Encuesta de Insercin Laboral

de los Titulados Universitarios

EILU-2014

Proyecto

Octubre de 2014
 ndice

1 Introduccin 1

2 Grupo de Trabajo EILU 3

3 Objetivos de la encuesta 3

4 mbitos de Investigacin 4

5 Caractersticas del proceso estadstico 5

5.1 Utilizacin de Registros Administrativos 5

5.2 Diseo muestral 6

5.3 Recogida de la informacin 9

6 Variables de estudio y de clasificacin 11

6.1 Relacin de variables 12

6.1.1 Variables de registros administrativos 12

6.1.2 Variables recogidas mediante entrevista 21

6.2 Variables de clasificacin 41

7 Plan de difusin 41

Anexo 43
1. Introduccin: fundamento de la EILU y antecedentes
La Encuesta de Insercin Laboral de Titulados Universitarios pretende conocer los
diferentes aspectos del proceso de transicin de la universidad al mercado
laboral.
Desde la Comisin Europea ya se plante como plan estratgico en la
comunicacin Europa 2020. Una estrategia para un crecimiento inteligente,
sostenible e integrador fijar como objetivos para esta dcada, entre otros, el
empleo para el 75% de las personas de 20 a 64 aos y el desarrollo de una
economa basada en el conocimiento y la innovacin. Esta sociedad del
conocimiento demanda titulados en educacin superior con habilidades que
cubran las necesidades de los mercados de trabajo. Tambin hay que tener en
cuenta que las administraciones tienen la necesidad de planificar adecuadamente
sus polticas y las lneas de actuacin que van a llevar a cabo. Para ello es
imprescindible disponer de la informacin necesaria que permita realizar un
diagnstico adecuado y proporcional de la situacin actual. Sin lugar a dudas, la
informacin sobre la empleabilidad y la insercin en el mercado laboral de los
titulados universitarios es una informacin bsica a tener en cuenta.
Por otra parte, resulta imprescindible que los estudiantes, como destinatarios
directos de la formacin superior dispongan de datos contrastados sobre la
empleabilidad de las titulaciones que desean realizar. Ello contribuir
positivamente a tener un sistema universitario ms eficiente y equilibrado
adaptando las preferencias de los estudiantes y las necesidades del mercado de
trabajo y evitando procesos de desencuentro entre la oferta de titulaciones
universitarias y las ofertas de empleo, lo que se traducir en una mejora en las
tasas de desempleo, y permitir a los estudiantes adaptar su perfil a las
necesidades reales del mercado de trabajo, evitando tambin frustraciones en el
mbito personal.
Hacer un seguimiento de los graduados de las enseanzas universitarias
oficiales, puede proporcionar una informacin adecuada para la toma de
decisiones, tanto a los estudiantes a la hora de elegir titulaciones como a los
profesores y a las Administraciones pblicas al elaborar las polticas educativas
que les corresponden. Esto motiva por tanto, la realizacin de un estudio que
consiga valorar la influencia de la enseanza universitaria en el proceso de
insercin laboral.
Con este estudio se pretende investigar la transicin de los titulados al mercado
de trabajo; obtener datos y referentes sobre la calidad de la insercin laboral de la
poblacin graduada en las universidades espaolas; conocer las condiciones con
las que acceden al mercado laboral, la adecuacin de los estudios al trabajo que
realizan, el tipo de contrato o la movilidad, en definitiva, un conjunto de
indicadores que permitan conocer la situacin de este colectivo y relacionarla con
la titulacin que hayan cursado.
Por otro lado, la Secretara General de Universidades tiene la obligacin legal de
incorporar al Sistema Integrado de Informacin Universitaria (SIIU), un conjunto
de indicadores que sern utilizados por las agencias de evaluacin en el
seguimiento y acreditacin de las titulaciones universitarias. Entre estos
indicadores se encuentran los relativos a la insercin laboral. Es decir, es
necesario disponer de un conjunto bsico de indicadores que midan la insercin

1
laboral y el acceso al mercado de trabajo de los titulados universitarios. La EILU
ser una aproximacin a estos indicadores.
En este sentido, la red espaola de agencias de calidad universitaria (REACU)
trabaj en 2012 en un conjunto de indicadores clave en insercin laboral que
presentaron ante la Comisin Universitaria para la Regulacin del Seguimiento y
la Acreditacin (CURSA) para que sta valorase su posible incorporacin al
protocolo de seguimiento. Estos indicadores sern utilizados para el seguimiento
de los egresados de las enseanzas universitarias oficiales de grado, mster y
doctorado. Junto a estos indicadores clave se adjuntaron unos indicadores
voluntarios y un modelo de cuestionario para la realizacin de encuestas de
insercin laboral, al objeto de que pueda ser utilizado por las universidades,
agencias y entidades que lo consideren oportuno.

El objetivo de estos indicadores de insercin laboral es aumentar la informacin

pblica disponible para la sociedad y los futuros estudiantes.

ENCUESTAS SOBRE INSERCIN LABORAL DE LOS TITULADOS UNIVERSITARIOS

A nivel internacional, muchos pases realizan desde hace tiempo (algunos desde
hace 10 aos o ms) encuestas peridicas que analizan la insercin laboral de los
graduados en educacin superior. Este tipo de encuestas van dirigidas a los
egresados unos aos despus de graduarse.
Atendiendo al nmero de veces que se contacta con los individuos analizados,
hay dos tipos, las encuestas que se dirigen una nica vez a los individuos y las
que les vuelven a entrevistar una segunda vez unos aos despus para analizar la
evolucin y tener adems una visin longitudinal del fenmeno. Entre los pases
que usan el primer mtodo estn Italia (Indagine sullinserimento professionale dei
laureati) y Suecia (The labour market for the highly educated). El segundo mtodo,
con ms de una entrevista, lo secundan Reino Unido (Destination of leavers from
higher education longitudinal survey), Francia (Gnration) y Canad (National
Graduates Survey).
A nivel nacional, casi todas las universidades realizan de forma habitual este tipo
de estudios. Aunque la variedad de contenido y metodologas hace que no sean
comparables entre s los resultados de las distintas universidades. A nivel
regional, algunas CCAA tienen estudios de insercin laboral de los egresados en
sus universidades que permiten realizar comparaciones entre sus universidades.
En cuanto a estudios internacionales que proporcionen datos comparables, la
Agencia Nacional de Evaluacin de la calidad y Acreditacin (ANECA) public en
2008 el informe del proyecto de investigacin El Profesional Flexible en la
Sociedad del Conocimiento: Nuevas Exigencias en la Educacin Superior en
Europa, ms conocido como Reflex, una iniciativa que forma parte del 6
Programa Marco de la Unin Europea, que analiza la insercin laboral de los
titulados universitarios.
En este proyecto han participado trece pases europeos: Italia, Francia, Austria,
Alemania, Pases Bajos, Reino Unido, Finlandia, Noruega, Repblica Checa,
Suiza, Blgica, Estonia y Espaa. El Research Centre for Education and the
Labour Market de la Universidad de Maastricht se encarg de la gestin y
coordinacin del proyecto en el mbito europeo, mientras que en Espaa ha sido
elaborado por ANECA en colaboracin con el Centro de Estudios en Gestin de la
Educacin Superior de la Universidad Politcnica de Valencia (CEGES).

2
 Los datos aportados proceden de una encuesta realizada cinco aos despus de
acabados sus estudios a universitarios europeos graduados en el curso
1999/2000. As, se encuest a cerca de 40.000 egresados en toda Europa y ms
de 5.500 en Espaa, donde se ha contado con la participacin de 48
universidades de diferentes Comunidades Autnomas.

2. Grupo de Trabajo EILU

Con el fin de que la encuesta refleje las necesidades reales de los principales
usuarios, se ha creado un Grupo de Trabajo multidisciplinar en el que han participado
la Secretara General de Universidades y la Subdireccin de Estadstica y de Estudios
del Ministerio de Educacin Cultura y Deporte, la Subdireccin de Estadstica del
Ministerio de Empleo y Seguridad Social, representantes de Agencias de Calidad de
CCAA y tcnicos del INE. En el Grupo de Trabajo se han fijado los objetivos de la
Encuesta, el nivel geogrfico y de titulaciones para el que se precisan estimaciones
significativas, se ha definido el contenido de los cuestionarios y otra serie de aspectos
metodolgicos principalmente relacionados con el mtodo de obtencin de la
informacin.

En cuanto al mtodo de recogida se ha tenido presente que hay dos tipos de

informacin: datos objetivos (titulacin obtenida, primer empleo, ocupacin actual,
tiempo trascurrido hasta encontrar un empleo...) y datos subjetivos (adecuacin de los
estudios al empleo, dificultades para encontrar empleo, habilidades adquiridas,
motivos de movilidad geogrfica,...). Para el primer caso se contar con fuentes
administrativas muy fiables y para el segundo, la encuesta directa ser la ms
adecuada lo que conduce a utilizar un mtodo combinado de obtencin de datos:
registros y encuestas directas.

3. Objetivos de la encuesta
OBJETIVO GENERAL

El objetivo principal es conocer la situacin laboral de los titulados en 1er y 2 ciclo

y graduados universitarios, as como los diversos aspectos de su proceso de
insercin laboral, es decir, el acceso al mercado de trabajo.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Los objetivos especficos que se pretenden conseguir con esta encuesta son:
Disponer de informacin sobre la insercin y el acceso al mercado de
trabajo de los egresados de las universidades espaolas: tipo de
puesto de trabajo al que accede, tiempo transcurrido entre la finalizacin de
sus estudios y el acceso al mercado de trabajo, motivos por los que se
produce ese gap temporal, nivel formativo requerido para ocupar ese
puesto de trabajo, cmo ha conseguido ese puesto de trabajo, trabajos
realizados durante su periodo de formacin universitaria (incluidas las
prcticas en empresas).
Disponer de informacin sobre la evolucin de la situacin laboral de
la poblacin con estudios universitarios. Conocer cmo ha sido la
trayectoria profesional desde que accedieron al mercado de trabajo: tipos
3
 de empleos que ha tenido, duracin de los mismos, nivel formativo
requerido en esos empleos, motivo de cese de contratacin en cada uno de
ellos, etc.
Obtener informacin sobre la adecuacin de los estudios al mercado
laboral. Para ello se puede utilizar como proxy la valoracin que la
poblacin universitaria realiza en relacin con la adecuacin de los
contenidos formativos de los planes de estudio y los requisitos
profesionales.
Proporcionar informacin, en trminos de empleabilidad, de los
diferentes mbitos de estudio. Esta informacin es requerida por los
estudiantes a la hora de decidir la titulacin (mbito) que quieren cursar, as
como el tipo de universidad en la que se matriculan. Las autoridades
educativas precisan tambin de este tipo de informacin para realizar una
adecuada planificacin docente.
Analizar los perodos de desempleo e inactividad laboral de la
poblacin universitaria prestando especial atencin a los motivos que los
han causado, la formacin a lo largo de la vida, y la contribucin de dicha
formacin en su desarrollo profesional.
Medir el grado de movilidad de los titulados universitarios en el
acceso al mercado de trabajo.

4. mbitos de la investigacin
MBITO POBLACIONAL

El mbito poblacional de la encuesta est constituido por los titulados en 1er y 2

ciclo, y graduados del sistema universitario espaol.

MBITO GEOGRFICO

El mbito territorial es todo el territorio espaol, es decir, los titulados de las

universidades espaolas.

MBITO TEMPORAL

Para determinar el mbito temporal se ha tenido en consideracin que se

necesitan en torno a tres aos a partir de la conclusin de los estudios para
estabilizar la relacin con el mundo laboral, por lo que en el momento de la
realizacin de la encuesta tendrn que haber pasado como mnimo tres aos
desde la terminacin de los estudios. Teniendo esto en cuenta, se decidi que las
promociones objeto de estudio sean los titulados de 1er y 2 ciclo, y graduados en
el ao 2010, es decir, el perodo de referencia o mbito temporal para estudiar la
insercin laboral de los titulados ser el curso acadmico 2009/2010.
El perodo de recogida previsto abarca desde mediados de septiembre de 2014
hasta enero de 2015.

