Introduccin:

En Mxico y en todo el mundo la drogadiccin es un problema sobre el cual

ciertas organizaciones tanto de gobierno y particulares, hacen campaas para
tratar de ayudar a los que padecen este problema pero realmente su
publicidad tiene un impacto para el espectador o solo pasa desapercibido sin
causar la ms mnima sensacin esto no lo sabremos porque depende de
muchos factores.

Este trabajo tiene como objetivo analizar una imagen que fue utilizada en una
campaa publicitaria contra la drogadiccin por la Fundacin de ayuda contra
la drogadiccin del departamento de Sanidad del gobierno Espaol y con esto
llegar a tener un cierto criterio y una mejor percepcin de lo que nos quiere
decir dicha imagen de este plan de accin.

La imagen ser estudiada desde una perspectiva estructural porque este

trabajo se enmarca en el estructuralismo porque comprende al todo social
como un resultado de una estructura cuya expresin se simboliza por lo tanto
significa y se expresa en el lenguaje, esto quiere decir que todo significa algo.
Pero el estructuralismo establece que en la comunicacin lo que ms importa
es el mensaje y el cdigo esto lleva a tener sensaciones que en nosotros
despierta algo.

El mtodo que utilizar ser la retrica de la imagen de Roland Barthes ya que

es un mensaje publicitario y contiene signos, tienen un significado como
menciona (Barthes, 2005) si la imagen contiene signos estamos pues seguros
que en publicidad esos signos estn llenos, formados con vistas a la mejor
lectura posible: la imagen publicitaria es franca o al menos enftica (p.1).

(Saussure, 2010)que el lenguaje sistemtico de signos se expresan ideas y

por lo tanto, comparable a la escritura, al alfabeto de los sordomudos, a los
ritmos simblicos, a las formas de urbanidad, a las seales militares etc.(p.42)
tambin se analizara las caractersticas de la imagen publicitaria sealando lo
ms significativo, distinguiendo entre 3 mensajes segn Barthes llegando al
objetivo de un anlisis ms profundo y complejo de esta mencionada imagen
sacando estos 3 mensajes que nos dice Roland Barthes y as tener este

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anlisis con una mejor idea, observacin y revisin de lo que podemos ver en
dicha imagen sacando mi propia conclusin de lo que est imagen me hacen
sentir y si el mensaje es claro y preciso.

Desarrollo:
A continuacin analizaremos la imagen, pero antes tendremos que saber el
contexto histrico del estructuralismo y sus principales autores con sus
respectivas aportaciones a este tema tambin con sus conceptos a utilizar para
as poder tener una idea y desarrollar la imagen escogida aplicando el autor
que en este caso es Roland Barthes. Podemos decir que esta teora obtiene
sus bases del anlisis de la lingstica movimiento que se sita a comienzos
del siglo XX y constituye los inicios de la lingstica moderna.

Contexto histrico:
Como menciona (Fages, 1967) Ferdinand de Saussure nunca habl de
estructura. Se content con el trmino sistema para designar las reglas
interiores que organizan una lengua. La nocin de estructura se vincula
estrechamente a la de relacin en interior de un sistema. (p.17) otro definicin
dice (Paoli, 1971)El decir estructura dentro del estructuralismo, es hablar de un
conjunto organizado de elementos que dan una unidad que como tal se
subordina a ciertas leyes o, se prefiere, a ciertos criterios de relacin. (p. 38)
en pocas palabras la estructura es un sistema que forman un conjunto de
elementos que interrelacionados forman un objetivo en comn.

(Alonso, 1945)El iniciador del estructuralismo lingstico fue Ferdinand de

Saussure con su obra Curso de lingstica general de 1916. En ella escoge tres
aos de cursos universitarios de la Universidad de Ginebra, basndose en las
interpretaciones de los estudiantes. El estructuralismo es un movimiento que
est formado por elementos de distinta clase que inicialmente inicia como una
metodologa cientfica despus convirtindose en una idea filosfica que
pretende elaborar teoras objetivas y verificables a travs del control cientfico a
las ciencias del espritu. En el estructuralismo el hombre pasa de ser sujeto de

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la historia y cultura a ser objeto que se conoce por la objetividad y la
neutralidad cientfica.

