuchanla cinta,
y luego repitenlas frases.
Pgina9. Otro ejerciciodedicadoal pasadocontlnuo, Los nios miran la
ilustracin y, de acuerdo con los obetos representadosen
ella,completanlas frases.
y yourself Pgina10. Repasode los puntos cardnales,Tambinse introduce el pre-
trito del verbo to send (sentl. Es convenienteque los nios
fffil
ll aprendan el pasado de los verbos irregulares,uno tras otro,
pues contrariamenteal de los verbos regulares(infntivoms
la terminacin-ed), su formacinno sigueningunaregla.
Pginas11-12. Ejerciciode memorizacinque permiteemplearel pre-
trto y el pasado contfnuo de varios verbos. Tras mirar la
ilustracinunos minutos,los nios tratan de recordarel mayor
nmero posible de detallesy contestar luego a las preguntas
(viajar) de la pgina 12, otorgndose los puntos correspondentes.
Pgina!3. Pgina How to make t que en esta ocasin muestra cmo
ll hacer un nuevojuego de manos muy elementsl.Como de cos-
tumbre, se introducenalgunaspalabrasnuevas.
P gi nasl 4-15. Lashabi tual espgi nasdevocabul ari o.

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