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5. Caractersticas del proceso estadstico
Este proyecto no solo destaca por su relevancia estadstica, sino tambin por la
metodologa que se va a aplicar en su elaboracin pues se pondrn en prctica
las mejoras ms recientes introducidas en los procesos de produccin estadstica:
recogida web para optimizar la recogida de datos y reducir el coste, y
aprovechamiento de registros administrativos para mejorar el marco de seleccin,
reducir la carga de los informantes, obtener informacin auxiliar para los procesos
de estimacin e igualmente disminuir el coste.
Esto nos conduce a utilizar un mtodo combinado de obtencin de datos:
registros y encuestas directas.

5.1 Utilizacin de registros administrativos

Las fuentes de informacin administrativas que se van a utilizar en esta operacin

estadstica son el Sistema Integrado de Informacin Universitaria (Secretara
General de Universidades), los ficheros de Afiliaciones y de Bases de Cotizacin
(Seguridad Social) y el Padrn de Habitantes (INE).
- Sistema Integrado de Informacin Universitaria (SIIU)
La Secretara General de Universidades cuenta con un sistema de informacin, el
Sistema Integrado de Informacin Universitaria (SIIU), en el que participan las
universidades y comunidades autnomas. Este sistema da cobertura a las
necesidades de informacin de todos los agentes del sistema educativo
(Ministerio, CCAA, universidades, estudiantes, profesores e investigadores,
agencias de calidad) y es susceptible de ser utilizado con fines estadsticos. La
informacin del SIIU cubre varias reas temticas: acadmica (estudios, acceso,
matrcula, egresados, rendimiento, movilidad), becas y ayudas (becarios,
estructura), movilidad (Erasmus, Sneca y otras) y econmica e investigacin.
Permitir obtener de dicho sistema una parte de la informacin que se investiga
en la EILU relativa a las dimensiones entorno universitario y educacin, no siendo
necesario por lo tanto recabarla directamente de los entrevistados. Adems el
SIIU constituir el marco de seleccin de la muestra a investigar en la Encuesta.
Para esta encuesta la unidad de observacin sern los egresados del curso
2009/2010.
En el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto
1939/2007, de 29 de Octubre, en la disposicin adicional decimocuarta se prev
la creacin de un sistema de informacin integrado que permita dar cobertura a
las necesidades de informacin del conjunto del sistema universitario espaol. La
redaccin exacta de esta disposicin es la que sigue:
Disposicin adicional decimocuarta. Informacin sobre el sistema universitario
espaol.
La Secretara General de Universidades, previo acuerdo de la Conferencia
General de Poltica Universitaria, impulsar y coordinar la creacin de un
sistema integrado y general de informacin en el que participarn las
Universidades y comunidades autnomas. Dicho sistema permitir dar cobertura
a las necesidades de informacin del conjunto del sistema universitario espaol y
facilitar a la Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin
(ANECA) y a los rganos de evaluacin que la Ley de las comunidades
autnomas determinen, la informacin necesaria para llevar a cabo los
procedimientos relativos al seguimiento y acreditacin de los ttulos universitarios
oficiales, previstos en este real decreto. Dicho sistema de informacin ser
5
atendido con los recursos personales y materiales de que dispone la Secretara
General de Universidades.
El acceso por parte del INE a la informacin del SIIU se formalizar mediante la
firma de un Convenio de Colaboracin entre el INE y la Secretara General de
Universidades al considerarlo ambas instituciones beneficioso para sus
respectivos fines. La Secretara General de Universidades dar acceso al INE a
la base de datos de personas inscritas en el Sistema Integrado de Informacin
Universitaria en la que figuran los titulados en el curso 2009-2010.
- Registros de la Tesorera General de la Seguridad Social.

La informacin administrativa facilitada por la Seguridad Social, est contenida en

el fichero de Afiliaciones y el fichero de las Bases de Cotizaciones. De estos
ficheros se extraern los datos sobre afiliacin a la seguridad social y las
caractersticas de dicha afiliacin, sobre las cuentas de cotizacin de todos los
regmenes y de trabajadores por cuenta propia y los datos sobre bases de
cotizacin. Todo ello permitir obtener parte del apartado del cuestionario relativo
al proceso de incorporacin al empleo.

El INE remite a la TGSS los identificadores de los egresados de la muestra de la

EILU. La Tesorera devuelve los siguientes ficheros:

1. Fichero de datos de identificacin correspondientes a las personas de la

muestra solicitada. A travs de su contenido y utilizando las medidas de similitud
se verifica que la identificacin devuelta por la TGSS corresponde con las
personas correctas.

2. Fichero de altas referentes a las personas identificadas en 1. Proporciona para

las personas de la muestra EILU las caractersticas de sus diversos contratos a lo
largo del ao de referencia.

3. Fichero de cuentas y bases de cotizacin referentes a las personas

identificadas y que proporcionar informacin relacionada con su situacin
laboral.
El acceso por parte del INE a la informacin de la SS est contemplado en el
Convenio de Colaboracin entre la SS y el INE en materia estadstica, vigente
desde 2007.

5.2. Diseo Muestral

5.2.1. Tipo de muestreo

De acuerdo con los objetivos de la encuesta y el mtodo de recogida de datos, el

tipo de muestreo que se utiliza es un muestreo aleatorio simple estratificado.
El marco de donde se va a seleccionar la muestra est formado por la relacin de
titulados en el curso universitario 2009-2010.
Este marco ha sido facilitado por el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, y
las variables que figuran en el mismo proceden de los ficheros disponibles en el
Sistema de Integrado de Informacin Universitaria (SIIU).

6
Las variables de estratificacin son variables del marco y estn relacionadas con
los objetivos de la encuesta. stas son el Ttulo Universitario, la Universidad y la
Comunidad Autnoma del centro donde se ha titulado.
De acuerdo con el nivel de desagregacin que se solicita para las estimaciones se
consideran ms de 480 dominios de estudio.

5. 2. .2. Tamao de la muestra. Afijacin

Para el anlisis del tamao de la muestran global se ha dispuesto de la

distribucin del total de titulados por universidades, sectores educativos de la
clasificacin nacional de educacin (CNED-2000) a dos dgitos y en algunos
casos ms relevante a tres dgitos (variable CNEDDOS, ver anexo) y Comunidad
Autnoma.
Para llegar a tomar una decisin sobre el tamao final se han planteado diversos
escenarios.
Para obtener una primera aproximacin al tamao de la muestra se ha
considerado el nivel de CA y 25 categoras de ttulos a dos dgitos en cada una de
ellas.
Una muestra con un mnimo de 100 titulados en cada grupo, que en m.a.s.
permite estimar una proporcin P=0.2 con un coeficiente de variacin CV=0.2, lo
que proporciona un intervalo de confianza del 95% (0.12; 0.28), supone un
tamao muestral de 45.000 titulados.
Considerando adems que no todas las categoras estn presentes en todas las
CCAA y suponiendo un nmero medio de 15 categoras, el tamao anterior se
puede reducir hasta 27000 titulados.
Una segunda aproximacin al tamao de la muestra se ha obtenido estudiando la
distribucin de la poblacin de titulados, segn las diferentes variables
consideradas en los objetivos de desagregacin de las estimaciones.
En funcin del nmero de titulados por dominio de estimacin, parece razonable
considerar las siguientes fracciones de muestreo:

Fraccin media de muestreo Intervalo de titulados por grupo

100 0-20
70 20-50
50 50-100
30 100-200
15 200-500
10 Ms de 500

Teniendo en cuenta los planteamientos anteriores el tamao muestral oscila

entre:

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1. Estimaciones a nivel nacional segn catlogo oficial de ttulos universitarios:
Tamao muestral de 25.000 titulados.
2. Estimaciones a nivel de comunidad autnoma y CNEDDOS. Tamao muestral
de 35.000 titulados.
De ambas aproximaciones se ha decidido por un tamao de muestra terico en
torno a 30.000 titulados.
Para alcanzar dicho tamao se estima necesario un tamao total de 40.000
titulados.
La distribucin (Afijacin) de la muestra entre los distintos estratos, dominios de
estimacin, plantea el problema de su elevado nmero y del tamao diverso de
los mismos, que oscila entre un titulado y ms de cuatro mil.
Por ello se ha considerado el criterio de establecer una afijacin que proporcione
estimaciones con una precisin similar en todas las celdas.
De acuerdo con dicho criterio, el nmero aproximado de titulados que
corresponde a cada comunidad autnoma se presenta en la siguiente tabla:

Comunidad autnoma Titulados Muestra

Total 197535 29484
Andaluca 31956 2612
Aragn 5213 1613
Asturias, Principado de 4064 1352
Balears, Illes 2018 939
Canarias 4819 1541
Cantabria 1856 788
Castilla y len 14560 2266
Castilla - La Mancha 5916 1472
Catalua 31707 2649
Comunitat Valenciana 20210 2415
Extremadura 3904 1337
Galicia 10454 2141
Madrid, Comunidad de 39375 2691
Murcia, Regin de 6888 1762
Navarra, Comunidad Foral de 3078 1147
Pas Vasco 10093 1943
Rioja, La 1037 524
Ceuta 203 154
Melilla 184 138

5. 2. 3. Seleccin de la muestra

La seleccin de la muestra se realiza dentro de cada dominio de estudio (estrato)

con igual probabilidad mediante muestreo sistemtico con arranque aleatorio.

8
5. 2. 4. Estimadores

Los estimadores sern estimadores de expansin coherentes con el tipo de

muestreo utilizado, a los que se aplican Tcnicas de calibrado, que permite
corregir el efecto del sesgo introducidos por la falta de respuesta.

5.3 Recogida de la informacin

Mecnica de recogida

Se establecen dos mtodos de recogida: a travs de cuestionario web (CAWI) y

utilizando entrevista personal telefnica (CATI). A cada unidad se le solicita la
cumplimentacin del cuestionario online (CAWI), y en caso de no recibir el
cuestionario en un tiempo establecido, se procede a contactar va telefnica y
cumplimentar el cuestionario por CATI, aunque se mantiene abierta la posibilidad
de cumplimentar por CAWI si la persona as lo desea.
La muestra est dividida en ocho bloques, para facilitar su manejo, tanto en lo que
respecta a depuracin de los cuestionarios CAWI, como flujo de llamadas a lnea
900 y encuestas CATI.

Fases de la Entrevista

La recogida se disea de acuerdo con las dos etapas previstas:

1. PRIMERA ETAPA (CAWI)

La primera etapa da comienzo a mediados de septiembre de 2014, habilitando el

canal de recogida a travs de Internet para el primer bloque de unidades
muestrales, mediante el cual pueden rellenar el cuestionario todas las personas
asignadas a dicho bloque. Para ello, se les enva una carta con las claves para
entrar en el sistema de integracin de la recogida de informacin y administracin
(IRIA) del INE. De manera sucesiva ir abrindose el canal CAWI para el resto de
bloques.
Pasados 15 das desde el comienzo de uno de los bloques en la fase CAWI, a las
unidades del mismo que no hayan finalizado el cuestionario se les enva una carta
recordatorio. En caso de que sigan sin completarlo pasadas otras dos o tres
semanas, se les comunica que un agente se pondr en contacto con ellos para
realizar la entrevista por telfono (segunda etapa). No obstante permanecer
abierto el canal CAWI durante el tiempo que esas unidades permanezcan en la
fase CATI, por si desean cumplimentarlo online.
El cuestionario electrnico se ha diseado a travs del aplicativo IRIA, incluyendo
flujos, errores graves, controles de cuestionario vlido, avisos e informacin
pregrabada. En caso de que un cuestionario no pueda darse por vlido, pasa a
ser depurado por un agente, una vez transcurrido un tiempo considerado
suficiente para que la persona complete la informacin.