El estructuralismo propone que la manera de comprender al hombre es pasar a

mirarlo como objeto de observacin y anlisis como cualquier otro objeto de la
ciencia porque del inconsciente precede a lo consiente.

Se opone al causalismo y al historicismo sobre todo en su visin del hombre,

que de sujeto pasa a ser objeto del conocimiento y eso implica que los
hombres estn sometidos a las estructuras. El gran desarrollo de este
movimiento se dio a partir de 1960 encontrando en Lvi Strauss su mayor
exponente, hoy es criticado y acusado por su desprecio a la historia y por la
devaluacin de la autonoma individual.

Principales Autores:

Lvi-Strauss:

(Estructuralismo, 2015) Nace en Bruselas el 28 de noviembre de 1908, de

familia francesa juda. Estudia en Pars, obtiene su licenciatura en Filosofa en
1931 y doctorado en Letras en 1948. Ensea en diversos institutos, forma parte
de la misin cultural francesa en Brasil, como profesor de la Universidad de
Sao Paulo de 1934 a 1938. Despus de la segunda guerra mundial vuelve a
Francia, luego va a Estados Unidos y all se une al grupo de los intelectuales
franceses y funda la " cole Libre del Hautes tudes. Su obra ms importante
es la titulada Antropologa Estructural, tambin tiene otra de importancia
llamada.Las Estructuras Elementales del Parentesco.

Denomina su trabajo una antropologa estructural, sealando la nueva

orientacin del estudio positivo de las ciencias del hombre. La estructura de la
historia donde mejor puede verse y discutirse la ideologa estructuralista es en
la relacin entre estructura e historia frente a esto, la ideologa estructuralista
es desesperanzadora.

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La cultura no es ms que un monstruoso y complejo mecanismo, cuya nica
tarea es producir lo que los fsicos llama entropa y nosotros inercia. Lvi
Strauss no deshecha la importancia de un estudio diacrnico e histrico.

La oposicin entre naturaleza y cultura slo tiene valor metodolgico, pues toda
cultura se reduce a la materia. Dice que el da en que lleguemos a comprender
la vida como una funcin de la materia inerte, ser para descubrir que sta
posee propiedades muy diferentes de las que le atribuimos con autoridad.

La explicacin cientfica ya no sera el paso de la complejidad a la simplicidad,

sino la sustitucin de una complejidad menos inteligible por otra ms inteligible.
De esta manera Strauss postula una resolucin de lo humano en lo no humano,
hacia un marcado materialista.

Ferdinand de Saussure:

(Estructuralismo, 2015)(Ginebra, 1857-id., 1913) Lingista suizo. Estudi

snscrito en Leipzig, bajo el influjo de la escuela de neogramticos, que
pretenda renovar los mtodos del estudio de la gramtica comparada. En 1879
public con xito una Memoria sobre el sistema primitivo de las vocales en las
lenguas indoeuropeas, y un ao despus ley su tesis doctoral, Sobre el
empleo del genitivo absoluto en snscrito (1880), a partir de lo cual fue
nombrado profesor de gramtica comparada en la cole des Hauts tudes de
Pars, y particip activamente en los trabajos de la Sociedad lingstica.

En los aportes de Saussure es posible observar el objeto atendido por el

estructuralismo lingstico estn son estructuras lingsticas o del lenguaje
denominadas tambin sistemas de signos con sus respectivas reglas la lengua
ha sido definida como un sistema de signos el signo es un sistema compuesto
por significante (estimulo perceptible) y un significado (concepto) en la lengua
cada signo adquiere su significado y sentido a travs de las relaciones de
oposicin con otros signos lo cual determina su posicin, diferencia y valor. Asi
como la lingstica se ocupa de la red de relaciones de los signos propios de
un sistema lingstico respondiendo de esta manera mas a las formas que al
contenido.

