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Formacin Profesional
Por lo tanto, no ha existido hasta el 2008 un equivalente al grado medio de msica clsica que
se cursa en los conservatorios oficiales.
Queda abierto el proyecto docente en funcin de cada centro, siempre dentro del marco de
dicha ley.
Los destinatarios de este proyecto de tercer curso de Grado Profesional son, evidentemente,
las personas que ya hayan cursado los dos aos anteriores o que demuestren los
conocimientos necesarios en las pruebas de acceso.
No hay lmite en cuanto a edad se refiere para acceder a los estudios y estn enfocados a
cualquier persona que quiera desarrollarse en el mbito de la msica como profesional o que
desee afrontar los Estudios Superiores con una base slida.
El entorno ha de ser una Escuela de Msica autorizada por la autoridad competente para
impartir el Grado Profesional.
La duracin total es de seis aos pensando en la compatibilidad de horarios con otro tipo de
estudios y la de este proyecto en concreto es de un curso acadmico.
Competencias bsicas:
Las competencias bsicas se basan en dar a los alumnos las herramientas necesarias para
enfrentarse al mundo del msico profesional en cuanto a interpretacin, comunicacin con el
resto de msicos y todo lo que implica el desarrollo natural del trabajo.
Competencias interpretativas:
Es la capacidad de poder interpretar los diferentes estilos aplicando las tcnicas, las
caractersticas sonoras propias del estilo y los recursos estilsticos adecuados a cada pieza
musical a interpretar. La guitarra elctrica tiene un espectro sonoro y estilstico muy amplio y
es necesario tener las referencias musicales y recursos tcnicos adecuados para cada pieza
en funcin del estilo y la poca a la que pertenezca.
Tambin es necesario conocer las diferentes formas de notacin musical. Tanto las
tradicionales y generales a todos los instrumentos como la partitura y las especificas del
instrumento como los diagramas y cifrados.
Competencias metodolgicas:
Se trata de dar al alumno pautas metodolgicas con las que pueda afrontar el estudio del
instrumento y del repertorio de una forma ordenada y eficiente con el objetivo de que las horas
dedicadas a la prctica sean lo ms fructferas posible.
Competencias Personales:
La evaluacin ser continua y estar basada en los criterios y objetivos marcados para el
curso, y en la evaluacin inicial de cada alumno. Esta evaluacin inicial nos permitir conocer
las capacidades, intereses y aspiraciones del alumno as como las limitaciones o carencias
que pueda tener. Pudiendo de esta manera adecuar el plan de estudios a las caractersticas y
particularidades concretas de cada alumno.
La nota total ira del 1 al 10 y ser el cmputo total de los baremos citados anteriormente.
Objetivos generales y especficos:
Los objetivos generales y especficos quedan bien definidos en la ley 13/1989 Son de dominio
pblico, por lo tanto me remito a citarlas textualmente:
e) Adquirir las diferentes tcnicas para la afinacin del instrumento como fase previa para la
ejecucin.
f) Asimilar los conceptos propios del lenguaje musical y de la armona, lograr el nivel de lectura
necesario para la interpretacin de guiones, partituras y notaciones especficas para guitarra
elctrica, con un nivel acorde a los contenidos de cada curso.
Tcnica:
Arpegios cuatrada en posicin fundamental en sexta y quinta cuerda de los acordes Maj7, 7 y
m7.
Acordes cuatrada en posicin fundamental en sexta y quinta cuerda de los acordes Maj7, 7 y
m7
Escala Mayor y menor empezando en sexta y quinta cuerda de cualquier tonalidad.
Lectura:
Lectura a vista de melodas sencillas con figuras rtmicas de redondas, blancas y negras en
tonalidades mayores o menores con hasta tres alteraciones.
Acompaamiento:
Dos patrones rtmicos bsicos del Blues, Funk, Swing, Rock y Bossa. Adecuando el sonido y
la tcnica al estilo.
Repertorio y forma:
LEAVITT, William. Modern metod for guitar (Spanish edition). Vol. 1(Iniciacin),
vol.2(intermedio), vol. 3(avanzado) Ed. Berklee Press. LEAVITT, William.
Reading Studies for guitar. Published by Berklee Press Publications. LEAVITT, William.
Melodic Rhytms for guitar. Ed. Berklee press. LEAVITT, William.
ROSALES, Gabriel. Cbalas con la guitarra: el secreto arte de tocar. Ed. SGAE.
GANAPES, John. Blues Licks you can use, para guitarra. Ed. Hal Leonard. GANAPES, John.
Blues you can use para guitarra. Ed. Hal Leonard. GANAPES, John.
More blues you can use guitarra. Ed. Hal Leonard GANAPES, John.
Jazzing the blues: A complete guide to earning the jazz blues guitar. Ed. Hal Leonard.
Swing & Big Band Guitar: Four-To-The- Bar comping in the style of Freddie Green. Ed. Hal
Leonard
Fred. Great jazz standards of Duke Ellington for guitar. Ed. Warner BROS.
Fred. Great jazz standards anthology for guitar. Ed. Warner BROS. GANTER, Philippe.
Guitar training session, varios volmenes monogrficos de varios estilos en versin de rtmica
y solos: Jazz, Blues, Rock, Hard Rock, Funky, Unplugged.
PAT METHENY SONGBOOK. Fake Book. Published by Hal Leonard. OAKES, David:
Music Reading For Guitar. Ed. Hal Leonard.
FORD, Robben: Playin The Blues (Italiano, Spagnolo). Ed. Carish. FORD
Paul: Inicio Guitarra Rock: El mtodo completo de guitarra, ed.: Music Distribucin. Nivel
Intermedio Guitarra Rock. Ed. Carish. Master Guitarra Rock.
Real Rock Book 1. Ed. Warner Chappell Scandinavia. JOHANSSON, K. G. Hjortek, Jans. Real
THE EUROPEAN REAL BOOK: the best in contemporany from europe. C Version. Ed. Sher
Music.
REAL BOOK,
Es importante que el progreso sea equitativo en cada una de estas asignaturas para poder ir
comprendiendo as la msica en su totalidad. Facilitando de esta manera el avance en unas,
para la compresin de las otras.
Contenidos de actitudes:
Las actitudes por parte del alumno han de ser las normas bsicas de convivencia en cualquier
centro educativo.
Es imprescindible un aula con unas medidas razonables para dos personas que est
acondicionada acsticamente con el objetivo del buen desarrollo de la clase y de las aulas
adyacentes.
Son necesarios dos amplificadores de guitarra para el profesor y alumno. Han de ser
genricos en el sentido de que se han de adaptar a la interpretacin de cualquier estilo, por lo
tanto es necesario que no sea un amplificador especfico para ningn estilo concreto.
Un atril.
Un metrnomo.
Es necesaria tambin una buena biblioteca que sirva de referencia para el alumno y en la que
pueda acceder a mtodos, song-books y partituras contrastadas.