2. SEGUNDA ETAPA (CATI)

En esta etapa la recogida se hace principalmente a travs del canal CATI, aunque
tal como se ha indicado, no se excluye el canal CAWI. El objetivo es entrevistar
9
telefnicamente a todas las personas que no hayan realizado la encuesta por
Internet.
En la carta que anuncia la llamada para la realizacin de la encuesta CATI se
proporciona una nueva oportunidad de cumplimentacin CAWI. Las claves
incluidas en esta carta para permitir el acceso a CAWI, se utilizan como referencia
para que el informante tenga la seguridad de que el entrevistador telefnico sea
personal del INE.
Las personas pueden cumplimentar la encuesta por CAWI durante toda esta
segunda etapa siempre que no se haya llevado a cabo con xito la entrevista
CATI. En el momento en que se cumplimente por CAWI, pasa a ser colaboradora
en la base de datos que gestiona las llamadas y por tanto ya no se realiza la
llamada, salvo para una posible depuracin.
Al contactar telefnicamente el centro CATI debe asegurarse que est llamando a
la persona seleccionada. Si no se trata de la persona, por error de muestreo, la
entrevista no se lleva a cabo y se asigna una incidencia de no colaboracin. En
caso de no ser posible conseguir la informacin directamente del informante, y si
se contacta con un proxy lo suficientemente informado, se le solicita que
cumplimente una informacin mnima (cuestionario proxy).
Las llamadas son generadas por un algoritmo que busca el momento ms
probable para realizar la entrevista, segn la informacin disponible. Este
algoritmo, antes de generar la llamada, tiene en cuenta:
- La existencia de citas
- La existencia de filtros con las preferencias de horarios de entrevista
- Si la persona ha sido llamada ya o no
- El tiempo que lleva sin ser llamada
- El horario del anterior intento de entrevista
- El tiempo que resta hasta llegar al lmite de recogida del bloque
- Si la encuesta est incompleta, se intentar asignar la llamada al mismo
operador para que la termine
- La localizacin geogrfica de las unidades
- El idioma en el que se va a realizar la entrevista
El mtodo de trabajo habitual para un operador del CATI es el que denominamos
nueva llamada, que indica la disposicin del entrevistador para efectuar la
llamada que le genere automticamente el algoritmo.
El mtodo de trabajo alternativo es el que denominamos personales. En este
caso, el operador llama a una de las personas que, por alguna circunstancia, el
supervisor le haya asignado.

Calendario

Como se ha comentado, la recogida de informacin se realiza dividiendo la

muestra en ocho bloques. La siguiente tabla muestra el esquema temporal
previsto para cada uno de ellos. Se indica en la misma la fecha de inicio CAWI de
cada bloque, la de envo de la carta reclamando la colaboracin (primera

10
 reclamacin), la fecha en que da comienzo la fase CATI (primer da en que se
puede llamar a las personas asignadas al bloque) y la de cierre de encuesta
(fecha de cierre de ambos canales, a partir de la cual no se llamar para realizar
la entrevista).

Calendario de trabajos de campo

Bloque Fecha de inicio Primera Inicio CATI Cierre
CAWI reclamacin
1 15/09/2014 29/09/2014 20/10/2014 14/11/2014
2 22/09/2014 06/10/2014 27/10/2014 28/11/2014
3 29/09/2014 13/10/2014 10/11/2014 12/12/2014
4 06/10/2014 20/10/2014 17/11/2014 19/12/2014
5 20/10/2014 03/11/2014 01/12/2014 09/01/2015
6 27/10/2014 10/11/2014 15/12/2014 30/01/2015
7 03/11/2014 17/11/2014 22/12/2014 30/01/2015
8 10/11/2014 24/11/2014 29/12/2014 30/01/2015

6. Variables de estudio y de clasificacin

Atendiendo a los objetivos de la encuesta, las variables objetivo se pueden
agrupar de la siguiente manera:

I. EDUCACIN Y APRENDIZAJE DEL TITULADO

- Formacin completada y grado de satisfaccin con los estudios realizados

- Otra formacin realizada por el titulado incluyendo conocimiento de idiomas y
habilidades TIC.
- Prcticas laborales realizadas durante el periodo de formacin.

II. PROCESO DE INCORPORACIN AL MERCADO LABORAL

- Trabajos realizados durante el periodo de formacin.

- Empleo posterior a su titulacin
- Procesos de bsqueda de empleo posterior a su titulacin
- Caractersticas del primer empleo posterior a su titulacin
- Caractersticas de su empleo principal actual
- Historial laboral (empleadores para los que ha trabajado, duracin de esos
empleos...)

III. DISTANCIA ENTRE EMPRESA Y EMPLEADO

11
IV. MOVILIDAD DEL TITULADO.

Procesos de movilidad nacional e internacional tras obtener su titulacin.

6.1. Relacin de variables

A continuacin se enumeran y describen las variables distinguiendo entre

variables disponibles en los registros administrativos (SIIU, TGSS y Padrn) y por
tanto de uso directo, y variables que se obtendrn a travs de entrevista.

6.1.1. Variables de registros administrativos

Variables del SIIU

Las variables que se describen a continuacin incluyen la informacin que se

extraer del SIIU. Se obtendr la informacin de identificacin de los titulados
(nmero y tipo de documento identificativo) y las variables 'nombre de la titulacin',
'cdigo de titulacin', 'rama de enseanza', 'mbito de estudio', 'universidad' y
'municipio' como datos de identificacin a nivel de titulacin seleccionada en la
muestra. Adems se utilizarn otras variables de estos registros que completan la
informacin del entorno educativo y formativo del titulado.

1. Variables de identificacin del egresado

Tipo de documento identificativo

Tipo del documento que presente el estudiante la primera vez que se matricula en
el estudio. (NIF, NIE, pasaporte u otros documentos)

Nmero de identificacin

Nmero del documento que presente el estudiante la primera vez que se matricula
en el estudio por el que ha sido seleccionado para participar en la encuesta. Este
nmero de documento debe ser permanente para todos los aos que el estudiante
se matricule en este estudio.

Nombre de la titulacin

Nombre completo del estudio de 1er o 2o ciclo o de grado por el que el

entrevistado es seleccionado para contestar a las preguntas de esta encuesta.

Cdigo de Grado o de titulacin

Cdigo del estudio de 1er o 2o ciclo o de grado por el que el entrevistado es

seleccionado para contestar a las preguntas de esta encuesta.

Rama de conocimiento del ttulo por el que ha sido seleccionado

Rama de enseanza a la que se asocia el titulo por el que ha sido seleccionado el

entrevistado.

Todos los estudios se agruparn en cinco ramas de conocimiento, que son

grandes campos del saber cuya sea de identidad es un conjunto de materias que
son la esencia de cada rama.
12
Las ramas de conocimiento son:

- Artes y humanidades: Antropologa, Arte, tica, Expresin Artstica, Filosofa,

Geografa, Historia, Idioma Moderno, Lengua, Lengua Clsica, Lingstica,
Literatura y Sociologa.

- Ciencias: Biologa, Fsica, Geologa, Matemticas y Qumica.

- Ciencias de la salud: Anatoma Animal, Anatoma Humana, Biologa, Bioqumica,

Estadstica, Fsica, Fisiologa y Psicologa.

- Ciencias sociales y jurdicas: Antropologa, Ciencia Poltica, Comunicacin,

Derecho, Economa, Educacin, Empresa, Estadstica, Geografa, Historia,
Psicologa y Sociologa.

- Ingeniera y arquitectura.

mbito de estudio del ttulo por el que ha sido seleccionado

Cdigo del mbito del estudio al que corresponde la titulacin realizada por el
entrevistado segn la clasificacin nacional de educacin (CNED-2000) que es la
clasificacin nacional para los sectores educativos vigente en el momento de la
encuesta.

Universidad

Cdigo de la universidad correspondiente al ttulo por el que el entrevistado ha sido

seleccionado.

Municipio

Cdigo del municipio del centro en el que se titul el entrevistado (5 dgitos: las dos
primeras posiciones son el cdigo de provincia y las tres ltimas el de municipio)

2. Variables obtenidas de SIIU y que completan la informacin del entorno

educativo y formativo del titulado:

- Entorno educativo del egresado:

Ao de acceso al estudio en la universidad/Ao de fin:

Ao de inicio y fin del estudio.

Nota media obtenida

Nota media calculada a partir de la nota media del expediente acadmico.

Familia numerosa (en el momento de acceso a estos estudios)

Si la familia del entrevistado tiene la categora de familia numerosa en el momento

de acceso a sus estudios distinguiendo si es familia numerosa general o especial.

Nivel educativo de su padre o tutor

13
Nivel educativo del padre o tutor del egresado cuando accede a la titulacin
seleccionada

Nivel educativo de su madre

Nivel educativo de la madre del egresado cuando accede a la titulacin

seleccionada.

Principal ocupacin de su padre

Ocupacin del padre o tutor cuando accede a la titulacin seleccionada.

Principal ocupacin de su madre

Ocupacin la madre cuando accede a la titulacin seleccionada.

Lugar de residencia familiar durante sus estudios universitarios

Municipio y pas de residencia de la familia del egresado durante sus estudios

universitarios.

Residencia del estudiante durante el curso

Municipio y pas de residencia del egresado durante el ltimo curso.

Tipo de centro en el que ha estudiado

Tipo de centro en el que ha estudiado el egresado desglosndose en, centros

propios, adscritos o asociados/vinculados.

Naturaleza del centro en el que ha estudiado

Naturaleza del centro en el que ha estudiado el egresado, pudiendo ser pblico,

privado, privado de la Iglesia o mixto.

Modalidad reconocida de dedicacin al estudio

Modalidad de dedicacin al estudio calculada a partir del n de crditos

matriculados en cada uno de los cursos. Puede ser 'a tiempo parcial', 'a tiempo
completo' y 'otros'.

Trabajo del estudiante cuando accedi a esta titulacin

Trabajo del estudiante cuando accedi a los estudios para obtener la titulacin por
la que ha sido seleccionado para participar en la encuesta segn las siguientes
categoras:

Ocupaciones militares
Directores y gerentes
Tcnicos y profesionales cientficos e intelectuales
Tcnicos y profesionales de apoyo
Empleados de tipo contable y administrativo
Trabajadores de los servicios de restauracin, personales, proteccin y
vendedores de los comercios
14
 Trabajadores cualificados en la agricultura y en la pesca
Artesanos y trabajadores cualificados de las industrias manufactureras, la
construccin, y la minera, excepto los operadores de instalaciones y
maquinaria.
Operadores de instalaciones y maquinaria y montadores
Trabajadores no cualificados
Parado
Jubilados
Amas/os de casa
Incapacitados para trabajar
Otra situacin (Rentistas,)

Forma de admisin al estudio en la universidad

Forma de admisin del egresado desde sus estudios previos a la universidad

segn:

Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU y Pruebas de Acceso anteriores)

Estudiantes procedentes de sistemas miembros de la Unin Europea o de
otros Estados con los que Espaa haya suscrito Acuerdos Internacionales a
este respecto que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo pas para
el acceso a la universidad.
Mediante posesin de los ttulos de Tcnico Superior correspondientes a las
enseanzas de Formacin Profesional y Enseanzas Artsticas o de Tcnico
Deportivo Superior correspondientes a las enseanzas Deportivas o ttulos
equivalentes
Mayores de 25 aos
Mayores de 40 aos con acreditacin de experiencia laboral o profesional
Mayores de 45 aos.
Estudios procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de
homologacin, del ttulo de origen al ttulo espaol de bachiller
Por poseer otro ttulo universitario de grado o ttulo equivalente
Convalidacin parcial de estudios extranjeros (al menos 30 crditos
reconocidos)
Mediante traslado de Expediente proveniente de otro estudio de grado (al
menos 30 crditos reconocidos)
Incorporacin desde enseanzas anteriores a las establecidas por el RD
1393/2007.