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Roland Barthes:

(Scout, 2013) (Cherbourg, 1915 - Pars, 1980) Crtico, ensayista y semilogo

francs. Fue uno de los principales representantes de la nueva crtica o crtica
estructuralista. Estudi en el liceo Louis-le-Grand, se licenci en la Sorbona,
ejerci la actividad docente en el liceo de Biarritz, en el Liceo Voltaire y ms
tarde en el Collge de France. Trabaj como periodista literario en Combat,
fund la revista Thtre Populaire y dirigi la Escuela Prctica de Altos
Estudios. Influido por la obra de L. Bloomfield y F. de Saussure, a principios de
los aos setenta se propuso, junto a J. Kristeva, Ph. Sollers, J. Derrida y J.
Lacan, fundar una nueva ciencia, la semiologa, para estudiar la naturaleza,
produccin e interpretacin de los signos sociales a travs del anlisis de
textos. (Estructuralismo, 2015)

Ha desarrollado el enfoque estructuralista sobre todo en el campo literario, y

en especial de la crtica literaria siguiendo la sugestin de otros autores los
cuales aplicaban la crtica de inspiracin estructuralista a la esttica en general
y a las diversas formas del arte.

El mtodo estructural pareca tener especial afinidad con la consideracin de la

obra de arte, ya que lo ms caracterstico de sta es su forma o estructura y no
el contenido.

Para Barthes, la literatura representa un caso especial entre las artes, ya que
su instrumento es el lenguaje, el cual es usado en la comunicacin y a la vez,
va ligado al contenido, es decir a su mensaje. "El lenguaje es por ello estudiado
bajo el aspecto de lingstica estructural, sin que tal aspecto cientfico haya de
excluir otros, como el psicolgico o el esttico."

El estructuralismo en Barthes es reducido a una actividad estructuralista

tratndose as de un punto de vista ms firme, de un cuerpo de conocimientos
cientficos o filosficos y tambin caracterizado en una actividad, un hacer y no
de un saber, y as estas consideraciones de Barthes no determinan un fin u
objetivo en s mismas, sino el objeto de la actividad estructuralista.

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La actividad estructuralista tiene que reconstruir un objeto, de tal modo que se
manifieste conforme a qu reglas funciona. En consecuencia, la estructura
descubierta aqu cuenta con un simulacro del objeto.

Las indagaciones de Barthes se dirigieron en su ensayo "Elementos de

semiologa" a un estudio claro y preciso de la lingstica referida a la ciencia
general de los signos y que tiene por objeto las grandes unidades significantes
del discurso. Su exposicin se presenta de la siguiente manera:

Lengua y habla.

Significado y significante.

Sintagma y sistema.

Denotacin y connotacin: referida esta ltima al doble plano de

expresin y contenido.

Para Barthes, en toda obra literaria se afirma la escritura, considerada como la

relacin que mantiene el escritor con la sociedad; es el lenguaje literario,
transformado por su destino social.

Barthes adems, se ocupa de las significaciones internas y trata de revelar la

inmanencia de la estructura de la obra literaria en un esfuerzo por comprender
su significado como distinto de su sentido, es decir, el mensaje que viene
comunicado del autor.

La literatura no es ms que un lenguaje, esto es, un sistema de signos, su ser

no est en su mensaje, sino en el sistema. Los trminos que se usan son
signos, pero stos vienen definidos, no por relacin a los cuentos o cosas
externas, sino a las internas relaciones y a otros signos dentro del sistema.

Funciones lingsticas:
(Dinamarca, 2007) Las funciones del lenguaje segn Romn Jakobson plantea
el modelo de la teora de la comunicacin. Segn este modelo el proceso de la
comunicacin lingstica implica seis factores constitutivos que lo configuran o
estructuran como tal. El emisor corresponde al que emite el mensaje, el

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receptor recibe el mensaje, es el destinatario el mensaje es la experiencia que
se recibe y transmite la comunicacin pero para el mensaje llegue al emisor al
receptor se necesita adems de: cdigo lingstico que consiste en un conjunto
organizado de unidades y reglas de combinacin propias de cada lengua
natural y por ltimo el canal, que permite establecer y mantener la
comunicacin entre emisor y receptor.

Descripcin del material:

Esta imagen fue diseada por una fundacin llamada Ayuda contra la
drogadiccin en el 2009, son coordinados por el gobierno Espaol. Esta
fundacin tiene reuniones presenciales y continuo contacto para desarrollar y
poner en marcha estos tipos de imgenes publicitarias contra las drogas;
tuvieron un importante proceso de consulta que se realizaron mediante
cuestionarios entre las personas para conocer las diferentes opiniones sobre la
problemtica actual de las drogas y sobre que diferentes medidas y acciones
que se deben de tomar contra esta problemtica.

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Partiendo de las respuestas en esta fase de consulta se elaboraron las
propuestas para incluir las acciones pertinentes y una de ellas la imagen con la
que vamos a trabajar.

Esta fundacin piensa promover una conciencia sobre la importancia de los

problemas, daos y costes personales y sociales relacionados con las drogas
sobre la posibilidad de evitarlos.

Ellos aseguras que muchos se drogan por falta de comunicacin por que no
hay prioridad en estos mensajes ni mucho menos en canales comunicativos si
esto existiera pudiera aumentar la percepcin del riesgo relacionada con el
consumo de drogas.

Pero los que reciben estos mensajes o miran una imagen publicitaria contra
las drogas tendr algn significado para ellos esto depende de factores como

estatus social, la educacin su entorno etc. pues cada quien le dar un

significado diferente a esos mensajes e imgenes.

Categoras y conceptos a utilizar:

La primera el mensaje lingstico: es el lenguaje que es escrito que podra
llegar a formar parte de la misma imagen y su posible mensajes lingstico es
el anclaje que es el que apoya la imagen o contribuye a conveniente
identificacin de los objetos tambin es un mensaje simblico gua ayuda a que
uno no se desoriente en el sentido connotado. Segn (Barthes,2005)sus
soportes son la leyenda marginal y las etiquetas insertadas en la naturalidad de
la escena.(p.1)

El segundo mensaje es el icnico codificado (denotado) es un anlisis

estructural de la figura que describe la imagen y tiene un sentido entre
significante y significado. Dice (Barthes,2005)No se encuentra nunca (al
menos en publicidad) una imagen literal en estado puro la palabra denotada no
remite nunca a una esencia pues est siempre encerrada en que un habla
contingente, un sintagma continuo en el discurso verbal.(p.8)

Y el ltimo mensaje es el icnico no codificado (connotado) es lo simblico y

est constituido por agrupaciones de ciertos elementos de la figura que

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mencionan un conocimiento pertinente a la realidad cultural compartida por el
emisor y receptor esta tambin se hallara limitada por la interpretacin que le
da el receptor. (Barthes, 2005)La imagen en su connotacin, estara entonces
constituida por una arquitectura de signos provenientes de lxicos (de
idiolectos), ubicados en distintos niveles de profundidad.(p.8)

y por ultimo las figuras retoricas que se encuentren sern definidas dando un
significado muy claro y conciso aunados van los siguientes conceptos:

Proxmica: es la parte de la semitica dedicada al estudio de la organizacin

del espacio y distancia.

Kinesia: estudia el significado expresivo y comunicativo de los movimientos

corporales.

Planos: en este caso nos enfocaremos en los planos de fotografa ya que un

plano es la proporcin que tiene o personaje dentro de un encuadre.