Estudios de acceso

Estudios de acceso al nivel universitario, segn:

Bachillerato LOE
Bachillerato LOGSE
COU
Tcnico Superior de Formacin Profesional o ttulo equivalente
Tcnico Superior de Artes plsticas y diseo o ttulo equivalente
Tcnico Deportivo Superior o ttulo equivalente

15
Naturaleza del centro en el que curs el estudio de acceso

Tipo de centro en el que el estudiante realiz su ltimo curso de secundaria

(pblico, privado, privado concertado).

Tasa de eficiencia de los egresados (TEG)

La tasa de eficiencia de los egresados TEG es =N Crditos superados

acumulados/N de crditos matriculados acumulados

-Otros estudios universitarios completados dentro de Espaa

Informacin de los estudios cursados por el alumno (excluye el titulo del curso de
referencia de la encuesta)

Tipo de titulacin de otros estudios completados

Tipo de titulacin realizada por el egresado adems de los estudios por los que ha
sido seleccionado para realizar la encuesta segn:

CNED 6 (Ense. Uni de grado de 240 crditos ECTS, grados, diplomaturas)

CNED 7 (Msteres, grados de ms de 240 ECTS, licenciaturas)

CNED 8 (Doctorado)

Rama de conocimiento de otros estudios completados

Rama de conocimiento a la que se asocia el otro ttulo o estudio realizado por el

egresado.

Todos los estudios se agruparn en cinco ramas de conocimiento, que son

grandes campos del saber cuya sea de identidad es un conjunto de materias que
son la esencia de cada rama.

-Artes y humanidades: Antropologa, Arte, tica, Expresin Artstica, Filosofa,

Geografa, Historia, Idioma Moderno, Lengua, Lengua Clsica, Lingstica,
Literatura y Sociologa.

- Ciencias: Biologa, Fsica, Geologa, Matemticas y Qumica.

-Ciencias de la salud: Anatoma Animal, Anatoma Humana, Biologa, Bioqumica,

Estadstica, Fsica, Fisiologa y Psicologa.

-Ciencias sociales y jurdicas: Antropologa, Ciencia Poltica, Comunicacin,

Derecho, Economa, Educacin, Empresa, Estadstica, Geografa, Historia,
Psicologa y Sociologa.

-Ingeniera y arquitectura.

16
mbito de estudio de otros estudios completados

Cdigo del mbito del estudio al que corresponde el otro estudio realizado por el
entrevistado segn la clasificacin nacional de educacin (CNED-2000).

Universidad

Cdigo de la universidad correspondiente al otro estudio que el entrevistado ha

realizado.

Variable que controle la formacin sanitaria especializada

Variable que tome el valor 1 cuando el titulado tiene un ttulo que permita adquirir
formacin sanitaria especializada, es decir, si tiene un ttulo en Medicina o
Enfermera o Qumica o Farmacia o Biologa o Fsica o Psicologa.

Se puede obtener del mbito de estudio de los estudios finalizados por el alumno
(uno o varios), no as por la rama de enseanza.

- Estudios universitarios en curso

Estudios que el egresado est realizando en este momento en la universidad.

Tipo de titulacin (en curso)

Tipo de titulacin que el egresado est realizando en la actualidad segn:

CNED 6 (Ense. Uni de grado de 240 crditos ECTS, grados,

diplomaturas)

CNED 7 (Msteres, grados de ms de 240 ECTS, licenciaturas)

CNED 8 (Doctorado)

Rama de conocimiento (en curso)

Rama de conocimiento a la que se asocia a los estudios que est realizando el

egresado en este momento.

Todos los estudios se agruparn en cinco ramas de conocimiento, que son

grandes campos del saber cuya sea de identidad es un conjunto de materias que
son la esencia de cada rama:

-Artes y humanidades: Antropologa, Arte, tica, Expresin Artstica, Filosofa,

Geografa, Historia, Idioma Moderno, Lengua, Lengua Clsica, Lingstica,
Literatura y Sociologa.

- Ciencias: Biologa, Fsica, Geologa, Matemticas y Qumica.

-Ciencias de la salud: Anatoma Animal, Anatoma Humana, Biologa, Bioqumica,

Estadstica, Fsica, Fisiologa y Psicologa.

17
-Ciencias sociales y jurdicas: Antropologa, Ciencia Poltica, Comunicacin,
Derecho, Economa, Educacin, Empresa, Estadstica, Geografa, Historia,
Psicologa y Sociologa.

-Ingeniera y arquitectura.

mbito de estudio (en curso)

Cdigo del mbito del estudio al que corresponde el estudio que est realizando
ahora el entrevistado segn la clasificacin nacional de educacin (CNED-2000).

Universidad

Cdigo de la universidad correspondiente al estudio que el entrevistado esta

realizando.

Trabajo del estudiante durante el curso anterior

Se tratar de obtener la variable 'trabajo del estudiante durante el curso anterior

para los ltimos aos en los que ha estado estudiando la titulacin por la que ha
sido seleccionado. Es decir, el dato de esta variable durante los ltimos cursos
acadmicos. Las variables a considerar seran:

Trabajo del estudiante durante el curso anterior

Trabajo del estudiante durante el curso anterior (se recoge en matricula del
ao de referencia-1)

Trabajo del estudiante durante el curso anterior (se recoge en matricula del
ao de referencia- 2)

Los valores que toman estas variables son:

No realiz ningn trabajo o actividad remunerada

Trabajo espordico (durante menos de tres meses)

Trabajo a jornada Parcial (durante ms de tres
meses)
Trabajo a jornada Completa. (durante ms de tres
meses)

18
Variables de Padrn

Sexo

La importancia de esta variable se deriva de la necesidad de una informacin

adecuada sobre la situacin de los hombres y de las mujeres en todos los mbitos
de las polticas. Mediante el estudio de las diferencias y desigualdades de gnero
ser posible lograr una mejor comprensin de las mismas, y partiendo de dicha
informacin elaborar planes y formular y supervisar polticas en todas las esferas
de la sociedad. De ah la importancia de la variable "sexo", que mediante su
clasificacin transversal con arreglo a otras caractersticas de la poblacin
constituye el punto de partida para evaluar el progreso realizado hacia la total
eliminacin de los estereotipos existentes basados en el gnero.

Fecha de nacimiento: da, mes y ao

La fecha de nacimiento permitir el clculo de la variable social bsica 'edad en

aos cumplidos'.
La edad en aos cumplidos se refiere al nmero de cumpleaos transcurridos en
la fecha de referencia, es decir, es la edad en el ltimo cumpleaos.
La edad es un parmetro bsico en el anlisis de los datos de encuestas, ya que
las diferencias entre los grupos de poblacin estimadas a partir del mismo son
relevantes para el desarrollo de muchas polticas y programas pblicos,
nacionales y de la UE.

Pas de nacimiento

Se trata del pas en el que ha nacido una persona, es decir, el pas de residencia
habitual de la madre en la fecha del nacimiento.
En la informacin recogida ser preciso diferenciar entre la poblacin nativa y
extranjera, y dentro de esta ltima entre las personas nacidas en otros Estado
miembros de la UE y las nacidas en un pas no perteneciente a la UE.
La informacin sobre el pas de nacimiento deber obtenerse teniendo en cuenta
las fronteras nacionales existentes en el momento de la recogida de datos. El pas
de nacimiento de las personas nacidas por accidente durante una visita de corta
duracin de la madre a un pas distinto del de su residencia habitual ser el pas
en el que la madre tenga su domicilio de residencia habitual. El pas de nacimiento
de las personas nacidas en un lugar que pertenezca actualmente al territorio de
un pas distinto del de la fecha de nacimiento ser aquel en el que se localice
dicho lugar en el momento de la recogida de datos.

Nacionalidad

Pas de nacionalidad en el momento de la recogida de datos

La nacionalidad se define como el vnculo jurdico especial que une a un individuo
con su Estado, adquirido mediante nacimiento, naturalizacin, declaracin, opcin,
matrimonio y otras frmulas acordes con la legislacin nacional.
Una persona tendr la nacionalidad del pas en el que disfrute del derecho de
ciudadana, es decir, de cuyo pasaporte u otro documento nacional de identidad
disponga, o tenga derecho a disponer. Los adultos que no hayan dispuesto nunca
de tales documentos se considerarn nacionales del pas cuando, en su opinin,
tengan este derecho legal de ciudadana.
En el caso de las personas con ms de una nacionalidad, se considerarn
nacionales del pas en el que tengan su residencia habitual. Cuando ninguna de
sus nacionalidades coincida con la de su pas de residencia, tendr prioridad la
19
nacionalidad de otros pases de la Unin Europea. En los dems casos, el
informante podr elegir la nacionalidad que deba figurar en la encuesta.
Es importante registrar el pas de nacionalidad y no slo la nacionalidad en forma
de adjetivo (por ejemplo, chino, alemn, britnico, etc.), con el fin de evitar
confusiones entre el origen tnico y la nacionalidad.

Provincia de residencia

Provincia en la que reside el titulado segn los registros padronales.

Variables de Seguridad Social

1. Variables de afiliacin

Identificador de la persona fsica (NSS)

Rgimen de cotizacin

Grupo de cotizacin

Tipo de contrato

Coeficiente de tiempo parcial

Fecha real de alta

Fecha efecto de alta

Fecha real de baja

Fecha efecto de baja

Fecha desde la situacin asimilada a la de alta

Fecha hasta la situacin asimilada a la de alta

Ocupacin del trabajador

Colectivo del trabajador

Identificacin de la Cuenta de cotizacin (secundaria)

Domicilio de actividad de la cuenta de cotizacin (secundaria) (provincia)

Actividad econmica de la cuenta de cotizacin

Nmero de trabajadores en la cuenta de cotizacin

Tipo de relacin laboral

2. Variables de los ficheros de Bases de Cotizacin

A- Bases de cotizacin cuenta ajena

Identificador de la persona fsica

Identificador de la cuenta de cotizacin secundaria

20
 Fecha real de alta

Fecha real de baja

Ao de cotizacin

Signo de la base de cotizacin

Base de cotizacin mensual cuenta ajena por contingencias comunes,

correspondiente al mes de marzo

Total base de cotizacin del ao

B- Bases de cotizacin cuenta propia y otros

Identificador de la persona fsica

Identificador de la cuenta de cotizacin secundaria

Fecha real de alta

Fecha real de baja

Ao de cotizacin

Base de cotizacin cuenta propia y otros, correspondiente al mes de marzo.

Total base de cotizacin cuenta propia del ao

6. 1. 2. Variables recogidas mediante entrevista

Las siguientes variables se recogen a travs de entrevistas CAWI o CATI.

I. Educacin y aprendizaje del titulado

- Formacin completada y grado de satisfaccin con los estudios

realizados

EST_BEC1: Disfrutaste de alguna beca durante tus estudios para

obtener el ttulo de "..."?
Se quiere conocer si el titulado recibi alguna ayuda econmica, de
procedencia pblica o privada, para costear, total o parcialmente, sus estudios
universitarios.

Los distintos tipos de beca que puede haber disfrutado el entrevistado son:

EST_BEC21: Beca general para el estudio

Beca destinada a ayudar de forma general la realizacin de estudios

universitarios no incluida en otra categora.

EST_BEC22: Premio o beca de excelencia

Convocatorias destinadas a promover la excelencia entre los estudiantes

universitarios.

21
EST_BEC23: Beca de colaboracin en la Universidad

Beca destinada a que los beneficiarios presten algn servicio dentro de la

universidad.

EST_BEC24: Beca de prcticas externas, para prestar un servicio o

desempear un trabajo fuera de la Universidad

Convocatorias destinadas a que los beneficiarios presten algn servicio o

realicen algn trabajo en una institucin ajena a la universidad.

EST_BEC25: Beca para realizar estudios fuera de Espaa (incluidas becas

complemento a programas Erasmus)

Beca destinada a facilitar la realizacin total o parcial de estudios en

universidades de otros pases.

EST_MOV1: Has realizado parte de tus estudios para obtener el ttulo de

"..." fuera de Espaa?

Se pretende conocer si el titulado curs parte de sus estudios en una

universidad de otro pas.

EST_MOV2: Por favor, indica el programa o beca de movilidad que

disfrutaste

Ayuda econmica obtenida para realizar sus estudios fuera de Espaa. Puede
estar englobada en alguno de los siguientes programas:

- Programa Erasmus. Destinado a apoyar la realizacin de un Espacio Europeo

de Educacin Superior y reforzar la contribucin de la Educacin Superior y la
Formacin Profesional de nivel terciario al proceso de innovacin.

- Otros programas o becas dentro de la UE

- Otros programas o becas fuera de la UE

EST_MOV3: Por favor, seala el pas o regin de la universidad de destino

Pas o regin en el que se ubicaba la universidad en la que el entrevistado

realiz parte de sus estudios universitarios fuera de Espaa.

EST_MOV4: Durante cuntos meses?

Tiempo, en meses, que el entrevistado estuvo fuera de Espaa cursando parte

de sus estudios universitarios.

EST_MOV_ES: Adems de los estudios realizados en la universidad "..."

has realizado parte de tus estudios para obtener el ttulo de "..." en otra
universidad espaola?

Se pretende conocer si el titulado realiz parte de sus estudios en otra

universidad espaola distinta de la universidad en la que complet esos
estudios.

22
 SAT1: Si tuvieras que empezar de nuevo, volveras a cursar estudios
universitarios?

Se investiga si el entrevistado cursara estudios universitarios si volviera a

empezar de nuevo.

SAT2: Volveras a estudiar la misma titulacin?

Se quiere conocer si el titulado cursara la misma titulacin, si volviera a

empezar de nuevo.
- Otra formacin realizada por el titulado incluyendo conocimiento de
idiomas y habilidades TIC.

EST2_1 a EST2_4. Aparte de los estudios para obtener el ttulo de "...",

indica si has completado alguno de los siguientes estudios:

Se pretende conocer si el entrevistado ha realizado otros estudios de nivel

superior adems del estudio universitario por el que ha sido seleccionado, con
independencia del momento en que los cursara (antes o despus de terminar
este estudio).

Estos estudios pueden ser:

- Otros estudios universitarios: Escala de oficiales, escala superior de oficiales,

estudios universitarios de 1er. y 2 ciclo, estudios de grado, mster, doctorado

- Estudios artsticos superiores: Grado superior de artes plsticas, de diseo,

de msica y danza, de arte dramtico, de conservacin y restauracin de
bienes culturales

- Ciclos Formativos de grado superior: de formacin profesional de grado

superior, de artes plsticas y diseo, enseanzas deportivas de grado superior,
escala de suboficiales

EST2_FUERA: Has cursado parte de estos estudios universitarios fuera

de Espaa?

Se pretende conocer si el entrevistado realiz parte de sus otros estudios

universitarios en alguna universidad fuera de Espaa.

EST2_TIPO: Qu tipo de estudios universitarios, de los que aparecen a

continuacin, has completado?

Se pide al entrevistado que indique qu tipo de estudio universitario ha

completado adems del estudio por el que ha sido seleccionado. En el caso en
que haya completado ms de uno, se le pide que indique el ms reciente.

Estos estudios pueden ser:

- Diplomatura, ingeniera tcnica, arquitectura tcnica

- Licenciatura, ingeniera, arquitectura
- Grado universitario de 240 crditos
- Grado universitario de ms de 240 crditos
- Mster universitario
23
- Doctorado

EST2_TEMP1: Cundo terminaste estos estudios?

Momento en el que el entrevistado realiz sus otros estudios universitarios

fuera de Espaa tomando como referencia el estudio por el que ha sido
seleccionado.

- Antes de comenzar los estudios para obtener el ttulo de "": Termin sus
otros estudios universitarios fuera de Espaa antes de comenzar el estudio por
el que ha sido seleccionado

- Durante la realizacin de los estudios para obtener el ttulo de "": Termin

sus otros estudios universitarios fuera de Espaa mientras estaba cursando el
estudio por el que ha sido seleccionado

- Despus de obtener el ttulo de "": Termin sus otros estudios universitarios

fuera de Espaa despus de terminar el estudio por el que ha sido
seleccionado

EST2_MASTER: Has completado un mster en una universidad

espaola?

Se pretende conocer si el entrevistado ha completado algn estudio de mster

(no universitario) en alguna universidad espaola.

EST2_MASTER_PU: Por favor, seala la Universidad dnde cursaste

estos estudios de Mster

Universidad en la que el entrevistado curs el estudio de mster. En caso de

que hubiera realizado ms de uno, se le solicita que haga referencia al ms
reciente.

EST2_MASTER_PR: Por favor, seala la rama de conocimiento de estos

estudios de Mster

Se pide al entrevistado que indique en qu rama de conocimiento se encuadra

el estudio de mster. En caso de que hubiera realizado ms de uno, se le
solicita que haga referencia al ms reciente.

Las ramas de conocimiento son:

- Ciencias
- Ciencias de la salud
- Ciencias sociales y jurdicas
- Arte y humanidades
- Ingeniera y arquitectura

EST2_TEMP2: Cundo has terminado este mster?

Momento en el que el entrevistado complet sus el mster tomando como
referencia el estudio por el que ha sido seleccionado.

- Antes de comenzar los estudios para obtener el ttulo de "": Termin su

estudio de mster antes de comenzar el estudio por el que ha sido
seleccionado
24
- Durante la realizacin de los estudios para obtener el ttulo de "": Termin
su estudio de mster mientras estaba cursando el estudio por el que ha sido
seleccionado

- Despus de obtener el ttulo de "": Termin su estudio de mster despus

de terminar el estudio por el que ha sido seleccionado

EST2_SANI: Has realizado o ests realizando alguna formacin sanitaria

especializada (MIR, EIR, FIR, PIR, BIR, RFIR, QIR...etc.)?

Para los entrevistados que hayan completado un estudio de tipo sanitario tal
como medicina, farmacia, enfermera,..., se pretende conocer si ha completado
o est realizando algn curso de formacin sanitaria especializada

Las opciones de respuesta son:

- S, ya he completado esta formacin

- S, estoy realizando el MIR o EIR o FIR o PIR ...etc.
- No, pero estoy preparando el examen de acceso
- No

EST3: Adems de tus estudios universitarios, completaste algn estudio

de grado medio de formacin profesional, artes plsticas y diseo o
enseanzas deportivas?

Se pretende conocer si el entrevistado ha completado en algn momento algn

estudio de grado medio.

EST2_NCURSO: Si ests realizando ahora alguno de los siguientes

estudios, por favor, indica cul

Se pretende conocer si el titulado est cursando algn estudio de nivel superior

en el momento de la entrevista.

Estos estudios pueden ser:

- Grado universitario de 240 crditos

- Grado universitario de ms de 240 crditos
- Mster universitario
- Doctorado
- Estudios artsticos superiores: Grado superior de artes plsticas, de diseo,
de msica y danza, de arte dramtico, de conservacin y restauracin de
bienes culturales
- Ciclos Formativos de grado superior: de formacin profesional de grado
superior, de artes plsticas y diseo, enseanzas deportivas de grado superior,
escala de suboficiales

EST4: Ests realizando ahora algn tipo de estudios o formacin fuera

de los planes oficiales de estudio?

Se pretende conocer si el entrevistado est realizando algn curso impartido

por academias, colegios profesionales, sindicatos, cursos en el centro de
trabajo, cursos dirigidos a los desempleados, seminarios, conferencias, clases
particulares recibidas, etc.
25
IDIOMA_MAT1, IDIOMAT_2: Cul o cules son tus lenguas maternas?

Se pide al entrevistado que indique cules son sus lenguas maternas, es decir,
las lenguas que utilizaba en su infancia.

Las posibles opciones son:

Espaol
Idioma cooficial (gallego, cataln, euskera o valenciano)
Ingls
Francs
Alemn
Italiano
Portugus
Ruso
rabe
Chino
Otros idiomas

IDIOMAS: Sin tener en cuenta tu/s lengua/s materna/s cuntos idiomas

distintos de tu/s lengua/s materna/s puede usar?

Nmero de idiomas diferentes de sus lenguas maternas que el entrevistado

puede utilizar.

IDIOMA_1 a IDIOMA_7: Por favor, indica cules son estos idiomas y el

nivel de conocimiento de los mismos

Cules son los otros idiomas que puede utilizar el entrevistado y en qu grado.

Las distintas opciones de idiomas son:

Espaol
Idioma cooficial (gallego, cataln, euskera o valenciano)
Ingls
Francs
Alemn
Italiano
Portugus
Ruso
rabe
Chino
Otros idiomas

Los distintos grados de conocimiento de los idiomas son:

- Nivel alto: Entiende una gran variedad de textos complicados y usa el idioma
con flexibilidad
- Nivel medio: Entiende lo esencial en el lenguaje comn y redacta textos
sencillos
- Nivel bajo: Entiende y usa las expresiones ms comunes

TIT_IDIOMA_1 a TIT_IDIOMA_3 Si tienes algn ttulo oficial de idiomas

indica cul/es
26
 Se pide al entrevistado que indique si tiene algn ttulo oficial de idiomas y cul
o cules posee.

Estos ttulos pueden ser:

- Ttulo/s de la Escuela Oficial de Idiomas

- Ttulo/s en lenguas extranjeras reconocidos oficialmente (PET, FCE, CAE,
CPE, DELF, DALF,...etc.)
- Ttulo/s en lenguas nacionales reconocidos oficialmente de cualquier nivel
(A1, A2, B1, B2, C1, C2)

TIC: Por favor, elige la alternativa que mejor describe tu capacidad para
usar el ordenador u otros dispositivos informticos

Grado de conocimiento y uso del ordenador y otros dispositivos informticos.

Las distintas opciones son:

- Usuario de nivel bsico: Puede navegar por internet, enviar correos

electrnicos, copiar o mover archivos o carpeta, escribir un texto usando un
procesador de textos, usar frmulas simples en hojas de clculo
- Usuario de nivel avanzado: Sabe dar formato a textos, usar frmulas ms
avanzadas y crear grficos en hojas de clculo, instalar dispositivos y/o
programas, usar bases de datos
- Usuario experto: Es capaz de escribir macros, programar, resolver problemas
de software y hardware cuando el ordenador no funciona adecuadamente

- Prcticas laborales realizadas durante su formacin

PRAC_CURR: Realizaste prcticas en empresas, instituciones o

similares como parte del plan de estudios de tu carrera?

Se pide al entrevistado que indique si realiz algn tipo de prcticas

acadmicas externas en empresas o en otras instituciones, incluida la propia
universidad, como una actividad acadmica integrante del plan de estudios de
su carrera (prcticas curriculares).
Las prcticas acadmicas externas constituyen una actividad de naturaleza
formativa realizada por los estudiantes universitarios y supervisada por las
universidades, cuyo objetivo es permitir a los mismos aplicar y complementar
los conocimientos adquiridos en su formacin acadmica, favoreciendo la
adquisicin de competencias que les preparen para el ejercicio de actividades
profesionales, faciliten su empleabilidad y fomenten su capacidad de
emprendimiento.

PRAC_CURR_MES: Durante cuntos meses?

Se pide al titulado que indique el nmero de meses que duraron las prcticas
acadmicas externas curriculares.