Entorno o ambiente: aquel lugar donde los sujetos se desarrollan en

determinadas condiciones de vida.

Figuras retricas:

Hiprbole: es la exageracin del objeto para que este magnifique y aumente su

valor.

Metonimia: basada en la asociacin mental entre lo que se muestra y su

significado debido a una relacin casual, espacial o temporal sea la
representacin de una cosa por otra.

Anlisis:
Mensaje lingstico:

Podemos ver la imagen que fue creada por la fundacin de ayuda contra la
drogadiccin a primera vista podemos observar un cerebro de color verde
adentro de este cerebro hay puntos de color blancos y otros rojos distribuidos
por unos tneles simulando un juego el fondo es negro simulando la pantalla de
la maquinita.

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A simple vista encontramos el primer mensaje lingstico que es INSERT
COIN? este cdigo es tomado de los videos juegos y es una palabra en ingls
para referirse que se debe insertar una moneda y se encuentra en todas los
videojuegos de monedas para poder ser descifrado se necesitan
conocimientos de estas mquinas. El segundo mensaje lingstico es LAS
DROGAS NO SON UN JUEGO podemos ver que esto es el anclaje por ser el
texto gua donde la palabra NO es ms grande que las otras palabras
haciendo nfasis para que el receptor no utilice sustancias ilegales ya que no
son un juego y pueden causar daos a la vida. El tercer y ltimo mensaje
lingstico de la imagen es FUNDACIN DE AYUDA CONTRA LA
DROGADICCIN hace referencia a la asociacin que lucha contra las drogas
y hacen estos tipos de mensajes para la sociedad.

Mensaje icnico codificado: Un cerebro color verde y forma de video juego,

fondo negro, palabras con color rojo y blanco.

Mensaje icnico no codificado:

Observamos que la imagen hace alusin a un video juego de monedas ms

comparado con el juego de pacman donde podemos suponer que los puntos
blancos que estn en los tneles del cerebro en la imagen son neuronas y los
puntos rojos son la droga que las va matando en el juego seria el pacman estos
puntos rojos tambin se puede notar que el juego no ha sido acabado pero
necesita otra moneda para acabar el juego puedo decir que el INSERT COIN
significa que necesita ms droga o que en la realidad no tenemos vidas extras
como en estas mquinas.

A)proxemia: La imagen principal que es el cerebro se encuentra en un espacio

medio.

B)simbolismo del color : son cuatro colores que estn en la imagen analizada el
primero es el negro simboliza malo en este caso se podra decir que dicho
juego es malo o jugar con las drogas es malo, el otro color es rojo que
simboliza peligro o advertencia el color est en la palabra insertcoin es la
advertencia que si insertamos una moneda seguiremos jugando no pasa nada
pero en realidad si nos insertamos alguna droga puede ser que jams la
dejemos y pondremos en peligro nuestra vida, el otro es el blanco que

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simboliza la ingenuidad podramos decir la ingenuidad de los que no saben
nada de cmo afectan las dogas y por ltimo el verde que simboliza vida, salud
en la imagen el cerebro esta de color verde ya que la vida es valiosa y seria
mal idea irla matando poco a poco por las drogas.

C) planos: plano normal se mira la imagen desde una perspectiva paralela.

f) Distribucin: La imagen se est en medio igual que los otros dos mensajes
lingsticos y en la parte inferior derecha se encuentra el tercer mensaje.

Figuras retricas en la imagen:

Hiprbole: es la exageracin del objeto para que este magnifique y aumente su

valor.

Metonimia: basada en la asociacin mental entre lo que se muestra y su

significado debido a una relacin casual, espacial o temporal sea la
representacin de una cosa por otra.

La imagen tiene 2 figuras retoricas la primera que encontr fue la metonimia ya

que en la imagen podemos apreciar que el cerebro es sustituido por una
mquina de videojuegos la segunda figura retrica que encontr fue la
hiprbole la imagen exagera por que el cerebro que ponen lo hacen parecer al
juego de pacman.