EST_XCURR: Realizaste prcticas en empresas, instituciones o

similares que no formasen parte del plan de estudios de tu carrera?

27
 Se pretende conocer si el entrevistado realiz algn tipo de prcticas
acadmicas externas en empresas o en otras instituciones de carcter
voluntario durante su periodo de formacin y que, an teniendo los mismos
fines que las prcticas curriculares, no formaban parte del plan de estudios de
su carrera (prcticas extracurriculares).

EST_XCURR_MES: Durante cuntos meses?

Se pide al titulado que indique el nmero de meses que duraron las prcticas
acadmicas externas extracurriculares.

II. Proceso de incorporacin al mercado laboral

- Trabajos realizados durante el periodo de formacin.

TRAB_F1: Adems de si has realizado prcticas en empresa, has tenido

algn trabajo remunerado mientras estudiabas la carrera (incluido el
trabajo por cuenta propia, trabajos de formacin, en prcticas, puestos de
becario, etc.)?

Se pretende conocer si el entrevistado estaba trabajando de manera

remunerada al tiempo que cursaba el estudio por el que ha sido seleccionado.

TRAB_F2: Alguno de esos trabajos estaba relacionado con tu formacin

para obtener el ttulo de ""?

Se pretende conocer si alguno de los trabajos que tuvo el entrevistado mientras

cursaba sus estudios estaba relacionado con esa titulacin.

TRAB_F3: Continuaste en este trabajo durante al menos 6 meses

despus de acabar la carrera?

Se pide al titulado que indique si permaneci en el trabajo que tena mientras

estaba estudiando al menos 6 meses ms despus de completar ese estudio.

TRAB_F4: Cmo era este trabajo?

Se pide al entrevistado que indique la modalidad de trabajo que tena mientras

estudiaba la carrera.

Estas modalidades pueden ser:

- Trabajo espordico: La permanencia en el trabajo es inferior a tres meses,

con independencia del tipo de jornada.
- Trabajo a jornada parcial (durante ms de tres meses): La prestacin de
servicios durante un nmero de horas al da, a la semana, al mes o al ao es
inferior a la jornada de trabajo de un trabajador a tiempo completo comparable.
- Trabajo a jornada completa (durante ms de tres meses)
- Empleo posterior a su titulacin

BUSQ_TRAB22: Una vez completados estos estudios, mejoraron las

condiciones del trabajo en el que continuaste despus de acabar la
carrera?
28
 Esta variable recoge si mejoraron las condiciones laborales del entrevistado al
haber completado estudios de 1er 2 ciclo o estudios de grado.

BUSQ_TRAB23: Mientras tenias este empleo, buscaste un trabajo

mejor?

Bsqueda de una mejora laboral.

A los entrevistados que tenan un empleo durante sus estudios se les pregunta
si intentaron conseguir un mejor empleo.

BUSQ_TRAB12: Has tenido algn otro trabajo remunerado desde que

acabaste la carrera?

Esta pregunta est dirigida a las personas que tenan un trabajo remunerado
mientras estudiaban la carrera universitaria por la que han sido seleccionados
para responder a esta encuesta y que no han continuado en ese trabajo
durante al menos 6 meses despus de terminar estos estudios. Se pretende
averiguar si han conseguido otro trabajo remunerado despus de acabar la
carrera y que ser el objetivo del estudio del primer empleo tras finalizar sus
estudios.

BUSQ_TRAB13: Has tenido algn trabajo remunerado desde que

acabaste la carrera? (no olvides incluir el trabajo por cuenta propia,
trabajos de formacin, en prcticas, puestos de becario, etc.)

Est pregunta es la misma que la pregunta para recoger la variable

BUSQ_TRAB12 pero en el caso en que el entrevistado no haya trabajado
mientras estudiaba. Queremos investigar si ha tenido un trabajo remunerado
desde que acab la carrera.
Las siguientes variables BUSQ_TTRAB, BUSQ_EMPIEZA, BUSQ_TIEMPO,
BUSQ_COMO_1 a BUSQ_COMO_9 recogen las caractersticas de la
bsqueda de empleo de los titulados que han tenido un trabajo remunerado
desde que acabaron los estudios por los que han sido seleccionados para
participar en esta encuesta.

- Procesos de bsqueda de empleo posterior a su titulacin

BUSQ_TTRAB: Cunto tiempo pas desde que acabaste la carrera hasta

que empezaste en este trabajo?

Lapso de tiempo desde que el entrevistado acab la carrera y comenz a

trabajar.

BUSQ_EMPIEZA: Cundo empezaste a buscar trabajo?

Est pregunta se realiza para averiguar el momento en el tiempo en que

empez a trabajar tras finalizar sus estudios, tomando como referencia el
momento en el que termin su carrera.

BUSQ_TIEMPO: Durante cunto tiempo estuviste buscando empleo?

29
Tiempo que ha dedicado el entrevistado a buscar un empleo despus de
titularse.

BUSQ_COMO_1 a BUSQ_COMO_9: Cmo encontraste trabajo?

Opciones o medios para encontrar trabajo que el entrevistado puede haber

utilizado en su bsqueda de un empleo.
Las siguientes variables BUSQ_TRAB2, BUSQ_EMP2, BUSQ_TIEMPO2,
BUSQ_COMO2_1 BUSQ_COMO2_7, BUSQ_DIF_1 a BUSQ_DIF_6,
BUSQ_MOT_1 a BUSQ_MOT_6, recogen la informacin de los entrevistados
que no han tenido un trabajo remunerado desde que acabaron la carrera en
referencia a su bsqueda de empleo.

BUSQ_TRAB2: Has buscado empleo desde que te titulaste?

Para las personas que no han tenido un trabajo remunerado tras titularse se
pretende investigar en primera instancia si han buscado empleo. Esta variable
recoge la intencin de buscar empleo del titulado.

BUSQ_EMP2: Cundo empezaste a buscar trabajo?

Momento en que el entrevistado busco empleo en relacin al momento en que

acab la carrera.
En el caso en que el entrevistado haya buscado empleo se quiere averiguar
cuando empez a buscar trabajo.

BUSQ_TIEMPO2: Cunto tiempo llevas buscando empleo?

En esta variable determina el tiempo que lleva el entrevistado buscando

empleo.

BUSQ_COMO2_1 a BUSQ_COMO2_7: Cmo buscas o has buscado

trabajo?

Medios u opciones que el entrevistado ha utilizado o utiliza para buscar o

conseguir empleo, desde anuncios de peridico o en internet hasta si se est
equipando para montar su propio negocio.

BUSQ_DIF_1 a BUSQ_DIF_6: Punta de 4 (muy importante) a 1 (nada

importante) cada uno de los siguientes elementos en cuanto a tus
dificultades para encontrar trabajo:

Dificultades que el entrevistado puede encontrar en su bsqueda de un

empleo. Las posibles opciones a valorar por el titulado son: las carencias en la
formacin universitaria recibida, las actividades personales que impidan
trabajar, la exigencia de tener un trabajo acorde con sus expectativas
econmicas o profesionales y la falta de conocimientos de idiomas o de
conocimientos informticos.

BUSQ_MOT_1 a BUSQ_MOT_6: Por cul de los siguientes motivos no

buscas empleo?

En el caso en que el titulado haya decidido no buscar empleo investigamos a

travs de estas variables los motivos por los cuales ocurre esta situacin. Se
consideran los siguientes motivos: enfermedad o discapacidad, estar
30
 preparando oposiciones, estar estudiando en este momento, cuidar de los
hijos, de otras personas dependientes u otras responsabilidades familiares,
jubilacin (incluida jubilacin anticipada), y otros motivos.

BUSQ_RECH: Desde que te titulaste, has rechazado algn trabajo por

considerarlo poco adecuado?

Descartar un empleo por considerar que no es adecuado.

A todos los titulados que han tenido empleo desde que completaron sus
estudios y a los que no lo tienen pero estn buscando empleo se les pregunta
si han rechazado algn trabajo por considerarlo poco adecuado.

BUSQ_RECH_M1 a BUSQ_RECH_M7: Por cul/es de los siguientes

motivos lo rechazaste?

Motivo/s por los que se rechaza un empleo que el entrevistado considera poco
adecuado.
Para los entrevistados que han rechazado un trabajo por considerarlo poco
adecuando se trata de indagar porque motivo rechazaron ese empleo. Las
posibilidades de respuesta que se guardan en estas variables son: no me
permita continuar estudiando, el horario de trabajo era incompatible con
obligaciones personales o familiares, el aceptarlo implicaba cambiar de lugar
de residencia, el trayecto entre mi domicilio y el puesto de trabajo no estaba a
una distancia razonable, consideraba que no estaba adecuadamente
remunerado, el nivel del puesto de trabajo no estaba acorde con mis
habilidades y conocimientos, y otros motivos.

- Caractersticas del primer empleo posterior a su titulacin

Las siguientes variables hacen referencia a la situacin en la que estaba el

titulado cuando empez a trabajar despus de titularse. Si sigui ms de seis
meses en el trabajo que ya tena antes de acabar la carrera, se har referencia
a la situacin en la que estaba inmediatamente despus de titularse.

Se excluyen los trabajos espordicos y se incluyen trabajos de prcticas, de

formacin, becas, ayuda en la empresa familiar...

El contrato de trabajo en prcticas podr concertarse con quienes estuvieren

en posesin de ttulo universitario o de formacin profesional de grado medio o
superior o ttulos oficialmente reconocidos como equivalentes, de acuerdo con
las leyes reguladoras del sistema educativo vigente, o de certificado de
profesionalidad de acuerdo con lo previsto en la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de
junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, que habiliten para el
ejercicio profesional.

Adems no debe haber transcurrido ms de cinco aos, o de siete cuando el

contrato se concierte con un trabajador con discapacidad, desde la terminacin
de los estudios.
El contrato para la formacin y el aprendizaje es una modalidad contractual que
se configura como un instrumento destinado a favorecer la insercin laboral y la
formacin de las personas jvenes en un rgimen de alternancia de actividad
laboral retribuida en una empresa con actividad formativa recibida en el marco
del sistema de formacin profesional para el empleo o del sistema educativo.

PRIMER_PAIS: En qu pas o regin desempeabas este primer empleo?

31
Se quiere conocer el pas o regin en el que desempea el entrevistado su
primer empleo.

PRIMER_PROV: En qu provincia desempeabas tu primer empleo?

Cuando el entrevistado trabajaba en Espaa se pregunta en que provincia

desempeaba su primer empleo tras titularse.

La informacin regional es importante en el contexto de las estadsticas

sociales por numerosas razones.

En primer lugar, las importantes diferencias en los niveles de vida entre las
regiones dentro de un pas - incluso en los pases ms pequeos (por ejemplo,
el nivel de vida de la capital de la regin frente al de zonas ms rurales). En
segundo lugar, muchas de las polticas diseadas para abordar la exclusin
social y la pobreza, particularmente aquellas referidas a los dficits de
infraestructura, son mejor implementadas a nivel regional. En tercer lugar, el
mercado de trabajo puede variar mucho entre las distintas regiones dentro del
mismo pas, etc.

PRIMER: En cul de las siguientes categoras se encontraba el puesto

de trabajo que ocupabas despus de titularte?

PRIMER_1 a PRIMER_21: Por favor, indica el trabajo que desempeabas

PRIMER_LITE: Por favor, escribe cul era el puesto de trabajo en tu

primer empleo despus de titularte en ""

La ocupacin del encuestado en cuanto a su primer trabajo tras titularse.

La base para la clasificacin en el esquema de la CNO-11 es la naturaleza del

trabajo en s y el nivel de habilidades requeridas. Un trabajo es definido como
un conjunto de tareas y funciones que deben ser realizadas. Las habilidades
son aquellas necesarias para llevar a cabo las tareas y funciones del trabajo.
Estas consisten en dos dimensiones: nivel de habilidad y campo de
especializacin.

El nivel de habilidad se supones que est relacionado con el nivel de educacin

conseguido.
La ocupacin o tipo de empleo que desempeaba el titulado se recoge
utilizando las variables PRIMER, PRIMER_1 a PRIMER_21 y PRIMER_LITE.
Primero que utilizan opciones ms generales de respuesta que constituyen
agrupaciones de la Clasificacin Nacional de Ocupaciones (CNO-11) de la
siguiente manera:

GRUPO DE OCUPACIONES
Personal sanitario

Personal docente y profesionales del deporte

Profesionales del derecho, la economa, las ciencias sociales y la
cultura
Tecnologas de la informacin, las comunicaciones y audiovisuales
32
 Directores y gerentes
Otras ocupaciones propias de estudios universitarios (ingeniero,
arquitecto, matemtico, fsico, bilogo, profesional de la publicidad,
grupos A1 y A2 de las AAPP )
Seguridad, defensa, proteccin civil y control medioambiental
Tcnicos y supervisores de la industria

Representantes, agentes comerciales

Personal administrativo
Cocineros, camareros
Dependientes, vendedores, cajeros
Servicios personales y otros servicios (cuidador, peluquero,
decorador, delineante, azafato)
Camioneros, taxistas, mensajeros y otros conductores
Servicio de limpieza, conserjes
Mecnicos, reparadores, soldadores, operadores de mquinas-
herramienta
Obreros en produccin mecanizada, montadores
Trabajadores de la industria tradicional, artesanos
Agricultores, ganaderos, pescadores y sus peones
Trabajadores de la construccin o la minera
Peones y trabajadores manuales de industrias y servicios

Tras elegir un grupo de ocupaciones se especifica el tipo de trabajo que el

entrevistado desempea. Por ejemplo, si elige 'Personal sanitario' despus
tiene que indicar si es Mdico (cualquier especialidad), enfermero, matrn,
farmacutico, dentista, ptico, fisioterapeuta, podlogo, logopeda...etc.

Cuando el entrevistado no se siente identificado con ninguna de las opciones

de respuesta que se ofrece se permite que escriba una descripcin del puesto
de trabajo que ocupaba en su primer empleo despus de titularse.

PRIMER_SP: Cul de las siguientes era tu situacin profesional?

La situacin profesional del encuestado en relacin con su empleo primer

empleo tras titularse.
La definicin se basa en la resolucin de la OIT relativa a la Clasificacin
Internacional de la Situacin en el Empleo (15 Conferencia Internacional de
Estadsticos del Trabajo (CIET), 1993).
Las dos dimensiones que son fundamentales para el concepto de categora
profesional son el riesgo econmico y la autoridad. As pues, la distincin
fundamental entre los asalariados y los trabajadores por cuenta propia es la
siguiente:

Los asalariados son todos los trabajadores que tienen el tipo de empleo
definido como "puesto de empleo remunerado" que son puestos de trabajo
donde los titulares tienen de forma explcita (oral o escrita) o implcita contratos
en los que se fija una remuneracin bsica que no es directamente
dependiente de los ingresos de la unidad para la que trabajan (esta unidad

33
puede ser una corporacin, una institucin sin fines de lucro, un gobierno
unidad o un hogar).

Los trabajos por cuenta propia (trabajador independiente) son aquellos

empleos en los que la remuneracin depende directamente de los beneficios (o
el potencial para obtener beneficios) derivados de los bienes y servicios
producidos (el consumo propio se considera parte de los beneficios). Los
trabajadores por cuenta ajena toman decisiones operativas que afectan a la
empresa o delegan tales decisiones mientras mantienen la responsabilidad del
bienestar de la empresa.

PRIMER_JOR: Cmo era tu jornada laboral?

Tiempo de dedicacin al trabajo en su primer empleo despus de titularse.

PRIMER_SUELDO: Por favor, indica en cul de los siguientes intervalos

se encontraba tu sueldo mensual neto
Salario mensual neto del titulado universitario en su en primer empleo tras
titularse, que comprende los ingresos del trabajo.
Ingresos del trabajo: Los sueldos y salarios (incluyendo las primas abonadas
peridicamente en el momento de cada pago - tales como horas extras, trabajo
nocturno o de fin de semana, incentivos y comisiones) del mes ms reciente
antes de la entrevista (o el promedio mensual durante un perodo reciente, si
es ms fcil de recoger o estimar); importe neto de las cantidades deducidas
de impuestos y cotizaciones a la Seguridad Social y las pensiones.
Para los ingresos procedentes de trabajadores independiente (autnomos), a
los encuestados se les puede pedir una estimacin de su renta/ ingresos
mensual /es disponible /s, teniendo en cuenta los cobros/ extracciones de
dinero de su propio negocio. Alternativamente, tambin pueden ser
suministradas las estimaciones mensuales del beneficio comercial junto con
una estimacin del impuesto sobre la renta a pagar.

PRIMER_NIVEL1: Cul crees que era el nivel de formacin ms

apropiado para realizar ese trabajo?

Segn la opinin del entrevistado, determina el nivel de formacin ms

adecuado al primer puesto de trabajo que ocupaba tras titularse.

PRIMER_AREA: Cul era el rea de estudio ms apropiada para ese

trabajo?

rea de estudios ms acorde al primer empleo que ocupaba el entrevistado

tras titularse.

PRIMER_CONOCI: Se haca uso en ese trabajo de los conocimientos y

habilidades adquiridos en esta carrera?

Uso general de las habilidades y competencias adquiridas al cursar los

estudios que le han proporcionado el ttulo universitario por el que ha sido
seleccionado para participar en la encuesta, en el primer trabajo que ha
desempeado tras acabar la carrera.
Teniendo en cuenta como competencia:
34
 (Desde el punto de vista laboral) Integracin de conocimientos profesionales,
habilidades y actitudes en la realizacin eficaz de las tareas propias de un
puesto de trabajo en un contexto concreto.
(Desde el punto de vista acadmico)Combinacin dinmica de atributos con
respecto al conocimiento y su aplicacin, a las actitudes y a las
responsabilidades-, que describen el nivel o grado de suficiencia con que una
persona es capaz de desempearlos.
PRIMER_CONTINUA: Continas en este primer trabajo?
Pregunta para determinar si el entrevistado contina en el mismo empleo que
encontr tras titularse.

- Caractersticas de su empleo principal actual

TRAB_PRIN: En qu situacin laboral te encuentras actualmente?

Situacin laboral actual del encuestado. Esta variable indica el estado laboral
del encuestado en el momento de la entrevista de acuerdo con las siguientes
categoras:

Desempeo un trabajo o profesin a tiempo completo

Desempeo un trabajo o profesin a tiempo parcial
Desempleado
Estudiante (incluida experiencia laboral o prcticas en empresa no
remunerada)
Jubilado (incluido jubilado anticipadamente)
Incapacitado permanentemente para trabajar
Dedicado a las labores del hogar, cuidado de nios u otras personas
Otra situacin

Describe la percepcin propia del encuestado sobre su actividad principal en el

momento de la entrevista.

El concepto de 'actual' implica que cualquier cambio definitivo en la situacin

de la actividad es tenido en cuenta. Por ejemplo, si una persona ha perdido el
trabajo o se ha jubilado recientemente, o cambi de tipo de actividad de forma
definitiva, entonces la situacin a partir del momento de la entrevista debe ser
registrada.

BUSQ_ACT1: Durante las 4 ltimas semanas has buscado trabajo

activamente?

Bsqueda activa de empleo de los entrevistados en situacin distinta a

'desempeando un trabajo o profesin'.

Se dice que el entrevistado ha buscado trabajo activamente si se ha puesto en

contacto con una oficina de empleo de la Administracin o privada, con
empresarios, familiares, amigos, un sindicato,... o si ha puesto, consultado o
contestado anuncios en prensa, radio, televisin, internet... o si ha realizado un
examen o una entrevista, o si ha buscado terrenos, un local o maquinaria,
financiacin, o solicitado permisos o licencias para establecerte por tu cuenta.
35
No se considera bsqueda activa si ests a la espera de resultados de
solicitudes anteriores, de la llamada de una oficina de empleo de la
Administracin o de los resultados de una oposicin.

BUSQ_ACT2: Si encontraras un trabajo adecuado en este momento,

estaras disponible para empezar a trabajar?
Disponibilidad para comenzar a trabajar en el momento que el entrevistado
consiga un empleo.

LUG_TRAB_PAIS: En qu pas o regin desempeas tu labor

profesional?

Se quiere conocer el pas o regin en la que el entrevistado desempea su

labor profesional.

LUG_TRAB_PROV: En qu provincia desempeas tu labor profesional?

Cuando el entrevistado trabaja en Espaa se pregunta en que provincia

desarrolla su empleo tras titularse.

SIT_PROF: Cul de las siguientes es tu situacin profesional?

La situacin profesional del encuestado en relacin con su empleo principal

actual. dem PRIMER_SP.

TRAB_OCUP: En tu empleo principal actual, en cul de las siguientes

categoras se encuentra tu puesto de trabajo?

TRAB_OCUP_1 a TRAB_OCUP_21: Por favor, indica el trabajo que

desempeas

TRAB_OCUP_LITE: Por favor, escribe cul es tu puesto de trabajo actual

Ocupacin del encuestado en relacin a su trabajo principal actual.

IDEM variables PRIMER, PRIMER_1 a PRIMER_21, PRIMER_LITE.
TRAB_TGSS: Si est en los ficheros de la Tesorera de la Seguridad
Social
Variable que recoge si est persona figura en los ficheros de afiliacin y en las
bases y cuentas de cotizacin de las bases de datos de la Tesorera General
de la Seguridad Social.
TRAB_CNAE: Cul es la actividad principal del establecimiento o local
donde trabajas?
Actividad econmica de la unidad local en la que el individuo lleva a cabo su
actividad profesional principal.
TRAB_TAM: Cuntas personas trabajan en el mismo establecimiento o
local donde trabajas?
El tamao de la unidad local o establecimiento donde est empleado el
encuestado.

36
 La unidad local corresponde a una empresa o parte de ella (por ejemplo, un
taller, fbrica, almacn, oficinas, mina, depsito) situada en un lugar geogrfico
identificable.
El tamao de la unidad local queda determinado por el nmero de personas
empleadas en la unidad.
TRAB_ANIO: En qu ao comenzaste a trabajar para la empresa o
negocio actual?
El ao en que el encuestado comenz a trabajar en el trabajo actual.
Esta informacin es valiosa para estimar el grado de fluidez en el mercado
laboral y para identificar las reas de actividad econmica donde el volumen de
trabajo cambia.

- Historial laboral

Las siguientes variables estn pensadas para hacer un resumen la experiencia

laboral del titulado desde que termin los estudios por los que ha sido
seleccionado para participar en la encuesta.
BUSQ_NUM: Para cuntos empleadores distintos has trabajado desde
que obtuviste el ttulo de "... (ttulo)"?
Nmero de empleadores distintos para los que el titulado ha trabajado desde
que acabo los estudios universitarios por los que ha sido seleccionado para
participar en la encuesta.
BUSQ_TIEMPO_T: Aproximadamente, cunto tiempo has estado
trabajando en total desde que obtuviste el ttulo de "... (ttulo)"?
Tiempo total que el entrevistado ha estado trabajando desde que termino la
carrera.
BUSQ_PARO: Cuntas veces has estado en paro desde que obtuviste el
ttulo de "... (ttulo)"?
Veces que el entrevistado ha estado en situacin de desempleo desde que
termin los estudios universitarios por los que ha sido seleccionado para ser
entrevistado.
BUSQ_OTRO: Has intentado conseguir otro trabajo remunerado en las
ltimas 4 semanas?
Bsqueda de una mejora o un cambio de empleo del entrevistado.