La imagen llama la atencin ya que refleja algo que pasa a menudo en la vida
de las personas hace recapacitar que al consumir drogas estas pueden destruir
la salud incluso llegar a la muerte, esta imagen tiene varias copias las cuales
fueron distribuidas por la fundacin ayuda contra las drogas de Espaa lo cual
advierte a todos los espectadores a no drogarse por daos a la salud muchas
personas pasan por esto y ellos pueden dar su experiencia de cmo se vive
cuando uno consume drogas.

El texto adems de tener iconicidad es muy realista ya que representa

alteraciones a la vida, del consumo de drogas por parte de los sujetos. El tema
de esta imagen est ms enfocado a la drogadiccin en jvenes por la
temtica que utiliza que son los video juegos, el medio que se utiliza fue la
publicidad, pero si se utilizara otros medios de comunicacin sera ms factible

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y el mensaje podra ser percibido y penetrar en los sentidos del receptor o
tambin no podra tener gran impacto y solo pasar desapercibido.

Por otro lado de identifica un significante el cual sera el cerebro y el

significado que es un video juego simulando el juego de pacman pero
refirindose a que las drogas no son un juego. Las figuras retoricas
encontradas fueron hiprbole y metonimia ya que esta imagen tiene una
exageracin del objeto que es el cerebro y este hace alusin a un video juego.
A todo esto la imagen quiere advertir que las drogas no son un juego y que
pensemos un poco antes de tomar la decisin de drogarnos he informarnos
sobre las causas y efecto que ocasionan dichas sustancias por otra parte la
imagen puede ser un poco confusa, si se tiene un anlisis ms profundo
semitico se puede codificar y tener una ventaja de que es lo que realmente
dice la imagen.

CONCLUSIN:
Al tener un anlisis ms semitico de esta imagen me pude dar cuenta que
podra ser algo confusa si no se tiene cierto conocimiento de video juegos pero
gracias a Barthes pude analizarlo parte por parte utilizando su tema la retrica
de la imagen y as pude encontrar algunos de los signos donde podemos saber
un poco qu es lo que realmente nos quiere decir esta imagen cuando el que
percibe el mensaje tiene la idea que las drogas no son un juego y esta son
fatales, que si uno muere por este problema ya no habr que insertar otra
moneda para seguir jugando.

Esta fundacin debera de hacer imgenes fciles de descodificar con temas

ms conocidos para todo tipo de persona por que no solo afecta a los jvenes
sino al pblico en general y en la distribucin debera abarcar a todos los
medios de comunicacin y as tener un gran impacto y que se vaya teniendo
menos casos de drogadiccin.

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Bibliografa
Ferdinand, Saussure. Curso de Lingstica General, Mxico, Akal, 2010.

Barthes, Roland. Retrica de la Imagen, en lo obvio y lo obtuso, 2005.

Chandler, Daniel. Semitica para Principiantes. Ecuador, Abya-Yala, 1999.

Fages, Jean. Para comprender el Estructuralismo, Mexico, Galerna, 1967.

Paoli, Antonio. Hacia una definicin del Estructuralismo En Comunicacin,

Madrid, Gredos, 1971.

Ritzer, George. Teoras Sociolgicas Estructurales, Mexico, Mc GrawHill,1998.

Alonso, A. (1945). Curso de Linguistica General. Obtenido de Facultad de

Bellas Artes: http://fba.unlp.edu.ar/lenguajemm/?wpfb_dl=59
Dinamarca, A. (31 de marzo de 2007). Las funciones del lenguaje segn
Roman Jakobson. Obtenido de Blog:
http://aprendelenguaje.blogspot.mx/2007/03/las-funciones-del-lenguaje-
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Scout, T. (29 de agosto de 2013). Estructuralismo . Obtenido de Prezi:
https://prezi.com/m6q1khrttkxn/estructuralismo/

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