III. Distancia entre empresa y empleado

Las variables que se describen a continuacin estn destinadas a conocer las

diferencias entre el nivel de formacin del entrevistado y el nivel de formacin
ms adecuado a su puesto de trabajo, adems de los factores que han influido
en que consiguiera un empleo.
El ajuste educativo al puesto de trabajo, se define como la adecuacin entre el
nivel educativo del trabajador y el requerido por su puesto de trabajo. Se
considera que una persona est sobre-educada (infra-educada) si tiene un
nivel educativo superior (inferior) al nivel educativo ms frecuente en la

37
 ocupacin que desempea. En este caso, nos referiremos al nivel educativo
que el entrevistado declara como el ms adecuado para el puesto que ocupa.
Por otro lado, se define el ajuste del campo educativo a la ocupacin, o el caso
contrario, que existe desajuste del campo educativo cuando una persona est
desempeando un trabajo u ocupacin que no est relacionado con el
contenido de sus estudios de mximo nivel.
DIST_REL2: Teniendo en cuenta tu TRABAJO ACTUAL (el principal) o tu
LTIMO TRABAJO, y segn tu opinin cul es, o era, el nivel de
formacin ms apropiado para realizar este trabajo?
Nivel de formacin que en opinin del entrevistado se adecua al puesto de
trabajo que ocupa u ocupaba.
DIST_REL3: Teniendo en cuenta tu TRABAJO ACTUAL (el principal) o tu
LTIMO TRABAJO, cul crees que es, o era, el rea de estudio ms
apropiada para este trabajo?
rea de estudio que en opinin del entrevistado es ms propia del puesto de
trabajo que ocupa u ocupaba en relacin con el rea de estudios de la titulacin
por la que ha sido seleccionado para responder a la encuesta.
DIST_REL4_1 DIST_REL4_6: Para conseguir este trabajo, valora de 5
(mucho) a 1 (nada) cunto han influido los siguientes factores: (Ten en
cuenta tu TRABAJO ACTUAL (el principal) o con tu LTIMO TRABAJO)
Factores que han influido en que el entrevistado consiguiera su trabajo actual o
el ltimo puesto de trabajo que hubiese ocupado. Se tendrn en cuenta los
siguientes factores a evaluar: conocimientos tericos, conocimientos prcticos,
saber idiomas, formacin o el dominio de la informtica y de las nuevas
tecnologas, capacidad de gestin y planificacin.
DIST_REL6: Crees que te ha servido tu ttulo de "..." para encontrar
trabajo?
Utilidad de los estudios realizados segn el ttulo universitario por el que el
entrevistado ha sido seleccionado para responder a la encuesta.

IV. Movilidad del titulado

- Movilidad nacional

Las siguientes variables estn relacionadas con la movilidad geogrfica.

Comenzaremos con variables sobre la movilidad dentro de Espaa y
continuaremos con variables sobre sus desplazamientos a otros pases.
La movilidad del entrevistado hace referencia a la movilidad geogrfica tras
obtener el ttulo por el que ha sido seleccionado para participar en esta
encuesta.
LUG_RES_PAIS: En qu pas o regin resides actualmente?
Pas de residencia del entrevistado.
El pas de residencia es considerado una variable bsica, especialmente en el
contexto de comparacin dentro de los distintos pases del Sistema Estadstico
Europeo. La informacin es complementaria a las de las variables pas de
nacimiento y nacionalidad.
38
 MOV_IN: Despus de titularte, te has ido a vivir a otra provincia dentro
de Espaa?
Para los entrevistados que residen en Espaa, esta variable recoge la
informacin sobre su movilidad dentro del territorio nacional.
MOV_PROV: A qu provincia te trasladaste?
Provincia hacia donde el entrevistado se ha trasladado tras finalizar sus
estudios.
MOV_RAZIN1 a MOV_RAZIN5: Cul/es de las siguientes razones te han
llevado a tomar esa decisin?
Razones por las que el entrevistado se ha visto obligado o ha tenido que
trasladarse de residencia dentro del territorio nacional.
Cada variable recoge los siguientes motivos de traslado: haber encontrado un
trabajo, buscar empleo u otros motivos econmicos, factores acadmicos:
continuar estudiando o investigando, factores personales o familiares y otros
motivos.

- Movilidad internacional

MOV_FUERA: Has vivido fuera de Espaa despus de titularte?

Variable indica si el entrevistado ha vivido fuera de Espaa tras finalizar los
estudios por los que ha sido seleccionado para participar en la encuesta. Esta
informacin se obtiene de los entrevistados que residen en Espaa
MOV_NOESPA: Aparte del pas en el que resides actualmente, has vivido
en algn otro pas distinto de Espaa despus de obtener la titulacin de
""?
Para los entrevistados que viven fuera del territorio espaol indica la movilidad
fuera de Espaa de los entrevistados.
MOV_PAISES: Por favor, dime en qu regin/es o pas/es distinto/s de
Espaa has vivido desde que te titulaste.
Pas o pases que los que ha residido el entrevistado desde que finaliz sus
estudios.
MOV_RAZ2_1 a MOV_RAZ2_6: Cul/es fueron los motivos que te llevaron a
vivir fuera de Espaa?
Para los titulados que viven o han vivido fuera de Espaa, esta variable recoge los
motivos por los que se trasladaron a otros pases. Cada variable incluye los
siguientes motivos respectivamente: haber encontrado un trabajo, buscar empleo
u otros motivos econmicos, factores acadmicos: continuar estudiando o
investigando, factores personales o familiares, factores polticos o administrativos
(finalizacin de permiso de residencia o visado...) y otros motivos.
MOV_ESP: Tienes previsto o te has planteado marcharte a vivir fuera de
Espaa?
Si el entrevistado vive en Espaa, la intencin o planificacin de un traslado fuera
del territorio nacional.

39
MOV_RAZ1_1 a MOV_RAZ1_6: Cul/es de la siguientes razones te han
llevado o te llevaran a tomar esa decisin?
Si el entrevistado tiene planificado trasladarse fuera de Espaa, estas variables
recogen los motivos que le han llevado a tomar esta decisin. Cada variable tiene
en cuenta los siguientes motivos: haber encontrado un trabajo, buscar empleo u
otros motivos econmicos, factores acadmicos: continuar estudiando o
investigando, factores personales o familiares, factores polticos o administrativos
(finalizacin de permiso de residencia o visado...) y otros motivos.
MOV_PAIS: A qu pas o regin tienes previsto o tendras previsto
trasladarte?
Pas al que el entrevistado tiene previsto o est planeando trasladarse.
RETORNO: Tienes previsto volver a vivir a Espaa?
Para los entrevistados que viven fuera de Espaa, si tienen previsto volver a
residir en Espaa.

V. Informacin del hogar

El siguiente conjunto de variables bsicas sociales tiene como finalidad reunir

informacin sobre el tamao y composicin del hogar privado al que pertenece el
informante, sobre las relaciones entre los miembros del hogar y sobre la situacin
en la actividad econmica de los miembros del hogar en edad de trabajar. La
situacin social de una persona refleja, al menos en parte, la composicin de su
hogar. Puede ser sumamente til disponer de informacin sobre la dinmica de la
estructura del hogar.
Se considerar el lugar de residencia habitual como base para la pertenencia al
hogar. La existencia de gastos del hogar compartidos (lo cual significa tanto
beneficiarse de los gastos como contribuir a ellos) se usar como criterio para
determinar quin debe ser considerado miembro del hogar.
Los hogares privados se clasificarn con arreglo al nmero total de miembros del
hogar. Adems, se realizar en todos ellos una desagregacin por tipo de hogar.
Tambin se recoger informacin sobre la situacin laboral de los miembros del
hogar en edad de trabajar.
HOG_TIPO: De qu tipo es tu hogar?
HIJO_25: Es alguno de estos hijos menor de 25 aos?
Tipo de hogar en el que reside el titulado universitario. Esta informacin se
desglosa para permitir la desagregacin consensuada en el Consejo de Direccin
segn las siguientes categoras (unido a la informacin sobre la edad de los hijos
que viven en el hogar): vivo solo, convive un padre o una madre solo/a con algn
hijo, vive una pareja con hijos (que conviven en el hogar), vive una pareja sin
hijos, conviven una pareja, o un padre o una madre, con hijos y otras personas, y
otro hogar.
El trmino pareja incluye a los matrimonios y a las parejas de hecho.
"Hijo" se refiere los hijos o hijas biolgicos o adoptados (independientemente de la
edad o estado civil) que tengan su residencia habitual en el hogar de al menos
uno de sus padres, y que no tengan su propia pareja o hijos en el mismo hogar.
HIJO: Tienes hijos?
40
 Se quiere completar la informacin con los hijos o hijas biolgicos o adoptados
que no conviven en el hogar.
N_HOGAR: Con cuntas personas vives y compartes gastos y/o ingresos?
Nmero de personas que constituyen el hogar
HOG_EMP: Por favor, indica el nmero de personas del hogar de 16-64 aos
que estn trabajando actualmente (sin incluirte a ti)
Nmero de personas que componen el hogar en relacin a su situacin
econmica. Personas que conviven con el titulado y comparten con l gastos y/o
ingresos con edad comprendida entre 16 y 64 aos que estn desempeando un
trabajo o tienen empleo
6.2. Variables de clasificacin
El anlisis de las variables objetivo se realizar segn las siguientes principales
variables de clasificacin:
- Sexo
- Edad
- CCAA residencia
- Pas de nacimiento
- Tipo de hogar
- CCAA del centro universitario.
- Universidad
- Rama de enseanza
- mbito o rea de estudio en el que se ha titulado el entrevistado
- Titulacin (segn agrupacin del catalogo consensuado de titulaciones)
- Otros estudios realizados (mster, doctorado y otros)
- Movilidad educativa intergeneracional, entendida como comparacin del nivel
educativo de padres e hijos. Decimos que la movilidad educativa
intergeneracional es ascendente (descendente) cuando el mximo nivel
educativo alcanzado por la persona es superior (inferior) al mximo nivel
educativo de sus padres.
- Habilidades lingsticas y TIC.

7. Plan de difusin

7.1. Proyecto plan de tabulacin

El plan de tabulacin previsto se estructurar de la siguiente forma:

1. Tablas que recogen informacin sobre las caractersticas de los titulados en al

finalizar el curso 2009/2010.

41
 2. Tablas sobre la insercin y el acceso al mercado de trabajo de los egresados
de las universidades espaolas.

3. Informacin sobre la evolucin de la situacin laboral de la poblacin con

estudios universitarios.

4. Movilidad de los egresados dentro y fuera del territorio espaol.

7.2. Difusin

Los resultados se difundirn en la pgina web del INE. Un avance de resultados

se difundir en diciembre de 2015.

42
 ANEXO

CDIGOS DE AGRUPACIONES CNED DE TITULACIONES

CNED Literal
14 Otra Formacin de personal docente y ciencias de la educacin
143 Formacin de docentes de enseanza infantil
144 Formacin de docentes de enseanza primaria
21 Artes
213 Tcnicas audiovisuales y medios de comunicacin
22 Humanidades
222+223 Lenguas
31 Otras Ciencias sociales y del comportamiento
311 Psicologa
314 Economa
32 Periodismo e informacin
34 Otra Educacin comercial y empresarial
345 Administracin y gestin de empresas
38 Derecho
42 Ciencias de la vida
44 Ciencias Fsicas, qumicas, geolgicas
46 Matemticas y Estadstica
48 Informtica
52 Ingeniera y profesiones afines
54 Industria manufacturera y produccin
58 Arquitectura y construccin
62 Agricultura, ganadera y pesca
64 Veterinaria
72 Otras ciencias de la Salud
721 Medicina
723 Enfermera y atencin a enfermos
76 Trabajo social y orientacin
812 Turismo y Hostelera
813 Deportes
84 Servicios de transporte
85 Proteccin del medio ambiente
86 Servicios de seguridad

43